上交学校作文

第一篇：上交学校作文

我的新年畅想

车道峪小学

五年级（2）班

孙薇媛

今天，已经是2014年12月了，再有几天，我们将迎来2015年的到来。当我站在马年的尾巴上，准备迎接羊年的到来时，不禁思绪万千„„新的一年将是不同寻常的一年，明年的今天，我已经是一名 六年级学生了，我对我的六年级生活无限憧憬。

首先，我又长大一岁了，我无忧无虑地过着童年的生活。我已经不再是昔日那个不懂事不听话的小女孩了。爸爸妈妈为我的童年生活提供了很好的条件，2015年我长大了，我要更加听话，帮妈妈做家务，让妈妈可以有更多的休息时间。学习上多跟爸爸聊聊天，让爸爸帮我分析原因，帮我进步，多与爸爸沟通。

要成为一名六年级的学生了，这是小学生活的最后一年，也是最关键的一年。在这一年里，我要更加努力地学习，以饱满的激情，积极向上的态度做好准备，为上中学做好铺垫。而且，我还要学习课外知识，我要利用课余时间多读一些涉及各个方面的书籍，不断开拓自己的视野，使自己的知识更丰富，眼界更开阔，不断丰富自己。

长大了，我也更加懂得友情的可贵。也许我就要和小学的那些要好的朋友分开了，但我们的友谊永远不会褪色，我还会与他们随时联系、沟通。而且，新的一年，我也要和老师、同学多交流，在学习和生活中互相关心、互相帮助，共同进步。让我的六年级生活丰富多彩！在向小考冲刺的路上更加勤奋，争取在小考中取得更好的成绩，为我的小学生活画上一个圆满的句号！2015，预示着收获，预示着开始，预示着明天，预示着新的希望„„

指导教师

闻艳菊

评语：小作者在开篇就憧憬着六年级的生活，首先畅想了新年的想法，说自己长大了，该怎样做；接着又叙述了六年级该如何学习，结尾给人以遐想。

学习《社会主义核心价值观》心得体会 车道峪小学

五年级（2）班

高若闻

我是车道峪小学五(2)班的一名少先队员，同时也担任着中队长、职务，我没有特别的人生际遇，也没有轰轰烈烈的事迹，但我却始终用自己的一言一行，践行着社会主义核心价值观，在德、智、体、美、劳等方面得到了全面的发展。

在学校里，我认真完成大队部交给我的每一项任务，无论是炎炎夏日，还是寒风凛冽，无论是酷暑，还是严冬，每当放学时，在楼下总有我认真检查路队的身影。我觉得作为一名队干部，我有义务去努力完成大队部委派给我的任务。正是这种想法，使得我四年如一日的坚持工作。每一个努力都会有结果，我得到了同学们的肯定，老师的赞扬，并多次获得学校“星级大队干”的荣誉称号，多次被评为校级优秀少先队员，并在广大少先队员当中树立了极高的威信。

在家里我是个乖巧、孝顺的好孩子。每次吃完晚饭，我都主动洗碗，帮妈妈整理厨房。做完功课，我都会整理书包和房间或洗衣服做饭，不用妈妈操心。我从小就独立自主，自己的事情自己做，帮妈妈分担家务活儿。

在学习上，我爱钻研，勤思考，求知欲强。在课堂上，总能见到我那高高举起的小手，听到我独特的见解。我目不转睛地盯着老师，贪婪地汲取知识，生怕放过老师的一字一句。在课后，我的作业本上字迹工整，那一个个红红的对勾代表了我每天孜孜不倦的结果。我还爱和老师、同学一起讨论问题，遇到不懂得问题，我会虚心地请教老师、和同学展开讨论，透着一股子钻劲儿，不向任何一道难题低头。正是这份执著，我连续五年成绩名列前茅，多次摘得年级第一的桂冠。在学好课本上的知识的同时，我还广泛阅读各类课外书，天文地理、历史文学、童话故事、小说散文等等。我还被评为班级的“读书之星”呢。书籍可以增加我的知识含量，是我的好伙伴。在书海中畅游，探秘知识的奥秘，良好的读书习惯，促进我写作水平的提高，作文常常做为范文在班上朗读。

同学眼中的我，是个乐于助人，关心集体的人。只要同学有不会的题目都会问我，我会热心地帮他们解答。有一次，一个同学生病了，课落下了很多，我主动在放学后帮她补课。

我是一个全面发展的少先队员，有着良好的思想品质，在老师和家长的关心爱护下茁壮成长。在学校里，我是个好学生;在家里，我是个好孩子，在平凡的每一天做好自己应做的事，为早日实现伟大的中国梦做好准备。

指导老师

闻艳菊

评语：小作者通过学习《社会主义核心价值观》感触很深，时时处处践行着社会主义核心价值观。她没有豪言壮语、没有惊天动地的事迹，但是在家里是个好孩子，在学校是个好学生，心里装着祖国。

第二篇：上交作文

中秋节

今天是中秋节。晚上，我和爸爸妈妈高高兴兴地坐在一起，一边吃月饼，一边赏月。

一轮金黄的圆月高高地挂在天空中，天空中云很淡，风很轻，月光很美，构成一幅美丽的图画。夜空里，月亮显得更圆、更亮、更美了。这么美的月亮多让人心动啊！

俗话说：“快乐的时光总是过得特别快。”

中秋佳节，不但月亮美，而且人们也可以和亲人一起团聚，多么美好的时光，多么美的中秋佳节呀！

第三篇：实习报告上交学校的

2011年11月十日，刚来会计师事务所，连续参加了三天的注册会计师继续教育培训班的课程，感觉自己及从中获得了很多的知识，前辈们丰富的理论知识以及实践经验给了我很大的启发，希望能够向他们努力这次培训的重点就是针对2011年审计报告的新准则进行的调整与概括。其中一个重要的概念就是关于重要性。所有报告使用者所使用的报告均是经注册会计师鉴证的报告，不同的使用者针对报告的重要性判断是不一样的。但是一个会计师对一个项目的风险评估越高，他的重要性水平也就越低。审计并不是把所有的会计科目都要审计一遍那是不合理的做法，所做的科目对财务报表的要有重要性的影响，如果注册会计师能够把具有重要性的科目能够做的很完整，那么审计报告的准确性也就越高了，不能将大量的时间浪费到评估上去，重要性范围内的可以认为是合理的，相关的审计程序可以简化，甚至可以不做。注册会计师要能够充分运用自己的职业判断，用分析性程序确定出财务报表的整体重要性水平。用两句话进行概括就是切忌眉毛胡子一把抓，切忌捡了芝麻丢了西瓜。同时一个审计报告作的是否完美重要的是风险性水平的判断标准，要合理判断财务报表是否存在重大的错误，相关的舞弊错报是重大的要寻找出来，未更正错报对报表的影响可以忽略不计，但是如果连续几年都发现同样的错误，而这些错误累计起来后可能超过重要性水平，因此审计人员对此要予以关注。

本次培训还有一个值得关注的知识就是，现行财务报表整体重要性水平要分到各个认定层次上去，而新准则则在这一方面进行了放宽，但注册会计师对财务报表的整体重要性水平一定要进行整体判断与把握，从而得出相应的经验百分比。

我和公司同事一起去了马钢（合肥）加工有限公司做预审，刚开始薛经理要我去做一下货币资金中的11月份银行存款日记账和对账单的检查，银行账面收付记录以及对账单的抽样核对，刚开始的时候很紧张有一种不知道从哪下手的感觉，一团乱，后来在曾所，薛经理的指导下开始慢慢地入手，在日记账对账单的检查时对期末有余额的要挑选大额的检查，观察日记账余额和银行对账单的余额之间是否存在差异，其中是否存在大额未达账项，对期末没有余额的账户也要抽查，并询问相关负责人 是否有销户的银行，若有应将相关的销户申请书拿到并复印作为审计底稿。对于银行账面的收付记录与对账单的双向勾兑应挑选某一银行某个时期的大额资金进行查验，这样可以高效率的完成该项工作。对于货币资金的相关凭证的抽查，要事先从企业序时账中筛选好，在找相关负责人拿到凭证，这样减轻对方公司的查找工作量，给对方留下一个好的印象，为年终审计的打下良好的基础。在做各个期间费用的明细表填写时，学会了怎样使用数据透视表高效率的完成数据处理，这其中很感谢同事们对我的帮助让我感到了团队的力量。

期间薛经理要我帮他整理了几个生产成本的表，开始的各个表之间弄混了，总是将数据弄错了，后来在仔细观察下一步步的按部就班的来，耐心一点，也许刚开始的会有一些慢，但是掌握了一些规律以后，操作起来就非常的快而且得心应手。实践出真知，在，培训中很多感觉不是很难的东西但是在项目现场就是另一种场景，这告诉了我要在做项目前做好充分的准备，将相关的资料数据事先准备好，现场做一些更重要的需要企业配合的工作，提高工作效率。

同时在审计工作中，我学会了一些会计科目的审计要注意的要求如在货币资金的审计中应注意：

（一）现金

1.现金盘点原则：突击盘点；出纳人员或现金保管人员自行盘点，审计人员起到监盘的作用；同时盘点原则，即存放在不同地点的库存现金应同时盘点，以防止互相挪用；关注是否有数家公司混用现金保险箱的情况，如有应同时盘点，并提出改进意见：不同公司的现金应分开保管。

2.现金盘点表中应有公司出纳、会计负责人及审计人员的签字。3.对于盘点发现的白条等其他抵库凭证，如职工借款条、无发票的费用、银行个人存折、个人信用卡等，应检查其款项性质，相应作调整。

4、私设小金库的主要手法有：藏留各种收入款项；非法侵占其他收人；虚列支出，虚报冒领；私自将投资、联营所得转移，存放于外单位或境外；隐匿佣金、回扣等；截留企业的各种罚没收入。

5、对私设小金库的行为，我们通常采用的检查方法和程序有：检查“固定资产清理”、“包装物”、“低值易耗品”等账户的明细账，察看这些账户中所反映的有关残值收入的记录；检查并核对“产品销售收入”、“产成品”等账户明细账中的记录，可以发现被审计单位是否存在销售收入未入账情况；检查“长期投资”账户的明细记录及相关资料，查看被审计单位是否足额、及时地收回投资利润，如果存在不及时、不足额收取投资利润的现象，则需要进一步查明原因。

6、抽查记账凭证时还要注意后附的原始凭证，需检查凭证内容的完整性、计算的正确性及是否具有法律上的证明效力；对被审计单位自制原始凭证的审查，主要是审查有无批准手续、计算的正确性，防止虚报冒领。

7、若审计外勤日公司尚未登录期后现金日记账，应该向公司索取大额的现金原始收支凭证，查验是否存在重大的跨期收支情况。(二)银行存款

1.对于定期存款的审计，要足够重视，控制风验，特别注意要查看到定期存单原件，由审计人员亲自复印取证，如果由公司代复印，审计人员还应核对正本。因为可能存在一些定期存单相关交易，如果不查看到正本，单取证复印件就难以发现以下问题：

2、定期存单的存款期限跨越审计基准日。被审计单位先将定期存单复印留底，然后在定期存单到期之前，提前取现，用套取的货币资金虚增收入或挪用以及从事其他违规业务；

3、定期存单作为质押物，作质押贷款。将定期存单复印留底，用质押贷款所得货币资金虚增收入或挪用以及从事其他违规业务；

4、定期存单背书转让。将定期存单复印留底，用转让所得货币资金虚增收入或挪用以及从事其他违规业务。

5、应从基本账户开户隐含获取在银行开立账户管理卡信息，结合复核上年底稿确定银行存款账户数，检查有无帐外银行账户，是否存在出租账户或他人共用账户的情况；

6、如果资产负债表日银行存款余额为零且已经销户，则应该索取相关的银行销户通知书。

7、检查在途存款的日期，查明发生在途存款的具体原因，追查期后银行对账单存款记录日期，确定被审计单位与银行记账时间差异是否合理，确定在资产负债表日是否需审计调整；

8、检查被审计单位的未付票据明细清单，查明被审计单位未及时入账的原困，确定账簿记录时间晚于银行对账单的日期是否合理；

9、检查被审计单位未付票据明细清单中有记录，但截止资产负债表日银行对账单无记录且金额较大的未付票据，获取票据领取人的书面说明。确认资产负债表日是否需要进行调整；

10、检查资产负债表日后银行对账单是否完整地记录了调节事项中银行未付票据金额。对于未达账内容，应考虑其金额的大小，时间的长短以及是否影响损益等方面因素，并应作如下测试：

A、企业已付、银行未付款项

测试其是否已经记入当期银行存款日记账，并在期后银行对账单上得以反映。审查对账单上所记载的内容(如支票编号、金额等)是否与支票存根一致。

如果在一段合理时间内银行仍未付款，查找原因，考虑支票、汇票等支付凭据是否会作废，据以提出调整意见。

B、企业已收，银行未收款项 审查其原始凭证，并检查其是否已过入本期银行存款日记账，并与期后银行对账单核对一致。

如较长时间内银行尚未收到，查找原因，考虑该支票、汇票等收款凭据是否有效，并确定是否需要进行调整。

C、企业未付、银行已付款项

审查期后的银行存款日记账，以确认是否已经入账；并审核其相应的原始凭证和会计处理，核对付款单位及金额，确定是否需要进行调整。如期后仍未入账，则要求企业向银行索取付款回单，检查其款项性质，视其金额大小作相应凋整。

D、企业未收、银行已收款项

审查期后的银行存款日记账，以确认是否已经入账，并审核其相应的原始凭证和会计处理，核对收款单位及金额，并确定是否需要进行调整。如期后仍未入账，则要求企业向银行索取收款回单，检查其款项性质，视其金额大小作相应调整。

11、一般情况下，对所有的银行存款账户向银行进行函证。函证时注意将同一银行的不同账户存款及贷款一并函证。强调由审计人员亲自寄信并由银行寄往事务所，收到回函应同时保留信封或者亲自至有关银行询函，函证结束需由审计人员在询证回函上注明由××审计人员在客户陪同下前往银行盖章确认并签名；

12、对于一般的银行存款户，应注明如下字样：“该银行存款的使用不存在冻结、抵押或质押等受限制措施，如有请说明情况”；

13、银行询证函上内容不应空白，如无该项内容，应填列“无”。

14.随着与银行存款有关的犯罪和会计造假的不断出现，银行存款的审计越来越受到重视。如何提高银行存款审计的质量，发现错误和舞弊，控制有关风险，成为控制审计风险的重要方面。以下几点是上述审计程序中尤为重要的：

A、控制银行存款函证；

B、银行对账单与银行日记账的双向勾对：银行存款审计容易只关注银行存款的期末余额，对银行存款流水不够重视。在实际中，特别是一些资金流量大的企业，可能存在一定的风险。为了控制资金挪用等风险，需要核对资金流水，寻找没有入账的资金收付；

C、关注定期存款； D、关注银行未达账项。

E、关注银行存款规模与企业经营活动资金需求的配比。诸如以上之类的问题，在审计中不能够一味的填写表格而应该注意其中的疑点，对于有风险的科目如收入，往来，资金之类的一定要注意它们之间的金额是否相符。这就是我这段时间实习经历所获得的感触。

第四篇：窗口学校总结材料(上交) 2

聚师生合力 辟课改新路

—五里初中“课改窗口学校创建”汇报材料 尊敬的各位领导和专家： 大家好！

课堂教学改革是顺应教育改革、提高教学质量、培养创新型人才的重要工程。下面就我们五里初中在开辟教改新路方面所作的一些尝试向各位领导、专家汇报，恳请不吝赐教。

一、课改扬帆定航标

四年多来，我校对以往的五步教学法“读标、预习、初检、精讲、测评”的模式进行了大胆改革，探索出了“衔知、先学、探问、延展、检测”的课改模式。在具体操作中我校注重了“衔知”以复习旧知、读标导入、个人尝试为先导；“先学”以个人自学、对子扶学、组内互学为重点；“探问”以交流展示、师生质疑、点拨精讲为轴心；“延展”以拓展延伸、中考链接、交流提高为难点；“检测”以总结得失、复习巩固、练习测评为要点，为课改的扬帆远航确立了正确的航标。

二、课改管理创特色

在推进课改的进程中，我们始终坚持一个信念：把握课改的航向，确保课改一帆风顺。

1、建章立制。我校教导处先后出台了《五里初中课堂评价标准》、《五里初中高效课堂改革考核奖励制度》和《教师学生月评价制度》等一系列规章制度，为课改的实施起到了保驾护航的作用。

2、层级督评。在建章立制的基础上，我校把课改的中心放在过程管理上，确立了“课改领导小组→教务处→教研组→备课组→教师”的层级督查考评机制，增强了老师们的课改意识、规范了老师们的教学行为。

3、“六自”管理。我校在前段“三自特色管理”的基础上建立了独具特色的“六自管理”体系，即：行为自律、生活自理、学习自主、健体自觉、交往自信和创新自强，各班相应成立了行为管理小组、生活护理小组、学习管理小组、对外宣传小组、社会实践小组和创新学习小组，使“六自”管理渗透到学生的学习、生活、娱乐、实践的各个层面，激活了学生儿时的灵性，张扬了校园正气。1

三、小组建设强内涵

课堂改革的主阵地就是课堂，而课堂改革的精髓就是小组合作学习模式的创建。因此，我校在课改小组建设上砍了“三板斧”：

1、结对组合。我校根据组间同质，组内异质的小组内划分的原则，将全班分为6－8组，每组选出小组长和副组长各一名，组长负责全组各项事宜，重点学习辅导。副组长重点负责组内的纪律。同时设立文、理科课代表各一名、课堂记录员一名和生活常规管理员一名，实行量化评估，各司其责。小组内的所有成员两人为“一对”，根据其综合素质高、中、低编为A1、A2；B1、B2和C1、C2，素质优秀的（A1、A2）居中，其余两侧，以便互动学习交流。

2、培训骨干。学习小组活动的难点在于学生行为习惯的培养，重点在于学习的创新养成。“六自”课改启动后，学校对各班干部、小组长和学习骨干从不同层面进行了“如何调动组员的积极性、如何自主管理、如何协助老师管理好班级事务”等内容进行了集中培训，提高了班级小管理者的“六自”管理水平。各班联系本班实际制定了“自主学习、上台展示、学困生帮扶、学习纪律维持、收交作业和小组学习积分核算” 等管理细则，从学生的听说读写综合能力到作业书写、行走移动、说话声频的快慢、肢体语言和神情表态等方面进行了细化．为课改的全面实施打下了良好的基础。

3、激励评价。

为了更进一步调动学生参与课改的积极性和创造性，我校开展了“日评、周评、月评、总评”的学生评价活动，即：每天晚自习最后10分钟为班级“日评”时间；每周五放学前20分钟为学校“周评”时间；每月末为各班“团队之星”、“展示之星”、“质疑之星”、“预习之星”和“板书之星”的“月评”时间；学期末学校根据半年的课改实践进行学期“总评”，对课改的全程实践进行“星”级评定。

我校以认真落实《课堂评价表》小组积分制为契机，并将晋级形式变为激励卡---绿星卡---黄星卡----红星卡四种，卡片制作精美。激励卡由任课教师发，绿星卡由班主任颁发，红星卡到教导处换取，红星卡由校长亲自颁发并合影留念，这样极大地调动了学生的参与热情和求索向上的积极性。2

四、开展活动显成效

实践证明：活动是推进课改落实和完善的动力，我校主要通过以下两方面来推进课改的落实。

1、狠抓教研落实。我校教研活动主要采取了“集中学习与分散研讨相结合、大科与小科结合、文科与理科结合、专题教研与学科衔接相结合”的方式，通过学科教研组抓流程、抓备课、抓科研、抓管理，形成导学案和周结卷，为落实课堂教学课改打下坚实的基础。其次是着力打造“引路课、试水课、研讨课、常态课、示范课”五类课型，构建了骨干教师引领、优秀教师示范、青年教师带头、全校教师参与的立体教研网络。凸显了课改有法、但无定法；人人有法、但不同法的课改本质特点，突出了课题选定精准、教案设计精要、过程管理细化、重难点突破优化、内容板块衔接缜密的良好效果。

2、开展教学比武。我校每学年将四月和十月设定为“课改活动月”，分学科教研组与上级教育业务部门组织的“教学比武”、“网络研修”及“一师一优课，一课一名师”活动相结合，激励全体教师在课改的舞台上融合、参与、奋进，涌现了一大批课改积极分子。谢雪梅老师的微课《肾单位的结构》和陈志刚老师的优质课《压强》获省一等奖；易艳丽、许江华、侯吉洪、杨玲、朱文芳、陆丽华、赵先军老师在网络研修磨课中优质课获县一等奖，朱文芳、沈源老师在市级复赛中获二等奖，我校语文和数学教研组荣获县“优秀教研组”称号。

课改之路，历时四年。一路走来，尽管走得踉跄而艰难，但我们边走边悟，也收获了前所未有的成功与喜悦：教师的教学行为和学生的学习方式发生了翻天覆地的变化；课堂还给了学生、自主交给了学生；让学生收获到了从容、自信、成功与快乐。

听大海潮汐，看高山云起。今天，在中国梦想的旗帜下，课改的路更加明净而宽阔，无需叩门问津、踏雪寻路。只要我们忠诚理想、坚定信念，就一定能够把我校打造成为沙洋课改的“窗口学校”。

2015年11月 3

第五篇：学校需要上交的档案材料

中小学素质教育督导评估学校需要准备的材料

1、学校总体发展规划。

2、学校工作计划。

3、德育和教学工作计划。

4、各校领导班子设置及职能分工表。

5、《学生综合素质评价方案》、《教师业务评价方案》。

6、对学生进行安全教育的相关材料。

7、教师队伍建设的规划、计划。

8、德育活动相关材料

9、各种活动课程及班队会相关资料。

12、综合实践活动及社区服务相关资料。

13、课程表。

14、教学评价有关资料。

15、近一年学生学科竞赛、科技制作、文艺演出、体育比赛、书法、绘画等活动获得成绩的相关资料。

16、各级党委政府及教育行政部门表彰奖励学校的证明。