0～7岁孩子发育心理情况

第一篇：0～7岁孩子发育心理情况

理解孩子｜一篇文章读懂0-7岁孩子心理发育过程！

2014-06-05 孩子教育儿童心理学父母社

为了孩子，关注儿童心理学微信：haizijiaoyu（或点击↑↑蓝色字体关注）

有很多父母由于不了解孩子身心发育的规律，而对孩子本是正常的“自我主张”、“调皮捣蛋”等表现以打骂相向，这样做的结果是给孩子的心灵造成了创伤。因此，为了更好地塑造孩子的心灵，我们有必要了解一下孩子心灵的发育过程。

0岁-3个月建立与母亲间的愉快关系和语言的发育基础

婴儿在出生后两个月左右便开始出现微笑了，有人把此称做“召唤妈妈的微笑”。母亲对婴儿的这种微笑做出哄逗的反应，有助于建立母子间情感上的愉快关系。婴儿的啼哭是一种不愉快的表现。

需要注意的是，在这时候应采取一些相应的措施，如给他喂奶、换尿布，把他抱起来等等，使孩子重新获得舒适的感觉。这样做会使孩子对母亲产生亲切感和信赖感。婴儿在父母亲切的哄逗下，会渐渐地发出“呵呵”、“哦哦”的喃语来，这是语言发育的基础。

所以，为了促进婴儿语言的发育，在这一时期里多逗逗孩子，多对孩子说些愉快的话是不容忽视的。虽然这时孩子还不能够理解爸爸妈妈讲话的内容，但这无关紧要，因为对婴儿说话，会对孩子今后的语言发育起到重要的作用。那些不会哄逗、很少对孩子说话的母亲所抚养的孩子，语言的发育总是很迟。当婴儿把小手伸到自己的眼前凝视、晃动，开始自己一个人玩时，请不要去打搅他，让他充分地享受这种乐趣，这是培养孩子“自发性”的一个关键。所谓自发性，对婴幼儿来说就是不依赖他人、自己想出游戏的方法并沉浸于玩耍中的能力。

3个月-6个月出现各种情绪，并开始“认生”

这个阶段的婴儿，在原始感情(舒服、不舒服、恐惧、发怒)的基础上，又增加了更类似于人类的情绪(喜、悲、羡慕、妒忌)。见到生人害怕，因而拽着爸爸妈妈不放的“认生”表现已经或即将出现，时间大约在5个月～9个月之间。认生证明了亲子之间情感的连结已经成功，所以，作为婴儿情绪发育的基础，我很重视这种认生。出现认生的孩子已把母亲作为可以信赖的“心中的基地”。

6个月-9个月玩耍的时间延长，啼哭的时间减少

这时候的婴儿，一个人高高兴兴玩耍的时间变长，啼哭的时间变少了，还喜欢爸爸妈妈和自己一起欢闹、挠痒痒等。在愉快的家庭氛围中，婴儿的情绪安定、身体健康。

9个月-1岁站立、说话，开始了人生的起步

孩子马上就要作为一个真正的人起步了。其一，用两只脚站立并开始走路。人类因为两足行走，使得手能够自由活动，文明也因此而获得发展，所以有必要给孩子以自由使用手的机会。

这就使得尽可能地容忍孩子的“淘气”具有重要的意义，而且，淘气对孩子自发性(意欲)的成长起着很大的促进作用。其二，开始说话。（为了孩子，关注儿童心理学微信：haizijiaoyu)

最初只会发出诸如“妈妈”或“不不”这类音，但渐渐地语言的数量增多起来。不时哭泣、不时嬉笑，以此来强烈地表达自己的情绪。如果父母与孩子玩耍过少，孩子的情绪发育将受到阻碍，往往会变得很少笑、频繁地吸吮手指，或是出现有节奏地摇动头或身体的怪癖。所以，多与孩子在一起，施以亲密的抚触，这一点是相当重要的。

1岁-1岁半什么都想自己来做

这是个自发性开始出现的时期。孩子一方面时时向父母撒娇，另一方面却什么事情都想自己来做。自发性是使孩子在今后的岁月中能够充满活力地生活下去的非常重要的良好心态。爱护和培养孩子“自己来做”的热情，应该成为家长育儿的方针之一。这个时期，孩子哭、笑、恐惧、发脾气等情绪的表现变得相当复杂起来。此阶段父母常与孩子一起玩耍，对于孩子情绪的发展、分化具有重要的意义。很少有人理会的孩子，将会成为一个木讷的孩子。（为了孩子，关注儿童心理学微信：haizijiaoyu)

1岁半-2岁变成妈妈的“小尾巴”

这时的孩子爱跟在妈妈的身后转，对妈妈的信赖感越来越强，喜欢在妈妈的身体上撒娇。对孩子的这种撒娇要求，家长应给予充分的满足。此外，这个阶段的孩子，脾气变得“大”起来，当事情不能按他的意愿进行时，他就会发脾气。出现这种情况是正常的，这种状态是孩子成长的必经阶段，所以不要训斥他，最好以关注的态度让他自己平静下来。这个阶段的孩子爱跑爱爬，行动非常活跃。在确保安全的情况下，如能尽量地容许孩子的冒险行为，将有助于培养孩子的热情和积极性。

2岁-2岁半反抗和撒娇

这是一个反抗心虽已生成，却仍然渴望撒娇的年龄。所以父母依然应该对此给予充分的满足。当孩子说“不”多起来时，便是到了第一反抗期。这是自发性在顺利成长的标志，因此无需担心。此阶段孩子“想自己来做”的愿望变得更加强烈了，应该好好地爱护这一热情。可以让孩子玩玩沙子、搭搭积木，这些活动有助于孩子智力的提高，而长时间地看电视则有可能妨碍其意欲的成长，应尽量避免。这个年龄的孩子对同龄孩子虽然已显示出兴趣来，但还不具备一同友好地玩耍的能力。（为了孩子，关注儿童心理学微信：haizijiaoyu)

2岁半-3岁第一反抗期中反抗欲最强的时期

这是第一反抗期中反抗欲最强的时期。无论什么事情孩子都要用“不”来反抗，很难“对付”。不过要知道，这是一个自发性正在顺利发展的好孩子的表现，所以不要去斥责他。当后面的孩子出生之后，妈妈如果一直忙于照看更小的孩子，大的孩子会时不时地变得像婴儿似的，给已经忙乱的妈妈增添麻烦。当发生这种情况时，妈妈应该把目光转移一下，经常抱一抱大的孩子，给予亲密的抚触。随着孩子情绪的安定，“还婴现象”也就消失了。这个年龄的孩子，虽说与小朋友一起玩耍的意识已经开始产生了，但最易发生争吵。

3岁-4岁热切地希望结交小伙伴，变得比以前听话

在这个阶段，孩子渴望结交小伙伴的心情变得强烈起来，非常愿意与小朋友一块儿玩耍。不想和小朋友一起玩的孩子，可能自发性受到了压制、没有得到自由成长，或者是母子间的情感连结不够充分。这种情况下，父母就有必要对育儿的方法作一下检讨。第一反抗期结束之后，孩子变得比以前听话了，情绪渐渐安定，像“帮着做事情”这种体谅他人的心理也开始萌生出来了。对于孩子的这种表现，我们应给予热情的鼓励，并加以培养。无表情、沉默寡言的孩子有可能存在情感发育迟缓的问题，因此应多进行亲子间的抚触，以促进孩子情感的发育。在这一时期里，父母对孩子良好生活习惯的培养不要急于求成，要知道，在孩子人格的形成过程中，比管教更为重要的是营造温暖的家庭气氛。（为了孩子，关注儿童心理学微信：haizijiaoyu)

4岁-5岁行动更活跃，出现打架、开玩笑、恶作剧等行为

孩子从这个时候开始，能够与小朋友或兄弟姐妹一起玩得非常有生气了。此时应尽量地让孩子在户外玩耍，使出浑身力气的玩耍不仅能使孩子的身体得到良好的发育，同时也有助于其心灵健康地成长。虽然孩子这时已经有点像个哥哥或姐姐的样子了，但依然处于想用身体来撒娇的年龄。如果用“已经不小了”的话拒绝他的撒娇要求，会令孩子的情绪变得不安。所以，家长依然应对他的这些要求给予充分满足。在这个年龄段，孩子与小伙伴之间的争吵、开玩笑、恶作剧行为开始出现，这是意欲(自发性)发展过程中的必然表现，所以无需责备。

5岁-6岁“体谅他人”的种子开始发芽，用语言传递思想的能力发展起来

能够充分地用身体来撒娇的孩子其情绪非常安定，体谅他人的心理渐渐地滋长起来，如对小朋友表示同情，挂念没有来上幼儿园的小伙伴等等。玩耍时非常活跃的孩子，可以认为他的自发性发展得很顺利。这个阶段，孩子用语言来表达自己想法的能力已经发育起来了。沉默寡言，或者用古怪的表情代替说“不”的孩子，很可能是自发性受到了压抑。因此父母有必要对培养方法加以反省。

6岁-7岁在与小伙伴的玩耍中自发性得到成长（为了孩子，关注儿童心理学微信：haizijiaoyu)这个年龄的孩子情绪的表现变得比以前更复杂了，如哭的方式从5岁之前的号啕大哭，变成抽泣呜咽。当家中的几个孩子确信自己被父母爱着时，他们之间的关系会很好，小的孩子会喜欢大的孩子，大的孩子也会照顾小的孩子。在与小朋友的玩耍中，孩子的自发性在不断地发展着。从这一时期孩子的绘画中，大致能够看得出其内心的状态。心情轻松愉快的孩子，画的画大都占满了整张纸，且色彩明朗；而心情紧张压抑的孩子，画的画常常只占据画纸的一个角落，色调也多呈灰暗。孩子的心情之所以压抑，往往是由于接受了过于严格的管教，或没有感受到母爱的温暖，致使孩子人格的形成发生了问题。碰到这种情况，母亲就必须增强与孩子之间的亲密接触，令幼小的心灵获得温暖和解放。

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第二篇：性发育心理评估

学习心理学三个阶段

一、正常心理学 要看书

二、异常心理学（8个方面做出诊断）

三、如何帮助修订

异常心理学

正常的心理如果出了问题，会有哪些表现

知道了哪些异常行为，我们去找原因，透过现象看本质

先诊断再治疗

本次讲：心理发育的评估

每次讲课：1先讲正常心理学

现代精神分析的发展心理学观点：儿童期的这些这些就是成人的那些那些。任何成人期的问题都起源于儿童期的发育，所有的精神创伤，内心冲突多半在潜意识里。精神分析就是寻找潜意识。

潜意识里有未完成的成长任务

根据成人期的问题找到发育的哪个阶段出了问题，才能对症下药

性心理的发育阶段：内驱力，客体关系，自我 这三个方面来讲

重复讲性心理发展的各个阶段：

一、口欲期，例子：一个妈妈给5岁的孩子买了2000元的玩具，可能是在需要妈妈的时候，妈妈没有出现，这种期望被压抑进入潜意识，忘记，认为妈妈特别爱自己，要求妈妈买很多的玩具，妈妈又愧疚，给予补偿。（持续恒定的给予孩子满足，才能形成健康的信任，自爱和自恋）

原始母性全身心的关注，使孩子有全能感。全能感也会导致问题（为满足自己的全能感，非要帮助别人）

妈妈也要给予孩子不满足，让孩子有不安全感（否则孩子会认为世界上都是好人）

所以要培养孩子合适的全能感

重要人物：心理学上的妈妈

没有一个人的生活是清清楚楚的，人生活在两极当中（满足和不被满足之中）

二、肛欲期，发展意志品质的时段，来源于父亲，父亲的角色很重要，给予安全感，教会是非。（于单回忆父亲，声泪俱下）（单亲家庭有一个好处是父母不会吵架）

这是一个告诉孩子行为规范的启蒙时期，控制大小便，孩子发现可以通过意志控制事物

这时如果父母可以足够的宽容，容忍孩子的不良行为（随便大小便）形成意志品质，足够地坚定，校正孩子的不良行为，让他知道在什么时候要接受来自外界的控制（人一生都有控制欲）

这时候训练的是孩子的自主性

如果一个人的意志品质有问题，与人亲密关系有问题的人常常是肛欲期没发育好。

一刻离不开丈夫的妻子往往是肛欲期没发育好，后面发展成为离不开儿子，然后儿子出了问题。

此时因为与母亲的分离，开始形成人生的第一次自恋

三、俄狄浦斯期，父母共同如何对待孩子，会出现特别的品质。人际关系有问题的是此时期出了问题（一上街就脸红或者主观感觉不够）

如果父母亲吵架，打架，孩子会认为是自己的错，然后恨自己，转向恨爸爸妈妈，长大以后恨。。

每次考试都是对权威的否定，怕考试是阉割焦虑，潜意识会唤起高度的焦虑

发展的好形成目的的品质，否者做事没有条理

四、潜伏期 意义不大（自我比较强大，接受太多的事情，好奇心，自然界，看电视，上网）自我用的最多的防御机制就是压抑

五、青春期 开始重复前面三个期，发育地好，可以适应社会，适应自己。发展出 爱，关心等作为人的品质

六、看第一讲的性心理发展

女人中有男人气质和男人中有女性气质都是很好的事情

单亲家庭也有男性和女性角色，如果双亲家庭中父母只顾吵架，反而没有男性和女性的角色

第二阶段：诊断

他到底有什么问题---比较难确定的（来访者是中心）

例子：强迫洗手---并不是真正的问题，实际上是夫妻问题，在教育孩子上有问题，（我们无法治疗不想治好的来访者）

抑郁症----1懒，不洗碗（不是），2工作效率下降（也不是）3儿童期有创伤（也不是），真正的是要与父亲竞争，让自己病，让父亲内疚，伤心（打败父亲）

1.初始访谈：可以是一次或者一年，直到得到心理学诊断，找问题，发现问题，形成假设，形成动力学诊断

2.知道如何去提问，从错误到正确，是一个永远犯错的过程和一个永远知道犯错的过程，只有知道犯错，才知道什么是正确的（提出假设，证明是错的）

3.估计病情的严重程度及治疗时间，退行越早，约严重（口欲期比俄狄浦斯期要严重），形成治疗计划

4.根据心理发育评估来确定咨询的形式和技巧

讲书上P57

心理治疗从本质上来说修通早年心理发育受挫的过程。

患者有关的关键问题都与心理成熟过程有关。（问题都起源于早年）

为什么在这个特定的时候来寻求心理治疗? 要引起高度注意，常常是儿童期某些东西的再现

以前是否出现过同样的问题？（反复出现过，才说明假设成立，记得清楚的事情是非常重要的，童年的经历，越早越有意义，越奇怪越有意义），如果没有反复出现，说明假设错误

P58

精神分析是两推论，是充满挫折的，经常会出错的。

面对应激的时候，人们倾向于采取类似阶段的应激方式，这就是退行。

我们这里提到的父母指的是心理学上的父母

P60

潜意识冲突和发育受挫都会引起问题，治疗之间的差异是很大的。

潜意识冲突----通过防御机制转移为躯体疾病，产生癔症（例子：手臂麻痹，原因是想手淫，但是与伦理冲突，压抑，所以出现躯体症状，这是原发，继发获益-得到温柔和照顾，原发与继发是相通的，继发获益比原发获益更加重要）

防御机制---例子：反复检查门窗（强迫症状，因为不想再照顾父亲，希望父亲死掉，原发获益---检查门窗，爸爸不要真的死了，继发获益---我生病了，也需要照顾，无法照顾父亲了）

青春期危机--中年危机，都有机会改变

P66

一个人的性格反应了发育时期的情况。

我们要评估一个人的性格发育情况。

口欲期性格—希望的品质，（希望来源于安全感，安全感来源于信任感，信任感来自于被理解）发育理解，安全和信任和希望品质的。形成基本信任和不信任。（出问题的话，会混淆内部和外部，分不清自己的想法和现实，现实检验能力有问题）（妈妈的爱，越是没有，越是要掩饰，越是知道自己缺乏，越是要让自己相信妈妈是爱自己的）

肛欲期性格—意志形成的过程，意味着分离，婴儿的无助感和自主之间的谁赢谁输。（非此即彼，爱憎分明—是肛欲期问题特征，有着鲜明的情感，频繁地变化）

俄狄浦斯期性格—攻击和依赖，人际相处，与客体可以形成稳定的关系（能够感知对方的情感活动，会观察自身的情感活动导致你的情感活动，可以带给咨询师全面的叙述，有强烈自我感的人，会引起咨询师的正性移情）

P68

焦虑和抑郁 的成分

焦虑的三个期：

1．本我焦虑，口欲期焦虑，起源于共生阶段（感觉自我不存在而产生的焦虑，精神分裂症常有）（会突然爆发自杀）

原始焦虑，存在焦虑，不可名状，毁灭性的终生都对亲密关系孜孜不倦，来源于我们的毁灭性焦虑，对死亡的恐惧

与人亲密关系是既要又不要，实际上不可能有

2．肛欲期焦虑，自我的焦虑，我是谁的焦虑，分离焦虑（与重要人物的分离，来源于我们早期的分离，有自我丧失的不祥之兆）（会有冲动性自杀）

3．超我焦虑，追求完美，常常是是由于人际交往导致的焦虑，是主观的（与权威人士关系，越成功，潜意识越会感觉要受到惩罚）

P70

潜意识会计时，周年持续，1年，5年，10年，子女的同一时间

案例督导

1.精神分析不适合自我暴露，容易让来访者投射（为了共情的自我暴露时非常不适宜的）

2.我们要起到的是镜像作用，我们需要节制

3．没有共同语言，什么叫共同语言，因为不谈哲学，要在问下去指的是什么，是什么原因没有性生活，结婚的时候是怎么想的，他嫌老婆的什么，就是儿童期母亲没有给的ABC，那么他会通过什么行为得到ABC(趴在地方的原因我们要搞清楚)

4.我们经常被来访者问得哑口无言

5.“爸爸从来没有关心过我”----我偶尔地因为过于关心他，而没有听懂某些话背后的意思，从我的错误，而反省到（你爸爸从来不关心你，你指的是什么，具体有什么事情）

6．你与妈妈粘连到什么程度？如何问呢？伤心么？到什么程度？什么叫很深？。。

7.证明是粘连的话，假设是什么？母亲去世以后，要寻找新的粘连----找新娘

8.他爱不爱我，是看他给不给钱，爸爸不给我钱，说明他不关心我，9.我们想知道什么就问什么，但是常常我们会问其他的东西，问什么呢？

10.吃奶吃到13岁？ 为什么呢？因为我最聪明

11.母亲死后，你一定很痛苦吧，痛苦时，你会怎么缓解痛苦么？--会不会和症状有关系么？

12.你喜欢你老婆么，你老婆喜欢你么？新妈和旧妈有什么区别，要一直比较的。旧妈为什么喜欢你，新妈为什么喜欢你？新妈没有变成旧妈，他一直在找，过了三年的夫妻生活，然后有小新妈—女儿

13.当女儿进入医学大学，产生医学上的病

14．17岁生病以后，爸爸结婚了，给我很少的钱，说明爸爸不爱我，这是他的获益---他第三次证明爸爸不爱自己，第一，说爸爸从来不关心，结果老婆的事情，证明他是关心的，第二，父亲给我的钱很少，这也说明父亲是尽力了------他一定要证明父亲不爱自己，否者自己心里受不了，是什么情况要让他这样做呢？（因为他把父亲的老婆夺走了，所以觉得自己要受惩罚的），他举出的例子来证明父亲不关心自己，却恰恰证明了父亲是关心他的，他拼命地想象父亲不关心他，是一种自我惩罚

15.你愿意你的女儿女婿，当初妈妈不应该取小伙计？口误：整个家庭中男女关系是颠倒的。父亲的印象是模糊的，爸爸是如此地弱，自己男性的角色是模糊的（他永远是个男孩，因为他不用长大，就可以得到妈妈）（他的父母亲结合是交易，男的不像男的，女的不像女的，所以，爸爸，我，儿子角色都是模糊的）

16.什么时候来就诊？第一个妈，第二个妈，第三个妈（他需要生病，为什么现在来看病，因为女儿要结婚了）

17．他是，分离焦虑，肛欲期焦虑，俄狄浦斯期性格（主要是这个，因为他的问题是人际相处的问题）

18.咨询师觉得自己次数太少，所以不敢打断，所以断送了这个个案，钱不够不是理由。

19.如何处理呢？咨询师和他一起退行，做他的妈妈或者爸爸，让他成长，知道只有成为男人才能得到妈妈的爱，不那么以自我中心，不负责任

20.他会千方百计地想成为男人，考研，写书，等等，正是因为她没有男性气质，所以要追求这些。

21.你连着踢走他三次，最终把他踢走了，其实潜意识中要踢走他，有内疚---所以报了个案，了却了未完成22.他老于此道，第一回就将咨询师打败了，后来咨询师就乖乖地跟他走了，相信他将他世上的妈妈都打败了一遍，爸爸不干了

23.是什么要让他想控制妈妈，如何养成的，这是由于早年形成的内部成像—母亲造成的。

24.13~17岁当中，父亲起了作用，所以他要考研，要写书，会做股票，但是由于他从小就认为自己抢了母亲，父亲肯定是恨自己的，所以与父亲无法相处，幸亏父亲外面有人，他的恐惧降低了，实际上他潜意识是希望父亲外面有女人（而实际上外面有没有女人并不重要）

25.在咨询的互动中，当你说A的时候，他一定要说B。

26．他早期的未完成（与母亲），然后以后一直在重复

27.他与母亲的精神乱伦，界限不清晰，不断重复，再产生与女儿的精神乱伦。

28．他通过生癌症来吸引女儿，同时他潜意识觉得自己应该生癌症，受虐倾向。

29.小时候的作，让他取得妈妈的爱，让这个成为了他的人格。

30.母亲生了三个男孩，他是第二个孩子，妈妈有需求，满足他的作。整个悲剧是由妈妈启动的。

31.他与妻子只有三年的性生活，是发现她不是妈，而后，在生活上把他当妈，精神上没有把他当妈。

32.是他老婆和女儿还有准女婿一起来的，但是咨询师只说了女儿来了，其他人似乎没有意义，正说明现在女儿是他的新妈。

第三篇：7岁孩子的教育问题 (自己的心得)

租房协议

出租方（以下简称甲方）身份证号码：

承租方（以下简称乙方）身份证号码：

甲、乙双方通过友好协商，就房屋租赁事宜达成协议如下：

一、租赁地址：曲阜师范大学家属区；

二、租用期限及其约定：

1.租用期限：甲方同意乙方租用年；自年月日起至年月日；

2.房屋租金：每月元人民币；

3.租赁期内的水、电费由乙方支付，物业管理，房屋修缮等费用由甲方支付；

三、双方责任及义务：

1.乙方须按时交纳水、电等费用，并务必将以上费用帐单交给甲方，甲方须监督检查以上费用；

2.无论在任何情况下，乙方都不能将押金转换为房屋租金；

3.在租用期内，甲方必须确保乙方的正常居住，不得将乙方租用的房屋转租（卖）给任何第三者；或在租赁期内房租加价；

4.租用期满后，乙方如需继续使用，应提前一个月提出，甲方可根据实际情况，在同等条件下给予优先；

5.在租赁期内，甲、乙双方如有一方有特殊情况需解除协议的，必须提前一个月通知对方，协商后解除本协议；

6.乙方不得擅自改变室内结构，并爱惜使用室内设施，若人为损坏的将给予甲方相应赔偿；如发生自然损坏，应及时通知甲方，并配合甲方及时给予修复。

四、其它未尽事宜，由甲乙双方协商解决，协商不成按有关现行法规办理或提交有关仲裁机关进行仲裁。

本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，签字后即行生效。

五、其它说明：

(如：入住时的水电煤字数。)

出租方：承租方：

联系电话：联系电话：

签约日期：年月日

第四篇： 青春期的心理发育特点

第二章 青春期的心理发育特点

一、教学目标：

（一）知识目标：

1.知道青春期的特点。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫常识。(二)能力目标：

1、通过活动，培养观察、思考能力；

2、锻炼语言表达能力；

3、展示表演的能力

（三）情感态度：

1.养成青春期卫生保健的习惯。2.形成正确的性观念。

3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。

二、教学重点和难点：青春期身体变化及青春期心理卫生

三、教学课时：1

四、具体教学过程：

[导入新课] 青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。有人说，青春期是花季、是雨季。所有关心你的人们会说，你们不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季。理智思考之时是你长大之时。人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。把握好每个时期是你一生的成功。

青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。

一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10－12岁开始，而男孩子则从12－14岁才开始。不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。

青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰。这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此，掌握和了解这一时期身体内的变化，对孩子顺利渡过青春期来说，无疑是一件十分重要的大事。

进入青春期，意味着我们正在逐渐长大。伴随着我们的成长，除了身体上会有很多的变化，比如：声音的变化、身体快速长高、体毛的变化、青春痘的出现等等外，还会伴随着心理的变化，比如：觉得自己成熟了，还觉得自己要独立了，对异性发生了兴趣，有了自己的烦恼等等。这些都是很正常的现象，我们要用平常心去看待它，对于自己感到困惑的问题，设法去解决它，还一个潇洒自然的我，为自己的成长而自豪！

青春期的一些表现的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾。主要表现在有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。你有过类似的情况吗？

青春期有哪些特点呢？ 一）、青春期特点

1、独立意识增强

这一时期的学生想尝试独立，却又不能很好的独立，往往会使我们感到心烦、不安孤独、情绪不稳定。所以，在这一时期的每一个同学都要处理好与父母、长辈、老师之间的关系，要多听父母老师的意见，我们既不要盲从，也不要任性，我们要逐步的从依赖父母的状况下走向独立。

2、自尊心日益增强

这是对自己的一种肯定的态度，是自己努力进去，不甘落后的情感体验，也应该说是积极的。有了这一心理特征，往往比较注意自己的仪表、风度；在交谈中喜欢独树一帜、表现自己，希望能给人留下美好的印象。自尊心太强，固执己见容易得不到同学的理解，受到孤立、指责。自傲过分，也可能产生与他人、社会对立的对立以及孤独。

要想得到别人的尊重，首先要尊重别人，主动关心、帮助别人，用自己的满腔热情和真诚去赢得别人的信任和尊重。千万别任性、自傲、固执。

3、富于幻想

青春期的幻想，与童年时代的幻想最显著的区别是与理想更接近。幻想是一种积极的心理，有了这种心理，往往会注意自己某一的能力培养，把幻想作为理想，并为之努力。有的许多美好的幻想符合现实理想的例子。（成为一位老师）但是有的同学幻想过于丰富，老是胡思乱想，这就是我们常说的“白日梦”，比如上课、走路、睡觉都在想，在那编织一个又一个动人的故事。这些就是不好的幻想了，我们要的幻想是那些符合现实的幻想，能够转变为理想的幻想。我们的幻想很多，但并不是每一个都是能实现的，在进行自我设计时，我们既要积极进取，又要符合实际，实事求是。（书）

4、性心理的萌发

随着年龄的增长，我们逐渐变得成熟起来，比如在男同学方面表现为身体肌肉趋向结实有力，骨骼变硬，身高迅速增长，以及嗓音变粗而浑厚，喉结突出，出现胡须，第二性征发育；女同学身体开始发育，皮肤变的有光泽，第二性征同样开始发育。这些都会引起性意识觉醒，在加上电视、小说以及现实生活的影响，会对两性差别有更深的认识。所有这些都是人生心理发展的必然，是非常正常的。同学们不必感到羞涩、困惑。但是现在处在青春期的你们不必过多关注，同学之间要坦诚、友好，这样才能很好的相处。同学之间要互帮互助，不仅可以促进学习，还可以建立深厚的友谊。

除了上面的以外，青春期的心理特点还有情绪容易波动、兴趣广泛、求知欲强、喜欢交朋友等。掌握了这些特点，我们要充分发挥积极积极的方面，克服消极的方面，保持青春期心理健康。

二）、青春期常见心理行为问题

⑴逆反心理 ⑵人际交往障碍 ⑶考试紧张综合征 ⑷自卑感 ⑸妒忌心理 ⑹忧郁情绪

⑺攻击行为 ⑻网络成瘾 ⑼误入不良团伙 ⑽逃学

三）、缓解心理压力的方法策略 ⑴向他人倾诉，寻求帮助

⑵转移注意力，如：听音乐、打打球等 ⑶在适当场合宣泄，如：放声歌唱等 ⑷记日记 ⑸去郊外踏青

五、总结：

这节课我们知道了青春期的生理变化及心理变化。同学们的观察、思考、讨论都 很好，尤其是表演小品的同学更为出色。青春期会有很多疑惑或诱惑，你怎样把握好青春期呢？我建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通；我把这几句话送给你们： 如果你想一年受益，你就种花；如果你想十年受益，你就种树；如果你想终生受益，你就种理想。

六、课后反思

本次课学生课堂纪律较好，专心听讲，有大多数同学主动回答老师提出的问题，还有的为了加深印象还主动认真做好笔记。

第五篇：孩子语言发育迟缓怎么办

❤记艾勤❤0451_87703006❤

每个宝宝的情况是不一样的，有的宝宝说话早，有的说话晚，类似上述那个宝宝的情况不在少数。正常情况下宝宝到了1岁左右就开始牙牙学语，说几个简单的词，如果到两三岁还不会说话，医学上就称为语言发育迟缓。

有的宝宝可能语言能力强一些、有的语言能力弱一些，但在正常情况下，发育晚的宝宝与发育早的宝宝相比有4-6个月的差异，超过这个时限，父母就要多加注意了。

宝宝语言发育迟缓“根”在哪儿？

记主任指出，语言发育迟缓的原因很多，通常影响宝宝说话的有听力障碍、发音器官不正常、智力低下、孤独症(自闭症)、语言环境(隔辈人带宝宝或保姆不爱和宝宝说话)、心理问题等。

1至2岁是孩子语言发育的关键时期，大部分有语言障碍的孩子都是在这个时期被发现的。如果发现孩子有语言障碍爸爸妈妈如果发现宝宝的语言发展年龄与实际年龄不相符，一定及早干预，带宝宝到医院检查。

宝宝语言发育迟缓，父母要积极对待

发现宝宝语言迟缓，首先要进行听力检查，排除听力障碍。现在的听力筛查技术可以在婴幼儿生后3天进行听力检测，在其3个月内明确其听力状况，并能在婴儿期(1岁 内)进行听力康复，强化语言训练。而不至于到孩子2～3岁甚至更晚时，由于不能讲话或讲话不清，才发现听力不好，这时孩子的舌肌已较僵硬，大脑语言发育的 高峰期已过，让孩子从感知声音、感知语言、理解并会正常说话，道路会漫长而艰辛。另外，父母一定要跟孩子多交流，不要整日忙于工作而疏忽了与孩子之间的沟通，良好的家庭环境很重要。

专家提醒：年轻的父母一定要注意与孩子进行良好的情感沟通交流，在发现自己的孩子有这样那样的语言问题时，要引起足够重视，早期鉴别，寻求医务人员的帮助，让孩子在家庭、学校、医院、社会的共同关注和爱护下孩子健康成长。如果还有其他疑问，可点击在线咨询，与在线专家一对一交流。