中文系教育实习总结（精选五篇）

第一篇：中文系教育实习总结

教育实习个人总结

一个半月的实习虽然时间很短，但对于我来说却是千金难买的宝贵光阴，我十分珍惜这难得的实习机会。我很荣幸被学校选拔出来到无锡市玉祁高级中学实习，一个多月的实习，带给我许多宝贵的经验，提高了自身素质，掌握了一些教学技能，并展示了我的个人风采，受到实习学校的老师和领导的肯定和赞赏。这次实习的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。在这一个半月的实习期间我顺利完成了教学工作，班主任工作，达到了检查、实践、提高的实习目标，为以后的教育工作积累了一些宝贵的经验。

一． 教育见习

经过三十多个小时的车程我们在9月8日的下午到达玉祁高中，在安排下食宿后我们便到宿舍休息。第二天早晨学校为我们安排好指导教师后，我们的实习工作正式开始了，首先要做的便是教育见习，主要就是到各班听老师的课。我每天积极主动地去听不同老师的课，刚开始只是泛泛地听，不够细致和深入，在经过指导老师的指点之后我掌握了听课的要点。要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的状态以及老师的教态。我发现每个老师都有自己独特的风格，即便是同一篇课文，不同的老师也能讲出不同的特色来。在课后我会主动找老师交流，请教老师对课程安排设计的思路，并谈谈自己的看法。在整个实习期间我听课的工作一直没有停止，不光是听课，还积极参加语文组的小组研究性学习活动，而且我还会去听其他学科实习老师的课，互相学习借鉴。教育见习为我接下来的教学工作积累了很多的经验。

二．教学工作

教学工作是我们这次实习的重点。在实习的第一周指导老师就给我安排下了要讲的篇目，这样我便有充足的时间来备课。在一边听课的过程中一边备课，在老师身上学到的教学技能我不断地思考应用到自己的课上。通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。

我的第一节课是《我的四季》，经过我长时间准备和指导老师的不断指点，我人生的第一堂课还是比较成熟的。虽然说刚上讲台是有些紧张，但紧接着我就调整好了状态，由于我准备的比较充分，所以整堂课都比较顺利。课下我主动找指导老师点评，老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的，但是还存在一些细节上的问题需要注意。在一个多月的实习时间里我一共讲了四节新课、四节重复课、两节习题课。通过讲课我不断发现自己身上的不足，并及时改正弥补。主与老师的交流中我获得了宝贵的经验，自身的教学技能也得到了提升。

三． 班主任工作班主任工作相对来说是一个比较复杂的工作，因为班级的事情比较多且杂。作为班主任要尽量了解每一个学生，因此我在实习班主任工作时经常深入班级了解学生情况，并不断向原班主任老师了解情况。每天我会到班级监督学生上自习，参加课间广播体操。班级中学生出现问题能够及时与原班主任老师沟通解决。在此期间我组织了一次主题班会，主题是“迎十一，庆国庆”，这次班会得到了学生们的欢迎，并且得到了指导老师的认可和肯定。在上课与听课的过程中我发现学生存在上课不够积极，气氛不够活跃的情况，于是我找到班级干部，组织了一次班级干部会议来解决此问题，在此之后上课不积极的现象有了一定的好转。通过不断地与学生们交流，在短短的一个多月时间里我和学生们建立了很深厚的感情，我深深体会到了作为一名教师的责任与关荣。

教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平时所学的是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸实践，因为实践是检验真理的唯一标准。这次实习就给了我一个非常好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。在实习期间，我有了丰富的收获：通过实习，对中学的现状有个更为感性的认识，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提，左边是收获，右边是不足，在实习中，也发现了一些不足，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付，这些让我看到了自己的不足，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。

总之，经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想和能力的不断提升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文老师，我更要加倍努力，不断扩充自己的专业知识，广泛阅读，多思考，多钻研，革新观念，使自己成为一名合格的人民教师，实实在在地为社会贡献出一份绵薄之力。

文学院 汉语言文学专业 08级

第二篇：中文系教育实习总结.

教育实习个人总结

一个半月的实习虽然时间很短, 但对于我来说却是千金难买的宝贵光阴, 我十分珍惜这 难得的实习机会。我很荣幸被学校选拔出来到无锡市玉祁高级中学实习,一个多月的实习, 带给我许多宝贵的经验,提高了自身素质,掌握了一些教学技能,并展示了我的个人风采, 受到实习学校的老师和领导的肯定和赞赏。这次实习的主要任务是教育见习、教学工作和班 主任工作。在这一个半月的实习期间我顺利完成了教学工作, 班主任工作, 达到了检查、实 践、提高的实习目标,为以后的教育工作积累了一些宝贵的经验。

一.教育见习

经过三十多个小时的车程我们在 9月 8日的下午到达玉祁高中, 在安排下食宿后我们便 到宿舍休息。第二天早晨学校为我们安排好指导教师后, 我们的实习工作正式开始了, 首先 要做的便是教育见习,主要就是到各班听老师的课。我每天积极主动地去听不同老师的课, 刚开始只是泛泛地听,不够细致和深入,在经过指导老师的指点之后我掌握了听课的要点。要听老师如何突破本节课的重难点, 要听老师上课的语言, 要听老师的问题设置, 也要看学 生听课的状态以及老师的教态。我发现每个老师都有自己独特的风格,即便是同一篇课文, 不同的老师也能讲出不同的特色来。在课后我会主动找老师交流, 请教老师对课程安排设计 的思路,并谈谈自己的看法。在整个实习期间我听课的工作一直没有停止, 不光是听课,还 积极参加语文组的小组研究性学习活动, 而且我还会去听其他学科实习老师的课, 互相学习借鉴。教育见习为我接下来的教学工作积累了很多的经验。

二.教学工作

教学工作是我们这次实习的重点。在实习的第一周指导老师就给我安排下了要讲的篇 目, 这样我便有充足的时间来备课。在一边听课的过程中一边备课, 在老师身上学到的教学 技能我不断地思考应用到自己的课上。通过和老师交流, 我了解到备课是一个比较艰辛的历 程,要不断地改,不断地练,要备的详细,考虑的非常全面,把

课堂可能会出现的问题,都 一一考虑到, 才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度, 但我 还是不断地靠近这个目标。

我的第一节课是《我的四季》 ,经过我长时间准备和指导老师的不断指点,我人生的第 一堂课还是比较成熟的。虽然说刚上讲台是有些紧张, 但紧接着我就调整好了状态, 由于我 准备的比较充分, 所以整堂课都比较顺利。课下我主动找指导老师点评, 老师说, 总的来说, 对第一次上讲台的我来说, 这堂课还是相当成功的, 但是还存在一些细节上的问题需要注意。在一个多月的实习时间里我一共讲了四节新课、四节重复课、两节习题课。通过讲课我不断 发现自己身上的不足, 并及时改正弥补。主与老师的交流中我获得了宝贵的经验, 自身的教 学技能也得到了提升。

三.班主任工作

班主任工作相对来说是一个比较复杂的工作, 因为班级的事情比较多且杂。作为班主任 要尽量了解每一个学生, 因此我在实习班主任工作时经常深入班级了解学生情况, 并不断向 原班主任老师了解情况。每天我会到班级监督学生上自习, 参加课间广播体操。班级中学生 出现问题能够及时与原班主任老师沟通解决。在此期间我组织了一次主题班会, 主题是 “迎 十一,庆国庆” ,这次班会得到了学生们的欢迎,并且得到了指导老师的认可和肯定。在上 课与听课的过程中我发现学生存在上课不够积极, 气氛不够活跃的情况, 于是我找到班级干 部,组织了一次班级干部会议来解决此问题,在此之后上课不积极的现象有了一定的好转。通过不断地与学生们交流, 在短短的一个多月时间里我和学生们建立了很深厚的感情, 我深 深体会到了作为一名教师的责任与关荣。

教育实习对一个师范生来说是相当重要的,在校师范生平时所学的是一些理论性知识, 大部分知识都无法直接与教育实际相关联, 因此, 要想把所学的东西切实的、合理的运用起 来, 就必须付诸实践, 因为实践是检验真理的唯一标准。这次实习就给了我一个非常好的机 会, 它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试, 在这个过程中, 我也能够找出自己 的不足之处,从而努力完善自己。在实习期间,我有了丰富的收获:通过实习,对中学的现 状有个更为感性的认识, 对学生的学习有个

更为恰当的了解, 对教师的工作有个更为真实的 体验, 这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的 教学方法和师范技能, 提高了教学效果和教学水平, 通过实习, 增强了教师的责任感和荣誉 感。教师承担着 “ 教书育人 ” 和培养祖国未来人才的重任,每当上课时,这些都是激励自己上 好每节课的前提, 左边是收获, 右边是不足, 在实习中, 也发现了一些不足, 在上室内课时, 面对学生时却口不顺心,有时难以表达透彻,面对学生 “ 打破沙锅问到底 ” 却无法从容应付, 这些让我看到了自己的不足,在今后的学习中,更要加强这方面的学习。

总之, 经过这段时间的实习, 我觉得我更加成熟了, 认识到了理论与实践相结合的重要 性。教师是一个很特别的职业, 肩负着传承人类文明的重任, 是人类的文化桥梁。对于即将 走出大学校门, 成为这支光荣队伍一员的我来说, 责任更是重大, 只有拥有过硬的本领,才 能更好地接过这副重担, 否则只会误人子弟。随着思想和能力的不断提升, 我也切实体会到 了实习的重大意义。作为语文老师, 我更要加倍努力, 不断扩充自己的专业知识, 广泛阅读, 多思考,多钻研,革新观念,使自己成为一名合格的人民教师,实实在在地为社会贡献出一 份绵薄之力。

文学院 汉语言文学专业 08级

第三篇：中文系实习总结

中文系实习总结

导语：生命循环往复，日出日落，缘来缘灭。三下乡的生活总算是体现了。或许真的是经历了哭泣，才会知道笑的滋味，本文是品才网小编精心收集的，仅供参考!

中文系实习总结

最后一次坐在留学生教室里听课，依旧很兴奋……

和第一次听他们上课到最后一次，他们进步很多，可以听懂简单的汉语，也可以用一些学过的汉语进行介绍。在这堂课，他们学习的是词语和汉字。他们可以写出学过的生字，也可以在没有拼音的情况下准确的读出生字。显然他们的进步是显而易见的，他们的努力是没有白费的。

和以前学习拼音时一样，对于汉字的书写和朗读他们依旧很积极。当他们正确的写出答案时，为他们竖起大拇指，朝他们微微一笑，他们就会很开心很受鼓舞。我想一句简单的你很棒，就会增加一点他们学习汉语的信心。正如我们每个学生而言，鼓励是很重要的。

都说汉语很难学，但是看到他们每一次的进步，都应该伴随着默默的努力和付出。英语我们已经学了好多年，但遇到真正的外国人进行口语交谈时，我们仍旧显得那样生疏。我想在我们学习英语的旅途中我们需付出的努力还有更多。

中文系实习心得三：

经过高三的努力，终于考上了大学，现在回忆一下，仍感到幸福。选择中文这个专业，是因为我对写作的爱好和对文学的爱好。随着时间的流逝，这宝贵的大学生活就要走到尽头了。因为种种原因我没有选择继续求学，但这并不代表我的学习之路就走到尽头了。所谓“活到老，学到老”吗，在自己的身边，总会有一些东西自己从未接触过，总有一些东西需要自己从头学起。

像编辑这一职位，对于一个文科出身的学生而言，是很诱人的。编辑的工作也总是透露了那么一丝神秘。既然不再读书，当然要面临工作。对工作，处出茅庐的我还真是不知怎样选择。只是觉得，自己毕竟是学文的，在自己手中已经掌握了一些文学知识语言知识。所以，将来的工作最好还是能与自己所学的专业有关，能进一步发展自己对自己所学专业的掌握。所以自然而然，编辑工作就成了我的首选工作。

在徐老师的帮助之下，我顺利地进入了《少年发明与创造》杂志社实习。这是一家报道中小学生动手动脑、开发智力，积极开展小发明、小创造、小实验、小制作活动的刊物。单位很小，但从社长到社员都很友善。能走进这家杂志社实习，能有机会让我近距离接触文化传媒工作，让我很兴奋，也很珍惜。

这次实习的主要目的，就是充分了解一套刊物，从约稿到出版发行的全过程。充分了解杂志社各项工作的操作，学习相应的理论知识，实际操作知识，以期达到或是说基本具有编辑的能力。

第一次走出校门，来到工作岗位，这对于我来说什么都是全新的，都是让人兴奋的。整个实习过程大体可以分为三个环节：

最初的一段时间，我都处于学习阶段。这种学习，包括对刊物的了解，对刊物运行的了解，对本杂志社的了解和对编辑的一些基本知识的了解。

我用了三天的时间，阅读本杂志社的刊物。它包括中学版与小学版。在充分了解杂志的内部结构后，杨社长又为我讲解了杂志从约稿到出版发行的所经程序。并为我请来了本杂志社的主编翁永良翁老师，为我讲解什么是编辑、什么是编辑应具备的基本能力，编辑的具体工作等问题。

在进行完初步的学习阶段后，就要进行实际的操作训练了。我的主要工作即实习内容便是约稿。

在了解刊物的主要方向后，根据自己所负责的“中学版·发明展示台”和“中学版·探索”版块的特点，进行有选择的约稿。

在约来一定数量的稿件后，在翁老师的指导与鼓励下，我开始进入编辑阶段。因为约稿得来的稿件，大部分是学生参加科技竞赛时的参赛稿件，在内容、长度、趣味性等方面都不太适合直接刊登，都要经过编辑、更改后才可以使用。

在经过几次尝试后，我所编辑的几篇稿件，都顺利通过了审核，被刊登了出来。

杂志的发行，第一步当然是约稿。没有一定量的供稿，一本杂志是没办法发行的，一个杂志社也是办不起来的。之后才能对约来的稿件进行分类处理，进行编辑。再经过排版、绘图、彩编等才被最终发行。因此，我的第一项工作，即第一个实习项目便是约稿。

约稿的工作并不难，或可说很简单。但在实际操作上却很繁琐，需要相当的耐心与细心，具体工作内容如下：

1、在网上查询全国的各种青少年科技大赛，并将获奖名单打印下来，以便约稿时使用。因为这本杂志主要是介绍全国青少年的小发明，小创作的，因此，那些在科技大赛中获了奖的便成为了我们主要的稿件来源。

2、对获奖名单进行筛选。保留下获过奖但其发明创造尚未被刊登的。将小学与中学区分开来。我的具体操作是将小学的名单记录在一个本子上，将高中的名单记录在一个本子上，以便操作。

3、查询电话。我的查询方式很原始，就是拨打全国各地的电话查询服务台114，再具体查询某个地区，某个学校，某个老师的电话，以此来联系有发明创造的小学生。这一步工作量较大，而且还要做好记录，哪个打通了，哪个没打通;哪个有老师电话，哪个留邮箱了，哪个发稿了，都要有详细的记录。

4、约稿。在约稿时，要向各地老师详细介绍杂志社的情况和供稿的酬劳，方式等问题。

5、回访。即在收到稿件后对供稿者的回复;在稿件被录用后对供稿者的通知，寄稿费等工作。

约稿的工作顺利完成后，我便进入了下一个实习项目，即编辑。

这项工作，不再像约稿那样繁琐，但对专业知识的要求相应高许多。一件稿件在手，先要筛选，看它合不合适运用。如合适才能进行下一步的处理工作。

处理即编辑，它的主要内容是：将篇幅长度编辑成所需的长度;词语的应用、、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，细细校正文章格式、错字标点等。如有需要，添加“教师评语”。

这是我在杂志社的最后一项实习内容，也是较难的一项实习内容。这些具体工作说起来容易，可实际操作起来却不太简单。在编辑过程中，我也曾出现过一些错误，但在翁老师的帮助下，都已一一改正，并顺利完成编辑任务，在此过程中也学习许多知识。

通过在学校期间的实习，我的综合素质得到提高，实践能力得到增强，能够把学到的理论与具体实践结合起来。在实践过程中我了解到许多关于约稿，编辑，校对，排版，彩编等方面的知识，逐渐熟悉了文化传媒方面的一些知识，并进一步知晓青少年在科技创新方面的想法。我学会了怎样同单位的其他同事建立融洽的合作关系，在和谐的氛围中共同完成规定的工作任务，收到良好的经济效果。在具体的实践过程中我也强烈地体会到要想成为一名优秀的编辑必须具备各方面的素质，不仅要有广博得知识，高超的技能，较强的随机应变能力，较高的组织能力和协调能力，而且要有吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。

这次实习虽不是我的正式工作，但却为我即将开始的工作生活积累了不少工作经验。很感激学校为我们安排的实习机会，很感激徐老师对我的帮助，同时，也很感激《少年发明与创造》杂志社对我的培养。在将来的日子里，我一定会更加努力，不辜负学校，老师，杂志社对我的培养。

中文系实习总结

XX年寒假作为一名专业功底不错的中文专业的学生，我来到了《濮阳早报》，开始了自己的短暂的实习之旅，所谓短暂就是指寒假这一小段时间。实习大致是从1月23日开始的，随着寒假的结束于2月17日结束。

开始准备实习首先是确定实习单位，结合自己的特点和意愿，我选择了当地的一份都市报 《濮阳早报》。理由有四：首先自己比较喜欢贴近生活、贴近实际、贴近群众的报道，因为这样的报道是百姓喜欢看的，不但有意思、对百姓的生活方方面面有帮助，同时在一些问题舆论监督上能够起到更加明显的作用。其次写都市报道，各种写作技巧和方法都可以进行尝试：消息、通讯、特写更重要的是一些视点深度的东西，较之于时政新闻更具灵活性。第三，《濮阳早报》作为本土的都市报可以让笔者更容易接触社会、调查百姓的生活，更加了解自己的家乡。第四，笔者了解《濮阳早报》是一份刚创刊的报纸，也就是说它是充满朝气的，相对的会给个人以更大的发展空间，同时也很有挑战性，笔者性格是比较喜欢挑战的，所以这个比较适合。于是通过电话联系、现场考察，笔者选择了这个实习地。

作为实习记者期间最大的感受就是无论你是做什么的都要努力寻找一个目标，做媒体的就要找准自己的宣传目标，有一个主题。第二，我确定本文来自小草范文网了一个思想：如果想更好的成长，必须摆脱依赖性。如果想作为一名很优秀的实习记者，必须把自己放在正式记者的位置去锻炼自己，只有这样你才能学到更多。寒假假期很短，而且要过节，所以在实习的时间和效果可能会受到影响，但是只要你把握好机会，努力再努力，你就会有所收获的。

进入报社的时候，我清醒看到自己所遇到的困难：一是老师因为本身有报道任务等，不可能给你很多出去的机会，也就是现场采访报道的机会，所以你必须根据指导学会方法，更多的学习是放在自己用心的去看去听、去问去想、去探索去实践方面。二是经验很重要，虽然报社的那些记者很年轻、从事记者这个职业不久，了解到他们大多是从重点本科院校中文专业毕业的学生，来的已有半年了，但是就这个半年足够让你很有差距：缺乏专门的线索，新闻敏感性弱、写作水平的差距、采访等配合度 三是实习生整体现状不是很理想：发现很多的实习生每天都是缺乏Ji情的状态、不知道思考如何去做去学习，不知道自己独立完成稿子，过分的依赖自己的老师，有时无聊就不正常的上班 所以我告诉自己必须要有信心、要有规划。

我每天都很积极的去上班，虽然是假期但是每天都保证7点多就起床，做很久的公交车，在上班时间前到达，基本上不迟到，而且告诉自己：新的一天，加油!到报社去看新的一天的报纸，看别人发的文章，仔细去思考：他为什么会发现这个，这篇文章的新闻点在哪里?如果是一篇很长的专稿，我就会直接去问这篇文章是怎么写的，怎么策划的，采访时怎么进行的?花了多长时间做前期准备 通过这些我也开始去思考自己的文章，然后写去发表。

中文系实习总结

生命循环往复，日出日落，缘来缘灭。三下乡的生活总算是体现了。或许真的是经历了哭泣，才会知道笑的滋味;经历了失去才懂得珍惜;经历了痛苦，才能体会真正的幸福。

水紧缺，电业紧缺，连饭也吃了上顿没下顿，一顿饱足，一顿饥饿，脑海里总存在一片荒凉的念头，用以形容它的一切语言都是显得苍白的。只因农田里唐秃站着的农民与他脸上被风干的纵横泪痕。

凤凰涅磐，重获新生。然而在解脱的日子里，颠簸的车上，肚里却吞下了沉沉的铅块，每向前一步，都十分的艰辛，心中总有一丝牵挂，牵挂他们的纯朴，也牵挂那淹满泥水的农田。

这次下乡，确实让我懂得什么才叫条件艰苦，可别把我们的一切归咎于生活的痛苦与繁重的工作。我肯定，我非常幸福。

还记得永无休止地推着巨石的西西弗吗?尽管他是人们所公认的苦难的扩大与痛苦的宿影，但是可知道这痛苦的背后，也蕴藏着只有西西弗才能体会才能拥有的幸福!过多的言辞反显空泛。至少中国成语“否极泰来”教会我们要拥有自信。

兢兢业业的一百二十个小时，唯一留给我的纪念就是漫天纷飞的雨花和那惊人的闪电与雷鸣!面对如此天气，工作时间也无奈的缩短了再缩短。但工作毕竟是工作，任务就像军令一样，军令如山倒，于是在短暂的艳阳之余，雨中采访，调查，远行，早已成了家常便饭。

一个月的雨水究竟给农民带来了什么?这可以是一道连小学生都能解决的简单数学题。也可以是一道连数学家也算得头焦额烂的方程式，但不可少的毕竟是损失，是农民辛勤耕耘背景下的惨重损失!或许，这也可以说是我们这次三下乡的最大收获，收获的并不是苦难，而是感触，是精神和情感在生活中所迸发的具体体现的感触，这是一种不可言传的感觉和发自内心的感动，毕竟苦难是辛酸的，当苦难无情的夺走你的一切时，你才会发觉，原来一直认为距离自己很遥远的幸福就在自己的身边!

这就是这次三下乡之旅的最大感触，最大收获，也是我人生转站的一个明确的路标。

第四篇：中文系教育实习调查报告设计

中文系教育实习调查报告设计

中文系教育实习调查报告设计--寄宿制高中学生与家长沟通状况调查

中文系02级赴华师一附中实习小组张璐

寄宿制高中学生与家长沟通状况调查

一、主题的确立：高中生正处在心理上脱离父母心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。而作为寄宿制高中，学生的大部分时间在学校度过，所以亲子沟通在时间和空间上又受到了一定限制，这是否又成为家庭教育的一个消极因素呢？这正在引起有关同行和专家们的关注与思考。这次报告力图通过本次调查了解到寄宿制高中生家庭亲子沟通的现状及沟通的影响因素。

二、调查对象

高一·七班全体学生，共50人。男生25人，女生25人。

三、方法

问卷调查。

四、问卷设计

有关寄宿制高中生与父母之间沟通状况的调查问卷

您好！我们是华中师大的实习老师。由于现代学生与父母普遍存在代沟（特别是高中生），所以我们设计了以下一份调查问卷，愿为改善这个问题提供宝贵建议。

完成这份问卷大约需要三分钟，谢谢您的配合！

2005年10月15日

班级性别

1．你认为你与父母的沟通状况怎么样？

a．良好b.一般c.不是很好

2．当你有烦恼或者不开心的事情时，与______交流？

a．日记b．朋友c．父母

3.你经常跟父母诉说你的小秘密吗？

a.经常b.有时c.从不

4.你经常与父母打电话交流吗?

a.是b.否

一般话题是什么？

a.父母喜欢的b.你自己的c.其它

5.当面对一个观点，你与父母的观点一致吗？

a.经常一致b.有时一致c.从不一致

6.你不在家时，父母会翻阅你的私人物品吗?（日记、信件等）

a,会b.不会

7.你父母会干涉你打电话吗？

a.会b.不会

8.你认为你父母了解你吗？

a.是b.不是c.不知道

9.你父母是否会支持你的爱好？

a.是b.否

10.当在寝室里听到其他人赞扬他们父母时，你心情如何？a．认为我父母还要好

b．羡慕别人

c．无所谓

11.你经常与父母闹别扭吗？

a.经常b.有时c.从不

12.请谈一下你对父母的期望

第五篇：中文系教育实习鉴定表

阜阳师范学院中文系2010届教育实习小结

实习生：阜阳师范学院中文系0603班 沈学玲

实习班级：阜阳三中高一(19)班

实习日期：2010年9月—11月

2009年9月11日下午三点，阜阳师范学院中文系2010届的教育实习动员大会在西湖校区小礼堂里如期举行，这也标志着我们2006级中文系学子们的实习拉开了帷幕。按照学院的安排，实习分四个阶段:第一阶段是从9月14到20日，准备实习相关事宜，完成微格教学，和实习学校语文老师、班主任见面，聆听基础教育讲座。

第二阶段是从9月21到10月4日，开始进校见习听课，同时开始备课。第三阶段：从10月5日到11月1日，进行试讲和正式上课，完成教育实习手册和实习鉴定表。

第四阶段为总结阶段：从11月2日到8日，实习生全部返校，集中进行实习鉴定。

一、实习基本情况：

此次全校三百余名实习生共被分配到阜阳13所学校，我被分到阜阳三中高一

（19）班进行教育实习，实习内容包括三个方面，一是语文课堂教学，二是班主任的工作实习，三是基础教育调查。全院共有34名同学被分到了三中，学院为我们指派了两位实习指导老师，我所在小组的指导老师是曾经教过我们外国文学史的曾照华老师。

9月16日带着激动的心情我们第一次进入三中，聆听了高一（8）班卢晓萌老师《大堰河》的公开课。9月14日和18日学院为我们邀请了两位高中语文特级教师，特意为我们举行了实习指导讲座。从17日起，我们在和高一（19）班班主任马士辉、语文老师罗杰打过照面，了解了班级大概情况后，开始进入班级听课。在不耽误聆听罗老师课的前提下，我还聆听了高一其他任课老师如徐玲、李明等老师的课，课上做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

在聆听三周语文课的过程中，我协助罗老师批改学生的周记、作文，每周三和周五看语文早自习抽查同学们的诗歌背诵情况，和同学们打好关系、逐步融入班级。

期间，我也开始熟悉教材，开始着手准备必修一第四单元的新闻，先请罗老师过目，再在小组中进行试讲，听取同学们和曾老师的意见。

国庆假期后，我们利用10月8日语文晚自习的时间举办了一次名为：“今天，你过的充实吗？”的主题班会，这个题目是同学们经过民主投票而选择出来的，反应了大部分同学的意愿。10月12日14日，我为（19）班的同学们上了《别了，“不列颠尼亚”》和《奥斯威辛没有什么新闻》。10月19日利用课休进行了“关于高一学生对语文学科情趣性教学的认识的调查”，采用的是无记名的问卷调查方式。之后开始填写教育实习手册和实习鉴定表，并于26日请罗老师进行签字鉴定。

二、实习取得的成效

此次实习虽然只有短短的一个多月时间，但是我从中学到了很多东西，深刻的明白了语文教师这一职业是辛苦并快乐着的，而班主任工作更是艰辛而充实的，也明白了现在的高中语文教学与我们当年读高中时已经大不一样了，学生们更喜欢充满情趣的课堂氛围。

1、语文老师工作的辛苦和快乐

在聆听像罗老师这样有多年教学经验的老师的课时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。比如罗老师在上必修一第一单元的诗歌时，正式上课之前都是先通过播放生动形象的视频来吸引学生，除了营造良好的氛围之外，也能激发他们的独立思考和感知能力。而在正式上课过程中，罗老师没有按照课文所给的顺序去上，而是按照诗歌的内在关系，如诗歌意象、语言、情感等，从不同角度入手，将这四首诗歌有机融合在一起去讲解，提高了学生们对诗歌的整体感知。同时还讲到古典诗歌如《诗经》，让学生们运用所学知识自行分析。接着就自然延伸到必修二的古诗歌单元。又譬如，徐玲老师在上文言文单元时，几乎抛弃使用多媒体，让学生们的目光从花哨生动的多媒体转向黑板，转向老师在黑板上一字一句的板书，通过详细透彻的讲解来加深他们对文言文的理解。

在10月12日我们正式走上三中的讲台之前，曾老师一次又一次不辞劳苦地给我们开会，让我们反映实习中遇到的困难和问题，听取我们的意见；一次又一次认真

负责的听我们一个个试讲，提出宝贵的改进建议。他自己还亲自打印了每篇课文的教案范本供我们参考。而我们在聆听了其他同学的试讲课之后，互相取长补短，为课文中的相关问题而相互切磋，各自的教案也在一遍又一遍的打磨，力求做到更好。罗老师也为我们的实习课提出了自己的教学看法，不断的鼓励我们。我的每一节课罗老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后我努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生的交流方面都有了很大的改进。

对于我所上的这三节课，尽管我已经备足了功课，也努力将《别了，“不列颠尼亚”》的欣喜、自豪之情感染到了学生，尽力让学生们在《奥斯威辛没有什么新闻》中感受到纳粹的残暴，比较成功的完成了从一个“纸上谈兵“的师范生到可以在课堂上侃侃而谈的教师的转变，但我个人还是觉得自己的课可以上的更好一点的，可以让课堂更加有情趣更加吸引学生的。而我现在还没法轻松自如的做到这一点，学生们评价我上课大方得体、声音洪亮、面带微笑，但还不够幽默，没有充分的调动他们的积极性。这些，我会在以后的教学中多加注意的。

有人曾经这样说过：“没有情感的课堂是可怕的。”我的教育实习调查报告已经充分的证明了这一点，一堂课要有情感，首先是教材自身是具备丰富情感能吸引学生的，其次是语文老师自身的语文素养和语文魅力能在课堂上尽情绽放，再者就是学生们能积极主动地去融入课堂氛围。可以说，这三者是缺一不可的。当一个语文老师可以在课堂上和学生们一起欢笑一起哭泣时，能够真正走进学生们的心里时，能够让每个知识都化作鲜活的生命融入学生们的血液时，那么这个老师是成功的，这节课也是成功的。能得到学生们的喜爱和认同，就是一个老师最快乐最开心的时刻。

2、班主任工作的艰辛和充实

做班主任是辛苦的，而当见习班主任则稍微轻松一点，辛苦是不可避免的，但期间的充实感也是无法言说的。

见习班主任有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00之前要从师院赶到三中，到教室督促他们认真早读，语文早读的时候还要抽查他们的背诵情况，在抽查的过程中，有不少同学主动要求背诵甚至有超额背诵的这让我非常惊喜。而还有些

同学向我提出了一些问题，大部分我都能当场解答，有部分着实难了我一把。这些督促着我把大学所学的知识尤其是古代汉语方面的知识又重新过了一遍，也在告诫我自己的知识系统还有很多漏洞。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况。三是看下午的自习，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情况，尽快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。

这期间，印象最深的就是10月8号晚上利用语文晚自习举办地主题班会。这个“今天，你过的充实吗？”的主题班会是由同学们集思广益而来的，是经民主表决而来的，可以说是大部分同学的心里疑惑。面对繁忙的高一生活，很多同学还没有完成从初中生到高中生的角色转化，如何快乐而充实的过每一天，可以说是每一个同学都想知道的答案。虽然这次班会只用了一个小时，但是同学们都积极发言，表现踊跃，在聆听其他同学的发言时，不少同学也进行了自我反思。尤其是最后罗老师的总结发言更是让同学们受益匪浅。

在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会了太多以前从没有涉及过的东西，充分感受到了班主任工作的艰辛和充实。

三、实习中存在的问题和解决措施

在实习期间我积极地努力地工作，虚心向罗老师和曾老师请教，取得了一定的成效但也存在着很多不足的地方，还需要去改正。

1、上课时语速要适当放慢

语速快这个问题可以说是我的“老毛病”，我也一直努力在改。语速快的后果就是必然导致学生们无法听清楚上课内容，甚至因此对语文产生抵触情绪。在第一节之前，我已经在努力提醒自己放慢语速，但是因为电脑无法使用，我心里有点急，语速不由得又加快了。罗老师在课后指出了我这个问题，我在第二节时就刻意放慢了语速。针对老师提的让学生起来回答问题要将目光对准他的建议，我一直都有注意，但有时需要理下下文的思路时，视线就偏离了学生，这在以后多上些课后，会慢慢改正过来的。

2、课堂提问要多增加

这是学生们在问卷调查中反映出来的问题，他们认为我上课的提问还是稍微少了点，还没有充分调动起所有学生的积极性。另外一方面，我个人觉得，上课多提问学生问题，既督促自己备课更全面更认真点，又可以让学生们意识到原来还有些问题他们忽略了或者说根本就没有想到，这也可以提醒他们课后要多钻研课本，从而增加对语文的兴趣。

3、备课要集中一个知识点

“一节课一个知识点”是罗老师的教学思想，可以说也是听他的课给我印象最深的地方。每节课教给学生们一个知识点，让他们吸收消化了能为我所用了，这节课的价值也就体现出来了。在我对新闻单元进行备课时，我的教学设想是第一课时把课文脉络理清重点理解那些意味深长的语句，第二课时就讲新闻特写的特点然后延伸到高考中的新闻题型，第三课时让学生们充分体会到课文的情感反对战争珍惜和平。但是在试讲时，我发现第二课时有点单薄，我就将新闻的价值加进去并进行了拓展，虽然立意很好，但是却使得这一节课略显脱节不够连贯。这在以后的教学中也要多家注意的。

在实习学校有关领导和曾老师、马老师和罗老师的悉心指导下，我努力把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展语文教学工作和班主任实习工作。在我所在的实习小组里我也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务，从不同的同学身上学会了很多。

现在实习接近尾声，所有的汗水都化作璀璨的珍珠，每一分曾经的辛勤耕耘也换来了应有的收获！