做好教师的同时做好科研工作

第一篇：做好教师的同时做好科研工作

做好教师的同时做好科研工作

延寿县胜利小学

吴金珠

做好教师的同时做好科研工作

延寿县胜利小学吴金珠

我是1986年参加教育工作的，专科学历，小学一级数学教师。当我踏上三尺讲台时，深知这份工作的神圣，我爱我的工作，因为我更爱那些天真纯洁的孩子们。二十年多来我将自己的思想与新时期对教师的思想、要求高度统一起来，在工作中以育人为本。我一直在教学第一线担任教学、班主任工作及学年教科研的负责人。我锐意进取，希望在教学中能有新的突破，在同行的帮助与配合下，大胆而务实地改革创新，取得了可喜的成绩。作为一名年青的教师，我一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育事业，热诚本职工作，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，我的目标是一名学生满意、家长满意、社会满意的老师。

一、用爱心感染学生

爱心是具体的，琐碎的，每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，我就主动帮他们补课……。

二、用激励激发潜能

自从走上工作岗位，我就是一名班主任。在班主任的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，开展以小组为单位争夺“小星星”比赛。比赛规则是：凡是小组内成员有好的表现，就为该组加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多的小组为本周优胜组，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜组次数最多的一组为该学期优胜组，从孩子们平时卖废品所得班费中取出一部分资金为该组成员颁发奖品，以表鼓励。

三、用制度培养习惯

播种良好的行为，将会收获良好的习惯；播种良好的习惯，将会收获良好的性格；播种良好的性格，将会收获良好的命运。那么，这样的种子谁来播撒，这样的火种谁来点燃呢？当然是班主任。所以长期以来，我就一直把养成教育作为班级管理的基础。

第一、我利用班会，队日组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。

第二、狠抓学生习惯的落实。习惯的养成必须从实际行动抓起，从点滴小事抓起，落实到细微处。如：为了培养孩子们勤俭节约的好习惯，我在班内开展了“废纸回收”活动，开展活动之前，我先给孩子们讲造纸的知识，从而使他们认识到节约纸张，保护环境的重要性，然后要求孩子们平时不要乱撕纸张，并把用过的或别人扔掉的纸张都收集起来，集体卖掉充当班费，为孩子们购买必需品。从此，我班再没出现乱撕纸的现象，教室也变得干净多了。

当然除了提升自身的业务水平以外，我更注意教育理论及管理理论的学习，一直坚持自学《学校管理》，了解前沿管理理论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。二十几年教苑耕耘，二十几年班级管理，我取得了一系列的成绩：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的观念、学识、魄力决定了一个班级的水准。因此，在班级管理方面，我高举教育现代化及素质教育这两面大旗，抓教育观念的更新，抓教育设施的完善，抓班干部的建设，抓管理水平的提高。在我所教的班级中都取得了一系列成绩：我班曾荣获优秀班级荣誉称号。

通过多年的教育实践和知识积累，锲而不舍地教研探索，自觉已基本具备了从事教育科研的基本理论素养和研究能力，正在逐渐形成一套自身特色的教育教学模式。

为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自学《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。

几年的自学，不仅给了我知识，更给了我种种启迪。在自学的日子里，我撰写了多篇教学论文，并获得了好评。

教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将不断大胆探索，积极思考，在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，套索一条适应教育教学改革之路。

第二篇：关于做好科研工作的几点体会

关于做好社会科学研究的几点体会

方

真

一、关于选题

1． 选题意义

选题是一切社科研究中一项极其重要的工作，其之所以重要，主要有以下原因：

1）从读者（包括编辑、评委）的角度来看，第一件事就是审题，看题目有没有引力，题目没有吸引力的很难进入其关注的视野。

2）有好的选题才能写出新义，老生常谈的问题要想写出新义很不容易。所谓新义主要体现在观点新、材料新和论证新。

2． 选题的要求

选题总的来说有四个要求： 1）选择感兴趣的问题

对自己感兴趣的问题，就会注意观察，看材料时就会高度集中注意，想得也会更深入。没有兴趣的问题，研究起来投入的程度必然有限，不会时刻放在心上，也就难有较深的体会。所以，要想真正有点心得，最好是选择有兴趣的问题。

2）选题要重视积累

有很多好问题值得研究，但能否研究好，要看自己的积累或是否有较多的关注。有些人写文章出于应付，什么问题都写，或者为了完成某项任务，导致问题自主选择的机会较少。这些都脱离了以前研究的积累或缺乏长期的关注，此前在认识和想法不能成为当前研究问题的基础；而且，这样的研究也不能成为未来继续研究的基础。不重视知识和观点的积累去选题，常会犯流寇主义错误。

3）选择社会关注的热点问题

中学生创新课题，在基础研究方面很难实现突破，因为缺乏基础研究的积累，在自然科学方面是如此，在社会科学方面更是如此。最好是选择社会关注的热点问题。从今年国家创新大赛社科项目获奖情况来看，这种情况很明显：获奖共28项，其中一等奖6项，二等奖10项，三等12项。大致分类一下，主要有四大类：一是社会公益事业和公共建设问题（10），二是低碳类（7），三是弱势群体和文化类（各4）。其中一个项目是关于三峡大坝移民状况调查，很受关注。

这些热点问题有的很宏观，如如何应对金融危机问题、如何实现社会的持续发展问题、群体性事件问题等，这些问题难以驾驭，涉及的知识背景复杂，不合适作为中学生创新的选题。这些年有部分选题具有一定这样宏观的特点，但结果多是较空泛。要选择热点问题中的某一个切入点，以小见大，就有可能得出有价值的结论。如农民工问题，很大，但涉及很多具体问题，每一个具体问题都是一个很好的选题，如农民工的社会保障问题、子女教育问题、各种权益保障问题，我们可以去对其基本状况进行调查，找出存在的问题，也可以对比政府解决有关问题的成效与实际需求之间的差距，提出改进的意见和建议。还比如市场的物价问题，物价的过快上涨对群众生活会产生什么样的影响，对不同的人群会产生什么不同的影响，等等。

4）选择有代表性的问题

有的问题太小，发生作用的影响小，也很难扩散，关心的人太少，其意义不大。比如，有些涉及地方文化的研究课题，可能看起来问题不大，便研究的结论应当有一定的普遍意义，否则，相对而言意义就不那么大，评委关注的程度就比较小。

二、资料的搜集和使用

1.首先要通过各种方式获得较为全面的信息。通过这些信息可以完整地掌握有关问题的研究动态，了解研究进展。其中相关问题的观点综述非常重要，它能提供基本的科研动态，避免重复思考与研究。

但现在信息量过大，选取资料非常重要。必须在大量的资料当中，选取与主题密切相关的内容，再进行精读、细读，写心得体会。有时，一天可能只看一篇文章，得到很多想法，这比一天看20篇文章可能更有意义，因为这样可以将这篇文章的每个观点都搞清楚了，而且在这一过程中确实思考了不少问题，必然会有所收获。

2.以学习的眼光同时也要以审视和挑剔的眼光看待已有的研究成果

我们看已经出版或发表的相关研究成果，目的是要形成自已的观点，从别人那里得到启发，同时少走弯路，并不是要跟着他走。否则自己的研究成果就没有创新，也就没有意义了。

所以，看别人的研究成果，要边看边想，好的观点我们吸收和借鉴，而对有些观点要打一些问号，要从一些别人认为是常识性的东西中看出不同的东西（如“人到无求品自高”、精神痛苦当成没有生过某事等），要多问几个为什么，并提出自已的想法和理由。

3.使用他人研究成果须注意两点：一是直接引用，须标明出处；二是批评他人观点须准确、严谨，不能无的放矢，或缺乏充分理由妄加否定。

三、重视写作规范

所有的研究工作，都必须坚持研究的规范性。可能大家在学习和研究的过程中，发现很多规范是不一样的，有些对规范的要求可能还会有冲突。但一些基本的规范还是一致的，是所有研究都必须遵守的，如对理论动态的阐述，要点的标识，引文、注解的格式等等。不过，从决策咨询报告的角度来说，其要点、层次的标识就如学术刊物不同，有自已的特点和要求。所以，我们必须熟悉和了解学术规范和公决策建议的不同要求，否则就有些不对路。所以，建议多看看相关研究报告，如政府工作报告、国家行政学院的决策咨询研究报告或相应的发展战略研究报告等，可以适当地了解有关问题研究的思路和格式。

四、研究报告写作需要注意的主要问题

1．重视研究现状综述的写作

对各种研究来说，对研究现状的阐述都是重要环节。对研究现状的阐述，要通过一定的逻辑或分类方法，将相关研究动态阐述清楚；对决策研究来说，要将当前某个或某方面的问题的现实状况阐述清楚。研究动态的综述，建议采用两种方式来写：一是分观点来写，将有关问题研究的已有成果从几个方面进行综述，并点出主要代表人物和文献；一是从历史发展过程来写，将相关问题的研究进展从初步研究后来的进展，阐述每个阶段研究的主要特点、标志性的观点等。在阐述清楚研究动态之后，要对它进行评价，分析相关研究所取得的进展，还要分析存在的问题，从存在的问题出发，选择研究问题的切入点或突破口，才能提出有价值、有见解的思路和观点。

2．突出重点

一般来说，申请表里要求突出几个问题，如整体结构和思路、重点问题、创新点、研究方法等。这里要注意的是，最重要的是要突出创新点，对创新点要认真提炼，使人有一种眼睛一亮的感觉。

3． 逻辑清楚，一目了然

整个研究报告要做到看起来不繁琐、不零乱，简洁、明快，没有多余的话，不需要专家自己从中去寻找重点和创新点。

6．前期成果填写要真实、准确、规范。7．重视研究报告初稿完成后的讨论与修改

论证与修改：研究报告初稿完成后，必须进行论证和修改。可以先进行课题组成员内部讨论、论证，再请有关外专家提出问题，但具体的修改意见和方案最好是课题组自己去思考。

五、关于对策研究要注意的问题

（一）决策咨询研究的类型

1．规划。规划研究的重点，是对地区可某一领域未来发展的基本原则、总体目标、重点方向、实施措施和方法等进行系统研究（包括比较研究）。规划研究要有与规划相应实施措施，措施要有针对性、有效性。

2．建议。主要是对某方面的工作提出对策性建议。其重点不求面面具到，但要具有建设性：前瞻性、可行性、有效性。

（二）基础研究与决策研究的差别

从选题方面来看：基础研究，更多是学术研究的问题，所以选题本身要有学术特点，不能过于现实化。这类选题，一般都偏重于选择较小的问题，问题太大难以深入。而决策研究课题，则需要从现实社会实践中寻找对干部群众关心的热点、难点问题，在有前瞻性，不大可能研究几千年前的问题。

从结构方面来看：学术研究通常要有一段相关问题的学术动态方面的概括和分析评价，寻找出尚未解决的或需要进一步探讨的问题，说明本文研究的意义和作用。而决策研究则不需要这些，重点在于阐述当前存在的问题及其症结是什么，需要如何解决，解决方案或思路的现实性和可行性如何，具备哪些解决的条件等。所以学术研究更重视理论和逻辑分析，而决策研究更重视现实性和可行性，不需要太多地讲为什么，也不需要讲其重要性如何。

从研究过程和研究方法来看：学术研究更多地查阅他人的研究成果，从其中存在的问题出发来选择问题进行研究，提出自己的新观点；而决策研究在了解现有研究成果的基础上，更多地要求进行调研，包括实地考察等，在调查研究的基础上，分析、总结，得出自己的结论，提出自己的建议。

（三）对决策咨询研究成果的评价

1．问题是否具有吸引力； 2．对现实情况掌握的程度；

3．是否具有前瞻性； 4．可行性如何； 5．作用面是否广泛； 6．是否会产生负面的影响

7．是否精练。是否做到篇幅适中、要点明确、一目了然。

（四）对策研究常出现的问题

1．标题没有吸引力。有时问题很好，但标题不醒目，别人没有兴趣看。2．不是在充分研究的基础上浓缩而成，内涵贫乏。需要进一步了解时，难有更加丰富的内容，不能进行持续的研究。

3．逻辑关联性不强，易导致混乱。4．大而空，缺乏操作性。5．离热点问题太远，不受关注。

6．顾此失彼。解决了一个问题，又会导致另一个问题，也就是负作用问题。7．问题太小，关注度低。8．简单比较，不具备特殊性。9．老生常谈，不具新颖性。

六、指导学生研究技术方面的建议

1． 真正起指导作用

研究的目的是提高学生科技创新的兴趣及掌握研究的方法。对创新研究的具体要求在前期要明确，而在指导研究的程中，重点应是方向和方法两个方面，而不能事无巨细都要管，否则就近似于代办，失去指导课题研究的初衷和目的。

2． 对学生的研究过程进行跟踪

参加大赛，要获得好的成绩，这是正常的，否则没有激励作用。但因此而出现背离目标的现象，也是常有的事。所以指导教师要避免学生在研究过程中借助他人之手或主要借助他人之手完成研究或修改任务，否则就失去了参加创新大赛的意义。

3． 重视提示学生完善、修改课题研究成果的方法 这方面，我主张坚持三个“理念”：

1）坚持“不愤不启，不悱不发”的理念。不能首先将存在的问题直接告诉学生，要引导学生发现问题，再进行思考，先由学生自己想出解决问题的办法。

2）坚持“文章是改出来的”的理念。修改过程就是一个进一步思考和的过程，研究报告的修改要反复进行，要树立修改与研究同等重要的意识，克服重研究过程轻修改过程的倾向。这一点往往被忽视，但却十分重要。

3）坚持“点燃火焰，摒弃灌输”的理念。要设法点燃学生的兴趣和激情，不能将自己的观点强加给学生，而要激励学生充分发挥自己的创新和思考能力，不要受已经形成的成果的框框和思路、结构的束缚，也不能将老师的观点强加给学生，否则修改过程就不是一个创新过程，修改的质量也就非常有限。

[简介]

方真，中共广东省委党校教授、科研处处长；任中国改革研究会理事、中国应用哲学研究会理事、广东马克思主义哲学史研究会执行会长、广东社会主义社会辩证法研究会副会长，及广东多个学会和研究会常务理事、理事。

第三篇：努力做好税收科研工作

努力做好税收科研工作 全力服务地税科学发展

（2011年11月10日）

同志们：

全市地税系统第四次科研工作会议今天在这里隆重召开。这次会议的主要任务有三项:一是回顾总结一年来的科研成果,安排部署明年的科研工作;二是2011目标责任考核工作安排;三是地税志编撰工作的安排。下面我讲三点内容：

一、全市地税调研工作

（一）地税调研工作取得明显成效。今年以来，在市局党组的正确领导下，我们坚持税收调研工作为领导决策服务、为税收中心工作服务、为经济建设服务，紧密联系地税工作实际，结合社会经济发展面临的新形势、出现的新问题，认真开展不同层次的课题研究，取得了可喜的成果。

——税收科研机制逐步完善。市局进一步加强了税收科研制度建设，将税收科研工作纳入全市地税系统目标管理考核，明确了各级办公室为科研工作的专门机构。定期下达重点课题任务，采取积分量化考核，实行动态排名通报，按季兑现稿酬，鼓励出作品、出精品。制定了税收科研成果评比办法，每年开展一次“好调研文章”评选活动，每年组织召开一次重点调研课题研讨会。实行市局办公室信息员包县区、分局制度，经常联系，督促帮助。1 通过这些举措，激励和调动了广大干部的调研积极性。多数单位做到了从班子成员到一般干部，人人有任务、个个有指标，最大限度地发挥了每个人的潜力，逐步形成了重视调研、积极参与调研的风气。

——税收科研水平不断提高。今年1-9月份《朔州地税调研》《情况反映》共编发期，被省局《税收理论与实践》采用篇。各县区局、直属分局也完成了一批较有实用价值的重点课题。其中不少课题成果在省局《税收理论与实践》上发表，为领导决策提供了信息和依据。

——税收科研成果有效转化。税收科研成果的转化和利用是税收调研的目的和归宿。近年来，我们始终坚持科研工作源于税收、服务税收的原则，紧密联系税收工作实际，努力推动税收科研成果的转化。如等等，为领导决策提供了依据，调研成果及时转化应用。近年来，我市的税收调研工作虽然取得了很大进步，走上了科学发展的轨道，但与全省兄弟单位相比，仍然有不小差距，有的单位对税收调研工作重视不够，全员参与调研的氛围没有形成；有些课题研究质量不高，特别有深度、有创新、有价值的成果不多等等。这些问题都有待在今后的工作中加以改进。

（二）全力做好税收调研服务地税中心工作。新的形势给税收工作带来新的挑战，新情况、新问题将层出不穷，我们要充分认识税收调研工作的重要意义，更加重视调查研究，围绕税收中心工作和热点、难点问题广泛开展各种课题的调研活动，从理论 上探索，从实践中解决，从制度上完善，有效运用调查研究这一武器，去开拓新思维、解决新问题，客观总结工作经验，探索工作规律，促进各项地税工作。

——要全面提高税收科研工作的质量。税收科研工作不仅要出作品，更要出精品。我们必须以严肃认真的科学态度和高度负责的敬业精神，深入一线，深入群众，收集、捕捉第一手材料，详实掌握真实情况，做好研究分析，力争把每个调研课题都做成精品，增强调研的权威性。调查研究一定要实事求是，并要创新思路，不断推出具有新意和前瞻性的调研成果，确保调研的质量。

——要不断改进税收科研工作的方法。调研工作要想取得实际价值，必须改进方法，拓宽渠道，打破部门界限，积极主动地与税政、征管等业务部门和基层税务所密切合作，深入到征管一线，深入到广大税干中，详细了解真实情况，决不能凭主观想象办事。要腿勤、嘴勤、手勤，多听、多问、多思，深入细致的探讨，全面辩证地分析，实现思维互动、智慧共享。

——要健全完善税收科研工作的机制。调研工作要同收入任务一样实行目标责任管理，每年围绕税收中心工作明确调研重点，将调研任务全面落实到单位、量化细化到每个人头上，保证调研工作的有序开展。要建立税收调研工作长效机制，大兴调查研究之风，营造良好工作氛围，使科研工作逐步走向制度化、规范化。

二、2011年目标责任考核工作

三、《朔州地税志》的编撰工作

自1994年组建地税以来，我们已经走过了17个年头，为了 能够全面反映朔州境域地方税收历史及地税机构成立以来的发展历程，全面展示我市地税工作取得的丰硕成果，深入挖掘广大干部职工长期积累的工作经验，大力弘扬系统上下昂扬向上的精神风貌，为上级领导和社会各界进一步了解我市地税工作提供参考，为进一步推进地税事业发展提供历史借鉴。市局决定，从今年11月开始至明年年底编撰出版《朔州市地税志》。完成这一浩大的系统文化工程，意义重大，影响深远，在这里，我要提出几点要求：一是统一思想，明确任务。全市地税系统各级各部门必须统一思想，提高认识，团结协作，群策群力，严格按照市局《方案》要求，认真做好《朔州市地税志》编撰的组织协调工作，以严谨细致的态度完成各自承担的编撰任务，书写朔州地税事业发展辉煌壮美的历史篇章，为朔州地税文化大发展大繁荣贡献力量。二是认真把关，确保质量。各单位要由主要领导亲自挂帅，成立地税志编撰工作领导小组，组织协调地税志的编撰工作，指定专人负责资料的搜集、整理和撰写，文稿撰写要把握重点，规范格式，锤炼文字，确保质量。草拟的文稿必须由单位主要负责人亲自审定把关后报送。各单位要加强与市局编撰工作委员会的汇报联系，及时反映情况，解决问题。要充分调动各方面的积极因素，对编撰工作给予人员、时间、经费等方面的大力支持，激发全体编撰人员的工作主动性和创造性，凝聚上下互动、齐抓共管的工作合力。三是加强管理，严格考核。编撰出版《朔州市地税志》周期长、难度大、投入的人力物力较多，是我市地税系统2011年乃至 2012年的工作重点。因此，全市地税系统各单位各部门必须高度重视、加强领导、健全机制、抓好落实。市局将把此项工作纳入2012工作目标责任制单项进行考核，各单位也要层层分解任务，落实责任，快节奏、高质量地完成各自承担的工作任务。

同志们，工作任务已经明确，希望大家要以争创一流的工作激情，实干苦干的工作作风，敢打硬仗的拼搏精神，努力把全市地税科研工作提高到一个新水平，为朔州地税事业的蓬勃发展做出积极贡献！

谢谢大家！

第四篇：提高认识加强管理做好教育科研工作

提高认识加强管理做好教育科研工作

———达连河第一小学“十一五”科研课题工作总结

“十五”期间，我校在科研先导的教育思想指导下，把教育科研工作放在基础教育改革与发展的先导性战略地位，并将教育科研工作作为加强师德建设，加强师资队伍建设，提高学校办学水平，大面积提高教育教学质量的重要途径之一。几年来，广大课题研究教师，冲破了旧观念的束缚，以创新教育为核心，根据课题研究的要求，结合教育教学的实践，努力学习先进的教育教学理论，扎实推进课题研究，勤奋开展教学实验，开发了一批优秀的教学资源，形成了具有一定理论价值和应用价值的研究成果，在教育思想、教学方法、教育管理、教育评价研究等方面都取得了可喜的成绩。为促进基础教育课程改革，促进教师与学生的发展提供了理论和实践的支持

一、课题研究的成果比较突出。

“十五”期间，我校承担了省级重点课题。经过大家的努力基本完成了研究任务。课题研究涉及语文、数学、英语、心理健康、综合等各个学科，各科和各学年都确定了子课题，并深入地开展研究，在课题研究的过程中，老师们将研究与课堂教学紧密结合起来，与教师的专业化发展结合起来，广大教师的整体素质有了明显提高。许多教师积极撰写论文，经验总结，个案分析，研究报告等并获得省市级教育科学研究奖。如：《在科学发展观统领下完小教育管理与评价的研究与实践》，《在科学发展观统领下完小教育管理与评价的实践研

究》研究报告，《发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人》，《行动研究法在教学中的应用》，《小学数学教学研究》，《小学英语情景教学法的思考》，《新课程理念下的数学情感》等，教研与教学紧密结合，以研促教，形成了研究型教师团队，学校积极开展课题研究课活动，教师积极参加，涌现了一批优秀的研究型教师，其中，闫冬朗老师执教的《在科学发展观统领下的班级管理的实践研究》-----《友谊与合作》一课获得县级特等奖。张秀兰执教的《数学课堂管理与评价的实践研究》-----《分数的初步认识》，郝爱冰执教的《数学课堂中的小学生个性学习的实验研究》------《行程问题》，申迎雪执教的《小学英语课程的评价研究》-----《Animals》等课题实验课分别获得一、二等奖。闫冬朗，张秀兰，郝爱冰这三名教师被授予“教育科研骨干教师”光荣称号。这些成果的取得，有力地促进了我校课程改革的实施，极大地促进了教育教学成绩的提高

二、“十五”期间的课题研究我们积累了丰富的经验：

1、强化理论学习，形成了一支研究型的教师队伍。

研究型队伍建设是课题研究的关键，为此，我校利用丰富多彩的形式加强对教师的培训。各课题组也采取多种形式进行理论与方法的培训，通过集中学习、教研组学习、自学等形式努力提高理论水平，促进科研素质的提高。广大教师自觉学习先进的教育理论和教学方法，撰写随笔、课例、反思，大大提高了自身的理论与文化水平，丰富了自身的知识与经验。因此，我校已初步形成了一支以中青年教师为龙头的科研型教师队伍，为教科研活动的开展奠定了扎实的基础。

2、学生受益，全面提高教育教学质量服务。

课题研究的最终目的是为教学服务，是为学生服务，是为全面提高教育教学质量服务。通过一年的课题研究我们发现，我们的学生太幸运了，他们遇到了明智的学校领导和优秀的教师，为他们提供最优的教学环境和最优的教学方法，使他们在广阔的天地自由成长，发挥特长学生有了成绩，教师自然欣慰，但这背后与我们实验老师的辛勤劳动是永远分不开的。我们 的老师却是欣然一笑，他们说“我们与孩子们一同进步，高兴！”

3、领导重视，学校科研工作井然有序。

我们学校领导高度重视科研工作，下大力度加强对教师的再培训、再提高工作，为广大教师提供外出参观学习的机会，鼓励教师继续教育、继续提高。同时，学校科研室指导教师具体的科研工作，做好各项科研档案的整理工作，及时督促各课题组写实验计划、工作安排，及时收集各课题实验阶段的过程性资料、撰写典型案例，经验点滴，并分类装订、入档。

总之，“十五”课题工作给学校工作注入了新的活力，给广大教师指明了努力的方向。我们将积极总结经验，推广有价值的精品成果。勇于探索，不断开创，争取在“十一五”课题研究工作中再创佳绩。

达连河第一小学 2007-12-23

第五篇：关于做好教育科研工作的通知

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K J.cOm 3 关于做好教育科研工作的通知

各乡镇（XX区、街道办）校办、市直学校：

为落实7月19日“全市教育科研课题研究专题会议”精神，就做好近期两项教育科研工作提出如下要求：

一、拍照教育科研类牌匾

为及时了解和积累我市教育科研资料，同时方便编写教育科研画册，要求各校集中拍照教育科研类牌匾。具体要求如下：

1、类别及照片要求

各级教育科研重点研究基地牌匾、某项教育科研课题研究实验学校牌匾、由XX市或XX市教育局颁发的教育科研先进单位牌匾、优质教学研究重点实验学校牌匾和其它教育科研类牌匾都在本次拍照之列。

牌匾采用正面照的方式，照片须清晰，边框外要留出一定余地，背景要美观、大方、干净。

2、拍照和传送办法

校办将本通知于今天下午3点前及时转发至所属各学校。拍照由市直学校、乡镇各校分别进行，由各校将牌匾照片电子底片于今天下午5点前打包（文件夹底部注明某乡镇某学校），直接发至市教科所邮箱，乡镇学校同时发至乡镇校办教科研邮箱。

各单位电脑中如存有本单位其它教育科研类照片（比如会议类、活动类等），此次也可同时上报。

二、按时建立课题组博客

根据全市课题研究专题会议要求，凡在2014年8月新立项的省级和XX市级课题，每项课题均须在新浪网建立课题组博客，具体要求如下：

1、建博目的方便课题组及时积累研究资料、及时展示研究过程、及时撰写结题资料，同时便于市教科所、各乡镇校办、各学校对各项课题实施过程管理和指导督查，便于各课题组间相互学习交流。

2、名称要求

博客名要简明扼要。博客名称可以是主持人真实姓名，也可为网名。博客管理员可以是主持人，也可为课题组其他成员。

3、时间要求

各课题组博客务于8月28日前建立完成（各乡镇校办教研员和市直学校教科所所长、教科室主任要给予具体指导），各课题组建立博客后，要到“禹城教科研”博客首页左下方点击“加关注”报到，并填写本通知附件中的表格，于8月28日上午11点前发至本乡镇校办教研员邮箱（市直学校发至学校教科所、教科室邮箱）。各单位教研员（教科所所长或教科室主任）汇总本乡镇（本市直学校）表格内容后，务于11月29日下午5点前发至市教科所邮箱（ycjXX2008@126.com）。

4、上传博文

各课题组务于8月30日前将课题研究实施方案撰写完毕，并于8月3日前上传第1篇博文（课题研究实施方案）至本课题组博客，各乡镇校办教研员和市直学校教科所所长、教科室主任要给予技术上的指导，并做好督导检查，确保按时完成任务。

附件：XX市2014年立项课题（省及XX市级）课题组新浪博客统计表

XX市教育局教科所

2014年8月21日

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