第一篇：班主任论文：团结的力量
团结的力量
——浅谈班主任和科任教师的团结协作
一个班级实际上有两个集体，一个是学生集体，一个是教师集体。建设好学生集体固然重要，建设好教师集体则更为关键。教师集体如能团结一致、同心同德，良好的班集体就一定能够建成。因此，在班集体建设中班主任应主动取得科任教师的配合与协作，最大限度地发挥科任教师的作用。在初三这一紧张而忙碌的一年中，我是这样与我的科任教师团结协作的：
一、经常主动与各科教师沟通交流，虚心听取他们的意见，共同关注学生的成长。
除了在学校和年级组定期召开的教师会上，听取各位科任教师反馈班级的情况以外，平时我还经常主动地跟各位科任教师个别交谈，了解每个学生平时各科测验的成绩，存在的问题，特别注意虚心听取他们对学生的看法和意见，最后及时把与科任教师达成的意见与共识反馈给学生，要求学生发扬优点，克服不足，善于总结，使各科成绩均衡发展，共同提高。就拿中考体育来说吧，虽然30分，但我对我们班学生提出的目标是：每个同学都要拿满分！于是我就经常利用晚锻炼的时间与体育陈吉平老师交流，了解我们班有哪些同学、在哪项上拿满分困难，应怎样训练提高。我和陈老师曾专门针对我们班一个男生制订了训练计划：首先我找到这个男生，做他的思想工作，让他明确30分对于一个想考重点中学的学生的重要性，帮他克服心理上的畏难情绪，树立自信心；其次在体育课和晚锻炼的时候，我和陈老师商量专门为他开小灶，一边鼓励他，一边耐心地对他进行辅导与训练。功夫不负有心人，最后这个孩子中考体育得了30分！这对于他来说，真的是让人满意的结果。而就是体育上的这个满分，大大增强了他的自信心，在文化课学习上也更加勤奋努力，初三一摸考试由于成绩优秀有幸进入了最后的推优班学习。由此我感到其实在学生成长的道路上，班主任和科任教师都是孩子们成长的导师，班主任与科任教师的共同关注能更快、更有效地促进学生的成长与提高。
二、维护科任教师的形象，树立科任教师的威信，让学生在理解与尊重老师中获得成长。
升入初三，我们班新换了语文老师。为了让学生尽快地接受新老师的教学，于是在新老师上第一节语文课的时候，我首先为同学们介绍了她，告诉同学们新老师是一位非常优秀的中学高级语文教师，也是一位有着丰富教学经验的市级骨干教师，希望同学们能够跟着她更好地学习语文，提高语文成绩。并且让同学们用热烈的掌声欢迎新老师的到来。
还记得有一天下午新老师病了，需要到医院输液，她告诉我还有我们班的一节晚课，如果输液暂时回不来，就让我帮她盯一下。我答应了她，并让她安心输液，如果感到不舒服就回家休息。当该上那节晚课时，我拿着卷子来到我们班，没想到的是新老师已经在班里为学生解答问题了，丝毫看不出她是刚刚输液回来的!看到这一幕，我真的很感动，于是第二天我就把这件事告诉了同学们，告诉同学们一定要努力学习，不辜负老师的期望，用优异的成绩来回报老师！
其实不只对于新接班的老师，我还经常在我们班把各科老师努力工作的状态以及对学生的关爱说出来，像英语老师刚刚做完的眼部的激光手术，没有休息一天，没有耽误孩子们一节课，仍然顽强的战斗在三尺讲台上，数学老师经常牺牲自己的休息时间，辅导我们班孩子数学到晚上八点多，晚饭都不能及时吃；物理老师发着高烧还坚持到市教研部去参加中考信息会，、、、、、、、当孩子们知道老师们的辛勤付出，他们一方面体会到老师的敬业与无私奉献精神，另一方面他们更能从老师那里获得努力学习的动力，克服困难的勇气，永不放弃的决心。从而他们更加信任老师，理解老师并尊重老师。而在与各位老师的协作过程中，我们之间也产生了信任，而在相互信任的基础上，我与各位老师们互相搭台而不拆台，形成合力，共同完成着教育教学任务。
三、主动邀请科任教师参与班级活动，增进师生之间的感情，让学生获得成长的动力。
记得初三元旦联欢会，为了让孩子们过的既快乐又有意义，我和班委进行了精心的准备，孩子们特意给每位老师发了邀请函，希望各位科任老师和他们一起度过初中阶段的最后一个新年。联欢会刚刚开始不久，各位老师就陆陆续续来到了我们班，他们和孩子们亲切的交谈，并一一表演了节目，联欢会达到了高潮，孩子们无比兴奋，他们都说没想到平时严格要求他们，让他们敬畏的老师们今天变得都那么和蔼可亲，活泼可爱。尤其是物理老师对孩子们那充满感情与激励的话语，让孩子们既感动又受到了莫大的鼓舞。这次联欢会让孩子们拉近了与老师的距离，增进了与老师们之间的感情，获得了学习的动力，是初三紧张学习过程中的一次加油站！而通过这次活动也让我深深地感到了在班级活动中，我不再是一个人孤军奋战，而是一个团结的教师集体在共同作战！
此外，在中考即将来临之时，我还邀请了各科老师和孩子们共同开了一个“感恩老师”的主题班会，让孩子们为每位辛勤付出的老师们写了热情洋溢的感谢信，为每位老师献上鲜花，让孩子们拥抱了与自己朝夕相处的恩师，激动的场面，激动的泪水，师爱不会忘记，孩子们将带着一颗感恩的心，开始新的学习与生活。
四、与科任教师相互理解，相互支持，和谐相处，共创佳绩。
5月7日，体育中考的日子，下午两点，初三的学生和老师们都已集中在烈日炎炎的门头沟体育场外面等候着考试，当我们班的学生进入场地时，我心中期盼着他们能够考出好成绩，但是由于前几天我的嗓子发炎，失声刚好不久，我还不能大声的为孩子们喊加油，孩子们虽然来之前和我约好，只要在心中为他们加油就好了，但我仍然感到很遗憾。而就在这时我看到我们班的化学老师已经站在了体育场的看台上，头顶烈日，正在为我们班学生加油助威！她那大声的发自肺腑的加油声，就好像让人感到他是在为自己的孩子呐喊助威，而孩子们在她的加油声中获得了无穷的力量，飞快地冲向了终点！
当孩子们带着胜利的微笑，陆陆续续地走出体育场的时候，他们马上就包围了化学老师，对老师说出心里话“老师，您的声音真大，我们都听到了，谢谢您为我们加油！”看着孩子们和化学老师脸上的笑容，我的心里感到很温暖，我想这种互相体谅，共同参与，团队式的合作氛围，让我们在遇到任何困难时都会迎刃而解！
著名教育家马卡连柯说： “应该有这样的教师集体，有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。”
我觉得我就生活在这样的教师集体里，在这个集体里我与各位科任教师相互理解，相互支持，和谐相处，共创佳绩。虽然初三的工作紧张而劳累，但我却在这一年中感到“累并快乐着！”。
由此可见，教师集体的融洽协作，既有利于班主任开展工作，又有利于对学生进行思想教育，促进学生的成长。教师间的团结协作所产生的合力远远大于个
体能力的简单之和，我想这就是团结的力量吧！
第二篇：团结的力量
团结的力量
一．主持人开场引出此班会的主题 同时 郝 将字写在黑板上（PPT第一页）二．打出一些团结的谚语 并让同学们讲出一些谚语
（PPT第二页）三．由主持人说出一些关于团结的故事 若同学知道 则把发言权给同学（PPT第三至八页）
1.团结是一个重要的精神，一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。
某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。
女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。”
五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始!”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水
她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起!”
2.很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举：
突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。
那人看得呆了。他在想，假如有蚂蚁不想在最外边想在里边安全着，还会有那紧密的蚂蚁团吗？假如有更多的蚂蚁这样想，还会有蚂蚁团吗？他的脑海闪现了一个词：团结。这是他因为目睹蚂蚁的壮举而创造的一个词！他想：这是一个多么好的词啊！
他把蚂蚁的壮举讲给他的子孙，临了总要说一句：“团结啊！”
他的子孙把蚂蚁的壮举讲给他们的子孙，临了总要说：“这就是团结啊！”
后来蚂蚁的故事传丢了，一代叮嘱一代：“团结啊！”
3.一群小鸟,为着某种目的,它们决定飞过太平洋.每只小鸟都找来截树枝,它们开始远航.累了,就把树枝扔到水面，这样它们就可以停靠在浮在水面上的树枝稍稍休息而不至于累坏。
一天傍晚，飞了一天的小鸟们好累，于是纷纷把嘴里的树枝扔到水面。停在水面上休息，突然，水底上出现了一条鲨鱼，由于它们的倒影像一群鱼群，所以它慢慢游近鸟群。向它们发起攻击，鸟群纷纷飞起，虽然它们安然无恙，可是由于鲨鱼的捣乱，鸟群急忙飞起来，没
有来得及拿起水面的树枝，使得飘在水面上的树枝被冲散了，有些被鲨鱼咬断了。鸟群把水面上的树枝寻找回来，可是数目并不够，有得小鸟没有树枝，没有树枝就等于没得休息，这样的话根本飞不过太平洋。于是它们有的把两个树枝拼在一起来承受三只鸟的重量，有的就两只鸟轮流用一个树枝休息。在它们团结协作下,跨越太平洋
四．游戏环节
1.盲人盖房；
（PPT第九页）
具体规则：准备2条绳子，两个人配合，一个睁开眼，要听睁开眼的同学的指挥，最后再看一个蒙上眼，摆出一个三角形和正方形，蒙上眼的同学看自己的作品。（标准者获胜）
2.无敌风火轮
一、项目类型：团队协作竞技型
二、道具要求：报纸、胶带
三、场地要求：一片空旷的大场地
四、游戏时间：10分钟左右
五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
3.七彩连环炮
一．项目类型：竞技游戏
二．比赛人数：一队六名队员（3男3女）
三．道具要求：气球若干
四．场地要求：空旷的大场地
五．游戏方法：
男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到制定位置流吹气球，直到吹破。跑回原位置换下一个同学，如此轮换，以二分钟为限，计时完毕时按吹破气球个数记录成绩。
六．竞赛规则：
（1）、男女必须间隔排列（为了增加公平性）
（2）、必须在上一个队员吹破之后下一个同学才能开始吹，否则将在总个数里面进行相应扣
减。
七．活动目的：本活动旨在挑战心理极限，增强对他人的信任。
五．主持人说结束词
第三篇：团结的力量
团 结 的 力 量
——建立学习型班级经验总结
黑龙江省方正县第三中学 张岚芳
没有诗一样的韵味，画一样的优美，歌一样的动听，却 有
着虚心学习的真情，真实平凡的做法。
——题记
一、学情介绍
一年二班共68人，女生35人，男生33人。乍一看这女生多应该好管理，实际上一个个都不是省心的主。
二、班级现状
我心一把火，谁知对面是冰山……第一次月考成绩出来后，着实让我下了一跳：前一百名十八人，后一百名十七人；前二百名34人，后二百名34人。更可气的是后三十名有10人是我们班的……...前十我们班就一人：是第九。典型的头轻，脚重，尾巴大。接下来的考试情况也差不多。
三、创建学习型班级体的具体做法
1、立班训：开学伊始，我就为同学设立班训“有恒心，有信心，有爱心”。开学的第一天我就告诉同学们：一个人要长心，而且要长“三颗心”，学生茫然。我说：一要有恒心，做事要持之以恒，永不懈怠！二要有信心，要对学校，班级乃至你自己充满信心，有勇于克服并战胜困难的信心。三要有爱心，爱社会，爱学校，爱他人，爱自己。每一名同学都亲如手足，互相爱护，共同进步。
2、确立班级理念
人常说“细节决定成败”而且德育常规中有这样一条“小处着手”，因此，我的班级理念是“把简单的事做好就是不简单，把平凡的是做好就是不平凡。这看似简单的话，做起来可不是那么简单。凡事都是由简单到复杂的一个过程。现在的孩子们缺少的就是做简单事的心。
3、制定班规和班级量化考核细则
1）巧立班规。俗话说“没有规矩不成方圆”。我利用一节班会，请同学们根据中学生日常行为规范制定了班规。大家集思广益，有遗漏处，一起补充，并且把班规打出来，全班同学签名，严格遵守，有违反者按班规处理。2）班级量化考核细则。把班级分成四个自然组，每组由同学们公选出一个负责人的组长。组长手握量化考核表，对组内成员进行考核，由其它组进行监督。每周班会，各组组长向老师和全体同学总结本组表现及奖惩情况，有遗漏处其它组进行补充，并且丢下一周需要改进的地方进行表态，然后又老
师做统一点评，评出优秀组，每个成员都加一面红旗，期末评比，哪个组得红旗最多，被评为优秀小组，颁发奖状。
效果：同学们积极性特别高，每个人都有一双锐利的眼睛，当哪个组的某个同学在课上或课下表现不好，下课后，只要老师一进班，就有人反映情况，查实后相应处罚。这个制度起到了一定的监督作用。我也经常说“群众的眼睛是雪亮的”。
4、卫生管理方面
一律实行责任制。我化用“包产到户，包干到户”制定“包责到组，包活到人”
1）室内外卫生。实行组长负责制。值日组长为每个组员布置任务，某某人负责哪个任务，出现问题就找某某人，一学期一换任务。
2）大扫除。生活委员负责制。女同学三个人一扇窗户，固定位置，出现卫生问题，就找哪个人，平时也随脏随擦。这种做法责任明确。其它的活由当周的值日生干，不另派他人。
3）扫雪。选扫雪队长，带领室外值日生扫雪。其他同学也可帮忙，表现好的加红旗。
4）每周得流动红旗的组，组员加红旗。组长干的好发奖状。
在卫生方面，责权明确，方便管理，并且实行逐级负责制：组员向组长汇报，组长向班长汇报，班长向老师汇报。效果很好。
5、午间纪律
1）下雪前。班级一律锁门，任何同学不许进楼。值日生放学值日，然后锁好门。12:50到校值日，值日组长开门。一点准时上自习。
2）下雪后。中午在班级吃午饭的同学名字一律写在班级日志上，12：30分之前不许出入班级，保持室内卫生和纪律，出现问题他们负责。其他同学12：30分之前不许进楼，内外一致，方便管理。（解释）量化的纪律和卫生是创建学习型班级的重要条件。6学习方面
1）确立学习目标
开学初，每个学生虽然基础不同，但是都是在同一个起跑线上：给自己确立一个学习目标很重要。于是，我给每一个同学建立一个成长记录袋，写上班级和姓名，首先装进同学的近期学习目标，然后每次考试后，将学生的考试卷和学生的目标进行比较，看看有哪些差距，然后总结，再制定下一个目标…….2)做学习计划
按照自己的实际情况，制定学习计划，并按计划实施。3）设立红花榜
平时表现优秀的同学红花一朵，学期末进行评比，评出红花少年，奖名著一本，暂时放班级里作为共享资源，毕业以后归个人。4）开展各种活动，充分调动学生的积极性 A、开学初，利用“读书伴我行”活动，将同学们写的读后感展示在展板上，并且还加红花，学生积极性非常高。
B、开展写字比赛，评出若干奖若干名，也展示出来，效果很好。
C、绘画比赛，在讲到《春》一课时，我让同学们描绘一下自己心中的春景，第二天，同学们都把自己的作品拿来了，我给他们展出来了，乐坏了他
们。
通过这些活动，同学们都有“行行出状元”的感觉，学习热情高涨。5）树立榜样
A、学科状元。每次考试，本班每个学科最高分的学生被评为学科状元，让大家学习。期中考试后，我们班的马鑫悦同学，一人得了四个状元奖，把全班同学羡慕坏了，我们班学习最差的同学都说：“老师，我也要一个奖状。”大家都笑了。我说：“可以啊，奖状很多，但是不是你去的，而是你凭本事得的，只要你进步了，我就发你一个……”他当时发誓，下次一定进步，我说：“我和同学们都期待你的进步，我们共同帮助你”。
B、班级进取之星
没词考试前进较大的同学都颁发“进取之星”奖状。在期中考试中，我班的李xx冲出了全学年倒数十名之列，我为他颁发进步奖，他惊讶不已，并不会意思来领奖，我鼓励说：“希望你下次再进步十名，一次一小步，加一起就是一大步。”同学们热烈鼓掌，他不好意思的接过奖状，向我鞠了一个躬。
C、群星荟萃
俗话说“三百六十行，行行出状元”。在学习上不能有突出表现的那些孩子，我也同样给他们机会。还评比出“劳动之星”“文明之星”…….促进学生个性成长。
同学们获得的奖状都装入到“成长记录袋”里，记录他们的成长。6）设立图书角 班级的获奖图书，加上同学们主动从家里带来的健康图书，由同学们选出管理员，统一管理，并建立管理档案。看谁读的书多，并写读后感，好的展出来。
7、充分发挥“学习型班级展板”的作用
开学初“多读书，读好书”的喜人热潮，象一阵旋风，将缕缕书香传播到校园的每一个角落。我也深深的被吸引着，因为我牢记雨果的一句话：教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
读书活动中，学生真正的投入到学习中，改变了以往的学习观念，自主学习，乐于学习的氛围浓厚，都想把自己的作品展示出来，没有展示的同学，仍不灰心，带动了学风。
运动会和月考以后结束了，我将运动之星展示出来后，很多的同学都明白了：自己在不同的方面也能有闪亮的一面，增强了学生的自信心。学习之星更是激励了一些有上进心的学生，争相追逐！激发了学生的学习兴趣！
写字比赛更是精彩，在各科老师的集体评议下，很多的同学作品脱颖而出，一经展示，反响很大，都找到了自己的“用武之地”。
授课进行到《春》这一课，我调动学生发挥想象，描绘一下自己心目中的春，同学们热情高涨，第二天作品都出来了，一个个都是那么用心的描绘，由于展板面积小，忍痛割爱的选了很多小纸张的作品，放在了展板上，而最好的是王皓然的作品，则作为班级珍藏版，展示在墙上，它一直保存到现在。
回顾制作展板的历程，那一幕幕还历历在目：曾记否，第一次与同学们绘图、裁剪、粘贴，精心的制作，可是不到一天，就被毁坏，只得再做，反复几次；曾记否，回娘家的路上，去采摘满山的枫叶，回来做成标本，和同学们粘贴了一下午，结果第二天又被毁掉，手里捧着残缺的枫叶，不住的叹息……..曾记否我和
运动后上获奖同学的照片和班级学习之星的照片刚刚上展板，就被划的面目全非，看着那被毁坏的相片，眼中噙着伤心的泪；写字比赛的作品，凝结着同学们辛勤的汗水和成功的喜悦，可是也同样在劫难逃………
广州亚运会召开了，我绝不放过这个绝佳的教育机会，在展板上展示，亚运体育健儿的奖牌榜。奖牌数目每天惊人的变化，给孩子们带来很多的感受，孩子们兴奋的和我说：“老师，他们在走廊走的同学说,中国真厉害，金牌变得真快！”我高兴的说：“是吗？太好了，我们没白做。”他们在为体育健儿喝彩的同时，也在暗暗的自己加油！
虽然，每次做展板都是很辛苦，还要每天看守，每天去弥补被蹭掉的字迹，但是，我们真正的让这块展板在我们这个集体中发挥着强大的作用。我们感受着快乐，收获着喜悦，享受着它带给我们的改变！同学们都说：“老师，咱们班的这块板换的最勤，别的班都没换！”我开心的说：“因为我们最爱学习，咱们的这块板最有价值！”孩子们都开心的笑了！
一幕幕回想，这块展板凝结着我和同学们的智慧和汗水，我们付出的绝不是大家看到的这些………我们真正的把这块展板充分的利用上了，发挥了它应有的作用，而不是流于形式。正如冰心的诗所说：成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初它的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨——《成功的花》 在班级建设中，学生们体会到了团结的力量之大，提升了学生合作学习的能力，四、小结
俗话说“尺有所短寸有所长”。每个人在班级管理中都有自己独特的办法，每个班级的具体情况也不同，希望各位同仁能给予我更多的指导。在我的成长中，离不开办公室里各位哥哥和姐姐们耐心的指导与帮助，我在这里对他们表示感谢，包括这次，大家都将这个宝贵的机会让给我，我特别的感谢大家。
最后我只能说，在创建学习型班集体方面我还是不成熟，但是我愿意去不断的努力，钻研，因为“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”，愿我能不断的吮吸知识与智慧的甘霖，结出更丰硕的果实！
第四篇：团结的力量
团结的力量
在自然界，有这样一种鸟，它们热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴，它们每年春分秋分进行迁徙，在迁徙时总是几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，相互紧接着列队，飞行，或“一”字或“人”字形，长途跋涉。每次迁徙都历经两月的时间，飞行时轮流带头飞行，通力合作，从不放弃任何一个同伴。它们就是大雁，那种团结协作的精神又被叫做大雁精神。
“团结就是力量/这力量是铁/这力量是钢……”的歌声每天缭绕在我们耳边，作为一名军人，我们更应该明白团结的重要性。
一、团结就是胜利的基础
八年抗战，面对武器装备精良、训练有素的侵略者，中华民族无所畏惧，以弱抗强，所有中华儿女同仇敌忾，贡献自己的一分力量，终将敌人赶出国门。这是一个民族团结的力量。
汶川地震，天灾无情，瞬间剥夺了多少生命，是所有国民在艰难时刻伸出援手；捐钱捐物，前往灾区义务支援；温暖了灾区人民的心，和他们共度难关，重建家园。这是一个国家团结的力量。
如果说民族国家太大，那么试想军校三年，面对那一次
次困难，一次次艰巨的任务，是七十五名兄弟那种“兄弟同心，其利断金”的气势，是那种“人心齐，泰山移”的力量，让我们将所有的困难踩在脚底，以一往无前的姿态迎接挑
战，一起分享成功的喜悦。一次次的成功蕴含着所有兄弟们的汗水，从中的收获，是难写难忘的片段，那些一起哭、一起笑、一起流血、一起流汗的时间空间，深深埋藏在每个人的心底，回想起是阵阵暖意。我们取得的胜利是集体荣誉，是自己的光荣，一个集体的成功便是对这个集体中所有人的肯定。如果有人说成功太难，我想只要每人贡献出自己最大的努力给这个集体，那么还会有什么样的成功我们无法取得，还有什么样的困难无法度过。
二、团结就是勇气的源泉
熊熊的火灾在草原里蔓延，所有鸟兽都在飞快的逃跑，只有蚂蚁，它们成千万的汇集成一个圆球，向着火线义无反顾的冲去，它们成功了，但也付出了代价。它们知道总会要有牺牲，但是为了这个族群的存活，牺牲了自己又算什么呢。这些小小的蚂蚁汇聚起的勇气，使它们敢于迎向这世界上最猛烈的天灾，是团结给了它们这种勇气。就好像再坚硬的岩石也抵挡不住风千百年的吹蚀，留下一道道痕迹。一个团体所迸发出的勇气，敢于迎接一切挑战。
我们感受难道不是最深吗？大一时，第一次野营拉练，全副武装，一天徒步一百公里，兄弟们在武装奔袭时相互搀扶，相互鼓劲，我们一起坚持过了整整一星期；秦皇岛抚宁大火，战友们鼓舞斗志，并肩接受血与火的考验；入校时武装越野考核，多少兄弟是第一次，但是我们不放弃任何一名
同志，不也取得领导们的一致认可吗。只要我们兄弟们在一起，有什么样的困难不敢去挑战，有什么样的任务不敢去接受。刚入军校，就迎来学校会操，面对三届老学员，我们无所畏惧，每天练队列都到最晚，练到最累；我们自编匕首操，所有人忍受着每天侧倒几十次的痛苦，努力训练；最终我们打败了老学员队，取得了队列第一，军事科目第二的好成绩。那种团结所孕育的力量，内敛而猛烈，集于一点爆发，那种感觉终生难忘。
三、团结就是不放弃
大家都听过：一个木桶能够装多少水取决于最短的木板。而把一个木桶比作一个团体，那么可以说一个团体能取得的成就取决于最弱的人，所以有人说把嘴入得踢出团队就好了；但是好比木桶，木板总是有长有短，这是无法避免的，如果发现一个木板短了就放弃它，那么这个木桶就再也不能装水了。我们要做的其实是把一起将短木板尽可能的加长，使它能够跟上这个集体。
在队内，七十五个人的能力有高有低，我们不可能轻易放弃任何一个人，因为我们每个人都是这个集体的一份子，每名兄弟都对队里的工作做出过自己的贡献。像钢七连的那句话：不抛弃不放弃。我们会去鼓舞有些落后的同志，一起努力，使他们跟上前进的步伐，感受到这个团体的温暖。而不是去在那不断的抱怨，不断地提个别人，这样只会使这个
集体分崩离析，丧失所有的战斗力。
我认为这种不放弃任何一个人的精神才是团结的精髓。团结就是胜利，团结就是力量，团结就是勇气。三年过去了，我们团结一致取得了耀眼的成绩，在这最后的一年中也只有继续精诚协作下去，我们才能展示出我们七十五名兄弟的风采，让所有人对我们刮目相看，为自己的军校生活留下最美好的回忆，我一直坚信我们是最优秀的学员队。
兄弟们加油吧！！
第五篇：团结的力量
中国共产党走过了95年的光辉历程。统一战线与党的光辉历程和辉煌业绩是紧密联系在一起的，始终是中国革命、建设、改革的基本问题之一，是党的总路线、总政策、总任务的重要组成部分，是凝心聚力的重要法宝。
在中国革命、建设、改革各个历史时期，我们党始终把统一战线摆在重要位置，团结一切可以团结的力量、调动一切可以调动的积极因素，最大限度地凝聚起无坚不摧的革命力量、建设力量、改革力量。中国共产党成立初期只有50多名党员，通过建立民主联合战线，实行第一次国共合作，取得了北伐战争的重大胜利，1927年“五大”时，已有党员近5.8万，迅速成为中国政治舞台上的一支重要力量。抗日战争时期，我们党倡导并建立包括一切抗日的阶级阶层、政党团体和港澳台侨同胞在内的抗日民族统一战线，同时与苏联、美国、英国等建立世界反法西斯统一战线，最终取得了抗日战争的伟大胜利，我们党也从3万人发展到120多万，抗日根据地近100万平方公里。解放战争期间，我们党建立了人民民主统一战线，使敌我力量发生了根本性变化，政治上积极开展爱国民主运动，赢得各民主党派和进步力量的拥护支持，军事上促成国民党军队起义兵力114万，地区性起义面积553万平方公里，党员人数发展到448万。新中国成立前后，统一战线为建立和巩固新生人民政权发挥了重要作用，特别是我们党运用统一战线，促进了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等根本和基本政治制度的确立，完成了对资本主义工商业的社会主义改造。改革开放以来，我们党通过巩固壮大爱国统一战线，把团结的对象由大陆范围内扩展到大陆范围外，形成了包括全体社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴爱国者的最广泛联盟，共同致力于改革开放和社会主义现代化建设。实践充分证明，统一战线是中国共产党的政治优势和战略方针，是夺取革命、建设、改革事业胜利的重要法宝，是增强党的阶级基础、扩大党的群众基础、巩固党的执政地位的重要法宝，是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要法宝。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视统战工作，把统一战线摆在治国理政的重要位置，召开了中央统战工作会议、中央民族工作会议、全国宗教工作会议、第二次中央新疆工作座谈会、中央第六次西藏工作座谈会，颁布了《中国共产党统一战线工作条例（试行）》，下发了关于政党协商、民族、新疆、西藏和四省藏区的政策文件，对统一战线作出一系列重大决策部署。特别是总书记在中央统战工作会议上，从“人心”和“力量”的角度进行了深刻阐述，指出“人心向背、力量对比是决定党和人民事业成败的关键，是最大的政治。统战工作的本质要求是大团结大联合，解决的就是人心和力量问题”，把我们党对统一战线的认识提升到新的高度。
中国共产党领导的统一战线历史之长，经验之丰富，贡献之重大，在国际共运史上没有先例。其中形成的一些规律性的认识，既是党的宝贵财富，也是统一战线必须始终坚持的重要原则。
必须坚持中国共产党对统一战线的领导。这是统一战线坚持正确方向的根本保证，也是巩固发展统一战线的根本要求。统一战线是不同阶级、阶层、民族、宗教、政党、团体及社会不同方面的人士组成的联盟，要坚持正确方向、实现共同目标、协调一致行动，必须有一个坚强的领导核心。毛泽东同志在总结中国革命历史经验时深刻指出：“中国新民主主义的革命要胜利，没有一个包括全民族绝大多数人口的最广泛的统一战线，是不可能的。不但如此，这个统一战线还必须是在中国共产党的坚强的领导之下。没有中国共产党的坚强的领导，任何革命统一战线也是不能胜利的。”党对统一战线的领导是政治领导，团结带领统一战线广大成员，坚定贯彻执行党的路线方针政策。通过不断改善对统一战线的领导方式，寓党的领导于民主协商之中，把党的正确主张化为广大统一战线成员的共识，我们党在统一战线中的凝聚力、影响力和感召力进一步增强。
必须坚持马克思主义科学理论的指导。统一战线政治性和政策性强。只有用科学理论武装起来，统一战线才能形成正确的方针政策，才能始终坚持正确的前进方向。在长期革命、建设和改革实践中，我们党从具体国情出发，先后形成了毛泽东统一战线思想、邓小平新时期统一战线理论、“三个代表”重要思想统一战线理论和科学发展观统一战线理论，为指导和推动统一战线实践的发展提供了强大的思想武器和行动指南。特别是党的十八大以来，总书记对统一战线作出一系列重要论述，提出了关于统一战线的新论断新观点新要求，构成了习近平同志系列重要讲话的“统战篇”，形成了习近平统一战线重要思想，进一步丰富和发展了中国特色社会主义统一战线理论，是指引统一战线不断前进的根本遵循。
必须坚持服务党和国家的中心任务。统一战线是为实现党的总目标、总任务建立的，这就决定了围绕中心、服务大局是统一战线存在发展的价值所在，是统一战线履行职责使命的重要原则。统一战线之所以各个历史时期都能够发挥法宝作用，就在于党的中心工作推进到哪里，统一战线就跟进到哪里，抓住根本，争取人心、凝聚力量；发扬民主，广纳群言、广求善策；发挥优势，协调关系、增进共识，为完成党和国家的中心任务提供了强大的力量支持。
必须坚持大团结大联合的主题。建立统一战线的目的，就是要团结一切可以团结的力量，把拥护我们的人搞得多多的，把反对我们的人搞得少少的。在中国革命、建设和改革的各个历史时期，统一战线的性质、目标和任务无论怎样变化，大团结大联合的主题都不会改变。这既是统一战线的安身立命之本，是统一战线取得成功的基本经验，也是统一战线一切工作的出发点和落脚点。改革开放以来，统一战线团结的面不断拓宽，涵盖了各党派、各团体、各阶层、各民族、各界人士以及港澳台同胞和海外侨胞；团结的人不断增多，在爱国主义和社会主义两面旗帜下，只要有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦，不论什么阶层、什么党派、什么团体、什么人，都与他们加强团结和联系；团结的程度不断加深，深交挚友、广交诤友，使各界人士与中国共产党一道，携手共走中国特色社会主义道路。
必须坚持正确处理一致性和多样性关系的方针。统一战线是一致性和多样性关系的统一体，只有一致性、没有多样性，或者只有多样性、没有一致性，都不能建立和发展统一战线。可以说，一部统战史很大程度上就是一部处理一致性和多样性关系的历史。统一战线的一致性，最根本的是基于共同利益基础之上的共同目标，当前主要体现为共同致力坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦；多样性最根本的是基于不同阶层、民族、党派、信仰等基础上的具体利益差别，体现为统一战线成员因为利益诉求、思想观念、生活方式等的不同。正确处理一致性和多样性关系，关键是坚持求同存异，从一致性和多样性两方面共同努力，并在实践中统一起来。总之，要增进一致而不强求一律、尊重差异而不扩大分歧、包容多样而不弱化主导，这样才能画出最大的同心圆。
必须坚持尊重、维护和照顾同盟者利益。长期以来，我们党始终坚持照顾同盟者利益的原则，一方面照顾他们的政治利益，确保党外人士在人大代表、政协委员中占有适当比例，保证在各级政府和司法机关中担任领导职务的党外领导干部有职有权有责有为，并不断加大正职领导干部使用的力度；另一方面照顾党外人士的物质利益，积极为他们办实事、做好事、解难事，使统一战线广大成员共享改革发展的成果。同时，引导他们正确处理根本利益与具体利益、长远利益与现实利益的关系。实践证明，只有充分尊重、维护和照顾党外人士的利益，才能夯实团结合作的基础。
当前和今后一个时期，要按照凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量的总体要求，以全面落实中央关于统一战线一系列重大决策部署为主线，以实施统一战线凝心聚力“十三五”行动规划为总抓手，进一步巩固共同思想政治基础，充分发挥中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的政治优势，引导广大统一战线成员切实增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，支持民主党派和无党派人士履行职能、发挥作用；要充分认识党外知识分子工作是统一战线的基础性、战略性工作，在做好国家机关和国有企事业单位党外知识分子工作的同时，积极做好新的社会阶层人士统战工作，通过分类施策、组织起来，建立沟通联系渠道，加强对他们的团结引导；要着力促进非公有制经济健康发展和非公有制经济人士健康成长，努力构建“亲”“清”新型政商关系，推动形成有利于非公有制经济发展的政策环境、法治环境、市场环境、社会环境；要坚持中国特色解决民族问题的正确道路，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，推进各民族交往交流交融，坚定不移地培养中华民族共同体意识；要坚持中国特色社会主义宗教理论，贯彻党的宗教工作基本方针，坚持我国宗教中国化方向，全面提升宗教工作法治化水平；要广泛团结港澳台同胞和海外侨胞，巩固壮大爱国力量，为保持港澳长期繁荣稳定、维护两岸关系和平发展与台海和平稳定作出贡献。
“众力并则万钧举，群智用则庶绩康。”我们坚信，有以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，有各方面成员的同心同德，新形势下统一战线一定能够更好地发挥凝心聚力的重要法宝作用，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦作出更大贡献！
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