案例：《有趣的叶子》

第一篇：案例：《有趣的叶子》

你探索我支持

——教学案例《有趣的树叶》之反思

【内容摘要】我们借助大自然中随处可见的树叶，让孩子们探索不同树叶的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，通过孩子们的交流与互动，提高他们的语言的能力和大胆提问的能力。正如《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的这句话：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”

【关键词】探索支持交流树叶反思

活动背景：

秋天到了，一片片树叶从树上飘落下来。孩子们看到各种各样的落叶，提出了一个又一个的问题：“树叶为什么到了秋天就会掉下来？”“为什么树叶的形状不相同？”“为什么有的树叶到了秋天不落下来，还是绿绿的呢?”„„听到孩子们的种种提问，我不禁想到有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。

是的，大自然中有许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助大自然中可见的树木，让孩子探索不同树叶的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，通过孩子们的交流与互动，提高他们的语言的能力和大胆提问的能力。正如《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的这句话：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”这也就是告诉教师，要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究和共同成长的师幼互动环境。

于是，我和幼儿就《有趣的树叶》展开了谈话，谈话的过程中，我发现孩子们对树叶并不陌生且很感兴趣，他们都知道一些常见的树叶，并能用自己的话来描述树叶的形状。于是我们将开展一个了解“有趣的树叶”的活动。随着活动的深入，幼儿开始思考并产生了一些问题，为了根据幼儿的信息进行筛选，寻找那些适合幼儿发展并有价值的内容，我带幼儿到青枫公园、小区里去捡落叶，并关注在捡落叶的过程中他们又会产生哪些兴趣点。

捡落叶的活动让我们收获颇丰，在捡落叶的过程中，我注意到，幼儿对自己不熟悉的树叶非常感兴趣。活动结束后，我把拍的照片做成PPT——《有趣的树叶》，带着孩子们进行了一场谈话活动，并把孩子们捡回来的树叶放在区角里，让孩子们做树叶拼贴画和树叶与汉字对对碰游戏。当孩子们逐渐积累了一定的经验后，为了帮助幼儿梳理、提升和拓展有关叶子的经验，我们开展了集体活动《有趣的树叶》。

片段一：回忆

师：在认识的树叶中，你最感兴趣的是什么树叶？

幼：我最喜欢的是枫叶，它红红的，与其他叶子不一样，其他叶子到了秋天会变黄，它不会，它会变得很红很红，很漂亮。

幼：银杏叶，它的样子象一把扇子。

幼：我喜欢梧桐树叶，它看起来象一个大手掌，卷起来的树叶又象个小拳头。幼：我最喜欢的是松树叶，它尖尖的，像针一样，而且到了秋天和冬天，它不怕冷，叶子还是绿绿的。

师：还有哪些树的叶子象松树叶一样，到了秋天还是绿色的？

幼：柏树叶，它不管什么季节都是绿的。

幼：我还知道樟树叶，叶子的形状是椭圆形的，到了秋天叶子也不会变黄。而且我听爸爸说，叶子一年四季都是绿色的树，它们都有个好听的名字叫“常绿树”。

师：对，你们说得很棒！“常绿树”一年四季都是绿色是有原因的，我们以后可以去查查相关资料。

反思：

在幼儿的回忆中，我是想通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的已有经验。有趣的叶子给予了孩子们许多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。我充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为展示自我的舞台。幼儿经验交流的过程，其实也是我反思的过程，有一些幼儿对形状特别或颜色特别的叶子十分感兴趣，而且还有自己的想法，其实是也正好反映了他们是喜欢观察和思考的孩子。

片断二：交流

师：你们认识老师给你们找来的这几张图片上的树叶吗？它们又有什么用？有谁愿意来介绍一下？

幼：我认识第一张图上的是山楂叶，我爸爸给我在网上找各种各样的叶子时给我看过，听爸爸说山楂叶可以用来治病的。

幼：第二张图片上的树叶好像是枇杷叶，我妈妈说，枇杷叶有治疗咳嗽和化痰的作用。只要把它放在水里煮一煮，煎一下，就可以治疗咳嗽了。

幼：第三张图片上是什么树叶？我不认识，但我上次在家拉肚子，我奶奶用

无花果的叶子煮了汤给我喝，里面还放了一点点红色的糖，甜甜的，喝了我感觉好多了。所以无花果的叶子也能治病的。

幼：老师，我也想知道那是什么叶子？它也能治病吗？

师：你们说得很好，还有垂柳叶，加一块冰糖，用开水泡一泡，可以让老年人降血压。老师给你们带来的都是可以用来当药材的树叶。

反思：

通过这种互动式的交流促使幼儿畅所欲言，充分表达自己的想法。已有这方面经验的幼儿，他的想法很有价值；而没有这方面知识的幼儿，通过提问，他们不仅满足了自己的好奇心，还学到了许多关于叶子方面的知识，也锻炼了他们在集体面前大胆提问的能力。

活动后的反思：

落叶是秋天比较明显的特征，孩子们看到了，也谈到了，我引导孩子们提出自己感兴趣的问题，根据孩子们的意见，确立了这一活动，而且这次的活动是完全尊重孩子意愿、符合孩子心理特点的。

在我们成人的眼中，也许会觉得孩子们提出的有些问题没有深度，没有价值，然而我却接受了他们的选择，因为我始终认为，活动的真正参与者是孩子们，他们有权利选择自己研究什么、如何研究，他们研究的应该是他们真正感兴趣的问题，而不是教师认为有价值的问题。在研究的过程中孩子们不断地提出问题，通过思考、求助、讨论等把问题解决，这样的探究对孩子的发展是十分有利的。如：他们不但能从书本上、网上找到一些资料，还学会了成人那里获得一些有用的资料。我欣喜地看到，孩子们正在他们自己的研究中变得善于思考，懂得了从多角度了解问题，学会了用多种方法说明问题。

作为教师，我们在其中起一个“支架”的作用，在努力做孩子们的支持者、引导者、合作者，帮助孩子在自我的探索中构建新的认知。

在活动的最后，我引导孩子们谈：对于《有趣的叶子》，你还想做些什么？我们还能探究些什么？鼓励孩子们说出更多自己感兴趣的话，可以说是给孩子们留下了“思考题”，又为以后的研究性学习埋下了伏笔，也体现了此次学习活动的连续性和生成性。

第二篇：有趣的叶子

大班科学教案：有趣的叶子

活动目标：

1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。

2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

活动准备：

带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。

录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。

活动过程：

一、观察、接触各种植物的叶子：

（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）

1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。

2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。

3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。

二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：

教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三

人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。

（教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）

三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：

1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。

2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。

根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）

3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。

第三篇：有趣的叶子（范文模版）

幼儿园大班科学教案：有趣的叶子

活动目标：

1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

活动准备：

1、幼儿事先采集的叶子

2、不同的叶子实物和图片

3、分类盒、纸、笔

活动过程：

1、分享交流采集叶子的成果。

（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）

教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？

2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

（1）教师：这些叶子一样吗？有什么不同？

教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过教师展示比较有关叶子。

教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小都不一样。

（2）教师：叶子有共同的特征吗？

教师通过图片的方式展示叶子的特征

教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

（1）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。（通过颜色、大小、形状进行分类）

（2）请幼儿讲述分类情况。

4、了解几种特殊的叶子。

（1）了解可以吃的叶子。

教师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？

教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？

（2）了解有特殊本领的叶子。

教师(出示图片)：你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特殊的本领。

教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

教师：既然小朋友知道了叶子有这么多的本领，可叶子还有一小本领是小朋友不知道的，叶子，还会跳舞呢，你们知道吗？我们一起来看看叶子精彩的表演吧

（教师播放课件）

5、总结性谈话。

教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

孩子们七嘴八舌的介绍着自己的叶子，很兴奋。

孩子们都能从自己和他人的叶子中得出叶子有各种各样的，颜色、形状、大小都不一样的结论。

对于这种扩展知识，孩子是最喜欢的，他们觉得了解了很多秘密，懂得了很多。今后，我要多积累这种小知识，随时给孩子们解答。

活动反思：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“四季畅想曲”这一主题，我们开展了丰富多采的活动，但我认为我们年级组应该开展一个“秋天的田野”的活动。让孩子们在老师的带领下快乐地来到了田野，一起去捡落叶、拾稻穗，谈谈田野里的变化等，我想，这样的活动更能让幼儿增长许多的知识并让幼儿学会观察身边的小事。而且通过秋游的活动，小朋友们还可以收集许多美丽的落叶，让小朋友发现叶子是黄的，也有的是红的，绿的。我们还可以把小朋友收集的落叶拿出来一一展示，开了个小小落叶展示会，孩子们通过观察知道了原来叶子也有许多不同的形状和颜色，对落叶会有更深一步的印象。

第四篇：有趣的叶子

教

案

鹿港园 幼小二班 黄佳琪

教学名称：科学领域—有趣的叶子

教学目标：

1、了解叶子的生长环境，内部结构。

2、知道几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

3、培养幼儿细致的观察力和热爱大自然的情感。

教学重点：培养幼儿细致的观察力和热爱大自然的情感。

教学难点：了解叶子的生长环境，内部结构。

教学准备：幼儿事先采集的叶子，不同叶子的实物和图片，光合作用的视频，PPT,彩纸，胶棒。

教学过程：

一、开始部分（3分钟）

引出主题

成语导入：引导幼儿说出叶子。

师:老师这里有一些成语请小朋友猜猜这些成语都跟谁有关。

二、基本部分（25分钟）

1、幼儿分享交流采集叶子的成果(幼儿桌上陈列采集叶子的成果)师：大家互相说一说你采集到了什么叶子，它是什么样子的。

2、比较不同叶子的差别有重点的说出叶子的特征

师：请小朋友仔细观察这些叶子一样吗？它们都有什么不同？

教师引导幼儿观察出叶子的不同之处，并通过展示比较有关叶子。

小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

3、观察叶子的共同特征。

师：叶子有共同特征吗？小朋友们一起来想一想。

（1）幼儿讨论叶子的共同特征

（2）观察叶子内部结构图片

小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

4、与幼儿观察植物视频，探索几种特殊的叶子。

（1）了解可以吃的叶子

师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？

教师出示一些蔬菜图片

（2）了解有特殊本领的叶子

师：叶子不仅可以吃，有些叶子还有很多本领小朋友想不想来看一

看！你认识这些植物吗？

教师出示有关叶子的视频讲解光合作用。

5、总结性谈话：

师：看了那么多有趣的叶子，你们觉得大自然奇妙吗？大自然是个

神奇的大宝库有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

6、延伸：叶子粘贴画

师：小朋友们周末采集了这么多的叶子可不能浪费了，我们一起来制作一幅叶子粘贴画吧！

三、结束部分（2分钟）总结：生活中还有许许多多有趣的叶子等着你去发现哦！

第五篇：有趣的叶子

中班科学活动《有趣的叶子》

执教者：陈玲

活动目标：

1、培养幼儿的观察能力，比较发现不同叶子的特征，并能够用语言表达叶子的特点。

2、了解植物的功能，培养幼儿喜爱植物的情感，热爱大自然的情感。

3、按照叶子不同的特征进行找朋友，感受叶子的多样性和奇特性。

活动过程：

一、导入《找朋友》音乐

师：你找到自己的好朋友了吗？ 幼：找到了。

师：那么做好了，迎接我们的小客人。（导入各种各样的树叶图片）

二、不同种叶子找相同。

师：刚刚我们小朋友玩了一个找朋友的游戏，我们的叶子宝宝也想玩，你能帮它找一找吗？ 幼：能——红红的叶子和红红的叶子是好朋友。师：颜色都是红红的，那么样子呢？像什么一样？ 幼：手掌、爪子……

师：你知道它们的名字吗？ 幼：枫叶Or不知道。

师：老师告诉你把，它们的名字叫枫叶。师：还有谁和谁是好朋友吗？

幼：尖尖的叶子和尖尖的叶子是好朋友。师：尖尖的叶子像什么一样？ 幼：针…… 师：颜色呢？ 幼：绿色的。

师：你知道这绿色尖尖的像针一样的叶子叫什么名字吗？ 幼：松针叶or不知道

师：老师告诉你们它们的名字叫做松针叶。

依次说完柳叶和荷叶要求孩子们说出颜色和形状，并能简单的说一说像什么？

三、同种叶子找不同。

师：刚刚宝宝们帮叶子找到了自己的好朋友，叶子们非常开心，小叶子们非常想认识我们宝宝们，你梦想不想认识它们？ 幼：想。师：（出示同种枫叶）啊呀，这两个好朋友怎么长得差不多，都分不清它们，宝宝们，你能分清楚它们，找到它们不一样的地方吗？

幼：一个大一个小，一个花纹清楚一个不清楚，一个叶柄长一个叶柄短…… 师：宝宝真厉害，表扬一下自己。师：（出示同种松针叶）它们哪里不一样？

幼：一个叶子多一个少，一个绿一点，一个形状不一样…… 同样的方法找出同种状态下荷叶和柳叶的不同。

四、特别的叶子介绍。（了解叶子的多样性和奇特性）

师：今天叶子宝宝和小朋友玩的很开心，它们要把更多的好朋友介绍给我们小朋友认识。

1、可以喂小动物的叶子——桑叶

2、可以吃的叶子——韭菜

3、可以泡茶的叶子——茶叶

4、动图扑蝇草——会吃小虫子的叶子。

5、动图含羞草——会动的叶子。

师：认识了这么多神奇的叶子，你觉得我们叶子宝宝本领大不大？ 幼：大

师：我们叶子宝宝还有更加厉害的本领哦？想不想知道？ 幼：想。

五、叶子的作用（光合作用）情感教育。导入视频叶子的光合作用。

师：你知道叶子的最大本领是什么吗？ 幼：放出氧气……

教师总结：叶子能够吃掉二氧化碳，放出我们人呼吸需要的氧气，净化空气，我们周围绿色的叶子越多，空气就更新鲜，更好闻。所以啊，我们要保护我们周围的绿色植物，保护大家的环境，让我们每天都能呼吸到新鲜的空气。

中班科学活动《有趣的叶子》

执教者：陈玲

活动目标：

1、探索发现叶子的多种特征，并能够用语言表达。

2、感受叶子的多样性和奇特性，培养幼儿喜爱植物的情感，热爱大自然的情感。

3、按照物体的特征给叶子进行分类。

活动准备：

1、各种叶子。

2、组织幼儿收集各种叶子，丰富相关的知识。

活动过程：

一、导入活动《小树叶》入场，客人老师打招呼。

师：秋天来了，小叶子离开了妈妈，来到了我们小朋友的身边，要和你们做好朋友，你们愿意吗？ 幼：愿意。

（将准备好的叶子放到幼儿桌子中间，让幼儿自由选择）

师：小叶子飘呀飘终于来到了你们的身边，小朋友们到中间的盒子里找一片叶子宝宝做好朋友吧。

幼儿到盒子里找树叶做好朋友。

二、看一看

师：你们找到叶子朋友了吗？ 幼：找到了。

师：好的，我也找到了我们的叶子朋友（教师出示一片枫叶），我先来为我的叶子朋友做一个介绍吧！我的叶子朋友穿着红红的衣服，像手掌一样，举起来像一把小伞。它很喜欢你们。

这就是我的叶子朋友，小朋友你的叶子朋友是什么样子的呀，赶紧用小眼睛仔细瞧一瞧它。（幼儿观察自己的叶子）

师：谁先来把你的叶子朋友说给大家认识？

（幼儿阐述自己的叶子朋友）重点什么颜色，像什么一样。

教师语言鼓励——你说的真仔细。你的小眼睛真亮。啊呀，他还没想好，赶紧好好看看你的叶子朋友。

三、摸一摸

师：说了这么多，你们喜不喜欢你的叶子朋友。幼：喜欢。

师：喜欢我们就用脸蛋亲亲它，这正面亲一亲，反面亲一亲，然后摸摸它，摸摸这正面，摸摸反面（教师带着幼儿一起用脸蛋，手感触树叶纹理）咦！我发现了叶子的一个小秘密？你有没有发现？

幼：有——叶子的正面和反面不一样，一面光光的，亮亮的，另外一面毛毛的。or没有——我发现我们的叶子朋友正面和背面不一样哦！你的呢？ 幼：不一样。

师：怎么不一样呢？

幼：正面和背面不一样，一面光光的，一面毛毛的，上面还有花纹，一面的花纹看的很清楚，一面的看的不是很清楚。……

师：呀，大拇指送给你，你对你的叶子朋友很了解呢？or看来你很喜欢你的叶子朋友呢？说的真仔细。

四、闻一闻

师：我们和叶子朋友玩了看一看，摸一摸，亲一亲的游戏，我们还能和它们怎么玩呢？ 幼：尝一尝。

师：它是你的好朋友诶！不过我们可以闻一闻？用你的小鼻子闻一闻，闻不到的可以把叶子放在手心，轻轻的揉一揉。你的叶子好不好闻。幼：不好闻。

师：给我问问看，恩，你的叶子是一种瑟瑟的草木气味。幼：好闻。

师：你的叶子香香的。小朋友相互闻一闻，闻闻别的小朋友的叶子气味。

叶子宝宝和小朋友玩的很开心，现在它们要回家了，我这里有两所小房子，你看一看，你的叶子宝宝家在哪里。

叶子边缘光滑，叶子边缘毛毛的有小尖牙的。请个别幼儿师范，然后幼儿依次送叶子回家。

五、比一比

师：叶子宝宝都回家了，我这里还有从一棵树上掉下来的两片叶子，（出示画纸和两片树叶。）它们要比一比，看看谁能把纸变颜色。你们猜猜是可以。幼：绿色的可以。

师：为什么？

幼：因为他亮亮的，有很多水。师：那这片可以吗？（出示枯叶）幼： 不可以 师：为什么？

幼：因为它黄了，干了。

师：有什么办法可以用树叶让纸变颜色。幼：敲一敲，师：请你来试一试。

（幼儿尝试绿树叶和黄树叶）

师：效果不是很明显，谁还有更好的方法。幼：揉一揉

师：你来试一试。

（幼儿分别尝试绿树叶和黄树叶）

师：好的，你们看出来了吗？绿树叶和黄树叶谁能让纸变颜色？ 幼：绿树叶。

师：对，你知道为什么吗？

幼：因为绿树叶是嫩树叶，黄树叶是枯树叶。

五、教师总结

师：好的，你们说的真好，今天我们和叶子玩了什么？ 幼：摸一摸，亲一亲，说一说，介绍自己的叶子朋友……

师：认识了这么多的叶子朋友，你还知道其他的特别的叶子朋友吗？ 幼：茶叶，韭菜，蔬菜，含羞草，扑蝇草……

师：你们很厉害，我们的叶子很特别，作用也很多这么特别，用处这么大的叶子，我们是不是要好好的爱护他们？ 幼：是的。师：怎么爱护？

幼：不要采摘，不要破坏。

师：说的真好。今天我们就到这里，和客人老师说再见。

中班科学活动《有趣的叶子》

执教者：陈玲

设计意图：

秋天来了，树叶落下来，散步的时候经常能看到各种各样的叶子，孩子们经常会问一些关于叶子的问题？为了满足中班的孩子亲近自然，喜欢探索的愿望，我设计了《有趣的叶子》这一节课，在活动中我分了三个活动过程，1、提供大量的叶子让孩子们切身而直观的接触叶子并说一说特别之处。

2、给出两片不同的叶子，让幼儿观察找出其中的相同点。

3、叶子在生活中的有趣的用途。从这三个部分来了解叶子的特别有趣的地方，活动过程中运用了谈话法，讨论法等让孩子们观察讨论孩子的特别之处。同时为幼儿创设多种探索途径，多渠道，多方式的供幼儿探索发现。

活动目标：

1、探索发现叶子的多种特征，并能够用语言表达。

2、感受叶子的多样性和奇特性，培养幼儿喜爱植物的情感，热爱大自然的情感。

活动过程：

和客人老实打招呼。

一、找出认为最特别的叶子，并说一说。

师：秋风来了，叶子们离开大树妈妈来到了这里，你们想认识它们吗？ 幼：想

师：等会儿，请你们轻轻的离开小椅子，去找一片你认为最有趣的叶子，想一想哪里最有趣，并把它带回来。现在出发吧！

师： 找到了吗？找到了请你轻轻的回到小椅子上。幼儿回座位

师：可以和旁边的小朋友说一说哪里最特别。幼儿交流。教师进入幼儿之间交流。师： 请把你叶子特别的地方告诉大家。

使用实物投影，幼儿叶子展示之后，就留在展示台上。幼：我的叶子是紫色的……

师：紫色的，颜色很有趣，还有和他一样想法，觉得颜色很有趣的吗？ 幼：我的是红色的，我的是黄色的……

师：恩，都是颜色很有趣。有没有不一样的？ 幼：我的叶子大大的像伞一样……

师：恩，你是说它的形状很有趣，那有没有和他一样想法的，觉得形状很有趣的。幼：我的像针一样，尖尖的…… ……

师：好的，都是形状很有趣，那还有没有想法不一样的。（不是形状有趣，也不是颜色有趣的。）

幼：我的叶子香香的……

师：哦！这个发现很好，叶子香香的气味很有趣。有和他一样发现的吗？ 幼：我的也是香香的……我的是臭臭的……我的没有味道…… 师：味道不好闻，挺有趣的，没有味道，也挺有趣的。（幼儿也可能提到叶子的边缘，叶子的花纹）

师：叶子的边缘很有趣，叶子的花纹有个好听的名字叫叶脉，叶脉很有趣。

师：说了这么多，知道了叶子的颜色，形状，大小，叶脉，叶边都不相同，都很有趣。

二、不同的叶子找相同。

师：今天我带来了两片树叶，它们来自不同的大树妈妈，请你找出它们相同（一样）的地方。

（出示图片）

幼：都有长长的梗。

师：这细细长长的叫做叶柄。好这是一个相同的地方，还有吗？ 幼：都有花纹。

师：这不一样的花纹叫做叶脉。第二个相同的地方，还有吗？ 幼：都有颜色。

师：这个都有颜色的，大大的部分叫做叶片。都找出来了吗？ 师总结：我们每一遍叶子几乎都有叶片，叶柄，和叶脉，但是也有一些特别有趣的叶子，（出示松针叶）

师：你看得到它的叶脉吗？ 幼：看不到。

师：那你还知道一些特别的叶子吗？ 幼：自由阐述

师：我今天还带来了两样特别的叶子，请你看一看，它哪里最特别。（出示含羞草和捕蝇草）幼：会吃小虫子，会动。

师：会吃小虫子的是捕蝇草，会动的是含羞草。

三、用途的有趣。

师：说了这么多，我们来说说叶子在我们生活中有哪些用处呢？ 幼：可以吃。师：还有吗？

幼：可以看……（观赏）

1、比如说有的叶子可以泡来喝。你们都见过了吗？闻过了吗？喝过了吗？家里谁最喜欢喝？茶是我们中国的传统文化，经常喝茶对我们的身体有好处。

3、可以用来喂小动物，蚕宝宝吃桑叶吐出丝做衣服，宝宝穿了真漂亮。

4、叶子还可以煮着喝，可以治疗咳嗽感冒。

5、当叶子加上一点点的创意就变成漂亮的作品。

6、叶子做成环，戴在头上作装饰，也可以挂在门上辟邪。

7、叶子可以入药，治病。

8、这是我最喜欢的用途，可以净化空气。

9、当然了，叶子也有一些用途让我们更甜蜜。瞧一瞧这是什么？对了，这是薄荷糖，请你们来尝一尝，说一说它的味道怎样。（凉凉的，冲鼻子）

师总结：你们看了这么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然是个神奇的大宝库，有着许许多多的奥妙等着我们去探索发现。所以小朋友们要好好学习本领，像我们小叶子一样茁壮成长。（视频欣赏）

今天我们和老师们分享了各种叶子，现在和它们说再见吧！