怎样激发孩子的学习兴趣

第一篇：怎样激发孩子的学习兴趣

怎样激发孩子的学习兴趣

做父母的一定都有这样的体会：孩子对感兴趣的事情不仅会积极投入，而且能牢牢记住，比如，家长带孩子到现代化的游乐场，孩子会对那逗人喜爱的“碰碰车”，天旋地转的“三环滑车”、惊心动魄的“激流勇进”……产生极大的兴趣，虽然只乘坐过一次，但每当谈论起来，孩子会“记忆犹新”、“历历在目”。兴趣是人对客观事物的一种带有情绪色彩的认识倾向。一旦孩子对某事物产生兴趣，强烈的求知欲就会进一步促使孩子主动学习，取得事半功倍的效果。

应该如何激发孩子的学习兴趣呢？

首先，要使孩子意识到学习是他自身的需要。因为兴趣是在一定的需要基础上产生的，因此，父母应让孩子多参加各种有益有趣的活动，在活动中，孩子会发现他所不理解的新奇问题．从而产生学习的需要。有的父母怕影响孩子文化课的学习，不愿让孩子参加学校的兴趣小组，这种做法恰恰是放弃了激发孩子学习兴趣的好机会。

要使学习活动本身具有吸引力。小学生对学习的兴趣多半是由于学习活动本身的吸引力所引起。比如孩子喜欢上学，可能是觉得坐在明亮的教室里，与小伙伴们一道读书、写字是很有趣的。根据儿童兴趣特点，父母应让孩子多与小伙伴来往，交流各自所学的知识。再如小学生的认知水平处于具体形象性阶段，对事物的感知、记忆和思维一般要借助实物和具体形象。所以，家长和老师在传授知识或辅导学习时，应当在孩子面前适时适量地呈现一些实物，模型和图片，甚至还可以做一些小实验，给孩子一些直观形象，这样再配以讲解。孩子易于理解和接受，也容易引起孩子的学习兴趣。

要培养孩子对学习结果的兴趣。社会要求孩子们掌握系统的科学文化知识，但是系统的知识并非每个环节都对孩子有吸引力。如：孩子在开始学习乘法口诀时，对众多的数字感到枯燥乏味，但当孩子用自己掌握的“五五二十五”，去解决“5+5+5+5+5”的具体问题后，孩子就会对学习乘法口诀产生浓厚的兴趣，为了追求到这个结果，就会坚韧顽强地反复背诵，灵活机巧地寻找更好的学习方法。因此，父母应该不断地向孩子讲清各项学习结果的实际意义是什么，使孩子有兴趣地学习。

最后，要注意培养孩子的积极兴趣。有了积极的学习兴趣，孩子就不会只是被动地等待给他有趣的学习内容来学习，而是自觉主动的择求知识。假如孩子对听故事很感兴趣，那就别只让他听，应该鼓励他自己编讲故事。在积极的活动中，表现出更扎实、更深入的学习行为。

第二篇：怎样激发学习兴趣

颍上县第二希望常识教研组活动记录（5）

活动时间：5月17日

活动地点：农远教室

活动主题：怎样激发学习兴趣。

参加人员：全体常识课教师

主 持 人： 教研组长

活动安排：

1、汝老师介绍激发学习兴趣”是指学生已经具有了学习兴趣，教师采取一定的教学措施把它充分调动起来，即把推动学习活动的兴趣由潜伏状态转为活动状态，并且在激发过程中，使兴趣得到巩固、加强和提高。

作为激发兴趣的方法?

（一）让学习成为一种乐趣

最有效的方法是：运用各种形象直观的教育教学手段，使教学具有新颖性和实用价值，可以使学生得到一种精神上的满足，从而使其体会到快乐，激发其学习兴趣。

（二）多鼓励赞赏

心理学实验证明，表扬和鼓励比非难、嘲笑、讽刺、挖苦对激励学生的学习积极性更有效。

（三）让学生获得成功体验

学生因（绿色圃中小学教育网）连续受到表扬后，就特别喜欢学习某一学科，这是由于他在这一方面取得了成功，所以对以后的学习产生了更强烈的愿望。

（四）适当展开竞争

适当的学习竞赛可以激发人的斗志，调动人努力学习、克服学习上的困难，提高学习成绩，巩固学习成果。

（五）创设良好的情境

就是给学生创造学习的情境，启发学生积极地进行思考，激起他们对学习的需要，促使其集中注意力学好功课。

（六）明确学习目的学生自觉的学习，并取得一定的成绩，得到教师和家长的赞许者，就会进一步增强他们的学习自觉性和自信心；当他们发现自己的学习成绩，对祖国的四化建设有一定的作用时，就会以此为动力不断地鼓励自己进一步努力。

2、各位老师讨论。

3、吴老师谈看法。

4、王主任作总结性的发言。

第三篇：怎样激发孩子学习汉语拼音的兴趣

怎样激发孩子学习汉语拼音的兴趣

兴趣是推动孩子学习的一种最实际的内部动力。那么，怎样激发孩子学习汉语拼音的兴趣呢?

一、让孩子了解学习汉语拼音的作用，激发学习兴趣

刚刚走入校园的一年级小学生，看到这些形体相似的汉语拼音符号会感到很抽象、很枯燥。因此，在开始学习汉语拼音时，老师如果让孩子了解学习汉语拼音的重要性，知道汉语拼音的作用很大。告诉孩子汉语拼音可以帮助我们识字、看书、查字典、学习普通话。甚至还可以编写一些关于汉语拼音作用的儿歌，例如：“学拼音，用处大，识字读书都靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!”教师领着学生读一读，引起他们对汉语拼音学习的重视，激发孩子学习汉语拼音的兴趣。

二、设计不同的形式，激发孩子学习拼音的兴趣

一年级的学生自制能力一般都比较差，注意力集中的时间也不太长，如果老师根据拼音教学的具体内容设计不同的形式，以吸引儿童的注意力，增加孩子们学习汉语拼音的兴趣，那就能事半功倍了。

1．以儿歌的形式学习汉语拼音

将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌让学生吟诵，这样既突出了教学重点，又突破了教学难点，孩子们很喜欢。

如:在学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。”在学习四声调时，可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成儿歌帮助孩

子学习a、o、e的四声。比如：“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à”等。

有些声母的形状比较相似，容易混淆，如“b—d、p—q、f—t、n—m”等，老师在引导孩子区别时，也可以儿歌形式帮助记忆。如“右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆qqq，一根拐棍fff，一个伞把 ttt，一个门洞nnn，两个门洞mmm。

声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。也可利用下面的儿歌来帮助记忆：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼” “小ü见大y，去掉两点还读ü。”

在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助孩子区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang、eng、ing和ong。

读儿歌既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解孩子的疲劳，调节孩子的情绪，调动孩子们学习汉语拼音的兴趣。

2．以游戏的形式学习汉语拼音

根据儿童喜欢做游戏这一特点，在拼音教学中，可以把枯燥的拼音练习融入有趣的游戏之中，为孩子们创设一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围，使课堂“动”起来，“活”起来，激发孩子们学习汉语拼音的兴趣。

（1）“打纸牌”游戏。

孩子们对纸牌是很感兴趣的，可以利用这种游戏进行拼音练习。玩法有很多，比如在学完六个单韵母后，师生先共同制作二十四张纸牌，纸牌上分别写着带四

声的六个单韵母，如ā、á、ǎ、à等。做游戏时，像打普通纸牌一样先把牌洗一洗，两个同学（或多个同学）按顺序起完牌后，手中有ā的同学先出牌ā，接着是手中有á的同学出牌á，然后是手中有ǎ的同学出牌，依次类推。谁手里的牌先出完，谁就取得胜利。随着所学拼音的增多，制作的扑克牌数可相应增加。

（2）“拍手”游戏。

小孩子活泼好动，可以借助拍手游戏进行拼音练习，提高孩子学习汉语拼音的兴趣。拼读音节是拼音教学的重点，没有一定的训练量，就达不到准确拼读的要求。但是，重复拼读的过程是很枯燥的，容易引起孩子的厌倦。在教学中，可以设计一些拍手游戏，让孩子在一定的动律中完成拼读训练。

（3）“找朋友”游戏。

可以把教室里的一些物品，像黑板、桌子等的名称制成拼音卡片放在讲台上，先请一个孩子上台拼一拼卡片上的音节，然后一边唱着“找朋友”的儿歌，一边帮拼音卡片找朋友，找到朋友后把音节卡片贴在相应的物品上。孩子在这样的活动中不但学会了拼读音节，并且更形象体会到了拼音的作用，从而进一步激发了孩子学习拼音的兴趣。

3．以比赛的形式学习汉语拼音

孩子们的好胜心强，抓住他们这一心理，在课堂上巧妙地增设比赛，也能极大地调动孩子学习汉语拼音的积极性。比赛的内容和方法也有很多，如：学完声母、韵母和整体认读音节后，可以采用摘果子比赛等形式复习巩固。

在黑板上画一棵果树，树上结满了红通通的果子，每个果子上分别写着不同的声母、韵母或整体认读音节。把参加比赛的孩子分成三个小组，要求第一组把树上写着声母的果子摘下来，第二组把树上写着韵母的果子摘下来，第三组把树上写着整体认读音节的果子摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完，哪一组就

获胜。

另外，还可以采用夺红旗比赛、拼音接龙比赛等形式进行拼音练习，激发孩子学习汉语拼音的兴趣。

4．创设情景。

在拼音教学中，创设某个情景，使孩子仿佛置身于此情此景之中，当儿童感到所学的拼音知识有用时，也会产生学习的兴趣。例如： 创设邮递员送信这样一个情景：让孩子当邮递员，运用所学的拼音方法，把写有某个音节的信，送到规定的地方，看谁送得又快又准。

三、用语文实践活动的形式教学汉语拼音

新大纲强调学生进行自主的语文实践活动，让学生在丰富多彩的语文实践活动中学语文，用语文，长才干，学做人。小学语文实践活动是以诱发、培养和发展学生对语文的兴趣、爱好、特长为目的，以学生的活动为主体，使孩子更加热爱语文学科，形成良好语文素养的一门课程。用语文实践活动的形式教学汉语拼音，通过各种各样新颖有趣的内容和形式吸引孩子，能调动孩子们学拼音、用拼音的积极性，收到事半功倍的效果。

总之，在拼音教学教程中，创造行之有效的教学方法，激发孩子学习汉语拼音的兴趣，使孩子在学习中感受到学习的快乐，品尝到成功的喜悦，树立起必胜的信心。学好汉语拼音就不是一件难事了。

第四篇：激发孩子的学习兴趣

激发孩子的学习兴趣

一、关注孩子的学习兴趣

1、兴趣是爱学、会学 的重要基础。兴趣是一种动力，是人类生存和发展的重要动力。

2、要使孩子热爱学习，必须从培养兴趣开始，因为兴趣是最好的老师。

3、对于孩子的兴趣问题，应在孩子有学习要求的基础上进行适当的培养和引导，逐渐养成良好的学习方式。

二、激发孩子学习兴趣的方法

孩子缺乏学习兴趣的原因：教材要求过高；对孩子非智力因素的培养不够；家长对孩子期望值过高，孩子无法达到要求，从而产生为难情绪；④孩子在学习中体会不到成功的喜悦。我们家弄清原因后，要对症下药，根据自己的孩子的情况作出相应的调整。

（一）重视孩子非智力因素的培养

1、转变思想观念

孩子能否养成良好的学习习惯，形成良好的学习品质，直接影响到孩子各方面的发展，而现在血多家长只重视孩子智力因素的培养，却忽略了孩子非智力因素的的培养。

非智力因素：是指那些不直接参与认知过程，单对认知过程起直接作用的心理因素，包括：动机、兴趣、情感、意志、性格等。

如何培养呢？培养孩子的意志力，道德修养、客服困难的勇气和能力，以及自信、自理、自强的良好心理素质。

2、帮助孩子端正学习态度

3、培养孩子的责任心

4、帮助孩子树立学习的信心

5、重视孩子动手能力的培养。

6、培养孩子克服困难的勇气。

（二）重视孩子学习习惯的培养

良好的学习习惯，有利于激发孩子的积极性与主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养孩子自主学习的能力；有利于培养孩子的创新精神和创造能力民师孩子终生受益。

1、课前预习的习惯

2、认真听讲的习惯

3、课后复习的习惯

4、及时完成作业的习惯

（三）家长对孩子的期望都要合理

当今的社会，家长对孩子往往寄予厚望，希望子女成龙成凤。这个愿望是美好的，但不是人人都能实现的。期望过高，有时反而事与愿违。合理期望很重要。每个家长要根据自己孩子的自身状况，设置合理的目标，过低，会阻碍孩子的发展；过高，孩子达不到，会产生退缩的念头。设定的目标也并不是一成不变的，还要跟去孩子的发展进行调整，以更适合孩子的成长。

(四)家长要以身作则

家长是孩子的第一任教师，是孩子的启蒙教师，也是孩子的终身教师。

孩子模仿的第一个对象就是家长。家长做事认真，专心致志，能坚持到底。孩子学习家长的榜样，逐渐也会成为父母那样的人。所以家长要求孩子做到的，自己首先做到，这样才有说服力。

当然，当孩子表现良好时，家长要及时鼓励并不断强化。久而久之，孩子这些优秀的非智力因素就逐渐形成了。

三、培养孩子学习兴趣应注意的几个问题

（一）家长要多观察、多引导

家长应通过观察、谈话等方法，了解孩子喜欢那些功课，不喜欢那些功课。认真肥西不喜欢学习某些功课的原因是什么。这样就可以深入了解孩子兴趣发展的趋向，然后有的放矢 的进行教育。

培养孩子的学习兴趣要充分考虑孩子自身的状况，不要把自己的医院强加给孩子。

（二）家长要把握好尺度

当家长发现对某方面感兴趣是要适当引导，创造条件，努力给孩子创造一个良好的发展空间。教育改革家魏书生说“兴趣像柴，既可点燃，也可捣毁”因此，为了培养孩子的学习兴趣，当他有进步时，家长要鼓励；当他遇到困难时，家长要给予帮助。

(三)帮助孩子树立正确的学习动机

家长要经常对孩子进行的学习目的教育，引导他们明确学习目的，使学习变成自觉、强烈的需要。树立正确的学习动机。同时，要保护好他们的好奇心理，鼓励他们大胆提出问题，进行创造性的思维活动，不断激励孩子在学习上的奋进向前。

（四）家长要合理使用评价

第五篇：如何激发孩子的学习兴趣（模版）

如何激发孩子的学习兴趣

现今很多家长对孩子都是非常苦恼的，孩子上课不认真听讲，导致学习成绩下降，让家长很是着急，其实这与方法不得当有很大关系，对孩子来说学习兴趣是非常重要的，不要一味的强迫孩子学习，这样很容易产生厌烦心里。

对孩子不提过高的要求，给孩子创设成功的机会，让孩子获得成功，体验到成功的快乐，孩子才会对学习有兴趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。

孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。

要激发子女的学习兴趣，首先与“好奇心”的培养有关。好奇心代表喜爱接触新事物，当一个人对新事物接触的越多，他就会越想知道更多;想知道更多，正是学习动力的来源。可是，很多时候父母都不鼓励、甚至压抑子女的好奇心。家长带孩子上街时，他可能会指东指西叫他们看，但通常也会多加一句：“不过，不要看太久啊。”有时，孩子观察事物时，父母又会加以阻挠。孩子之所以问完父母第一条问题后，便不再问第二条，就是因为他们知道父母不喜欢他们追问下去，但其实发问正是学习动力之源。因此，身为父母的不只不应该压抑子女的好奇心、禁止子女发问，反而要鼓励他们;因为长大后，他就不一定想知道那么多了。父母也应该多带子女上街，让他们多接触新事物。当然如果父母本身就是一个有高度好奇心、很爱发问的人，那对孩子的影响就更大了。

在学习方面让孩子创造和表现自己，并善于发现孩子的成功和进步，给予肯定，让孩子在享受成功的同时增加学习兴趣。