从佛山移动实习归来三周了

第一篇：从佛山移动实习归来三周了

从佛山移动实习归来三周了，今天刚好是自己所在社团做暑期经历的分享沙龙，我也聊了我在广移的经历，这里就整理成文字版的给大家分享，也攒一攒人品。

一面：性格面+压力面

一面面官是两个男性的HR，其中一个是主面，另一个副面。首先还是要开始自我介绍，事实上三轮面试的开头都是自我介绍……然后就会针对简历上提几个简单的问题。因为的CV上某外企俱乐部的经历比较突出，所以HR就一直在问那里的事。（接下来问的几个问题就比较压力的，但自己当时还没意识到是压力面）

看来你对这家外企比较了解也熟悉，为什么不选择去他们那实习？

申过他们实习吗？进入到哪个环节了？我说去年申了，一面后止步（然后自己又补充说总共就两轮面试）HR马上又问你怎么知道他总共只有两面，我说我后来问了最后拿到offer的同学，HR说看来你好奇心还挺重的……后来又问我喜欢用那家公司的什么产品……

后来想想其实可能在考察我的应变及ownership的问题，好在我最后自己补充了一些自己对移动强烈渴望和自己的ownership很强之类的话。

其他市公司都是三轮面试接着来的，就佛山是一面后让人回来等通知。回来我就一直在郁闷自己今天的表现并不满意……就在绝望的时候，接到了明天二面的电话……

二面：专业面

第二天早上面东莞移动的时候在专业面后止步了，所以下午佛移的专业面之前心情不太好，还有些胆颤心惊的。但还是沉下心来好好看了一下资料——我是marketing专业的，这次投的是服务营销策划岗，所以还特地把服务营销这门课的书带来在酒店研读（哎，怪自己平时上课没好好听）事实上专业课的东西还真被challenge了不少。

二面还是两个男性面官（其中一个就是我一面的主面）。问了比如：对市场营销的理解？知道佛山移动服务营销是做什么的吗？为什么申这个岗？之类的问题。回答的时候我有提到服务营销的7Ps组合，所以又针对这个细问了一下。还有，无论讲到什么都会抓住其中的细节问，忘了讲什么case的时候提到了成本的是，于是被问到要考虑哪些成本？（我的会计水平其实很烂……）此外，还有一个类似情景模拟问solution的。我的情景大概是如何处理顾客抱怨（哎，又怪自己没好好听课了，都是我们服务营销课上所学的内容），你每回答出一个solution，HR又会把条件升级，不停地challenge你……

最后我回答得口干舌燥筋疲力尽的时候，HR居然看了看我简历上的照片说怎么像你呢？我……一边说一边把pass card发给我……害我半天没反应过来。

三面：综合面

在隔壁的屋子等了大概1H然后终面开始~之前一直听说三面其实有点类似缘分面，不会问什么深刻的专业问题，就会聊聊家庭啊，爱好啊，其实就想考察你是否真的想去佛山工作。但其实不然……

还是以自我介绍为开始。再次问了对服务营销岗的理解（二面没有回答好的问题，三面之前应该好好准备一下）。除外就是：为什么选择佛山？学习成绩，班内排名？（国企真的很看重学习成绩和cet-6证书）之类的personal问题。

接下来又到了令我最崩溃的情景模拟题了……这次问的是如何向集团客户推销产品？条件会越来越苛刻。还考虑到很多成本、利润、长短期利益平衡的问题（哎，又一次挑战我poor的会计水平）还好当时正在准备一个商业挑战赛，之前了解了很多这方面的内容，所以答得还算顺流~

三面结束，说大概七月初给消息~

Offer

6.30早上还问了在佛移动的师兄发offer了没有，说没发。结果中午在食堂吃饭的时候接到了HR JJ的电话……（省略N段激动的话）。和我一起吃饭的舍友热烈拥抱……（结果吃完饭回去，舍友查邮箱的时候发现她接到了IBM blue path way的offer），我俩那天真是rp大爆发了~O(∩_∩)O

实习

实习想说的实在太多太多了，佛移给我我们太多的感动于成长，这里就简单说几条：

1.改变了以前对国企“喝喝茶水看看报”工作状态的看法。其实移动很多像外企的地方（本来就是在HK上市的）。市场类的都有绩效压力，有竞争，有挑战。尤其是现在电信行业重组和3G牌照发放的宏观背景下，电信行业的竞争更为激烈，所以移动的工作处处充满了新鲜和挑战。

2.实习基本没有事务性的繁杂工作，而是每个人都会具体分配到一个项目里，基本由自己完全负责从项目规划、执行到最后总结报告的全过程。当然，导师和所有同事都会给你最耐心亲切的指导及帮助~看到自己所学的专业知识能很快应用于实践，并且取得了实际成效，是一件很有成就感的事情。

3.实习工作之外，和所有的staff及一起实习的同事都成为了好朋友~移动是一个非常年轻有活力的公司，员工平均年龄不到30岁，大家下班后常组织篮球、足球各种体育运动或是K歌等娱乐活动~我们还帮最近生日的几个实习同事一起举办了生日party，非常感动与难忘。

最后到省公司面试的时候，我们每有一组同事进去，其他的同事都会帮他们鼓掌加油。最后大家是一起等到我们佛移的最后一组实习生面完才一起离开的，佛移的实习生们非常地团结而有凝聚力(*^__^*)

接下来应聘广移的xdjm们加油，应届生上的资料真的很有帮助~！

第二篇：师范生三周实习报告

实习到现在已经三个星期了，这段时间里发现邓小红老师教给我们的教学理论都起不了多大作用，师范生三周实习报告。那些：“过程和方法，情感和态度，知识与技能”背的倒是烂熟，可不管我怎么上课怎么备教案都发现理论就是理论，与实践相差太远了。拿着备好的教案信心满满的去上课，结果，一下课翻开教案发现只有一个环节是按照教案进行的。那就是：师“上课！”生“老师您好！”…不存在夸张，事实就是这样、所以教案不是学校检查我是不会写了。教案是死的，课堂却是过分的活跃，关键要看老师对教材的深入和课堂应变。第一次听指导老师的课就看到有个学生被老师拿着教鞭抽的哇哇大哭，没犯多大的事，只是不写作业在那说话。当时我就在想：“这些老师都什么样的教学水平？动不动就打？我绝不打骂学生，对个别学生感化为主，批评为辅”现在才发现自己两字可形容“幼稚”对王老师的一句话充分给予了肯定，那就是：“不听话就打，只要不打头都行，有些同学不打不行”，实习报告《师范生三周实习报告》。这不只是我和王老师的曲解，全校都认可的。因为每个教室的讲台上都放了根教鞭，有的两根。一大一小，作用是“吓唬为主，打人为辅” 课堂上的状况每隔几分钟发生，二年级的小朋友太不懂事太调皮了。往往一节课40分钟要花一半时间来维持纪律，最让我哭笑不得的是当你正讲的投入状态时一句“老师，我要尿尿”让你不得不瞪大眼睛提高分贝极不耐烦的说句“快去”接着便是“老师，他打我”，“老师，他拿我笔”“老师，他抄我作业”…种种情况屡见不鲜，起初我一个一个问题去解决。但发现总有解决不完的事，最后发展到“老师，他玩气球”这点小事也报告老师。弄的我焦头烂额，现在我总结出一个不是办法的办法，那就是“不理，继续讲课”。哈，还别说，几次遇到无视后便也老实多了。当然，他们可爱之处远远胜过了可恨之处。学校的管理制度还是值得认可的，学生文明礼貌，校园干净整洁。还有浓浓的书香味，天真可爱的笑脸让我觉得一切是那么美好。“加油！”

第三篇：测量实习报告格式(三周)

测量实习报告格式

实习报告整体格式为：目录、主体内容、后记。目录的格式参照课本目录。主体内容的格式详列如下：

一、实习时间、地点、任务（简要写）

二、地形测量

(一)控制测量

1.平面控制：

控制形式及其确定原因(导线控制)；坐标高程的选择(独立坐标系)；控制的等级(图根导线)。

(1)外业：

①选点→标定(用什么、如何标定)→编号→绘路线草图(附草图)

②测角：方法(测回法)；采用的仪器及其等级、编号；测量结果见手簿 ③量边：采用的仪器设备(全站仪)、使用方法

④起始边定向测量：仪器设备及测量结果

(2)内业计算：（根据自己所测数据来写）不用整个计算过程

计算精度：fβ与fβ容关系，是否合格；fx、fy、fD、K取值是否合格

2.高程控制

(1)控制等级：四等水准

(2)高程系统：独立高程系

(3)外业：

①选点：为了测图方便，高程控制点与导线点共用同一点位，采用同一编号，构成闭合水准路线

②四等水准观测：采用的仪器设备情况(DS3水准仪及编号、双面水准尺一副(4.687、4.787)、测量方法，精度要求及实测精度情况

(4)内业计算：根据自己所测数据说明：fh与fh容的关系，是否合格，起始点高程是多少、计算结果见附表（不用整个计算过程）

(二)线路测量

1.选线(方法)

2.中线测量

(1)设桩、量里程

(2)转折角测量(仪器、方法)

(3)绘路线草图(附草图)

3.圆曲线测设

(1)曲线元素及计算公式

(2)主点测设(包括主点测设元素和里程桩号的计算及主点测设方法步骤)

(3)详细测设(包括细部点测设元素的计算和细部点测设方法步骤)：测设数据列表格表示

4.路线纵横断面测量

(1)纵断面测量(仪器、方法：视线高法)所测数据要以表格的形式写在报告里

(2)横断面测量(仪器、方法)所测数据要以表格的形式写在报告里

(3)纵横断面图的绘制方法(附纵横断面图)

（三）房屋防线

要求把过程写清楚，可参考实习指导书

（四）后记

写一下三周的实习心得！

第四篇：实习前三周总结

实习前三周总结

----物电· 童思欣

不知不觉，我已经在湖景中学实习三周了，实习前三周总结。在这三周的实习时间里，我对班主任工作和教学工作都有了一定的认识和体验。

刚来到实习学校的时候，我主要是在熟悉学校的管理运作和班级的情况。每天我都会跟随着老师去看我们班的早操、早读和晚修去了解学生的情况，除此之外，我还把整个初二级的物理课作了标记，平时不仅会听我的指导老师的课，还会听其他老师的课，观摩不同风格的物理老师的课堂。

经过一周的观摩学习，我发现我的指导老师曹老师是一个很有激情的老师，每当他上课时，课堂的气氛都会被带动得很好，班里的学生都非常积极和投入，实习总结《实习前三周总结》。曹老师讲课的那份激情是非常值得我学习的，因而，这个星期听曹老师讲课时，我非常留意他在讲解知识时调动学生所用的手段和说话的技巧。

第二周的时候，我迎来了自己的第一堂课，课题是《我们怎样听见声音》，这一堂课，除了我的指导老师，学校教导处刘主任也来听我的讲课。这一节课，我遇到了和所有新老师的问题——讲解知识时都过于简单和时间把握不当，导致这节课最后剩了10分钟。课后，2位老师都分别对我的讲课提供了很多意见，让我获益良多。

第三周，由于我的指导老师请假了一个星期，学校教务处把曹老师一个星期的课分给了我和几位物理老师，同时班级里的班主任事务也交给了我。因此，这一周的实习对我而言可以说是非常重要的。为了能把课上好，我利用周末的时候把这星期的课都备好了。第一节课在9班，讲课的内容是之前已讲过一次的《我们怎样听见声音》，此次的讲课我听取了2位老师的意见进行改进后，因而整个课堂的流程流畅多了，学生接纳的反应也比前一个班好。经过一个星期的讲课后，我发现9班的同学很喜欢我的讲课，他们说是因为我讲课很清楚，他们觉得很好接受。自己的讲课能够得到学生的认可，我真的觉得很开心，这是我来实习感到最快乐的事情。

总的而言，这三周，我主要都是在进行教学工作的学习，而且还获得不少的经验和体验，但在班主任工作方面却接触得较少。所以在接下来的几周内，我希望可以多锻炼班主任工作，这将是我下一阶段的实习目标。

第五篇：小学教育实习三周心得

见习三周心得

时间如梭，三周就这样过去了。实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作是容不得马虎，作为教师也要善于学习，更要乐于学习，必须要认真对待！对于我们这类新老师：

1、善于学习、乐于学习

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的不足。明白要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。

另一方面，继续学习广阔的知识，丰富自己的人生阅历，提高自己的素养，以知识包装自己，以知性感染学生，在潜移默化里带动学生学习的兴趣。

2、吃透教材，做好备课工作

备课时，首先要广泛收集材料和了解教材，集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。

对课文的讲授除传达本以之外，还加入自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地思考，使课堂更加饱满富有深度。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师，这样才会事半功倍。

3、因材施教，节节进步

在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在做到对每个孩子心中有数的基础上，对达到目标的孩子及时给以特别的奖励，激发孩子继续努力。对于没有达到目标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取下次达到目标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。

短短三周的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多，使我的实习活动取得了比较圆满的结果。向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，也体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个艰巨的过程，同时也是一个终身学习的过程，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。