上交材料标准格式

第一篇：上交材料标准格式

湖南工业大学青年志愿者联合会

上交材料标准格式

一、字体

黑体、宋体

二、字号

1、总标题：二号，黑体，加粗

2、正文标题：四号，黑体，加粗

3、正文：小

四、宋体

三、序号

一、1、（1）、A a

四、行距

固定值28磅

五、版面格式

1、加页眉，内容为“体小五号

加页脚，内容为“奉献※友爱※互助※进步”

2、页面设置

湖南工业大学青年志愿者联合会”，字体为宋

奉献※友爱※互助※进步

湖南工业大学青年志愿者联合会

（1）页边距

上：2.5厘米 下：2.5厘米 左：3厘米 右：3厘米 装订线：0厘米

（2）页眉：1.5厘米

页脚：1.5厘米

（3）其它

总标题、署名与正文空一行，正文行之间不加空行，每段开头空两格，标题与内容分行写

参考封面在下一页

奉献※友爱※互助※进步

湖南工业大学青年志愿者联合会

湖南工业大学青年志愿者联合会

年 度 工 作 计 划 书

共青团湖南工业大学委员会 湖南工业大学青年志愿者联合会

XX年XX月

奉献※友爱※互助※进步

第二篇：上交教导处材料的规范标准

上交材料的规范标准

一、题目字号：小二； 字体：方正小标宋简体 正文字号：三号； 字体：仿宋GB2312 行间距：固定值25——30之间。

有两面以上的要插入页码，页码设在中间。

二、学科教学总结的题目要求：XX班XX科教学工作总结；题目下署名：古零镇中心小学 XXX，字号四号，字体仿宋GB2312

三、班级工作总结题目要求：XX班班级工作总结；题目下署名：古零镇中心小学 XXX，字号四号，字体仿宋GB2312

四、教学论文署名要求同上。

五、公开课教案不做统一要求，教师个人可自由设计，但不可网上抄袭，教后反思连在教案后一起排版。

页面设置：纸张大小A4，页边距都是2厘米。附：须上交材料有：

科任老师：学科教学工作总结1篇（电子版）、教学论文1篇（电子版）班主任：班级工作总结1篇（电子版）、手写各种记录本：班会记录、安全记录、晨检记录、家访记录。

上公开课的老师：公开课教案及反思1篇（电子版）。本学期国旗下讲话的老师：讲话稿1篇（电子版）

教研组长：上交本学期教研组工作总结1篇，本组教研活动材料。以上材料请按要求整理好，于1月27日前将电子版存入教导工作电脑桌面相应的文件夹，请在文档外面注好本人姓名，以便查收。手写记录本听广播要求再统一上交。

xx县xx镇中心小学 2016年1月11日

第三篇：上交材料

教学反思

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

备课组计划

第三教学部数学备课组工作计划

单位：第三教学部 科目： 教师：

时间：2013年1月

标题

正文

备课组总结

第三教学部数学备课组工作总结

单位：第三教学部 科目： 教师：

时间：2013年1月

标题

正文

外出总结

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

公开课总结

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

经验交流

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

课题总结

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

岗位练兵计划

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

岗位练兵总结

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

高三迎考方案

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

第四篇：2018上交材料

2017-2018五年级下册数学教学计划

五四班

王店镇中心小学

周小平

2017-2018五年级下册数学教学计划

一、学生基本情况分析

五年级二班现有学生53人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。

二、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分

数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

四、教学措施

1．充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

2．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

4．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

五 年级下册数学教学进度表

周次 时间 单元 教学内容 备注 1 3.5-3.6 观察物体 观察物体1课时 观察物体2课时

因数与倍数 因数与倍数

练习课 2、5倍数的特征 2 3.9-3.13 3的倍数的特征

练习课

质数与合数

奇数与偶数的特征

整理复习3.16 单元检测 单元检测 3.17-3.20 长方体和正方体 长方体

正方体

长方体和正方体的表面积1 长方体和正方体的表面积2 4 3.23-3.27 练习课

体积与体积单位

长方体和正方体的体积

体积单位之间的进率

容积和容积单位 5 3.30-4.3 整理与复习

实践活动课 探索图形

分数的意义和性质 分数的产生及意义 6 4.7-4.10 单元检测

分数与除法

分数与除法关系的应用

真分数与假分数 4.13-4.17 把假分数化成整数或带分数

练习课

分数的基本性质

最大公因数

公因数和最大公因数的应用 8 4.20-4.24 约分

约分（练习课）

最小公倍数

公倍数和最小公倍数的应用

通分 4.27-4.30 期中考试

分数和小数的互化

分数和小数的互化（练习课）10 5.4-5.8 整理和复习

单元检测 单元检测

图形的运动 旋转

旋转（练习课）5.11-5.15 描述图形的运动

分数的加法和减法 同分母分数加减法

练习课

异分母分数加减法

练习课 5.18-5.22 分数加减混合运算

运算定律推广到分数

混合运算的应用

练习课

实践活动课 打电话 5.24-5.29 单元检测 单元检测

折线统计图 单式折线统计图

复式折线统计图

数学广角-找次品 找次品 14 6.1 总复习练习课 6.2-6.5 因数与倍数

分数6.8-6.12

图形与几何 统计 6.15-6.19 专项复习17 6.23-6.6.26 期末复习

第五篇：社会实践材料—上交要求以及先进个人、优秀论文的评比标准

服装与艺术设计学院团总支

服装与艺术设计学院2013年暑期社会实践

个人实践材料上交要求

4项材料与学分挂钩，望大家给予高度重视。

一、上交材料：4份（纸质版）

第1份：附件1：西安工程大学大学生社会实践活动登记表

第2份：暑期社会实践论文（报告）（学校实践团或者学院实践团

或者个人实践）

第3份：附件2：2013年服装与艺术设计学院暑期社会实践调研

任务

（一）第4份：附件3：2013年服装与艺术设计学院暑期社会实践调研

任务

（二）二、资料填写要求：

第一份：

第二份:

1.有封皮（示例）

2.内容标题宋体四号加粗，正文宋体小四，行距1.0，不得少于

2000字，内附照片最佳。

第三、四份：

1、无需再交调查论文，调查问卷需按要求上交一份，表中内容必

须填全，最后请每份分开装订好上交。

2、表中红色字体为模版，根据具体实践情况进行修改。

3、调研问卷结果统计需写全调查问卷中的内容，字体宋体小四，内容整洁美观，表格大小不够可以适当延伸到下页，但需调整好表格大小，尽量使表格框占满整张纸从而达到整齐的效果。

服装与艺术设计学院2013年暑期社会实践

社会实践先进个人、社会实践优秀论文的评选

一、社会实践先进个人

1、评选标准

（1）积极参与、组织、开展社会实践活动和志愿者服务活动。

（2）有典型事迹，在实践活动的开展过程中起到了先锋模范作用。

（3）能带动周围同学深入开展社会实践活动，积极配合校团委、学院团总支、研究生部的社会实践有关工作，并取得良好的效果。

2、评选方法和数量

社会实践先进个人的评选需结合各学院团总支组织的社会实践成果交流会评选结果，由学生个人申请，学院团总支、研究生部初评，校团委审批。申报时需附推荐名单及个人的申报表和申报材料。按各学院参加实践总人数1.5%的比例评选；各点上社会实践团按团队总人数20%比例上报。

3、社会实践先进个人材料申报材料包括：

申报表、个人先进事迹材料或社会实践调查报告或总结（含典型活动的照片）。

二、社会实践优秀论文（报告）

1.评选标准

（1）论文（报告）主题突出，总结材料内容详实，特色鲜明，能充分表达出实践的中心内容。详细要求见《西安工程大学优秀社会实践论文评选细则》。

（2）有详细的活动日程安排和记录，有实践地党政部门给予的证明材料。

6、各项评比工作将按照公平、公正、公开的原则进行。

2.评选方法和数量

社会实践优秀论文由学院团总支、研究生部初评，校团委组织专家进行评审，申报时各学院只上交电子版，由校团委统一打印，请评委进行盲评，从而减少格式、包装问题对评选结果的影响。按各学院参加实践总人数1%的比例评选。

3.评选细则

实践论文主要分为学术论文及实践心得两大类（社会调研论文属于学术论

文）。根据社会实践教学考核要求，现将评选有关要求制定量化考核指标说明如下（满分为100分）：

（一）、论文写作内容及质量（80%）

（1）论文选题是否符合社会实践要求、是否有创新性①（15%）

（2）实践论文的学术水平及思想内涵②（30%）

（3）论文是否有引用数据、参考资料等信息及丰富程度③（10%）

（4）论文格式是否符合规范、章节层次设计及排版是否合理（10%）

（5）是否有图片、图表等辅助说明及应用是否合理（10%）

（6）字数不能少于3000字（5%）

（二）、其他（20%）

（1）是否有教师专业指导或推荐（10%）

（2）写作论文是否和“挑战杯”等竞赛活动相结合，是否具有科研生产、社会调研等方面的推广价值（10%）

说明：

①实践论文若发现为抄袭（雷同内容占一半以上），非本人亲自撰写直接取消评选资格。

②学术类论文主要看其科研学术水平，实践心得类论文内容看是否积极向上。

③引用的数据、参考资料的真实性、准确性、权威性及其覆盖面。

服装与艺术设计学院团总支

2014年7月1日