何提高孩子的学习兴趣

第一篇：何提高孩子的学习兴趣

何提高孩子的学习兴趣?

一、从思想心理上进行教育：

这一时期的学生正处于青春发育起，思想上的变化较大，较有逆反心理，针对学生的心理特征，提出一下几点方法：

1.与学生进行思想交流，让学生明确自己的学习目标：

初中生开始有着自己的想法，但是有些想法有时常会显得幼稚不成熟。和学生进行思想交流能够了解学生的想法，知道他们内心在想些什么。如果教师能够抓住学生的心理活动，耐心细致的进行教育开导，帮助他们树立远大的理想，指明前进的方向，制定近期的奋斗目标，往往会让学生明了自己的角色和任务，更能帮助他们主动的进行学习。

2.让学生认识自己的潜能，通过赏识教育帮助学生树立信心：

学生学习缺乏主动性经常与学生对自己的错误认识有关，有的学生认为自己基础较差，再怎么努力也好不到哪去。其实，就是这种错误认识让很多学生在学习面前提不起兴趣，被动而学，更是越学越差。教师要帮助这些同学让他们认识到自己在学习上只要通过自己的努力就能取得好的成绩。对于这些学生，教师要注重赏识教育，要善于发现学生身上细小的优点，然后经过放大，多鼓励表扬他们。对于他们的进步，更应当大张旗鼓的表扬，让他们知道自己的努力换来的是成功。

3.帮助学生制定学习竞争对手，提高学生竞争意识：

教师应当善于抓住学生向上的心理，帮助他们通过相互竞争相互提高。学生有了竞争对手就会在各个方面相互比较，如果他们要超过一方，就要付出更多的努力，自然，他们学习的主动性就会大大的提高。这种方法对于这一年龄段的学生很有作用。

二、从课堂教学中吸引学生：

1.利用灵活的教学方式唤起学生的学习热情：

现代认知心理学家认为，通过引起学生认知上的不和谐，能引发学生的好奇心并激发其学习兴趣。因此教师在课堂中要采用灵活多样的教学方式，实施启发式教学，创设问题情境，形成悬念，以激起学生的好奇心和学习热情，同时让学生主动进行学习。

2.加强教学内容的新颖性，吸引学生的注意力：

心理学研究表明，新颖的东西能激发人的兴趣，吸引人的注意力。因此，教师在教学中要注意教学内容的新颖性和趣味性，同时也要注重学生自觉性的培养。这样，才能使学生既有效地掌握基础知识和基本技能，又充满学习的积极性。

3.充分调动学生在课堂活动中的积极主动性：

教师要注重学生在课堂中的参与度，不能“一言堂”。学生只有主动参与到学习活动中，才能感受到学习的快乐，相反，如果在被动学习活动中就会感到烦躁。在课堂活动中，教师要善于给学生提供成功的机会，要注重学生在活动过程中表现出的情感态度。

总之，对于不同的学生学习主动性会有所不同，教师要先了解学生的具体状况，然后进行对症下药.培养主动性 家长应该怎么办：

“我的孩子厌学，怎么办？”“孩子做作业不专心，得要我催十多遍才能完成。”针对许多家长最关注的孩子学习不主动的问题，优优数学学校分析称，造成孩子学习主动性较差的原因，主要是六个方面：

1、学生成就感缺失；

2、学习态度不良；

3、家长期望值双偏差；

4、家长在情感上的关爱缺失；

5、学习动机的缺失；

6、教师方法不当。

“培养孩子学习的主动性，是一个改变的过程，分析以上这些原因，绝大多数与家长有关，因此，这个改变的关键就是家长。”家长在平时的生活中要做到以下几点：当孩子遇到困难时关心他、支持他、鼓励他坚持不懈；让他养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要经常干预、指导、帮助；教育孩子正确对待失败，以肯定任何大小的方法树立孩子的信心，让孩子体会到无论成败，只要他努力尽心就行了，鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步争取，不要一步登天。

如何培养孩子学习主动性？优优数学为您提供十种方法参考：

（1）孩子每天上学前，告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来；

（2）每天放学回家后了解孩子在校的活动情况；做的好，没做好的，别谴责，要引导。

（3）将孩子学习每科的时间控制在30分钟左右；

（4）把孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或1小时定为孩子的学习时间；

（5）给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上；

（6）让孩子彻底放松地玩；

（7）当孩子的注意力不在学习上时，最好不要强迫孩子学习；

（8）开始学习前，让孩子整理一下书桌；

（9）饭前和饭后一小时不要让孩子学习；

（10）孩子学习过程中休息时，时间不要超过10分钟，而且最好让孩子离开书桌

如何提高孩子的学习成绩：

1．尊重孩子的兴趣。

现在很多家长从小孩一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日，节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢？家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。比如有的孩子不喜欢学琴，但家长一定要孩子学，使他一看到琴就产生厌倦的情绪。试问孩子又怎能学得好呢？

2．注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。

有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过；写那个，他又说没去过、没见过，不知怎样描写。事实，有很多事孩子真的没有经历过，没有切身的体会，但又不能不写，于是他们只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄，真的找不到可以抄的时候，就马虎写几句来应付，成了真正“作”出来的作文。所以家长应该让孩子多参加有益的、自己喜欢的活动，并与学习联系起来。比如，有的孩子喜欢做游戏，家长可以通过各种游戏提高孩子学习语文、数学、英语的学习兴趣。如玩扑克可以训练孩子的口算能力，比如，如果你出一个“3”，小孩就想办法出一个与“3”凑成“10”的扑克。孩子就这样在玩的过程当中提高了口算能力，引起学习数学的兴趣。也可以通过猜谜语等形式教孩子认识、理解字词。可以通过玩卡片的形式与孩子一起学习英语单词。再如，孩子喜欢听故事，家长可以引导孩子把这个兴趣转移到学习上。我教过有个学生，他小时侯很喜欢听故事，整天缠着奶奶给他讲故事，他奶奶一边给他讲故事，一边告诉他：“书里头有很多很多故事，你如果学会了认字，就可以自己看了。”当孩子产生了学习识字的强烈愿望时，他奶奶又抓紧各种时机，利用多种方式教他认识字，后来这个学生喜欢看书，每天放学回到家就进书房看书。老师知道了之后，就利用他的兴趣特点，让他在班上给同学讲故事，有时要求他讲讲自己看过的故事，有时要求他将课文的故事复述出来，讲完故事后，我又要求他把自己看完故事后有什么感受，自己的体会以日记形式写出来。我记得，有一次教委宣传部组织一次《热爱我们共有的家园》征文比赛，我鼓励他去参加，当时学校就是唯一他以童话形式写了一篇文章去参加比赛，还获了奖。每个学期，我们学校都组织学生到郊外参观、游玩，回来后，老师都要求学生把自己的所见所闻说给爸爸、妈妈听或写下来。节假日，家长都会带自己的孩子去旅游，回来后，家长同样可以要求孩子把自己的所见所闻说出来、写出来，多给机会他们练习写作，提高他们的写作能力。从以上的例子讲明家长应该注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。

3．要培养孩子的兴趣，还要多让孩子体验到成功的喜悦。

因为成功是最足使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。大家都知道，十个手指有长短，每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。当他体现到成功的乐趣时，就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就不断取得进步 当然，培养孩子学习兴趣的方法很多，孩子的学习兴趣也是在多方面因素的影响下发展变化的。家长应随时注意孩子的成长过程，及时采取措施，促使他们的兴趣向正确方向发展。

第二篇：初中孩子如何提高学习兴趣

初中孩子如何提高学习兴趣

峰峰上初中后，我们把教育孩子的这些作法和要求总结成了八个字，即兴趣、方法、专注、自信，形成了我们教育辅导孩子的“八字方针”。我们把这个“八字方针”明确告诉了孩子。平时除在学习方法上有少量辅导之外，只注意孩子是否做到了这八个字。只要在这八个字上不出现问题，我们就不管不问。如果在这八个字上出了问题，那我们就得说道说道了。自此我们便名正言顺地做起了顾问。

孩子考入清华附中后，我们仍然让他牢记这“八字方针”，只是把“自信”二字放在了最前面。因为国家理科试验班的学生，都是从各省挑选出来的尖子生，能不能再得第一，那就说不准了。所以，我特意告诉峰峰，即使得不了第一名，自信心也不能丢。值得高兴的是，除了第一学期的期中考试外，二个学年四个学期的八次大考他得了七次第一（理科班的学生高三时即随清华物理系上大学课程）。峰峰多次得到学校的表扬，还评上了清华附中的“十佳共青团员”。

我们教育和辅导孩子，采用的是“以培养自学能力为主，先紧后松，逐步放开”的作法。学龄前，手把着手教；上小学，且玩儿且教；上初中，间接辅导；上高中，不管不教。狠抓前五年，轻松十二年。从当老师、当秘书、当顾问到做朋友，那是越做越轻松！我们感到，这种教育方法近似于体操教练培养运动员的训练方法。先扶着孩子翻跟头，逐渐减少帮扶，最后让孩子自己完成动作。如果老不撒手，孩子是永远学不出名堂的。正是这种教育辅导方式，使孩子获得了自学能力，且极大地激发了峰峰的自我教育热情。

一、兴趣

兴趣，对于学生来说是一种学习的境界，在多数情况下它还是一种学习的动力。正如许多优秀的科学家不是为了金钱、名誉和地位才选择了科学研究一样，许多优秀的学生也不是为了赢得家长的物质奖励、老师的表扬和精神鼓励才去努力学习的。在十多年的学习生活中，峰峰的学习兴趣或者说科学好奇心不仅没有减弱，反而与日俱增，这既与我们的教育培养有关，也与他从小养成的情趣爱好有关，还与他在学校老师的教育和影响下所磨练出的学习境界有关。峰峰在家庭教育和学校教育的双重作用下，不仅保持了自己的学习兴趣，而且还发展了自己的学习兴趣。峰峰无论是在课业学习中，还是在课余学习中，都能想方设法满足自己对科学知识的好奇心，使自己在学习中获得心灵上的愉悦和精神上的享受。正是在这种满足和享受中，孩子的兴趣又有了进一步地发展。

1、培养兴趣

峰峰的学习兴趣是从幼儿期开始培养的。孩子二三岁时看见什么都好奇，总想问个究竟，我们就因势利导认真解答孩子提出的问题。幼儿强烈的好奇心是求知欲的表现，恰恰又是培养兴趣的摇篮。父母都爱自己的孩子，你要是真爱孩子，那就一定不能做扼杀孩子学习兴趣的蠢事。正因为我们清楚地知道孩子学习兴趣的培养是强迫不得的，所以，我们才从不把自己的爱好和兴趣强加给孩子，而是在满足孩子好奇心的过程中，逐渐引发孩子的兴趣，在游乐中培养孩子的兴趣。

孩子上学后，我们曾想让孩子利用假期参加书法班、绘画班、电子琴班、英语班、武术

班的学习。前前后后曾经多次征求过孩子的意见，他不想参加，只好作罢。我们知道，强制是很难培养出什么学习兴趣的，弄不好，反而适得其反，挫伤孩子的积极性，严重时还会产生抵触情绪、厌学情绪。所以，在学习兴趣的培养上，我们总是顺着孩子的兴趣走。峰峰上小学之前就已经培养起了浓厚的学习兴趣，在他的初中阶段，我们只需关注一下他在学习兴趣上的变化即可，无需再花功夫去培养孩子的学习兴趣。不过，我们对孩子的学习兴趣却一直都十分留意。

随着孩子年龄的增大，好奇心有逐渐减弱的趋势。尤其是上初中的孩子，课业负担明显增多，孩子的好奇心无形中就被繁重的课业负担淹没了。怎样培养初中生的学习兴趣，说实在的我们也没有经验。但是，我想好奇心人皆有之，大人都有好奇心，何况孩子。初中生的好奇心虽有减弱，但仍会时不时地有所表现。发现这些好奇心，有意识地加以引导，仍然是培养初中生学习兴趣的一种好方法。不过，如果还用教育幼儿的办法培养孩子的学习兴趣，显然是行不通的。培养孩子学习兴趣的渠道有许多种，从满足孩子的好奇心入手只是其中的一种。在培养峰峰学习兴趣的过程中，有时我们从学习内容入手，选择一些有趣的知识内容和孩子一起学习；有时从学习方法入手，运用一些有趣的游戏方式在玩儿的过程中和孩子一块儿学习；有时从培养孩子的成功感入手，每一步都有每一步的小目标，每一次都有每一次的小进步，用不断的成功来激励孩子，积小胜为大胜，让孩子在不断的成功中激发出自豪感成就感，从而引发孩子的学习兴趣。

对于学习成绩相对不够理想的孩子，我考虑，是不是可以更多地运用从培养孩子的成功感入手激发学习兴趣的方法。以我对峰峰的观察，他的学习兴趣之所以能够持久，能对从来未接触过的功课产生兴趣，多半也来自于这种成功的感觉。我想，我们是不是可以这样：家长帮助孩子制定一个合理的学习目标，可以先在最容易引发孩子成功感的某一门或某几门功课上试行，就我们的经验来看，可以先从孩子的弱项抓起。因为孩子的弱项肯定学习成绩不会高，甚至可能不及格。抓这门功课，一是提高成绩的余地大，二是成绩提高与否一目了然。不像有些强项，本来就已经达到了90分的水平，努力不小，提高却只有3—5分，看不出有多大的进步。对要抓的弱项，家长应提出阶段性的要求，先争取及格，再争取70分以上，然后定在80分以上，在看得见的进步中，激励孩子一步一个台阶，步步登高。只要孩子达到了目标，就要鼓励，就要表扬。

不要看不起刚够及格水平的成绩，要知道，从不及格到及格是质的飞跃，从及格到良好可算作量上的进步。再往上，从良好到优秀又可看作是一种质的飞跃。孩子学习成绩提高的过程是一个由量变到质变的过程，鼓励孩子的每一点进步，使孩子在奋发努力的过程中，真正体会到成功的感觉，步步登高的感觉，那种如同打胜仗一样的喜悦感就会油然而生。战士打仗会打出瘾来，学生学习也会学出瘾来，其学习兴趣自然而然就会在成功的喜悦中培养出来。这样说也许太理想化了。但是，如果连想都不敢想，连试一下都不敢试，怎么会有成功呢？

2、保护兴趣

学习和探求科学知识，本来是件充满神秘、新奇、趣味盎然的事情。可是，现在对许多孩子却成了索然无味的负担。为了给孩子减轻一点作业负担，让他多休息一会儿，或是给孩子腾出时间，让他学习一些自己感兴趣的东西，有时我们不得不模仿着孩子的笔迹帮他做作业。遇到老师用加罚写作业的方式处罚孩子时，我们也不得不帮着孩子想些糊弄老师的办法。

老师这样做的出发点应当说是好的，孰不知这样做的结果却使学生对老师产生了一种不利的选择性情绪，轻者对老师所讲的内容学不进去，重者对老师所教的课程丧失兴趣，乃至发展为厌学情绪。老师处罚得愈重，学生的厌学情绪亦愈烈。如果不信，你可以问问那些厌学的孩子，十有六七都是任课老师教育方法失当。所以，为保持孩子的学习兴趣，有时我们不得不和有的老师或明或暗地唱点对台戏。这是我们不情愿做，可为了孩子的学习却又不能不做的事情。只有当我们的教育活动，把学习知识由枯燥的负担变成多数孩子自觉的兴趣活动时，这种教育才是成功的教育。

为提高孩子的学习兴趣，一是不要因为做错题而惩罚孩子，二是尽量不要布置额外的作业。父母应该把家庭辅导的重点，放在激发孩子的学习兴趣上。可以根据孩子的性格爱好，鼓励他喂养小动物、种花植树，在兴趣活动中看书学习，学会用科学的观点、手段和方法观察这些动植物。这既能提高孩子的学习兴趣，又能锻炼孩子的动手能力、科学思维能力和持之以恒的毅力。这可比逼着孩子多做几道练习题要强得多。孩子的学习兴趣提高了，其学习效率和学习成绩必然也会随之提高。

兴趣是孩子自觉学习的基本动力之一，对学习缺乏兴趣是学生学不进、钻不深的重要原因。所以，提高学习兴趣、增强学生对学习的认知感，既是学校教育的责任，也是我们搞好家庭教育不可忽视的重要内容。

3、发展兴趣

对于学习成绩好的孩子，不再是培养兴趣，而是重在发展兴趣。发展兴趣的关键是在学习中发现美和欣赏美。数学家认为，世界万物都隐藏着数学美。视觉上的黄金分割点是数学美，遗传基因的双螺旋结构是数学美，音乐旋律也暗藏着数学美。学一些这方面的科普知识，引导孩子在解题中，在日常生活中去发现这些美，有助于提高和发展孩子的数学兴趣。

实际上，引导孩子发现美的方法十分简单，不仅孩子学美术、学舞蹈能够从中发现美，而且你经常和孩子讨论问题，同样能引导孩子发现美。我们知道，讨论的过程是梳理问题、简化问题的过程，能将复杂的问题解释得简单易懂。这种简单就蕴涵着美，它能使问题变得简洁明快，而简洁明快本身就是一种美。可见，越是美的、科学的东西反而越是简单，越是简单的问题其蕴涵的内容反而越深刻。因此，简化的过程从一定程度上说就是发现美的过程，家长只要经常和孩子讨论问题，久而久之，孩子就能从中或多或少地欣赏到美，进而或深或浅地领略到一些科学的精神。

许多孩子都喜欢看课外书，为什么爱看？因为书中有情节美、情感美、层次美、悬念美、语言美、人物的性格美等许多引人入胜的东西。每本书、每篇文章都有自己独特的旋律，即使语文课本也不例外，由于是范文，这些课文的旋律更具典型性。若能引导孩子读出课文的高潮低谷，读出事件线索、心理线索、情感线索的跌宕起伏，引导孩子发现这些美，感受这些美，学习这些美，也不失为引导孩子提高语文学习兴趣的好方法。

采用这种方法引导孩子发展学习兴趣，主要是老师的责任。清华附中国家理科试验班的老师每个学期都给学生规定一些必看的世界名著，列出书单，让学生借来阅读，并写出读书笔记，老师结合原著讲评读书笔记，以提高学生的阅读能力和读书兴趣。清华附中还专门开

有音乐美术课，讲授的内容就是世界名曲欣赏和世界名画欣赏。为了发展孩子的学习兴趣，开拓孩子的眼界，有较高文化素质的家长对这一方法也不妨一试。

所以，为了提高孩子的学习兴趣，父母要贯彻以下原则：

第一，从满足好奇心、制定合理的登高目标入手，使孩子品尝到成功的喜悦。

第二，敢于同不恰当的惩罚行为相抗争，即使违规也在所不惜，以鼓励孩子的学习兴趣。

第三，引导孩子在学习中发现美、欣赏美，不断提高孩子的欣赏能力，开拓孩子的思路和眼界。

第三篇：怎样提高孩子学习兴趣

怎样提高孩子学习兴趣

对于孩子学习来讲，最好的就是让孩子有学习的兴趣。有学习兴趣的孩子不用家长操心，他自己就知道努力，这是绝大多数家长所追求的目标。小学一年纪这个开端是最关键的要素。我们知道孩子喜欢的人的话，孩子一定喜欢听。好了围绕这点就可以做文章了，我们大多数人都是凭运气做事情。也就是说如果孩子侥幸喜欢他的老师，这科的学习成绩一定错不了。但这只是侥幸，我们需要的是要达到90%以上。那就是需要我们家长开学在最短的时间内和科任老师沟通。让老师最早知道家长知道孩子的名字，很多老师对家长有了好感，必然是爱屋及乌，喜欢你的孩子了。老师喜欢孩子绝大多数孩子相应的就会喜欢老师。这门课程就不用家长督促了。至于怎样让老师对我们有好感就不用我多说了。另外和老师交流好的还有一个好处就是：孩子有优点老师会及时表扬，有缺点一定是善意的批评而不是厌恶似的批评。这样多的好处，我们为什么不去做啊。一年纪新生的家长们赶紧行动起来吧！！

现代家庭教育中存在的问题

当今社会，家长对孩子的教育越来越重视，期望值也越来越高。但其中有很大一部分家长的教育观念和教育方法存在着问题。这些问题只要体现在以下几个方面： 第一对孩子限制保护太多，忽视对孩子主动探求新事物能力的培养我们的家长大多不习惯把孩子当成一个能动的、有独立意识的个体来看待。这一问题在学龄前的家长中表现得最为明显和突出。第二、着重对孩子的智力培养，忽视了孩子性格和情感的培养。第三、正确的鼓励不够，挫伤了孩子的自信心和创造力。第四、游戏时对孩子限制太多，扼杀了孩子的想象力．家长总爱给孩子买那些形象逼真的玩具。这些玩具不利于改造创新，不能与别的玩具联系起来一起玩，因而，在玩的过程中无益于孩子展开想象。第五、不重视培养孩子的劳动能力，使孩子的独立生活能力差，缺乏负责精神。总之，二十一世纪需要的现代化高素质人才应具有自觉进取的精神、扎实渊博的学识、创新应变的能力、健康向上的心理素质和强壮扎实的体魄。

世界最著名的六种教育方法

卡尔威特:天才教育法 卡尔威特是德国哈雷近郊洛赫村的教师,对教育富有独到的见解。他认为孩子的教育必须和孩子的智力曙光同时开始，并用自己的理论实践于自己的儿子卡尔威特，使之成为传奇般的天才。于1818年写成《卡尔威特的教育》一书，该书是世界上论述早期教育的最早文献，他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。MS斯特娜：自然教育法 MS斯特娜是美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语法学教授，毕业于拉德克利夫女子大学。在推崇卡尔威特教育法的同时，提倡根据孩子自身的习性，用自然的方法教育孩子，取得了非凡的成就。于1914年写成《MS斯特娜的自然教育》一书。在书中，她结合自己教育女儿的亲身经历阐述了自己的教育方法。蒙台梭利：特殊教育法 蒙台梭利1870年8月出生在意大利安科地区的基亚拉瓦莱，自小受过良好的家庭教育。1907年开始在各地建立蒙台梭利儿童之家，致力于为孩子提供发展机会环境的教育方法，她不仅是伟大的教育家，还是著名的科学家，一生为了儿童和人类精神的复兴奉献了一生。著有《蒙台梭利教育法》、《蒙台梭利手册》、《教育人类法》、《高级蒙台梭利方法》、《童年的秘密》、《儿童的发现》等书。铃木镇一：才能教育法 铃木镇一出生于1898年的古屋，其父经营着但是世界上最大的小提琴工厂。22岁赴德国 学习音乐，回国后对如何通过小提琴去开发和提高孩子的能力充满了坚定的信心。他抱着每个孩子的能力成长，都有一种培养方法的信念，立志于对孩子天才教育，培养出大批的天才儿童。为了进一步发扬才能教育法，著有《早期教育和能力培养》一书。多湖辉：实践教育法 多湖辉是日本二战以后杰出的教育家，对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样。多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，认为增强孩子能力的最好办法，就是使父母成为教育的实践者，著有《母爱促进身心健康》、《管理孩子的技巧》、《使孩子聪明的心理战术》、《学习指导法》等书。周弘：赏识教育法 周弘是中国南京市人,中国青少年研究中心赏识教育研究室主任,南京婷婷聋童学校校长。用赏识教育法教育自己全聋的女儿，使之成为中国第一为聋人大学生。他用赏识教育法培养了一批早慧儿童，也改变了成千上万健全孩子的命运。起著有《赏识你的孩子》一书，一出版即风靡全国。

五个提醒教您怎么请家教

近几年来,随着社会的竞争更加激烈,越来越多的人选择了请家教来提高自己的学习成绩.据一项对家长的调查显示,超过70%的家长是愿意花费每月1000元以上来给孩子请家教,可是对家教的效果满意度确只有20%.与此可见,“投入”和“产出”并不成正比。家长和学生对家教的需求可谓是年年岁岁“花”相似--每到假期家长就领着孩子四处投师；而家教市场可谓是岁岁年年“人”不同--不断花样翻新推出各式各样的家教等你上门，如全日制家教、包月家教等等。但是，尽管如此家教应该是万变不离其宗的，它毕竟是一种教育形式.其最终的目的还是为了提高学习成绩.大家应该选择最适合自己的家教!

提醒一：高价辅导班不是家教

记者读到一则暑期为高中学生补课的招生广告。广告的醒目位置打出“数学、英语高分不是梦”的口号，下面又注明他们的师资全部为各重点中学的名师及教研员，并且还具体阐述了他们为学生补习的各种特色。看上去这是一所从师资和治学上都十分优秀的补习班，“提供数学家教，每小时100至150元”。但是令记者惊异的是他们提供的是10人一班每人每小时收费80元的辅导班，并非是针对学生个人的家教。为此记者采访了几位教育专家和老师，他们一致认为所谓家教应该是“一对一”的教育服务，是和学校班级式的授课区别开来的，家教是针对个别学生解决他的个人问题的。专家和老师明确指出，以上情况就是高价的辅导班，根本不是家教，也不可能达到家教辅导的水平和要求。同样，应该提醒家长注意的是老师在给孩子做家教时，“大堆撮”同时辅导几个孩子是不可取的。

提醒二：老师到底可以“家教”几个孩子

一位重点高中的老师告诉记者，他了解有的老师平时利用业余时间辅导5个孩子，几乎每天晚上都有一个孩子到家里做辅导，这样其实牵扯了老师太多的精力。该老师给记者算了一下，他说一个老师在学校

讲一节课至少需要用4倍的时间来备课，他的工作时间就已经很紧张了，而业余时间再辅导几个孩子，这也需要根据不同孩子的需要来准备，可见是多么紧张甚至是应接不暇。因此，很容易影响教学质量，一方面可能导致课堂内的学生受影响，另一方面有的老师甚至会用课内的教案来糊弄家教的学生。

因此，专家提醒老师在接受家教时，应该量力而行，不要为了多挣钱而不顾教学的质量。家长也要对这些“力不从心”的家教老师擦亮眼睛。

提醒三：家教收费从何而来

走访了几处家教服务中心，记者发现现如今家教市场中的费用标准混乱。一些大学生做家教每小时只收取几十元，请一些名师辅导则需付出几百元或是上千元的费用。尤其到了假期，绝好的机遇使一些家教老师竞相抬高了身价，每小时过百元的价位已变得十分平常。无论怎样，暑期家教费用超过平常时期的家教费用已成了不争的事实。可“高”家教费用是否名副其实呢？

就此问题，物价局的有关人士介绍说，国家没有关于家教费用的具体标准，无统一的政策解决。家教费用现在主要以自发的形态并根据家教市场的发展上下变化，多是经过教师与学生家长互相商量，协商好后定出家教费，所以导致家教费一人一价、一地儿一价的现象。如今到了暑假，由于上述原因引起家教费用上涨，家教市场费用标准混乱是必然的，可在目前的物价政策上，还没有具体可行的制度对这种情况进行管理。

某家教总经理介绍，他们制定价格是依据教学难度和教学时间的长短、家庭位置等因素为依据，比如说小学普遍比初中价格要低；每次授课3个小时要比两个小时要低。因此只能给家庭教师和家长提供一个价格浮动标准，具体价位由双方在框架内协商确定。某营销总监认为，其实大学生家教行业的课时费标准各个家教中心好像都是约定俗成，差别不大。但是在职教师的价格就变化很大，从上百元到数千元不等。提醒四：迷信“名师”、“名校”

现在的家教市场这个“名”字几乎成为惟一的衡量标准了，“名”校家教要多收钱，“名”师家教要再加钱，据了解有报道称最有“名”的家教每小时要收2500元。不仅如此，原来只是对家教唯“名”是举，现在作为学生也要考虑自己的出处是否有名了。一些“名”家教只选择“名”校学生辅导，而非名校生拒绝“来访”。

实际上，家长选择家教不是看老师有没有名，而真正要看的是这个家教适合不适合孩子的需要。教育专家普遍认为，教育应该是因材施教，而唯“名”是举是与这个教育方法背道而驰的。家教市场对“名”的炒作，根本是有人想借机加大对“利”的追求。

提醒五：外地家教流入

记者在采访中还发现了家教市场的一个新现象，外地的老师进入。据介绍，这些老师其中有不少是当地的比较优秀的教师，他们很多都是家教的“个体户”。一位了解情况的教育人士告诉记者，这些老师应该是有一定水平的，但是他们这种“自立门户”的做法并不可取。首先，这样的家教很难管理。事实上，这些老师做家教也属于为了生计不得已而为之，现在优秀老师已经开始被私立学校和民办学校“收编”成为“正”教。

最后，作为家教市场“卖”方的老师和中介都发出了自己的声音。

教师声音：

第一，家教不是万能的，选择家教不能从家长的主观意愿出发，要尊重孩子的意愿，千万不要强迫孩子，要遵循自愿的原则。

第二，选择家教从孩子的实际需要出发，不能因为成绩而急功近利。

第三，选择家教要选“好”老师。首先，好老师不是职称越高越好，也不是名气越大越好；其次，毕业班的把关老师因为教学压力和时间安排紧也不见得是最好的老师；再次，“大堆撮”教多个学生肯定不是好老师。

中介声音：

家教市场的高要价对行业的危害十分明显，首先就是造成对整体行业的不信任感，价格浮动过大会使客户认为家教行业很不规范、很多家教教师和家教中心具有欺骗性，危害了整个行业的健康发展；其次会加重客户的负担，家长为了孩子的成长愿意付出，不断上涨的“学费”势必会加重他们的经济负担；再者会影响到教学效果，课时费的上涨让家教教师可以获得很高的收入，往往会同时做好几份“家教”，这样就分散了精力，影响到了教学效果；另外，过高的获益可能也会让一些滥竽充数的教师进入到这个市场当中，没有权威认证的情况下，会有很多家长上当受骗。

我们希望有关政府部门不仅来规范家教课时费标准，而且可以规范这个市场的运作，包括家教教师的上岗资格认定、教师的岗前培训、家教中心的从业资格认定、家教教师的个税缴纳、家长和教师的合约制定。

怎样提高成绩

怎样提高成绩呢,老师在说,专家也在说,各种杂志,报纸,网络也在说,可是成绩到底有没有提高呢......谁要是能把这个问题解决了,他就可以当XX部部长了......我们给出的答案就是,经过我们系统的辅导成绩就一定能提高!

家教常见问题

当老师为什么家教前要进行身份确认？对老师进行身份确认主要是保证老师资料的真实性。确认身份对大学生兼职做家教非常重要，因为在确认身份的同时，我们还会对老师的外表、性格特点、语言表达能力等进行简单的评估，以便于向学生推荐，而且经过确认的老师资料，会在网上打上标记，老师更容易得到工作机会。为什么大学生兼职家教要免费试讲一个小时？同职业教师相比，大学生教学经验还不够丰富，教学水平也难以得到保证，所以必须进行试讲，得到学生的认可。目前家教市场比较激烈，希望大学生都能重视试讲，以获得更多的工作机会。如果试讲不成功怎么办？试讲一课时后，如果学生不满意，可以不付费，我们会在一周后退回老师支付的劳务费。试讲成功后还能退费吗？试讲成功后，老师支付给公司的劳务费便不再退回。所以请老师在填写资料时一定要真实，另外在家教过程中要认真负责。我没有家教经验，不知道如何向学生报价？报价应根据自己的学历、教学经验、市场需求、所在学校的知名度以及学生的素质、学生距自己的距离等综合考虑。最好给出一个范围比如每小时30-50,60-100等等。我是大学生，兼职做家教，如何向我的学生收取费用？试讲前，老师应先向学生收取学生应付给公司的劳务费，因为这笔钱老师已提前垫付。试讲成功以后，学生如何向老师付费，由老师和学生协商解决。我是职业教师，如何向我的学生收取费用？讲课前，老师应先向学生收取学生应付给公司的劳务费(因为这笔钱老师已提前垫付)。找老师我对老师不满意怎么办？如果学生对公司介绍的老师不满意，请在第一次讲课后提出，公司将免费为学生介绍新的老师，直到学生满意为止。为什么专职教师不用试讲？专职教师执教经验丰富，非常受学生欢迎，资源紧张，专职教师的执教水平也有保障，所以专职教师不用试讲。

益于考试的十种情绪

2009-10-19 9:04:10

(一)爱心--温情

任何负面的情绪在与爱接触后，就如冰雪遇上了阳光，很容易就消融了。如果现在有个人跟你发脾气，你只要始终对他施以爱心及温情，最后他便会改变先前的情绪。

福克斯说的好，只要你有足够的爱心，就可以成为全世界最有影响力的人。

(二)感恩

一切情绪之中最有威力的便是爱心，但它以不同的面貌呈现出来。感恩也是一种爱，因而安东尼•罗宾喜欢通过思想或行动，主动表达出自己的感恩之情，同时也好好珍惜上天赐给他的、人们给予他的、人生经历的。如果我们常心存感恩，人生就会过得再快乐不过了，因此请好好经营你那值得经营的人生，让它充满了芬芳。

(三)好奇心

如果你真心希望你的人生能不断成长，那么就得有像孩童般的好奇心。孩童是最懂得欣赏“神奇”了，因为那些神奇，能占据孩童的心灵。如果你不希望人生过得那么乏味，那就生活中多带些好奇心；如果你有好奇心，那么便会发现生活中处处都有奥妙之处，你就能更好地发挥潜能。这是个环环相扣的道理，你有必要好好去研究，因此好好发挥你的好奇心，那么人生便是永无止境的学习，其中全是发现“神奇”的喜悦。

(四)振奋与热情

如果做任何事情带着振奋与热情，它就会变得多彩多姿，因为它们能把困难化为机会。热情最有伟大的力量，鼓动我们以更快的节奏迈向人生的目标。19世纪英国著名首相狄斯雷利曾说过这样的话：“一个人要想成为伟人，唯一的途径便是做任何事都得抱着热情。”我们要如何才会有热情呢?就跟要如何才会有爱、有温情、有感恩和好奇心一样，只要我们决定想热情!你可以运用表情：讲话要有力、看事情要远、以无比的决心去追求期望的目标。可千万别想浑浑噩噩过日子，那不仅生活过得会很乏味，人生也会充满了贫瘠。

(五)毅力

上面所说的都很有价值，然而你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。毅力能够决定我们在面对困难、失败、诱惑时的态度，看看我们是倒了下去还是屹立不动。如果你想减轻体重、如果你想重振事业、如果你想把任何事做到底，单单靠着“一时的热劲”是不成的，你一定得具备毅力方能成事，因为那是你产生行动的动力源头，能把你推向任何想追求的目标。具备毅力的人，他的行动必然前后一致，不达目标绝不罢休。

安东尼•罗宾认为，只要你有毅力，就能够做成任何大事；反之，缺了毅力，你就注定失败和失望。一个人之所以敢于冒险去做任何事情，凭的就是他们的勇气，而勇气则源生于毅力。一个人做事的态度是勇往直前或是半途而废，就看他们是否时常练习他的毅力“情绪肌肉”。埋着头硬干不表示就是有毅力，必得能察看出实际情况的变化，并不失时机地改变自己的做法。试问，如果你只要走两步路便能找到出口，难道非得把墙打个洞才能出去吗?有时候单有毅力并不一定能成事，你还得有……

(六)弹性

要保证任何一件事能够成功，保持弹性的做事方法绝不可少。要你选择弹性，其实也就是要你选择快乐。在每个人的人生中，都必然会遇到诸多无法控制的事情，然而只要你的想法和行动能保持弹性，那么人生就能永保成功，更别提生活会过得多快乐了。芦苇就是因为能弯下身，所以才能在狂风肆虐下生存，而榆树就是想一直挺着腰杆，结果为狂风吹折。如果你能好好培养上述那些情绪，就必然会觉得充满……

(七)信心

不轻易动摇的信心是我们每个人所向往的，如果你想一直都有信心，甚至对于始终未曾接触过的范围，那么你一定要打从心里建立起“有信心”的信念。你得从此刻便开始学习想象并感受那份信心，相信自己有资格取得，但这可不能光做白日梦，希望着未来有一天它会平白地冒出来。当你有信心，就敢于尝试、敢于去冒险。要想建立信心有个办法，那就是不断练习去使用它。如果有人问你是否有信心能把鞋带系好?相信你在事实上会以十足信心回答说没问题，为什么你敢说得那么肯定?只因为你做过这件事已经成千上万次了。同样的道理，如果你能不断从各方面练习自己的信心，迟早有一天你会慢慢地发现，不知何时信心已在那里。

要想使自己能做各样的事情，你一定得去训练你的信心，千万不可害怕。很可惜的是，有许多人就因为害怕而不敢去做，甚至于根本还没做就已经退缩了。在此需要告诉各位，许多成大事、立大业的人，他们成功的根本原因就在于所拥有的信心，想想看，在他们之前可能还没任何可以借鉴的例子呢!也就是信心，推动着人类不断向前。一旦你建立起上述的情绪，就必然能体验到……

(八)快乐

当安东尼•罗宾把快乐这一项加在最重要的追求价值表内时，大家都说：“你跟我们不太一样，你似乎很快乐。”事实上，罗宾是很快乐，可是却从未表现在脸上。你知道吗，内心的快乐跟脸上的快乐有很大的差别，前者能使你充满自信、对人生心怀希望、带给周围之人同样的快乐。脸上的快乐具有能消除害怕、生气、挫折感、难过、失望、沮丧、懊悔及不中用的能力，当你不管遭遇了什么事，硬是在脸上浮现笑容，就会使你觉得再也没什么比这个更让你难受的了。

要想脸上表现出快乐的样子，并不是说要你不去理会所面对的困难，而是要知道学会如何保持快乐的心情，那样就有可能改变你生活中的许多事情。只要你能脸上常带笑容，就不会有太多的行动讯号引起你痛苦。

要想让自己很容易便觉得快乐，你就必须充满……

(九)活力

这是很重要的一种情绪，如果你不能好好照顾自己的身体，那就很难享受到拥有它的快乐。你要经常注意自己是否活力充沛，因为一切情绪都来自于你的身体，如果你觉得有些情绪溢出常轨，那就赶紧检查一下身体吧。你的呼吸怎样?当我们觉得压力很重时，呼吸就会很不顺畅，这样就慢慢把活力耗竭掉了。如果你希望有个健康的身体，那就得好好学习正确的呼吸方法。

另外一个保持活力的方法，就是要维持身体足够的精力。怎样才能做到这一点呢?我们都知道每天的身体活动都会消耗掉我们的精力，因而我们得适度休息，以补充失去的精力。请问你一天睡几个小时呢?如果你一般都得睡上8至10个小时的话，很可能有些多了点，根据研究调查，大部分的人一天睡6到7小时就足够了。还有一个跟大家看法相反的发现，就是静坐并不能保存精力，这也就是为什么坐着也会觉得疲倦的原因。要想有精力，我们就必须“动”才行。研究发现我们越是运动就越能产生精力，因为这样才能使大量的氧气进入身体，使所有的器官都活动起来。惟有身体健康才能产生活力，有活力才能让我们应付生活中各样的问题。由此可知，我们一定得好好培养出活力，这样也才能控制生活里的各样情绪。当你的心充满一些具有活力的情绪，那么经由对人群的服务，可以让大家一同来分享富足。

(十)服务

某天午夜时分安东尼•罗宾驾车在高速公路上飞驰，心中想着：“我得怎么做才能改变人生?”突然有个意念闪过脑际，罗宾如大梦初醒，兴奋得难以自持，随即把车开下交流道并停在路边，在笔记本上写下了这句话：“生活的秘诀就在于给予。”

作为这个社会的一份子，如果我们所说的话或所做的事，不仅能丰富自己的人生，同时还可以帮助别人，那种心情是再令人兴奋不过了。常常我们会被那些为了追求人生最高价值之人的故事所感动，他们无条件地去关心人们，带给人们极大的福气。每天我们都应该好好省思，到底能为人们做些什么事，别只想到自己的好处。

一个能够不断地独善其身并兼善天下的人，必然是因他明白人生的意义，那种精神不是金钱、名誉、夸奖所能比的。拥有服务精神的人生观是无价的，如果人人都能效法，这个世界定然会比今天更美好。

第四篇：如何提高孩子的学习兴趣

如何提高孩子的学习兴趣

前些时候，有两位家长问了我两个类似的问题：我的孩子不爱学习，做作业特别马虎，怕读书，怕做作业，更怕写作文。这是怎么回事？应该怎么办？我问：你的孩子对什么感兴趣？爱干什么？一个家长说：孩子爱看闲书，一看就是几个钟头，吃饭都不情愿，晚上钻在被窝里还在看，少儿版的《西游记》已经看了四遍了；另一个家长说：孩子爱捣鼓捣鼓东西，做做木工，制作飞机模型，常常是一副陶醉在其中的样子，做出的东西有模有样的。有了这些回答，我心里就有了底，我说：是呀，你们的孩子没有问题。他对他感兴趣的东西就能专下心来，并且能掌握很多相关的知识，记住很多细节，这是非常可贵的现象呀。这时候他的学习可快了。可家长们更急了：但是孩子不学习学校的功课怎么行呢？不系统地掌握知识，上不了大学。什么都信马游缰，将来肯定是要被淘汰的。这可怎么办呢？

家长的担心也是有道理的。有的家长过去没有上成大学，现在感到很吃亏，觉得生活的路子特别窄，因此无论如何也希望孩子好好学，将来上大学，有出息。但是孩子就是不懂事、不争气。有的家长说，我上学的时候，那时没有这么多电视节目，也没有什么花里胡哨的歌星、影星、球星，当时自己只愿意学习，所以上学还比较顺利，成绩也不错；但是现在自己的孩子生活太丰富了，做航模、玩游戏，社会也比以前复杂得多。

当然，孩子不是橡皮泥，家长想怎么捏就怎么捏；孩子的头脑也不是水缸，家长可以把自己的人生经验往里面倒。孩子必须通过自己幼稚的头脑来观察、思考和吸收，因此所有的一切知识和经验都必须通过他自己的努力才能得到。孩子是通过尝试和错误来学习的，他们会摸索，会迷惑，会浪费时间，甚至会养成坏习惯，但这就是孩子，这是没办法的事，家长是急不得的。

学校的学习的确很重要，而且学校教育的一个重要内容就是文化课，如何引导孩子对文化课学习感兴趣呢？

一、了解孩子，因势利导

了解孩子包括了解的需要和兴趣，了解孩子行为的动机，从而能更好地引导孩子。这一条说起来简单，做起来复杂，要具体问题具体分析。对于孩子爱看课外书，可以从对故事情节的分析入手，提高孩子对社会生活、人际关系的认识；从对故事的描述入手，提高孩子的写作能力，鼓励孩子自己创作。当孩子从新的角度去看书时，他会迅速地成熟起来，自然地走出对课外书的沉溺。

对于喜欢小制作的孩子，完全可以通过对各种手工和模型的认识，引导孩子进入数学和物理的大门；通过对于飞机发展历史的认识，引导孩子进入科学史的大门。由于孩子有最基本的兴趣为动力，相关的书籍和资料，都会成为孩子知识的源泉。

二、不要过分介入

家长要控制自己，不要过分介入孩子学习的事。因为学习毕竟是孩子自己的事，学好学不好关键在于自己。正像孩子个子不高、骨骼发育不良，家长所能做的就是给孩子提供高蛋白、高钙的食物一样，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子长高。家长的过分介入不仅没有用，反而会降低孩子的学习兴趣，使他们认为他们的学习是父母的事。

三、创造学习条件

良好的学习条件包括：（1）安静的环境，这可能要求家长自己也少看电视、少打牌；（2）读书的气氛，即家长自己也多读书、看报，多讨论读书心得和相关问题；（3）对探索“怪”问题的支持，如欣赏孩子提出的某些问题的独到之处，帮助孩子利用图书馆或互联网查找相关资料，为孩子要进行的某些探索性实验提供材料和安全监护，等等。

金池塘幼儿园

2012.2

第五篇：如何提高孩子的学习兴趣

如何培养孩子的学习兴趣

徐老师跟我说徐鞠涵钰自从上了二年级进步很大，而且她也从别的老师那里了解到徐鞠涵钰的姐姐学习习惯很好，所以让我来和大家交流一下，主题就是“如何培养孩子的学习兴趣”。我知道我们二（9）班的好多家长都非常重视孩子的教育，我们这个班的总体氛围也很不错，我非常高兴能有这个机会来和大家交流培养孩子的经验，我们知道孩子的教育最重要的就是家庭的教育。而老师学校的教育则帮助和推动了我们更好地实施家庭教育。

首先我要先借此机会表达一下我对老师的感谢，每次都是匆匆地接送，没有时间向老师说一声感谢。徐鞠涵钰能从一年级的什么都不懂（听徐老师说刚上一年级的时候连上课铃声都听不懂）到有如此的进步，我真得庆幸遇到了徐老师、夏老师等有爱心和耐心，又注重教育方法的老师。在上学之前，我们采取的是完全放养式的教育，所以徐鞠涵钰认字很少（这一点是我们的失误，不好意思），所以一年级特别是第一学期，她读题读不懂。我当时唯一担心的就是她会受到打击，而不愿意去学校，没想到她还挺愿意上学，每天开开心心的。我心里的一块石头终于落地了。这得谢谢夏老师能够因材施教，所以孩子能一直保持自信；还有徐老师，非常有耐心，即使批评孩子，也注意孩子接受的方式，而且对孩子非常关心。我经常听涵钰回家说：“妈妈，徐老师让我们课间每人喝三大口水，要挨着过关；妈妈，徐老师让我们每个人都要吃蒜过关；妈妈，徐老师不让我们脱衣服”等等。真得非常庆幸我们能遇到这样的好老师，我想这是孩子的幸事，更是我们家长的幸事。

现在言归正传，关于培养孩子的学习兴趣，我想我们家长的目标都是一致的：从要我学，变成我要学。也就是要把外界的鼓励变成学习的一种内部动力。孩子的学习起主要作用的是非智力因素，如性格、心态、情绪以及意志力等。而对于这些非智力因素，最重要的就是和谐的亲子关系。所以“和谐的亲子关系是孩子学习的内部动力”。我主要有以下几方面的体会：

1、父母改变，孩子改变

有一本书《父母改变，孩子改变》。如果孩子有什么问题，家长首先要反省一下自己。孩子是父母的未来，父母更是孩子的未来。有一个人问法师，我的小孩不听话，不爱学习怎么办？

法师：您影印过文件吗？

听众：影印过

法师：如果影印件上面有错字，您是改影印件还是改原稿？

听众：改原稿。

父母是原稿，家庭是影印机，孩子是影印件。最好是原稿和影印件同时改。在我家也是这样。徐鞠涵钰没有爱看书的习惯，和爸爸喜欢玩游戏有很大的关系。爸爸玩游戏是一种放松，他通常是孩子没睡觉的时候玩游戏，孩子睡觉了，他开始工作，因为他需要安静。但是孩子不能理解这些，即使理解了，对她习惯的养成还是有影响的。所以我们家规定：从周日到周四，任何家庭成员不能玩电脑游戏以及在网上看电影（我们家没有电视，但孩子在网上看动画片）；周五、周六晚上可以推迟睡觉时间，涵钰和姐姐可以玩1——1:30小时游戏或看动画片。坚持一段时间，形成了一种习惯。从周日到周四，她们就习惯于做完作业，有时间看一会儿书，画画、做手工等。为孩子营造一个良好的学习氛围，对于孩子学习习惯的养成是非常重要的。

2、用耐心陪伴你的孩子，慢养，欲速则不达。

孩子的成长要有一个过程，我们家长就是要在这个成长的过程中慢慢地陪着孩子长大。我觉得家长最缺乏的就是耐心，包括我自己。家长发现了孩子的缺点，总是很着急。写作业慢，字写得很潦草，不能很好地整理自己的书桌等等，看到这些，立马火冒三丈。我想家长的体会应该和我一样：你越着急，孩子还是我行我素。要提高孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯，家长一定不能操之过急，避免急躁情绪。不要对孩子逼得太紧。因为逼得太紧，孩子就会产生急躁、不耐烦的情绪。

对孩子的要求不可能立马见效，这要有一个过程。我们不可能要求孩子我今

天指出了你的缺点，明天就改正。所以我认为：（1）批评其实没用，不如发现什么就提醒，久了孩子慢慢就记住了。（2）提醒的时候不用些重的字眼和语气，也不会说：“上次说了，你又忘记了，你下次记住了没有？”

孩子改正错误也是要有一个过程，记得徐老师曾经让孩子每个月写出自己要克服的一个缺点，一个月结束，有进步的就给予奖励。我们家也一直采用这种方法。当然要求的不能太高，否则她完不成，就会失去了信心。有一本书《一个月培养一个好习惯》。人天生是有惰性的，好习惯不是自然而成的，自然而成的是懒惰、生活无规律等坏习惯。世界著名心理学家威廉．詹姆士说：

播下一个行动，收获一种习惯

播下一种习惯，收获一种性格

播下一种性格，收获一种命运

徐鞠涵钰认字少，理解能力差，不爱读书。我就从她的阅读兴趣和阅读习惯抓起，坚持陪她看文章，看完后和她一起讨论主要内容，引导她一些美好的、善良的东西。但我做的也不是很好，有时候不能坚持。效果还是有的，姐姐已经养成了读书思考的习惯，她说：“妈妈，我现在看书的时候会留意一些好词好句，在我写作文的时候，我就在脑子里想这些好词好句。”而且姐姐现在很喜欢看名人传记以及名人的成功的故事。徐鞠涵钰这方面还没有完全的主动性，还需要我的坚持。对于小学学习，我的培养观点是这样的：（1）养成良好的自主学习的学习习惯，结合老师的作业完成复习和预习；（2）培养阅读习惯，上了初中以后，需要大量的现代文阅读，如果小学不积累，不养成好的阅读习惯，初中课程又多，孩子的压力会很大。而语文和英语都是靠积累的，所以小学多费点心。（3）数学，我主要看孩子知识点有没有理解清楚，概念理解得透不透，基本的解题方法有没有掌握。所以我建议二年级的孩子，写作业的时候家长还是要陪的，不是帮他们做题，帮他们检查，而是观察孩子写作业的习惯是否对，在旁边予以纠正；当天在学校学过的知识点有没有掌握，有没有理解。我给大家推荐一本书——《朗读手册》。

3、不要攀比，让孩子喜欢考试和挑战

如何让孩子喜欢考试呢？责任不在孩子，关键在家长。我们要以平常心对待孩子的每次考试成绩，或者作业以及默写等。不要让分数给孩子很大的压力，同时帮助孩子养成客观分析试卷的习惯。每次考试结束，我都要和孩子一起分析错误的原因。准备一本错题本，让她把错题抄下来，自己再重新做一遍。我先让她自己说说自己错误的原因，然后我再帮她总结一下。所以现在每次拿到试卷，徐鞠涵钰自己主动跟我分析：妈妈，我今天错了几道题，哪道是粗心，哪道是不会等等。我的任务是把她的分析再深入一点，肯定她的进步，或者她所做的努力，同时指出在今后的学习中应该注意加强哪些知识点的学习等。我告诉孩子：不管是回家做老师布置的作业，还是考试，只有一个目的：掌握知识。考试是检查一下哪些知识点掌握得不够，在学习的过程中学习方法是否合适等，然后再来改进。做作业，也是一样的，不是给家长和老师完成任务，也是为了掌握知识。老师布置的作业有复习和预习，就是为了更好地巩固旧知识，同时为学习新知识做准备。

所以对于孩子的成绩，我们家从来没有奖励或者惩罚。以前徐鞠涵钰也会问：“我考了一百分，能不能奖励我一盒巧克力啊？”我和我先生都会坚决地说：“不行！学习是你自己的事情，这是你应该的。”但我们会从另一个角度引导她、奖励她：“你这一段时间养成了专注的学习习惯，对这一点，我们奖励你一盒巧克力，可以自选。”她在稍稍的失望之后会变得很开心。

另我欣慰的是，有一天姐妹俩同时说：“妈妈我们最喜欢考试了！”

4、制定学习计划，任务不要太多，也不要经常改变

我们每天回家的任务：练琴一小时，完成作业，看10-30分钟的课外书，有时间练一张书法。完成这些后，她们可以在规定的睡觉时间之前做自己喜欢的事情：画画、手工等。如果每天布置的任务太多，觉得孩子完成后还有时间，再让他们做点题目，很容易引起他们的反感，做作业也会变得磨磨蹭蹭。

回家先给孩子时间洗手、吃东西等。然后我让姐妹俩自己说一下晚上自己该做的事情。一般姐姐先练琴，因为妹妹的作业需要我在旁边配合。书面作业我先让她自己去完成，然后我检查，同时协助她默写并和她一起完成复习、预习，还

有英语的读背等作业。我觉得家长检查孩子的作业，主要是发现孩子学习习惯的一些问题，予以提醒和纠正；同时看看孩子对于课堂内容掌握的情况，从而了解孩子在学校上课的情况以及回答和提问问题的情况；并引导孩子正确的学习方法以及思考问题的方法。

5、多陪孩子，不断刺激孩子的好奇心与求知欲

孩子都是有好奇心的，他们会有各种各样的问题。遇到他们问问题的时候，不要不耐烦：去去去，我不知道。而要借机引导孩子，如果自己不懂，正好可以和孩子一起去上网查资料，和孩子一起学习。我对于姐妹两个的好多问题，有的不懂，有的似是而非。有时候她们会拿学校的问题来考我，如果我不懂的，我会说：这个问题我不懂，你们来给我解释一下。她们兴致就特别高。如果是她们问的问题我不懂，我会让她们自己上网搜，然后学习。现在我想：如果我表现得更积极一些，和她们一起去学习，效果应该会更好吧。这是我准备下一步尝试的。不知道家长朋友们遇到你们的孩子问问题，是怎么做的呢？

多带孩子去博物馆、图书馆，以及去大自然郊游、旅游。引导孩子认识事物、接受事物的兴趣，让孩子对周围事物产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时也增强了亲子关系。有了对探求知识的欲望，引导他们阅读相关的课外书，在同学中孩子的知识面丰富了，更有了学习的自信心和动力。

6、好的学习习惯来自于好的生活习惯

学习习惯是和生活态度、生活习惯相辅相成的。教育孩子做一个负责的人。把学习也当做自己的责任，把生活里的每一件小事都做到尽责。每个人受到批评的时候，第一个反应就是为自己辩解，这是人之常情。我觉得要引导孩子学会在受到批评，或者即使没有受到批评而自己做错事情的时候，先要勇敢的承担自己的责任。可能二年级的孩子逆反心理很强吧，每次批评徐鞠涵钰的时候，她总是先给自己找理由。所以每次都要提醒她：你先别急着辩解，先找找你自己的原因，你该付什么责任？我觉得一个能够勇于担当，对任何事情负责的孩子，必然也会对自己的学习负责。

生活中一个从不收拾房间书桌的孩子，很难有干净整齐的卷面；生活中一个

不懂礼貌和秩序的孩子，很难在课堂上约束管理自己；生活中害怕与人交往的孩子，很难开口发问；生活中处处争强好胜的孩子，很难有正确的竞争观念。对于家长来说，培养好的生活习惯是不能忽视的问题。

培养孩子的过程，是一个家长在不断学习的过程。不仅要有耐心还要甘于付出，这种付出不是物质的，而是付出我们的时间和精力。在这个过程中，我们家长要用平常心看孩子，用耐心等待孩子，用真爱赏识孩子，用智慧引导孩子。谢谢各位家长的倾听！家长可以在群里等一起交流，希望我们的班级氛围更好，在这个良好的氛围里我们的孩子能健康、快乐地成长。