临涣中学实习小组总结

第一篇：临涣中学实习小组总结

教育实习小组总结

指导老师：刘怀愚组长：杨西龙

教育实习是师范学校教学工作的一个重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。为使学生掌握教学工作的各个环节，根据教学计划安排，我们小组6名同学，自2010年9月14日至2010年10月20日，在临涣中学进行了教育教学实习。现将我们小组的实习工作做如下总结：

一、基本情况

我小组6名同学于2010年9月14日到达临涣中学，其中2名同学在高一年级进行实习，4名同学在高二年级进行实习。在实习期间，指导老师兢兢业业，认真负责，工作踏实。每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心求教，实习期间每位实习生的周课时是5-9节，承担了实习学校高中一年级部分和高二年级全部信息技术课课程，每人承担了一个班的班主任工作；在教学上认真备课，钻研教材，努力上好每一堂课，同时积极互相学习，每位实习生的听课达10次以上，每位同学都有8个或以上新教案，完成了学校规定的教学任务。各位同学在班主任工作上认真负责，深入学生了解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作。有班主任工作计划，主题班会，课外活动开展计划，班主任工作记录等。总之，每位同学都兢兢业业，认真负责，受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价。

二、实习成绩

通过实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了很大提高。主要有：

第一、通过实习，同学们对中学的现状有了更为感性的认识，对学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中更快地适应工作环境。

第二、通过实习，同学们掌握了一些基本的教学方法和师范生从师任教技能，克服了胆怯心理，提高了教学效果和教学水平。

第三、通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感，因而更自觉地提高自身的修养和能力。

第四、通过实习，同学们增强了交际能力和口头表达能力。40分钟的课堂讲授，无疑是口头表达的最好锻炼方式。

第五、通过实习，了解了本专业的前言科学及发展方向，为更好的有效学习提高了依据。

三、实习建议

以下是同学们实习归来后的几条建议：

1、同学们普遍感到应加强学生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，培养更好的学习氛围。

2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，明确中学开展课堂教学的特点。

3、应严把大学微格教学关，让所有实习生在走出校门前已有了充分的准备。

六周的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自己，检验所学的过程。六周时间里，同学们在教学认识，教学水平，教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，展示了淮北师范大学学子的良好素质，也为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步！

临涣中学实习小组

2010年10月24日

第二篇：临涣中学高三年级学生管理办法

临涣中学高三年级学生管理办法

高三是中学阶段最为关键的一年,也是社会、学校和家长最为关注的一年。高三的成败对于学生未来的发展起着举足轻重的作用。为进一步强化学生管理，创造良好的高考备考氛围，让学生养成良好的学习、卫生、生活习惯，促使学生排除一切干扰从而全身心地投入到学习中去，特制定本办法。

一、全体学生必须自觉遵守学校的一切规章制度和班级制定的管理措施。

二、有事必须履行请假手续。一天之内的临时请假由班主任批准，并出具学校统一印制的请假条出入学校大门；请假一天至两天（包括两天）的由班主任批准并保留学生签字的请假条存根；请假三天及其以上的（病假需持医生诊断书、事假要有家长申请），要先请示班主任，经同意后由年级组长批准，并保留学生签字的请假条存根，同时上报学校教导处、政教处存档备案。

三、上课及自习期间，学生均不得随便出入教室，班长不得为学生准假。

四、应届学生必须积极、认真地参加早、晚自习；早操、课间操及学校组织的其他活动，无故缺席按旷课论处。复习生必须参加学校及年级组要求参加的各项集体活动。

五、上课要认真听讲，若有破坏纪律，影响他人学习，或不按时完成老师布置的作业的，发现一次按违纪一次论处。

六、有下列违纪事实者，学校、年级组将委派班主任、科任教师将违纪学生遣送回家，或通知学生家长来校将违纪学生带回家，并取消该生的在校学习或复习资格，应届生予以保留高考报名资格，复习生将不准予高考报名。

（1）一周内无辜旷课半天或迟到三次（含早、晚自习及早操、课间操在内）及以上者；

（2）第五条所规定的违纪事实达三次及以上者；

（3）上课经常睡觉（一周累计三次及以上者），屡教不改者；

（4）不服从老师管理，顶撞、侮辱老师者；

（5）在校内外打架斗殴者；

（6）在校内外参与赌博、逃学、上网者；

（7）在校内外吸烟、酗酒者；

（8）住校学生夜不归宿、或留他人住宿者；如有需要必须告知班主任。

（9）在校内外谈情说爱、不听劝导者；

（10）无故不参加月考或考试作弊者；

（11）不爱护学校财产、故意破坏公共设施，威胁侮辱管理人员者；

（12）混天度日、吊儿郎当、连续两次月考排名全班后三名且不思进取者；

（13）将手机、小灵通等通讯工具；MP3、MP4等音频、视频工具带入学校及教室且屡

教不改者；

说明：

1、本办法若与学校已有管理制度相冲突时按本办法执行。

2、本办法每生一份，家长、学生、班主任签字（家长不能来校签字的可由学生代签，但家长必须和班主任沟通予以确认）后班主任保存。

3、第六款的（1）（2）（3）条中，违纪次数累计达3次以上者也按第六款规定处理。

4、本办法从宣布之日起执行。

学生签名：家长签名：班主任签名：

濉溪县临涣中学高三年级组

2011年7月15日

第三篇：中学实习小组总结

**中学实习小组总结

教育实习是师范生成长必不可少的一堂课，也是学校教学工作的重要组成部分。为了促进我校师范生的成长，完成学校教学工作，**中学教育实习小组一行17人在王志红老师带领下，于2013年9月13日到达武胜中学，在**中学和师大领导和老师的关爱和指导下，时至10月31日，全体实习生顺利完成实习任务。现将实习工作总结如下：

一、实习队伍基本情况

武胜中学实习小组一行共17人，男生2人，女生17人，涵盖语、数、外、物、化、生、政、史、地、体等学科，由王老师带队，实习小组组长为**，每人分别完成教学实习和班主任实习双重任务。

二、实习成果与收获

教学收获

教学实习是本次实习的重要内容。所有实习生都经历了见习---备课---讲课三个阶段。见习时间一般为一周，在见习期间，我们有幸领略了武胜中学各位名师的风采。每一堂课，我们都跟随自己带队老师进行学习，边听边记边思考，珍惜这来之不易的学习机会。此外，所有实习生也都领略其他老师的课堂风采，博采众长，吸取众老师丰富的教学经验，为登台讲课做好准备。

第二阶段是备课阶段，在备课阶段，指导老师主要考察实习生们对教材重难点的把握和对课堂的整体规划，并对不足之处予以指导。指导老师们提倡备课是“备学生，备教材”，依据这一基础理念，各位实习生依据具体情况来进行备课，经过多次揣摩和锻炼，各位实习生在备课阶段已经能基本准确把握教材重难点，并对课堂能做出大概的设计和规划。

第三阶段便是最重要的讲课阶段。在讲课阶段，各位实习生展露出应有的水平和天赋，总体较为顺利。第一次上台，很多实习生会出现不可避免的慌乱与紧张，但每位实习生都有着很强的适应能力，很快适应了讲台氛围。在教学中，很多实习生对与学生互动和对学生学习的引导尚欠火候，对新课标的标准执行欠佳。但经过指导老师的多次言传身教和多次反思，每位实习生基本能把握好课堂节奏，顺利完成教学任务，得到老师学生的一致肯定。

2.班主任收获

班主任实习是此次教育实习的重要内容之一。从到校的第一天，各位实习生就和所实习班级见面，正式开始班主任实习工作。各位实习班主任无一例外的经历从陌生到熟悉，从不适应到适应的过程。班主任实习的内容主要是班级管理方面，如早晚自习的监督与辅导、自习后查寝、自习课辅导和单独为学生做思想工作等。当然也包括组织各班班会和班干部选举和培训等。实习班主任工作让我体会到了作为班主任的不易，同时也意识到一个优秀的班主任对班级和学生的重要性。经过这一段实践的班主任工作实习，让我们对班主任的工作有了比较全面的了解，每个人也基本达到了能在班级管理中独当一面的能力。

3.其他方面

在实习期间，我们有幸参与了高一年级第一次月考。所有实习生基本上都参与了考前准备和考后改卷和总结工作。在此次月考中，我们基本了解了整个月考的工作流程，为将来步入学校做了准备。

三、实习中存在的问题及反思

实习的成果是丰硕的，但也存在部分遗憾和缺陷，主要体现在以下几个方面： 对当下中学实际教学情况了解不到位，在将理论和实际教学相结合时显得不够自如。教学中不时体现出专业知识不够扎实，偶尔会犯一些本不应该出现的错误。

在课堂教学中对学生的启发和引导以及鼓励方面做得不到位，还需继续学习。

对班级进行管理时有时会出现疏或者问题处理不到位的情况。

反思和措施

多深处中学了解当下实际教学情况，做到理论和实际相结合。

积极回顾复习大学所学专业知识，为今后工作做好准备。

多参考名师名家的教学经验，善于学习，博采众长。

实习结束后保持和各位指导老师的联系，保持交流，积极请教。

以上就是对本次实习的总结。实习结束了，这也是另一场征途的开始，祝各位求职顺利。

**中学实习小组2013年10月31

第四篇：临涣选煤厂班组管理问题探讨

东北财经大学本科毕业论文

临涣选煤厂班组管理问题探讨

作 者： 刘 学 堂

院 系： 淮北电大

专 业： 工商管理（本）年 级： 2008秋 学 号： 20081340050442 指导教师： 丁 丽 答辩日期： 成 绩：

内容提要

班组是企业最基层的组织，是企业的有机组成部分，也是企业一切工作的立足点，担负着企业安全生产、经营活动中最繁重的指标和任务，是企业安全生产、和谐稳定的基础和取得“双重效益”的前沿阵地，抓好班组管理、班组建设对于促进企业健康、持续、稳定发展具有深远的意义，特别是在当前进一步深化改革，矿区跨越式发展的形势下，探讨企业的班组建设和管理显得尤为必要。本文以临涣选煤厂班组管理过程中存在的问题为例，着力分析班组管理中存在的问题，欲以点见面的方式，介绍运用以人为本的管理模式，促进班组管理，以达到企业快速发展，实现企业管理目标的目的。

关键词：临涣选煤厂 班组管理 班组建设 以人为本

目 录

一、班组管理在企业管理中的重要意义……………………………………3

二、临涣选煤厂生产班组基本现状…………………………………………3

三、班组管理中存在的主要问题……………………………………………3

四、加强班组管理的对策及措施……………………………………………4

（一）提高班组建设的认识，端正班组建设的态度，真正认识到班组建设的重要性………………………………………………………………………………4

（二）从严从细管理，加强班组安全生产管理……………………………4

（三）加强班组培训力度，发挥班组的团队优势…………………………4

（四）创新班组管理模式，增强班组建设的活力…………………………5

（五）坚持“以人为本”的管理理念，激发班组管理的内动力…………5

五、结束语……………………………………………………………………5

六、参考文献…………………………………………………………………5

临涣选煤厂班组管理问题探讨

一、班组管理在企业管理中的重要意义

班组是企业最基层的组织，是企业组织生产经营活动的基本单位，担负着企业安全生产、经营活动中最繁重的指标和任务，是企业安全生产、和谐稳定的基础和取得“双重效益”的前沿阵地，是企业一切工作的立足点。抓好班组管理，完善班组建设工作，对于促进企业健康、持续、稳定发展具有深远的意义。

选煤车间作为临涣选煤厂生产经营重点单位，把班组管理作为选煤选煤安全生产经营的一项基础性工程，抓紧夯实班组建设工作，出台了班组建设的总体规划、目标和措施，形成了车间党政督导、班组协同，党政工团齐抓共管的班组建设领导体系，并结合车间实际，提出了“1155”班组建设工作体系（即围绕一个目标，抓好一个载体，强化“五项”管理，打造“五好”班组），夯实了班组管理基础，提高了班组长的待遇，加强了班组长队伍建设，班组安全自主管理得到进一步提升。

二、临涣选煤厂生产班组基本现状

1．班组总数：全车间班组总数共计4个，其中生产运转班组3个，机修班组1个。2．班组长的文化素质：大专及以上文化程度的占61.5%，中专、中技、高中文化程度的占38.5%。班组长的技术（职称）等级比例是：具有中级技术职称的占7.6%，高级工占15.2%，中级工占84.8%。班组长的党员数占总数的49%。

3．班组建设的运行机制：完善了由党支部统一领导，行政全面负责，工会牵头协调运作，共同参与、分工协作的生产班组建设运行机制。

三、班组管理中存在的主要问题

1．班组长的管理素质有待提升。从调查中可以看到当前班组长的文化程度和技术等级这两方面都有较高的素质。部分班组长虽然技术过硬，管理基层团队方面手段却相对单一，缺少正确、有效的工作指导方法，缺乏工作改进方法以及工作中人事关系等方面的系统化培训。由于现场风险评估、应急处理等方面缺乏系统性的知识和标准化处理方案，班组长在教导员工严格执行标准化操作方面存在不足。

2．班组建设认识还不到位。部分班组长对班组建设存在片面认识，只注重班组安全生产和经营指标的完成，忽视班组综合管理和基础资料的建立。只注重硬件投入，忽视对班组成员的管理。人是生产的关键因素，员工的素质直接影响着安全生产的各个环节，而大多数班组只看重“硬功夫”，即各项生产、安全、经营指标的完成，忽视“软实力”，即班组成员缺乏必要的培训，忽视成员的发展，日常的人性管理，不能发挥班组成员的主观能动性，员工档案资料不健全，管理工作基础资料薄弱，存在时紧时松，上紧下松，应付检查的现象。

3．班组培训存在盲目性，随意性。一是在班组长的培训上，虽然厂、车间年年做计划，培训内容却不能适应班组建设工作新的要求和发展，缺乏针对性。长期性，科学性，目标性。二是在职工培训上，职工技能操作水平有待进一步提高，班组职工掌握新设备、新工艺的能力亟待加强。班组组建的时间短，近年来，职工均为新分配技校毕业生，现场操作技能有待提高，班组中职工技能素质参差不齐，技术型职工稀缺。

4．班组在安全文化建设、安全管理、安全责任制的落实方面还有薄弱环节，特别是班组安全自主管理中，有些职工自律意识需要加强，落实安全自保联保责任制的意识需要提高。安全文化理念的灌输，班前文化礼仪的意义的理解、提高成员执行力建设方面还存在诸多问题。

四、加强班组管理的对策及措施

（一）提高班组建设的认识，端正班组建设的态度，真正认识到班组建设的重要性 班组是企业组织中的基本细胞，重视班组建设就是重视企业生命力的培养和企业核心竞争力的打造。由于对班组建设认识上的不到位，而表现出来的种种不理解、不积极、不支持等现象的存在：有的职工认为班组建设工作是企业领导、管理部门或班组长的事，与自己无关或至少关系不大，主观上只注重工作任务的完成，而忽视了制度、规范的建设管理；还有的单位或职工，对于班组建设工作仅限于做蜻蜓点水式的表面文章，缺乏深入、持久、全面的工作计划、安排和目标，更有甚者，纯粹是为了应付检查。要在提高认识的基础上，转变班组建设的态度，变消极为积极，充分调动和发挥每个职工的积极性和创造性。

首先，做好班组建设的宣传工作、动员工作，把班组建设工作贯穿于日常生产、经营工作和生活中，使职工树立起不等不靠不推不拖的作风和主人翁思想，从一点一滴做起，使班组建设成为顺利开展安全生产、优质服务工作的有效保障和动力。

其次，严格班组建设的标准，加强班组建设工作的考核。要建立形成车间党政督导，班组协同，党政工团齐抓共管的班组建设领导体系，不断地修订、补充和完善各种班组建设考核标准、奖励标准、工作条例，以制度来约束、规范、细化、量化班组工作，使班组建设工作做到有章可依，有据可查，以制度、规范来保障和促进班组建设工作健康持续发展。

（二）从严从细管理，加强班组安全生产管理

1．加强班组现场管理，必须把影响安全生产的主要因素（即人、机、料、法环）有机的结合起来，只有通过高标准、严要求、勤检查等手段搞好班组的现场安全管理，才能保证安全生产。

2．班组安全生产过程中，必须要正确处理好安全与生产，安全与效益的关系，始终坚持“安全高于一切，安全重于一切，安全影响一切”的安全理念，按照“安全第一，生产第二”的要求，以“人员无失误，系统无缺陷，设备无故障，管理无漏洞”为目标，做到不安全不生产，生产向安全让路，以安全促生产。

3．完善班前提示安全，班中检查安全，班后小结安全制度，规范班前会制度，完善班组安全活动日制度，班组技能培训制度，班前会宣誓等管理制度，做好现场安全交接班，安全隐患排查以及登记编号、整改、巡查验收等工作，特别是建立职工“三违”档案。对“三违”建立档案，依据时间、地点、原因、人员，针对性的对症下药进行教育。

4．实行动态联保，切实落实安全互保制度。强化互保（联保）对子认真履行互保、联保职责。工作中互保联保对子之间要对对方人员的安全负责，做到互相提醒、互相照顾、互相关心、互相监督、互相检查、互相保证。班组各互保对象之间，班组与班组之间，在作业过程中药实行联保。在工作中发现互保对象以外的人员有不安全行为与不安全因素，可能发生意外情况时也要及时提醒纠正。

（三）加强班组培训力度，发挥班组的团队优势

1．继续抓好班组长的选拔、培养与使用。号称“兵头将尾”的班组长，在组织中起到承上启下的关键作用，是一线生产的组织者和执行者，班组长水平的高低将最终影响企业的生产经营。班组长管理工作是一门综合学科，需要班组长具备扎实的专业基础知识，丰富的现场管理经验，良好的沟通协调与教导能力、强硬的执行力先进的用人育人理念、优异的团队管理经验，要掌握人际关系沟通的技巧。首先要坚持标准，把好班组长选拔入口关。对新 4 任职班组长的选拔坚持“公开、公平、公正”的原则，按班组长的任职条件，采取民主选拔，竞聘上岗或上一级行政组织任命的形式进行，纳入组织人事管理。其次是要按照规范、实用、科学的要求，每年对班组长培训一次，实行持证上岗，提高班组长的经济、政治待遇，将班组长纳入到管理后备人才队伍，制定“院校培养方案”，可将优秀班组长疏导大中专院校进行理论和技能培训，结合企业的实践训练，不断提高班组长的综合素质。同时，要对班组长实行动态考核，注重业绩评价，班组长的业绩要同班组所承担的各项考核指标挂钩，应采取每月对班组安全、生产任务完成，职工工资收入情况进行一次考核，每半年对班组建设综合情况进行检查，每年对班组长进行一次民主评测及调整。

2．加大对班组成员的培训力度。要根据差距和职业规划对班组成员尤其是关键岗位人员有针对性的进行培训。班组要建立成员基本情况档案，制定员工培训制度和规划，帮助员工成长成才。培训的重点要放在复合型人才的培养上，要通过开展创建学习型班组、争做知识型职工活动，举办贴合职工技能需求，工作实际的技术讲座或技术培训，组织岗位练兵、造作示范、“名师带徒”活动以及各种自学成才活动，实现在干中学，在学中干，切实提高班组成员的综合素质，发挥班组团队优势。

（四）创新班组管理模式，增强班组建设的活力

1．要构建“三位一体”的模式，发挥三个作用,。就是班组、党小组、工会小组的共建，三个建设一手抓，三个成果一起要，三个作用一起发挥，共同治理于提高班组的凝聚力、战斗力和执行力，共同致力于班组的自我教育，自主管理水平的提高。

2．要从本行业、本单位生产特点出发，进一步完善“五型”班组晋级竞赛的框架体系。要切实做到党政主要领导亲自负责，党政班子成员按照安全联系点承包基层创建点。各相关部门牵头协调，细化相关的工作标准，形成职责明确、协调配合、全员参与、全方位创建的工作格局。

3．加强班组文化建设。注重企业文化总体框架的构建，力求真正把企业文化建设落实到班组。

（五）坚持“以人为本”的管理理念，激发班组管理的内动力

班组管理必须坚持“以人为本”的管理理念。首先班组长要善于做思想政治工作，达到心往一处想，劲往一处使，形成合力，增强班组的凝聚力。其次，要尊重职工，关心职工，维护职工的合法权益，切实帮助职工解决工作、学习、乃至家庭中出现的问题。第三，要增强民主意识，推行班组民主管理，通过科区、班组民主听证会制度加大科区、班组事务公开，维护职工的合法权益。第四，要坚持开展一些健康有益的文体活动、小型竞赛等，增强班组的亲和力和凝聚力。班组长要全盘掌控班组的生产，保证自己班组的生产进步，同时配合好和其他班组的进度衔接，和一般员工相比，班组长出了掌握岗位的专业技能或具备岗位要求的任职资格外，必须具备一定的和员工沟通的能力，表达能力，统筹管理能力，团队精神以及领导艺术等。对有潜力的基层员工要进行针对性的专业和管理方面的培训，使其成为班组长的后备力量，走上管理岗位。要坚持以人为本，把目标管理、绩效管理、激励机制有效地运用到班组建设中。

五、结束语

班组的管理工作是一项繁杂而细致的工作，不仅要班组长付出辛勤的努力，也需要班组成员以及其他职能部门的积极配合。企业的班组管理和建设做好了，班组就会充满生机和活力，企业的活力和后劲就会增强，企业的生产管理战略目标才能顺利实现，企业的经济效益才能不断提高，企业的管理水平才能不断提高，广大职工的积极性、创造力就能充分发挥，企业在国内和国际市场的激烈竞争中就能立于不败之地。所以我们要充分认识到加强班组管理和班组建设的必要性很重要性，增强班组管理的紧迫感，坚持“三个文明”一切抓，努力 5 把班组建设成为安全、高效、团结、务实的战斗队伍。

参考文献

[1]张友杭，优秀班组长提升教程，京华出版社，2007年6月 [2]选煤车间，临涣选煤厂管理制度汇编，2008年8月 [3] 郝剑鸣，浅谈如何加强班组建设与管理，2009年7月

[4] 周三多，管理学—原理与方法，复旦大学出版社200年11月 [5] 临涣选煤厂网站，[6]论文网，http://

第五篇：临涣实验小学业务学习制度

临涣实验小学业务学习制度

为了提高教师教育教学理论水平，提高应用现代教育技术的能力，提高教育教学实践能力，以更好地适应课程改革和现代教育的需要，特实施业务学习制。

一、学习内容

现代教育理论、现代教育技术、课改理念、实践经验、教育法规等。

二、学习形式

1、全体集中学习。学校利用周二下午业务学习时间，或利用校园网发布，或直接印发学习材料，组织教师学习。

2、教研组学习。各教研组利用教研活动例会时间，组织教师学习学校安排的内容或自主选择的内容。

3、个人自学。学校规定学习内容，发放学习笔记本，提出学习要求，教师利用业余时间进行学习，同时自主选择学习内容进行自学。

三、学习要求

1、每周至少进一次阅览室。

2、每学期至少看一部书（要有一部教育理论书）。

3、每学年至少记学习笔记2000字。

四、落实措施

1、校本教研领导小组、各教研组要提前制订学习计划。

2、业务学习组织情况将作为教研组考核的考核内容。

3、教师业务学习情况将作为常规检查及考核内容。

临涣实验小学

2008年9月5日