防止校园宗教思想渗透加强中学生民族团结的心体会

第一篇：防止校园宗教思想渗透加强中学生民族团结的心体会

防止校园宗教思想渗透加强中学生民族团结的心体会

学校是育人之阵地、教育之基地，培养人才的摇篮，是中学生学习成长的舞台。近年来，境内外敌对势力与国内民族分裂势力相互勾结，通过各种手段举行非法民族宗教活动，企图以中小学校为目标进行宗教思想渗透、破坏民族团结。所以，抵御和防范宗教思想向校园渗透是新形势新时期少数民族地区各级学校及教师抓好思想政治教育工作的重要任务，也是维护学校和社会和谐稳定的重要内容。

防止宗教思想向学校渗透, 保证学生全面发展、健康成长,是每名教师身负之职责、肩负之使命，作为一名教师应当思想靠前、身体力行，远离非法宗教，创造和谐校园。课余时间组织学生集中讨论、表态发言和查摆自省，将宗教思想铲除在萌芽，举办远离非法宗教承诺主题签名等活动，从小不断增强中学生识别宗教活动的能力和抵制非法宗教活动的自觉性，创造健康积极向上校园文化及人文学习环境。同时，应当把加强民族团结宣传教育作为加强中学生思想道德建设重要内容，贯穿到课堂教学及课外活动之中，帮助各族中学生牢固树立正确的民族观、世界观、人生观和价值观，使民族团结进教材、进课堂、进学生头脑，用校园文化品牌引领、教化、陶冶中学生成长成才，推动教育教学工作对中学生身心发展的促进作用，针对学生成长特点和思想实际，开展主题班会、团队活动、各族师生互访、民族知识讲座、民族歌舞演出等丰富多彩、生动活泼的体验活动，充分利用爱国主义教育基地和民族团结进步教育基地开展专题教育和实践活动。进一步防止师生宗教渗透，强化民族团结意识。

第二篇：【抵制极端宗教思想渗透争做民族团结好少年】

民族团结有你，有我，也有他

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是来自七年级八班的学生巴森，今天我演讲的题目是《民族团结有你，有我，也有他》。

你也许吟诵过“明月出天山，苍茫云海间”的壮丽诗篇，你也许阅读过丝绸之路驼铃声声的悠久历史，经过几代人的努力，今天，我们的祖国繁荣富强，我们的家乡美丽富饶、平和安宁。

可是，在全国人民满心欢喜、满怀期盼的奔向幸福大道上时，在我们新疆，有那么一股不和谐的声音和充满邪恶思想的势力：他们不但妄图破坏我们新疆各族人民的幸福生活；还将邪恶的魔爪伸向了我们这些祖国纯洁的花朵、未来的希望。他们的蛇蝎心肠意，欲将我们拉入万劫不复的深渊；他们的挑拨离间，破坏我们长久以来的和平和安宁；他们一次次的破坏，不但给我们的长辈带来深深的伤害，而且也永远玷污了我们纯洁的心。

但是在伤害事件发生后，我们没有被击倒，相反我们各族同胞，各族小朋友向受苦受难同胞们伸出的援助之手，书写了一个又一个团结大爱的传奇。

当我们看到“烤羊肉阿卡（烤肉大叔维语）”阿里木叔叔用自己烤羊肉串的微薄收入，为贫困山区的孩子们建起了学校，招来了老师，帮助农村留守儿童，给了他们最好的教育时，我们热泪盈眶。当我们听到他回答记者采访时，那一句“遇上需要帮助的人就伸把手，这种日子让我特别享受。”我们幼小的心里深深的埋下了一颗“民族团结之花”的种子。是阿里木叔叔用他最纯朴，最简单的行动告诉我们，什么叫做大爱无疆？什么叫做民族团结？什么叫做“同呼吸，共命运，民族团结一家亲”？我们在学校里，老师们经常告诉我们民族团结的重要性；在家里，父母也常教育我们要团结各民族兄弟姐妹。

尊敬的老师，亲爱的同学们，民族团结无小事，民族团结有你，有我，也有他。我们要始终坚信祖国统一，民族团结，社会和谐，进步和发展是不可抗拒的历史潮流。只有我们不信谣，不传谣，拒绝参加任何宗教活动，从根本上抵御宗教渗透。做个知法，守法，遵规守纪的好公民，为民族团结树常青，尽自己的绵薄之力，才能让任何妄图破坏我们民族团结的恶势力无任何可乘之机。今天就让我们好好学习，天天向上，用自己的实际行动，用自己优异的成绩来报效祖国，建设家园。让我们始终牢记：“民族团结无小事，民族团结有你，有我，也有他。”

七年级八班

巴森

第三篇：民族团结、抵御宗教渗透目标责任书

民族团结、抵御宗教渗透目标责任书

为认真贯彻落实以习近平同志为核心的党中共关于新疆总目标的部署和自治区党委维稳“组合拳”，现制定喀什市第十小学民族团结、抵御宗教渗透目标责任书。

目标任务：切实实现“民族团结一家亲”活动两个全覆盖，“组合结亲”取得重大突破，群众基础更加牢固。以“三进两联一交友”和“对口脱贫攻坚”活动为抓手，深化文明教风活动成果，提升学校抵御宗教渗透的能力和水平，确保宗教领域和谐稳定，杜绝非法宗教活动的发生和宗教极端思想的渗透蔓延。

1、坚决落实“民族团结一家亲”活动。做到学校负责的五类重点人员和贫困户“两个全覆盖”，突出“组合结亲”，压实责任，确保重点人员不失管、不漏管，并逐年减少。切实把脱贫攻坚“两个全覆盖工程”打造成民族团结工程。严格落实“五个一批”要求，通过精准帮扶全覆盖工程、干部精准帮扶“4321”全覆盖工程，使精准扶贫的过程成为促进民族团结的过程。

2、大力培养和实践社会主义核心价值观，“以现代文化为引领”抵御和防范宗教极端主义渗透；全面推进校园文化建设，不断挖掘和培育校园文化资源，用丰富多彩的校园文化凝聚人心，使校园成为抵御和防范宗教极端主义渗透的坚强阵地；坚持依法依规处理校园宗教问题，促使教师增强法律意识和对法律法规的敬畏感，大道规范自己言行的目的

3、积极探索，不断扩展“去宗教极端”教育的有效途径，坚持教育引导与强化管理相结合，落实预防宗教渗透的各项措施，从思想深处解决“去极端化”问题。

4、规范师生仪容仪表，统一师生着装，完全杜绝师生戴头巾和穿戴宗教服饰现象发生。

在落实以上目标责任过程中，因监督不到位、责任不落实，影响社会稳定，造成严重后果的将按照《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》从严追究签约责任人责任。

学校党支部书记：级部主任： 教师：

第四篇：维护民族团结抵御宗教渗透演讲稿13465

无

衣

——“维护民族团结，抵御宗教渗透”演讲稿（新和县二中 向阳）

我是一名普通公民，我愿意和各族同胞共话衷肠！我是一名人民教师，美丽的校园是我坚守的阵地！我是一名无神论者，我坚守的阵地决不允许宗教的渗入！岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！1900多年前，班超团结起各族人民排除万难，抵御侵略守卫家园。班超回朝，各族百姓抱住马腿苦苦挽留，“依汉使如父母，诚不可去”。班超最终留在新疆，他也舍不去与自己患难与共的各族兄弟啊！亲情至此，感人至深。

亲爱的朋友们，班超的丰功伟绩我们永远也不能及其万一。但是请看看周围，那各族同胞熟悉的脸庞，是不是已经深深刻入了我们的脑海之中呢？何不让我们一起促膝长谈，共话衷肠呢？民族团结就是我们的“戈矛”，团结的越紧密，我们的“戈矛”就能越锋利，大家一起拿起“戈矛”狠狠地刺向民族分裂分子吧！还给我们一个和谐相处、亲情无限的大家庭！

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！郑板桥有诗云“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”。作为普通的人民教师，听起来确实有些微不足道，但不知在什么时候，学生们的一举一动却总在牵动着我的感情。感人心者，莫乎于情，不精不诚不能感人，我关心着我的孩子们，我的孩子们也一直在感动着我，大概老师和学生都是在这种互相感动中度过美好时光的吧！

所以，我爱我所工作的校园，我爱我所教的每一个学生。学校是我的阵地，是倾注我全部汗水和心血的阵地！学生是我的战友，是我同甘共苦、并肩作战的战友！亲爱的战友们，我相信我们有着一个共同的目标——建设我们美丽的祖国。那么科学知识就是我们的“矛”与“戟”了，何不投入全部精力擦亮我们的“矛”和“戟”呢？我将和你们一起向着目标出征进发！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。只要有利于保护我们的学生，只要有利于保护我们的阵地，人民教师都会愿意付出任何代价。尤其是面对宗教对学生的侵扰和宗教向校园的渗入，不管学生还是老师都会竭尽所能，与之奋斗到底！虽然这与林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义有天壤之别，但我却自豪于我们已有了这句话所表述的部分精神。

我的战友们！看看你们手中的书籍，那都是用科学唯物主义编写而出的，这才是真正对你将来最有用的东西！它们就是应该永存于脑海的“兵甲”，大家努力学习、接受科学的洗礼吧！将我们手中的“兵”与“甲”打造的更锋利、更坚固吧！我将同你们一起亮出手中的利剑，穿出我们的坚固甲胄，在学习的阵地中对想偷偷溜进来的宗教说：不！

第五篇：维护民族团结抵御宗教渗透演讲稿13465

无衣

——“维护民族团结，抵御宗教渗透”演讲稿

（新和县二中 向阳）

我是一名普通公民，我愿意和各族同胞共话衷肠！我是一名人民教师，美丽的校园是我坚守的阵地！

我是一名无神论者，我坚守的阵地决不允许宗教的渗入！岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！1900多年前，班超团结起各族人民排除万难，抵御侵略守卫家园。班超回朝，各族百姓抱住马腿苦苦挽留，“依汉使如父母，诚不可去”。班超最终留在新疆，他也舍不去与自己患难与共的各族兄弟啊！亲情至此，感人至深。

亲爱的朋友们，班超的丰功伟绩我们永远也不能及其万一。但是请看看周围，那各族同胞熟悉的脸庞，是不是已经深深刻入了我们的脑海之中呢？何不让我们一起促膝长谈，共话衷肠呢？民族团结就是我们的“戈矛”，团结的越紧密，我们的“戈矛”就能越锋利，大家一起拿起“戈矛”狠狠地刺向民族分裂分子吧！还给我们一个和谐相处、亲情无限的大家庭！

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！郑板桥有诗云“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”。作为普通的人民教师，听起来确实有些微不足道，但不知在什么时候，学生们的一举一动却总在牵动着我的感情。感人心者，莫乎于情，不精不诚不能感人，我关心着我的孩子们，我的孩子们也一直在感动着我，大概老师和学生都是在这种互相感动中度过美好时光的吧！

所以，我爱我所工作的校园，我爱我所教的每一个学生。学校是我的阵地，是倾注我全部汗水和心血的阵地！学生是我的战友，是我同甘共苦、并肩作战的战友！亲爱的战友们，我相信我们有着一个共同的目标——建设我们美丽的祖国。那么科学知识就是我们的“矛”与“戟”了，何不投入全部精力擦亮我们的“矛”和“戟”呢？我将和你们一起向着目标出征进发！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。只要有利于保护我们的学生，只要有利于保护我们的阵地，人民教师都会愿意付出任何代价。尤其是面对宗教对学生的侵扰和宗教向校园的渗入，不管学生还是老师都会竭尽所能，与之奋斗到底！虽然这与林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义有天壤之别，但我却自豪于我们已有了这句话所表述的部分精神。

我的战友们！看看你们手中的书籍，那都是用科学唯物主义编写而出的，这才是真正对你将来最有用的东西！它们就是应该永存于脑海的“兵甲”，大家努力学习、接受科学的洗礼吧！将我们手中的“兵”与“甲”打造的更锋利、更坚固吧！我将同你们一起亮出手中的利剑，穿出我们的坚固甲胄，在学习的阵地中对想偷偷溜进来的宗教说：不！