3.4-中文系召开2011年“两会”认知实习总结交流大会

第一篇：3.4-中文系召开2011年“两会”认知实习总结交流大会

我市“两会”顺利召开中文学子认知归来

中文系召开2011年“两会”认知实习总结交流大会

2011年1月11日，合肥市“两会”顺利召开，来自全市各地区的人大代表和政协委员进驻合肥，建言献策。我院中文系08级汉本专业78名学子用辛勤的汗水为为期五天德的“两会”顺利召开默默奉献，出色地完成了此次“两会”保障工作的认知实习任务。

为总结“两会”实习经验，3月4日，参与实习的78名学子齐聚一堂，在我院南艳湖校区博学楼B座405教室顺利召开了此次“两会”认知实习交流大会。大会由中文系人文素质综合教研室主任王玉琴主持，中文系党总支书记周运良、系主任詹向红、08级辅导员蔡育青老师出席了此次会议。董敏（实习总领队，人大组领队）、樊婷婷、李健梅、夏显标（政协组领队）、童明慧、闫胜男等六位同学作为学生代表相继上台发言。

发言中，六位同学分别就此次认知实习进行了介绍，并认真总结了小组或个人经验与收获。虽然实习内容和任务各有差别，但他们都不约而同地表示：“此次认知实习对自己各方面的能力是一个很好的锻炼和提高，在实践中收获了很多。”

王老师：“同学们在‘两会’的服务中，不提一个‘私’字，不提一个‘我’字，让我十分感动！”

作为此次实习的指导老师之一，王玉琴副教授首先充分肯定了同学们在“两会”实习期间的出色表现。她指出，许多同学因“两会”任务，很早就起身赶车，有的小组甚至要四点起床。本次实习生中的两位领队和几位组长更是以身作则，和同学们一道为“两会”的圆满召开，尽职尽责，出色完成了服务保障工作。同学们用自己的不懈努力，对外展现了我系学子优秀的专业素质、良好的精神风貌，获得了人大、政协的一致好评。

“同学们在‘两会’的服务中，不提一个‘私’字，不提一个‘我’字，让我十分感动！”她动情地说到。与此同时，王老师还指出，同学们应继续贯彻我系“在实践中认识社会，在实践中认识不足”的精神，告诫大家要看到在实践过程中的不足，在今后的工作和学习中加以改进。

“人大”组：“长知识，增才干，知不足，促奋进！”

董敏，樊婷婷和李剑梅三位同学依次登台代表“两会”人大组的41名同学作了总结发言。董敏同学在发言中从前期准备、中期工作和后期安排三个方面，全面地总结了本次实习。她认为，在实习期间大家学会了如何将所学理论知识应用于实践，并在工作中发现、总结和改正自身的不足。提及收获，六天的实习，让同学们的专业技能和政治觉悟都得到了进一步的提高，同时也为将来的就业打下了坚实的基础。

随后，樊婷婷同学结合自己亲身经历的具体工作，向在座同学分享了实习心得。在“两会”实习工作期间，她发现自己在文字的细节处理和言行举止方面仍有欠缺，这让她明确了今后改进的方向。李剑梅同学则用“长知识，增才干，知不足，促奋进”十二个字，概括了自己对整个实习的总结。最后她结合自己在实习过程中的经验，希望

大家在人际交往上，能秉承“己所不欲，勿施于人；己所欲之，广施与人”的处事原则，找准自己的目标，并为之努力。

“政协”组：“奉献，合作，反思，有责任心，有勇气和感恩！” “政协”组的夏显标，童明惠和闫胜男三位同学结合自己在“政协组”实习中的实际情况，谈了各自的感想。夏显标首先登台发表讲话。作为小组领队的他，因出色的工作，得到了市政协工作处领导的一致赞扬，并因此为我院获得大会秘书处的感谢信。他的发言富有诗情画意，并代表了广大同学的心声，他说：“我们不是最能干的，但我们一定是最努力的；有人说蝴蝶飞不过沧海，但蝴蝶一直在努力地飞；我们目前还没有完全走向社会，但我们一定要将自己和所学的知识置于社会之中。”

童明慧同学则引用“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，三句宋词贴切地表达了自己的实习感想。她以实习中的小事为例，用轻松幽默的语言表达了对老师、同学的感激，搏得了现场阵阵掌声。最后，她自信的喊出“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”并将这句话送给了所有的实习生。最后上台的闫胜男则用英语单词“STRONG”的六个字母分别代表“服务”、“合作”、“反思”、“责任”、“勇气”“感恩”的意思，形象全面地诠释了她在实习中的真实感受。

詹主任：“本次‘两会’认知实习达到了我系‘认知社会’、‘认知专业’、‘认知自我’的初衷！”

大会最后，系主任詹向红教授作了重要讲话，“同学们在实习中克服种种困难，遵守纪律，不辞劳苦，表现十分优秀。各位同学的总结发言都很真诚，让我很感动。但我更多的是感谢与满意，合肥市人大、政协工作处的领导对我系学生的实习工作评价一年更比一年高！”

她指出，同学们通过“两会”实习，自身的能力得到了很大提高，并加强了对“人大”、“政协”各个部门的了解，做到了切实关注合肥的发展，秉承了我院“地方性，应用性”的办学理念，体会了从感性到理性的成长经历。“本次‘两会’认知实习达到了我系‘认知社会’、‘认知专业’、‘认知自我’的初衷！”詹主任欣慰地说到。

最后，詹主任殷切期望同学们能够认真反思，看到自己的不足，确立目标，奠定夯实的基础，不断完善自己，走向成功之路。

据悉，我系开展此项实习活动自2005年开始已有七年之久，至今，我系已连续三年组织汉语言文学专业学生参加合肥市两会认知实习，为“两会”的顺利召开做出了突出贡献，并得到大会秘书处的一致好评。而今年成果尤为突出，我院首次收到合肥市政协办公厅发来的感谢信，这充分肯定了同学们六天的实习成果。此外，为圆满完成此次“两会”实习任务，我系先后召开实习动员会、培训会等，对实习工作做了详细周密的安排与指导，确保了“两会”认知实习工作的顺利开展，以及“两会”保障工作的圆满成功。（中文系记者团李晓晨 赵安云 张楠）

第二篇：1.4-合肥学院中文系召开汉语言文学专业2011年两会认知实习动员培训会

人大政协即开两会合院学子将展风采

中文系召开汉语言文学专业2011年“两会”认知实习

动员培训会

时值合肥市“两会”来临之际，我院中文系76名学子即将前赴大会实习。为帮助实习生圆满完成实习任务，1月4日下午，中文系汉语言文学专业2011年“两会”认知实习动员培训会在我院南艳湖校区博学楼A座103教室顺利召开。中文系党总支书记周运良，合肥市人大政协委员、中文系老师周鹂出席会议。本次培训会由中文系人文素质教研室主任王玉琴主持。

会议伊始，王玉琴主任首先向大家简单介绍了本次培训的流程。她指出，市政府非常重视此次两会实习，希望大家能够珍惜机会，认真完成实习任务。接着，周鹂老师上台就实习礼仪为在场同学进行指导。谈及如何处理好工作细节时，她对实习生提出了三点要求：尊重与会人员，遵守“两会”的规章制度，做好会议内容、材料、发言的保密工作。才外，在讲话中，周鹂老师还从服装、用餐、安全等方面给予大家建议，叮嘱大家要文明礼貌、服务周到，展现我院大学生的形象素质和精神风貌。

随后，周运良书记发表重要讲话。他指出“两会”能成为同学们的实习基地，对于同学们的锻炼意义十分重大。“本次‘两会’实习，对大家意义非凡，希望同学们都要按程序、要求认真完成实习任务”，周书记如是说到。此外他还提醒大家要严守纪律，细心、热心地对待每项任务，出现困难虚心向指导老师请教，做好两会的保密工作，同

时注意自身安全。

培训会临近尾声，我系人文素质综合教研室主任王玉琴老师为同学们作了详细指导。王玉琴主任耐心地向大家讲解了怎样填写和保存认知实习鉴定表，如何撰写、上交实习报告。之后，她对我系“两会”实习生提出了几点期望，“希望大家以不卑不亢的心态和落落大方的举止参加实习，以精准的语言表达自己的体会和收获，预祝各位同学都能在本次认知实习中使自己的能力得到全方位的锻炼和提高”。至此培训会在一片热烈的掌声中圆满落幕。

据悉，我系已连续三年组织汉语言文学专业学生参加合肥市两会认知实习，并得到大会组委会的一致好评。两会认知实习是我系继我院暑期认知实习又一特色实践活动，并取得良好成效。本次认知实习将于1月9号正式开始，为期5天，各实习学生分工明确，分别有人大会议的文件组、公务组、议案组、秘书组和政协会议的组织组、秘书组、简报组、大会发言组。日前，我系实习学子已整装待发，即将奔赴“两会”现场。（中文系记者团吴渝、胡蓉、何琴）

第三篇：中文系实习总结

中文系实习总结

导语：生命循环往复，日出日落，缘来缘灭。三下乡的生活总算是体现了。或许真的是经历了哭泣，才会知道笑的滋味，本文是品才网小编精心收集的，仅供参考!

中文系实习总结

最后一次坐在留学生教室里听课，依旧很兴奋……

和第一次听他们上课到最后一次，他们进步很多，可以听懂简单的汉语，也可以用一些学过的汉语进行介绍。在这堂课，他们学习的是词语和汉字。他们可以写出学过的生字，也可以在没有拼音的情况下准确的读出生字。显然他们的进步是显而易见的，他们的努力是没有白费的。

和以前学习拼音时一样，对于汉字的书写和朗读他们依旧很积极。当他们正确的写出答案时，为他们竖起大拇指，朝他们微微一笑，他们就会很开心很受鼓舞。我想一句简单的你很棒，就会增加一点他们学习汉语的信心。正如我们每个学生而言，鼓励是很重要的。

都说汉语很难学，但是看到他们每一次的进步，都应该伴随着默默的努力和付出。英语我们已经学了好多年，但遇到真正的外国人进行口语交谈时，我们仍旧显得那样生疏。我想在我们学习英语的旅途中我们需付出的努力还有更多。

中文系实习心得三：

经过高三的努力，终于考上了大学，现在回忆一下，仍感到幸福。选择中文这个专业，是因为我对写作的爱好和对文学的爱好。随着时间的流逝，这宝贵的大学生活就要走到尽头了。因为种种原因我没有选择继续求学，但这并不代表我的学习之路就走到尽头了。所谓“活到老，学到老”吗，在自己的身边，总会有一些东西自己从未接触过，总有一些东西需要自己从头学起。

像编辑这一职位，对于一个文科出身的学生而言，是很诱人的。编辑的工作也总是透露了那么一丝神秘。既然不再读书，当然要面临工作。对工作，处出茅庐的我还真是不知怎样选择。只是觉得，自己毕竟是学文的，在自己手中已经掌握了一些文学知识语言知识。所以，将来的工作最好还是能与自己所学的专业有关，能进一步发展自己对自己所学专业的掌握。所以自然而然，编辑工作就成了我的首选工作。

在徐老师的帮助之下，我顺利地进入了《少年发明与创造》杂志社实习。这是一家报道中小学生动手动脑、开发智力，积极开展小发明、小创造、小实验、小制作活动的刊物。单位很小，但从社长到社员都很友善。能走进这家杂志社实习，能有机会让我近距离接触文化传媒工作，让我很兴奋，也很珍惜。

这次实习的主要目的，就是充分了解一套刊物，从约稿到出版发行的全过程。充分了解杂志社各项工作的操作，学习相应的理论知识，实际操作知识，以期达到或是说基本具有编辑的能力。

第一次走出校门，来到工作岗位，这对于我来说什么都是全新的，都是让人兴奋的。整个实习过程大体可以分为三个环节：

最初的一段时间，我都处于学习阶段。这种学习，包括对刊物的了解，对刊物运行的了解，对本杂志社的了解和对编辑的一些基本知识的了解。

我用了三天的时间，阅读本杂志社的刊物。它包括中学版与小学版。在充分了解杂志的内部结构后，杨社长又为我讲解了杂志从约稿到出版发行的所经程序。并为我请来了本杂志社的主编翁永良翁老师，为我讲解什么是编辑、什么是编辑应具备的基本能力，编辑的具体工作等问题。

在进行完初步的学习阶段后，就要进行实际的操作训练了。我的主要工作即实习内容便是约稿。

在了解刊物的主要方向后，根据自己所负责的“中学版·发明展示台”和“中学版·探索”版块的特点，进行有选择的约稿。

在约来一定数量的稿件后，在翁老师的指导与鼓励下，我开始进入编辑阶段。因为约稿得来的稿件，大部分是学生参加科技竞赛时的参赛稿件，在内容、长度、趣味性等方面都不太适合直接刊登，都要经过编辑、更改后才可以使用。

在经过几次尝试后，我所编辑的几篇稿件，都顺利通过了审核，被刊登了出来。

杂志的发行，第一步当然是约稿。没有一定量的供稿，一本杂志是没办法发行的，一个杂志社也是办不起来的。之后才能对约来的稿件进行分类处理，进行编辑。再经过排版、绘图、彩编等才被最终发行。因此，我的第一项工作，即第一个实习项目便是约稿。

约稿的工作并不难，或可说很简单。但在实际操作上却很繁琐，需要相当的耐心与细心，具体工作内容如下：

1、在网上查询全国的各种青少年科技大赛，并将获奖名单打印下来，以便约稿时使用。因为这本杂志主要是介绍全国青少年的小发明，小创作的，因此，那些在科技大赛中获了奖的便成为了我们主要的稿件来源。

2、对获奖名单进行筛选。保留下获过奖但其发明创造尚未被刊登的。将小学与中学区分开来。我的具体操作是将小学的名单记录在一个本子上，将高中的名单记录在一个本子上，以便操作。

3、查询电话。我的查询方式很原始，就是拨打全国各地的电话查询服务台114，再具体查询某个地区，某个学校，某个老师的电话，以此来联系有发明创造的小学生。这一步工作量较大，而且还要做好记录，哪个打通了，哪个没打通;哪个有老师电话，哪个留邮箱了，哪个发稿了，都要有详细的记录。

4、约稿。在约稿时，要向各地老师详细介绍杂志社的情况和供稿的酬劳，方式等问题。

5、回访。即在收到稿件后对供稿者的回复;在稿件被录用后对供稿者的通知，寄稿费等工作。

约稿的工作顺利完成后，我便进入了下一个实习项目，即编辑。

这项工作，不再像约稿那样繁琐，但对专业知识的要求相应高许多。一件稿件在手，先要筛选，看它合不合适运用。如合适才能进行下一步的处理工作。

处理即编辑，它的主要内容是：将篇幅长度编辑成所需的长度;词语的应用、、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，细细校正文章格式、错字标点等。如有需要，添加“教师评语”。

这是我在杂志社的最后一项实习内容，也是较难的一项实习内容。这些具体工作说起来容易，可实际操作起来却不太简单。在编辑过程中，我也曾出现过一些错误，但在翁老师的帮助下，都已一一改正，并顺利完成编辑任务，在此过程中也学习许多知识。

通过在学校期间的实习，我的综合素质得到提高，实践能力得到增强，能够把学到的理论与具体实践结合起来。在实践过程中我了解到许多关于约稿，编辑，校对，排版，彩编等方面的知识，逐渐熟悉了文化传媒方面的一些知识，并进一步知晓青少年在科技创新方面的想法。我学会了怎样同单位的其他同事建立融洽的合作关系，在和谐的氛围中共同完成规定的工作任务，收到良好的经济效果。在具体的实践过程中我也强烈地体会到要想成为一名优秀的编辑必须具备各方面的素质，不仅要有广博得知识，高超的技能，较强的随机应变能力，较高的组织能力和协调能力，而且要有吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。

这次实习虽不是我的正式工作，但却为我即将开始的工作生活积累了不少工作经验。很感激学校为我们安排的实习机会，很感激徐老师对我的帮助，同时，也很感激《少年发明与创造》杂志社对我的培养。在将来的日子里，我一定会更加努力，不辜负学校，老师，杂志社对我的培养。

中文系实习总结

XX年寒假作为一名专业功底不错的中文专业的学生，我来到了《濮阳早报》，开始了自己的短暂的实习之旅，所谓短暂就是指寒假这一小段时间。实习大致是从1月23日开始的，随着寒假的结束于2月17日结束。

开始准备实习首先是确定实习单位，结合自己的特点和意愿，我选择了当地的一份都市报 《濮阳早报》。理由有四：首先自己比较喜欢贴近生活、贴近实际、贴近群众的报道，因为这样的报道是百姓喜欢看的，不但有意思、对百姓的生活方方面面有帮助，同时在一些问题舆论监督上能够起到更加明显的作用。其次写都市报道，各种写作技巧和方法都可以进行尝试：消息、通讯、特写更重要的是一些视点深度的东西，较之于时政新闻更具灵活性。第三，《濮阳早报》作为本土的都市报可以让笔者更容易接触社会、调查百姓的生活，更加了解自己的家乡。第四，笔者了解《濮阳早报》是一份刚创刊的报纸，也就是说它是充满朝气的，相对的会给个人以更大的发展空间，同时也很有挑战性，笔者性格是比较喜欢挑战的，所以这个比较适合。于是通过电话联系、现场考察，笔者选择了这个实习地。

作为实习记者期间最大的感受就是无论你是做什么的都要努力寻找一个目标，做媒体的就要找准自己的宣传目标，有一个主题。第二，我确定本文来自小草范文网了一个思想：如果想更好的成长，必须摆脱依赖性。如果想作为一名很优秀的实习记者，必须把自己放在正式记者的位置去锻炼自己，只有这样你才能学到更多。寒假假期很短，而且要过节，所以在实习的时间和效果可能会受到影响，但是只要你把握好机会，努力再努力，你就会有所收获的。

进入报社的时候，我清醒看到自己所遇到的困难：一是老师因为本身有报道任务等，不可能给你很多出去的机会，也就是现场采访报道的机会，所以你必须根据指导学会方法，更多的学习是放在自己用心的去看去听、去问去想、去探索去实践方面。二是经验很重要，虽然报社的那些记者很年轻、从事记者这个职业不久，了解到他们大多是从重点本科院校中文专业毕业的学生，来的已有半年了，但是就这个半年足够让你很有差距：缺乏专门的线索，新闻敏感性弱、写作水平的差距、采访等配合度 三是实习生整体现状不是很理想：发现很多的实习生每天都是缺乏Ji情的状态、不知道思考如何去做去学习，不知道自己独立完成稿子，过分的依赖自己的老师，有时无聊就不正常的上班 所以我告诉自己必须要有信心、要有规划。

我每天都很积极的去上班，虽然是假期但是每天都保证7点多就起床，做很久的公交车，在上班时间前到达，基本上不迟到，而且告诉自己：新的一天，加油!到报社去看新的一天的报纸，看别人发的文章，仔细去思考：他为什么会发现这个，这篇文章的新闻点在哪里?如果是一篇很长的专稿，我就会直接去问这篇文章是怎么写的，怎么策划的，采访时怎么进行的?花了多长时间做前期准备 通过这些我也开始去思考自己的文章，然后写去发表。

中文系实习总结

生命循环往复，日出日落，缘来缘灭。三下乡的生活总算是体现了。或许真的是经历了哭泣，才会知道笑的滋味;经历了失去才懂得珍惜;经历了痛苦，才能体会真正的幸福。

水紧缺，电业紧缺，连饭也吃了上顿没下顿，一顿饱足，一顿饥饿，脑海里总存在一片荒凉的念头，用以形容它的一切语言都是显得苍白的。只因农田里唐秃站着的农民与他脸上被风干的纵横泪痕。

凤凰涅磐，重获新生。然而在解脱的日子里，颠簸的车上，肚里却吞下了沉沉的铅块，每向前一步，都十分的艰辛，心中总有一丝牵挂，牵挂他们的纯朴，也牵挂那淹满泥水的农田。

这次下乡，确实让我懂得什么才叫条件艰苦，可别把我们的一切归咎于生活的痛苦与繁重的工作。我肯定，我非常幸福。

还记得永无休止地推着巨石的西西弗吗?尽管他是人们所公认的苦难的扩大与痛苦的宿影，但是可知道这痛苦的背后，也蕴藏着只有西西弗才能体会才能拥有的幸福!过多的言辞反显空泛。至少中国成语“否极泰来”教会我们要拥有自信。

兢兢业业的一百二十个小时，唯一留给我的纪念就是漫天纷飞的雨花和那惊人的闪电与雷鸣!面对如此天气，工作时间也无奈的缩短了再缩短。但工作毕竟是工作，任务就像军令一样，军令如山倒，于是在短暂的艳阳之余，雨中采访，调查，远行，早已成了家常便饭。

一个月的雨水究竟给农民带来了什么?这可以是一道连小学生都能解决的简单数学题。也可以是一道连数学家也算得头焦额烂的方程式，但不可少的毕竟是损失，是农民辛勤耕耘背景下的惨重损失!或许，这也可以说是我们这次三下乡的最大收获，收获的并不是苦难，而是感触，是精神和情感在生活中所迸发的具体体现的感触，这是一种不可言传的感觉和发自内心的感动，毕竟苦难是辛酸的，当苦难无情的夺走你的一切时，你才会发觉，原来一直认为距离自己很遥远的幸福就在自己的身边!

这就是这次三下乡之旅的最大感触，最大收获，也是我人生转站的一个明确的路标。

第四篇：大会交流总结

---在全校模范就在我身边挤外出学习归来汇报会会上的总结讲话

各位老师：

刚才听了秋生老师外出挂职学习汇报和几位教师的叙事，我很激动，也很感动。秋生老师在汇报中从四个方面:校园文化、课堂教学、课程开发、读书学习，讲述了挂职学习经历，期间的所见、所闻、所感，让我们切身感受了西下池小学名校的辉煌、名师的风采，给我们带来了新理念、新教法、新教育，特别是西下池小学所倡导的核心教育理念“爱和自由”以及“心教育”理念下的新课堂。深深地触动了我们的心灵。学有所获，听有所得，分享与学习是双向共进的过程。在我们感受到与西下池小差距的同时，也让我们坚定了努力的方向，对我们今后专业的提升、文学素养、改善教学、促进发展必将起到极大的推动作用。希望大家会后能与秋生老师联系，进一步深入学习挂职学校的工作经验，特别是教师的专业成长经验、课堂教学经验，并将它们融入到日常工作和个人成长中去，使我们尽快适应新形势、新常态下的教育事业发展需要。

九位老师从不同的角度、不同的层面，用真挚朴实的语言简述了发生在身边的感人故事。这些人和事，每天就发生在我们中间，我们如此熟悉以致习以为常，视而不见，这里有敬业奉献、心细如发的慈母般的园丁，这里有求真务实、吃苦耐劳的严父般教师；有带病工作、永不言退的强者，有 身兼数职、善教乐教的智者，同时更有不善言辞、温暖踏实、始终如一的让学生们喜爱，家长们信赖的教者；有以校为家、任劳任怨、敬业乐业受教师尊重，让领导信赖的好管家。等等……教师的工作，起始于辛苦，收获与平淡。这些领导和教师代表了和平中心学校教师群体的主流，体现了和平中心学校教师队伍的精神风貌。一件件、一幕幕，打动了我们向善的心灵，触动了我们尘封的情感，发人深省，催人奋进。这些感人的故事由身边的同事讲出来更觉得可亲、可敬、可感、可学，让我们的内心暖意满满。教育大计，教师为本、教师修养，立德为本。在师德教育中，我们既要学闻名全国的名师大家，更要学近在身边的无名英雄。“伟大来自于平凡，崇敬来自于始终如一。”一位优秀的教师并不一定要做出轰轰烈的丰功伟绩，只要对身边的事、日常的事全力以赴，做到持久永恒，做到细致入微，做到通达通透，做出教育的味道，他就是一名了不起的教师，就是一名优秀的教师，就是一个有个人魅力的教师，就是一名值得大家学习的模范教师，这样的教师就在你我的身边。这些教师以高度的责任感主人翁责任感为我们树立了榜样。这些教师具有感召力、具有成就感、具有被需要感。让我校的教育多了一份凝重和期待，我们要珍惜这一宝贵的精神财富，并通过各种途径广泛传播这些身边优秀教师的经验，并内化为全校教师的自觉行动，让我校的教育再上一个新台阶。由于时间短，交流汇报的人数有限，还有许许多多教师的模范事迹没有被我们所发掘。再由于我校是初次组织这样的大型活动，所以在刚才的汇报中还有稍许不足提出来与大家商榷。一是有些叙事停留在表面且碎片化，缺少系统性和深刻新，难以深入到人的内心世界和思想灵魂，削弱了震撼人心的力量。二是谈爱校爱生的多，谈业务发展的少，关注课堂教学的更少，而教师专业发展与课堂教学是教师素质的硬指标，是我们在新形势下培养优秀教师、发现优秀教师、宣传优秀教师必须格外加以关注的。

虽然有些许的不足，但瑕不掩瑜。总之，这次“模范就在我身边”暨外出学习归来汇报会是圆满的、成功的。这是一次别开生面的经验交流会，开创了我校师德教育、师德宣传的新局面，必将及大地推动全校师德师风建设工作，推动全校教师专业发展工作，推动全校教育教学改革工作，为全校各项工作开创新局面、再创新辉煌发挥应有的作用。

再一次感谢几位教师精彩的汇报，谢谢大家。

2016.1.9.3

第五篇：交流大会总结

双语学院“体验生活 自立自强”暑期实践思想交流大会总

结

2012年9月17日双语学院于东校区二号合堂召开了关于“体验生活 自立自强”暑期时间思想交流大会，本次活动主要根据同学们的参与情况与实践成果对社会实践活动进行了一次个人总结。在对时间的回忆之中，相互交流与分享在社会实践交流中个人的体验及收获，抒发自己对本次社会实践的感悟，并进行暑期社会实践优秀个人表彰，本次大会共有11人参加，参加交流大会的同学有序积极地演讲，大方自然地抒发对本次暑期社会实践的感想，演说内容丰富，台下同学认真听讲并热烈的鼓掌，双语分院党支部副书记阿依古丽及辅导员李波老师对参加本次思想报告大会的11名同学进行了表彰。为本次社会实践交流划上圆满句号。

2012年9月18日双语学院