不要随便对孩子说的10句话

第一篇：不要随便对孩子说的10句话

不要随便对孩子说的10句话

1.本来想要个儿子（女儿）的，天公不作美。

这是明显的性别否定，孩子会自然的接受家长的“要求”。同时这种说法也会让孩子感到困扰，可能因为自己没符合爸妈的期望为失落或者感到愤怒，这样的情绪都会影响孩子。

2.别玩了，看看书去。

可以说一个孩子的童年伴随着玩耍才是正常的，玩是孩子的天性，通过玩耍能学到很多经验。总是不让孩子玩会打击孩子的积极性，父母要明白不要参杂自己的价值观去勉强孩子。

3.你太小了，做不了这使。

父母保护孩子是责任，但是过度去保护就是不对了。对于现在的环境，需要鼓励孩子去尝试一些和年龄符合的事情，不要事事都替孩子去做。4.不能接受失败。

无论是谁都没遇到失败和挫折。如果您是一个完美主义者，那么你要小心了，不要什么都要求孩子都成功，这样很容易让孩子患上强迫症，很不利于孩子的心理健康成长。

5.不能去那个事。

父母习惯把自己的经历按在孩子身上，自己儿时吃亏的事情，是不允许孩子去做的。其实父母限制的多是阻碍孩子童年应该经历的体验，成年容易做事不果断。

6.小孩子懂啥，上一边玩去。

这是明显的划定界限，大人是大人；小孩子就小孩，会让孩子觉得自己不够受重视，心理上会不服气，严重的会心理压抑，以后做事缩手缩脚。7.不能和谁谁玩。

这是对别人家孩子的歧视，带有父母自己的主观性。孩子是天真没有心机的，和谁一起玩并不分什么尊卑。家长强制的分开，让孩子无法理解，严重会影响孩子的正常交际。

8.给我好好的听。

这是要求孩子听从自己的意见，否定孩子自己的思考。其实孩子是需要通过各种经验教训积累自己的思维。如果父母什么事情都干涉，什么事情都不让做，会阻碍孩子的思考能力，也会导致成年以后缺乏主见。

9.消停的，别哭了。

孩子是希望得到父母的喜爱和认同的，认为父母是自己的保护伞。可是连哭泣都会被妈妈呵斥，孩子会感到特别的无助，也会慢慢压抑自己的真实感情，在未来会影响到孩子的情绪表达。

10.当初要没把你生出来就好了。

有的家长在气头上会说这样的话。这话完全否定了孩子的存在价值，对孩子是沉重的打击，因此绝对不能说，否则会给他们的心灵留下难以抹去的阴影。

第二篇：上课不要随便说话

上课不要随便说话

上个学期，我们班新装来一个同学，叫李泽祎，虽然他的数学成绩十分优秀，可是他有一个最不好的习惯，那便是嘴长。

每当老师讲的最尽兴的时候，同学们听得正入神的时候，他突然就来了一句逗大家开怀大笑的话，课堂的宁静一下子就被打乱了，听课的思路也被打乱了。上课随便说话是不对的，因为这不仅仅是在浪费自己的时间，而还是浪费了大家每一个人的时间，就算全班每个人浪费一分钟，那可就是一个小时呀！

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！

李龙鑫

2011年4月28日

第三篇：孩子的负面评价不要随便说

孩子的负面评价不要随便说

女儿雯雯2岁多了，由于我是一名幼儿教师，工作比较忙，所以女儿从小就由奶奶带着。老人家带孩子非常仔细，处处小心，因此，雯雯的胆子很小，见到生人就吓得不知所措。奶奶越让她跟人打招呼，她就越往大人怀里钻。没办法，奶奶就说：“哎，这孩子就是不爱说话。”久而久之，女儿也就更不爱开口叫人了。

有一次，我带女儿出去玩，碰到一个朋友。我让女儿叫人，女儿看着我一副欲言又止的样子。后来我问女儿为什么不叫人，女儿冒出一句：“妈妈，雯雯不会。”我愕然了，原来，女儿已经在大人不经意的谈话中，为自己定论了——我不会。

女儿的这种情况，我在自己带的班上经常碰到，不管是小班幼儿刚入园，还是中间插班进来的孩子，很多家长见到老师的第一件事就是：“老师，我得跟您说说，我们家的孩子不爱说话，不爱喝水、不爱吃菜、不爱睡觉……”说这些话时孩子就在家长的身边。我问孩子：“你叫什么名字？”孩子低着头，一句话也不说。难道孩子真的不爱说话吗？

作为一名家长，同时又身为教师，我想对家长朋友说，请您别在孩子面前说：“我的孩子不爱……”您不经意的一句话，或许就会在孩子心中形成“我不爱……我不行……”的意识。这样一种暗示，往往会让孩子在还没有去真正尝试的时候就体验到了被否定的滋味。为了改变女儿“我不会”的心理定势，我开始总是用正面评价鼓励她，用欣赏的态度面对她每一点细微的进步，并且每周都请亲戚、朋友，轮流带着孩子来我家做客。当女儿面对客人，求救似地望着我，我用轻松的语调说：“没事，妈妈和雯雯一起向客人打招呼，好吗？”终于，她声音小小地叫出了第一声“阿姨好”，我大声表扬了女儿，女儿也冲我甜甜的笑了，原来，迈出第一步是这样让人感到开心。

第四篇：不要随便和陌生人走读后感

不要随便和陌生人走读后感

《不要随便和陌生人走》是学会爱自己系列中的最后一本。今天再次的拿起书来读，除了几个不认识的字外女儿几乎可以完全的读下来了。

《不要随便和陌生人走》是我们家里和幼儿园老师经常提起的话题，为此我们幼儿园还专门的搞过测试，让不同班级的家长拿着孩子喜欢的玩具糖果等东西去班级里面引诱孩子们，看看孩子们是否能真正的做到不随便的和陌生人走。托班的时候一个都没有骗出去，到了小班的时候一个出去了倒是跟着几个就出去了，没有经得住诱惑啊。就在上个月，我们幼儿园又举行了防诱拐的活动，我们班妈妈用一张旧船票竟然骗出来23给大班的小朋友，真是有点恐怖啊，看得班主任老师都直摇头。就是说已经买好了船票要带小朋友去普陀山旅游去看海，结果就有23个小朋友呼啦啦的跟着走了出来。有些时候我们就怕孩子说和做是两回事，到真正遇到事情的时候立场就没有那么坚定了。平时总是教育女儿，遇到不认识的人问你路怎么走，你就说“不知道”，不能给别人带路的，也不能随便的和陌生人说话，人家给你东西也不能要更不能吃，如果是认识的阿姨，要妈妈允许过才能吃。可是现在骗子的手段也是在不断的更新的，所以我们教育孩子也要与时俱进啊，不再是一块糖那么简单的事情了。

现在发生在孩子身上的不好的事情很多，我们要时刻提高警惕，时刻注意孩子的安全，同时也要让孩子具备分辨是非好坏的能力，不能随便的和陌生人走。

第五篇：《不要随便摸我》教案

《不要随便摸我》教案

活动目的：

1、知道要保护自己的隐私部位。

2、了解自我保护的知识，增加安全意识。活动准备：PPT 活动过程：

一、故事导入：

1．请老师来摸摸个别幼儿，提问：当你遇到这种情况时，你怎么办？反复强调拒绝别人，保护自己。

二、学会拒绝，保护隐私

1．教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题。（1）当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉？（2）当小女孩遇到危险时，她是怎么做的？（3）如果是你，你会怎么做？

2．通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护自己，同时要学会倾诉。

三、区分男女的隐私部位，学会保护自己

1．出示图片，首先给出隐私部位的定义。

2．区分男女的隐私部位，出示女生的生长变化图。3．举例说明，在什么情况下别人可以触摸自己的隐私部位，除特殊情况外，我们都要拒绝，保护自己！再次强调：拒绝别人，保护自己。