毕业歌

第一篇：毕业歌

毕业歌

亲爱的老师们，我们的孩子就要从幼儿园毕业了

三年来，是你们

把无知的孩子领进宽敞的教室，教给他们丰富的知识

是你们

用辛勤的汗水，浇灌了春日刚破土的嫩苗。

是你们春风化雨

把调皮的孩子，教育得体贴懂事

你们就好似春日和煦的阳光，照亮了孩子们的未来，温暖了我们家长的心窝。

翘首回望，点点滴滴怎能忘记

还记得

每日清晨，园门前李奶奶的驻足守望，让孩子们小小的心儿不再慌 还记得

将小小的手儿交托在老师们手中时，那掌心的温暖，让我们忐忑的心从此舒畅 在这里，孩子们学会了同伴交往，学会了礼貌谦让

在这里，孩子们开始游向知识的海洋，迈进生活的殿堂

这里的美食，让孩子们健康成长

这里的教室亮堂堂

这里的孩子像夏天的小树，结实茁壮

就像毛毛虫总会长成美丽的蝴蝶

辛勤的浇灌总会结出丰硕的果实

在收获的季节里，孩子们

你们要心怀感激

你们是枝青叶绿的小树苗，老师们每天播洒着阳光雨露

你们是羽翼稚嫩的小鸟儿，老师们带领你们学习飞翔

你们学习了那么多动听的歌谣，学会了那么多优美的舞蹈

勾画过那么绚丽多彩的图画，排演过那么可爱动人的童话剧

无忧无虑的孩子们，记住这些快乐的时光吧，记住你们可亲可敬的的老师吧 记住这个充满快乐、充满回忆、充满爱的大家庭吧

尊敬的院长、老师，再一次感谢你们

感谢你们辛勤的付出

三年来，你们给了孩子许许多多的关爱

牵着他们的小手，领他们走过了一段彩色的时光

把点点滴滴的知识播撒在他们的心田

把幼小的他们培养得健康活泼、开朗阳光

无私奉献、辛勤耕作的人们啊，向你们致以崇高的敬意

你们辛苦了！

第二篇：毕业歌

are you going to scarborough fair 你正要去史卡保罗集市吗 parsley, sage, rosemary and thyme 香菜鼠尾草迷迭香和百里香 remember me to one who lives there 请代我向她问候 she was once a true love of mine 她曾是我的真爱

tell her to make me a cambric shirt 请她为我做一件棉衬衫 parsley, sage, rosemary and thyme 香菜鼠尾草迷迭香和百里香 without no seams nor needle work 不能有接缝,也不能用针线 then she'll be a true love of mine 这样她就可以成为我的真爱 tell her to find me an acre of land 请她为我找一亩地

parsley, sage, rosemary and thyme 香菜鼠尾草迷迭香和百里香 between salt water and the sea strands 地必须位于海水和海岸之间 then she'll be a true love of mine 这样她就可以成为我的真爱

tell her to reap it with a sickle of leather 请她用皮制的镰刀收割 parsley, sage, rosemary and thyme 香菜鼠尾草迷迭香和百里香 and gather it all in a bunch of heather 用石楠草捆扎成束

then she'll be a true love of mine 这样她就可以成为我的真爱

are you going to scarborough fair 你正要去史卡保罗集市吗 parsley, sage, rosemary and thyme 香菜鼠尾草迷迭香和百里香 remember me to one who lives there 请代我向她问候 she was once a true love of mine 她曾是我的真爱

Are you going to Scarborough Fair 问尔所之，是否如适

Parsely sage rosemary and thyme 蕙兰芫荽，郁郁香芷

Remember me to one who lives there 彼方淑女，凭君寄辞

She once was a true love of mine 伊人曾在，与我相知

Tell her to make me a cambric shirt 嘱彼佳人，备我衣缁

Parsely sage rosemary and thyme 蕙兰芫荽，郁郁香芷

Without no seams nor needle work 勿用针砧，无隙无疵

Then she will be a true love of mine 伊人何在，慰我相思

伴唱：

On the side of hill in the deep forest green 彼山之阴，深林荒址

Tracing of sparrow on snow crested brown 冬寻毡毯，老雀燕子

Blankets and bed clothers the child of maintain 雪覆四野，高山迟滞

Sleeps unawafe of the clarion call 眠而不觉，寒笳清嘶

Tell her to find me an acre of land 嘱彼佳人，营我家室

Parsely sage rosemary and thyme 蕙兰芫荽，郁郁香芷

Between the salt water and the sea strand良田所修，大海之坻

Then she will be a true love of mine 伊人应在，任我相视

伴唱：

On the side of hill a sprinkling of leaves 彼山之阴，叶疏苔蚀

Washes the grave with slivery tears 涤我孤冢，珠泪渐渍

A soldier cleans and polishes a gun 昔我长剑，日日拂拭

Sleeps unaware of the clarion call 寂而不觉，寒笳长嘶

Tell her to reap it with a sickle of leather 嘱彼佳人，收我秋实

Parsely sage rosemary and thyme 蕙兰芫荽，郁郁香芷

And gather it all in a bunch of heather 敛之集之，勿弃勿失

Then she will be a ture love of mine 伊人犹在，唯我相誓

伴唱：

War bellows blazing in scarlet battalions 烽火印啸，浴血之师

Generals order their soldiers to kill and to fight for a cause将帅有令，勤王之事

They have long ago forgoten 争斗缘何，久忘其旨

Sleeps unaware of the clarion call 痴而不觉，寒笳悲嘶

斯卡博洛市集（Scarborough Fair）原是一首古老（大约作于十三世纪）的苏格兰民间谜歌（riddle song）。歌曲的主人是一个被情人抛弃的男人，因此歌词中的he和him在原歌曲中是女称she和her。尽管歌词充满诗意和微妙的情调，但在中世纪时期只能算是民歌，而不可能是贵族的作品。那个年代，贵族和骑士们只能远远地对一个女人在心里暗暗爱慕，而那样的倾情几乎是不可能得到回响的。Scarborough Fair 就蕴涵着歌者对她的离开缘由毫无所知，或者原因过于复杂也就根本不予提及。歌者给他的心上人安排了不可能完成的事情，比如：做衣服而不能有针线缝制的痕迹，找一块地方而必须在大海和海岸之间，收割花草时要用皮革制的镰刀，所有这些意味着有时候爱情需要突破日常生活中似乎不可能的壁障才有希望。如果她能试图去做那些不可能完成的事情，那么她只得返回到他的身边向他求救，于是爱情就有希望得到自然的展开和延续。

歌评:这一首scarborough fair是大家再熟悉不过的经典老歌了,此歌的歌词隐含了一些意义, 如歌名“scarborough fair”可剖解为“scar-borrow-fair”,scar与fair昭示了歌者的本意

-战争与和平(anti-war),sage及thyme的有意延长提醒我们注意:sage同时又有-贤明,圣贤之意, 而thyme与time谐音.此歌曲恰是以一位在战火中牺牲的普通士兵的口吻唱出的.这首歌曲创作于六十年代末,是奥斯卡奖影片“毕业生(the graduate,1967)”插曲之一.

第三篇：毕业歌

毕业歌

青春纪念册

给你我的心作纪念 这份爱 任何时刻你打开都新鲜 有我陪伴 多苦都变成甜 睁开眼就看见永远

给我你的心作纪念 我的梦 有你的祝福才能够完全 风浪再大 我也会勇往直前 我们的爱 镶在青春的纪念册

朋友

这些年 一个人 风也过 雨也走 有过泪 有过错 还记得坚持什么 真爱过 才会懂 会寂寞 会回首 终有梦 终有你 在心中

朋友 一生一起走 那些日子 不再有一句话 一辈子 一生情 一杯酒

朋友 不曾孤单过 一声朋友 你会懂还有伤 还有痛 还要走 还有我再见

我会牢牢记住你的脸 我会珍惜你给的思恋

这些日子在我心中永远都不会抹去

我不能答应你 我是否会再回来

放心去飞

终于还是走到这一天 要奔向各自的世界 没人能取代记忆中的你 和那段青春岁月 一路我们曾携手并肩 用汗和泪写下永远 拿欢笑荣耀换一句誓言 夜夜在梦里相约

放心去飞 勇敢地去追 追一切我们未完成地梦 放心去飞 勇敢地挥别 说好了 这一次不掉眼泪

第四篇：《毕业歌》赏析

让我们担负起天下的兴亡

-----《毕业歌》赏析

“天下兴亡，匹夫有责”。这是著名爱国学者顾炎武的一句名言。多少年来，这句话一直激励着无数炎黄子孙为中华之崛起而前仆后继。而《毕业歌》这支充满鼓舞力量的歌曲，正是表达了一代青年“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。

“同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！听吧，满耳是大众的嗟伤！看吧，一年年国土的沦丧！„„同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！”

《毕业歌》属于进行曲风格的群众歌曲，充分展现了歌曲的革命性。斩钉截铁般果敢的节奏，勇往直前无所阻挡的气势，在群众中迅速而广泛流传。表现了当时正如火如荼的开展抗日民族救亡运动以及人们对抗战必胜的信心。

这首旧中国最负盛名的毕业歌，作于1934年，它是电影《桃李劫》的主题歌，同时也是一首进行曲风格的歌曲。经历过红色激荡岁月的人们，一提及《毕业歌》总是赞不绝口，“歌词和旋律都非常好，听过几次后便一辈子也忘不了。”影片《桃李劫》摄于1934年，是共产党组织新开拍的左翼电影阵地——电通影片公司制作的第一步影片。影片讲了一对新毕业的青年学生参加工作以后理想不能实现，逐渐落得家破人亡的故事。《毕业歌》就是影片中一群青年毕业前欢聚一堂时唱的，《毕业歌》昂扬奋发的调子极好得渲染了影片开端的情绪，使人颇涉遐思。年轻的激情，爱国的深情，以及二十来岁的人所特有的那种目空一切、踌躇满志的感觉。虽然不同时代环境变化很大，但年轻的心是相通的，同样轻率，飘逸，火热。后来随着故事地变化，《毕业歌》的旋律几乎消失了，直到最后，男主人公身陷囹圄，老校长来看他时，《毕业歌》模糊地飘起，使悲剧情绪迅即加强，观者恸不可已。如果只是一个人的悲惨故事，其悲感是有限的，而《毕业歌》的飘荡，使人感觉受伤害的是所有人的年轻之梦，这正是《毕业歌》在《桃李劫》这部影片中的感染力所在。

“同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！”首句以祈使句开头，起到唤醒青年学生斗志的作用，让大家站起来，勇敢地打击反动统治，换气学生的民族使命。“听吧，满耳是大众的嗟伤！看吧，一年年国土沦丧！”祈使句构成对偶，唱词形象生动、朗朗上口，气势恢宏，意在唤醒“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学生们，民族的使命感油然而生，要为民族而战、为国家而战。“我们是要选择战？还是降？”以在“战”和“降”两者之间，必定会选择“战”，号召青年学生为国家的存亡而奋力拼搏，与反动统治相抗衡，表现了他们坚决抗战的信念。“我们要做主人去拼死在疆场，我们不愿做奴隶而青云直上！”，做主人拼死在疆场，写出了青年学生不畏战争的勇气；不愿做奴隶而青云直上，写出了青年学生“粪土当年万户侯”的书生意气，要向雄鹰一样，直插云霄。“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；”桃李芬芳、社会栋梁，侧面描写的是学有成就的青年学子以满腹学识投入到社会实践当中，为民族而战，成为支持社会的中流砥柱。“我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！”，这样具有号召性的语言，激发了青年学生抗战的的激情，敢于掀起自救的巨浪，为民族复兴而做出自己的贡献。“巨浪，巨浪，不断地增涨！”，表现了革命的浪潮一浪高过一浪，激情不断，永不停息，革命斗争程度加强，与反动统治展开猛烈进攻，并最终达到高潮。“同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！”以一个连续反复，号召起普天之下的学生们，贡献自己微薄的力量，救亡图存以迫在眉睫。让我们担负起振兴天下的作用。

歌词是自由体的新诗，采用核心音调贯穿发展的多段体结构，将全曲分为四段。通过顺着语势的旋律进行，使词曲结合紧密无间，情绪发展环环相扣，达到了整体的统一与平衡。

第一段： 音乐具有号召性，象警钟声声。

第二段： 音乐是宣誓性的，展现了有为青年的志向和抱负。

第三段： 音乐以高昂的音调，开阔的节奏，突出了民族自救的气势。

第四段： 音乐也是具有号召性。但较第一段，音乐更为急切，更为热情的呼吁。使全曲在高昂、激越的气氛中结束。

“同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！„„”而今，耳边响起这首歌激荡的旋律，依然令人热血澎湃。这首歌曲不断激励着一代又一代的青年学生为祖国发展而奋发图强，积极投身到社会建设事业当中，为民族的发展贡献自己的力量，而这股力量源于曲谱中有着年轻人的筋骨节奏和昂扬青春，也源于歌词抓住了年轻人的情思特质，更在于词曲结合得自然，传递出的那种年轻的感觉，具有永恒的魅力。

第五篇：《毕业歌》教案

《毕业歌》

教学目标：

1、情感态度与价值观：

让学生学会正确看待自己，珍惜时光。对自己的未来充满信心。

2、能力目标：

培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。

教学重点：

让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。

教学难点：

演唱的感情的运用。

教学准备：

电子琴、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学 师生互相问好。

二、引入新课

1、情景导入法。播放国歌《义勇军进行曲》，进行情景导入，引出歌词的作者，激发学生的学习兴趣。

2、感受体悟法。播放《义勇军进行曲》（伴奏），让学生试唱歌曲，讲自己的感受和体会。

播放国歌《义勇军进行曲》。

教师：同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的？

对，是田汉作词，聂耳作曲。歌曲表达了青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。今天，我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》。

三、新课教学

1、作者简介

田汉（1898～1968），原名叫寿昌，生于湖南省长沙县，杰出的戏剧家，无产阶级文化战士，我国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革运动的先驱者，我国早期革命音乐、电影的杰出的组织者和领导人。“文化大革命”期间，被林彪、“四人帮”迫害，屈死狱中，终年七十岁。

2、《毕业歌》创作的时代背景 20世纪30年代，当抗日成为时代主旋律时，革命斗争迫切需要与之相配合的歌曲。《毕业歌》、《渔光曲》、《大路歌》、《新女性》、《四季歌》、《天涯歌女》、《十字街头》、《铁蹄下的歌女》、《义勇军进行曲》等进步歌曲都是专门为电影创作的。以聂耳为代表的左翼歌曲创作者们将歌曲这种宣传手段应用到电影当中，一方面为歌曲在电影中的使用做了成功的尝试，另一方面大大鼓舞了抗日军民的斗志，电影歌曲也因此成为早期中国电影音乐的主流。摇滚乐的演变和每个摇滚乐团的意识型态。

四、课堂小结：

学生懂得珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔前程。