19-24个月宝宝家庭训练方案（5篇）

第一篇：19-24个月宝宝家庭训练方案

十九——二十四个月家庭宝宝训练方案

运动训练游戏：

1、双足跳

目的：锻炼儿童的平衡能力，充分活动全身肌肉、关节，促进动作协调制方向能力。方法

(1)妈妈拉着宝宝的双手与他对面站立，先示范双脚跳一次，然后与宝宝一同跳，并唱儿歌：开始练习时可拉着儿童的两只手，让他双脚跳，逐渐由牵着手跳或一手扶物跳，进一步让他自己单独双足跳。能够双足离地跳起10cm以上。

(2)妈妈扶宝宝双手或一只手在蹦床上双足跳，可以提高宝宝学跳的兴趣。

(3)宝宝能在第一级台阶由大人牵着双手跳下。

(4)在地上画两条线当作“小河”，鼓励宝宝跳过“河”或跳过地上的一个小方格。附儿歌：“小青蛙，蹦蹦跳，跳到天上摘仙桃”。

2、有目标过肩抛球，投球进筐

目的：训练儿童的手能控制运动的方向，眼手协调和精确的手部肌肉的控制能力以及平衡能力，这对儿童运动功能发育和视觉定位及空间定位能力有促进意义。

方法：

(1)妈妈站在儿童对面，先把球用过肩抛的姿势抛给宝宝，并说：“把球抛给你了!再把球抛给我!”要求宝宝用一只手握球，有目标地过肩把球抛向训练者。开始时抛球目标不会准确，反复训练后能够逐步地掌握抛球的目标。

(2)在宝宝面前2m处放一个纸筐，让宝宝把球投进筐中。投进一个球，妈妈要高兴地表示鼓励、称赞。可以连续地给宝宝4—5个球，让他投球进筐。

(3)在宝宝前面放3个纸筐，让宝宝把球分别投入筐中。

精细动作训练游戏：

1、穿珠子

目的：训练手的活动能力以及眼手协调功能，培养儿童的注意力和计数能力。方法：

(1)妈妈和宝宝各拿一根塑料丝，妈妈示范用塑料丝穿过大的套环或大的算盘珠，将套环或算盘珠挂在塑料丝上。让宝宝模仿着做。

(2)将粗的塑料套管剪成约2cm一段的管子，要宝宝将塑料丝穿过套管，穿过一个就数1，穿过两个就数2，要求宝宝能够连续穿进3个小管子

(3)将有孔的小珠子放在宝宝面前，要求宝宝用细的塑料丝穿过珠子，能够连续穿进3个珠子。当穿进一个珠子时宝宝要及时表扬、称赞。

2、捏橡皮泥成2种形状

目的：训练手的操作能力和精细动作，发挥想像力、模仿力和创造性。

方法：妈妈和宝宝面对面坐在桌旁，每人拿一块橡皮泥，妈妈将橡皮泥捏成各种形状，如圆棒、圆圈、小碗、星星等，让宝宝模仿捏橡皮泥，能够捏出2种形状来。视觉训练游戏

1、皮球彩画：

准备：皮球，彩色颜料，大白纸

目的：训练宝宝对颜色的识别能力，训练宝宝视觉追踪能力。

方法：

（1）将白纸铺在地上，妈妈和宝宝坐在纸的对过。

（2）把皮球沾上颜色，滚给对方。

（3）也可以把皮球放在大框里，滚动皮球。

触觉训练游戏：

全身按摩：

目的：结合认识方位进行触觉训练，让宝宝感知上与下的关系。

《小手爬爬》

我的小手向上爬，一爬爬到头顶上，我的小手向下爬，一爬爬到小脚丫！

听觉训练游戏：

学唱歌曲《春天来》

春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来！

上肢力量训练游戏：

推小车

目标：发展宝宝上肢力量

方法：让宝宝两手撑地，妈妈平行抬起宝宝双腿，一手托着宝宝肚子，一手放在包包双腿下，鼓励宝宝向前爬！

儿歌《推小车》

“吱吱吱，小车叫，推上小车卖甜糕。谁要？谁要？我要，我要，宝宝吃的咪咪笑。” 语言发展游戏：

1、能用代名词

目的：语言能力训练，能够运用代名词以丰富语言内容。

方法：

(1)妈妈与宝宝一起玩球，把球传给宝宝并说：“球传给你!”要求宝宝再把球传给妈妈，说：“把球传给我!”要求宝宝跟着说出“我”和“你”。

(2)妈妈把自己的东西拿出来，说“这是我的”，把属于宝宝的东西放在宝宝面前，说：“这是你的!”要求宝宝模仿着说出“我的”和“你的”。

(3)妈妈与宝宝各有几样食物和玩具，妈妈问：“谁有饼干?”接着示范性地回答：“我有!”然后问一件宝宝手里有但妈妈没有的东西，如：“谁有汽车?”要求宝宝回答：“我有!”如果宝宝不能回答时，妈妈可以说：“我有!”再反复地进行训练，直至宝宝能够比较顺利地说出“我”来。

2、看图说话

目的：训练儿童的言语理解能力和表达能力。

方法：

(1)利用婴儿画报、图书，妈妈对照着图书，给宝宝讲简单的故事，鼓励宝宝说出图片中的内容。

(2)对照图画、图片，教宝宝认识不同人物的职业和称呼，鼓励宝宝能够说出图片中的人物的名称，如“医生”、“阿姨”和物体的名称。

认知训练游戏：

1、知道物品的用途

目的：儿童的认知能力的训练。使儿童认识日常用品、理解物品的名称及其用途，这些用品和工具在哪种条件下应用，从而加深对事物的理解和认识能力。

方法：

(1)训练宝宝认识自己和家中的常用物品，如手巾、餐具、鞋、衣裤等，让孩子为大人拿东西，孩子拿对了，应该表扬他，使他乐于参加家务劳动，并了解这些物品的名称和用途。

(2)与宝宝一起看日常生活用品的图片，边看图片边讲出各种物品的名称及用途。让宝宝模仿大人的语言，边看边讲。

(3)认识交通工具：利用交通工具的图片，让宝宝认识各种交通工具的名称和用途，如飞机在空中飞，轮船在大海上航行，小木船在公园的湖中游，公共汽车和出租车在街上跑，自行车和摩托车可以骑，送病人的救护车、送货的货车、洒水的洒水车等。让宝宝理解各种交通工具的不同用途。

2、数1—10

目的：理解简单的数的含义。

方法：在日常生活中教宝宝进行数数练习，例如吃水果时，先让宝宝一一点数，有几个苹果，有几个人吃；吃饭时，让宝宝数数碗、筷子、椅子、人数。学会数数后再学会背数字1—10，先学会背1—3，继而学会背1—5，最后学会背1—10，像学习儿歌一样渐渐学会背诵数字。

3、分辨上面、下面

目的：对语言和事物位置及空间方位的理解能力训练。

方法：

(1)妈妈和宝宝面对面坐着，妈妈一边说，一边做动作：“把手放在头顶上”，“把手放在桌子下面”，请宝宝模仿着做。

(2)利用日常用品进行“上面”、“下面”的训练。训练者说：“把书放在桌子上”，“把书放在椅子下面”，“请把杯子放在书的上面”等，请宝宝一一做到。如果有困难时妈妈可以用手指点或用眼神提示，逐步地减少提示帮助，让宝宝能够听到指示正确地做到。

(3)利用一些有上下关系的图片让宝宝分辨，例如“洋娃娃在椅子上”与叫、狗在桌子下”，把几张有上下关系的图片请宝宝按照“上面”和“下面”进行归类。

(4)妈妈利用讲故事，结合带有上、下的情景，让宝宝学会分辨上面和下面。

4、图配对：小兔吃菜

目的：了解事物间简单的对应关系，加深对事物的理解。

方法：准备4块5cmx 5cm的硬纸片，分别贴上或画上小狗、小兔、肉骨头、萝卜的图，将图放在宝宝面前。问他：“小兔子最爱吃什么?”让宝宝指出萝卜的图片；再问：“小狗最爱吃什么呀?”让宝宝用手指出肉骨头的图片来。然后更换图片的位置，再练习几次。社会发展游戏：

按吩咐做3件事

目的：生活自理能力训练。通过自己完成作业，让儿童建立自信心，看到自己的能力，为今后的发展打下基础。

方法：妈妈事先准备好工具，告诉宝宝：“我要请你做3件事：先把桌子上的抹布拿给我，再把小椅子放在桌子下面，然后把门关上。”要求宝宝能够按照次序完成3件任务。开始时妈妈可以一件一件事情提示，让他按照顺序去做，能够正确地完成每样事情。以后妈妈只布置任务，在宝宝做的过程中不再给以提示，要求宝宝能够按照次序完任务。

治疗咽喉肿痛，小儿口疮荸荠汁：

荸荠500克去皮榨汁，分3次饮，连食数天治咽喉肿痛，小儿口疮。

第二篇：5个月宝宝大运动能力训练方案

5个月宝宝大运动能力训练方案

大运动能力训练一：翻身180°..........................................................1 大运动能力训练二：靠坐...................................................................2 大运动能力提高训练三：大吊车.......................................................2 大运动能力提高训练四：扶液跳.......................................................3

大运动能力训练一：翻身180°

一、【课程名称】：翻身180°

二、【课程目标】：翻身180°可以测试宝宝躯干运动的能力。

三、【课程准备】： 浴巾和玩具各一个

四、【课程课时】：10分钟

五、【课程内容】： 宝宝左侧卧时，用玩具让宝宝翻成仰卧，再转到宝宝的右侧，用另一个玩具，使宝宝翻成右侧卧，宝宝通过两个90°的翻身完成从一侧翻到另一侧的动作。

宝宝洗澡前脱光衣服时，如果天气暖和，可以让宝宝自由活动一会儿。先让宝宝俯卧在大毛巾上，宝宝用手撑起上身，大人从后面递来一个玩具，宝宝会用一只手支撑着上身，另一只手去拿玩具。如果玩具再远一些，宝宝的上身就向着仰卧的方向移动，帮助宝宝把下身转过来，翻成仰卧。从俯卧翻成仰卧比较容易，而且宝宝常常先学会从一边开始，从另一边就不行。没有衣服的妨碍，练习较容易一些。家长经常训练宝宝，了解宝宝哪一侧更加灵活，就先从哪一侧去诱导让宝宝从俯卧翻成仰卧。过了几周，再学从仰卧翻成左或右侧卧，然后再转90°就成俯卧。

六、【课程建议】：当宝宝已经能抬头，马上就会活动上身，用上身带动翻身。翻身180°有难度，最难是由仰卧翻成俯卧；其次由俯卧到仰卧；最容易是从侧卧翻到仰卧，再翻到另一侧的侧卧。运动能力弱的宝宝只做90°的翻身，需要平时更多的练习才能赶上，超体重的宝宝往往翻身较迟。

大运动能力训练二：靠坐

一、【课程名称】：靠坐

二、【课程目标】：靠坐，可以测试宝宝的身体能否支持头的重量。如果只是靠坐就不容易观察，但宝宝一旦坐起来，肯定伸手够取前面看得见的玩具。

三、【课程准备】： 宝宝喜欢的玩具1个

四、【课程课时】：10分钟

五、【课程内容】：经过拉坐宝宝可以试着用几个枕头或被褥支撑着坐起来。宝宝坐起视野扩大能看到躺着时看不到的东西。宝宝的双手很想够取看见的玩具，但是头的重量往往使宝宝身体前倾，只得用双手支撑上身。所以不宜让宝宝坐起太久，7～8分钟就应把宝宝放回俯卧位。每天让宝宝靠坐几分钟，经过锻炼宝宝的脊椎有了弯曲，渐渐学会用上身支持头的重量。以后宝宝能用一手支撑身体，一个手去拿玩具，大概下个月后才能渐渐坐稳，双手都能拿玩具，不必用手支持上身了。

六、【课程建议】：最结实的宝宝只用一只手撑，这种宝宝很快就能坐稳。多数宝宝用双手支撑，坐成蛤蟆的样子，体弱的宝宝很快就会向前倒下，更弱的宝宝连身体都撑不起来，会四处歪倒，这种情况就不能靠坐，宁愿多等1个月，先练练拉坐再说。注意：如果宝宝靠坐时，头一直靠在枕头上，从来不往前伸，就不可以让他学习靠坐。因为宝宝将头向前伸的力量没有，颈部不能支持头的重量，宝宝会坐不住而倒下，或者会埋入枕头和被子中而窒息。应再练习俯卧抬头，直到撑起上身与下身成90°后才可靠坐。

大运动能力提高训练三：大吊车

一、【课程名称】：大吊车

二、【课程目标】：活动手脚产生类似爬行的动作。

三、【课程准备】： 安静觉醒状态，两次进食之间，一条长毛巾。

四、【课程课时】：每日2～3次，每次重复3～5回。

五、【课程内容】：教师指导家长用毛巾兜起孩子的腹部，抓住毛巾的两头，将宝宝轻轻提起，让宝宝离地面7～10厘米，让宝宝伸手、伸脚去接触地面。

六、【课程建议】： 如发现宝宝有不适感觉，立即停止。

大运动能力提高训练四：扶液跳

一、【课程名称】：扶液跳

二、【课程目标】：锻炼腿部肌肉

三、【课程准备】：无

四、【课程课时】：每次跳跃10下，一天5次，每两次之间至少休息20秒。

五、【课程内容】： 家长指导宝宝两手托着宝宝的腋下站在床边，使孩子成站立姿势，孩子的双脚刚好触到床面上。轻轻把宝宝弹高低玩“蹦蹦跳”，使孩子有时要用双脚支持部分体重。

六、【课程建议】： 如果宝宝在蹦跳时双脚弯曲不能负重，不宜做蹦跳练习，应先练习“踢吊球”。

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第三篇：5—6个月宝宝家庭早教方案

5—6个月宝宝家庭早教方案

宝宝坐立能力训练

宝宝在6个月的时候，好像突然对之前的翻身失去了兴趣，平躺的时候，经常翘起头来，拽着爸爸妈妈的手想做起来，实际上这是宝宝要学坐的一个信号，爸爸妈妈要为宝宝创造这个锻炼的机会。

在宝宝6个月的时候，宝宝的脊部、背部、腰部，已经在之前的保健操运动、翻身运动中越来越结实，可以让宝宝坐立了。

在宝宝之前靠坐的基础上，可以让宝宝练习独坐。起初爸爸妈妈可以给宝宝一定的支撑，以后逐渐撤去支撑，使宝宝的坐姿日益平稳，逐步锻炼颈部、背部的肌肉力量。

要让宝宝自己坐下，就要避免宝宝一直由爸爸妈妈抱着，从而失去锻炼的机会。

训练时，爸爸妈妈可以先将宝宝扶至坐姿，在宝宝的眼前用玩具逗宝宝，让宝宝主动抬头、挺胸、支起腰部看或抓玩具。这个游戏很受宝宝的欢迎，在宝宝心情好的时候，可以反复进行4—6次。在这个过程中，宝宝的集中力都放在了玩具上，在强烈的吸引中，身体姿势也在无意识的变化与进步。

在宝宝练习坐立的时，注意3点：

1、不可单独坐，要有父母的陪伴

2、宝宝要采用双腿交叉向前盘坐

3、在宝宝背后放大垫子，帮助宝宝保持身体平衡

宝宝直立跳跃

6个月的宝宝，扶站时，腿已能支撑身体的大部分重量，这个时候可以让宝宝练习直立跳跃，锻炼宝宝下肢的肌肉力量，为下一步独站、行走做准备，还增强了宝宝的平衡能力。

爸爸妈妈呈坐位，将两手放在宝宝的腋下，让宝宝站直在自己的双腿上。开始的时候，宝宝站立的时间不长，爸爸妈妈可用双手轻轻向上提起宝宝，使宝宝在自己的腿上，一蹿一蹿的跳跃，这个运动爸爸做最为适宜。这样练习一定时间后，只要你一抱起宝宝，他就会自动呈现出直立跳跃动作。

宝宝平衡感训练

平衡感训练，能锻炼宝宝眼部的追视能力、专注力、阅读力、音感能力、触觉，所以锻炼宝宝的平衡感也是很重要的。

宝宝在6个月的时候，就可以让宝宝体验高空的感觉了。爸爸妈妈可以把宝宝举高放下，嘴里唱着“小鸟小鸟天上飞啦 落下来落下来 好快乐呀好快乐”

宝宝学爬

宝宝6个大的时候，就可以开始训练宝宝的爬行能力了，为以后真正爬行奠定基础。爸爸妈妈可以将宝宝放在俯位，爸爸妈妈可以先将手放在宝宝的脚底，利用宝宝腹部着床和原地打转的动作，帮助宝宝向前匍匐。经过一段时间的练习后，可以用爬行玩具来刺激宝宝不断爬行。

培养宝宝认知能力、语言发展能力

6个月的宝宝，正处在语言能力发展的第二阶段，会发出“ba ba ma ma “等双唇音，此外还会模仿爸爸妈妈的各种发音。

爸爸妈妈要增加与宝宝对话的次数。（不要使用儿化音 如吃饭饭 睡觉觉 等，宝宝经常接触这样的语言不利于语言发展）

亲子阅读互动 增强

爸爸妈妈这个时候可以给宝宝读拼音卡、一些有助于宝宝认知识物的卡片了。在平时的生活中告诉宝宝他身边经常见的一些生活用品。

爸爸妈妈要坚持每天给宝宝讲故事，爸爸妈妈拿着故事书让宝宝看着，来给宝宝讲故事，在锻炼宝宝语言能力的同时，还培养了宝宝一个阅读的好习惯。

语言环境的营造

给宝宝准备一个早教故事机，多给宝宝放些音乐、三字经、故事、国学等内容让宝宝的成长中伴随着充分的语言环境。

视觉培养

对于宝宝的视觉智能来说，在宝宝0—6个月时是黑白期，这个时期的宝宝智能看到光和影，宝宝3个月的时候，只具备三色视觉，这个时候宝宝最感兴趣的是黑白相间的图案。

6—12个这个阶段，宝宝的视觉智能属于色彩期。这一时期是宝宝辨别物体物象细微差别能力的发展关键期，此时宝宝需要的是颜色对比鲜明的图像和玩具。

爸爸妈妈要多带着宝宝接触大自然，看看蔚蓝的天空、漂浮的白云、公园里五颜六色的鲜花。爸爸妈妈要为宝宝营造一个色彩丰富的生活世界。（在居室内贴一些色彩鲜艳的图片，在宝宝视线范围内放置一些色彩鲜艳的彩球、玩具等，充分利用色彩对宝宝进行视觉刺激）宝宝情感表达与生活行为

半岁是宝宝个性发展的分水岭，6个月之前是宝宝先天个性的形成期，而从6个月以后就是宝宝个性形成的后天培养期，也是宝宝良好性格关键形成期。

宝宝半岁了，爸爸妈妈要逐步培养宝宝的生活自理能力

培养规律睡眠要抓住宝宝的这个独立期，首先培养宝宝定时睡眠，晚上9—10时左右入睡，清晨7时左右醒来，中午给宝宝一个小时的午睡时间。

训练定时大小便半岁以后，就可以让宝宝练习大小便了。练习时，最好在早晨吃奶后坐盆，养成早晨排便的习惯，经过一段时间会形成规律。

训练宝宝扶奶瓶及自喂食品

在宝宝吃奶时，训练宝宝能自己用双手扶奶瓶吃奶，宝宝正处于长牙的时候，给宝宝一些磨牙饼干，鼓励 宝宝自己拿着吃，通过训练握和扶协调能力，可以提高宝宝适应生活的能力。

行为上的专心

对宝宝的学习活动的时间要有意识、有计划地逐渐延长，切记学一下马上去玩一下，玩不到一会儿，又学一点，然后又去玩。这样会使宝宝分心，专注力会不够。

自信心的培养

经常在宝宝的周围多放些不同的玩具，让宝宝自己选择。在发现宝宝最喜欢的玩具后，爸爸妈妈故意把玩具放的离宝宝远一些，逗引宝宝自己爬动伸手去抓取。长此以往，宝宝的自信心会一天天的建立起来。

第四篇：1-12个月宝宝的语言训练

1-12个月宝宝的语言训练

宝贝何时会说话，是每位妈妈十分关心的事情，而且宝宝说的第一句话将深深铭刻在父母的心田，许多妈妈往往把它写进宝宝的成长日记里。的确，宝宝语言的发展进程是与其智力发育状况紧密相连的。作为妈咪，可以讲，是带领宝宝步入神秘的语言世界的启蒙老师。目前，国内外早教专家已达成共识的是-----------三岁前是孩子语言训练、发展的最佳期，起步越早，收到的效果越好。

宝宝的语言训练是一个系统的工程，那么，就让我们从零岁宝宝开始吧。第一个月 讲话给宝宝听

宝宝醒来时，妈妈用柔和的语言问候他，比如：“小宝宝，早上好。睡得好香啊！”妈妈在喂奶的时候还可让宝宝听听音乐或给宝宝哼一些儿歌。在宝宝快要入睡时，轻轻地吟诵摇篮曲。

提示： 这项活动可以在宝宝出生十五天开始进行。这种听觉刺激还能够储存语言信息，促进父母与宝宝的感 情交流，使孩子保持愉快的情绪。第二个月 给宝宝视觉和听觉的刺激

妈妈把宝宝抱起来时，边走边告诉他一些色彩鲜艳的东西，这时的宝宝会东看西看，忙的不亦乐乎。

提示：这项活动可以增强宝宝的视觉捕捉力，从实物开始让孩子积累词汇，触发孩子的心智。天气好时，亦可把宝宝抱到室外，吸收一些新鲜空气，时间从三、五分钟逐渐过度到十分钟。第三个月 热情地应答宝宝

当宝宝感到寂寞不安而哭闹时，妈妈要走到床边，和宝宝说说笑笑。这时，孩子立即会被妈妈的情绪所感染，高兴得踢腿、伸腰、举手，一边笑一边和妈妈“喔”、“依”、“呀”地说话，这时妈妈要热情地应答，激发他快活的情绪，这是最好的母子交流。

提示：这是对宝宝初始的发音训练，自己的声音同听到的声音联系起来，使宝宝对外界的语言刺激更为敏感。这项活动可以进行到宝宝会发“爸、妈”为止。第四个月 培养协调语言和动作的能力

孩子背靠在妈妈怀里，妈妈两手抓住宝宝的小手，教他把两个食指对拢，一边嘴里讲：虫虫——飞，虫虫——飞。

提示：这是我国民间常用的一种母子游戏，可以训练孩子的手眼协调能力和语言动作协调能力。

第五个月 从身边的实物开始教宝宝

妈妈可以把室内和周围环境的物品讲给孩子听。此时，无论孩子能否听懂，都要耐心、反复地讲。宝宝的玩具、衣服、水果、汽车……

提示：五个月的宝宝已经可以看见远处的物体。妈妈要抓住这个关键期让宝宝辨认物体，同时积累词汇。

第六个月 逗引宝宝发音 宝宝睡醒后一个小时，心情最好。妈妈可以在宝宝舞动上肢、并发出“嗷”、“嗷”的愉快呼声时，妈妈就要反复讲“嗷、嗷，宝宝要妈妈抱了”，一边就把宝宝抱起来抚摸亲吻，使他更为高兴满足，抓住这个机会，逗引孩子发音，如“Ma……Ma ” 等等。

提示：六个月的婴儿，当妈妈对他讲话时，会发出声音作为回答。这种发音训练为宝宝下一步模仿成人的语言打下基础。第七个月 模仿妈妈发音

这时宝宝已经能够发出许多音节了，妈妈与宝宝讲话时要让宝宝看见自己的口型，用纯正的语音教他与某样物件、某种动作、某个人如何叫法联系起来。提示：这是训练宝宝语言模仿能力、发音准确性的阶段。第八个月 教宝宝说“再见”

当宝宝和父母在一起玩时，爸爸试着往外走，一边对着宝宝说：“再见”。经过几次训练孩子就会说“再见”了。每天反复2?3次。

提示：起初，宝宝发音有些困难，妈妈一定要有耐心。还可教宝宝表达“谢谢”等的语言及动作，同时教给了 宝宝一些礼貌常识。第九个月 把玩具还给妈妈

妈妈和宝宝面对面坐着，玩具放在旁边，妈妈说出每件玩具的名称，然后一件件地拿给孩子。然后，妈妈再说着某一件玩具的名称，一边让宝宝将玩具还给妈妈。提示：训练宝宝理解语言的能力和认物能力。第十个月 说与做

对于这个年龄段的宝宝，妈妈应进一步将说与做联系起来，使宝宝对每一个词汇的意义开始理解。认识的难度可逐渐增强。

提示：此时妈妈还应注意与宝宝对话时，可变换语调、语音。在不同情景下，用富有吸引力、高低不同、音调不一的话语，伴以相应的表情和动作与宝宝对话，吸引宝宝的注意力。第十一个月 学叫爸爸、妈妈和阿姨

爸爸妈妈和宝宝一起玩游戏时，反复地教宝宝学叫“爸爸妈妈”。妈妈可以拿者一辆小汽车，爸爸说“快叫妈妈，让妈妈把汽车拿过来。”……

提示：此时，一些宝宝已能比较准确地发出“爸爸妈妈”的音了。当宝宝会说第一句话时，父母一定要抱他、亲他、举起他，别忘鼓励孩子。逐步地教宝宝说“阿姨、叔叔”等，家里来了客人也要让孩子学会打招呼。

第五篇：3个月宝宝早教智力开发家庭指导

学习资料：3个月宝宝早教智力开发家庭指导

翻身

两次喂奶中间，宝宝处于觉醒状态时，进行翻身练习。将宝宝放置于硬板床上，取仰卧位，衣服不要太厚，把宝宝左腿放在右腿上，以你左手握宝宝左手，宝宝产生翻身动作。以你右手指轻轻刺激小儿背部，使孩子主动向右翻身，翻至侧卧位，进一步至俯卧位；还可配合用玩具放在宝宝身体一侧，逗其翻身，并稍稍给予帮助。每日数次，3个月末孩子就会自己翻身了。

锻炼小儿上下肢肌肉 ——锻炼小儿上下肢肌肉；音乐

目的：锻炼小儿上下肢肌肉，同时还可训练小儿听觉和视觉。

方法：用色彩鲜艳的带响玩具，固定在床上，用皮筋将玩具和婴儿的手脚部位连套起来，小儿仰卧时，随着四肢不规则的运动，玩具也在空中摇晃起来，并发出响声，小儿的视线随摇晃的玩具移动，从而吸引婴儿的兴趣，使小儿全身运动。在小儿床的上方1-1.5米处悬挂色彩鲜艳的玩具或手摇响铃等 玩具，训练小儿视觉。这些悬挂物要经常移动，以免造成小儿斜视或偏头等。再者一般不用硬性铁丝固定，最好用皮筋或有弹性的细绳悬挂，以便随风吹动，使玩具能颤动发响。

见人就笑

方法：抱宝宝到街心公园或者人们常散步及休息的地方，大人同邻居们打招呼，也让宝宝接触生人。人们都喜欢孩子，会逗他笑，宝宝也会报以微笑。以后再遇到这些邻居时，宝宝会主动见人就笑，很招人喜爱。这是孩子社会化训练的第一步，学会用笑同人打招呼。从来不见生人的孩子见人就躲开，或者不敢正面看人，没有招人喜欢的本领，逐渐养成害羞的性格。

目的：学会主动招呼人，养成大方开朗的良好性格。训练俯卧抬头

目的：锻炼小儿颈椎、胸及背的肌肉。

方法： 小儿在空腹时，放在床上俯卧，逐渐延长俯卧时间（2-3 秒），用玩具逗引鼓励和培养俯卧抬头。成人一手抱小儿，一手撑住他的后部及背部，使头部处于直立状态，边走边变换方向，让婴儿观察四周，促使他自己将头竖直。当小儿用双臂支撑前身，抬头时，家长将玩具举在小儿的头前，左右摇动，使他向前、左、右三个方面看，将肘部支撑，使头抬得更高些，锻炼颈椎和胸背肌肉。

重点训练逗引发笑

母亲要经常通过各种方式，逗引孩子发笑，并伴以四肢活动。经常抱着孩子亲吻、抚摸、说话、唱歌，以逐步建立起亲子感情。

和宝宝一起听乐曲

目的： 发展小儿听觉，培养孩子的注意力和愉快的情绪。

方法： 在小儿清醒的时候，要给孩子提供一个音乐环境，经常播放一些舒畅、美好、愉快、优美的音乐和歌曲。可结合孩子的生活起居（入睡前，吃奶等）放些相适应的音乐，可促进孩子进入梦乡和激发愉快的情绪。

和宝宝一起说儿歌

目的：剌激听觉，激发兴趣，唤起孩子的情感，熟悉父母的声音。

方法：如念“小耳朵，灵灵灵，样样声音听得清。”、“小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠他。”和“布娃娃，我爱他，抱着娃娃笑哈哈。”等。

训练随物移动视线

目的： 通过训练小儿视觉，提高适应能力。

方法： 当小儿在床上仰卧时，家长用红花或色彩鲜艳的物体，在小儿眼前左右来回慢慢移动，距离要适当，引导孩子将头向着红花方向移动，视线随红花移动。要丰富感觉学习内容，要引导宝宝多看、多听、多触摸等。

训练宝宝触握动作 目的：训练小儿触握

方法：在小儿情绪愉快时，家长经常将带柄的玩具或者是大人的手指塞在小儿的手掌中，使其抓握触摸，训练小儿小手抓握触摸能力。

手的运动要从两个月开始，必须经常使他锻炼手指的活动，可以准备一些抓握的玩具，如，摇铃、能捏响的软塑料或橡皮玩具。稍大时用皮筋把这些玩具挂在小儿能够抓到的地方，以使他练习抓、握、摇、捏等动作。到会翻身后，玩具就不要挂着玩了。

皮肤－触觉学习的最大器官

皮肤是婴儿感觉外界和认识亲人的最好感觉器官，因此家长应尽量多地给予关注。如在孩子睡醒时，用手轻轻触摸他的脸、双手、全身皮肤，或用宝宝的手摸面前的物体，并引起抓握反射。如哺乳时触摸母亲的脸、鼻子、耳朵及乳房等，以促进孩子的早期认识活动。

哭宝宝如何变成“笑星”的

出生前半年的宝宝是不会因为他一哭，你就抱而被惯坏的。相反，你一定要对他的哭闹及时作出反应，以满足他的需要，尽管有时宝宝的哭是一种消耗充沛精力的需要。宝宝生来就是要人抱、要人照料、要人爱抚的。温暖的怀抱、亲切的安慰、愉快的逗引会使小宝宝变得活泼爱笑。听任宝宝“哭个够”的做法是不可取的，它不利于孩子的身心健康。

3个月的小宝宝能做什么

1、用目光期待着喂奶：婴儿看到妈妈的乳房或奶瓶时，会表现出高兴。

2、注视自己的手：在婴儿自发地玩时，会注视自己的双手。能自然地把一只手或两只手放在自己面前注视着。

3、能玩手和手指相碰：婴儿能自发地将自己的双手放在一起，而且还能玩耍手指。

可以笑出声

1、发两个音节的音：除哭声外，有时还能自由地发出两个音节的音。如：gao, la, ma等。

2、见人会笑：见到亲人时或逗引孩子，他会发出短暂而真实的笑声。

3、兴奋时有表情：婴儿见到令他高兴的物体时，会出现呼吸加深，全身用劲等兴奋的表情。

眼跟红球180度

1、立刻注意大玩具：将醒目的玩具放在桌面，后把婴儿抱在桌边，轻轻敲桌面或杯子，孩子会立即明确地注意玩具。

2、能随移动物体，视觉跟过中线：婴儿仰卧，将其头偏向一侧，然后拿拨浪鼓给他看，孩子注意后，慢慢地把物体从一侧移到另一侧，宝宝的双眼能跟随拨浪鼓达中线。

3、视线跟随上下移动：仰卧时，将拨浪鼓从小孩头上部向胸上部移动时，宝宝的双眼能跟着拨浪鼓上下移动。

4、环形跟随，尚较协调：仰卧时，把悬环拿到小儿胸部上方，引起孩子注意后，拿着悬环围绕婴儿面部转圈圈，宝宝的目光有时能跟随环转动，但不很随意。

5、在中线立即注意：当悬环或拨浪鼓到达婴儿胸上方中线时，宝宝能立即注意。操作时可将婴儿头从侧位转过来。

6、玩具能握在手中看一眼：仰卧时，将拨浪鼓放在手中，经密切观察，孩子确实能注视手中的拨浪鼓，而不是看附近的东西。但他还不能举起拨浪鼓来看。

7、注意桌面或双手：先把桌面上的物体拿开，然后抱孩子坐在桌旁，宝宝能自发地注视桌面或桌面上自己的手。

8、持久的注意：把较大的物体放在小儿视线内（如，方木或杯子），宝宝能够持续的注意。

9、见物后能双臂活劝：婴儿坐在桌前，若将方木堆和杯子分别放在桌面上，宝宝见到物品后会自动挥动双臂，但还不会抓取物体。

10、目光随移动的毛线球：抱婴儿坐在桌旁，提着毛线球从桌面的一端，慢慢移向另一端，孩子能完全地注视着线球从这一端到另一端。但有时视线是不连续的弧形。

可以两手握一起、拨浪鼓留握30 秒

1、主动抓握：用拨浪鼓柄触碰婴儿手掌，他能抓握住拨浪鼓并举起，拨浪鼓留在手中能达到半分钟；如用悬环也能抓住举起来，有时尚能观察到主动的抓握过程。

2、手指抓衣服等：仰卧时，婴儿能用手指抓自己的身体、头发和衣服，有时也能将上述物品抓和举起来。

3、两手张开或轻握拳：由于双手张开，因此当给他悬环或拨浪鼓时，不需要再撬开手，很容易便放到手中。

0-1岁宝宝的早教方案

美国婴幼儿大脑神经科学研究表明：大脑发展的关键时期是0－3岁婴幼儿阶段。在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。

0－1岁是宝宝出生后，在生理、心理、社会意识等方面的觉醒期，从混沌走向开明，从无知到探索认知，如能及早得到外界的适当刺激和激励，将能最大限度地开发幼儿的多元智力，而这时期大脑的发育也是他们一生中尤显突飞猛进的一年。

2个月宝宝的游戏：挠痒痒

方法：用一些不同质地的物品如羽毛或浸满温水的干净海绵，轻拂过宝宝的皮肤，看他的反应。点评：触觉是宝宝探索世界的基本途径之一，宝宝在接触各种质地物品时，父母也有机会练习辨认宝宝的身体语言，相互间的协调反应，有助于建立宝宝的安全感。

目的：触觉锻炼、身体认知和社交能力的开发。

6个月宝宝的游戏：挖宝

方法：将宝宝喜爱的玩具的一部分藏在毯子下，然后边发问边引导宝宝将毯子翻开把它拿出来。点评：通过“藏猫猫”游戏的强化和延伸，帮助宝宝理解暂时看不到与事物客观存在的概念。目的：精细动作技能、物体客观存在和表象记忆。

10个月宝宝的游戏：追光

方法：将电筒灯罩包上彩纸，使彩色光束移动照在地板上墙上或低矮的家具上，鼓励宝宝“抓”。点评：无论宝宝爬或走着去“抓住光束”，都能促进宝宝的手眼协调，增强灵活性。目的：追逐光线需要专心和身体的协调，锻炼平衡能力、手眼协调和大动作技能。