教案设计《有趣的叶子》

第一篇：教案设计《有趣的叶子》

教案活动设计

泸州市丹林学校

李琳

3班

一、设计意图

这堂课的设计来源是：是看见一群孩子在玩耍，对从地上捡起的叶子很感兴趣，并自言自语的说起叶子像什么。所以我想到通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感。借以多种手段培养幼儿细心观察、大胆的探索、自由发挥想象、大胆表现的能力，锻炼他们的语言组织能力以及培养他们对绘画的兴趣，由此我设计了这堂课。

二、活动名称

有趣的叶子

（中班综合活动）

三、活动目标

1、通过观察叶子，让幼儿学会认识不同的叶子。

2、激发幼儿想象力，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现出来。

3、培养幼儿探索后自己动手的能力、对绘画的兴趣以及体验游戏的快乐。

四、活动重点与难点

重点：引导幼儿探索叶子、发现叶子的秘密。

难点：让幼儿说出自己对叶子的发现且画出叶子。

五、活动准备

1、教学头一天通知家长领着幼儿收集各种植物的叶子。

2、《野蛮游戏》和《小树叶》音乐。

3、蜡笔和白纸各幼儿人手一份。

4、毛线每个幼儿一截。

5、每个组几截木棒。

六、教学方法

观察法、自由发现法、直观教学法、动作演示法。

七、活动过程

开始部分：

（一）观察各种植物的叶子。（按班上以前分好的组，每组摆放一篮叶子让幼儿自由选择）

1,、观察叶子的形状及颜色。

1)师：“小朋友们，大家都看见你们每组有一个篮子，篮子里面是每个小朋友带来的各种植物的叶子，现在小朋友们各自选一片自己喜欢的叶子，看看自己选的叶子有什么特别的嘛？”

2)师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？都是什么颜色的？”让幼儿自由谈论，相互交流，分享经验。充分发挥他们的想象力。

2.、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？让幼儿大胆的发言，想到什么就说什么。（提高他们的想象力和锻炼他们的语言组织能力。）

基本部分：

（一）画出叶子的轮廓。(培养幼儿在探索后想要画画兴趣)

1、幼儿通过观察和自己的想象后，把叶子用蜡笔画在纸上。让幼儿对叶子的外型进一步的熟悉，进一步的想要发现叶子的更多的秘密。也可以让幼儿画自己想象中的叶子，大胆的发挥想象。

1）师：“小朋友们，你们观察了叶子，你们喜欢自己手里的叶子吗？叶子还有好多好玩的玩儿法，你们想知道吗？”

2）师：“现在篮子里有蜡笔，小朋友们想想，可以把叶子画出来吗？快快动手，画出你们手里漂亮的叶子。”

2、师：“小朋友们画的叶子非常的漂亮，丰富多彩的，小朋友们想知道叶子还有什么好玩儿的吗？”（以神秘的口吻问，激发幼儿的好奇心，引起想象力和集中幼儿注意力。）

(二)串叶子挂饰。

让幼儿自己动手把自己喜欢的叶子用线串起来，挂在脖子上当挂饰，发展幼儿的动手能力。

1、师：“现在小朋友们自己动手用叶子来为自己做个漂亮的项链，小朋友们看见篮子里有线绳和木棒，大家想想怎样把叶子做成项链？”（让幼儿自己动脑筋，引导他们做。）

（三）游戏活动：辨别叶子。

教师交代游戏的规则：游戏开始时，幼儿去寻找自己有相同挂饰的同伴，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块。可两人一组、也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。（以找到相同叶子的最多的一组为胜）

1）师：“小朋友们的项链真漂亮，你们想做游戏吗？现在大家来

做个游戏，小朋友们找找有没有和自己有相同项链的小朋友。”

2）师：“大家要注意咯(小声地说)!音乐响起的时候，大家就开始去找和自己有相同项链的朋友，音乐停的时候就不能找了。我们以找到有相同项链的人数多的一组为胜利哦!”

结束部分：

（一）创设情景。随音乐的旋律，让幼儿表现叶子的飞舞。1,、师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样子的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的树叶。

2.、欣赏《小树叶》音乐，感受旋律的优美，幼儿自由发现以及即兴创作动作。

根据幼儿已有的舞蹈累积，教师启发幼儿用各种各样的动作来表现叶子的动态。（叶子下落时怎样动的。大风吹动叶子时，叶子又是怎样飘动的。）

1）师：“小朋友们想想，大风吹动树叶的时候，是怎样飘动的？小风吹动时又是怎样飘动的？叶子下落时又是怎样飘落的？我们一起来学学，一起来动动。

八、活动结束：

幼儿跟着音乐用自己想做的动作自由表现叶子的动态。

九、活动延伸：

启发幼儿在回家的路上或去公园看看还有些什么植物的叶子，它们都有些什么特征，是什么形状的，把它画下来。

第二篇：有趣的叶子

大班科学教案：有趣的叶子

活动目标：

1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。

2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

活动准备：

带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。

录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。

活动过程：

一、观察、接触各种植物的叶子：

（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）

1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。

2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。

3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。

二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：

教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三

人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。

（教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）

三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：

1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。

2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。

根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）

3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。

第三篇：有趣的叶子（范文模版）

幼儿园大班科学教案：有趣的叶子

活动目标：

1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

活动准备：

1、幼儿事先采集的叶子

2、不同的叶子实物和图片

3、分类盒、纸、笔

活动过程：

1、分享交流采集叶子的成果。

（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）

教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？

2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

（1）教师：这些叶子一样吗？有什么不同？

教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过教师展示比较有关叶子。

教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小都不一样。

（2）教师：叶子有共同的特征吗？

教师通过图片的方式展示叶子的特征

教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

（1）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。（通过颜色、大小、形状进行分类）

（2）请幼儿讲述分类情况。

4、了解几种特殊的叶子。

（1）了解可以吃的叶子。

教师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？

教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？

（2）了解有特殊本领的叶子。

教师(出示图片)：你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特殊的本领。

教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

教师：既然小朋友知道了叶子有这么多的本领，可叶子还有一小本领是小朋友不知道的，叶子，还会跳舞呢，你们知道吗？我们一起来看看叶子精彩的表演吧

（教师播放课件）

5、总结性谈话。

教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

孩子们七嘴八舌的介绍着自己的叶子，很兴奋。

孩子们都能从自己和他人的叶子中得出叶子有各种各样的，颜色、形状、大小都不一样的结论。

对于这种扩展知识，孩子是最喜欢的，他们觉得了解了很多秘密，懂得了很多。今后，我要多积累这种小知识，随时给孩子们解答。

活动反思：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“四季畅想曲”这一主题，我们开展了丰富多采的活动，但我认为我们年级组应该开展一个“秋天的田野”的活动。让孩子们在老师的带领下快乐地来到了田野，一起去捡落叶、拾稻穗，谈谈田野里的变化等，我想，这样的活动更能让幼儿增长许多的知识并让幼儿学会观察身边的小事。而且通过秋游的活动，小朋友们还可以收集许多美丽的落叶，让小朋友发现叶子是黄的，也有的是红的，绿的。我们还可以把小朋友收集的落叶拿出来一一展示，开了个小小落叶展示会，孩子们通过观察知道了原来叶子也有许多不同的形状和颜色，对落叶会有更深一步的印象。

第四篇：有趣的叶子

教

案

鹿港园 幼小二班 黄佳琪

教学名称：科学领域—有趣的叶子

教学目标：

1、了解叶子的生长环境，内部结构。

2、知道几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

3、培养幼儿细致的观察力和热爱大自然的情感。

教学重点：培养幼儿细致的观察力和热爱大自然的情感。

教学难点：了解叶子的生长环境，内部结构。

教学准备：幼儿事先采集的叶子，不同叶子的实物和图片，光合作用的视频，PPT,彩纸，胶棒。

教学过程：

一、开始部分（3分钟）

引出主题

成语导入：引导幼儿说出叶子。

师:老师这里有一些成语请小朋友猜猜这些成语都跟谁有关。

二、基本部分（25分钟）

1、幼儿分享交流采集叶子的成果(幼儿桌上陈列采集叶子的成果)师：大家互相说一说你采集到了什么叶子，它是什么样子的。

2、比较不同叶子的差别有重点的说出叶子的特征

师：请小朋友仔细观察这些叶子一样吗？它们都有什么不同？

教师引导幼儿观察出叶子的不同之处，并通过展示比较有关叶子。

小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

3、观察叶子的共同特征。

师：叶子有共同特征吗？小朋友们一起来想一想。

（1）幼儿讨论叶子的共同特征

（2）观察叶子内部结构图片

小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

4、与幼儿观察植物视频，探索几种特殊的叶子。

（1）了解可以吃的叶子

师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？

教师出示一些蔬菜图片

（2）了解有特殊本领的叶子

师：叶子不仅可以吃，有些叶子还有很多本领小朋友想不想来看一

看！你认识这些植物吗？

教师出示有关叶子的视频讲解光合作用。

5、总结性谈话：

师：看了那么多有趣的叶子，你们觉得大自然奇妙吗？大自然是个

神奇的大宝库有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

6、延伸：叶子粘贴画

师：小朋友们周末采集了这么多的叶子可不能浪费了，我们一起来制作一幅叶子粘贴画吧！

三、结束部分（2分钟）总结：生活中还有许许多多有趣的叶子等着你去发现哦！

第五篇：有趣的叶子

中班科学活动《有趣的叶子》

执教者：陈玲

活动目标：

1、培养幼儿的观察能力，比较发现不同叶子的特征，并能够用语言表达叶子的特点。

2、了解植物的功能，培养幼儿喜爱植物的情感，热爱大自然的情感。

3、按照叶子不同的特征进行找朋友，感受叶子的多样性和奇特性。

活动过程：

一、导入《找朋友》音乐

师：你找到自己的好朋友了吗？ 幼：找到了。

师：那么做好了，迎接我们的小客人。（导入各种各样的树叶图片）

二、不同种叶子找相同。

师：刚刚我们小朋友玩了一个找朋友的游戏，我们的叶子宝宝也想玩，你能帮它找一找吗？ 幼：能——红红的叶子和红红的叶子是好朋友。师：颜色都是红红的，那么样子呢？像什么一样？ 幼：手掌、爪子……

师：你知道它们的名字吗？ 幼：枫叶Or不知道。

师：老师告诉你把，它们的名字叫枫叶。师：还有谁和谁是好朋友吗？

幼：尖尖的叶子和尖尖的叶子是好朋友。师：尖尖的叶子像什么一样？ 幼：针…… 师：颜色呢？ 幼：绿色的。

师：你知道这绿色尖尖的像针一样的叶子叫什么名字吗？ 幼：松针叶or不知道

师：老师告诉你们它们的名字叫做松针叶。

依次说完柳叶和荷叶要求孩子们说出颜色和形状，并能简单的说一说像什么？

三、同种叶子找不同。

师：刚刚宝宝们帮叶子找到了自己的好朋友，叶子们非常开心，小叶子们非常想认识我们宝宝们，你梦想不想认识它们？ 幼：想。师：（出示同种枫叶）啊呀，这两个好朋友怎么长得差不多，都分不清它们，宝宝们，你能分清楚它们，找到它们不一样的地方吗？

幼：一个大一个小，一个花纹清楚一个不清楚，一个叶柄长一个叶柄短…… 师：宝宝真厉害，表扬一下自己。师：（出示同种松针叶）它们哪里不一样？

幼：一个叶子多一个少，一个绿一点，一个形状不一样…… 同样的方法找出同种状态下荷叶和柳叶的不同。

四、特别的叶子介绍。（了解叶子的多样性和奇特性）

师：今天叶子宝宝和小朋友玩的很开心，它们要把更多的好朋友介绍给我们小朋友认识。

1、可以喂小动物的叶子——桑叶

2、可以吃的叶子——韭菜

3、可以泡茶的叶子——茶叶

4、动图扑蝇草——会吃小虫子的叶子。

5、动图含羞草——会动的叶子。

师：认识了这么多神奇的叶子，你觉得我们叶子宝宝本领大不大？ 幼：大

师：我们叶子宝宝还有更加厉害的本领哦？想不想知道？ 幼：想。

五、叶子的作用（光合作用）情感教育。导入视频叶子的光合作用。

师：你知道叶子的最大本领是什么吗？ 幼：放出氧气……

教师总结：叶子能够吃掉二氧化碳，放出我们人呼吸需要的氧气，净化空气，我们周围绿色的叶子越多，空气就更新鲜，更好闻。所以啊，我们要保护我们周围的绿色植物，保护大家的环境，让我们每天都能呼吸到新鲜的空气。

中班科学活动《有趣的叶子》

执教者：陈玲

活动目标：

1、探索发现叶子的多种特征，并能够用语言表达。

2、感受叶子的多样性和奇特性，培养幼儿喜爱植物的情感，热爱大自然的情感。

3、按照物体的特征给叶子进行分类。

活动准备：

1、各种叶子。

2、组织幼儿收集各种叶子，丰富相关的知识。

活动过程：

一、导入活动《小树叶》入场，客人老师打招呼。

师：秋天来了，小叶子离开了妈妈，来到了我们小朋友的身边，要和你们做好朋友，你们愿意吗？ 幼：愿意。

（将准备好的叶子放到幼儿桌子中间，让幼儿自由选择）

师：小叶子飘呀飘终于来到了你们的身边，小朋友们到中间的盒子里找一片叶子宝宝做好朋友吧。

幼儿到盒子里找树叶做好朋友。

二、看一看

师：你们找到叶子朋友了吗？ 幼：找到了。

师：好的，我也找到了我们的叶子朋友（教师出示一片枫叶），我先来为我的叶子朋友做一个介绍吧！我的叶子朋友穿着红红的衣服，像手掌一样，举起来像一把小伞。它很喜欢你们。

这就是我的叶子朋友，小朋友你的叶子朋友是什么样子的呀，赶紧用小眼睛仔细瞧一瞧它。（幼儿观察自己的叶子）

师：谁先来把你的叶子朋友说给大家认识？

（幼儿阐述自己的叶子朋友）重点什么颜色，像什么一样。

教师语言鼓励——你说的真仔细。你的小眼睛真亮。啊呀，他还没想好，赶紧好好看看你的叶子朋友。

三、摸一摸

师：说了这么多，你们喜不喜欢你的叶子朋友。幼：喜欢。

师：喜欢我们就用脸蛋亲亲它，这正面亲一亲，反面亲一亲，然后摸摸它，摸摸这正面，摸摸反面（教师带着幼儿一起用脸蛋，手感触树叶纹理）咦！我发现了叶子的一个小秘密？你有没有发现？

幼：有——叶子的正面和反面不一样，一面光光的，亮亮的，另外一面毛毛的。or没有——我发现我们的叶子朋友正面和背面不一样哦！你的呢？ 幼：不一样。

师：怎么不一样呢？

幼：正面和背面不一样，一面光光的，一面毛毛的，上面还有花纹，一面的花纹看的很清楚，一面的看的不是很清楚。……

师：呀，大拇指送给你，你对你的叶子朋友很了解呢？or看来你很喜欢你的叶子朋友呢？说的真仔细。

四、闻一闻

师：我们和叶子朋友玩了看一看，摸一摸，亲一亲的游戏，我们还能和它们怎么玩呢？ 幼：尝一尝。

师：它是你的好朋友诶！不过我们可以闻一闻？用你的小鼻子闻一闻，闻不到的可以把叶子放在手心，轻轻的揉一揉。你的叶子好不好闻。幼：不好闻。

师：给我问问看，恩，你的叶子是一种瑟瑟的草木气味。幼：好闻。

师：你的叶子香香的。小朋友相互闻一闻，闻闻别的小朋友的叶子气味。

叶子宝宝和小朋友玩的很开心，现在它们要回家了，我这里有两所小房子，你看一看，你的叶子宝宝家在哪里。

叶子边缘光滑，叶子边缘毛毛的有小尖牙的。请个别幼儿师范，然后幼儿依次送叶子回家。

五、比一比

师：叶子宝宝都回家了，我这里还有从一棵树上掉下来的两片叶子，（出示画纸和两片树叶。）它们要比一比，看看谁能把纸变颜色。你们猜猜是可以。幼：绿色的可以。

师：为什么？

幼：因为他亮亮的，有很多水。师：那这片可以吗？（出示枯叶）幼： 不可以 师：为什么？

幼：因为它黄了，干了。

师：有什么办法可以用树叶让纸变颜色。幼：敲一敲，师：请你来试一试。

（幼儿尝试绿树叶和黄树叶）

师：效果不是很明显，谁还有更好的方法。幼：揉一揉

师：你来试一试。

（幼儿分别尝试绿树叶和黄树叶）

师：好的，你们看出来了吗？绿树叶和黄树叶谁能让纸变颜色？ 幼：绿树叶。

师：对，你知道为什么吗？

幼：因为绿树叶是嫩树叶，黄树叶是枯树叶。

五、教师总结

师：好的，你们说的真好，今天我们和叶子玩了什么？ 幼：摸一摸，亲一亲，说一说，介绍自己的叶子朋友……

师：认识了这么多的叶子朋友，你还知道其他的特别的叶子朋友吗？ 幼：茶叶，韭菜，蔬菜，含羞草，扑蝇草……

师：你们很厉害，我们的叶子很特别，作用也很多这么特别，用处这么大的叶子，我们是不是要好好的爱护他们？ 幼：是的。师：怎么爱护？

幼：不要采摘，不要破坏。

师：说的真好。今天我们就到这里，和客人老师说再见。

中班科学活动《有趣的叶子》

执教者：陈玲

设计意图：

秋天来了，树叶落下来，散步的时候经常能看到各种各样的叶子，孩子们经常会问一些关于叶子的问题？为了满足中班的孩子亲近自然，喜欢探索的愿望，我设计了《有趣的叶子》这一节课，在活动中我分了三个活动过程，1、提供大量的叶子让孩子们切身而直观的接触叶子并说一说特别之处。

2、给出两片不同的叶子，让幼儿观察找出其中的相同点。

3、叶子在生活中的有趣的用途。从这三个部分来了解叶子的特别有趣的地方，活动过程中运用了谈话法，讨论法等让孩子们观察讨论孩子的特别之处。同时为幼儿创设多种探索途径，多渠道，多方式的供幼儿探索发现。

活动目标：

1、探索发现叶子的多种特征，并能够用语言表达。

2、感受叶子的多样性和奇特性，培养幼儿喜爱植物的情感，热爱大自然的情感。

活动过程：

和客人老实打招呼。

一、找出认为最特别的叶子，并说一说。

师：秋风来了，叶子们离开大树妈妈来到了这里，你们想认识它们吗？ 幼：想

师：等会儿，请你们轻轻的离开小椅子，去找一片你认为最有趣的叶子，想一想哪里最有趣，并把它带回来。现在出发吧！

师： 找到了吗？找到了请你轻轻的回到小椅子上。幼儿回座位

师：可以和旁边的小朋友说一说哪里最特别。幼儿交流。教师进入幼儿之间交流。师： 请把你叶子特别的地方告诉大家。

使用实物投影，幼儿叶子展示之后，就留在展示台上。幼：我的叶子是紫色的……

师：紫色的，颜色很有趣，还有和他一样想法，觉得颜色很有趣的吗？ 幼：我的是红色的，我的是黄色的……

师：恩，都是颜色很有趣。有没有不一样的？ 幼：我的叶子大大的像伞一样……

师：恩，你是说它的形状很有趣，那有没有和他一样想法的，觉得形状很有趣的。幼：我的像针一样，尖尖的…… ……

师：好的，都是形状很有趣，那还有没有想法不一样的。（不是形状有趣，也不是颜色有趣的。）

幼：我的叶子香香的……

师：哦！这个发现很好，叶子香香的气味很有趣。有和他一样发现的吗？ 幼：我的也是香香的……我的是臭臭的……我的没有味道…… 师：味道不好闻，挺有趣的，没有味道，也挺有趣的。（幼儿也可能提到叶子的边缘，叶子的花纹）

师：叶子的边缘很有趣，叶子的花纹有个好听的名字叫叶脉，叶脉很有趣。

师：说了这么多，知道了叶子的颜色，形状，大小，叶脉，叶边都不相同，都很有趣。

二、不同的叶子找相同。

师：今天我带来了两片树叶，它们来自不同的大树妈妈，请你找出它们相同（一样）的地方。

（出示图片）

幼：都有长长的梗。

师：这细细长长的叫做叶柄。好这是一个相同的地方，还有吗？ 幼：都有花纹。

师：这不一样的花纹叫做叶脉。第二个相同的地方，还有吗？ 幼：都有颜色。

师：这个都有颜色的，大大的部分叫做叶片。都找出来了吗？ 师总结：我们每一遍叶子几乎都有叶片，叶柄，和叶脉，但是也有一些特别有趣的叶子，（出示松针叶）

师：你看得到它的叶脉吗？ 幼：看不到。

师：那你还知道一些特别的叶子吗？ 幼：自由阐述

师：我今天还带来了两样特别的叶子，请你看一看，它哪里最特别。（出示含羞草和捕蝇草）幼：会吃小虫子，会动。

师：会吃小虫子的是捕蝇草，会动的是含羞草。

三、用途的有趣。

师：说了这么多，我们来说说叶子在我们生活中有哪些用处呢？ 幼：可以吃。师：还有吗？

幼：可以看……（观赏）

1、比如说有的叶子可以泡来喝。你们都见过了吗？闻过了吗？喝过了吗？家里谁最喜欢喝？茶是我们中国的传统文化，经常喝茶对我们的身体有好处。

3、可以用来喂小动物，蚕宝宝吃桑叶吐出丝做衣服，宝宝穿了真漂亮。

4、叶子还可以煮着喝，可以治疗咳嗽感冒。

5、当叶子加上一点点的创意就变成漂亮的作品。

6、叶子做成环，戴在头上作装饰，也可以挂在门上辟邪。

7、叶子可以入药，治病。

8、这是我最喜欢的用途，可以净化空气。

9、当然了，叶子也有一些用途让我们更甜蜜。瞧一瞧这是什么？对了，这是薄荷糖，请你们来尝一尝，说一说它的味道怎样。（凉凉的，冲鼻子）

师总结：你们看了这么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然是个神奇的大宝库，有着许许多多的奥妙等着我们去探索发现。所以小朋友们要好好学习本领，像我们小叶子一样茁壮成长。（视频欣赏）

今天我们和老师们分享了各种叶子，现在和它们说再见吧！