一年级读书节总结

第一篇：一年级读书节总结

一年级读书节活动小结

阅读能开启我们的心智，阅读能滋养我们的心灵。“读书节”已成为我校的一个传统节日，在本届读书节里，我们一年级的学生、老师以及家长积极参与活动，真正体验了“读书好、读好书、好读书”的滋味，享受到了成功的乐趣。盘点本次读书节活动，总结如下：

一、营造良好读书氛围，开展共读活动

爱读书的老师带出爱读书的学生。读书节期间，老师们以身示范，读好书，带好头，给学生做出了榜样。利用每天中午的时间，老师们在讲台前阅读着老师喜爱的书籍，孩子们在下面阅读着他们喜爱的书籍。孩子们稚嫩的读书声充满整幢教学楼。同时，老师们为了营造出更好的读书氛围，还建立的班级图书角。让孩子们每人带一本课外读物，放在图书角里，进行阅读共享。精彩的童话，科普小故事，名人记事走进了孩子的世界，丰富了孩子的情感。以“读书节”为主题的黑板报也同样增添了读书节的氛围，开卷有益的种子悄悄地播撒在他们的心上。除了师生共读以外，我们还开展了“亲子共读”，倡导家庭读书乐。目的是督促家长和孩子一起读书，互相影响，在家里为孩子创造一个良好的读书氛围，培养孩子的读书兴趣，同时也能提高家长的素质。

二、根据年纪特点，坚持日有所诵

借着本届“读书节”的东风，一年级的小朋友人手一册《小学生必背古诗75首》、注音《三字经》，带着拼音的经典让孩子们摇头晃脑，时而让孩子们高声引吭，时而让孩子们低声吟诵。这些经典是孩子们每天必要的精神食量。老师们利用早上孩子们到校后的时间，组织孩子们进行阅读与背诵，在日积月累的过程中，孩子们背会了不少古诗，巩固了汉语拼音，也认识了不少汉字，为提前阅读打下基础。同时，一年级的孩子每天晚上都进行15分钟到30分钟的课外阅读，阅读书目有《格林童话》、《365夜童话》、《三毛流浪记》等。在日有所诵的过程中，孩子们与经典对话，与名人对话。同时养成了良好的阅读习惯。

三、以活动为载体，激发阅读动力

在本届“读书节”活动中，一年级段还开展了丰富多彩的阅读竞赛活动，以此不断激发低年级孩子的阅读兴趣。例如，根据孩子们每星期的阅读情况，我们评选出了每周的班级“阅读之星”，孩子们对阅读从一开始的外在压力，变成真正的内在动力，从而爱上了阅读。又如，每天抽出5-10分钟的时间，开展讲故事比赛，让孩子们把课外看到的故事讲给全班小朋友听，评选出每周的故事大王。在阅读的过程中，孩子们大量识字，进而激发大量阅读的兴趣，如此良性循环，为孩子的终身阅读奠定了良好的基础。同时我们还举行赛诗会，在活动中孩子们尝到了成功的乐趣。

读书能启迪人的智慧，读书又可以与大师对话，与经典为友，与博览同行，又可以笔舞蓝天，说古道今。愿我们的孩子在阅读中增长知识，在背诵中积累底蕴，在实践中体验成功。愿读书节活动如春风，吹起“雨后春笋”愿我们的读书节越办越好。

第二篇：一年级读书节演讲稿

一年级读书节演讲稿

一年级读书节演讲稿1

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《读书，真好!》

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”我想对大家说：“读书，真好!”

自从“蓓蕾读书工程”开展以来，我便徜徉在书籍的海洋里，快乐的成长。“班级图书角”、“图书室”、“阅览室”成了同学们汲取营养品的殿堂。只要一有时间我就来到这里，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采摘希望。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先;恐龙高大可怕;远古时代，人们钻木取火……在这里，我懂得了许多做人的道理：读了《白雪公主》，我为她的机灵而欢呼;读了《福尔摩斯侦探全集》我为福尔摩斯巧妙地揭穿了骗局而鼓掌;读了《钢铁是怎样炼成的》我为剥削社会的黑暗而叹息，又为人性人格的顽强而歌唱……哦，书原来这么奇妙!读书，真好!

读的书多了,懂得的事情就多了，参加学校组织的活动也多了。

“经典诗文朗诵比赛”、“经典在我身边读书会”、“读书演讲比赛”等活动，都成了展示自我的舞台：“谁言寸草心，报得三春晖。”;“捐躯赴国难，视死忽如归。”;“三人行必有我师焉”……句句经典彰显出中华民族璀璨的文化，身为炎黄子孙怎能不感到骄傲?当接过一个个凝聚汗水的荣誉证书时;当“小红领巾”广播站传出我抑扬顿挫的声音时;当“阅读考级”顺利通过时……我就会感到无比的自豪。读书让我自信，读书让我快乐，读书让我成长。读书，真好!

生活在“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”里，我快乐无比。记得莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”当我们无助时，书会带给我们知识与力量;当我们失去目标迷茫徘徊的时候，书会引领前行让我们不再彷徨;当我们烦恼时，书会让我们快乐的成长。同学们，热爱书吧，因为书是我们永远的朋友!读书，真好!

我的演讲结束了，谢谢大家!

一年级读书节演讲稿2

各位领导：

你们好！今天我给大家演讲的题目是《读书的乐趣》。

俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库。书是人类进步的阶梯。

读书可以让我们无知的领域不断缩小，读书可以让我们更加丰富起来，成熟起来。读书可以使我们感受到茫茫宇宙的无限神奇，读书使我们可以超越时空的局限与人类历史上一些先贤伟人进行无声的交流和探讨，而不必回到过去，回到从前。读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非，让我们渐渐地高尚起来，纯洁起来。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强意志。

我也爱读书，以前曾读过些各种类型的书，但是印象最深刻的就是路遥写的《平凡世界》这部书了。书中的内容不想做过多的介绍，“人生，有苦，有甜，但不能没有滋味;人生，有成功，有失败，但不能停止拼搏。”主人公那种不抛弃不放弃的执着精神，就是第一次读《平凡的世界》带给我的深刻感受。我想起冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁。随时撒种，随时开花，将这一路长径点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是凄凉。这爱情，这友情，再加上一份亲情，便一定可以使你的生命之树翠绿茂盛，无论是阳光下，还是风雨里，都可以闪耀出一种读之即在的光荣了。

劳动者是幸福的，无论在哪个时代。《平凡的世界》就白纸黑字的告诉了我们这样的人生真谛。它响亮的提出，人，无论在什么位置，无论多么贫寒，只要有一颗火热的心在，只要热爱生活，老天对他就是平等的。只有作一名劳动者，不把不幸当作负担，才能去做生活的主人，用自己真诚的心去体验，毕竟生命属于我们只有一次。这是一部用生命来写成的书。在亘古的大地与苍凉的宇宙间，有一种平凡的声音，荡气回肠。贫穷曾让许多有理想的人们意志消亡，可在逆境中人们的自卑与懦弱我们没有理由去嘲笑它，相反我们要用另外一种眼光去学会欣赏。那种战胜自我，重塑信心的渴望中所表现出自卑里的坚强让我敬畏，因为那也是一种精神，

一年级读书节演讲稿3

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!我叫XX，来自XX小学，今天我演讲的题目是——“用心去感受世界”。

我最近刚刚读完一本小说，名字叫《流萤谷》。讲的是：一个叫艾羽的女孩，她的爸爸被一场大病夺去了生命，妈妈为了摆脱思念的痛苦，跟随萤妖阿碧来到流萤谷，做了一只受奴役的萤火虫。艾羽为了寻找和拯救妈妈，在流萤谷经历了各种磨难。艾羽用她的心感动着萤妖阿碧，最终化敌为友。在萤妖阿碧的多次帮助下，艾羽和她的妈妈终于回到了人类世界，但阿碧却变成了只有十几天寿命的萤火虫。

在读的过程中，我几乎就把自己变成了艾羽，似乎是我来到了奇异的流萤谷，经历着各种困难!当读完整部小说时，我抱着书趴在桌子上哭了起来!为她们的友谊感动，也为艾羽对父母的一片孝心感动，也为他们对信念的锲而不舍的精神而感动!假想一下，在那种情况下，我会有她那么强大的内心吗?想想自己在练舞蹈时，有时觉着压腿又疼又累，不想练;做作业碰到难题时，习惯的去找爸爸，妈妈帮助解决;在学校有时受点委,亲爱的同学们：

大家好!

读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。儿童少年时代就受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续发展打下坚实的基础，使读书者最终成为有益于他人、有益于社会、有益于国家的高素质、高品位的人。在学校大力号召下，我们如火如荼的将读书活动开展起来，现将我校的读书情况给各位领导、老师、同学们做些介绍。

一、读书形式

一年前，学校便号召我们：积极行动起来，广泛开展读书活动，努力打造书香校园。提出：坚持每日一诗，每日一悟，每周一反思，师生共读经典，共写随笔。于是，每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划。

1、建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角。

班级图书角，这是多年来各校各班用来引导我们学生多读课外书的`老办法，但总是有头无尾，收效甚微，主要有三个原因：一是书的来源有限，不能及时更新，一年到头，翻来覆去就是那几本发了黄的破书，读得无味无趣。二是图书管理不得法，缺乏有效制度。三是缺乏激励机制，很少为我们提供展示自我的平台。

例如，刚开始，我们每人从家里带一、二本课外书籍到班上交流看，可一个星期过去了，带书的人是寥寥无几，而且带来的书也是一些不着边际的书，为此老师就想了一个办法，组织我们的爸爸妈妈到学校开家长会，给他们讲多读书的好处，以我们班同学为例，他们听得到也看得到，很有说服力，家长们很是高兴，都同意老师的意见，很乐意给我们买课外书。从此，我们班的书就多起来了，而且时常都能得到更新。老师还动员我们班的同学把积攒的零用钱和压岁钱集中起来去买四大名著、《安徒生童话》、《格林童话》《365夜童话》《十万个为什么》《脑筋急转弯》等等。书源不愁了，但如何发挥其效用呢，于是，老师根据书的内容多少，分组分人头，规定多少天完成(有的看得快的同学还可以看两遍)，在看的过程中，老师要求我们要记住书的名称、主要内容、主要人物的性格特点，把自己最感兴趣的情节记在本子上，并写出自己的所思所想。好与同学们交流。

我觉得本学期老师制定的班级读书活动管理机制，我们很喜欢。

(1) 每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。

(2)每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。

(3)参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分表彰。

2、做好读书登记簿

每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，建立自己的阅读目录，记载好词佳句、心得体会等，高年级可适当作读书笔记。

3、开展“换一本书，交一个友”活动，学校鼓励我们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。学校每个月末开展一次读书交流。

4、图书室管理员、阅览室制定出相关的借书、阅览制度、计划充分利用学校的读书阵地

5学校语文组和大队部每月组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

6、出读书小报：

每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。

7、老师自身做起，以身作则，每天做到和同学们一起读书。师生同读一本书，同记读书笔记，月末在班上讲故事、谈体会、相互交流。

8、学校要求我们大家记住班级读书口号“今天你读书了吗?”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。

二、适时掌握读书技巧，提高读书的有效性。

受之以鱼，不如授之以渔。有了书源(内容)，有了读书的规章制度(形式)，还应有好的读书方法和技巧。掌握了好的读书技巧，我们能终身受益。

首先，老师要求我们掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上;二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右;三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。

二是指导我们做好专题性读书笔记，做到“八个一”。

读一读与主题相关的书籍杂志”;“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”;“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”;“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”;“想一想与主题相关的金点子”;“画一画与主题相关的图”;“写一写与主题相关的小实验”;“问一问与主题相关的问题”。

另外老师还适时布置一些与教材相关的写作片段，我们会特别尊重自己的劳动成果，给了自己作品一些响亮的名字，如“我的地盘我做主、创作风暴、我的灵感”等。

三、展示交流结硕果

我们有时以交流为主，有时以评论为主;采取故事、朗诵、表演、等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。利用作文课师生评论，生生结对子互评来以读帮写，以写促读，读写结合。

通过开展读书活动，现在我们的学习更主动了，我们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;读书，使我们成了生活的主人，我们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使我们成了善交流、会合作的人，我们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书，使我们成了有思想，有个性的人;读书，更使我们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。

一年来，由于学校在读书活动方面狠抓落实，我们不仅阅读面广了，知识丰富了，在写作能力上也有了很大的提高，去年我们参加全国冰心杯第八届青少年写作大赛，10人分别荣获一、二、三、等奖，参加全国小学生新课标最新分类作文大赛19人分别荣获一、二、三等奖并刊登在《新课标最新分类作文》一书上。有4位同学的读后感刊登在福建教育出版社的《读写天地》上。

此外司前中心小学还提供多种机会让我们及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让我们交流从课外阅读中获取的最新信息;召开“‘奥运在我身边’故事会”学校掀起了奥运故事的热潮，我讲的《宽容的力量》被选送到司前中心小学比赛，并获得了二等奖;在中小举行的读书心得交流会，我又获得了较好的成绩;我们学校还举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛。

的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。

“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活需要!

一年级读书节演讲稿4

各位老师：

大家下午好!

听，校园里传出了琅琅的读书声。在弥漫书香的年代，我们迎来了又一个读书节。非常高兴能在此与大家谈谈读书与人生。今天我演讲的题目是《读书人生，快乐引航》。

一本好书，如同一餐丰盛的精神食粮，让我们受益无穷。美好的书籍是灯盏，它们带领我们从黑暗的深处走向无限光明的道路。从书中，我学会了坚强;从书中，我学会了忍让;从书中，我学会了宽容。书，给我带来了美好的品质!

漫漫的人生路上，难免有痛苦，有迷惘，有困惑，有颓废，有跌宕起伏。当我痛苦时，书给我抚慰;当我困惑时，书给我解疑;当我迷茫时，书给我指路;当我消沉时，书让我振作……书，把我从阴暗、消极的泥潭中带到欢乐清新的小溪边。曾记得中学时代，我有着一段刻骨铭心的经历，当时我在一所人人向往的省重点中学——北江中学就读。踏入北中等于一脚跨入了重点大学，这是大家所共识的，也是我所期待的。然而不争气的我在中考中一时失足，我没能留足本校，流落二流高中就读，我顿时仿佛从天堂跌入地狱，灰暗向我笼罩，完全失去了学习的兴趣和高考的斗志。为了逃避亲戚朋友异样的目光，父母无声的失望，我躲进了书堆里，本想消磨难熬的日子，但却有了意外的收获。书使我的心灵得到了洗涤，

“天生我材必有用”，“平凡着，快乐着”，“放弃等于一无所有”……书中的这些道理在我的心中慢慢地清晰明了。我从中汲取了力量，我勇敢地站了起来，开始了快乐的人生。从此，书也成了我生活中的好朋友。

从书中，我还感受了生活，了解了世界，充实了人生。我就像一叶飘摇不定的小船，追随着智慧的波涛，感受着时代的气息。自由女神的雄壮美丽，埃菲尔铁塔的浪漫浓情，金字塔的神秘朴素，俄罗斯民族的热情豪迈，我们都可以从书中细细地品味。书在我们面前打开了一个神奇的窗口，我们惊叹，我们诧异，世界是如此之大，知识的海洋是如此浩瀚!书海，一望无际;书山，高入云天。上下五千年，纵横八万里。像一位博学的老师，像一位可亲的长者，它给了我们知识，给了我们力量，给了我们一颗纯洁向上的心!

爱书的人是永远渴望知识的。书，无声地告诉了我们一个美丽而有声的世界。黑色的字体为我们绘画出彩色的图画。生活中的许多美丽你会错过，但是书中的美丽会永远为你敞开。那么，让我们好好把握它，不要让它逝去，抓住这永恒的美丽。让书永远与我们相伴，成为我们生活的引航者，带领我们向着光明，向着快乐前行!

第三篇：读书节总结2010

银 集 镇 中 心 小 学

第五届读书节活动总结

为了贯彻县教育局育局件精神，全面推进素质教育的重要精神，深入推进教育课程改革，为学生的终身发展奠定坚实的基础，按照《淮安市教育局关于开展读书节活动的通知》精神。我校积极组织宣传，结合实际开展系列活动，狠抓落实。

一、加大组织宣传力度。

宣传主要对象：全校教职工；学生；学生家长等社会群体。宣传形式多样：

1、门和教学楼前拉起了“积极参与读书节活动，掀起读书热

潮”“爱读书 会读书 好读书 读好书”的大幅宣传标语。

2、各班利用板报宣传“快乐读书 快乐成长”的活动主题；

3、利用升旗仪式、各班班会、晨会课时间对全体师生进行讲解宣传，鼓励积极参与到读书节活动中来；

4、结合三四年级家长会和告家长书的形式向家长朋友进行读书节宣传。

二、开展丰富多彩的系列活动，渲染“快乐读书、快乐成长”的主题。

为了深入贯彻文件精神，引导和培养广大学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯；不断增强校园人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质；积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园和国学经典诵读示范学校。我校开展了形式多样的活动，以此为载体，将“快乐读书、快乐成长”的主题，落实在活动之中。具体开展了如下的活动：

1、首先，学校领导和教师率先垂范，每周组织在周前会上集中进行政治理论学习，并倡导精读、研读教育教学名著，结合课堂教学实际进行教学实践，还要求全校教职工做好学习笔记，每周写学习1

心得至少一篇，为带动学生、家长参与读书活动起到积极的带头作用。

2、结合读书节活动将国学经典诵读活动进行深化。“人之初，性本善……”在低年级小朋友嘴边时常挂着，那豪情万丈的《满江红》《赤壁怀古》则为高年级的学生提供了咏怀壮志的好素材。由集体诵读到个人诵读，经典诵读之声侵染着整个校园，书香氛围格外浓郁。

3、各班根据学生年龄特点组织一次“快乐读书、快乐成长”主题队会。此活动一开展，图书室借阅工作更加繁忙了，校园处处可见孩子们读书的身影。追逐嬉戏的少了，校园变得安静了。

4、在此期间，我校还结合3、4年级家长会和其他年级以告家长书的形式邀请家长朋友

积极参与到读书节活动中，请家长与孩子同读一本书。并利用家长会请专家给家长进行培训指导，使读书节活动得到深化和延续。

5、将图书室向社区和家长开放，使读书节活动得到扩展，将人人学习、时时学习、终身学习活动得到提升和深化。

6、结合读书节开展读好书征文活动。收到稿件83篇并进行评选刊登，展出优秀文章35篇。

7、结合“现代田园城市”和“我爱新校园”诵读活动开展以“好书引领我们的习作，好文章描绘我们的校内外生活”的活动。在全校同学中举行的“我爱新校园”诵读活动中评选一二三等奖18名；在3-6年级同学中开展的“现代田园城市”征稿活动中收到作品217件，其中选送6件交团市委参加评选活动。

第四篇：读书节总结

书香润泽校园阅读传承经典

——补浪河中学读书节活动总结

“书香润泽校园、阅读传承经典”，奇台六中第三届校园读书节活动已圆满拉上了帷幕。同学们与好书交友，与好书为伴，积极地加入到这次读书节活动中，校园里书香弥漫，真正体验了“读书好，读好书，好读书”的滋味，享受到了成功的乐趣，各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

根据校领导的指导精神，按照活动月方案，我们迅速在全校开展了“校园读书节”活动，结合校园文化环境的布置，通过悬挂宣传画，广播，主题班队，黑板报，手抄报等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。在校园艺术节上，举行盛大的读书节开幕式，校领导发表了热情洋溢的精彩讲话，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

二、开展活动，激发学生的读书欲望

1、我读书，我快乐，乐在其中。

不同年级段开展了系列活动，让孩子们在活动中享受读书带来的巨大快乐。

（1）“读书心得”评比。学生通过阅读，纷纷书写了读书感想，热情高涨。

（2）“手抄小报”展评。各班学生自己制作了“书香伴我成长”小报，同学们通过起报名、搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。共有20余人获得表彰。

通过本次读书节活动的开展，学校的文化氛围更加浓厚，校园更加美丽，充满了书香气息，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书，学生们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了，但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德。相信我校的全体同学始终保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书。总之，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

补浪河中学读书节

活动总结

补

浪

河

中

学

2013.09

第五篇：读书节总结

读书节总结

柘林学校 杨建勤大会交流发言稿

各位领导、老师们：

大家下午好！我是柘林学校的杨建勤，分管图书馆工作，下面我来介绍一下阳光办学联盟的读书节活动。

根据区教育局图书馆工作会议精神，在区教师进修学院信息中心牵头和直接指导下，“品中华经典，抒爱国情怀”阳光办学联盟2012学年读书节在阳光外国语学校、柘林学校、胡桥学校、新寺学校、蒲公英小学和民友小学等阳光办学联盟六校同学们轰轰烈烈的读书活动中，于2012年12月11日顺利落下了帷幕。

在为期一个月的读书活动中，阳光联盟体内学校以本校为主阵地，以学生为主体，开展了丰富多彩的读书活动，有力地促动读书活动的开展，使得越来越多的同学在中华经典阅读实践中开阔眼界、增长知识，充分调动学生的读书热情，不断提高学生的文化修养，营造了联盟内各校良好的读书学习氛围，进一步激发学生的爱国主义情怀。我想，这些正是我们所期望看到的，也正是我们开展读书活动的目的。

下面就本届读书节作个总结：

一、完善计划，确保活动开展。

首先，成立了由各校分管校长的领导小组，和各校德育主任组成的指导小组。其次召开研讨活动，10月30日下午，阳光办学联盟首届读书研讨活动在柘林学校召开。阳光办学联盟学校的各位副校长、齐聚我校进行读书节研讨活动，区教师进修学院信息中心顾渊娟、徐芳老师参与指导。

本次研讨活动，由信息中心唐林章老师主持。首先由柘林学校领导介绍拟定的读书节方案；其次，与会成员积极参与讨论，研讨读书节活动内容并达成一致共识，决定将于11月12日至12月11日，联合开展为期一个月的2012年读书节活动。各校领导们也纷纷表示：要提高对本次读书节活动的认识，把它作为一项重要工作来抓，不断创新活动内容和形式，提高活动的实效性。在结合各校特色读书活动项目的基础上，不断拓宽范围、扩大影响，提高学生的参与度。最后，由区进修学院高永平院长作总结点评，高院长高度评价了资源联盟体首次读书节方案详细、内容丰富、要求具体、分工明确。

二、深入宣传，创设读书的良好氛围

阳光资源联盟体各所学校根据读书节活动方案，开展了“学校读书节”活动的动员工作，举行了隆重的读书节开幕式，如11月12日，蒲公英小学第一届读书节正式开幕，校长许佑林致开幕词；柘林学校读书节开幕式由德育处杨建勤主持，邹谨忠书记致辞；阳光外国语学校读书节开幕式由吴迅雷校长致辞，还举行

了简单而隆重的赠书仪式„„另外奉贤教育网站对联盟体学校的读书节开幕式也做了报道。我们各校悬挂读书节宣传横幅、校园显示屏宣传（或张贴宣传口号），学校黑板报、红领巾广播、读书宣传橱窗等布置读书节活动。区进修学院图书馆统一印发《中小学生课外阅读书目推荐》，各校图书馆在读书节期间每天分时段、分年级开放借阅；图书馆走廊处开辟好书推荐栏目，专题介绍名家、名篇等。通过前期强势宣传和营造读书氛围，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。

三、创新活动，促进师生的成长发展

在本届读书节活动中，各校着眼于提高教育教学质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了较好的效果。

活动一 优秀班级图书角评比活动

11月15日上午，在区教师进修学院信息中心唐林章老师的带领下，阳光外国语学校、柘林学校、新寺学校、胡桥学校、民办民友小学、民办蒲公英小学等阳光办学联盟六校的图书馆馆长或分管领导一行，前往各校进行了优秀班级图书角检查、评比活动。

建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容，是营造班级读书氛围的重要阵地，评委们从藏书量、书籍要求、书籍管理、整体氛围等四个方面对各校推荐的优秀班级图书角逐一进行打分评比。在评比中我们欣喜地发现各校班级图书角都能结合班级的特点精心布置，图书摆放整齐，拥有的图书能满足学生阅读的需求。图书角中一页页借阅记录，一本本读书笔记或摘记，都展现了学生们热爱读书、勤于读书的良好风气。

活动二 名教师讲座，回味无穷

11月19日下午,区名教师-----育秀实验学校的徐德洪老师应邀来到阳光外国语学校为资源联盟体学校的老师讲课并开设专题讲座。徐老师首先给阳光外国语学校全体八年级学生上了一节《话说<兰亭集序>》的课外阅读课。课上徐老师从序的概说、由来、作者、品味、去处、传承、影响等多个方面进行了介绍。整堂课容量颇大，生动的讲解让学生们对《兰亭集序》有了全面的了解，充分激发了学生课外阅读的兴趣。师生们认真聆听，均为徐老师丰厚的底蕴、渊博的知识、儒雅的涵养、执著的精神所折服。接着徐老师作了题为《阅读，教师专业发展的需求》的讲座。徐老师从课本阅读和生活阅读两大板块出发，结合自己的阅读经历和体会，向聆听者娓娓道来，道出了课本阅读和生活阅读之间相辅相成的关系，指明了阅读在教师专业发展中的重要作用。柘林学校全体教师在杨品莲校长和周谨忠书记的亲自带领下全程参与此次活动。

活动三 德育专家报告，受益匪浅

11月21日下午，原长宁区教育学院德育处的张邦浩主任来到我区做了《品读中华经典，提升人文素养》为主题的报告。我们资源联盟体学校德育主任、图书馆分管领导和馆长馆员、部分老师一起兴致勃勃地参加了本次活动。张主任介绍了全世界公认的十本经典著作；讲了为什么要品读中华经典；又介绍了中华经典概况，重点讲述了朱自清的《经典常谈》和中华经典的分类。最后，详细介绍了怎样指导学生读书的方法，以自己做南洋模范中学政教主任时的亲身经历结合生动的案例与大家分享了独立思考、亲身体会、坚持不懈这三个要素在品读经典著作中的重要作用，并强调学校读书活动要做到五个有机结合,令与会者受益匪浅。

活动四 阅读指导课，趣味盎然

本届读书节活动中，各校也开设了阅读指导课，通过古今中外经典文学作品的介绍、诵读、赏析，激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力。其中示范课安排在新寺学校举行。12月5日由育秀实验学校王丽萍老师执教的四年级阅读指导展示课《爱的教育》，新寺学校八年级的马国平老师执教的《诉衷情》——走近“豪放派”词风，旁征博引，声情并茂，给联盟体教师的启示非常大。

活动五 读书格言征集

开展“品中华经典，抒爱国情怀”读书节活动以来，阳光资源联盟体学校各班认真开展了读书、诵读活动，每位同学也都有了各自的收获和心得体会。为进一步明确读书的好处，激发学生的读书积极性，养成良好的读书习惯，于11月12日---23日开展了读书格言征集活动。我们要求同学把自己在读书活动中的心得体会浓缩成精练的语句，以格言的形式书写下来，要求格言言简意赅，给人以启迪和思索；应具有时代特征、体现“读书”和“爱国”的宗旨；必须是原创，不得抄袭或模仿；每条格言字数控制在100字以内。各班选送优秀格言5条交学校德育处评比，各校推荐10条交至胡桥学校活动领导小组评选。活动中，学生积极参与，格言的质量高。经过评选，一句句略显稚嫩但又充满哲理的话，道出了孩子们读书的收获和体会，进一步推动了读书、诵读活动的深入开展，取得了良好的效果。

活动六 读书知识竞赛

12月11日下午，阳光资源联盟体学校的学生、家长、教师组成代表队一起聚集在柘林学校参加读书知识竞赛活动，知识竞赛题库由区教师进修学院图书馆老师经过精心筛选提供；内容包含文学常识、图书管理知识等，题型为必答题、抢答题、风险题；并制定了严格的竞赛规则。为了将本次活动办得有声有色，柘林学校领导还特意借来了抢答器，在竞赛中各代表队成员积极思考、踊跃回答、熟练运用抢答技巧，把在读书中学到的知识运用自如，整体成绩比较优秀。这次读书知识竞赛活动把本届读书节活动推向了一个高潮。

另外参加阳光办学联盟读书知识竞赛暨2012学年读书节闭幕式活动的还有阳光办学联盟学校的分管领导、和图书管理员，区教师进修学院金红卫副院长、奉贤区教育局基教科张桂英副科长、区教师进修学院信息中心图书馆唐林章等领导出席活动。区教师进修学院金红卫院长高度评价了办学资源联盟的首次读书节活动，并结合自己的学习成长经历，勉励学生通过这项活动，逐步养成好读书、读好书的习惯，希望大家把读书作为生活的一部分，不断融入生活，提高生活品质。

各校除了按照联盟体读书节方案外，还结合学校实际各自开展了具有特色的读书节活动，如阳光外国语学校的跳蚤书市义卖活动、书签制作活动；柘林学校的好书推荐卡、阅读心得卡制作评比等。

阳光办学联盟学校读书节活动活动虽已结束，但读书节活动的开展，将对每 个学生的健康成长产生深远的意义。读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大的热情。今后，我们继续加强交流，要在各校进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。让书香飘溢我们的校园！

此次读书节活动得到了教师进修学院领导的大力支持帮助，特别是信息中心唐林章、顾渊娟、徐芳、曹卫红、俞婧婧老师的直接指导帮助，在此代表阳光资源办学联盟学校师生向他们表示衷心感谢！希望他们一如既往支持帮助我们这个团队。同时祝愿我们阳光资源联盟体各校充满阳光，明天更灿烂！