实习上交材料

第一篇：实习上交材料

实习内容

教育实习的主要任务包括：1.教学工作实习；2.班主任工作实习。（具体内容见各系部具体实习内容及要求）

实习生必须如实认真填写《福州教育学院学生实习手册》，要求：使用黑色水笔；师范类学生需完成实习日记16篇，教师指导记录8篇。实习结束需缴交的材料：

《福州教育学院实习生手册》、《实习生成绩评定表》（需密封）； 师范类实习生还需缴交

1.实习课表一份；

2.专业教案10篇，班会设计1篇；

3.调查报告或小学生典型案例分析1份。

请各位队长通知好各个实习队的组长，无比通知每一个学生！

第二篇：上交的实习总结

顶岗支教实习工作总结

单位：

实习学生：

实习生院校：

实习时间：013年9月1日到2013年11月30日之间，我们班两人来到临沧市耿马县职业教育中心进行的为期3个月的教育实习。三个月的实习生活是辛苦的，也是有意义的。在职业教育中心的校领导、老师及指导老师的支持和指导下，我们的实习工作取得了圆满的成功。实习的内容：基本包括三部分：课堂教学、组织班级活动和教育调查。

课堂教学:完成了职业教育中心护理七班解剖学基础这门学科这一学期的教学工作。

班主任实习工作：组织学生课外活动 及开展主题班会活动

教育调查报告：完成一份《关于中职生学习动机及其成因的调查》的教育调查报告

一、成绩收获

1、教学实习工作

实习的首要任务就是教学工作的开展，以达到在实习中提升自己的教学技能。顶岗实习快要接近尾声，回顾这3个月来的点点滴滴，让我受益匪浅，收获颇多。第一次上课的经历记忆犹新，刚上讲台的时候紧张，声音颤抖，眼睛不知道该注视哪里，面对着70多个陌生的面

孔，有点羞怯和害怕，虽然课前已经备了无数次课，但当时的自己大脑却是一片空白！经过三个月的实习锻炼，现在一切都是那么自然，备课时也知道重难点了，知道如何备好一节课，没有以前那样发愁了，讲课也很自然流畅，讲课的语速该如何让控制，哪里需要重复讲解，哪里可以一带而过，也可以通过看学生的眼神和表情来了解他们听讲的情况了。这让我懂得，教师不是为了完成任务而讲课，而是给学生们传授知识，授之于渔，并且让他们知其然，知其所以然，学以致用，他们能真正理解听懂才是我最大的目标。在这一实习期间，为了提高学生的学习兴趣，我还花了很多功夫来进行教学设计，以期采用不同的方法来提高学生的学习兴趣，最后达到提高学习效率在目的。

2、班主任实习工作

班主任实习工作是教育实习阶段比较有意义的一项工作，因为在这一过程中，要做一个合格的班主任的首要任务是与学生进行交流，在交流的过程中要学会与学生交流的方式方法。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。班主任工作的主要任务是班级管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起着关键的作用，只有真诚的付出爱心，严格的要求学生，才能取得好的成绩。起初，我认为当班主任很容易，也很威风，实习期间让我感受到作为班主任真的很累，这是一个与学生心灵沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢。方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

接手班主任任工作的第一个晚自习，我就从班委手中要到了一份班级成员名单，并用最段的时间和最快的方法对照名单对班级的学生进行熟悉。因为我知道，能记住学生的名字，在学生眼中是很重要的，他会觉得自己在老师心中很有地位。觉得老师很关心自己，这也为实习期间班级的各项工作的开展打下了基础。

班主任工作的顺利开展的基础是与班委协调工作，使班委的作用发挥到最大。班主任做最重要的决策者。还有就是能够与学生进行很好的交流也是班主任工作的重要部分。班主任工作是相当繁琐的，有时候除了要处理班级里学生的学习问题，还要处理学生的部分生活问题，还有就是班级活动的参与情况等等，这些工作都非常的繁琐，作为一个班主任或是一名人民教师，要投入到教育行业中来，就必须要有耐心来面对教学中大大小小的事，这一点我在工作的过程中体会比较深，因为教育实习是两个同学一起进行的，两个同学互帮互助就能发现其中存在的问题，当教师对学生失去信心和耐心是时，教师的行为的表现就能让学生感受到，此时学生和老师就不能很好的配合完成教学工作。

3、教育调查工作的开展

教育调查工作的开展的意义在于，要求实习的学生做到自身身份的一个转变，要求一名学生站在一个教育者的角度来思考教育的问题。这方面工作的实施需要我们在教育的过程中找出有关教育方面的问题，从而展开调查工作。我调查的题目是《关于中职生学习动机及其成因的调查》，我实习的学校是中等职业技术学校，从一进入学校

就发现，职业技术学校与普通的义务教育阶段的学校有很大差别，这个差别表现在多方面，而我主要从学生这个角度来思考。这里的学生有很大一部分是由初中或高中学校淘汰而来的，学生的成绩较差，学习动机也有很大的问题。所以我就从这个切入点来进行我的教育调查工作。通过教育调查工总的实施，能分析出学生自身存在的某些弊端，从而针对这些弊端进行突破，从而提高我们的教学效率。

二、经验和教训

说实话，在这里，感觉我们很多问题是通过自己摸索着进行，指导老师给的建议较少，其他老师也很少针对我们的问题提出建议，平时上课更没有老师给我们评课议课，每一步都是我们自己去思索，自己去揣摩。对学生的管理也是我们一起实习的两位老师在交流中总结经验分析出每一位学生，我们都必须去了解他们的优点，缺点，如何对他们施教，这是需要我们付出更多的努力和耐心，而现在我们也基本做到了。哪一位学生是需要鼓励着去说教，哪一位学生必须严格要求的，每一位学生的性格特点我们都摸索的差不多了，这是作为一位人民教师必须做到的。在我的印象里老师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事了，有很多自由支配的时间，可是现在当我自己成了拉是我才发现事实并不是我想象的那样简单。但是对于管理学生这一方面我觉得自己有点失败，总认为师生之间应该是朋友般的随和，可是我错了。对于处在这个叛逆不爱学学习时期的学生，一旦太放纵他们的话，这会严重的影响上课效率，而事实也是如此。每节课我得撕破嗓子来维持课堂纪律好几次，这使得我的上课效率大打折扣，因为学

生也摸清了每一位老师的脾气，他们知道我不会批评他们，更不会大骂他们，所以才那样放肆！因为一开始的放松，导致后来上课很累人，可又没办法。在处理学生问题尤其是在课上时定要顾及学生的自尊心，不能与学生在课堂上发生冲突，有事可以课后找他再谈。还有一点要注意就是要多和学生沟通。中职生另一个重要的特点就是：希望得到老师的鼓励和关注，这一点我深有体会。在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中职生的特点及实习学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。其中体会最深的是主题班会的开展。主题班会帮助我拉进了与学生的距离，我以这样以方式来走进学生来了解学生，从而给班级管理工作的顺利开展奠定了基础。我们是学生，我们也是老师，并且我们可以利用我们与学生的年龄差距不大，有很多共同的话题这一优势来帮助我们了解和管理学生。不过实习老师都是过于仁慈的，我在教育实习阶段没有遇到那种谁也管不了的学生。希望返校后能和老师或是同学学习这方面的经验。以加强自己的教育经验。

第三篇：实习后要上交的材料

实习后要上交的材料：

1.一份学生个案研究报告或教育调查研究报告。（排版要求见《实习手册》第87页）

2.一份实习工作总结。（排版要求见《实习手册》第87页）

3.至少独立上课10节（分散实习生至少10节完整课视频、每周一至五3—5分钟工作视频，均要有视频自动记录时间，并用光盘汇总交给班长），完成10个教案。教案需要有实习教案封面（见《岭南师范学院教育实习教案封面》）

4.至少写10篇教学反思日记。

5.至少10份听课记录表（见《岭南师范学院教育实习听课记录表》）6.每位实习生必须独立组织班级活动一次（分散实习生至少1节完整课视频，要有视频自动记录时间，并用光盘汇总交给班长），上交一份主题班会设计方案（见《岭南师范学院教育实习主题班会设计方案》），填写一份班级活动记录（无模板要求）。

7.上交8份班主任工作记录表（见《班主任工作记录表》）8.实习期间周一到周五每天一篇实习日记 9.上交一份班主任工作报告

10.《教育实习鉴定表》（存入档案，务必用黑色签字笔认真填写）11.《教育实习工作评价表》

注意：

1.认真阅读《实习手册》与《教科院教育实习计划》，按要求完成实习任务！

2.以上材料除了《教育实习鉴定表》要求黑色签字笔手写外，其他都可用A4纸打印

3.教育实习相关表格可以到学校教育实习网站下载

岭南师范学院教育科学学院教育系 2012级小学教育及教育学专业教育实习计划

2012级小学教育专业（语文、数学方向）及教育学专业(语文教学与研究方向)一共159人，根据教育科学学院教学计划安排，以及教育学系实际情况，特拟此实习计划。

一、实习的目的与要求(一)目的

1.使实习生通过向中小学教师学习和教育实践的体验，熟悉基础教育的工作特点，加深对中小学的了解，树立牢固的教师专业思想。

2.培养训练实习生的课堂教学技能、班主任工作技能等教育教学技能，提高学生的实践智慧。

3.加深巩固学生所学的专业知识和技能，培养学生运用教育学科、心理学科、管理学科知识分析解决实际问题的能力，并初步形成从事教育、教学和管理的工作能力。

4.全面检查本专业的教育教学质量和学生的整体素质，通过实践和现实的反馈，改进我院的教育、教学工作。

(二)要求

1.了解中小学教育现状和改革动态，尤其是贯彻新课程标准的精神，实施素质教育的基本情况及教育、教学改革举措。

2.了解中小学生的特点，能独立组织、进行课堂教学和指导课外活动。课堂教学要遵循教学规律和儿童和青少年发展规律，以启发式为指导思想，掌握谈话、讲述、讲解和演示等方法的教学技巧，精心设计和组织直观教学和活动教学。课外活动要体现知识性、教育性、趣味性，要与课堂教学相结合。

3.做好班主任的助手，能根据班主任工作计划独立组织集体教育活动，做好个别教育工作。

4.了解学校管理工作的特点和程序。

5.开展教育调查研究，完成教育实习的专题总结报告。

6.强化学生对教师素养的认识和体验，培养学生良好的思想素质、心理素质和智能结构。7.严格执行实习计划，认真完成实习任务。按时返回学校，及时上交各种实习材料。

二、实习的地点、方式与时间

（一）实习地点 省内各中小学。

（二）实习方式

以集中实习为主，分散实习为辅。分散实习学生自行联系实习学校、指导教师，并上报教科院批准。

（三）实习时间

2015年9月29日至2015年12月5日，共计10周。

三、实习的内容和方法(一)邀请中小学优秀教师讲座

主要内容包括教师成长经验、课堂教学心得、备课上课技巧、课堂管理、班主任工作经验、德育工作经验等。

(二)听取实习学校的情况介绍

主要包括实习学校领导对学校工作的全面介绍、优秀班主任的工作经验介绍，各实习学生分别与实习班级指导老师和班主任联系，落实实习各环节的具体工作。

(三)观摩教学

实习生在正式独立上课前，至少要观摩教学一周。在开始上课后，也要经常听课。听课要达40课时以上。实习生观摩学校举行的示范课，观摩原任课教师讲课，观摩班主任工作。

(四)课堂教学实习

1.每位实习生至少独立上课10节（分散实习生至少10节完整课视频、每周一至五3约分钟工作视频，均要有视频自动记录时间，并用光盘汇总交给班长），完成10个教案。

2.在指导教师指导下，认真备好课。

3.正式上课前，须认真进行试讲，经指导教师同意方可正式上课。4.做好作业批改及课外辅导。(五)班主任工作实习

1.每位实习生必须独立组织班级活动一次（分散实习生至少1节完整课视频，要有视频自动记录时间，并用光盘汇总交给班长），填写一份班级活动记录。

2.做好个别学生教育的工作；做好班主任的日常工作。

四、实习的准备

(一)成立实习领导小组 组长： 范兆雄，赫云鹏 副组长：周仕德

组员：王林发，吴建明，梁碧湘，韩芳芳，白彦茹，李晶晶。(二)联系实习学校

2015年5月前选定、联系实习学校、指导教师（分散实习自行联系），与实习学校领导共同商议，落实有关实习事宜。

(三)教学技能训练

以实习小组为单位，有组织地开展普通话、粉笔字、教学技能的训练。(四)实习动员

使学生明确实习的意义、内容和要求。(五)职业素养讲座

聘请中小学优秀教师介绍实施素质教育、全面提高教育质量的情况，请优秀教师介绍上好示范课的经验或优秀班主任介绍班级管理经验。

五、实习总结(一)实习缮后工作

实习结束前应做好离校的缮后工作，归还所借学校资料、物品和付清所需费用。

(二)实习总结内容

1.每个实习生写一份学生个案研究报告或教育调查研究报告。2.每个实习生写一份实习工作总结。3.每个实习生至少写10篇教学反思日记。

六、实习成绩评定

（一）教育实习成绩考核内容

考核的内容主要包括：实习态度纪律、教学工作实习、班主任工作实习、教育调查研究等。各项内容的考核标准按《岭南师范学院教育实习工作条例》中的标准执行。

（二）考核方法及要求

1.成绩评定程序：实习生个人实习（以《岭南师范学院教育实习手册》的内容为参照），指导教师与实习学校评定，教科院实习领导小组审核，报教务处备案。

2.教育实习成绩按百分制计算。优秀成绩（90分以上）不能超过实习人数的20%。

3.实习成绩评定工作在实习结束后两周内完成优秀指导教师、优秀实习生、优秀实习小组、优秀实习单位、优秀实习调查报告（教学反思、教学小论文）、优秀实习教案等评选工作。

4.实习成绩不及格者，教育实习要重修。

七、优秀实习生评选方法

校级优秀实习生评选比例为实习生总人数的10%（分散实习原则上只参加院级优秀生评选）。

（一）集中实习

1.由带队教师负责组织学生进行评选； 2.评选出候选人； 3.上报教务处审定。

（二）分散实习

1.学生自愿报名，带队教师推荐；

2.教育系审核学生教育实习材料，确定候选人名单； 3.候选人进行汇报和说课，由教科院组织评委进行评选； 4.实习领导小组研究确定名单； 5.上报教科院评定。

岭南师范学院教育科学学院教育系

2015年6月7日

第四篇：2014届实习材料整理、上交注意事项及要求

外国语学院2014届实习材料整理、上交注意事项及要求

一、教育实习需上交的实习材料以及相关要求和注意事项

1、教育实习需提交的实习材料

学生实习返校后第一周内，即5月9日之前，参加教育实习的学生需按照学校要求完成所有实习材料的整理和提交。提交的材料包括教育实习手册、教育实习日志、四份教育实习教案、不少于10节的听课笔记、3000字左右的实习小结（打印稿）、1000字以上的教育实习调查报告（打印稿）、教育实习成绩鉴定表。此外，集中教育实习的学生应提交教育实习照片5张；分散教育实习的学生还应提交试讲前通过电邮等形式发至指导教师进行修改后并有指导老师具体修改意见的至少4篇教案的纸质文档、4个15分钟的课堂讲课的视频录像刻制成的光盘以及实习期间每周不少于两次和指导老师的联络记录。

2、教育实习需上交的实习材料以及相关要求和注意事项

1、实习日志的撰写要求

教育实习日志的撰写时间从3月17日开始至5月9日（周末和节假日除外），其中第一周为实习准备周，日志第一天内容可以为：“领取实习材料、熟悉人教版七年级下英语的教材、了解初中英语阅读课的教学方法”等；日志第二天内容可以为：“参加学院实习动员大会、和实习指导老师见面、了解实习材料整理、上交注意事项及要求；和指导老师讨论实习计划，含教学实习和班主任工作实习。”等；第三天日志内容可以为：“熟悉中学英语新课程标准对七、八级听、说、读、写的要求，继续熟悉人教版七年级下的英语教材，撰写实习计划，含教学实习和班主任工作实习。”等：第四天日志内容可以为：“与指导老师一起讨论试讲教案的撰写，开始撰写七年级下第三单元读写课试讲教案，并和同学们一起进行试讲”等；第五天日志内容可以为：“与指导老师一起讨论试讲教案的撰写，开始撰写七年级下第三单元听说课的试讲教案，并和同学们一起进行试讲”等。

其他周的实习日志按照在实习单位的日常工作安排填写。

教育实习日志要求每天撰写，应记录每天工作的工作具体内容、遇到的一些问题和解决问题的办法。表格中实习内容的填写要充实、饱满，不能三言两语地泛泛而谈，如“今天带了早读、学生眼保健操和自习”、“今天改了英语家庭作业和课堂听写”。

2、听课记录的撰写要求

（1）记录信息完整。应按照要求填写包括具体听课时间、地点、班级、执教者、第几课时等信息；

（2）教学过程清晰。记录包括教学环节和主要教学内容，以及授课老师教学时采用的方法；

（3）教学评点认真。实习生应对本节课教学的优缺点进行初步分析和评价。教学评点既可以针对教师教材处理与教学思路、目标；也可以针对教学重点、难点的讲解、课堂结构设计、教学方法的选择；教学手段的运用想等。

3、教育实习手册的撰写

第一周撰写实习计划，含教学实习和班主任工作实习。

第五周开始填写实习情况、典型教案、班主任工作情况、自我鉴定和实习小组评议（由实习小组组长填写，每一个组指导老师可以指定2名实习组长）。

4、实习总结和教育调查报告的撰写要求

实习总结字数3000字左右，要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对课堂教学、班主任工作的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。

教育调查报告字数1000字左右，范围限于教育领域或与教育有关的其他社会内容，如中小学的学生、教师、管理、教育教学改革以及中小学对我校教育、教学，工作的反馈信息等问题进行的专题调查，要求通过与教育有关问题的调查，掌握规律；发现问题、分析原因，总结经验，为教育科学和科学教育服务。实习总结和教育调查报告都必须打印。打印格式和论文的文献综述格式一样。（打印格式要求：纸型—A4；单面打印；标题--宋体三号，加粗。正文--宋体小四号。页面设置：页边距：上下左右均为2.5厘米；行间距：1.5倍距离；字符距离：标准。页码设置：居中。）

5、实习成绩评定表上的实习时间返校后再按学院要求统一填写。

学生教育实习成绩评定表里有两栏成绩。左边的一栏实习结束前由实习学校的指导老师填写，总分为90分，即，不含左下角的个人总结、调查报告成绩评定（10分）；右边一栏的成绩在实习结束返校后由本学院的指导老师填写。此外，该表的第二页在实习离校签一定要请实习学校教务处写好鉴定，并加盖上该实习基地的公章。

二、生产实习需上交的实习材料以及相关要求和注意事项

学生实习返校后第一周内，即5月9日之前，参加生产实习的学生需按照学校要求提交专业实习手册（内含实习计划、实习情况、实习周志、实习总结、自我鉴定、实习小组评议等）、专业实习成绩鉴定表、不低于4个15分钟的主要工作情况的视频录像刻制成的光盘1张以及实习期间每周不少于两次和指导老师的联络记录。

1、实习周志的撰写要求

实习周志是实习过程的真实记录,体现了学生实习的基本内容,也一定程度上表明了学生的实习态度,所以,实习周记要具体、真实、详细。表格中内容的填

写要充实、饱满。

2、实习总结的撰写要求

实习总结字数3000字左右，要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。

实习总结要求打印。

打印格式要求和教育实习总结要求相同。

（三）实习单位鉴定表

实习结束前，每一位实习生都应请实习单位对自己在实习期间的政治思想、工作态度、业务水平和专业技能做出书面鉴定并一定要加盖公章。

第五篇：关于学生实习期间上交材料的说明(2013)

关于学生实习期间上交材料的说明

一、关于顶岗实习手册的操作方法与注意事项是：

1、实习时间最少为3个月，否则将没有实习成绩；

2、学生在5月15日前要将顶岗实习手册电子档发给班主任，该电子档要包括实习单

位鉴定意见及实习单位评定，“学生顶岗实习考核鉴定与成绩评定表”通过扫描或通过拍摄照片的方式将该页信息连同实习手册电子档发给班主任；5月25日前班主任进行实习成绩评定并上报给学院办公室。（注意：相关成绩评定采用百分制）

3、学生实习结束后返校第一天，需向班主任上交完整的顶岗顶岗实习手册纸质文档及

电子文档，其中纸质文档必须包含实习单位指导老师的手工签名及实习单位公章。

4、班主任收集好学生上交的顶岗顶岗实习手册纸质文档后，在“学生顶岗实习考核鉴

定与成绩评定表”中手工填好“指导教师考核意见”以及相关的成绩评定后统一交到各专业教学秘书处（学期校历安排放假前二周），由教学秘书统一负责“专业负责人签名”和“二级学院（部）负责人签名”。

常见问题答疑：

问题：顶岗实习手册，是写和实习有关的内容？还是必须写和专业有关的内容？ 回答：要写和专业相关的实习内容；

问题:顶岗实习手册中，实习指导老师填哪位老师？

回答：实习指导老师为班主任；

问题：顶岗实习手册大概什么时候要求学生交上来？

回答：学生离校前一定要交上来。

问题：交电子的还是纸质的？

回答：电子文档和纸质都要交。

问题：顶岗实习成绩是给等级还是百分制？

回答：统一按百分制。

注意事项：学生的纸质的顶岗实习手册班主任（学校指导教师）一定要写好意见。纸质顶岗实习手册由班上班长或学习委员统一收集，按学号整理好后统一交到各个专业教学秘书处。电子文档同样也是要求按学号排好序。