客座教师之体会

第一篇：客座教师之体会

客座教师之体会

每学期开家长会，张老师都会邀请家长朋友当客座教师。每次我都提心吊胆，担心自己被点中，担心自己教不好，缺乏自信。自一次为了女儿的事情与张老师单独谈话，张老师委婉地邀请我当一次客座教师，我就一直挂在心上，思考自己能够教什么，上网查询、参考其他家长的上课内容，最后确定教孩子们画风景简笔画。

主题确定下来的一瞬间，我如释重负，同时也很期待能与孩子们一起分享快乐、共同学习和交流。平时一有空我就搜集简笔画的教程，观看网上简笔画的网络教学视频，确定简笔画的主题：小熊的家。还特意教女儿画了这幅风景画，看孩子的实战能力和绘画效果如何，然后根据该主题写了一份详细的风景简笔画教案，让张老师帮我把关，给我指导。另外，我还精心准备了几幅同一主题，但不同的风格、不同的造型的风景简笔画，想与小朋友们一起分享，拓展孩子们的思维和想像能力。万事俱备，只欠东风啊！

客座教师前一天，女儿回到家，见面就兴奋地对我说：“我的好朋友都围着我，抱着我”。看来，妈妈去当客座教师，女儿也很自豪、很高兴啊，有点受宠若惊的感觉。晚上睡在床上，母女二人头碰着头，进行课堂模拟练习，女儿还不时给我提建议，让我说话慢一点；请小朋友上前画画时，让我第一个叫她；女儿还告诉我一个秘诀：如果小朋友吵闹，妈妈就说“小嘴巴”，然后小朋友就会说“不讲话”，还有“小眼睛，看老师”，张老师上课就是这样说的。呵呵，好可爱的女儿。看着这么热情、兴奋的女儿，我觉得自己这次勇敢地走进课堂、走进孩子们中间，对我、对孩子们都是一次很有意义的成长体验。

10月26日上午，我如约来到了幼儿园，刚走进教室，孩子们就特别兴奋，热情地喊着“阿姨好”，孩子们不时争相举起小手回答我的问题，一节30分钟的课很快就结束了，孩子们都交出了自己的绘画作品。在我准备离开时，孩子们与我挥手告别，女儿举着小手面带微笑，目送我出了教室门。每一次的幼儿园之旅，我都能感受到幼儿园积极的、亲切的氛围，孩子们在幼儿园的每一天一定都是幸福美好的！

以我的理解，家长客座教师，就是让家长带着对孩子们的爱，去做一次老师，让家长和孩子进行一次互动，去体会和感受一下老师的工作。上课时，我一句提问，那么多小朋友你一言我一语的争相回答，我说话的声音都不自觉地提高了八度，看到每一张稚嫩的小脸都渴望着能上前互动，一下子还有点手足无措，还好每次都得到张老师的帮助和巧妙化解，活动才得以顺利完成。这次客座教师，让我体会到幼教工作的幸苦，老师面对那么多小朋友，还如此游刃有余，幼教老师真的很厉害、很有方法。作为家长真想向老师讨教几招呢，也很感谢老师给我的这次客座机会。××班

×××妈妈

×月×日

第二篇：学习《教师礼仪》之体会

学习《教师礼仪》心得体会

今年暑假我学习了金正昆教授的《教师礼仪》。我对教师礼仪有了更为深刻认识和体会,我深深地感到讲究礼仪很重要。

教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。教师不但要遵循礼仪规范,而且要严格训练。因为教师作为人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的导师,是学生学习、模仿的榜样。教师的音容笑貌、举手投足、着装修饰、工作态度、创新精神、高尚品质等,无不对学生产生重要的影响。因此，教师在平时应注意：首先，教师的行为举止：做到大方、得体、自然、不虚假。其次，教师的言谈：表达要准确、音量要适当、语言要精练。在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。再次，教师的着装：应符合身份，简洁、端庄。最后，教师应当不断地提高自已的专业素养。教师的礼仪不仅体现在表面,更应该在教师的素质、学术、造诣上。“学高为师,行正为范”。

总之，通过《教师礼仪》的学习让我懂得了礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。礼仪、文明交往等，对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往。作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。今后在学习生活以及工作中，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成，出一份力。

学习《中小学教师礼仪》的心得体会

更应该在教师的素质、学术、造诣上有所体现。“学高为师，行正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。

通过学习师德礼仪规范，我对教师礼仪有了更为深刻认识和体会，现将体会总结如下：

首先，教师应十分注重教师礼仪修养。有的教师认为，教师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓；有的认为礼仪还是需要的，但不要规定得太死；经过学习，我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要遵循礼仪规范，而且要严格训练。因为教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的榜样。教师的音容笑貌、举手投足、着装修饰、工作态度、创新精神、高尚品质等，无不对学生产生重要的影响。前苏联杰出教育家马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫谁也不要看见他。”可见教师注重礼仪的重要性。因此，教师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立教师的威信，才能教育和影响学生向正确的方向发展。具体地说：

1、教师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣„„这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。

2、教师应当不断地提高自已的专业素养。教师的礼仪不仅体现在表面的着装上，更应该在教师的素质、学术、造诣上有所体现。“学高为师，行正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否则，也可能污染他们纯洁的灵魂。

3、要具备新型的教师观。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则，“教不严，师之惰”，姑息放任是对学生的坑害，是对事业不负责任的表现。教师对学生的教育，既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱；动之以情，晓之以理，导之以行，使学生在心悦诚服之中接受老师的教诲。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学氛围，善于调动学生参与学习活动的积极性，激发学生的创新思维和创新能力。

总之，通过这次教师礼仪的集中学习，在以后的工作中我们一定要注意自我完善，自我提高，自我发展，自我超越，提高自身的教学能力，做一位现代意识、服务意识强的教师，真正地做到为人师表。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。

教师礼仪心得体会

一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。通过金教授的讲解，我更深一部地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。如果一位教师在讲台是教育学生应当诚实，但某天为应付检查，为了听领导的话，居然教唆学生如何去说谎，这样就会在学生心灵中留下难以磨灭的阴影。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想，“桃李不言，下自成蹊”，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。

教师礼仪要求教师要严于律己，它具有率先性、示范性、整体性和深远性。具体说来，教师的礼仪主要有以下四个方面的内容：

一、仪表。主要包括衣着发式，修饰打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。日常工作中，我对自身的着装及修饰等方面还是比较注重的。首先是发型,我几乎从不披散着，一贯梳成马尾辫，简洁而利落。其次是衣着，我总会保持得又干净又整齐，衣服上没有较为明显的污渍，隔两三天便会及时更换清洗；另外，服装的式样也能做到朴素大方，协调得体。由于自己学过美术，所以在色彩的搭配上有时也会考虑的多一些，就向金教授说的全身的颜色一般不超过三种。以前我对教师穿无袖无领的衣服一直没有十分清楚的认识，特别是夏天都捂着，多热呀。现在通过金教授的讲解，我对这一点有了新的认识。最后一点是在化妆和佩戴饰品方面，每天我都要化妆，但从不把妆化得很浓，首饰也是稍作点缀即可，而且能考虑到各种首饰的材质，其它的饰物与服装的搭配也注意要使之相互协调。总之，今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合。

二、举止。它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。它是教师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育教学过程密切配合，发挥出最佳的辅助作用。在我看来，教师注重了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以每当穿正装的时候，我绝不随意坐，走起路来也是稳稳当当的；而穿正装时间长了总觉得有些累，所以间隔一段时间我就会穿两天休闲一点的衣服，在穿休闲服的时候，适时放松一下，有点随意感，但也绝非肆无忌惮的去说、去坐。

三、语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。教师的语言还要情理结合。要让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。

四、礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。开学初，我便在学生中同时开展了“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。既然是教师与学生同时进行的，我想教师必定就要起好带头用，给学生做出表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这里提出的“四个一”都是待人接物非常基本的礼仪常规，就说不是在学校里，对于一个一般的人来说也是应该具备的。

做教师的人，他应该是全面发展的。教师应当使自己尽可能的得到全面的发展，努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格，德与才的分离，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等。对于一名希望成为优秀教师的人来说，都是应当尽量加以避免的。

总之从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。

观《教师礼仪》心得体会

今天通过电脑视频学习了金正昆教授师德礼仪规范讲座，我感触颇深，受益颇多。

“教师无小节，处处是楷模”，“形象的生命更重要”。教师要从生活小节入手，从小事做起，从严要求自己，才能做到为人师表。学校本学期要求每一个学生佩戴校卡进校园，可以让学生明白自己的身份——学生，是来求知的；也可以保证学生的安全，防止闲杂人员进校。对于这一举措，学生并不明白，所以我上课也佩戴校卡，并告诉学生，这是应该做到的。再说这新广播体操学习，我不知道学生在体育课上是否学得认真，但当我们教师站在学生后排，跟着学生一招一势做时，学生们做得是很认真的。我想，正是在这小事中，我们教师对自己严格自律，学生也会培养良好的习惯。

“师者，所以传道、授业、解惑也”，在做中观看“金正昆教授教师礼仪讲座”心得体会学生时，就有对老师的基本印象。加入教师这一行业后，总是力求用一个教师的标准来规范自己。近来，学校举行教师礼仪讲座，组织教师学习金正昆教授主讲的礼仪，使我对教师礼仪有了新的认识。

通过学习《教师礼仪》我认为：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

言行举止文雅。一个人的言谈举止庄重文雅，语言可亲，进退有礼，仪容可观，执事谨敬，不仅受人尊敬，而且有助于进德修业，也蕴涵着一种对自己、对他人高度负责的精神。举止轻浮、高傲莫测，装腔作势，放肆说笑，喜怒无常，或愁眉苦脸，或大发雷霆等，都应从教师的言谈举止中彻底清除。

其次教师要注重教学礼仪。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增师生之间的感情。

在这个急功近利、物欲横流的社会，只有学校这片天空纯净。在学生的眼中，教师不同于社会的一般人，教师应是社会的规范、道德的化身、人们的楷模、父母的替身。学生把礼仪规范、道德高尚的老师作为学习的榜样。他们常把师德高尚的老师作为自己的榜样，有的学生甚至还模仿老师的为人态度、情趣爱好、行为举止、音容笑貌等。

在教学中，我认识这样一个语文教师，上课风趣，为人正直，深得学生的喜爱。一段时间后，我们在进行学生作业展览时，发现他的学生的字体笔迹竟和这位老师相仿。这一点让我很震惊，原来老师的行为会对学生会产生这样大的影响。可以说，教师专业素质重要，道德素养更是不可忽视。师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。

既要言传，又要身教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要为人师表。首先就要强调教师的自省自律，以身作则，言行一致。要求学生做的，自己首先要做到，禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上要为学生做出表率。作为一位语文教师，我觉得上课时用清晰条理的板书、正楷刚劲的粉笔字是必要的。所以上课时，我总是很认真的去做好这个“表面”工作，一笔一画的写，并且告诉学生，“写好方块字，培养正直品格。” 要让学生学会学习，教师也应该成为求知的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。教师不但要自身保持一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。今年开学初，我将所教的班级进行分组教学，并要求每个小组学生制定切实可行的学习计划。同时要求班级干部给我制定一个学习计划，并请班干部监督。每天早晨，当我进教室时，我就大声读学生给我的作业（学生要检查的，可不是闹着玩的）；学生也大声背诵读我给他们的任务。这样，在我和学生之间，就形成了互督促互进步的学习氛围。我相信，我会用我的求知热情去带动学生进步的。

总之，通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要知难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。我们一定要注意自我完善，自我提高，自我发展，自我超越，提高自身的教学能力，做一位现代意识、服务意识强的教师，真正地做到为人师表。

通过《教师礼仪》的学习，我感受到教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，教师的外在的言谈举止也无时不刻的影响着学生。特别是小学生正是学习良好行为规范的阶段，教师的一言一行都会给学生以潜移默化的作用影响，对他们而言教师的言行就是他们道路上的指明灯。所以教师在教学生怎样做人时，首先自己就必须知道怎样做人，教师只有以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的好学生。因此，一名优秀的教师除了以满腔的热情对待事业与学生，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。教师们应注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，才能培养出学生健康的人格。

通过学习，让我懂得了教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。在以后的工作中我们一定要注意自我完善，自我提高，自我发展，自我超越，提高自身的教学能力，做一位现代意识、服务意识强的教师，真正地做到为人师表。

教师礼仪培训学习心得体会

我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

教师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣„„这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。

总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。

教师礼仪培训心得

烈日炎炎的七月，我参加了市农村骨干教师语言表达及教师礼仪培训班。第一天有幸地聆听了邹翃燕老师讲解教师形象和教师礼仪的知识，使我收获颇多。作为一个年青的教师，不仅肩负着教书育人的重任，而且我们随意的一举一动、一言一行都会在不经意间成为学生观察、模仿对象，也会对学生造成潜移默化的影响。因此，教师要注重礼仪，这也是良好师德的具体表现。

教师礼仪是一种内在道德要求和外在表现形式相统一的行为规范。正如洛克所说的那样：“没有经过琢磨的钻石是没有人喜欢的，这种钻石戴了也没有好处。但是一旦经过琢磨，加以镶嵌之后，它们便生出光彩来了。”教师内在的良好道德情操、文化修养通过一定的外在形式表现出来，才能在教育生活中具有实际的意义和作用。

“学高为师，身正为范”，我们经常听到人们这样称赞老师，也是社会对教师的期许。教师作为一个讲道德、重形象的特殊群体，更应讲究礼仪，在今后自身的生活中、工作中我都要不断地提高综合素养，用实际行动把真、善、美传递给学生，做一名合格的精神文明传播者。

第三篇：家教体会之一二

家教体会之一二

故城县郑口第一小学张雪梅

孩子是一个家庭的希望和所在，让孩子健康、快乐地成长，将来有出息是每一位家长的理想和愿望。孩子的健康成长受着学校、家庭、社会等多方面的影响与制约，其中家庭教育尤为重要，因为孩子从出生起在家中，与家里亲人接触的时间和机会最多，父母是孩子的第一任老师。下面我就家教的几个方面谈一下自己的一些做法与体会。

一、读书兴趣培养

俗话说“兴趣是最好的老师。”做任何事情，只有有了兴趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。在我原来任教的班级里，有一名学生，叫李其贺。非常喜欢看书，他阅读的范围非常广泛，历史、地理、人物传记┅┅只要有时间，就会随手拿起一本书来读，而且一读起来就很入迷，我经常碰到他爸爸陪他去书店看书，或者把他放到书店自己在那看书，回家时再去接他。大量的阅读，为他的写作积累了素材，被大多数学生认为最头痛的作文，对于他来说却是轻松自如的。受他的启发，在儿子很小的时候我就经常选择一些内容生动有趣、有吸引力的故事，给他讲读，有时候，还把他的一些不好的行为习惯编成故事讲给他听，这样不但能增长他的知识，还能培养他的阅读兴趣，而且帮助他明白些做人的道理。随着年龄长大，内容逐步加深，还提出一些故事中的问题，让他思考，如果他不懂就再讲读一遍或给予适当的提示，让他养成爱思考的习惯，这个方法收益颇佳，不仅扩大了他的词汇量，而且激发了他的想象力，丰富了他的情感。在他小的时候就能运用很多形容词来描述他所见到的事物，如见到电视里的火灾镜头会用“浓烟滚滚、烈火熊熊”来形容；要下大雨了会说“乌云密布，大雨就要来临”；看到小鸡、小狗，他说：“动物是是我的朋友，我们要保护它们”； 到读一、二年级时，掌握了一些基本的词汇，我就不再给他讲、读，而是让他自己看书了。现在书已经是儿子的好朋友了，读书成了儿子的享受，一种休闲。

二、重视意志品质的培养

许多家长把孩子在学校里学习成绩作为衡量孩子好差的标准，这是不太应该的，尽管学习成绩的好坏常常对孩子今后的发展有很大影响，但是光看成绩还不全面。因为决定孩子发展的因素很多，除了学习，还有许多其他的因素，其中我觉得意志品质的锻炼相当重要。一方面要克服骄傲自满情绪。儿子的头脑还算聪明，长得倒是人见人夸，所以有时候难免露出骄傲自满情绪，学习也随之放松，这时我就会告诉他 “谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理，使他懂得学无止境，只有不断进取，才能取得成功。另一方面，帮助他正确面对挫折与失败。记得他在四年级时，有一次期末考试不理想，回到家里很不愉快，本来有说有笑的他一声不吭，饭也吃不香，甚至偷偷地落泪，我马上察觉他情绪不对，就问儿子“是不是考试没考好？”儿子点点头伤心地说“妈妈，这次考得都不太好。老师说这次我可能评不上‘五三好学生’了。” 听了儿子的话，我没有责备他一句，而是诚恳地安慰他：“这次考不好，评不上‘五好学生’都没关系，还有下次呢，关键在于错在什么地方，这些地方是你不懂还是粗心？”然后拿出试卷与他一起分析错误的原因，同时鼓励他要有自信，遇到挫折与失败，要勇敢面对，找出原因，慢慢克服。真正做到胜不骄，败不馁。

三、要讲究一个“信”字

和所有的友谊一样，两代人的沟通也要讲一个“信”字。说话算数说起来简单，真正做到并不容易。我和儿子有一次出去吃饭正好碰到我班一个同学在和别人下象棋，他很羡慕，“妈妈，我也想和李玉哲下下象棋”，我随口说“好啊，有时间我把他接咱们家，你俩下一回”。可是因为种种原因，一直没有做到。看着儿子疑惑的眼神，听着他一遍遍的追问，我心里很不是滋味。后来我终于带着儿子到他们家拜访了一次，还把李玉哲接到我们家陪儿子玩了一回。通过这件事，让孩子懂得了答应过的事情必须要做到！

四、良好的学习习惯和合理安排时间也非常重要

别的家长经常遇到这样的问题：孩子非常喜欢看电视，一回家书包一扔，电视机前面一坐，等

你催了一次又一次才很不情愿地拎起书包去做作业。我儿子自从上一年级开始晚上就从不看电视，只有到了周六周日才看，而且如果我有事外出，留他一个人在家写作业，他会隔一段时间给我打电话汇报：“妈妈，我已经做完了某项作业了，可以看会电视休息一会了吗？”在得到允许后他会很自觉地看十至二十分钟的电视或者休息一会。

总之，所谓家教，各家有各家的方法，没有一成不变的模式，重要的是要给孩子营造一个好的家庭环境氛围，引导帮助孩子树立人生目标，让孩子能健康快乐地成

第四篇：教师发展论坛之我的体会

教师发展论坛之我的体会(精选多篇)

教师发展论坛之我的体会

周挺

各位领导、各位老师：大家下午好！

苏州市教育局今年提出了“发展好每一位教师，教好每一位学生，办好每一所学校”的现代化目标。并把2014年定为了教师发展年。在一定程度上来说，教师发展也就是苏州教育步入教育现代化的重要标志。我们一中分校在学校领导的精心谋篇布局之下，也开展了实实在在的教师发展论坛活动，真心实意的谋求每一位教师的发展。今天很荣幸能够在整个教师发展论坛系列活动中，与大家一起分享自己的一点感受和体会。

教师是学校之本，教师是学生知识

之源。因此，只有发展好每一位教师，才能实现教好每一位学生，办好每一所学校的目标。教师的发展问题是个基础性的问题。

我从1999年进入一中分校踏上教师工作岗位至今也以10年了。这10年来，苏州的教育得到了飞速的发展，我们一中分校也在不断的发展，无论从硬件到软件，从师德师风到教育教学质量，一年一年都在不断的提升。这一点从学校老师在学历、专业等方面的发展和学校参加的各级各类活动的获奖情况可以得到应证。而教师队伍建设一直是我校发展的永恒主题。我虽在教育教学方面没能有多少建树。但个人认为自己还是学校在发展教师和教师发展方面的受益者。作为一名青年教师也应该在教育发展、学校发展的同时把握住职业发展的黄金机遇期。

有目标才能谋发展。目标是引导人们走向成功的第一法门。记得99年刚进学校时，自己还是个空有理论的莽撞小

伙。9月的新教师宣誓仪式上，学校提出了基本的要求并给我们制定了一个3年目标，那就是1年站稳讲台；2年胜任工作；3年卓有成效。于是，这就成为了我步入教师行业的第一个目标。那时什么都是从零开始，我以教学六认真为把手，充实、辛劳着。为了实现这个目标我辛苦并快乐着。在学校老教师的帮助下，终于实现了这一目标，顺利的把我的第一届学生送入了高一级学府；第一次在全年级的毕业典礼上发言；第一次为自己是一名教师而激动而幸福。3年辛苦没有白费，现在回忆起当初第一届学生来还是如数家珍，历历在目，许多美好的往事记忆犹新。时隔多年，偶有学生来访，把你当成知心好友，询问人生、学业的问题，这份信任是我最大的财富。这也是我以后一直不懈追求的动力。

以后的多年，其间也曾有过迷惘和懈怠。但一个个的目标引领着我继续前行。2014年5月，我被转正为中国共产党正式党员，这是我多年来一直的追求

和理想。在教学中我始终努力获悉教改精神，分析专研教材大纲。注重调动学生的学习兴趣，激发学生的学习情绪，以学生为主体，教师为主导，力求开拓学生思维，发挥学生想象力，切实的向课堂45分钟要质量。对个别差生悉心辅导、面批作业，及时查漏补缺。3届毕业班成绩突出，均超市平均。初具自我教学风格。

我关注初中学生在生理、心理诸多方面的变化，因材施教，做学生的良师益友。6年班主任工作，有思路、重方法、讲科学，从学生身心发展的规律出发。既重学业也强调能力的发展，所带班级历来是校文明班级，本人也一直被评为校优秀班主任。合理处理在青春转型期和学习重压下的学生的各类问题。努力培养身体健壮、心理健康、学习进步的合格初中毕业生。

多年的磨练，我再也不是那个头脑空空，只有理论的新手了。我的脑海中有着无数的想法，想去实现，想去尝试，想去创新。当机遇来临之时，我可以勇敢的面对。我并不奢望机遇会带给我多少的改变，但是每一次的挑战，每一次的经历，都是我才干的积累。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。所以，我一直很乐意接受学校交给的各项任务，积极参加各类的活动，在学校搭建的舞台上锻炼自我。除语文教学、班主任工作外，我还在团支部、工会、备课组长、年级组长等方面尝试着去做些事情，培养自己多方面的才干。敬业、乐业，人生才能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。所以，我个人的感觉，青年教师的发展还要善于、勇于发现和把握身边的机遇，珍惜机会。

许多时候你有想法和愿望，却无从下手；也许，你辛辛苦苦的付出奋斗，却没有改变什么，换来什么。其实，此时你不妨先放下手头的计划，给自己一次自我充电和加压的机会。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小

溪”。初中教师虽然教给孩子的不是什么高深的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。随着课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。做一个长方体的老师。一次偶然的机会，参加了心理学的培训，没想到却给我带来了许多的惊喜。没想到用许多心理学的游戏就可以轻而易举的解决许多棘手的班级和学生问题；没想到在语文学科上苦苦挣扎也没能开接象样的市级公开课，却凭借一节《快乐的秘诀》心理课开课开到了沭阳龙庙，不久还去大别山。所以，青年教师的发展还要不断学习，不断充电，做“学习型、研究型”的教师。

最后，我想把我在第一届学生离中考这个机遇还有一百天时共勉的三句话与大家一起分享一下。我们教师也迎来了教师发展年这样的好机遇，在教师行业里，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希

望与收获；

选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；

选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！

读书论坛之体会

“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”，这一句千百年来的古语，向世人证明了读书的重要性。是啊，读书对于世人已然重要，那么对于人类灵魂的工程师——老师呢？答案当然是肯定的，湖中党支部书记沈培健老师说“教书人，首先是一名读书人。”因为鉴于教师这个职业的特殊性，良好的阅读习惯和深厚的阅读积累，是我们的职业常态和基本素养。

在市教师继续教育中心开展的以“主动发展”为主题的读书论坛上，当认真听完七位老师激情洋溢的演讲后，我感受颇深。他们的文章早已不单单是一篇读书笔记，一篇读后感，可以毫不夸张地说，他们是带着教师对学生的深深 的爱心来读懂和体会这些教育教学“名著”的。

七位老师来自各个学校，所教专业也不尽相同，品味“名著”的角度也具多样化，但他们的主动性，奋斗性，还有付出的努力都是一致的。

庄丽勤老师讲到教学尤其是语文教学更被称为一门艺术，需要用心去雕饰。当我们在年复一年日复一日的陀螺似的备课上课中迷茫之时，急需攫取智者、哲人、教育家们的思想，来丰富我们的才情、诗情、性情，才能积极做到反躬自省。

吴萍老师的《没有最好，只有更好》通过介绍一个工作中的小故事，来跟全体老师分享了做好老师需要的境界。沈红梅老师说“教育需要情感，同时需要思考。”

吴昌晖老师听孔老夫子的教诲，罗列出了三点：“不迁怒，忿思难”，“尽人事，听天命”，“存忠恕，践中庸”。忻森老师对与教育的理解，他认为教育应该

是情境性、生活性以及自我反思性。还有童蕾老师的两点困惑和反思，宋锋林老师的且悟且行。

这些老师们的精辟性论断，绝不是他们的信口开河，而是从文本里提炼的经典。

那我们呢？作为刚踏上教育战线的新教师，更是需要大量地读书，读好书，读经典。只有如饥似渴地汲取各方面的新知识、新观念，使自己成为学识渊博，教学本领过硬，学生认可、欢迎和喜欢的教师，才能不断发展自我，完善自我，适应高速发展的社会需要。

厚积才能薄发，每天读一点，收获定无穷。

计旭霞

2014.9.282

教师专业发展论坛发言稿

博客伴我成长

华康小学何静宜

一位教育研究者曾经说过：“博客”将成为推动教师专业化成长的加速器。

我不知道这句话是否正确，但在我身上还是非常恰当。从建立博客到现在将近四年，利用博客进行学习，进行互动，进行研究，博客伴我一路成长。今天，跟老师们一起分享一自己建博客的一些感想和收获！

一、博客与我

最初我对博客也是一无所知的。记得刚参加工作时我曾经想建立一个个人网站，在网上开辟一片属于自己的天地，但是建立网站需要花大量的时间精力，根本抽不出时间来弄网站。所以只能把这样的一个想法搁置下来。直到2014年2月，天河部落诞生，她为我们提供一个免费的空间，于是，抱着好奇的心态在2014年3月24日，我在天河部落创建了自己的博客，取名“流静水深”。不过，熟悉博客是一个艰难的过程，没有谁能帮助我，里面的一切，都是我自己一步一步探索出来的。一开始觉得很难，热情也就渐渐消失……记得，刚开始的时候只是发了几篇文章，很久才上去一次，但是，我却发现不断地有人来看，还看到了一些老师甚至是教研员的回复，教研员还转载了我的文章，后来我加进了“小学数学跨校集体备课”群组，我的文章也被该组推荐，这对我来说都是鼓励和肯定，成为我写文章的动力之一。就这样，四年间断断续续地写着自己的博客，坚持到现在，积少成多，博客从原来的孤伶伶几篇文章到现在发表了600多篇文章，浏览量也达到了20多万。回头来看，发现博客对我的影响是潜移默化的，也是巨大的。

二、在博客中成长

1、资源收集、建设、归类——实现共享，提高技能

刚开始写博客的时候，没有规划得很细，有文章就发，结果时间一长了发现博客上的文章七零八乱地都放在一齐，后来，我知道了要分类收集，建立不同的栏目，把文章放进相应的栏目里，自己管理和使用起来也更方便，在博客上，我设置了“我的论文、教学案例、少

先队风采、学生作品、班级放大镜”等14个栏目，很多栏目还建立了子栏目，像栏目二年级数学资源，又分为教学设计、课件、练习、反思、游戏等栏目。每个栏目都要有一个相应的图标，为了使每个栏目更有个性，更吸引人，我把图标改为自己的一些图片。所以，平时上网的时候，一看到有趣的漂亮的图片我就把它保存起来，图片收藏多了，又发现需要分类。于是将收集的图片分门别类放在几个不同的文件夹里，包括：卡通图、人物图、风景图、背景图、哲理图等等。现在建立新的栏目或者制作课件时就可以方便选用理想的的图片。就这样，在经营博客过程中在不知不觉中就学会了积累，学会处理图片，提高了信息技术的运用水平，而且常见的问题也可以在交流过程中互相得到解决和提高。利用天和部落这个平台，我还参加了三年级数学资源建设的课题研究。记得当时我负责收集课件这部分，但当时教材是北师大，网上很难找到北师大版 的课件，没有办法，只好硬着头皮自己制作，水平不是很高，但总算是结合自己实践体会和学生的喜好、特点制作的；结果放在博客上，发现点击率超高。事后我才发现，原来很多老师都在为没有课件上课而烦恼，同行制作课件对于大家来说是一个相互启发、相互提高的桥梁。后来，参加区的教研，一些老师居然问起我：“何老师，第三单元的课件为什么没有看到呀，等着你放上去。”这时，我才知道原来博客上的资源这么多同行老师在共享，为他们提供便捷。也许同行间的交流已经演变成对我一个推动力，我总是尽量提前把上课的课件还有练习卷放上去。到去年教二年级、今年教一年级也这样做，看到老师们一些留言，虽然就一句简单的“谢谢”，我却感到很快乐。也因为这样，自己制作课件的水平提高了，设计习题的能力很提高了。

2、阅读博客，交流互动——开拓思维，改进教学

其实，天河部落是我们老师知识能源的宝库，除了发表文章，上传教学资源外，我还经常阅读其他老师的文章，阅读老师的博客不仅仅能学到宝贵的教学经验，学到教育学生的好方法，还使自己看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考，进而以审视的目光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑，改进自己的教学。

同时也使我感到了差距，激起了再学习的动力，也因为要建设好自己的博客，浏览了很多的网站，阅读许多优秀的文章，了解了大量的信息，正是大量的浏览就像吸水海绵一样，不断充实、提高自己的头脑，观念不断得以更新。我还加入“小学数学错题收集与分析”“ 小学数学基于知识点的教学反思”“ 小学数学跨校集体备课”“ 小学数学教与学研究”等博客群组，在群组中我们就一个教学案例、一份集备稿、就一份题组设计展开研讨，在讨论中，我学习到其他老师的教学思想和教学方法，了解了学困生的认知思路，认识了自己的不足，不断改进教学方法。

3、家校直通车——架起沟通的桥梁，赢得支持

在博客上我还建立了“家校直通车”栏目，把孩子的学习情况、测验情况放上去，以便家长了解孩子在校的情况；为取得测验100分的孩子拍照，把照片放上去，让家长和孩子一齐分享成功的快乐；把一些奥数题目、数学游戏放上去，希望孩子们丰富数学学习的园地。如果说经营自己的个人博客是出于一种兴趣的话；那么，管理我的班级博客却更多是出于一份责任感，对学生的负责，对家长的负责。也是作为又一条与学生、家长交流的途径，让家长了解了教师的人格，教师的奉献，虽然增加了工作量，有时令自己很忙碌，当得到学生、和家长们的尊重和首肯，我还是感到很满足。

三、在博客中收获快乐

博客是一个人心灵的驿站，建设博客是一件无偿的劳动，要经营得好靠得

是一份精神的支撑。让我感触最深是：上个月，跟刘校长一起参加了教研室组织的天河部落推广研讨会，通过参加这次研讨会让我感到非常震撼！原来在我们天河还有很多校长和老师也在默默地耕耘着自己的博客，通过大家的交流，我们都有着一份共鸣，那就是建立自己的博客并不为了得到什么回报，而是在与别人的共享中得到快乐，看到自己亲手建设的博客就像自己盖的房子那样越来越充实而感到快乐，看到老师们、学生们留下的脚印而感到快乐。我想正是为着这一份无形的快乐，我一直坚持建设着我的博客。这个学期，工作任务非常繁重，教两个班数学，抓少先队工作，鼓号花样操比赛，周一到周五都忙得不可开交，晚上回家已经精力交淬。但无论平时多忙，我都要抽出一些时间看一看自己的博客，把近期的文章发上去，看看留言，留下一点回复。鼓号训练结束后留在队部室休息，我就上自己的博客，星期六在家

也腾出时间经营一下自己的博客。博客就像是我的一笔财富，但又不能用物质和金钱衡量。

在专业成长的过程中，博客一路陪伴我走过了四个春夏秋冬，已经成为了我生活不可缺少的一部分。博客给了我工作的动力、思想的源泉……让我用审视的眼光看待工作；有条理的安排自己的工作；养成反思、积累的习惯，它就像我的一个朋友，为我承载着我的喜、怒、哀、乐，记录着我的探索、疑惑、所思和所得。从最初的只是轻轻走过，到如今的细心耕作；从最初的不敢轻易吐露心声，到如今的“我手写我心”，我在成长着，与博客一起成长着。也希望有更多的老师利用教育博客进行释疑、交流，让我们在反思中进步，在交流中成长，让我们的课堂生成为生命的课堂。

2014.1

新课程理念下物理教师的自我发展

华池一中赵斐平

2014.6

在教师专业发展过程中，由于教育和专业环境的不断变化，面对快速发展的社会、日新月异的知识更新和个性多样化的学生，以“学会教学”为特征的教师自我专业发展已成为必然。

学校青蓝工程的实施，为我的专业发展，提供了一个很好的平台，通过这个平台我的自身专业能力得到发展，并通过导师指导、自我反思、自主实践等形式，提高和完善自身素质，实现专业水平不断提升。

1、从一名“老师”做起

“身正为师，学高为范”这八个字的师大校训，使我在四年前就明白做一名老师所必须具备的两个基本要素。毕业之后我自认为我已经具备一名合格老师的各方面的素质，然而走上讲台之后我才发现，做一名老师我要走的路还很长，我必须很快完成从大学生到老师的角色转换，我要从一名老师做起，记得在上第一节课是我备的课只讲了十五分钟就

结束了，学生无事可干，在之后的课堂上我尽力使“内容充实”，每节课都足足上了有四十分钟，我累学生也很累，我迷茫了：这个课到底要怎么上？就在这时，学校启动了第二轮“青蓝工程”，“青蓝工程”为我们青年教师的发展搭建了一个平台，但由于青蓝工程的要求很多：要频繁听课，要进行素质能力测试，要评定级别，起初我是怀着抵触的

情绪参加了“青蓝工程”。记得在参加签订青蓝工程师徒结队协议会议后回来的路上，王老师对我说：“小赵啊我做事比较直接，既然学校安排我指导你的教学工作，我们就严格按照青蓝工程实施要求踏踏实实去做，按时按计划听评课”。一年了导师事必躬亲，言出必行！在听第一节课的时候导师提出：“你的课容量太大，知识层次不明晰，知识点之间的衔接不自然，另外讲课要脱稿”，在之后的备课中我按照导师的要求先向导师说课再写教案，争取每节课都做到精讲，一堂课里知识点的衔接水到渠成。

记得导师在听完“摩擦力”这节课在去餐厅吃饭的路上就对我说:“小赵，这节课你讲的很失败，你没有给学生交代清楚摩擦力的相对性，导致学生不会判断摩擦力的方向”，当时我听着这番话心里确实不好受，但我仍然按照导师的指导在后面的课中给学生完善了这一漏洞，之后但凡考到摩擦力我的学生基本没出错的！终于我不再迷茫，学生也反映出听物理课有眼前一亮的感觉，我这才感觉到上物理课不那么累了，学生的学习成绩就是例证！在这一年里导师总共听了我二十二节课，每节课都有指导意见和评论，说实话我觉得我的导师太认真，但就是这种认真的态度把我磨练的像一名老师了。

2、加强理论学习，提升专业能力

新课程的基本理念要求，在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化。学校为了提高老师在新课标下的教学水平，一方面在理论上要求老师认真学习新课程标准，另一方面通过外出

学习考察提高老师的实际操作水平。作为学校确定的课改实验教师，三月份我参加了到庆阳四中的学习考察活动，在哪里我才第一次看到新课标下学生怎样学，老师怎样教，他们在课程实施上真正体现了学生的自主学习，老师的教学方式多样化。五月份在导师的指导下我参加了学校组织的新课标下课堂教学竞赛，虽然没有获奖，但在导师的指导下，我有勇气尝试着将新课标教学理念应用于自己的教学实践中。作为青年教师要努力探索适合于自己教学模式，成为自己专业发展的主人。记得在一次教研组会上组长杨老师特意提到：“以前说作为一名老师给学生一杯水自己要有一桶水，而现在要求老师要变成一个泉眼，要有源源不断的水流，要有活水给学生。”

学习与交流是更新、补充知识、技巧和能力的有效途径，学校安排的备课组活动、为我们的专业发展提了供机会。在高一物理备课组内，我们坚持同伴互

助，保持开放的态度，相互合作、交流，随时更新专业教育技能。并在相互学习中逐步修正自己教育和教学观，促进自身的整体专业发展。这一年里备课组内的老师对我的专业成长起到了很好的促进作用，王老师经常对我无法突破的知识点进行指导，徐老师的教学态度，孙老师扎实的专业知识功底都使我受益匪浅。

信息与网络技术的飞速发展，为我们的物理教学提供了很好的条件，面对庞大的教学资源和新课程新教材所涵盖的教学内容，做一个学习型的新型教师，同时在教学中丰富和充实教材内

容，努力营造轻松的学习氛围，激发学生学习物理的热情。上学期在教研组的安排下，我利用多媒体给高一级的两个班做了名为“生活中的趣味物理”的报告，收效很好提高了学生学习物理的兴趣。

3、经常进行教学反思，做反思的实践者

物理教师要促进自身专业发展，首先要打破常规或习惯做法，学会在实践中反思。在 “做什么”和“为什么做”中获得对自己教学过程的更好理解，利用教学过程中教材的使用、师生的互动、教研组内的相互听课、说课和研讨，评价自己长期积累所形成的教育教学经验，尽量在上完每一节课都写教学反思。在青蓝工程的实施中，导师在听完每一节课都会做出自己的评价，之后我会结合导师的评价反思自己在教学过程中的优点和不足，不断修正自己在教学活动中的缺点，逐步走向专业成熟。

总之，先进的理念只有在实践中才能得到落实和发展，我们高中物理教师要更新观念，要转变在课堂教学中的角色，要勇于做物理教学改革的实践者，以新课程理念为指导，在实践中总结经验教训，学会解决课堂教学中遇到的各种问题，不断提高教育教学水平，促进教与学的和谐发展。作为一名老师我才刚刚启程。

赵斐平

2014年6月26日

读协活动总结及规划

亲爱的各位老师、同学，大家晚上好：

我是读者协会的汤延祺。在这里我向大家汇报一下读者协会本学期以来的活动情况以及未来的工作规划。

读者协会本学期以来，在沿用以前较好的管理方法以外，积极探索新的方式以应对各种变化以及提升社团的活力。所以在今天，我想对大家表达的可能更多的是读者协会的理念以及总结的心得。本学期我们从招新开始就一直尝试着提高社团的价值及影响力。我们都知道社团的发展和新会员有很大的关系，所以在选拔干事时我们积极选择那些有活动热情的，纪律性强的会员，本着认真第一，才能第二的原则去选择我们的成员。

团队是我们改良的第一个环节，皮之不存毛将焉附，团队的建设就是社团 的未来。以往我们信息的传递是会长，部长，会员。现在我们是会长，部长，干事，会员，所有同学。我们不需要会长设计活动，但我们会安排设计活动的部长；我们不需要部长与每个会员联系，但我们会有联系会员的干事。事必躬亲在一个社团的领导层往往不是值得学习的，懂得用人所长，懂得人力分配，懂得培养才能更好的将社团运作起来，才是真正为社团的未来考虑。

我们改良的第二个环节就是活动的形式。在读者协会刚结束的“中外名著推介会”活动中，指导老师和我们大家经过多次的讨论才终于圆满完成了此次活动。怎样使活动新颖，怎样使活动有意义是我们讨论的关键。我们将一个个好的想法汇聚成了一个个好的活动，每个环

节都似曾相识，但整个过程却别有新意。我觉得这也是社团创新的一种。

关于未来的工作，读者协会也有着自己的想法。我们从来不缺活动的主题，也不缺活动的样式。我们现在考虑的更多的是如何改善我们的思路，将活动办得越来越好。我觉得今后的工作我们会朝着以下几点努力：

第一，依然将团队的建设放在首位。因为活动的成功往往决定于做事的方法和态度。只有拥有一个纪律性强、积极性高的团队，才有了办好活动的基础。不过，在强调纪律性的同时，我们要时时保持社团内部的民主与团结，以保证社团的思路是最正确的。

第二，将活动变得丰富。我们都知道，要想让一个社团为大家所熟知，那么就一定要搞活动，通过活动来让大家认识社团。目前来讲，我们学校许多社团都有活动，但是为大家所知道的却不多。我个人认为，活动并不是指每学期固定的一个两个活动。社团是为了有共同爱好的人准备的，既然有共同爱好那么就应该在平时多活动。我们打算，以后每周都举行好书推荐交流活动，到那时所有的同学和会员都可以参加，爱好

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书本的人去向大家介绍书本或文章，既能锻炼自己文笔口才，介绍给别人好书，还是一个交友的平台。

第三，要多联系其他社团一起活动。人多力量大，这是一个定理，一个社团可能没那么大的能力去组织大型活动，但是许多社团在一起

就不一样了，在活动中添加上自己社团的特点，依然是体现社团文化的好方法。本学期我们与海风文学社的征文活动使我们的交流更多，也使活动更正规。另外，我们会继续和盐师的读者协会联系，他们是江苏省十佳社团之一，在经验和方法上都有很多值得我们学习的地方。取人之长，补己之短，我们打算首先从模仿做起。

我相信，在老师们的指导下，在我们所有人的努力下，读者协会会更有活力，更有创意，将更多的为丰富大学生生活。我们会更多的服务读者，因为我们相信，托起书本的手，将是托起世界的手。

~ 27 ~

谢谢！

读者协会汤延祺2014．12.10

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第五篇：教师发展论坛之我的体会

教师发展论坛之我的体会

周挺

各位领导、各位老师：大家下午好！

苏州市教育局今年提出了“发展好每一位教师，教好每一位学生，办好每一所学校”的现代化目标。并把2009年定为了教师发展年。在一定程度上来说，教师发展也就是苏州教育步入教育现代化的重要标志。我们一中分校在学校领导的精心谋篇布局之下，也开展了实实在在的教师发展论坛活动，真心实意的谋求每一位教师的发展。今天很荣幸能够在整个教师发展论坛系列活动中，与大家一起分享自己的一点感受和体会。

教师是学校之本，教师是学生知识之源。因此，只有发展好每一位教师，才能实现教好每一位学生，办好每一所学校的目标。教师的发展问题是个基础性的问题。

我从1999年进入一中分校踏上教师工作岗位至今也以10年了。这10年来，苏州的教育得到了飞速的发展，我们一中分校也在不断的发展，无论从硬件到软件，从师德师风到教育教学质量，一年一年都在不断的提升。这一点从学校老师在学历、专业等方面的发展和学校参加的各级各类活动的获奖情况可以得到应证。而教师队伍建设一直是我校发展的永恒主题。我虽在教育教学方面没能有多少建树。但个人认为自己还是学校在发展教师和教师发展方面的受益者。作为一名青年教师也应该在教育发展、学校发展的同时把握住职业发展的黄金机遇期。

有目标才能谋发展。目标是引导人们走向成功的第一法门。记得99年刚进学校时，自己还是个空有理论的莽撞小伙。9月的新教师宣誓仪式上，学校提出了基本的要求并给我们制定了一个3年目标，那就是1年站稳讲台；2年胜任工作；3年卓有成效。于是，这就成为了我步入教师行业的第一个目标。那时什么都是从零开始，我以教学六认真为把手，充实、辛劳着。为了实现这个目标我辛苦并快乐着。在学校老教师的帮助下，终于实现了这一目标，顺利的把我的第一届学生送入了高一级学府；第一次在全年级的毕业典礼上发言；第一次为自己是一名教师而激动而幸福。3年辛苦没有白费，现在回忆起当初第一届学生来还是如数家珍，历历在目，许多美好的往事记忆犹新。时隔多年，偶有学生来访，把你当成知心好友，询问人生、学业的问题，这份信任是我最大的财富。这也是我以后一直不懈追求的动力。

以后的多年，其间也曾有过迷惘和懈怠。但一个个的目标引领着我继续前行。2006年5月，我被转正为中国共产党正式党员，这是我多年来一直的追求和理想。在教学中我始终努力获悉教改精神，分析专研教材大纲。注重调动学生的学习兴趣，激发学生的学习情绪，以学生为主体，教师为主导，力求开拓学生思维，发挥学生想象力，切实的向课堂45分钟要质量。对个别差生悉心辅导、面批作业，及时查漏补缺。3届毕业班成绩突出，均超市平均。初具自我教学风格。

我关注初中学生在生理、心理诸多方面的变化，因材施教，做学生的良师益友。6年班主任工作，有思路、重方法、讲科学，从学生身心发展的规律出发。既重学业也强调能力的发展，所带班级历来是校文明班级，本人也一直被评为校优秀班主任。合理处理在青春转型期和学习重压下的学生的各类问题。努力培养身体健壮、心理健康、学习进步的合格初中毕业生。

多年的磨练，我再也不是那个头脑空空，只有理论的新手了。我的脑海中有着无数的想法，想去实现，想去尝试，想去创新。当机遇来临之时，我可以勇敢的面对。我并不奢望机遇会带给我多少的改变，但是每一次的挑战，每一次的经历，都是我才干的积累。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。所以，我一直很乐意接受学校交给的各项任务，积极参加各类的活动，在学校搭建的舞台上锻炼自我。除语文教学、班主任工作外，我还在团支部、工会、备课组长、年级组长等方面尝试着去做些事情，培养自己多方面的才干。敬业、乐业，人生才能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。所以，我个人的感觉，青年教师的发展还要善于、勇于发现和把握身边的机遇，珍惜机会。

许多时候你有想法和愿望，却无从下手；也许，你辛辛苦苦的付出奋斗，却没有改变什么，换来什么。其实，此时你不妨先放下手头的计划，给自己一次自我充电和加压的机会。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。初中教师虽然教给孩子的不是什么高深的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。随着课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。做一个长方体的老师。一次偶然的机会，参加了心理学的培训，没想到却给我带来了许多的惊喜。没想到用许多心理学的游戏就可以轻而易举的解决许多棘手的班级和学生问题（效果比说理还很多）；没想到在语文学科上苦苦挣扎也没能开接象样的市级公开课（心理学对我语文教学也有许多启发），却凭借一节《快乐的秘诀》心理课开课开到了沭阳龙庙，不久还去大别山。所以，青年教师的发展还要不断学习，不断充电，做“学习型、研究型”的教师。

最后，我想把我在第一届学生离中考这个机遇还有一百天时共勉的三句话与大家一起分享一下。我们教师也迎来了教师发展年这样的好机遇，在教师行业里，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；

选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；

选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！