教师演讲稿1

第一篇：教师演讲稿1

各位领导、各位老师、各位同学：

大家好，人们对老师一项的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来，不带半根草去......而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然他没有水晶的纯净，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。

初次走上讲台的我，站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤抖。尽管这已经不是我第一次站在这里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月 的教龄。但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，送出一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了一口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发现孩子们纯净的心灵之窗中藏着狡诘，他们很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”，的把戏上课时有的学生挤眉弄眼，有的指手划脚，做起小动作。对此我当然是怒不可言，将他们狠狠的训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时老师给我送来“灵丹妙药”，熟知孩子心理的他告

诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心里，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀的笑了，心里头的阴郁一扫而光。慢慢的我用老师那里得到的灵丹妙药——爱心去和学生交朋友。我还是用一系列奖励措施，发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天读一本书，将学校当成了自己的家！平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后反思。

我怕我的批评会让孩子们学会谴责；我怕我的讽刺，会让孩子学会害羞；我怕我不小心给他们的耻辱，会让孩子承受负罪感；我希望孩子们能在我的鼓励中学会自信；在我的表扬中学会感激；在我的认可中学会自爱；我希望用我真挚的爱唤起孩子心灵深处的声音。

大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一通水，并让他不因为蒸发而减少，我在业余时间还认真学习业务知识。除了阅读教材外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断

给自己充电，扎扎实实打基础，未做一名合格的教师而努力，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！

第二篇：教师演讲稿1

三尺讲台——我无悔的选择

我不是诗人，无法用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是学者，无法用深邃的思想来阐释我的价值；我不是歌手，无法用动听的歌喉来歌咏我的岗位。

回首执教十数载，我可以坚定的说，三尺讲台，是我无悔的选择！我始终相信我手中捧起的不仅仅是一本书，一门功课；我朗声读出的不仅仅是一个公式，一种解法，一篇文章；我在黑板上写下的不仅仅是一行字；我深信我捧起的，我读出的，我写下的，是一个民族的血脉，是无数智者的灵魂，我崇拜着我的工作，当作信仰一般地崇拜着我的工作。因为在窄小的三尺讲台上，我看到了孔子跋涉的身影，听到了岳飞精忠报国的号角，体味到了陆游“僵卧孤村不自哀”的悲壮„„英雄与智者已逝，他们的精神、他们的思想却与天地共存，激励着、鞭策着一代又一代人，他们的身影在讲台上鲜活，他们的呐喊在教室里传唱回荡。不大的讲台，不大的世界却是历史的演武场，是智者的大舞台。

“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌，四只眼睛”成了教师简约的写照，可我们依然无怨无悔。聆听着孩子们诗一般的读书声，我们喜悦；眼见着孩子们的点滴进步，我们欣慰。有人说： 选择了教育，就选择了奉献；选择了教师，就选择了清贫。这话不错，可是如果我们都放弃这清贫而艰巨的事业，谁来播种文明？谁来撒播希望？为了孩子的明天，为了祖国的未来，我愿固守我清贫的“教师梦”，无怨无悔！不求轰轰烈烈，但求问心无愧；不求涓滴相报，但求青春无悔！也许十年、二十年之后，孩子们会飞向五洲四海，一个个功成名就，那不就是我们做教师最大骄傲吗？如此，我们仰不愧于天，俯不愧于地！

“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，我誓将青春献杏坛，甘洒热血哺新苗！

老师们，让我们携起手来，共绘祖国教育的美好明天！

第三篇：教师演讲稿1

我要当一名好老师，这是发自内心的言语。

刚踏上讲台的我，由于经验不足，我努力使自己扮演好双重角色：一方面是学生，一方面是老师。作为学生，我虚心向有经验的老教师学习，热忱接受青年教师的指导；作为学生老师，我关心学生，爱护学生，做他们的良师益友。

今天，我还清楚地记得走上讲台的一堂课，当课讲到一半的时候，做在中间的一个小女孩突然吐了满桌子的脏物，顿时，班级秩序大乱，小朋友们一个个捂着鼻子，紧皱眉头往后躲。我没有责怪他们，说实在的，当时我也真的想吐。然而，我知道自己的身份不同了，作为教师，我毫不犹豫地拿了抹布，替那个学生擦桌子。渐渐的，所有的小朋友都静了下来，有的小朋友说：吕老师我陪他去厕所，有的同学悄悄地拿起了扫帚和畚箕``````

通过这件事，我感到了榜样的力量太重要了，老师的一举手、一投足，都会对学生产生深刻的影响。在日记中，我写道：“我喜欢这份工作。在辛劳中，我尝到教书育人的乐趣；当引导学生懂得某个知识，看到学生脸上满足的笑容时；当学生说‘老师像妈妈一样关心我’时；当家长说句感谢时，一切的一切委屈，辛苦都抛之脑后，心里有的只是甜蜜和满足，也许这就是价值之所在吧！”

大家一定听过这个故事，《中国教育报》曾经报道过一个山村女教师激动人心的故事，她的名字叫王凤英，家住在城市，毕业后分配在远离家乡200多公里的一个小山村任教，而且一教就是二十年。二十年，在人生的道路上是多么漫长啊！人生能有几个二十年呢？可王凤英却把自己生命中最绚丽的二十年献给了大山。她爱这里的山，爱这里的水，爱这里贫穷善良的人民，爱这里求知（转载自本网http://，请保留此标记。）似渴的孩子们。她已离不开这里的一草一木。组织上想照顾她，多次要把她调回城里，她都婉言谢绝了。可万万没想到，就在那个风雨交加的日子里，她在给孩子们上课，突然“咔嚓”一声，年久失修的教室就要倒塌了，在这千钧一发的关键时刻，在自己的生命和40个孩子存亡之间，她毫不犹豫地选择了孩子，她大声呼唤惊恐万状的孩子快离开危险的教室。当她带着孩子们来到安全的地方，才发现还有一个孩子呆在教室里，王凤英义无反顾又冲进教室。当她把孩子推出教室时，无情的石头砸中了她，孩子得救了，可王凤英却倒下了。人们含着热泪。用最快的速度把她送进医院。在医院里，她还挂念着孩子们，她对前来探望她的学校领导说：“我不行了，我死后把我埋在山里，我要和孩子们在一起。”

人们遵照她的遗愿，把她埋在她曾洒下汗水和鲜血的土地上。在她牺牲的地方，人们建起了一座崭新的教学大楼，取名“凤英楼”。是的，山忘不了她，水忘不了她，人们忘不了她。每年清明节。人们总要在她的墓前献上几束火红火红的杜娟花，寄托着哀思。在她安息的地方，小草仿佛在向人们诉说着这个动人的故事，小花摇臾，就像是她美丽的身影。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。为了人民的教育事业，王凤英用自己的青春和热血，谱写了一首壮丽的诗篇。

一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将终生不渝地用知识和爱心浇灌这片肥沃的土地，让

他们在夺目的五彩光下绽放最灿烂的花朵

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第四篇：最美教师演讲稿1

最美教师演讲稿

愿做蜡烛终不悔

甘为人梯尽华年

工作单位：满城县要庄中学 教师姓名：赵红霞 愿做蜡烛终不悔

甘为人梯尽华年

满城县要庄中学教师

赵红霞

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家好！

什么最美？有人说：年轻最美；有人说：时尚最美；还有人说：爱情最美！但是，今天我要说：奉献最美！今天我演讲的题目是《愿做蜡烛终不悔

甘为人梯尽华年》

一脸慈祥的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血„„.这就是我的写照。我叫赵红霞，自从1998年8月参加工作以来，我一直担任班主任及初中语文教学工作。期间所任教班级多次被学校评为“先进班集体”，我本人也多次获得学科教学优胜奖。

愿做蜡烛，默默无闻苦奉献

刚刚毕业时，我与其他同龄人一样，怀揣着美好的梦想。然而当我刚踏上这片土地时，却有些震惊：斑驳陈旧的校舍，尘土飞扬的小道，简陋狭小的办公室，一个个求知若渴的学生．．．．．．理想与现实的巨大反差，让我有点茫然失措了。我提着简单的行李来到学校为我安排的宿舍，看到一房杂物以及几厘米厚的灰尘，我真正感觉到了条件的艰苦。可当我第一次走上神圣的讲台，面对着那些祈求的目光，和那一声声稚嫩的童音时，我发现，自己找到了多年梦想的起点，心底燃烧着一团烈火。从此以后，我总是一个人拖着疲惫的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人静时在孤灯下批改作业，认真备课。

我勤恳踏实，爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研，任劳任怨无私无悔。时 刻严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把奉献留在学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师以及广大群众的一致认可。有花有果，有笑有泪。在课堂上，我既是学生的良师，亦是益友。孩子们都喜欢上我的语文课，他们说和我在一起就是和快乐在一起。我也特别享受领着一群小鸟飞来飞去的快乐。一次语文课上，我正在激情澎湃的讲授安徒生童话《丑小鸭》，学生听得也很认真，完全沉浸在童话故事里，随着丑小鸭的喜怒哀乐而或喜或悲。这时我发现只有两个学生在窃窃私语，搞小动作。我刚要大声批评这两个同学，但转念一想：还是委婉的教育吧！我停顿了一下，诙谐而神秘地说：“同学们，听！现在有两只大雁不小心离队了，正在发出一阵阵的哀鸣！”话音刚落，同学们左寻右找，一阵欢笑。只见那两个走神的同学，不好意思的看了我一眼，红着脸吐了吐舌头。我趁热打铁，教育学生：“孩子们，你们可不能随意掉队啊！苦海无边，回头是岸！”孩子们又是一阵爽朗的欢笑！这堂课就这样在欢笑声中结束了，在学知识的同时，师生的关系也更为融洽了。在2007年教师节的时候，当学生们亲手捧着自己制作的贺卡，放在我的手上的时候，一种幸福蔓延在脸颊。看着她们如花的笑容，听他们唱起纯真的歌声，我仿佛也回到童年那快乐的时光。

学生们学习勤奋刻苦，我也甘于奉献。2008年7月，我所任教班级在全县七年级调研考试中，荣获语文学科第二名。十几载的春华秋实，我用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水；描绘着无悔的年华；诠释着奉献的精神。

甘为人梯，润物无声育桃李

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百 年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。苦的是寒霜酷暑，夜半灯火；乐的是天南地北，桃李满天。多年的教学，也让我对自己的工作有了更多的反思，汇成一句话，那就是要“燃烧自己，照亮别人”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是我们每个教育工作者的崇高信念，教师最大的幸福是看到学生们在成长！用千百倍的耕耘，倾注满腔的心血，换来桃李满园香。

踏着金秋的节拍，在2002年9月，我任教七年级2班。有一个男生，他的名字叫做：杨周，引起了我的注意，下课了他不和其他的同学一起玩。没有见过他的父亲，听说母亲是外地人，他父亲因为不堪忍受家庭的贫困一走了之，把年幼的他扔给了这个外地口音的妈妈。后来才了解到他极度自尊导致了自卑，还存在着很多不良习惯。比如：上课无精打采，要么搞小动作，要么影响人家学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，不交作业，即使偶尔做了，书写潦草，有一定的破坏性，记得他第一次做值日，就弄坏了一把拖布……..每天不是科任老师就是学生向我告状。

可是过了一段时间，他不折腾了，反而出奇的安静。上课昏昏欲睡，下课铃一打，他迫不及待的趴在桌子上睡觉。我意识到问题有些严重，就找他谈话，他目光躲闪的对我说：“老师，我…..昨天晚上没睡好。”我知道他在撒谎。该怎么教育他呢？如果简单粗暴的批评他，肯定他不愿意接受。因此，我轻轻地抚摸着他的头说：“那你以后注意了，不然会影响学习的。”他抬起头很感激的望着我：“老师，我一定会努力地。”

让他走后，我苦苦的寻求解决的方法。我要让他“破网重生”从此，我旁敲侧击的提醒他，不要耽误学业。但是，他自从迷恋上网络之后，成绩每况愈下，整日沉迷于上网，玩游戏，在虚拟的世界里无法自拔。他的妈妈几次来到学校，向我哭诉，希望我能拯救他的孩子。她说：“杨周只是听我的话，别人的话都当左耳旁风。”又有一次当他的妈妈找到他时，他已经一天不吃不喝了，满脸憔悴，眼睛通红。得知这一情况后，我一次又一次的和他谈心，可是他依然在校与在家判若两人。一次偶然的机会，我聆听了一位专家的讲座，在我心里引起了很大的震撼.。“假如我是孩子，假如是我的孩子” “如果你放弃一个学生，就全班而言是几十分之一，就全校而言更是几千分之一，但是对于一个家庭而言，你放弃的却是百分之百啊！”是的，我不该放弃，也不能放弃。身为班主任，不能因为一点困难就退缩，我内心一横：不转化你，誓不罢休。

从此，我的教学工作更加忙碌了。苦口婆心的劝说，动之以情的讲解，但是，效果不大。在一个星期一的早晨，他的妈妈步履蹒跚的来到办公室，见了我，就向我诉说：杨周在周六周日上了两天网，等我到网吧去找他的时候，他还不愿意回家。我就给他跪下了，我…….我…….实在是没有办法了…….她的话还没有说完，一把伤心泪滴落在我的手上。她一边诉说，一边拉着我的手，看着她的这双饱经风霜的手，我又一次流泪了。这是怎样的一双手，粗糙干裂，裂缝中残存着收获草莓的红褐色……我对着她点了点头，我在心里暗暗地下定决心，一定要把他从网吧里拉回来。

既然他只是在放假的时候上网，那么我只能利用周末休息的时间对他进行家访，使他没有时间去网吧。这样的过了几个星期，他的表现明显好转。

可也就在当时，我的女儿寄养在她姥姥家，她才八九个月。我连续几 周没有回家，等我回到家，看到我的爸爸正在用自行车推着她在路上玩，（后来爸爸才告诉我，因为她想睡觉的时候，总是闹腾，没办法，才会用自行车把她裹得严严实实推着她，让她睡觉。等睡着后，在推回家。）我老远就向她摆手，她漠然的看着我，无动于衷，我以为离得太远，女儿没有发现我，等走近了，我微笑的看着她，我的爸爸在一旁笑着说：“宝贝，快找你妈妈去。”我本来期待着她扑入我的怀抱，让她的稚嫩的小手搂住我的脖子。可是，她像是看着陌生人一样的看着我。好久好久……等了好一会才向我扑来。我的内心不由得升起一股心酸，泪如泉涌：孩子太小了，以至于时间长了。她不记得我了，她居然忘记了她内心中最信任最亲切的妈妈！我一把抱过女儿，亲亲她稚嫩的小脸蛋，看着她怯怯不舍的目光，任凭泪水滑过脸庞。她总是紧紧的搂住我的脖子，生怕下一秒就会丢下她似的。

相聚是幸福的泪水，可离别是痛彻心扉的！周日下午，又到返校的时间了，我总是抑制不住内心的情感，偷偷的躲在屋子里流泪。怕妈妈看见，因为妈妈也知道我内心的苦楚；怕女儿见到，因为女儿会嚎啕大哭。每到这时，我的妈妈就会不动声色的哄着女儿去邻居家串门，一边走，一边叮嘱我，快走吧，不要耽误了公交车。说完，也会轻轻的擦去她脸颊的泪水。是呀！我和我的女儿分别，我也和我的妈妈分别！这同样也是妈妈和女儿的分别！

此时此刻，我不是一个孝顺的女儿，我更不是一个称职的妈妈！我的爱人评价我说：“对待家人，如冰一样，寒冷绝情；对待学生，如火一样，炙热温暖。！”擦干眼泪，我又毅然决然返回学校，为了这个上网的孩子，我不能按时回家看望女儿！

终于，功夫不负有心人。杨周的进步很大，不上网了，成绩也有了很 大的进步。就在那个周一的中午，他来到我的办公室。对我说：“老师，都是我不好，为了我你扔下自己的孩子不管……..说完。流下眼泪，呜呜的哭了。我一把搂过这个饱经人世沧桑的孩子，心疼的哭了。

这就是我，为了花的盛开，果的成熟，我注定将毕生忙碌；这就是我，为了星的璀璨，山的巍峨，甘为基石。用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福。

2009年4月，我在2008班主任工作中成绩显著，被满城县教育局评为优秀班主任。2009年4月，我在2008工作中成绩突出，被满城县政府给予嘉奖奖励。

是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。

高山不语，自是一种巍峨；白云不语，自是一种高洁。大爱无言，最美在默默无闻中沉淀，奋斗无悔，幸福在忙碌奉献中展现！耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯；愿做蜡烛终不悔，甘为人梯尽华年！

在此赋诗一首与大家共勉：

声声慢——致教师

朝朝暮暮，勤勤恳恳，平平淡淡匆匆。初登三尺讲台，心绪难平。每日教书育人，怎这般，繁琐心情？学生勤，教师忙，甘当人梯也行。

传道授业解惑，辛勤育，国家栋梁之才。备课上课，蜡炬成灰何惧？桃李遍布天下，看明朝，风风火火。这次第，怎一个美字了得？

第五篇：最美教师演讲稿1

最美的眼神

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我为大家演讲的题目是《最美的眼神》。

有一种人生最美丽，那就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有一种眼神最动人，那就是老师的眼神。

在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我没有安全感。在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依然困惑着我。我记得妈妈总是着急的说我懦弱，可那时我还不知道什么是懦弱。在学校里我没有朋友，课堂上，从来都不敢大胆的举手发言，每当机会来临时，我总是缺少勇气和自信，我知道我可以，可我就是没有胆量把手高高的举起来。

张老师也发现了这一点，在一节课堂上，老师叫我回答问题，我的脸热的发烫，就像是做错了什么事；双手冰凉，腿也微微颤抖，我一个字也说不出来，老师并没有批评我，而是给予我鼓励。

课后张老师经常鼓励我，告诉我一定要有自信，要相信自己一定能行，上课要积极回答问题，试试就能成，争争就能赢。我认真的看着老师的眼睛，张老师的眼睛里流露出对我的肯定和鼓励。

张老师30多岁，中等身材，浓眉下一双炯炯有神的眼睛充满慈爱。因为过度操劳，张老师的眼角已有了皱纹，两鬓也长出了几丝银发，熬夜贝壳的眼神里充满了血丝。

天不亮，你总能在办公室看到她认真备课，精心批改作业的身影，放学后，你总能发现她最后一个离开教室。为了拓宽学生们的视野，提高孩子们的写作能力，她毫不吝惜地从家里拿来自己的藏书，并用自己微薄的工资为学生们办起了“班级图书角”，在她的号召和带领下，班里的许多学生也自发地带来自己喜欢的课外书与同学们分享，渐渐地，班里形成了乐学，好学，共同进步的良好氛围，她带的班级总能在各种比赛中取得优异的成绩。为了鼓励孩子们，每学期末，她总会为每个学生送上自己精心书写的名言警句，给予鼓励。一句句带着墨香的名言满载着她浓浓的爱意和热切的期盼。

而现在我也终于明白了，那最美的眼神，就是当初在我遇到困难时，张老师鼓励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样美丽的眼神，而那个人，就是老师。

每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基;每一个人，都曾有恩师相伴!感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的教诲、叮咛;是老师的批评、怒斥，是老师的呵护、引领。

教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大，不仅仅在于传授科学文化知识，更在于给学生树立了一个做人的典范。教师一生默默奉献，不求回报，换来的是知识的传承和道德的延续!千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。

感恩老师，不需要华丽的词语，因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的。

我的思绪纷纷扬扬如同一辆纺车，纺出我对您的敬佩，纺出我对您的爱。老师，一个多么美丽的字眼，每当看见这两个字，我就会想起我们如母亲般慈爱的班主任——张老师。

感谢您张老师，我爱您！

最后祝大家身体健康，家庭幸福，工作顺利！

最美教师演讲稿篇3：最美的花，开在最安静的地方

有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;

有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;

有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力;最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。

他总是一个能让学生永远信赖的人，不用做什么特别的事情，就能让学生视他为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他，向他求救。他总是让学生知道：只要他们愿意，能把一切向他倾诉，而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经历和时间去面对学习。他常说教师也曾是个孩子，因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。

他总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，他从不对学生冷嘲热讽，总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功，就一定要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。当有的学生在某个领域做出尝试时，他从不乱加阻止，而是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自信，让他们相信自己超越自己。

他总是能让学生在快乐的气氛中，掌握他们所必须掌握的知识。他的课堂总是那么受学生喜爱，他从不要求学生必须怎么样，但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务，他从不要求学生上课应该怎样表现，但学生都会认真积极地配合他的课堂。似乎一切都隐藏着那种无形的默契。教师体会教学的快乐，学生感受学习的快乐，教学是一种责任，学习是一种快乐。他从不直接给学生知识宝藏，常常他只是给学生一把通向知识海洋的钥匙，带领学生经历的每个问题和每个发现，教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧。

他总是能轻易成为学生的榜样，成为学生人生道路的导航者，教会他们怎样做人，怎样做个对社会对国家有贡献的人。他不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基，而他常常默默地把自己当做起点、源泉和根基，给学生护航。不管学生在建造什么，他总是默默帮助他们垒好基础，为学生的成长做到最好!或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。

教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大，不仅仅在于传授科学文化知识，更在于给学生树立了一个做人的典范。

教师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。他们这朵最美丽的花，总是开在最安静的地方，“捧着一颗心来，不带半根草去”。