第一篇：学习《贵州教师自律歌(试行)》之体会
学习《贵州教师自律歌（试行）》的心得体会
时间：2013-6-17 2013年6月17日，在我校杨代祥副校长的主持下，全体教师在会议室共同学习了《贵州教师自律歌（试行）》，为了更好地领会其中的精神，并实施到工作中去，特写出本次学习的心得体会。
正如：“学高为师，身正为范”作为一名教师除了传授知识给学生的同时,还要注意自身的形象,要以自己的实际行动为学生做出表率,不但要“教好书”,还要“育好人”。我想、作为一个教师我们应该做到以下几点：
一、教师要以身示范
“十年树木，百年树人”可见育人是一个长久的历程。在教育教学中，教师与学生朝夕相处，教师自身的言谈举止、道德风貌、敬业精神、工作态度，生活作风都将对学生产生潜移默化的影响，具有标榜示范的力量。因此，在教育教学中教师要以身示范，要求学生做到的，教师首先要做到。
一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该说敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，在工作繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，然而，由于各种主客观原因的存在，我们教师队伍中也有少数人在改革开放特定环境中失去了师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。例如：有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，沽名钓誉；有的赌博成性，作风恶劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，有悖于社会主义精神文明的基本要求。
二、教师要有责任心
从事教师这职业必须要有很强的教育责任心，否则，误人子弟，毁人前程。如果我们不负责地教学，毁掉的不仅是一个人的前程而是一代人，甚至几代人。由此可见，从事教师这一职业具有责任心是至关重要的。
①作为教师要有一颗对自己负责的心。
做积极向上的人。以《教师职业道德规范》为根本，精雕细刻自己的一言一行，时时处处严格要求自己，做学生的榜样；制定自我发展规划，明确奋斗的目标，并为之而不懈努力，才能促使责任心与成就结伴同行；珍爱生命，做合格公民。生命可贵，来之不易，我们每一个人都应该懂得生命的价值，不断提升自己生命的意义和质量，这也是每个公民的责任
②作为教师要有一颗对学生负责的心。
对学生负责意味着对全体学生负责，公正平等，正直无私，不偏袒，不偏心，对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同成绩、不同个性、不同出身、不同籍贯、不同亲疏关系的学生，一视同仁，满腔热忱地关心每个学生，热爱每个学生，从每个学生的不同特点出发，全心全意教育好学生。只注重培养学习优秀生，对他们春风满面，关怀备至；而对后进生不管不问，甚至厌恶、歧视。这是不负责任的态度和行为。
对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只重视学生的考试成绩，忽视学生的思想进步，只教书不育人。这是不负责任的态度和行为。
对学生负责意味着对学生终身负责，要精心打造学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养：民族精神、社会责任感、科学与人文素养、创新精神与实践能力等等。那种只注重学生眼前成绩和考试名次的态度和行为是不负责任的。
③作为教师要有一颗对学校负责的心。
要有对学校负责的意识，做有益于学校的人，办有益于学校的事。所以，无论你处在那个岗位，你都有义务和责任对学校负责，热爱自己的学校。教师只有热爱学校，热爱岗位，热爱学生，才会刻苦钻研业务，尽职尽责做好每一件事情，才能保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，去创造高质量的工作成果。我们要用诚意和真心对待同事，同事取得成绩时要真心为之高兴，不是嫉妒；同事遇到困难，要伸出援助之手给以热情帮助，让同事感受到温暖。做好自己分内的工作。管理好一个班级不仅仅是一个班主任的责任，需要我们每个任课教师奉献自己的责任心；管理好我们的学校不仅仅是我们校长的责任，需要我们每个教职员工奉献我们的责任心。
很多成功的教育专家从踏上讲台那一天起就真正表现出“名利任人忙，乾坤若吾静”的崇高治学态度，他们把教育当成了人生的追求，把教师这一职业当成了事业在做。所以，他们是成功的，是值得我们学习的。他们无愧于“人民教师”这个称号。
三、教师要有爱心
爱心，可以拉近人与人之间的距离；爱心，可以筑就人与人之间的情堡。有了爱，便有了依赖、信任、合作。教师在实际工作中要用爱心去教育感化学生纯净的心灵，处处为学生着想,做到心中装着学生。这样会让学生对你产生敬畏之情。教师用爱心可以转化后进生的厌学情绪，引领导其走向成功之路；教师用爱心可以填补学生失落的情感空白，让其找回自信；教师用爱心可以获得学生个性中的 信任，让其无拘无束地学习。师用父辈，做教师的一定要视学生为儿女，弟妹，这样才会用一颗真诚的心去教育好每一位学生。其实，无论成绩好差，品行优劣的学生都是十分敬重教师的，而有些教师在学生面前失去威信就是因为对学生关爱太少，动辄打骂，挖苦讽刺等方式教育学生，这样会加深学生对你的厌恶情结，因为你的言行伤了学生的自尊也毁了自己的形象。
四、教师要不断地学识 精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于读书，处在不断的发展变化之中。《学习的革命》一书中指出：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。”如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。学习是教师的立身之本，只有不断的学习，才能赶上时代的步伐，让“源头活水来”。
总之，师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。我们每一个教师都要提高认识，正确树立“我荣校荣、我耻校耻”的主人公意识，自觉践行《贵州教师自律歌（试行）》，树立身正为范、学高为师的人民教师良好公众形象。
第二篇：学习《贵州教师自律歌(试行)》之体会
学习《贵州教师自律歌（试行）》之体会
沙土镇中心小学袁永忠
享有“人类灵魂工程师”、“太阳底下最光辉的职业”等美誉的人民教师，其职责和使命重大而艰巨、神圣而光荣。常言道：“学高为师，身正为范”作为一名教师除了传授知识给学生的同时,还要注意自身的形象,要以自己的实际行动为学生做出表率,不但要“教好书”,还要“育好人”。我想、作为一个教师我们应该做到以下几点：
一、教师要以身示范
“十年树木，百年树人”可见育人是一个长久的历程。在教育教学中，教师与学生朝夕相处，教师自身的言谈举止、道德风貌、敬业精神、工作态度，生活作风都将对学生产生潜移默化的影响，具有标榜示范的力量。因此，在教育教学中教师要以身示范，要求学生做到的，教师首先要做到。
一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该说敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，在工作繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，然而，由于各种主客观原因的存在，我们教师队伍中也有少数人在改革开放特定环境中失去了师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。例如：有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，沽名钓誉；有的赌博成性，作风恶劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，有悖于社会主义精神文明的基本要求。
二、教师要有责任心
从事教师这职业必须要有很强的教育责任心，否则，误人子弟，毁人前程。如果我们不负责地教学，毁掉的不仅是一个人的前程而是一代人，甚至几代人。由此可见，从事教师这一职业具有责任心是至关重要的。
1作为教师要有一颗对自己负责的心。○
做积极向上的人。以《教师职业道德规范》为根本，精雕细刻自己的一言一行，时时处处严格要求自己，做学生的榜样；制定自我发展规划，明确奋斗的目标，并为之而不懈努力，才能促使责任心与成就结伴同行；珍爱生命，做合格公
民。生命可贵，来之不易，我们每一个人都应该懂得生命的价值，不断提升自己生命的意义和质量，这也是每个公民的责任
2作为教师要有一颗对学生负责的心。○
对学生负责意味着对全体学生负责，公正平等，正直无私，不偏袒，不偏心，对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同成绩、不同个性、不同出身、不同籍贯、不同亲疏关系的学生，一视同仁，满腔热忱地关心每个学生，热爱每个学生，从每个学生的不同特点出发，全心全意教育好学生。只注重培养学习优秀生，对他们春风满面，关怀备至；而对后进生不管不问，甚至厌恶、歧视。这是不负责任的态度和行为。
对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只重视学生的考试成绩，忽视学生的思想进步，只教书不育人。这是不负责任的态度和行为。
对学生负责意味着对学生终身负责，要精心打造学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养：民族精神、社会责任感、科学与人文素养、创新精神与实践能力等等。那种只注重学生眼前成绩和考试名次的态度和行为是不负责任的。
3作为教师要有一颗对学校负责的心。○
要有对学校负责的意识，做有益于学校的人，办有益于学校的事。所以，无论你处在那个岗位，你都有义务和责任对学校负责，热爱自己的学校。教师只有热爱学校，热爱岗位，热爱学生，才会刻苦钻研业务，尽职尽责做好每一件事情，才能保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，去创造高质量的工作成果。我们要用诚意和真心对待同事，同事取得成绩时要真心为之高兴，不是嫉妒；同事遇到困难，要伸出援助之手给以热情帮助，让同事感受到温暖。做好自己分内的工作。管理好一个班级不仅仅是一个班主任的责任，需要我们每个任课教师奉献自己的责任心；管理好我们的学校不仅仅是我们校长的责任，需要我们每个教职员工奉献我们的责任心。
很多成功的教育专家从踏上讲台那一天起就真正表现出“名利任人忙，乾坤若吾静”的崇高治学态度，他们把教育当成了人生的追求，把教师这一职业当成了事业在做。所以，他们是成功的，是值得我们学习的。他们无愧于“人民教师”这个称号。
三、教师要有爱心
爱心，可以拉近人与人之间的距离；爱心，可以筑就人与人之间的情堡。有了爱，便有了依赖、信任、合作。教师在实际工作中要用爱心去教育感化学生纯净的心灵，处处为学生着想,做到心中装着学生。这样会让学生对你产生敬畏之情。教师用爱心可以转化后进生的厌学情绪，引领导其走向成功之路；教师用爱心可以填补学生失落的情感空白，让其找回自信；教师用爱心可以获得学生个性中的信任，让其无拘无束地学习。师用父辈，做教师的一定要视学生为儿女，弟妹，这样才会用一颗真诚的心去教育好每一位学生。其实，无论成绩好差，品行优劣的学生都是十分敬重教师的，而有些教师在学生面前失去威信就是因为对学生关爱太少，动辄打骂，挖苦讽刺等方式教育学生，这样会加深学生对你的厌恶情结，因为你的言行伤了学生的自尊也毁了自己的形象。
四、教师要不断地学识
精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于读书，处在不断的发展变化之中。《学习的革命》一书中指出：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。”如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。学习是教师的立身之本，只有不断的学习，才能赶上时代的步伐，让“源头活水来”。
总之，师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。我们每一个教师都要提高认识，正确树立“我荣校荣、我耻校耻”的主人公意识，自觉践行《贵州教师自律歌（试行）》，树立身正为范、学高为师的人民教师良好公众形象。
第三篇：学习《贵州教师自律歌》之心得
学习《贵州教师自律歌》之心得
金沙县沙土镇初级中学：黄璇
2013年6月3日，我校全体教师，在王刚校长的组织下学习了《贵州教师自律歌》，使我深刻地认识到作为一名光荣的人民教师，我们不仅要忠于职守，爱岗敬业，热爱学生。还要注意自身的形象，坚守教师职业道德底线，正如《自律歌》中唱到的那样：“人民教师要牢记，职责神圣须自律。为人师表言行一，技艺精湛育子弟。勤耕淡泊名与利，学术诚信求真谛。有偿补课毁声名，情趣高雅拒恶习。教师誓词常记取，桃李天下留美誉。”
通过学习《贵州教师自律歌》，使我深深的感到，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该说敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，在工作繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，然而，由于各种主客观原因的存在，我们教师队伍中也有少数人在改革开放特定环境中失去了师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。例如：有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，沽名钓誉；有的赌博成性，作风恶劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，有悖于社会主义精神文明的基本要求。
所以，我们要严格自律，注重一个教师的形象。
不可否认，在我们教师队伍中，不乏只教书不育人的同事。在他们眼里，教师只是一种职业，而不是一种神圣的称号。教师就是上班，挣工资，与工人没什么两样。要是与他们谈到教师的职业道德啥的，可能还要受到讥笑:“装什么清高，摆什么师道尊严?你有工商所的医院的财政所的信用社的派出所的，等等的工资高吗？有他们那样耍得好吗?有他们的社会地位高吗？”
当然，也不可否认，我们作为教师，社会地位被神化了，吼得真高。但有多高，我们自知。在教师群体里，得到职称的，工资四、五千咯，但职称好评吗？又有几个评得到的？
但是，我认为我们不能和其他行业的比，我们教书也不只是为了领工资。在古代，一个穷秀才，也就是教书的，也要受到“误人子弟，男盗女娼”的诅咒。教书，是一个特殊的行业，从古至今，本没有什么社会地位。“一官二吏三僧四道五医六工七盗八娼九儒十丐”，臭老九一个，谁不知道？可是，既然我们选择了教书，就注定了清贫，与钱与名与利等等无缘。尤其是从农村走出来的老师，我们有什么好埋怨的？我们的社会关系网，注定我们调动不了，我们改行不了，我们升官不了，与其怨天尤人，不如心平气和。年轻时，学生是朋友，老来了，学生就是孩子，把他们当成自己的孩子一样来管教就是。
教师，的确需要自律，更需要注重自己的形象。知识上，除了天天接触，还需要不断吸取更新；思想上，除了被动的接受教育，还需要我们自身思索体悟；经济上，除了打理好自己的工资，还需要有一种淡泊名利的心态。
学习了《贵州教师自律歌》，说老实话，这些都是形式，我是腹诽的，有什么用？清者自清，浊者自浊。因为教育这个行当，是不能说“没有功劳有苦劳”的，因为苦劳越多，误人子弟越多。比如在教育口混到退休的人！
最后说一点，我不是自命清高的人，更不是一个认为教书了不起的人。我只是认为，既然我们无可奈何了，何不无可奈何，顺应一下呢？
总之，师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。我们每一个教师都要提高认识，正确树立“我荣校荣、我耻校耻”的主人公意识。
第四篇：贵州教师自律歌
贵州教师自律歌
（试行）
人民教师要牢记，职责神圣须自律。为人师表言行一，技艺精湛育子弟。勤耕淡泊名与利，学术诚信求真谛。有偿补课毁声名，情趣高雅拒恶习。教师誓词常记取，桃李天下留美誉。
第五篇：学习《贵州教师自律歌》心得体会
学习《贵州教师自律歌》心得体会
黔西县第三小学 方召
6月份以来，我校组织学习了《贵州教师自律歌（试行）》（以下简称《自律歌》），使我深刻地认识到作为一名光荣的人民教师，我们不仅要忠于职守，爱岗敬业，热爱学生。还要注意自身的形象，坚守教师职业道德底线，正如《自律歌》中唱到的那样：“人民教师要牢记，职责神圣须自律。为人师表言行一，技艺精湛育子弟。勤耕淡泊名与利，学术诚信求真帝，有偿补课毁声名，情趣高雅拒恶习。教师誓词常记取，桃李天下留美誉。”
通过学习《自律歌》，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
通过学习《自律歌》，使我认识到作为教师，要时刻牢记自己的职责，我们既然选择了“太阳底下最光辉的职业”，做了一名“人类灵魂的工程师”，就应该认识到这份职业的艰巨性、重要性，我们现在是在塑造新一代人的“灵魂”，是在为国家和民族的未来培养新的建设人才，今天我们付出的劳动是明天社会进步和发展的动力。因而，我们在从事劳动的同时，必须要有高度的责任感和使命感。也就是必须具有爱岗敬业精神，具有强烈的事业心，责任心和具有较强的荣誉感，把搞好本职工作放在首位，要做到踏踏实实工作，勇于拼搏，勇于探究，不能以走形式而完成工作，应做到此生无怨无悔。我们要从国家、民族的高度去认识教育，清楚我们肩上的责任，我们的学生一定会有所发展、成长和进步，他们将来步入社会后，也一定会对社会有所成就，有所贡献。到那时，我们就会感到欣慰和自豪。
学校领导要带头落实廉洁自律规定，提高廉洁勤政的自觉性，做廉洁勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加强自身道德修养，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰巨性，老老实实做事，清清白白做官，堂堂正正做人，为党的教育事业贡献力量。廉洁，是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。现代教育家陶行知先生，“捧着一颗心来，不带半根草去”。把毕生精力都献给了劳苦大众的教育事业，身后竞没有留下一丝家产。全体教育工作者，要以“点燃自己，照亮学生”的红烛精神，教书育人，忠于职守，辛勤耕耘，甘于奉献，要通过廉政文化进校园活动，让每位教师从思想深处认识到加强教师职业道德建设和廉洁从教的重要性，在全体教师中兴起和倡导“廉洁从教为荣”的良好风尚。各学校要将青少年廉洁教育活动纳入学校德育建设整体规划，根据人生的主题启蒙化，严肃的课题情感化，单一的说教艺术化，不同的年龄层次化的教育原则，开发校本教材，形成坚实载体；要通过班会，团队会，黑板报，橱窗，征文演讲，文艺汇演，开通网页等多种形式，精心设计寓教于乐的活动载体，营造校园“崇廉”氛围；要重视开展“小手拉大手”活动，发挥“崇廉”教育的社会辐射功能，让家长通过孩子了解廉政文化，教育家长重视言传身教和整个家庭健康向上对孩子的作用，时刻注意自己的言行，清清白白做人，干干净净做事，为孩子做榜样，确保活动的实际效果。“廉政文化进校园”活动是反腐倡廉和学校道德教育的重要组成部分，各学校要将此项活动作为反腐倡廉的一项重要工作抓紧抓实，使这次活动成为提高师生素质，陶冶师生情操，净化师生心灵的过程。各学校要加强对此项活动的领导，要明确校长负总责，一名副校长具体负责，充分发挥德育干部，班主任，学生干部的作用，积极动员和组织全校师生参加到这次教育活动中来，形成党政各部门齐抓共管，各负其责，密切配合的教育机制。要制定周密的活动方案，根据学校实际，丰富活动内容，创新教育方法，突出教育特色，确保教育成效。要加强宣传工作，积极向新闻媒体宣传活动的好做法和新成效，大力宣传此次活动中典型的人和事，营造良好的社会氛围。各学校要将“廉政文化进校园”活动作为一项经常性工作，抓实，抓细，抓出实效，促进教师职业道德建设和青少年思想道德水平的不断提高。
总之，学习其实就是一段短暂的成长过程，成长是段过程，而不是终点，在以后的教学中，我以自己的发展成长为己任，为学生成长为重任，好好做人，好好学习，天天向上，天天快乐，做教师足也！
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