泰和支教总结（共5篇）

第一篇：泰和支教总结

泰和支教总结

七月三号至十号，我们爱心社一行17人开赴江西泰和，据说那里有泰和乌鸡，但遗憾的是我没见到一只，更没吃到，不过这不是重点。

坦白说，去之前就有吃苦的准备，所以条件虽然艰苦，但也不是不可忍受，紫金港优越的条件让我们滋生了许多腐化的细菌，来到这种地方，可以让我们尝到更加多味的生活。就像郑强书记说的，我们出来参加社会实践，就是吃苦，就是服务社会，就是要磨练自己。刚去第一天下午，和那群我心里设想了无数遍的孩纸们见了个面，我们四年级只有悲剧的四个人，其他年级都是五六个人，以至于每天都要让我上水水的棋牌课来滥竽充数，但结果这却成了最受欢迎的课，哈哈，心里有点小成就感啊，有个小屁孩整天被我“欺负”，让他车马炮还不让，唉，执着啊！不过我也没有一水到底，我还上过体育课，音乐课，水浒课。。等等。。其实想想，那里的孩子需要我们带不过去也不是知识，可能知识外面世界的观念和思维而已，或者更退而求其次，他们需要的仅仅是暑假里面的一群短暂的玩伴。

每一个孩子都是那么的单纯，不管乖或不乖，刚开始或者讨厌或者反感，但当他们逐渐的敞开心扉把我们拉进他们的世界里，我们突然发现，我们这样一群早已被现实浸透的淋漓尽致的人竟然也是陷入其中无法自拔。他们会为了一个小本本或者一支笔答应你这节课好好听讲，会因为一个小奖品争先恐后的表演节目甚至会因为自己报的节目少而委屈地流泪。这些在我们看来单纯幼稚的孩子留给我们太多太多的感动，想到当日离开时教室里那些孩子们在黑板上留下的话语，想起一步步离开学校回荡在教室里令人心痛的哭声，当时我的眼睛也湿润了。怀抱着孩子们送的礼物快步走开，孩子们又追着跑了出来，我能做的也只能是狠狠扭过头，把心留在背后，慢慢走开。。也许当时只是一时冲动，只是当时感性占了上风，但我更愿意相信，这是属于我和孩子们的感动。我会自恋地认为，孩子们的心里可能已经埋下了一颗种子，等到将来，他们也会像我们这样把种子传下去。。

任志华

第二篇：支教总结（共）

个人总结

时光荏苒,岁月如梭.不等我细细整理，十几天的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望一下，这十几天的支教生活中，有成功，有失败，有过快乐，也有过心酸。但这都不重要，重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。在这段时间里，我学到很多，感受很多，领悟很多。

记得来到翰林这个小镇的那天，天空很高，风很清澈，让人从头到脚都轻松舒畅的。大家都是怀揣着期待，开心还有些许紧张来到这里。翰林中学给我的第一眼感觉就是很接地气，有生活气息，校道两旁是郁郁葱葱的大树，教学楼、学生宿舍、教师公寓毗邻而立，走进去可以看到散养的鸡鸭。初来乍到的第一天，校长就热情地带我们参观了学校，教学楼和宿舍都是干净敞亮的样子，美中不足的就是宿舍没法供水，洗漱只能自己下楼打水。紧接着大家开始有条不紊的开始收拾整理东西，准备好第二天宣传所需的东西，一天就是这样忙碌而充实的过去了。第二天，大家都早早地起来了，准备宣传支教活动和招生。大家每人手中都有一叠传单，沿着街道，挨家挨户地分发传单你给各位镇上的居民，并跟他们简单介绍了一下我们的支教活动。趁着分发传单，我们几乎走遍了这个小镇的大街小巷，也对这个小镇了解了七七八八。下午，就有许多家长或者学生过来报名了，报名表都不够填了，镇上的学生对于学习还是非常积极踊跃。

要给学生们上课的前一天晚上，大家都在积极备课。把初中课本翻来覆去的找知识点，笔记本上写的密密麻麻，因为科目比较多，大家都是身兼两职，心里多多少少还是有点压力的。上课那天许多学来的比我们还早，这点让我们心里都很欣慰。我教的初一地理和初二英语，站在讲台上可以看到每一个学生的眼神里都是真挚的，这个眼神让我心中油然而生的教师的使命感更加强烈了。40分钟的课程真的让人精疲力竭，讲课讲得口干舌燥，黑板上满满都是板书。每个人只有真正去做一件事情的时候，才会知道其中的酸甜苦辣。支教后，我才真正体会到当老师有多不容易，每一位辛勤园丁都值得我们去尊敬和爱戴。可是每当我看到底下的学生在认真地听讲，认真地记笔记，认真地完成我布置的小任务，我就觉得好像自己再辛苦一点也可以，所有的付出都是值得。机会是留给有准备的人的，我相信经过十几天的学习他们也一定收获了许多，为他们下学期的学习做好了准备，打好了基础。课后，我们会和学生一起玩游戏，看电影，聊聊天，这些小活动即增进了我们彼此之间的了解，也加深了我们的情谊。这些充满欢声笑语的小片段，让这十几天的支教生活变得更加有趣，也让我们以后回忆起这段时光时，更加温情和感动。在我们心里，他们既是学生也是弟弟妹妹，在授予他们知识的同时，我们更希望能授予他们许多正能量，让他们对未来充满希望，让他们觉得未来是明亮而美好的。

我们在上完课后，还会自己去买菜做饭洗碗，这种自给自足的感觉也是前所未有的。我们一行人分工合作，大家之间相互打诨逗趣，是做饭这件小事也变得妙趣横生起来。这十几天的支教生活不仅是收获了师生情，也收获和同学之间的友情。经过十几天的相处，大家都已经很熟悉了，彼此之间的感情让这段支教生活熠熠生辉。

这里的一切, 都使我明白了:条件的好坏,关键在于自己怎样看待,拥有一颗奉献的心,一颗感恩的心,生活永远是美好的。在这里，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着;我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳;学会了苦中作乐;深刻体会到了团队精神的重要性。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我今后服务社会的人生信念;从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为了自己的未来而努力奋斗。

第三篇：2015支教总结

支教总结

这个假期利用两周的时间去甘肃支教，经历过很多事情，自身得到了一定的锻炼，觉得有意义。支教工作已经结束有一段时间了，早就想对我这两周的所见、所听、所思、所感有一个真正意义上的盘点，但是这笔是握了又放下，就这样拖了一段时间，还只是一个题目赫然于纸上。不是懒，而是不敢！害怕自己浅薄的文字不能将这两周所经历的一切完整的表达出来，不能将我在这两周当中所感悟到的所有真实的再现。

从泰安来到甘肃省白银市会宁县八里湾乡陈去村陈去小学，进行为期两周的支教生活，支教所在地是一个山区，在这里我看到了我们国家基础教育最真实的一面，也在努力思考着中国农村基础教育的路在何方。

刚到陈去村的时候赵校长去接的我们，然后我们一行到陈去小学，在办公室校长简单的布置了这次支教的主要任务，他说你们来这里主要还是给学生们上课，这个特殊的地方学习是孩子们走出山区的唯一出路。我们简单的向校长了解了一下学生的学习情况，了解到这个学校学生的英语水平亟待提高，于是我们针对这个情况及时调整授课思路，增加了英语口语等授课安排，并且缩减了扶农的时间和任务。讲课篇

最紧张的是第一天和学生们见面，他们给我的感觉就是太腼腆，有的甚至见了我就跑，但随着不断认识，越来越多的孩子开始对

我友好起来，虽然上午还有几个“顽固分子”，我通过中午的交流和下午活动期间带领大家组织活动，尴尬的局面正在逐步缓解，我还在努力。

第二天广东和常亮去听我讲课，我感觉讲课效果不太理想，班里的气氛很差，不如在五年级上课的那种随意状态。每天备课花那么多时间，现在想想，讲课的时候我太小心了，基本都是按着备课本上早就准备好的内容讲课，有的时候刻意去想备课的内容，上课的机动灵活性不是很好。这一天嘴让我干道欣慰的莫过于王慧下课后给我递小纸条了，我真不知道她是鼓了多大勇气过来找我的，我带的班级有几个女生特别腼腆，我现在尝试用各种方法让她们建立自信心。

以后的几天看到学生们每天都在进步，我每天的生活充实且快乐，正所谓精诚所至金石为开，班里学生慢慢的打开他们的话匣子，整天追着我问这问那„„ 调研篇

从第二天开始我们支教成员分为三个小组，每天下午学生们放学后两个小组出去调研，我们小组第一次去调研的时候去的马丹家，了解到她家今年粮食颗粒无收，在这样一个面朝黄土背朝天的地方我真是觉得老天爷为什么有的时候会如此的不公。在这几天的调研过程中，可以看出这里每个家庭的情况差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20几亩地，家长甚至每天都在山坡上忙农活，学生们下课后也要帮着父母干活，一次不经意和学

生握手，他手上的老茧让我吃惊，我家也是农村的，从小在家干的农活也不算少，可是也没有这么多老茧，心痛；这个地区特别干旱，真碰到大旱的时候，山坡上的庄稼产量微乎其微，靠天吃饭的当地居民就很难维持生计了，一般来说他们每年能有两三千元的纯收入；还了解到家长们对孩子们的学习支持力度很大，他们也都明白，学习才是这里的孩子们的唯一出路。管理篇

支教期间我是六年级代理班主任，班里发生了一些事情让我支教回来后用很长时间来考虑到底问题出在什么地方，我归纳出这几点，首先你作为支教老师，必须对学生们要用心，是应该站在学生们的角度看去看问题，不能凭自己的一腔热血让学生们听你的，他们还不能完全理解你的所作所为，所以去教育学生们的时候我们要多站在他们的角度想一想；其次是明确自己的任务，也就是什么时候做什么事情，在课上和课下要区别对待。我开始的时候不分课上课下，经常和学生们开玩笑，以至于后来班级秩序乱糟糟的；再就是不要拿别人的错误来惩罚自己。有的时候的确学生们很调皮，有几次班里的学生把我气的都快哭了，我特别的自责，后来和其他几位支教老师认真交流后才明白，老师是出卖自己良心的，你做到了就好，买不买账是学生们自己的事情。活动篇

课下给我印象最深的是赵季平同学，他看起来特别调皮，开始我也不喜欢他。三件事情让我改变了对他的看法：一天中午我闲着

没事就和他在我们的宿舍门口聊天，他说现在要好好学习，以后要考大学，这样才能再次见我我们这些大哥哥大姐姐；去他家调研听他妈妈讲，以前他每天中午都回家吃饭的，我们去支教期间他为了和我们一起玩，每天中午都不回家了；还有一次是我们一次调研本来不打算去他家了，他在岔路口处一句话也没说，就气嘟嘟的走了，后来还哭了。这件事情让我明白，只有通过自己的接触才能真正了解一个人，别人说的永远也代替不了你自己的看法。团队纪律篇

这次支教我们尽管是协会自己组织的，可我们还是要代表农大学子的风采，所以无论我们做任何事情都要考虑后果，想想做完这件事情后对学校的影响。印象比较深的一次是一天晚上我们连着开了两个会主要就是说如果有什么问题或意见要及时反馈，提出来大家一起解决。那天晚上有四个学生留在学校，有几个支教老师也知道这个情况，但他们也没有及时和会长反映，其实都能理解大家的出发点是好的，要不谁也不会选择来这个地方支教，但终归还是大家的办法比较多吧。最起码一个团队不管发生任何事情都因该团结，要有集体意识，碰到比较棘手的问题应该及时和大家沟通交流。

在支教期间认识了一些好朋友，这也是我一生的财富。差不多，这就是我在陈去小学支教两周的经历与收获，回来后，好多同学都在问我：“支教感觉怎么样？”我回答的是：“自己挺

充实，很有意义！”这是我的真实想法，如果有机会我还想去，也很怀念那段充实并快乐的日子。

第二篇：个人实习支教经历

寒来暑往,光阴荏苒,转眼间,三个半月的实习支教生活已经成为回忆.乘着乌鲁木齐开往石河子的汽车,回想当初离开石河子前往喀什的情景,一切都如梦如幻,那么飘渺,让人怀疑.虽然怀疑,但不得不承认,昨天发生的一切如今仍历历在目:从开始的陌生到熟悉,从熟悉到习惯,其中有快乐,也有迷茫和彷徨.这些日子,我安然的在快乐中享受着,也不停的在迷茫和彷徨中思考着.有人说过:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历.”通过三个半月的实习支教经历,我不知道自己是否真的变得比以往更加成熟了,但它的确更坚定了我从教的信念,也让我明白了作为一名教师应尽的义务和责任.在这看似漫长却又短暂的三个半月里,我想无论是思想上还是工作上或者生活上,我都给自己画上了满意的一笔,画出了自己心目中完美的支教图画.一.思想上:端正态度,责任为重

有人认为:实习支教的老师只是匆匆过客,不用担心教学效果等,因此不需要付出太多,只需想着度过支教的三个半月,打发时间,完成任务即可.可是我从一开始就没有把自己当做一名“流水教师”,而是把自己当做本校正式老师对待的,因为我怀揣着自己的教师梦,想从实践中检验一下自己的实力.学校既然为我免费提供了这样好的一个平台,我就有理由好好去做.况且,实习时间虽然对于我们支教老师来说很短暂,也许无关紧要,但对于学生来说却关系重大,我们的每一个举动都可能影响他们一辈子.所以我一直抱着“责任为重”的态度认真的对待我的支教生活.我想,这是作为一名教师应该达到的最起码的要求.二.工作上:积极配合,教书育人

在工作方面,主要处理的是两方面的事情:一方面是配合学校的老师与领导做好学校举办的各项活动的准备;另一方面则是针对于学生的学习生活而言.南疆的学校与北疆有所不同,在那里,除了教学以外,学校的各项活动也占了很大一部分时间,比如说他们举办的汉语竞赛,数学竞赛,学生作品展,少先大队活动还有德育现场会等等.因此在那里工作的教师任务是相当繁重的.每次要开德育现场会的时候,我们总是发挥所长,协助本校教师,设计标语,办黑板报,设计宣传栏,教学生唱歌,准备节目等.由于当地老师多为维族老师,汉语方面毕竟可能会遇到一些困难,所以在这种场合,我自己就能在一定程度上帮上一点忙,这就让自己倍感荣幸.这样毕竟能深切的体会到自己有了用武之地,便有不虚此行的满足感.在教学方面,我坚持“教书为主,育人为辅,不放弃任何一方面”的观点.首先谈谈教书方面.教书其实并非自己想的那么简单,想要上

好一堂课,花费的时间和精力其实是不少的,虽然讲的内容很简单,但必须要懂得怎样去讲,所以第一点必须做的就是精心设计每堂课程.其次,自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学技能.通过对比,自己什么地方不足,或者哪种方法能使学生更容易接受,便根据实际情况去改正,去采纳.这样能快速的提高自己的教学技能.维族的小学老师在调动课堂气氛这一点上做得是非常好的,这在我听得很多堂课上都得到了见证,所以我佩服他们,认为这是应该重点向他们学习的.而且,毕竟我们是初次踏上教学岗位,肯定不及其他多年从事教学工作的老师有经验,所以向他们学习是非常有必要的.我们不需也不能抬高自己的地位,在教学中也要虚心学习.除去这些以外,在教书方面还有许多需要做的,比如尽量按照学生的思路去备课,尽量使课堂气氛生动有趣,上课的时候,改变传统的“填鸭子”的教学方式,尽量照顾每位学生,采用师生互动,以学生为主体的教学方式等.第三篇：支教教师工作总结

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩寺河中心校

领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为灵宝市的一名“名师”和“学科带头人”，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

二、工作方面

我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进寺河中心校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“寺河人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务；本学年，我除了担任七年级两个班的英语课外，还

积极地参加了省级“均衡教育验收工作”的准备工作，我负责的对生物实验室的整理受到了领导好评；在学校组织的表彰大会上，我和另一位支教教师组织排练的《感恩的心》，受到领导和家长们的一致好评。寺河的教师，各个都是全才，今年的我受到了各方面得锻炼，不仅能教好英语，而且能像模像样地组织节目了。

其次，带动全校英语教师、搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的英语教研工作，我把市二中的“三三制”课堂教学模式推广到寺河学校，利用业务学习时间，多次给全校的英语教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来我坚持听青年教师的课20多节，并指导她们用全英教学，使学生在英语的环境中，自然而然地学习英语。

最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我主要承担七年级两个班的英语教学工作，外加早读和晚修每周共20多节，我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生英语基础差，就在上课的环节中特加了“翻译”这一项目，降低难度，使多数学生都能轻松地学好英语。课前课后，我教学生唱英文歌曲，跳外国舞蹈，编演英语话剧，一起疯狂说英语，培养了学生对英语的兴趣，帮助他们树立了学好英语的自信心，打破了山里娃学不好英语的传说，期中期末考试中，我所带的七年级英语成绩均超过了“兄弟学校”---市五中。

三、业余生活方面：

在校领导的关怀和支持下，我们的支教生活丰富多彩。早上，我们全校女教师伴着青春的旋律，跳起“女子健身舞”；下午放学，我们去学校后面的山涧小路上散步，听着河水的哗哗声，呼吸着来自“天然氧吧”的新鲜空气，一路欢歌笑语。春天来时，我们挖野菜；槐花开时，我们拽几枝槐花，做成香喷喷的麦饭；夏天，我们捉螃蟹；冬天，我们砸冰取水。我们的业余生活有滋有味！

四、业绩方面：

1、全年的期中期末四次考试成绩，均全校第一，各项指标均超过兄弟校---市五中。

2、指导的青年教师能够流利地用英语进行教学，是我莫大的欣慰。

3、参加灵宝市举行的“英语教师口语大赛”并取得二等奖。

4、参加灵宝市“七年级英语说课比赛”并荣获一等奖。

在工作之余，我充分利用时间阅读教育书籍10余本，并建立了自己的博客，记录了支教生活得点点滴滴，参加了市级课题《如何搞好农村英语教学的衔接工作》的研究工作，并圆满结题。一年来，自身的教养、教学技能及教研方面都有了不同层次的提高。

第四篇：志愿者支教活动总结

转眼间支教工作已接近尾声，这十八天的支教经历已经在我的人生道路上写下了不平凡的一页。十八天的酸、甜、苦、辣，早已深深地印在了我的心里。十八天，对于我和那里的孩子来说，太短了，实在是太短了，还没有来得及回味就已经踏上了返程的火车。这十八天，在给孩子们留下美好回忆的同时，也给了我们提供了锻炼成长的机会。在相处的日子里，我们各方面都在进步。现就从以下几个方面对我的这次支教工作做一下总结： 第一，教学方面

教学作为我们支教活动最主要的部分，对于我们这些从来没有上过讲台讲课的大学生来说，是一个巨大的考验。但是，在长沙，我就做了充分的准备。每次给孩子们上课前，我都会认真的备课，力争每节课都给孩子们介绍一些新的东西。

同时，在支教过程中，我担任了初中一年级的班主任。当我接过初中一年级时，我就感觉到了我身上的责任有多重。我始终把“爱心点亮生命，责任成就未来”的支教口号铭记在心中，用责任和

爱心去上好每一课。当然，在这些孩子当中，肯定有特别不听话、特别调皮的孩子，对于这些孩子，我也是给予了足够的耐心，我给他们无微不至的关怀，希望关怀能够拉近我们之间的距离，能够改变孩子们对读书的看法。在课间的时候，我也尽量去和这些孩子接触，理解他们的性格特点。无论是在上课还是在课间，我都始终坚持自己的教学信念用自己的人生经历去影响与感化自己的学生。就这样，我在教学的过程中收获了孩子们的信任，很多孩子都喜欢和我在一起玩，跟我聊天。当我要离开的时候，孩子们送给我好多礼物就是最好的凭证。

其实，我认为教学要想取得好的效果就必须走到孩子们中间去，用自己的行动去影响自己的学生。第二，调研走访

调研走访，也是我们支教工作的重要组成部分。整个支教过程中，我和其他老师一起走访过四次。在这四次走访过程中，每一次都给我不一样的感受。走访中，能够真实的体验这里人们的生活，总的来讲，这里的村民家里面的生活都差不多，经济作物大多都是：种烟叶，除了种烟叶之外可能就是养一些家畜用来增加家里面的收入。但是，这里孩子们的状况就不是太乐观，很多孩子成绩还好可是家里面没有钱送他上学，只好留在家中帮助爸爸妈妈干农活，白白浪费了自己的读书时光。在走访的过程中，我还可以跟孩子们一起聊聊天，谈谈现在与未来，具体了解孩子们的生活与学习状况。

走访给我最大的收获就是：亲近了这里的生活，更加了解了这里的孩子。第三，日常生活

在生活上，我也克服了诸多的困难，我在来之前都未曾下过厨房。来到这里之后我拿起锅铲学着做饭，甚至是砍柴、烧火，用大锅煮饭。好在适应力都比较强，很快就学会了一些基本的东西，做起饭来也像模像样。我对这样的生活显得很开心。我来这里除了教学生，也是对自己的一种学习与锻炼。早上六点多种就起来做饭，然后开始一天的课程，中午的时候，我累了就爬在桌子上睡一会，或者把凳子拼起来躺一会。有的老师甚至是中午不休息，在教室里给学生补课，或者和他们一起聊天，开启他们心灵的窗户，走近他们的世界去了解他们的想法。在这里，老师和学生相处的很愉快，上课是师生，下课是朋友。

我和其他的一些老师也发生过一些小矛盾，不过，通过谈心、交流，这样的矛盾都能够得到很好的解决。

我们十四个人，生活上就是一家人，互相帮助、团结合作。让我们在艰苦的支教生活中，收获友爱。第四，课外活动

本次支教活动由于时间比较短，我们只组织了一次大型的课外活动：棋类比赛。

这次比赛一共有小学、初中等大约几十个学生参加，我们在班级中进行初赛，然后，在7月23号举行了决赛，我班上的两名进

入决赛的选手分别获得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋类活动中，锻炼孩子们的竞技心理素质，培养孩子们良好的心理素质。同时也对老师组织能力得到一定的锻炼。

在这次活动中，我让孩子们对比赛有了更加全面的认识：我们要更加注重比赛的过程，享受比赛的过程而不是只关注比赛的结果。

第五篇：个人半年支教工作总结

自3月份赴金寨支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一半的时间，现我将这半年的支教工作总结如下:

一、快速融入,主动转换角色。

来到黄鹄希望小学后，学校分配我主教五年级语文，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉,所以为了快些进入角色，在老师们热情帮助下，我认真聆听公开课，学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法，例如对分层教学,趣味课堂,积极鼓励,重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对语文学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。在5月底镇中心学校举行底迎六一作文比赛中，我辅导的两位5年级学生取得了一个第二名和一个第三名的好成绩,成为全镇唯一一所2名参加竞赛选手均获奖的学校。

虽然我一个周有16节课，课程较重。当我后来发现学校有一台捐赠单位赠送的电脑，但因为种种原因，学校并没有给高年级学生开设本该开设的信息课。我和另一名支教队员主动向校长请缨为高年级学生开设信息课。经分工，我负责带四、五年级信息课，不但要教孩子们使用电脑，还要利用丰富的网络资源向孩子们展示外面的多彩世界。现在信息课成为了孩子们最喜欢的课程。

二、发挥自身优势,全面开展各项工作。

完成日程教课任务的同时,我积极主动或者协助学校开展各项活动，以丰富孩子们的知识，促进孩子们健康成长。为了学校信息课能够持续开展,我和刘磊利用每天的午休时间给学校的教师上电脑课,手把手教他们如何进行电脑操作,如何利用电脑资源进行教学.经过近2个月的培训,现在该校老师以能利用网络资源,适用课件教学.5月29日我以金寨县开展第二届“争当守法小公民”活动为契机，利用其掌握的法律专业知识，在学校开展法制课堂活动。我从什么是犯罪、怎样远离犯罪、如何避免犯罪侵害等几个方面进行了深入浅出的讲解，并鼓励同学们从小养成良好的生活习惯，多学法律知识增强自我防范意识，健康成长远离犯罪。法制教育课让同学们思索自身的不足，纷纷表示要积极及时改正缺

点，做合格的守法小公民。起到了良好的法制教育效果。

在5月初省内爆发手足口病疫情的情况下，我和另一名支教队员积极协助学校开展各项预防手足口病的预防工作，帮助学校老师贴标语，向学生进行宣传教育。

三、严格遵守纪律,紧抓政治学习不放松

在来到金寨后,我遵守出行、查岗、汇报等各项规章制度,始终以一名党员的标准严格要求自己,绝不搞特殊化。每周认真撰写支教信息,每月认真总结交流教学工作及思想情况,并向带队书记汇报。撰写的支教信息共被安徽商报、金寨先锋网等媒体采用10余篇。

在课余时间,我紧抓政治学习不放松,积极利用报纸和网络资源学习十七大精神,在思想上武装自己,进一步解放思想。我和刘磊还参加黄鹄村党支部的组织活动,同农

支教经历总结(2)村基层党员一起过组织生活,充分且直观的了解农村发展现状。

在5月12日四川发生了8.0级大地震后，我积极主动通过单位向灾区进行捐款，并向当地党组织交纳特别党费,表达自己的一份支援灾区的微薄之力。

四、积极参加实践活动,不忘业务学习。

我积极参加农村生产实践活动，先后参加摘茶、插秧、砍柴等实践活动,再平时也力所能及的帮助住家户做一些农活,亲身体验到农民的辛苦。今年是农村换届选举年,利用这个机会,我积极

进行实践活动，调研农村换届选举工作开展情况等。

在完成支教工作和调研工作的同时，我不忘本身业务学习,充分利用业余时间，紧抓法律知识的学习，认真学习《检察官办案一本通》等法律书籍，努力提升专业知识，并完成专业论文一篇。

支教时间虽然只有短短的一年时间，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因远离单位来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。

南疆支教心得体会

作者/编辑：佚名 http://www.xiexiebang.com 心得体会

[南疆支教心得体会]南疆支教心得体会

从八月底离京至今，我以一名中国青年志愿者的身份在新疆库尔勒市支教已经有半年了，南疆支教心得体会。半年的边疆支教生活，给了我莫大的教益。在现实的工作与生活中，可以说颇受锻炼。在和当地领导、学校同事以及学生的交往中，学到了很多在大学的象牙塔中所未有的东西，尤其是在和当地老百姓的接触中，对新疆各族人民的现实状况有了更感性的认识。

首先，在与当地领导的交往过程中，我的第一感觉是他们的眼界并非如我们在北京所想象的那样狭隘。当我们乘飞机穿越辽阔的西部大地时，的确有一种过分张扬的使命感，以为先进在手，到新疆定可以作为新思想的代言人发话，然而实际情况并非如此。从比较平面的交往而言，他们对当前最新的思想与改革潮流并不陌生。尤其是在教育领域(由于我们在教育领域中工作，对这方面的感受更深信)，一些领导的观念并非落后(应当说与内地相比并不落后)。当然，这种观念上的东西能否对于现实的教育实践发生影响，本人尚不敢妄下断言。毕竟我们在这里呆的时间并不长，况且有许多问题，并不是单纯依靠教育改革就能解决。在我们的支教过程中，当地领导给我们以莫大的关心和照顾，这点实在令人感动，作为一名来新疆的青年志愿者，我们不象其它地方，如青海、宁夏等地的青年志愿者那样，安排到比较贫困的地区支教，而是安排在在全疆一枝独秀的库尔勒市。“扶贫”自然就

谈不上，承领导关心，每月据当地生活水平给予一定的生活补贴。在住房上也是关心备至。我所在的库尔勒市职业中专，青年教师的住房条件不太好，就是在这种情况下，党校领导把我们安排住在条件较好的教园宾馆;在节假日，当地及学校的负责人并没有忘记我们这些远离家乡的志愿者，给我们送来慰问品，问寒问暖，所有这一切都使我们感受到库尔勒人民的真情厚意，增添了我们做好志愿支工作的信心，其次，在与学校同事的共同工作中，我也感受到他们对我们的关心与爱护以及对我们的诚意的帮助。由于我们刚刚从大学毕业，没有什么工作经验，尤其是对学生工作，知之甚少，在党校里学的一些理论需要在实践中加以检验。初来乍到，办公室的同事热心地帮助我们这些还很年轻的学生。这些帮助，不仅有教学上的，还有为人处、思想上的、生活上的帮助。她们经常和我谈心，交流对事情的看法，共同探讨教育学生的方法，以及教学心得。使我很快在新的环境中适应过来，开展正常的教学活动。有些老教师在本人思想上有疙瘩时(比如学生的不理解)提出很多建议;使我能够克制自己的情绪，合理地处理教学过程中学生的一些情绪性反应(如纪律等向题);在生活上，很多老师热情地给我们提出很多建议，比如告诉我们在库尔勒的服装市场的地点及一般价格，心得体会[http://fanwen.unjs.com/]，南疆支教心得体会。早餐我们有时太匆忙他们就把自己的食品塞给我……，种种无微不至的关

怀，使我们在工作与生活上如鱼得水，心情愉快。

在领导与同事的关心与帮助下，我们同学生的交流得心应手，由于我们同学生的年龄差不大的缘故，学生很乐意同我们作无拘无束的交流，我们能够确准地把握学生装的思想动态，从而为更好地开展教学工作奠定了基矗由于市职业中专高中部的学生基础普遍较差，在教学过程中，有时跟不上班，乃至整个班级都有迟滞的现象。针对这种情况本人采取了几了方法，一是帮他们补课，主要是初中的基础;另外便是在讲课过程中，实行知识的层次扩展。比如一个语法点，先给他们讲点基础的东西垫底，以满足基础较差那部分同学动学生要求，其后又增加一点课外的知识，比如课文提高一点，以满足程度教好的同学的学习的要求。此外，充分利用学校的既有设备进行教学，使学生在不同形式的教学活动中学习知识。比如投影仪，基本上每节课都展示一些投影，以节省课堂时间，同时丰富教学手段和教学内容。利用多媒体先进设备进行课堂教学，学生在比较新颖的教学形式下，更容易激发学习欲望。

和学生积极交往的一个方面是与生同乐，参加他们的集体活动，比如班会和体育比赛，积极和学生探讨班级建设的方法，学期中拔河比赛与篮球比赛，以及期末冬季长跑，我都积极参与，为他们鼓动加油。学生很喜欢老师用这种方式与他们交流，认为我们没有大学生的架子。原来他们以为我们北京来的大学生高高在上，高不可攀，他们说“原来你们也没有那么大的架子，能和我们象弟妹一样相处”。假如说在与学生的交往中有什么收获的话，除了教学处，就这点令我印象非常深刻。

当然，就教学活动而言，我的教学能产生多少实际的成果，目前为难断言;但就与学生融合这一点，我想至少有一个比较良好的局面，这对于我明年的支教工作，将是一个比较好的因素。现在我想谈谈自己到新疆以后对这里的人和事的看法。对于一个刚从内地来新疆的人而言，首先引起他们好奇的，是这儿的风土人情。一个从未到过新疆的内地大学生，一提到新疆，脑海中浮现的景象，无非是洁白的天山，荒凉的戈壁，无边的大漠，碧绿的绿洲，辽阔的天空……更有甚者，一提到新疆还会联想到炮火与恐怖行为。

尽管这些联想并非空中楼阁，也非空穴来风。但对于我们这些在新疆实地生活了半年的志愿者而言，这种印象是片面的，尤其是在一个高速发展的时代。当许多西方人来到中国后，为中国的变化而惊叹，从而完全改变他们旧有的中国观的时候，我们对自己国家的这一部分却知之甚少，而仅凭书本的描述和古老的传说拼凑占中国国土六分一的新疆印象。

我们庆幸自己以一个亲历者的身份来谈自己对新疆的感受。我们尤其庆幸能够来到代表新疆新姿态的库尔勒市，以推测这个庞大

省份的未来前景。这儿的人民所展现的精神面貌，给我们以耳目一新的感觉，走在萨依巴格，如果不是偶尔的维吾尔族装饰的人们提醒，我们几乎感觉不出这和内地一个高速发展的城市究竟有多大区别。最新款时装在不同的人们身上展示，人们谈论着同样的话题：上网、教育改革、WTO、美国大癣申奥……这是一片充满活力的土地，这片土地已经融入了整个中国汹涌着的变革的浪潮中!当然，在新疆存在着一些此地特有问题，其中民族问题可能是影响内地人对新疆观的重要因素。我的一个笼统的概括是这儿是一片平静而稳定的土地。10月1日国庆节我们往南疆旅行，直抵喀什，那是维族人民聚居的一个城市，节日的焰火划破了天空，无数的人们拥挤在喀什市广场观着烟花燃放，我们一直呆到到深夜才回到旅社。大街上是忙于做生意的人们，不同民族的人们在路灯的柔和灯光下散步，我们走进一家卖羊杂碎的维族餐馆，只是由于外貌的差异引起了人们的一陈短暂的观望，此后便各行其是，这是一丰盛的夜宵!那未触亲历其是的人们，大概可以打消长久的顾虑而完成自己梦想已久的新疆之旅了。

我到新疆支教的半年感受，粗略地作了上述表达，半年时间，虽短犹长，使我对自己的志愿活动有了一个更深的理解，更加认识到当代大学生积极向西部行进是多行必要，现在支教时间已悄然

过去了一半，期待着下一半的支教活动更加圆满。

个人支教总结 上大

一、大二的时候，总是觉得“支教”离我的生活似乎很遥远，每次听着从喀什回来的师哥师姐们谈论着他们在这里的生活：他们是 怎样教学，怎样生活，学生在上课时是如何，学校的领导是如何�6�7等 等他们在这里的一切情况。其实有些时候，我真的很想来这里看一看，体会一下在维语学校的感觉，看看老师们是如何上课。我对喀什的一 切充满了好奇，也想真正脱离保护圈子，独立的生活一下，自己面对 困难和问题，这里的一切对我都有着强大的吸引力。但我知道再怎么 幻想也只是徒劳。终于，盼到了这一天。2010 年8 月27 日，我们这些赴喀什支教 的学生，带着学校领导、老师们的殷殷期待和朋友们的叮咛嘱咐，终 于踏上了去往喀什岳普湖县这个“毛驴之乡”的汽车。开始我们兴奋 而激动的四个月的支教生活。直到现在，我仍然记得第一次坐在通往艾西曼镇中学的 心里的那份憧憬和忐忑不安；记得第一次走进自己空空如也、狭小的 宿舍时，心里的那种失落和迷茫；记得第一次走上讲台面对着台下的 那四十三双眼睛时，心中的那份激动和惴惴不安；记得第一次走进学 生食堂是，看到同学们艰苦的吃饭条件时，心中那种惊讶和莫名的难 过；记得第一次和同学们围坐在一起，聊起他们的梦想，我们的生活，听着他们不标准的汉语时，心中萦绕着的那份欣喜和激动�6�7在百感交 集中，我已经在这片学习的土地上，走过了四个月的日日夜夜。四个 月来，我们工作着，收获着，感动着，就像支教前，朋友告诉我的那 句话“四个月的时间，去做一件让自己终生难忘的事。” 在来这里之前，我们已经知道自己被分在哪里，和谁分在一起，但唯一不知道的就是当地的实际情况。进入岳普湖县，我感到这是一 座欣欣向荣的县城，人们的脸上写满喜悦。初来乍到的我们，一切都 要从头学起。但是学校领导对支教学生的爱护和支持，让我们感动。在这里，我主动向老师们学习教学经验，与他们交流对于教材的感受 与心得。这样，我很快得到了成长，在丰富自己知识的同时，学会 了处理教材的技能和方法。通过学习、总结和实践反思，我的教学水平有了很大的提高。由于我在学校所教的是汉语，这就要求学生不仅 在作业中使用汉语，还要求他们能听懂，会写作文。在上课的过程中，不仅要教课本中的字词、课文外，还要教学生写作进行口语、听力训 练。由刚开始的不能全面顾及到后来的顾此及彼。看到学生们领悟的

给九年级双语班上课还是很顺利的。全班同学能够听懂并理解汉 族老师的语言。我上课的同时，使学生得到收获，自己也很有满足感。虽然给他们上课，和汉语学校还是有差距，但是相比而言，他们的水平还是很好的。我也是一个经历过中考备战的烽火硝烟。而我做梦也没有想过，从来没有中学教学经验的我，第一次走上讲台就面对着一帮毕业班的 孩子。初三，对于一个人的一生的重要性是不言而喻。而对于这里的 孩子来说，着一生就更为不平凡。想要走得更远，想要改变祖祖辈辈 或是面朝黄土背朝天，或是进城打工历经艰辛的命运，他们就必须考 入县城的高中，才有可能走得更远。有些学生希望自己考入内地高中，不仅提高学习成绩，开阔眼界，更重要的一点就是能为家里节省一大 笔学费和生活费。我就在这样的压力下，开始了自己的支教生活。我 很高兴，在他们人生中，我能和他们一起走过，虽然仅仅只是四个月 的时间。同时，我也祝福他们考入自己理想的学府。学习的好坏也许 是能力的问题，而是不是努力学习就是态度的问题。只要有了积极向 上的学习态度，总有一天他们会达到胜利的彼岸。在管理学生时，我从不采取批评、责骂的方式，因此学生都很喜 欢我。但如果学生犯错，我会与他们一同分析问题的所在，该如何纠 正。久而久之，我是学生的老师也是他们的朋友。虽然教学工作有时 很辛苦，但我学会了如何与学生相处，如何处理学生的问题，如何管 理班集体。在教学中，我发现许多孩子具有的共同的问题。

许多学生的父母 忙于生计，对子女的教育基本上是撒手不管，也有些是因为父母的文 化水平低，对于孩子在学习中存在的问题也无能为力。学生的素质参 差不齐。这件事情的原因我怎么也想不明白。于是我问了一些老师。他们告诉我，因为这里的许多学生考不上高中，读书也是没用。父母 让他们把心思都放在家里，放在挣钱这方面，所以就会出现不来上课 的学生，虽然现在的初中是免费的，但就是这样也给贫困的家庭造成 负担。如果他们考上高中，家里更负担不起这些花费。所以，家长宁 愿让孩子早早出去打拼，不让他们上学。真的是，经济落后的地方，人们的想法、做法也是非常落后。支教的四个月，很快就过去了。在这里，我收获最大就是成长。逐渐由一名师范生蜕变成为一名人们教师。教学的收获，是我坦然地 给学生们传授知识。在中学教课，也让我更加了解学生，学会了如何 处理师生之间的关系。如果说，当初只是对支教生活的憧憬，那么在 这四个月的支教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境 界。在这里留下了许许多多的记忆，我不能一一写下，但在我的记忆 中，这片淳朴的地方注定会留下深深地印记。当我的梦想成为现实，我发现梦想依旧美丽，现实更令人感动。在梦想的道路上，我依然会 风雨兼程。我相信我会把这四个月永远铭记于心，体会其中的滋味�6�7

第四篇：支教总结

支教总结

暑期的背影已经渐渐远去,当我转身回眸时,才发现在那个刚刚逝去的夏日里仍然留有自己的身影。回首今年暑假，在这个火热的七月，我们雨露小分队在队长的有力组织下，我们暂别温室里舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，以“增长见识，锻炼自己，增加社会实践经验，提高实践能力，丰富暑假生活”为宗旨，利用假期赴桐庐参加暑期社会实践活动。

曾经听说过很多人去偏远地区义务支教，总是很敬佩他们，当然也被他们感动。他们怀着一颗爱心，为了帮助贫困的孩子们，不顾条件的艰苦，远离了舒适的生活，放弃了暑假的休息时间，仅仅是为了心中那份美好的信念。如今，在这暑假期间，我也能有幸参加这次支教的暑期活动，与其他来自不同班级和不同专业的同学一起赴桐庐凤川小学支教。可能是第一次参加这样的活动，心里又期待，又激动。我们是十八号中午十二点半从学校出发的，一路上心理充满了好奇与期待。通过车窗，我看到了很多山，远远近近的，非常漂亮，曾经很幼稚的以为浙江是没有山的。我还跟同学打趣道，我看到了前二十年没看到的山。大约过了一个半小时，我们来到了凤川小学，学校不大，但比我们想象中的条件要好，第一眼就看到了学校花坛里郁郁葱葱的灌木和橙色的橡胶跑道。下车后，凤川小学的何老师热情的招待了我们，为我们准备了茶水还为我们打理好厨房的用具，介绍了学生的情况，给了我们学生名单，最后还为我们安排好住宿，很是热情，真的满感谢他。

在短短的五天里，我们开展了许多活动，如给小学生支教，对老街文化进行社会调研等。在这里，我们学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了自身的一些不足的问题。此次实践活动为我提供了一个很好的锻炼自己口才，提高自己能力和和社会同学交流的机会。通过这几天的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。在五天的实践中，我总共讲了六节课，通过这些讲课，初步了解在教学过程中应如何去准备自己的讲课内容，特别是要针对学生的年龄段及接受能力来决定讲课内容的难度。我所教的学生是三年级和四年级，两个年级的学生的水平显然不同，这就要求我在讲课的过程中注意难度的把握，不能过于简单，也不能太难。既能让学生听得明白，又能提起学生听讲的兴趣，我想这就是我碰到的最难的问题。第一次课由于准备的不够充分，时间和难度都把我的不是很好，所以不能算很成功。在接下来的几次课中，我针对这些问题，努力改善，取得了良好的成绩。在这五天中，我与学生们也建立了比较好的感情，尽管只有短短的五天，但这绝对是一次快乐的相聚，相信这五天的生活足以令我难忘了。特别是一些小女生很贴心，我们临走是还送了我们很多小纪念品，很多孩子们都给我们每人写了一封信，有的是画的画，有的是写的文字，都表达了对我们的感谢和热爱。看着那稚嫩的笔迹，心里充满了幸福的感觉，也让我们感动不已。虽然每天的支教工作是辛苦的，身心是疲惫的，有时候也是很烦人的，但现在回想起来，这样的日子其实也是值得的。

在教学实践中，我工作积极主动，用所学知识为社会服务，按照党员的标准严格要求自己，努力实践“三个代表”重要思想，以实际行动争取入党。我所开设的是科学课，我考虑到课堂演练的重要性，因为普通的课堂总是老师教学，讲理论，然后学生做习题，难免有些死板无趣。因此，我给孩子们开设了多媒体教学和逃生演练实践的课堂。在赴桐庐前我就做了很多课前准备，去图书馆和网上查了很多资料，下载了关于地震、火灾等逃生自救的视屏为当地的孩子观看做准备。并且将那些逃生自救小知识打印出来，每位同学人手一份，这样更有利于他们对此知识的掌握。可能是他们平常不很少采取多媒体教学的原因，孩子们对上多媒体课很感兴趣，在课上我放了关于地震，洪灾，火灾等灾难的逃生自救方法及知识。在上课过程中，我采取打开思维的教学方法，提出问题让同学们去思考，每节课后我都会布置一道思考题，来帮助同学们提高发散性思维的能力。课上孩子们都很认真的听课，也积极回答和提出问题，除此之外，我们还做了一次地震的逃生演练，他们都很配合。我还在科学课上开设了一些小竞赛和小游戏，让同学们在快乐中学习，在轻松中获得知识。

在实践生活中，我严格要求自己，每天较早的到达学校，积极打扫卫生。有空时经常了解学生们的情况，并对他们的学习和生活问题给予帮助。在课后，也积极向当地的老师谈论关于同学们的情况和向老师讨教教学经验。我想我们的真情也打动了当地的孩子们，在我们临走时孩子们送了我们很多小纪念品，都表达了对我们的感谢和热爱。虽然每天的支教工作是辛苦的，身心是疲惫的，但现在回想起来，这样的日子其实也是值得的。除了支教实践，我们还对当地的翙冈老街进行了调研。通过调研，我们了解到翙冈老街的物质文化遗产相当丰富，不过如果不能够有效的保护，这些资源也会慢慢消失，我们认为当地政府可以制定有效的文化遗产保护政策，积极帮助当地人民开发这笔富有潜力的旅游资源，一方面，可以积极有效地保护文化遗产；另一方面，也可以增加当地人民的收入。在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论中我们也学到过发展是执政兴国的第一要务。发展才是硬道理：现在我国经济状况是有目共睹的。经济发展不平衡、贫富差距逐年增大，物价、房价、医药等等民生形式都非常严峻。归根结底都是经济不发达，社会保障体制不健全造成的。所以发展经济才是第一要务。于此同时我们可以观察ZF应对国际事务时的一贯立场，美国航母开进黄海、朝韩事态、东海南海事件等等，ZF的表现貌似是非常软弱，甚至可以说很不争气的。但是也没有办法，毕竟我们还不发达。需要沉住气好好发展经济。

再者，可以从环境角度来说。“在保护环境的前提下努力发展经济。” 我们一直都这么说。但是经济发展的过程中，肯定是要破坏一些生态的，即使是做一些面子工程，也是需要硬着头皮来做。因为经济才是强国的根本。

这次支教对于我来说强烈的社会意义。这是一次角色的转换，作为师范大学学生的我们，这次让有机会体验老师的角色。这短短的五天令我对老师的工作有了比较感性的认识与了解。我以前总感觉老师

这个职业是最轻松的，每天也就是拿着课本讲讲课，天天坐在办公室里，好像什么事也没有似的。而且每天最多也只有一两节课，还有寒暑假。可是在我支教期间，我已深深地体会到当一名老师实在不容易。每上一节课之前都要认真准备，在这方面由于我只是一次实践，并没有做的太多，但可以想像如果是一名真正的老师这个工作量也是很大的。从而了解到老师们的辛苦，更让我们懂得尊敬，敬爱，理解老师的重要性。

除此之外，通过这次支教我还体会到了家长的辛苦，知道我们在学校支教后，很多学生的家长就把自己的孩子送来，说要让他们提高下。这也让我想起了自己的父母，含辛茹苦把我们抚养长大，还一 直为我们的生活和学业奔波。父母真的很不容易，因此我们自己也要好好学习，有所作为，来报答他们的养育之恩。

有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。有的时候我就是缺乏自信，也并不是我一直就这样，只是人长大后才变成这样！参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感也有一定的帮助。

通过这次支教暑期社会实践活动，锻炼了自己，也让我学到了很多东西，也更加清晰地认识自己，增添了自信。以后我希望还有更多

机会参加这种有意义的实践活动，提高自己，我也将继续努力，遵循党的宗旨，继续为社会服务，努力实现自己的人生价值。

第五篇：泰和景观设计说明（本站推荐）

泰和景观设计方案

1、设计理念：以自然、休闲的设计理念，以现代的景观表现手法，以生态景观的要求，营造出舒适、雅致、休闲的空间氛围，提高居住生活的品质，创造出优美的室外环境。

2、风格定位：具有独特艺术风格的泰式风情园林在泰和表现得淋漓尽致。

3、设计原则：在规划布局上最大限度的利用景观面，尽可能的将园林空间安排到住宅周围，保证各类户型及位置的景观均好性。

4、景观设计：

泰和重金打造匠心独具的泰式园林景观，全力为居民创造舒适的生活环境。在园林风格上充分体现泰式热带园林特点，利用棕榈、椰树等各种热带植物与花卉搭配，辅以艺术雕塑、水系水幕墙等，将浓郁的泰式风情充盈在社区景观的各个层面。社区内人工湖、水渠、泳池等水景环绕，给人以漂浮、宁静的感受。而绿植和活水给整个园林注入了天然的生命力，道路、入口、植栽和水景，弥漫着浓浓的海滨生活气息。充满异域风情的泰式皇家园林，行走其间，如同漫步置身于度假胜地，形态各异的水池，叠泉和喷泉，配以粗犷石材和东南亚特色亭廊，点缀以充满佛家色彩的雕塑，小品，融合中式园林的虚实空间变化，展现出一个充满神秘佛教色彩的泰式园林景观。

泰和数万平米的景观园林，风光无处不在。主入口广场、特色水景雕塑、特色跌水、特色雕塑、特色塔亭、棕榈广场、花架廊步、特色鸡蛋花园、儿童池、游泳池、特色喷水雕塑、凉亭、铺装、楼顶花园、楼顶篮球场、特色水景、休闲空间、特色景墙、小区次入口、邻里交流空间、儿童游乐场、临水漫步、特色小桥、亲水订步、林荫小道、亲子苗圃园、商业街28处景观，让风景融入空中园林的每一个细节。对于居住者而言，园林景观已经成为“室外起居室”，流连忘返，生活主场不必只在家中，只要有好的景观，社区就是家的一部分。

 入口处便可看到层层叠叠的树木环抱庭院，浓绿的，淡绿的，或高大的，低矮的，绚丽的或淡雅的，挺拔的或婀娜的，引入清澈的水系使景观生动，平展的水面或是潺潺的溪流，趵突的涌泉

或轻灵的水帘，园因水而活，水入园而媚。入口处潺潺曲溪为社区的园林营造了清丽的美感，别出心裁的水景设计更使得整个园林变得富有生气，在典雅华贵中又融入了质朴的气息。水池、叠泉中点缀着充满异域情调的雕塑、图腾。落水雕塑景墙在葱郁的林荫下姿态婆娑，浮雕将绿藤和景墙围合的庭院变得生动。

 雕塑——主入口的焦点所在，深沉的厚重感弥漫着邀人踏入的诗情，小景观、大世界。

 特色跌水——从泳池开始，波浪形特色水景、艺术涌泉、水幕墙、嬉水区„„不同布局，产生了不同的水景效果：入口的落差较小的迭泉，由高往下的流泉搭配红色花丛、棕榈、鼓掌似的水

声，迎宾的氛围就出现了，让水缓缓流动，创造闲情的意味；曲折路线、半掩树丛的视觉，各种清脆水声交汇在一起，回家的路就变得有趣了。

 特色喷水雕塑——泰式园林，从上、中、下数层植物与高低错落的跌水相映成趣。创造出地面场地起伏变化，打造视觉立体层次丰富感觉。潺潺曲溪引领居住者的审美视线，经平展砂庭，绕

挺拔竹丛而过，开合起伏间向下沉水院跌落。溅起每一朵水花皆可平复心中喧闹。一沙一世界，一花一天堂。自古以来人们就习惯从园林中感悟哲理，透析人生。栩栩如生的动物石塑，泉水从它们的嘴中涌出、在阳光下晃动着的特色喷泉雕塑、泰式池畔凉亭、天然石材铺砌的回廊小径„„清幽雅致的度假闲情让人有如置身夏威夷、巴厘岛、加勒比海等度假胜地。

 花架廊步——四时花景，时时盛开，繁花深处，在家中亦觉季节变化！

 特色鸡蛋花园——由大片鸡蛋花组成，铺成一副自然景色心旷神怡的花世界；

 棕榈广场——阳光射入，点点碎金；风来袭时，树声如涛，在棕榈广场，您能邂逅最纯净的安逸。

 小区停车位，泰和采用地下车库与园林化户外停车相结合。设有地下停车场，按照“人车分流”的原则，为居民提供安全、舒适的生活环境。

 泰和做到了移步换景，利用棕榈、椰林等各种热带植物与花卉的错落搭配，辅以艺术雕塑、古朴的泰式凉亭、灵动的水幕墙等景观元素，形成小区立体绿化景观系统。园内空气清新，鸟语花

香，步移景换。并引入树池座椅、四季花架、遮阴凉亭、精致石凳，为业主增加了灵动盎然的活动空间，成为居室外的第三客厅。

泰和在园林规划上除了运用泰式园林的风格外，还考虑到园林的互动性，通过形式上的巧妙设计，将人的被动欣赏变成主观能动，使人参与到园林的小品中来，让园林真正为人所建，为人所用，将园林的实用性充分发挥出来。

 屋顶花园——增加小区绿地面积，改善居民环境空间。开拓居民绿化空间，建造田园城市，改善居民的居住条件，提高生活质量，以及对美化环境，改善生态效应有着极其重要的意义。泰和

设有屋顶花园，将生硬的建筑与周围的环境相融合。当耳朵被阳光唤醒，当目光为绿色驻足，轻轻地伸一个懒腰，闲庭信步于自我的世外桃源是如此的惬意和美好。清新淡雅的咖啡香伴着调皮的日光充溢着每一个角落：朴实的木栅栏与花的万般缠绵，参差的绿植中蜿蜒的甬道，弯弯的小木桥有爱犬在睡觉，诺大的树荫下一个享受着绿色生活的舒适身影„„ 精致的花园就像是一个美丽殿堂。

 临水漫步——由富有特色的绿色平台和潺潺曲溪组成，流光溢彩，编织出梦幻般光影人生。

 特色水景——由水景广场、水景雕塑、跌水景观三个至美水景系统串联而成，完整贯穿泰和灵动风韵，形成特色的水景。

 休闲空间——独立分布于园林各处，与各景点相辅相成，各式坐凳配以阳棚、树荫、花草，无人亦自成风景。

 亲子苗圃园——休闲佳处，吸纳园林众多元素，为您完美打造的亲水、亲绿、亲光、亲子的心灵放松之地；

 邻里交流空间——为业主创造了极具个性的私人专属日光浴场，又为老年人提供了合适的交往场所，使整个空间更具人性韵味，焕发出热带滨海园林里最深处的那份异国情调与韵味。毫无阻

碍的开阔视野，尽情享受温暖阳光，随心所欲地饱览景观。

儿童游乐设施、紫藤廊架、健身步道、景墙等，巧妙地分割和利用，为居民休闲游戏的主要场所。

泰和——她是奢华的，浪漫的，充满异域风情的，同时她源于东方文化，与中国传统文化一脉相承，却又融入了西方园林的符号，既契合项目国际化背景，又与项目周边形成强烈对比，凸现泰式皇家园林的高贵品质，张显一种松弛，舒适，安逸，如世外桃花源般的生活方式和居住理念。

5、植物概述

大自然的鬼斧神工，造就了这里的奇山异水；温暖的亚热带气候，培育了许多奇花佳木。植物的多样性更容易体现本次设计的主题－－东南亚泰式风情。设计过程中充分运用亚热带植物的多样性，高大的棕榈和悬垂的叶子花等的利用使整个小区“充满人气”创造出无与伦比的美。“长叶海枣”、东南亚的“霸王棕”、“天堂鸟”、“旅人蕉”等各式热带特色植物都为园林锦上添花。立体复合种植浓密的植被，多类植物搭配，装饰了一幅幅饱满纯粹的花园景色。点缀富有泰国建筑特色的亭榭。浓郁的皇家建筑特色，不经意间，就会闪现跃现眼前。富有艺术气息的几何状构图，凸现景观的动感与变化，在保持整个社区环境整洁的同时营造出酒店般高贵典雅的氛围。虽由人作，宛若天成。

1、园路绿化：园路两旁的绿化，应避免行道树等距离地规划分布，在满足蓬荫功能的前提下，采取自然式栽植，结合地形与环境，成丛、成群，疏密有致和株丛相间。各种游览道路充分利用道

旁原有林木，并在道旁隙地、林缘、空地、转折处，停留赏景点配置适量耐荫长灌木与草木花卉，避免单调呆板，相交，林荫夹道，路转景变，曲径野花的山间绿色长廊，以消游人路途疲劳之感，增加游览兴致。

2、景观节点绿化：景观节点的绿化规划与植物配置，体现各景点特色，加强主题气氛，充分运用亚热带植物的多样性衬托泰式风格。