家长在教育孩子方面应注意的问题

第一篇：家长在教育孩子方面应注意的问题

家长在教育孩子方面应注意的问题：

在这里，我要真心地祝贺每一位家长，祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程。从踏入小学的第一天起，您的孩子将接受系统的小学教育。到目前为止，孩子已入校近两个月的时间，从观察、了解到的情况看，有一部分学生还没有完全适应小学生活。所以我们必须通过双方共同努力让孩子尽早适应小学生活，希望家长配合的工作。在此我谈一些个人的看法与各位家长进行沟通，如有不当，敬请批评指正。

1、把孩子的德育教育放在第一位，让孩子具有良好的道德行为和养成良好的道德习惯。如何做人，做什么样的人。家长必须正确引导。比如：尊老爱幼、孝敬父母、团结同学、热爱、关心集体，诚实、善良、自信、自强、自立等品质。

2、养成好习惯，熟悉新角色。习惯决定人的品质，细节成就人生。好的学习习惯、卫生习惯、纪律习惯等。培养好习惯应从小事做起，反复强化，日积月累，才能逐步形成。

3、调好生物钟，跟上新节奏。（作息、考勤、周一升旗不迟到等）

4、做好自己的事，认同新起点。（整理书包、收拾文具、房间、准备换洗衣服、在校值日等）

5、平时多劳动，主动担任务。（做力所能及的家务活，对孩子是一种锻炼）

6、养成好习惯，熟悉新角色。习惯决定人的品质。细节成就人生。

7、学会走路、乘车，注意，增强防范意识和能力，珍惜生命。

8、家长要学会欣赏孩子。鼓励是孩子进步的源泉和动力。好孩子是夸出来的。

9、父母是孩子的第一任老师，要做一个合格的家长。

第二篇：家长应注意培养孩子哪些好习惯

家长应注意培养孩子哪些好习惯

淮阴区开明中学林云会

人们常说：播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。幼儿及青少年阶段是孩子形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。良好的学习习惯更能使学生终身受益。

这一时期，孩子受家长的影响比受老师教育的还要多，许多习惯要靠家庭教育去培养。当然，家长们对孩子的学习习惯历来很重视，殊不知，许多不经意的行为恰恰干扰了好的学习习惯的养成。比如说：边吃饭边看电视，能养成“专注”的学习习惯吗？连家长话都不听地孩子，就肯听老师的话了？因此，家庭教育就显得非常重要。那么，家长应注意培养孩子哪些好习惯呢？如何培养呢？这里，就学习方面的好习惯及其养成谈谈看法。

1.课前预习的习惯；

（1）鼓励孩子养成早起的习惯。（教育孩子生活起居要能自律、不拖拉）

（2）督促孩子养成早读的习惯（早晨是读书背书的关键时段，主要是读语文、英语，当然，数学的法则也要熟记于心）

（3）养成自己的事情自己做的习惯（包括自己穿衣、洗漱、整理被褥等）

2.课前准备的习惯；

（1）上学前：收拾好学习用品（不要丢三落

四、急急忙忙、杂乱无章）

（2）上课前：准备好书、练习册、笔、纸（确保上课从容应对）

（3）调整好心态（调动激情、充满自信、勇于面对困难挑战）

（4）再快速浏览一下上节课的内容（确保新旧知识的有效联系）

3.认真上课的习惯；

别人在说的时候，眼睛不能东张西望，身子不能东动西动，小手不能玩东西，学会边听边思考，有时候手托着腮帮子，有时候歪着脑袋，意见相同时可以轻轻头点，若需要补充或有不同的看法时，马上举手站起来发表自己不同的见解。具体讲要做到：

（1）勤于自学正确“读”的习惯。

（2）专心听讲专心“听”的习惯

（3）积极思考，善于“思”的习惯。

（4）提问答题，敢于“说”的习惯。

（5）板演题目，认真“写”的习惯

（6）参与游戏。勇于“动”的习惯

4、良好的做题习惯：

（1）培养细心答题习惯。孩子的心理还不成熟，讲大道理即便听了，也不会往心里去，从孩子身边的小事抓起，比如要求他每天整理自己的桌斗，上

课用过的物品做到“物归原处”，下课随手把凳子放在桌子底下（还要做到没有声响），经过不断地提醒、指导、鼓励。多次重复，接着就可以把这个办法转移到他的学习上了。

（2）培养仔细审题习惯。“一读而过，提笔就做，一做就错”这是规律。读题是做题过程中重要一环，至少分为三步。一是“通读”，就是要将题目所有的内容一字不漏的读一遍，从而基本把握题目含义。二是“重点读”，就是在“通读”的基础上，划出关键词和关键条件。三是“返读”，就是在答题的过程中，要再次阅读题目，以保证所用的条件和语句的准确性。对低年级小学生要求他们：用眼睛看，用手指读，动脑筋想。另外，对于题目中个别生字，也不要提示，尽量让学生养成独立审题的好习惯。逐步养成做事认真、踏实稳定的好习惯。

（3）培养认真计算习惯。计算是小学生数学学习中最基本的技能。要训练孩子冷静沉着地对待每一道题。特别是学生看错加减号和看错数，要有针对性的进行训练。平时，做题不仅要有速度，还要突出答题的正确率，一味地追求做题的数量是有害的。家长特别要注意：不能为了防止孩子“玩”，无休止地找练习给孩子做以消磨在家的时间，因为这将是孩子厌学的开始。

（4）培养认真检查习惯。答错题是难免的，关键是不能忽视最后一步检查习惯的养成。做完题目之后一定要认真检查，开始，应该是用手指着，逐行检查，再逐题检查。一是检查有没有漏题，二是检查是否按要求回答正确了，三是检查有没有看错数。养成善于自查的好习惯对孩子来说将是受益终生的。

（5）培养学生的自信心。自信心是学生不可缺少的良好心理素质，在平时作业、练习、检测都要提倡孩子独立解决，分析问题，解决问题，经常使用“我认为”、“我的想法是”、“我再来试一试”、“我还有更好的方法”等提出意见的方式，从而唤起孩子的主人翁意识，培养他们克服困难的能力和不怕挫折的精神。

（6）培养及时复习习惯。孩子放学回家，要进行1—2个小时的学习。主要是复习和预习。防止孩子为了完成写作业这项“硬任务”，而忽视了复习这项“软任务”。简单地说：先学习后玩耍；先复习后作业。复习主要是针对：白天刚学过的课程，以语文、数学和英语等学科为主。检验上课和复习成效的唯一办法就是答题。家长可以围绕书上的例题、习题、生字词等抽查。学生以口述为主。

最最重要的，也是人们容易忽视的，就是每周要进行一次总复习，总抽查。不要以为每天都“会”，就代表真的过关了。抽查不过关的，周六日立即补学，直到过关为止。这样做，更能促进孩子每天的学习效率（好周日能玩玩）。至于一个月或一学期，甚至更长时段的复习，自有老师会组织复习和考试的。有人把这个过程称之为“堂堂清、日日清、周周清、月月清”简称“四清”。据说，80%的学生都具有完成这项任务的潜能。只不过光靠学校很难做到。因为，除了“堂堂清”在学校，周周就靠在家操作了。

晚上有时间可以预习一下（预习也可以放在早晨完成）。日记不一定要每天一篇，但是，要注意随时记录灵感、观察事物。要把它写下来,不要太依靠脑袋记忆。还可以把练字和写日记结合起来进行。

第三篇：平时家长应注意的问题

平时家长应注意的问题

1、不要让孩子把手机、MP3、MP4、MP5等电子产品带到学校住校生实在需要手机的一定要告诉老师，但必须关闭上网功能（不会的让老师处理），而且只能当电话用，除打电话外必须关机。

2、留意上学和放学时间

早晨进校6:30-6:35中午进校12:50之前

中午放学时间：11：40晚上放学时间：21:40周日晚进教室时间：18：30之前

3、提醒上学路上注意安全

4、预防孩子沉迷网络

5、同学交往超出友谊

6、加强身体锻炼

任课老师联系方式

班主任兼历史：汪加龙 ***（694801）

语文：吴盼盼***

数学：杨银（532544）

英语：张敏（526217）

地理：陈金平（636207）

物理：李苏平化学：刘玲玲

生物：宋华祥政治：唐卉

第四篇：家长应注意培养孩子的哪些良好习惯

家长应注意培养孩子的哪些良好习惯

我国著名青少年教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。因此，作为家长，可以在孩子的习惯培养上下大功夫。培养孩子的良好习惯可从以下几个方面做起：

（一）生活习惯

生活是人生第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。父母要根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩，如：玩具玩完后必须放回原处，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好习惯。

（二）文明礼貌习惯

礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。父母要教育孩子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。

（三）道德习惯

养成良好的道德习惯，幼儿才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。

（四）学习习惯

良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与幼儿的成材直接相关。它包括自主学习、合作学习、探究性学习。学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。

（五）思维习惯

良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面思考问题，有助于孩子能力的锻炼，知识的获取以及运用所学的知识灵活的解决问题。如：感觉接触了解新鲜事物，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考和解决。特别是要具有创新精神和创新能力。

（六）劳动习惯

培养孩子爱惜劳动成果，孩子劳动不是为了创造物质和精神财富，而是为了培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。要求自己能做的事情自己做，自己穿脱衣服、学着铺床叠被等，另外帮父母干些家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等。

值得注意的是，在培养孩子各种良好习惯的同时，家教首先要转变自己的观念，增长培养意识，提高自身素质，以身作则。在进行培养时还要注意方式方法，坚持不懈，严格要求。总而言之，播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。

第五篇：社会公德的主要内容是什么？教育孩子遵守社会公德应注意哪些问题？

社会公德的主要内容是什么？教育孩子遵守社会公德应注

意哪些问题？

教育孩子努力做到“五爱”。

所有的家长，对“五爱”并不陌生。从50年代开始，一代又一代的中小学生都接受过以“五爱”教育为主要内容的道德教育。1982年，全国人大通过的《中华人民共和国宪法》把“五爱”表述为：“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德”。1986年党的十二届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中再一次重申：“社会主义道德建设的基本要求，是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”。而且要求：“五爱”在社会生活的各个方面体现出来，包括在“家庭内部和邻里之间”也要体现出来。这说明对孩子进行“五爱”教育是所有的家庭义不容辞的责任。

教育孩子遵守公共生活规则。

公共生活规则是社会生活必需的、最简单、最起码的公德要求。只要培养起公德意识，做到并不难，而许多人走上邪路往往是从不讲公德开始的。

爱护公共财物。

从小培养孩子要像爱护自己的东西一样对待公共财物。教育孩子在外边要爱护公共设施，保护文物古迹，不乱写乱刻。跟孩子一起外出时，对那些破坏文物的现象要表示义愤，进行分析批评，不能无动于衷。教育孩子在学校要爱护桌椅、教学器械、体育器材，积极参加维修桌椅等劳动。

遵守公共秩序。

教育孩子在公共场所自觉遵守各种规章制度和纪律。在影剧院、体育场、公园、图书馆、商店、公共电汽车上，一定按规定办事，不为个人利益破坏规定。尤其是看到有人破坏规定时，不要出于从众心理也跟着去做，应该劝阻那些违规的人。

维护公共场所卫生，保护环境。

现在，有些人不讲公德，随地吐痰，乱扔纸屑烟头，乱泼脏水，甚至公然破坏环卫设施。要教育孩子分清是非，绝不能做这种不文明、不道德的事情。当发现孩子出现这方面缺点时，及时指出并立即纠正。教育并支持孩子积极参加大扫除和保护环境的各种公益活动，有机会时跟孩子一起参加，对孩子最有教育作用。

关心公益事业。

关心公益事业的最基本表现是助人为乐。助人为乐是出于单纯和善良的动机，而不是为了受表扬。社会上许多助人为乐的人都是不留姓名的，应教育孩子向他们学习。

公益事业有固定性和非固定性的。像“希望工程”、社会福利活动、“春蕾计划”（救助失学儿童）等是相对固定的公益事业；像为得病的人募捐、支援灾民、救助遭受不幸的家庭等是非固定的公益事业。家庭要与孩子一起为公益事业做力所能及的事情，要以我们的善良与同情心熏陶孩子，使他们从小有一颗美好的心灵。如果认为公益事业“事不关己，高高挂起”，采取不闻不问的态度，将会给孩子心里埋下不良的种子。

家长们都期望年轻一代成为文明、善良、有高尚公德的人，而实现期望是从现在做起，从我做起，从每个家庭做起。