小店职中校外实习基地建设管理方案

第一篇：小店职中校外实习基地建设管理方案

小店区职中校外实习实训基地建设与管理办法

实习实训基地建设是中等职业学校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点, 校外实习实训基地是对学生进行实践能力训练、职业素质培养的重要场所，同时在教师进行实践锻炼、应用研究、技术开发、新技术的推广应用等方面发挥着重要作用。

为促进学学校外实习实训基地的建设与发展，确保学生在校外实习实训基地顶岗实习、专业实训和半工半读等工作落到实处，全面规范校外实习实训基地管理，特制定本办法。

一、校外实习实训基地建设原则

1．专业适用性。基地满足相应专业实践技能训练与职业岗位能力培养的需要，提供适合职业能力养成的实习岗位。

2．“互惠互利、双向受益”。学校和基地双方按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则来建设实习实训基地。

3．相对稳定性。各专业尽可能选择专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的单位开展合作，并在相对稳定的时间内（3至5年）建立校企合作关系。

4．相对集中性。实训基地要具备同时接收至少10名学生顶岗实习的条件，便于学校、企业实施实习教学管理。

二、学校职责

1．学校负责全校各实习实训基地的统筹和协调，协助相关系联系、管理实习实训基地，系负责相关专业实习基地的组织管理和实施等具体工作。

2．学校实训处根据专业特点和实际需要，负责选择校外实习实训基地单位和场地，负责选聘实习实训基地的指导教师，保证学生顶岗实习期间的日常管理和实习指导等工作运转正常规范。

3．学校实训处根据专业特点，结合实习企业实际情况，与合作企业共同制定专业技能培训课程标准，组织编写校外实习、实训指导书，制定实习实训实施方案。

4．学校实训处选派指导教师，与实习实训基地的学生管理人员和指导教师一起，承担学生在顶岗实习期间的教育与管理工作。

5．各班班主任负责实习资料收集、归档工作。

三、合作企业职责

1．企业为学生提供满足专业技能培养需求的工作岗位，使学生在真实环境下进行岗位实践。

2．配备业务强、技术精，并具有一定理论水平、责任心强，有相应技术职务的指导教师，以保证实训工作质量的不断提高和实训基地建设的不断加强。

3．承担学生职业素质培养工作，在学生取得实际工作经验的同时，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力等个人综合素质，为学生今后从事各项工作打下基础。

4．指定专人，配合学校指导教师负责学生在顶岗实习期间的考勤、考核等工作，并负责对实习实训学生进行思想政治教育。

5．为教师提供部分实践岗位，承担“双师素质”教师的培训任务。

6．提供行业企业发展动态，参与专业人才培养方案（教学计划）的制定。

四、指导教师选聘

1．实习指导教师由学校、企业协商选聘，共同管理。

2．选聘热心教育教学工作，有一定的实习实训指导经历，教学态度认真，教学效果好的现场技术骨干或能工巧匠作为指导教师。

3．对选聘的指导教师，签订聘任协议，做为学校兼职教师，纳入教学管理与考核，建立学校校外实训指导

教师库。

五、建立程序

1．根据专业特点与实训需求，学校实训处具体考察实习基地条件，并提出实习基地建立的可行性报告。

2．由学校实训处审核，确定实习基地建立意向。

3．在符合建立校外实习基地条件的基础上，经协商可由学校实训处与企业签订建立校外实习基地协议书（一式三份），由学校实训处、企业和相关系各执一份。

4．根据教学需要和双方意愿，对符合条件的校外实训基地，在签定合作协议后可挂“小店区职中校企合作实习实训基地”标牌。

六、基地管理

1．校外实习基地由学校实训处统一协调，各班级协同企业组织实施并进行管理。

2．学校实训处会同有关指导教师不定期检查、评估基地实习情况，收集实习单位对实习情况的反馈材料，并在实习结束后，做好学生对实习效果的相关调查（具体要求见太原市小店区第一高级职业中学校顶岗实习管理办法）。

3．协议到期的实习基地，根据双方合作意向与成效，可续签协议。

4．因各种原因无法完成任务的实习实训单位，经双方协商，予以撤消。

七、本办法自公布之日起执行，由我校实训处负责解释

太原市小店区职中实训处2013、1、10

第二篇：校外实习基地建设方案

打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在校外实习基地进行顶岗实习, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基地长期稳定发展, 对发挥校外实习基地应有的作用, 实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。

一、总体目标

1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。

3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。

5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。

6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。

二、建设原则 1.互惠互利原则

学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。

2.专业对口原则

校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。避免出现专业不对口，学生在企业充当低技术含量的“廉价”劳动力的现象。3．互补共享性原则

校外实习基地建设要本着“优势互补、资源共享”的原则，充分利用专业科系的技术、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、课题开发、技术革新及成果转化、文化建设、管理改革等方面的合作，通过优势资源的共享，促进学校和实习基地单位共同发展。4．动态发展性原则

由于行业竞争日趋激烈，产业结构在不断调整，特别是随着科学技术的不断发展，企业始终处于动态发展之中，因此，校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的企业可以建立相对固定的基地，有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。5．示范引领性原则

打造高水平的校外实习基地是职业院校加强内涵建设，提高教学质量的重要途径，应充分发挥其引领示范作用。特别是在我国职业教育教学继续深化改革，职教体系日渐完善的背景下，职业院校更应选择具有一些规模企业,保证学校和企业能在一定时期和一定的范围内进行高质量合作。或选择一个有代表性的企业, 以其作为实习基地的中心, 再选择几个相关企业作为基地的拓展。随着现代企业的结构和类型的变化, 以前那种集中在一个企业进行生产实习的可能性越来越小, 且效果也不理想。

三、建设内容

1．安排学生进行生产实训、实习和顶岗实践。2．组织学生参观和进行现场教学，根据不同专业带领学生深入到作业现场，了解熟悉岗位工作流程和具体工作任务。

3.带领学生对本专业所涉及到的实例进行分析，了解专业的发展趋势。

4.对学生进行劳动态度、职业责任心、纪律性、沟通表达、企业文化、团队合作和学习能力的培养，引导学生积极参加社会活动，全面提高学生综合素质和社会适应能力。

5.校企合作组织科技项目开发，设计新技术、新工艺，为企业开展员工培训。

四、重点专业建设任务分解 重点专业名称

采矿技术 电子商务 数控技术应用

电子技术应用 8家

394人

5项 7家

700人

4项 校外实习基地数量 8家 3家

承担学生实习人数 600人 100人

技术服务项目 3项 4项

其中，采矿技术专业在保持原有的较为稳定的校外实习基地之外，继续拓展新的合作企业和合作领域，同时为企业提供诸如采煤作业规范和水灾、瓦斯灾难预防与治理等专业培训;电子商务专业通过建立校外实习基地，完成网店美工、网络营销、电子商务客服等岗位能力实习实训。同时，建立和完善校外实习基地管理办法，为合作企业、社区组织等提供专业技能培训，为其他兄弟学校提供专业师资培训;数控专业在组织学生顶岗实习的同时，应充分利用自身的资源，为合作企业开展刀具刃磨、量具使用、零件测绘等岗位技能培训，为兄弟学校和其他教育机构的教师进行授课技巧、专业技能和大赛指导方面的相关培训。

五、校企职责 1．校方职责

学校在实习前把实习计划、实习大纲和实习指导书送达实习基地，并与基地有关人员共商实习措施。根据实习基地的需求，提供专业对口、数量充足的实习学生。实习结束后学校可优先向实习基地推荐优秀毕业生。为实习基地来校宣传、介绍、双向洽谈提供便利。委派实习指导教师负责学生的实习管理检查工作，并认真履行《实习协议书》中所赋予的职责。为实习基地在职人员岗位培训、继续教育和项目研发提供技术支持。2.企业职责

合作企业委派相应的专职或兼职人员负责学生实习的日常管理、实习考核工作。学生若有违反实习纪律等情况，及时与学校联系沟通;学生实习结束前，按学校提供的《实习成绩评定表》做好每位学生的实习考核及评定工作。妥善安排实习师生的教学、实习工作以及住宿、生活等。负责实习师生的安全和规章制度教育，并签定实习安全协议。向学校提供本基地招聘实习生的需求信息及相关信息，如实习部门、实习岗位、工作时间、岗位要求等。对学生进行岗前考核筛选，确定基地实习学生，并与学校和实习学生共同签订《实习协议书》。根据生产实际，合理安排学生的实习岗位和工作，并按照《实习协议书》做好学生的实习管理工作，确保学生实习的顺利完成。为实习学生提供一定的岗位或生活补贴，具体金额由基地双方协商决定。

六、保证措施 1．组织保证

（1）成立校外实习基地建设领导小组。领导小组由双方有关领导、技术人员和教师组成，由实习基地方任组长，学校方任副组长，定期研究基地建设事宜。

（2）成立由校主管领导和相关处室负责人组成的学校校外顶岗实习领导小组，负责对校外顶岗实习工作的领导，组织和协调有关顶岗实习方面的重要事项。

（3）组成由校内教师和企业人员构成的实习教师队伍，具体负责专业实习指导，以及校外实习的管理工作，具体包括校企之间的联系、沟通、协调及顶岗实习过程的检查、督促和学生管理等工作。（4）学生到实习基地顶岗实习后，由实习基地领导，实习车间主任、指导师傅、实习指导教师等组成实习指导小组，帮助实习生制定实习计划，指导学生生产实习，组织管理实习过程，负责学生实习成绩的鉴定。（5）各个小组的人员配备齐全，分工明确，职权清晰，互相配合，共同完成校外实习的指导和管理任务。2．机制保证

（1）制度机制。为保证合作办学的高效运行，从微观层面需完善相应的柔性教学管理制度和企业的工作规范条例，如企业实训项目与校内课程成绩置换制度的弹性学分制、教师下厂实习的人事管理制度、企业横向科研项目研发的的科研管理制度、实习学生企业管理制度、企业指导教师辅导学生实训制度等。

（2）运行机制。将项目管理的思想融入到校外实习基地日常运行之中，实行项目管理责任制，强化阶段化管理、量化管理和优化管理，改革原有的扁平化垂直式管理体制,成立专门的项目组，设立项目经理、课程经理，赋予相应的职、责、权、利，对合作办学项目的范围、时间、成本、质量、人力资源、沟通、风险进行管控，提高合作办学的绩效。（3）监控机制

有效的监督和评价机制是提高校外实习基地质量的重要保障。合作方须根据重庆市政府颁布的职业教育政策和区域经济发展规划，遵循教育规律和职业教育走向，严格接受相关法律、制度和道德的约束，坚决避免流于形式、做表面文章的“形式主义”和让学生充当廉价劳动力赚取实习费用的“利益主义”。监控内容包括校企合作合同条款的履行情况、双方的合作意愿及态度、专项资金的使用、合作项目进展、上报材料的真实性等。建立合理的评价指标体系，校外实习基地进行客观的评价和科学量测。构建评价指标体系除了保证全面、合理、可行和可量化之外，更应考虑不同的时空条件下评价指标的更新，评价对象可包括学校、学生、企业、政府和社会公众。在定量与定性分析相结合、动态与静态评价相结合、普查和抽样相结合的基础上，科学客观地进行评价，将评价结果及时反馈，并辅以相应的奖惩和完善策略。

3．资金保证

学校提供充足的专项资金投入到校外实习基地的建设和管理，专款专用，主要用于项目研发、软硬件资源建设、师资队伍培养、日常运营等。

第三篇：校外实习基地建设协议书

校外实习基地建设协议书

为进一步加强大学生实习管理工作，培养适应社会主义市场经济建设需要的合格人才，马鞍山师范高等专科学校（简称甲方）和（简称乙方）本着互利互惠的精神，双方协商一致达成如下协议：

一、乙方每年接受甲方专业（系）名学生来单位实习。

二、学生实习计划由甲方于每年月报送乙方，以便乙方组织安排。

三、经双方议定，甲方和乙方各自享有的权利和承担的义务如下：

甲方:

1、选派责任心强，有实践经验的教师，作为实习指导教师，指导实习学生。

2、为乙方的技术和管理人员提供进修和听课的优先条件。

3、甲方每年的毕业生，供乙方优先挑选。

4、根据乙方的需要,在向乙方提供科技服务、科技开发、科技咨询和转让科技成果时给予优惠和优先条件。

5、对乙方业务水平较高、带教工作认真负责的人员，甲方可聘为兼职教师，并授予相应的兼职讲师、副教授、教授职务。

乙方：

1、指定有经验的技术和管理人员配合甲方指导教师担任带教工作，并参加对学生的实习考核评议。

2、尽量为实习学生提供上岗操作的条件与便利。

3、为实习学生提供必要的学习、工作和生活条件。

4、为实习学生提供有关的技术资料和必要的图纸。

5、为实习师生参观学习本单位先进技术装备提供方便。

四、本协议有效期5年,从年月日起至年月日止。

五、本协议未尽事宜，由甲乙双方协商解决。

六、本协议一式四份,甲方、乙方各执二份。

甲方(章)乙方(章)

年 月日年 月日

第四篇：校外实习基地建设协议书

校外实习基地建设协议书

甲方：（以下简称甲方）乙方： 天津铁道职业技术学院（以下简称乙方）

为加快发展职业教育，深入开展以职业技能为主线的人才培养，扩大校企深度合作内容，为企业培养具有良好职业素质的技术技能型人才，甲乙双方本着“资源共享、互相协作、共同提高、共同发展”的原则，共建良好与长期的校企合作关系，双方经协商，在你企业建立学院校外实习基地，达成如下协议：

第一条 甲方同意在本企业建立乙方校外实习基地，接纳乙方教师企业锻炼、学生顶岗实习，本基地每年能接纳学生实习80人。

第二条 甲方应具备乙方建立实习基地的相关条件，具有相关专业所需的设备及设施，具备先进的生产手段、技术装备和科学的经营管理方式。

第三条 甲方具有接纳教师企业锻炼、学生顶岗实习所需的基本条件，满足学习、劳动保护和卫生等方面的条件。

第四条 乙方各系应根据不同专业性质特点，有目的、有计划、有步骤地选择建立实习基地，共同建设校外实习基地。

第五条 乙方根据专业发展情况，校外实习基地应与专业对口、相对稳定，便于开展工作，有利于节约经费开支。

第六条 乙方要加强对校外实习基地的指导与管理，建立定期检查指导工作制度，协助甲方解决实习基地建设和管理工作中的实际问题。

第七条 实习基地应能满足乙方完成实习任务的教学要求，拥有一支素质较高的技术人员队伍做兼职指导教师。

第八条 实习基地要能与生产教育一体化相结合，能充分体现以就业为导向的高职教育特色。

第九条 实习基地要校企双方互惠互利、义务分担，实习基地经费问题由校企双方协商解决。

第十条 实习基地主要以甲方管理模式进行管理，乙方各系可自行与甲方商定管理模式与管理办法，建立保证教学任务完成和教学质量提高的制度。

第十一条 实习基地建立后，每年对实习、合作等情况做出总结，该总结由甲方签署意见后存档。

第十二条 实习基地一经确立，建立长期合作关系，基地的调整与撤消，应经双方同意。

第十三条 甲乙双方签订合作协议后，实习基地可挂“天津铁道职业技术学院实践教学基地或教学工作站”的铜牌。

第十四条 其他未尽事宜由甲乙双方另行商定。

第十五条 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自签字盖章之日起生效。

甲方（盖章)乙方（盖章)代表签字： 代表签字：

年 月 日 年 月 日

第五篇：11--12校外实习基地建设计划

2011—2012学

数学教育专业校外实习实训基地建设计划 校外实习基地是学生巩固理论知识，练就实践能力、实现角色转换、培养综合素质的实践性学习与训练场所。建设校外实习基地是学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。为进一步加强校外实习基地的建设，规范基地管理，特制定本实施方案。

一、校外实习基地建设指导思想

专业实训基地建设，要以科学发展观为统领，遵循高等教育改革与发展规律，服务学科专业群建设，满足实训教学及能力培养要求；要创新实训基地建设模式，积极拓展校际之间、校企之间、校所之间的合作，实行学业、就业、创业三位一体化建设；要以创建示范实训基地建设为突破口，推动专业实训教学建设与改革，全面提升专业实训教学质量和层次，为经济社会一线造就具有时代性、适应性、复合性的高级专门人才。

二、建立校外实习基地的基本条件

（一）校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。

（二）校外实习基地的领导应重视实习基地建设。实习基地具备实习条件和管理环境。

（三）校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师对学生进行指导，使学生能有效地参与实践活动，顺利完成教学实习计划。

（四）校外实习基地要求相对稳定，每学期或每学年有固定专业的学生进行实习。

三、校外实习基地建设的原则

（一）满足教学需要的原则。实习基地建设要从满足教学需要的角度出发，针对专业设置及课程教学要求，制订科学合理的实习基地建设规划。

（二）坚持互惠互利，双方受益原则。学校在与校外实习基地的合作过程中，学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神，基地可以从实习生中优先选拔优秀人才，达到双赢的效果。

（三）动态合作发展的原则，对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好，发展稳定并具有积极合作意向的，可以建立相对固定的基地，有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。

四、校外实习基地组织管理

（一）成立实习基地领导小组。领导小组由双方有关领导、和教师组成，由实习基地方任组长，学校方任副组长，定期研究基地建设事宜。

（二）成立由系主管领导和相关处室负责人组成的学校校外生产实习领导小组，负责对校外实习工作的领导，组织和协调有关实习方面的重要事项。

（三）学校委派实训处和实习班主任具体负责学生校外实习的管理工作。实训处主要负责与实习基地的联系、沟通、协调及实习过程的检查、督促。实习班主任是实习的第一责任人，直接负责管理该班学生在实习期间的一切事务。

（四）学生到实习基地实习后，由实习基地领导、实习指导教师等组成实习指导小组，帮助实习生制定实习计划，指导组织管理实习过程，负责学生实习成绩的鉴定。

五、学校与实习基地职责

（一）学校在实习前把实习计划、实习大纲和实习指导书送达实习基地，并与基地有关人员共商实习措施。根据实习基地的需求，提供数量充足的实习学生。实习结束后学校可优先向实习基地推荐优秀毕业生。为实习基地来校宣传、介绍、双向洽谈提供便利。委派实习指导教师负责学生的实习管理检查工作，并践行好《实习协议书》中所赋予的职责。

（二）实习基地、委派相应的专职人员负责学生实习的日常管理、实习考核工作。学生若有违反实习纪律等情况，及时与学校联系沟通；学生实习结束前，按学校提供的《实习成绩评定表》做好每位学生的实习考核及评定工作。负责实习师生的安全和规章制度教育，并签定实习安全协议。并

按照《实习协议书》做好学生的实习管理工作，确保学生实习的顺利完成。为实习学生提供一定的岗位补贴，具体金额由基地双方协商决定。

六、校外实习基地协议书的签订

（一）校外实习基地共建双方有合作意向，在符合建立校外实习基地条件的基础上，经协商后可由学校与基地所在单位签订校外实习基地协议书（一式三份），由学校、实习基地、实训处各执一份；

（二）校外实习基地协议合作年限根据双方意向确定，一般不少于3年；

（三）协议书应包括以下内容：双方合作目的；基地建设目标与受益范围；双方权利和义务；实习师生的交通、学习等安排；

七、建立校外实习基地协作会制度和优秀实习基地评选制度

（一）将根据专业门类的特点，成立各类由校外实习基地会员单位组成的协作会。定期召开协作会议，旨在加强学校与校外实习基地的联系，探讨教学实习发展的新思路，促进我校教学实习质量的不断提高。

（二）实施优秀实习基地评选制度。学校将根据实习基地发挥作用情况，定期对实习基地进行检查评估（两年评比

一次），对那些热情支持我校学生实习的单位和个人予以奖励，以促进我校校外实习基地的建设。

理工系 数学教研室

2011年8月