外语系教育实习工作管理规定

第一篇：外语系教育实习工作管理规定

外语系教育实习工作管理规定

为做好2013届毕业生实习工作，根据《汕尾职业技术学院教育实习工作管理规定》，结合外语系实际，制定本工作方案。

一、成立2013届毕业生实习工作领导小组：

组长：欧阳兰芬

副组长：叶素红

成员：陈烈棒、吴伟君、郑水镜、彭俊野、李少锐、林钰娜、叶玮、孙宁标，朱碧珊，陈小燕，滕飞，郑晓旋，黄志丹，各毕业班主任。

二、领导小组工作分工：

欧阳兰芬：全面监督实习工作；

叶素红：协调管理实习工作，负责制订实习工作方案、实习动员；落实实习指导与跟踪工作，定期组织检查实习工作的进展情况，掌握学生实习的总体情况与反馈的信息；

陈烈棒：主要负责协调沟通学生的专业实习工作，了解学生对专业课程应用及设置的反馈信息；

吴伟君：主要负责协调沟通毕业生班主任工作指导，了解学生初次就业情况；

郑水镜：主要负责实习资料的发放、实习信息收集汇总统计上报及实习资料的整理与归档工作；

彭俊野：主要负责实习成绩的归档与上报及实习动员大会场地的安排落实等工作；

李少锐：毕业生班主任指导工作联络人，海丰县实习点指导教师；（实习学生32人）

林钰娜，郑晓旋：三年制毕业生专业指导工作联络人，陆丰市实习点指导教师；（实习学生101人）

叶 玮：五年制毕业生专业指导工作联络人，陆河县实习点指导教师；（实习学生39人）

孙宁标：应用英语毕业生专业指导工作联络人，深圳、惠州实习点指导教师；（31+28=59人）

朱碧珊：城区实习点指导教师；（共48人）

陈小燕：东莞、广州、中山实习点指导教师；（17+15+11=43人）

黄志丹：揭阳、潮州、汕头实习点指导教师。（共 38 人）

滕飞：其他较分散地区实习点指导教师：（江门3人、清远1人、云浮2人、茂名3人、肇庆6人、湛江3人，韶关4人，河源3人，梅州5人，佛山7人，珠海2人，共36 人）

各毕业班主任：主要负责各班实习信息的上报级班主任工作指导，要求2-4月份每月分中旬与下旬上报两次学生实习信息，5-6月每月上旬报一次。

石祥生085（1），李少锐085（2）、103（5），卢文龙085（3），彭海威103（1）、陈东升103（2）、马立103（3）、余长乐103（4）、胡武志103应用英语（1）、（2）班。

三、本届教育实习基本情况

外语系2013届毕业班共10个教学班，毕业生总人数 431人，其中英语教育专业三年制五个教学班142 人，英语教育专业五年制三个教学班227 人，应用英语专业两个教学班62人。

根据学生实习意向调查，大部分同学选择自主联系实习单位。从学生第一次反馈回来的信息，学生实习比较集中的分布点在以下几个地方：城区 48 人，海丰32人，陆丰101人，陆河39人，揭阳，潮州，汕头38人，东莞17人，广州15人，中山11人，深圳31人，惠州28人。另外有三个集中实习小组：

第一组：东莞大朗镇启明、启东学校：5人，深圳市才德学校3人；

第二组： 信利集团有限公司：6人，香洲街道中心小学2人，田家炳中学2人，汕尾市必胜客2人；

第三组： 陆丰市的潭阳学校（2人）、民声学校（3人），玉燕中学（3人）。

三、毕业实习时间安排

实习时间共16个教学周（剔除假期1周），其中职业实习14周，就业实践1周。具体安排如下：

1、到实习单位报到时间：085、103各专业毕业生必须于2013年2 月24日（农历正月十五日）之前到达实习单位，具体时间以实习单位的正式上班时间为准。

2、职业实习时间：2月24日至6月8日（1-15周），剔除假期1周，毕业生必须坚持在岗实习14周。

3、毕业生返校时间：2013年6月16日，有补考的毕业生应在6月8日回校参加补考。

4、实习总结与毕业教育周：2013年6月16-22日（第17、18周）为毕业教育周，进行实习总结-毕业教育-领取毕业证/派遣证-办理离校手续-部分毕业生补考-申办中学教师资格证教学技能测试。

5、学生返校后，截止到6月17日，把实习成绩、实习鉴定表（一式两份）、实习手册、实习总结、专题报告等交到各班班主任处，填写评语，各班班主任于6月18日把本班的实习资料（写好指导教师评语）交到系办郑水镜老师处。6月18-20日，彭俊野负责录入学生实习成绩并上报教务处，郑水镜负责实习资料的整理、归档与上交。另外，各班主任按照15%的比例评出 “优秀实习生”。并上交至郑水镜处。

6、6月22日班主任、指导教师教师提交实习指导工作总结，以便实习主管领导及时完成系实习工作总结。

四、实习任务具体工作安排

一）、英语教育专业

1、准备阶段

（1）实习意向摸底调查，填写《毕业生实习意向调查表》；

（2）联系实习学校，确定实习编组，名单报教务处；

（3）召开实习动员大会，并安排实习培训、专题讲座；

（4）发放《实习手册》、《实习鉴定表》、“实习介绍信”等相关材料。

2、实习阶段（2月24日至6月8日）

（1）观摩一周，主要是听课、备课、了解情况。

l 各实习组制定工作日程表、实习管理办法。

l 实习学校领导介绍学校情况。

l 观摩指导教师的示范课。

l 观摩原班主任工作。

l 各实习组安排试讲。

（2）课堂教学和班主任工作实习

l 实习上课（含分课时教案）不少于10节，并附授课小结。

l 小组评课记录至少一次。

l 批改作业情况分析报告至少一篇。

l 参与实习学校教研活动记录至少一次。

l 在实习学校参与出版（专题）墙报至少一次。

l 至少参与开展一次集体性文体活动。

l 实习组每周一次听取实习学校领导、指导老师对实习工作的意见。

l 做好实习收尾工作，每个实习生都要认真写实习总结和鉴定，于6月3日返校。

（3）每位实习生完成一个专题报告：

l 新课标实施的现状、问题与对策研究。

l 新课标环境下探究性学习活动的实施策略研究。

l 新课标环境下教学设计对教师教学能力的新要求。

l 新课标环境下的课堂教学结构分析。

l 新课标环境下的课堂教学或主题活动案例分析。

l 关于加强教师教育专业学生教学能力训练的建议。

l 关于加强教师教育专业学生从教综合素质培养的建议。

l 其他能够为提高师范教育质量提供有效信息的报告。

二）、应用英语专业

1、观摩一周，主要是工作间隙，了解工种或岗位工作具体情况。

（1）、各实习组制定工作日程表、实习管理办法。

（2）、观摩指导教师的工作示范。

（3）、各实习组讨论并进一步完善实习工作计划。

2、专业技能实习和微观管理工作实习。实习生进行专业技能顶岗实习、根据实习单位安排担任管理或服务工作任务。

（1）、顶岗实习不少于14周，并如实撰写实习周记或日记。

（2）、小组讨论记录至少一次。

（3）、参与实习单位专题活动记录至少一次。

（4）、在实习单位参与专题宣传活动至少一次

（5）、至少参与开展一次集体性文体活动。

（6）、实习组每周一次听取实习单位领导、指导教师对实习工作的意见。

3、每位实习生完成一个2000字左右的专题报告：（可以选择下面的一个题目）

（1）、关于应用英语专业学生专业能力结构调整的建议

（2）、关于加强应用英语专业学生职业能力训练的建议

（3）、关于加强应用英语专业学生职业综合素质培养的建议。

（4）、其他能够为提高高职教育质量提供有效信息的报告。

4、商务英语专业毕业实习的内容十分丰富，可以包含以下几个方面：

1、办公设备的使用；

2、企事业单位公文的草拟；

3、英文函电的草拟、发送；

4、互联网信息查询；

5、外事翻译；

6、外贸跟单业务；

7、办公室日常工作

8、客户接待、会议安排等

9、产品介绍、推广等

实习结束后，撰写实习总结，包括题目，实习单位介绍，实习内容、过程以及实习心得、体会等。（不少于1500字，A4纸打印）

五、对实习生的要求

1、实习过程中应做到“三勤”：即手勤、嘴勤、腿勤，不懂就问，虚心向实习指导教师学习，努力提高自己的业务水平，为在短时间内上岗打下基础。

2、实习开始后一周内，所有实习学生必须告知所在班级信息员和班主任自己的实

习单位、实习单位联系人及联系电话和本人联系方式等项信息（具体信息与毕业生实习信息调查表一致），各实习学生每星期必须至少一次向班级信息员汇报自己的实习状况。班级信息员每星期必须至少一次向班主任、实习指导教师汇报各小组的实习状况和进展。

3.班级信息员和实习指导教师联系不上的毕业生，实习成绩为不及格。

4、保证实习时间满14周以上，实习时间不足，实习成绩不能及格。

5、自觉遵守“毕业生实习期间安全承诺书”上的各项规定与要求。

六、回校时需要上交的实习材料

一）、英语教育专业

所有实习生（含集中实习与自主实习）必须提交如下材料：

1、《实习鉴定表》一式两份（必须有实习单位的鉴定，加盖单位公章）；实习手册；实习介绍信、承诺书。

2、个人实习总结1份（夹在实习手册里上交）；

3、专题报告一份（用统一的电子文档格式，只交电子文档，文档班里收齐打包再上交）；

4、完成实习手册里里的各项任务

1）、听课记录（不少于10节）；

2）、教案（不少于10节、附授课小结）；

3）、小组评课记录（至少一次）；

4）、批改作业情况分析报告（至少一篇）；

5）、参与实习学校教研活动记录（至少一篇）；

6）、其他工作记录（根据具体情况，整理装订好后上交）。

二）、应用英语专业

1、《实习鉴定表》一式两份（必须有实习单位的鉴定，加盖单位公章）；实习介绍信、承诺书。

2、实习周记（14篇）与个人实习总结1份；（要求以班为单位用统一的本子把实习周记与实习总结写在一个本子里）

3、参加讨论、专题活动、集体活动、文体活动的记录（也写在上面的本子里）

4、专题报告一份（用统一的电子文档格式，只交电子文档，文档班里收齐打包再上交）

六、带队教师任务

一）、班主任指导教师的主要任务

1、指导班里的信息员开展毕业生信息收集、统计工作；指导信息员按要求、准时地更新、上报毕业生的实习信息。

2、汇总班里各信息员上报的学生实习信息，按要求、规范、准时地把班里学生的实习信息上报至外语系办公室郑水镜老师处。

3、建立指导班级的通讯网络：QQ群或飞信。

4、了解各相应班级学生在实习期间负责班级管理工作情况，定期给学生的班主任工作以恰当的指导。

5、及时掌握班里学生的实习情况，包括学生的实习时间、在实习单位的表现、实习单位对实习生的评价等。发现问题要及时跟学生沟通，给学生必要的指导，并将情况上报外语系主管领导。

6、定期检查（电话抽查）学生的在岗情况，发现问题及时跟学生沟通，并将情况上报外语系主管领导。

7、学生实习期间可能遇到各种困难与问题，班主任尽可能多地关注学生这方面的情况，给学生必要的心理辅导。

8、做好实习生的鉴定和总结工作，组织评选优秀实习生；4月中旬组织召开实习生座谈会，了解实习各项信息。

9、写出指导实习工作总结；负责所带学生实习材料归档、上交工作。

二）、专业指导教师主要任务

1、定期与学生沟通，核实学生上报的实习单位，了解学生的实习情况及信息员的工作情况、收集学生反馈的意见和遇到的问题。（准备于三月底和四月底召开实习指导工作汇报会，汇报各自的指导工作开展情况，在指导中发现或遇到的问题等）

2、做好实习生的联络员，协助做好实习生的监督、协调与管理工作。

3、在专业教学、班级管理等方面给学生必要的指导，如：教学设计、教案书写、课堂教学方法的运用、驾驭和掌控课堂教学的技巧、第二课堂活动、班主任工作等等。

4.发现问题及时跟学生沟通，并将情况上报外语系主管领导。

5、协助班主任做好实习生的鉴定和总结工作，组织评选优秀实习生；组织召开4月中旬实习生座谈会，了解实习各项信息。

6、写出指导实习工作总结。

七、实习过程检查及方式

1、组织实习点巡查：本市的实习点，至少巡查两次，市外的实习点应巡查一次；

2、电话抽查：对一些相对分散的实习生采取电话随机抽查；

3、加强实习点管理：制定计划、指派专人带队、加强与实习单位联系、掌握学生实习工作状态、加强实习工作的管理与指导；

4、加强对自找单位实习生的实习情况检查：建立有效的网络联系机制，保证及时、准确地与学生保持联系；

5、及时做好过程检查的工作记录并进行整理归档。

八、实习成绩评定

成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。毕业实习成绩不合格者不予毕业。

1、优秀

实习态度认真、纪律性强，能优异地完成任务，达到实习大纲中规定的全部要求；能对实习内容进行全面、系统的总结，很好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去，对某些方面的问题有独到的见解；实习单位和实习指导老师评价高；能独立完成实习日记、实习作业和实习报告，质量高；实习报告思路清晰，观点正确，内容完整，分析问题透彻，具有一定的理论深度。

2、良好

实习态度端正、纪律性较强，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，得到实习单位和实习指导老师的好评；能对实习内容进行较好的总结，较好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去，对某些实际问题加以分析和解决；能按时完成实习日记、实习作业和实习报告，质量较好；实习报告思路较清晰，观点正确，内容完整，分析有据。

3、中等

实习态度较端正，纪律性较好，能基本完成实习任务，达到实习大纲中规定的基本要求；能对实习内容进行总结，把所学专业理论和知识运用到实习工作中去；能按时完成实习日记、实习作业和实习报告，质量一般；实习报告内容较完整，观点正确，思路清楚，能较有条理地分析问题。

4、及格

实习工作态度比较认真，纪律性一般，能基本上按实习大纲中规定的要求，完成实习任务；基本能对实习内容作总结，但不够完整、系统；基本能把所学专业理论和知识在一定程度上运用到实习工作中去，工作态度和能力得到实习单位老师的认可；能按时完成实习日记、实习作业和实习报告，但不够系统；实习报告内容相对完整，思路清楚，能较有条理地分析问题。

5、不及格

实习工作态度不认真，纪律性差，未能按要求完成实习任务，实习单位和指导老师评价较差；实习过程中弄虚作假；实习日记、实习作业和实习报告质量较差；未交实习报告或实习报告内容不完整，思路不清楚，说理不充分，分析问题观点不明，或出现常识性问题；未参加实习时间超过全部实习时间三分之一以上者。

评定方式：小组内互评（40%）、指导教师总评（60%）。

第二篇：广西艺术学院教育实习工作管理规定

广西艺术学院教育实习工作管理规定

教育实习是高等师范教育的重要组成部分，是具有师范特性的综合实践课程，它对确保师范生的培养规格具有特殊而重要的作用。为认真做好教育实习工作，特制订本规定。

一、目的与任务

(一)目的

1、通过教育实习，使学生受到深刻的专业思想教育，树立献身教育事业的思想，增强对中等教育事业的适应性。

2、使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于教育和教学实践，培养能从事中等教育的独立工作能力。

3、全面检验我院教育专业的办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教育和教学工作，提高教育教学质量，培养合格的中等教育师资。(二)任务

1、教学工作实习；

2、班主任工作实习。

二、组织与领导

在院长领导下，由主管教学副院长和教务、学工、财务、后勤、保卫、团委及各系（部）主要领导组成学院教育实习工作指导委员会，各系成立相应的系实习工作领导小组，并按实习生人数配备实习指导教师，共同开展教育实习工作。其职责分别是：

1、院教育实习工作指导委员会全面领导、指导全院的教育实习工作，其主要职责是：(1)制定教育实习指导性文件。

(2)审查各系教育实习工作计划，检查实习工作，研究和处理教育实习中的重大问题。(3)研究和总结教育实习工作，决定教育实习的重大改革措施。(4)其它有关工作。

院实习工作指导委员会下设办公室(设在教务处)，负责贯彻执行院实习工作指导委员会的各项决定，并处理日常事务。

2、系实习领导小组在院实习工作指导委员会的领导下，全面负责本系的教育实习工作，其主要职责是：

(1)制定本系教育实习工作计划，安排实习日程，做好思想动员各项准备工作。(2)编排实习生小组，选派实习生小组长，配备实习指导教师。(3)负责联系实习学校。

(4)严密组织实习工作，关心实习生的生活、健康和安全。(5)督促指导教师根据实习任务安排好各项具体活动，检查教育实习工作进展情况。(6)及时发现、研究和处理实习中出现的问题。

(7)严格评定实习成绩，认真做好教育实习的总结及经验交流工作。(8)贯彻落实学院布置的各项实习工作。

3、教育实习指导教师的基本职责：

（1）做好实习前的准备工作。了解实习生的思想表现、道德行为及业务情况，熟悉教材，了解教学进度。

（2）教育实习生热爱教育事业，遵守纪律，以高度负责的精神对待和完成教育实习任务。

（3）指导实习生的教学工作实习。分配教学实习任务、指导实习生钻研教材、编写教案和制作教具，抓好集体备课、试讲和课后评议，全面掌握实习生的教学实习情况，及时发现和解决其教学工作中的问题。

（4）指导实习生的班主任工作实习。分配任务，组织实习生制订班主任工作实习计划，了解分析班级和学生情况，帮助解决有关问题。

（5）严格、公正地评定实习成绩，写出评语。在教育实习过程中，指导教师加强对实习生指导的同时，要注意充分发挥实习生的主观能动性，重视培养学生独立工作的能力。

三、方式与时间安排

1、教育实习以校外实习方式进行，由系实习领导小组统一安排实习生到各实习学校实习。

2、教育实习时间一般安排在第六学期的第1～4周，具体日程见当年“教育实习日程安排表”。

四、内容与要求

（一）教学工作实习

内容：备课、试讲、试教、听课评议等。要求：

1、本科生以实习中等教育课程为主。

2、备课：实习生在指导教师的指导下认真备课，钻研教材、编写教案。每个实习生至少编写3个以上不同内容的教案，每个教案在上课前两天送指导教师审阅。教案一经批准，实习生一般不得自行修改或变动。

3、试讲：实习生在上课前应进行试讲，听取有关老师的意见。

4、课堂教学：实习生上课（试教）要认真，遵循艺术教育的规律。示范要科学，内容要健康正确，灵活运用各种有效教学方法，充分调动学生的积极性，组织好教学活动，完成教学任务。实习生课堂教学不少于4节。

5、听课评议：实习生在授课后应举行评议会，未评议的课，各实习生也应主动征求原任课教师及听课者的意见，以求不断改进和提高课堂教学质量。实习期间，还应认真听课，其中4节课必须作详细记录，填写《听课评议记录表》。

6、实习生应认真做好课后辅导、作业批改与讲评、协助开展考试与成绩评定等工作。

7、实习生应积极参加实习学校组织的有关教研、备课等相应的教学活动及课外学习活动。

（二）班主任工作实习

目的：在原班主任指导下，学习班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本内容、特点，学会教书育人。

内容：

(1)听取原班主任工作介绍，查阅学生学籍卡，深入到学生中去，了解学生的思想、学习情况。

(2)根据原班主任的工作计划，结合学校的中心工作及本班实际，拟定班主任工作实习计划，经原班主任审批后执行。

(3)对学生进行思想政治教育，开展班级日常工作，进行家访，做好个别学生的转化工作；组织主题班会，开展多样化有实效的班级活动；协助原班主任处理好班内临时发生的重大事情。

(4)每位实习生走访一次优秀班主任及设计一项班级课外活动的实施方案。

五、成绩的评定

（一）学生教育实习成绩评定由实习学校指导教师和本系实习指导教师，根据实习生实习阶段的表现及完成实习任务的质量进行综合评定，并经实习学校及本系部审核。教育实习成绩按百分制计分，教学工作实习占总成绩的50%，班主任工作实习成绩占40%，平时成绩占10%。

（二）参加教育实习的学生，凡出现下列情况之一者，实习成绩按零分计：

1、在实习期间缺勤一周以上者；

2、无故未参加实习者；

3、严重违犯实习纪律造成不良影响者；

4、实习地点已经确定，私自更换实习地点者。

实习成绩不合格的学生，按学籍管理有关规定处理。

六、总 结

院、系实习指导机构在实习开展期间要经常检查实习工作开展情况。实习结束后，认真做好总结。

1、各系边上课边对本系的学生实习进行总结，验收实习材料，客观公正地作出实习成绩评定，召开本系实习指导教师及实习生座谈会。

2、院实习工作指导委员会办公室检查验收各系实习材料（包括系实习工作总结及指导教师工作总结，实习生的听课记录、教案、班主任工作计划、课外活动设计方案、教育实习成绩评审表等），召开实习指导教师和实习生座谈会，组织开展全院教育实习课堂教学竞赛。

3、各系将实习材料分类归档。

七、附 则

为了做好师范教育专业的教育实习工作，必须加强师范专业学生的教师职业技能训练。从学生入校起，加强师范生素质培养的教学，把教师职业技能的训练贯穿于教育教学的全过程。如开设《教师口语》、《应用写作》等课程，培养和提高师范生的语言表达和文字应用能力，以及当一名合格教师应有的其它方面的综合能力。加强《教育学》、《心理学》课程教学，使学生初步掌握教育科学理论和教育教学规律。改革《教学法》课程教学，增加教育见习内容，将其分为理论课和实践课。加强学生教学技能训练。

附件

广西艺术学院教育实习学生守则

1、遵守教育实习的一切规定和实习学校的各项规章制度。

2、服从领导，虚心接受教师指导。

3、刻苦钻研教材，工作认真负责，不断提高自己的综合能力。

4、严格按照实习的内容与要求完成实习任务。

5、自重自律，教书育人，为人师表。要礼貌待人，注意言行举止、作风修养，不与中学生谈恋爱。

6、不迟到、不早退，严格遵守纪律。未经批准，不得擅自离开实习学校。

7、爱护公共财物，节约水电。

广西艺术学院

二○○三年九月

第三篇：外语系实习工作总结报告

外语系实习工作总结报告范文

外语系实习工作总结报告范文篇1

大学的最后的一个学期，我来到一家翻译公司实习。我应聘的职务是英语校对，刚开始我对这个工作不是很了解，以为就是检查检查错误就可以了，然而就是这份我认为很简单的工作，我却在在实习期内出现了不少的错误。

在进入公司之前，我们都是经过了笔试的。一段英译中，一段中译英。或许是因为没有在学校做过这方面的训练，再者，词汇量严重不足，第三，计算机操作不熟练，这两篇小稿子我做了得有两个小时。进入公司后，经理告诉我，其实当时来面试的人中，比我水平高的有很多，计算机能力比我强的也很多，可选了我是因为我的性格。因为我能在一个陌生的环境稳稳地耐得住性子做两个小时。

下面就是我在实习期间所学到的：

1.工作的性质需要我们仔细、认真并且耐心。

在几个月的实习期间被经理批评过多次，因为每次的成稿总会有一些小小的错误。我就把我经常出错的地方、原因写到一张纸上，在每次交给经理稿子之前都再仔细检查一下有没有再出现这些错误，确认无误后，才把稿子给她。这样一来，以后就很少出错了。我总结出，无论以后做什么工作都要仔细认真的完成，哪怕还有上百件事情堆在身后，好好完成一件比仓促完成十件好得多!

2.英语知识的积累。

刚开始，经理会发给我们一些以前校过的稿子，让我们译文原文对着看。因为我们公司主要是做石油机械设备这部分，相对来说，懂这方面的比较少，而且偏老年化，所以我们公司稿子都是北京一些高校的老师教授翻的。真的很庆幸能够看到老教授们翻得稿子，这样我在不管是用词还是组句方面都能学到很多。真是受益匪浅啊!而且我们每人都有台电脑，网络资源十分便利，稍有不懂便可上网查询。

再后来，如果有比较简单的小稿子，经理会先发给我们，让我们试着翻。等翻译翻完之后，我们拿自己的和翻译翻的相对比，缺陷不足显露无疑。学到知识的同时，也添加了继续努力的信心。

3.计算机操作能力提高。

因为我们公司还负责排版，就是说，译文原文校对完之后，按照原文格式调整好，使其尽量保持原文面貌。我本来计算机操作就不熟练，打字也不快，这样一来，我有些工作也许会因为我的操作不熟练而拖延完成。第一个月没少吃了计算机操作不熟练的苦。以前在学校只知道word文档、幻灯片，却没有实际操作过。而现在我们每天都要同word文档、power

point、excel打交道，此外还有pdf，cad制图。好在我们公司的排版人员都很友善，有不懂我们都可以向她们请教。

4.增加了对未来的信心。

从我开始学习英语以来，我就梦想着有一天可以做翻译。这一行业在我心中一直是很神圣的。所以我很珍惜这份实习工作，因为我感觉离梦想越来越近了，只要我坚持不懈的努力。

“千里之行，始于足下”，通过这些月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和干警们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

外语系实习工作总结报告范文篇2本学期末我系组建了一支暑期社会实践小分队，旨在暑假期间进行了解社会并指导学习的实践活动。首先是选拔小分队成员。在众多报名者中筛选出10名专业成绩优秀、工作能力强、有责任心的同学，由曹萍老师作指导，郑如老师为带队老师，对小分队集中培训，我们外语系领导对此次实践高度重视，委派专家及优秀教师对整个进程进行指导。

首先，20xx年3月底，围绕有关翻译市场这个主题，我们进行前期资料搜集工作，通过网络，专业书籍，设计出策划书及实践方案。

在老师的指导下，完成了预算及申报计划。针对本次实践，我们设计出一份问卷调查，包含三方面：翻译市场、翻译人才素质、外语专业毕业生社会需求情况，重点对南京市政府部门、企事业单位、外事外贸、旅游及其他经济建设、语言服务部门为期7天的上门问卷调查。

其次，小分队分成三组，分区域各自完成了问卷调查。由于我们采用查询黄页的方式选择调查单位，很多地址及电话都没及时更新，所以小分队遇到了许多困难，可以说在查找目标的过程中颇费周折。同学们耐着酷暑，在“火炉”南京奔波，这也要求大家更独立地安排暑期生活。虽然面临路途遥远，在遭到冷遇等情况下，同学们仍是热情高涨，保证质量的做好问卷，并进行汇总，做好统计与分析结果，并各自写出实践报告。同学们对此次问卷调查感慨颇多，也学到不少知识，对将来的学习有极大的帮助。

再次，我在南京舜禹翻译有限公司进行为期14天的实习。

在该公司员工非常热心帮助和指导下，同学们了解了公司业务的整个流程及各个部门如何协调工作，译员完成任务的反馈等等。同学们在实际操作中学习关于科技英语的翻译技巧，并使用辅助软件工具。在实习期结束后，该公司挑选了部分优秀队员帮助他们处理一些翻译业务及翻译系统升级，可以说是对我们工作的认可和信任。此次实习对我们的帮助非常大，直接与翻译工作接触，学到一些实际操作知识，使理论与实际相结合，更有利于今后的学习。

此次实践活动比较成功，达到了预期目标，总结为以下几点：

一.主题鲜明，指导性强，有助于适当调整以后外语专业的课程设置，以求专业学习不与社会脱节，更贴近社会需求。

问卷调查表明，社会需要语言能力强，知识面广，并能熟练使用现代化翻译工具的有责任心，才思敏捷的翻译人才。这提醒我们，外语专业毕业生在学校里进行的听说读写等能力的培养，在实际工作中，大部分需要在口笔译能力上得到体现。因此要想让外语专业毕业生更快更好的适应工作，毕业前一定要经过相关训练。

二.对社会实践的思考更加深刻。

同学们更融入社会，直面社会。翻译学几乎可以成为“百科学”，要想在翻译类工作中取得成绩，外语专业学生必须要熟练运用原语和译语，熟悉原语译语文化，通达人情事故。锲而不舍和热爱学习的品质更是受到社会的青睐。并且要掌握相关专业知识和知识背景，光有语言基础是不能很好胜任工作的。这就要求我们在今后的学习过程合理调整学习方法，针对个人情况进行全方位的提高，努力使自己达到市场对人才的要求。

三.内容更专业化，目的更明确。

当今世界正在向全球化方向发展，因此语言这一联结作用正变得越来越必要，翻译工作就起了很大的作用。在同学们对社会和就业市场缺乏了解的普遍情况下，这次实践活动(问卷调查和公司实习)帮助同学们明确自己今后的就业方向，并且树立了更加有利于学习的信心，且具有可信度和说服力。根据此次实践情况，同学们在曹老师的指导下完成了实践论文。

此次暑期实践活动取得了较满意的成果，对我们这个相对来说比较年轻的外语系而言，帮助是很大的。其经验对以后的实践活动会有很好的指导作用。通过此次调查，我们对本专业的实际翻译和未来职业的特点有所认识，并以自身努力与教师齐心协力，会将实践中所学到的用到日后学习和生活中去，做到学习和实践的统一。

外语系实习工作总结报告范文篇3在我真正把目光投向家教实践前，其实是有一段心酸插曲的。早在暑假开始前，我就打算要充分利用这宝贵的两个月来进行社会实践活动。由于院校规定假期不能住宿，因此包住成了我的首选条件。各种因素限制，兼职是没法做了。

而跟两个室友花了两天时间将校外半边街及周边几乎所有的饭店、茶楼、火锅店、服装店、水吧、话廊跑完以后，结果又都被“不招假期工”而拒之门外。当不再顾及所谓的大学生面子而信心又一次次遭受打击时，拖着疲惫的身躯，我们开始为去哪里实践而发愁。是留下来继续去市中心找还是各自回老家再做打算?无奈我们选择了后者。想想连那些最基本的工作岗位都没我们的容身之地，又何况其它公司或单位呢?毕竟没谁肯收一个没有工作经验的人，哪怕只是实践。

其实我一直比较向往做与专业相关的家教工作，但考虑到刚大一能力尚不足也没人请，这个想法也只能成为遗憾。而我们外语系假期作业向来挺多，我本想放弃找工作而安心完成作业的。可一次偶然的机会还是让我欣然开始了家教生活。我姑妈是我们当地中心小学的一名教师，回家后不久无意间跟她提及学院要求假期参加实践活动却找不到合适工作的烦恼时，她却宽慰的问我是否愿意做家教。原来她一同事正好趁放假在校办了一个假期家教班，家教对象是即将升入中学的学生。在跟那个老师谈妥后，我终于能家教英语了。万般感激和兴奋之后，我开始准备如何进行这项充满期待又不一般的家教实践。

结合自身的英语学习经验，我还是有自己的一套教学方法。首先在进行家教活动之前，我在网上查了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，并了解了一下家教学生的个性类型和对症的要求等。我作为这个家教班的新成员，正式家教的第一天我并没真正教学生什么，[外语系专业大学生暑假实习报告范文]而是先跟主办老师进行了交流，初步了解了学生的学习情况、课程进度以及在英语方面的学习态度。再逐一跟那几个学生随便聊了聊，从简单的交谈中加深一下彼此的印象，让他们对我化解陌生把握当作朋友而不是老师。

一切准备就绪后，教学工作也随之展开。自身作为一名英语爱好者和学习者，我深深了解这门课程的特点：英语要学好，基础得打牢!在抓住课程特性的基础上再对个体学生对症下药。而谈到基础知识，我想在教材的基础上将听、说、读、写这四个缺一不可的部分有机结合起来。

对于这些英语刚入门的小学毕业生来讲，再联想到自身刚接触英语就对其产生了浓厚的兴趣，我将“兴趣是最好的老师”融入到我的教学理念中。考虑到城乡差距，乡下英语教学设施的限制本让我已深受其苦。我不能再眼睁睁的看着这些求知的学生以后像我一样羡慕城里孩子那流利的口语。

教学过程中我极力强调的“听”、“说”的重要性。“听”自然不是像我一样听voa，而是听我以前买的最新果际音标的磁带;“说”也就是让那几个孩子一遍遍的跟读标准音标，并常练一些简单的交际口语。针对个别学生，我再逐一纠正其发音问题，目的就是要让他们从最基本的开始打牢基础。

而“读”又是受我高中英语老师的影响，那就是每天早晨坚持带孩子去户外放声朗读英语。而读的内容最好是含有新单词、新短语的句子或课文，通过读来记单词、记短语，总之要监督他们几个读来熟悉到最好是能背诵的程度。这样做的目的是要让他们通过朗读来摸索提高自身的语音、语调及语感。英语学习本来就是一个循序渐进的过程，虽然一个月下来他们只是有所改进，但我相信只要他们能将这一个月以来养成的习惯一直坚持下去，他们就一定能带着兴趣主动去学并显著提高的。

对于“写”这一部分，我则将重点放在单词上面，再辅以一些简单的语法知识及课本的内容。我为他们制定了一个计划：每天我会坚持以抽查方式听写课本上的单词。这就要求那几个学生每天都得准备次日的听写，这就巩固了他们的单词量。除此之外，我还会上网找一些比较有针对性的练习题给他们练笔，之后我再做系统的讲解。有两个基础稍差的学生，我会经常抽时间给他的单独辅导，鼓励他们有什么不懂的就尽管问，以此努力提高他们对英语学习的信心。

在教学过程中我总结了几点：首先是在学生最基础方面，音标的掌握极其重要;其次是在讲课方面，要把握重点，并对学生对症下药;再者是讲解方面，要特别有耐心，切忌“简单不负责”;然后是习题选择方面，要有针对性，并先强化基础;最后就是要和学生处好关系，这里是指朋友关系而非师生关系，以便更好沟通。

一个月的家教生活还算顺利，我也从中学到了不少东西。我体会到了作为一名教师的辛苦与不容易。我也了解到遇到问题要耐心解决，绝不能草率处理。同时，家教也让我认识到自身的不足，好些学生貌似懂了问题其实自己似乎也不能讲解得特别清楚，以后仍需不断钻研。但我坚信我这一个月的努力并没白费，因为

那几个孩子跟我都在英语学习和生活上有了更多的收获和体会。而这次难得的家教实践将影响我以后的学习生活，也会对以后的工作产生积极的影响。

第四篇：湖北大学教育实习管理规定

湖北大学教育实习管理规定

校教学[2000]3号

为了进一步贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》，加强实践教学环节，规范教育实习教学管理，全面提高学生素质，特根据我校教育实习工作实际制定本规定。

一、教育实习的目的教育实习（含课程实习、见习、生产实习、毕业实习）是高等学校教学中的一门重要的必修课和综合实践课程，是高等教育的重要组成部分，对于贯彻理论联系实际的原则，提高教育质量，培养合格人才等具有特殊作用。教育实习的目的是：引导学生深入社会，理论联系实际，获得实际工作的知识和技能，进一步掌握和巩固所学的理论知识，培养学生的劳动观念和良好的思想作风、工作作风，全面提高人才培养质量。同时，通过教育实习，检验学校的办学思想及培养规格，及时获得反馈信息，不断改进学校的教学工作，提高教育质量。

二、教育实习的组织

教务处负责制定全校教育实习指导性文件；制定教育实习经费使用办法，并审核学习经费开支；审查教育实习大纲和实习计划，检查教育实习情况，处理教育实习中的重大问题；会同各学院做好教育实习基地建设工作。

各学院教育实习工作由主管教学的院长全面负责，根据教学计划组成制定所属专业的教育实习大纲，审查教育实习经费开支，组织检查教育实习情况，审核实习成绩，指导师生总结教育实习经验，加强教育实习基地建设。

三、教育实习大纲

各学院所有专业都应根据教学计划要求制定相应的教育实习大纲，无教育实习大纲不得进行教育实习。教育实习大纲由各学院组织有关的系（教研室）制定，经主管教学的院长批准，报教务处备案。教育实习大纲一般包括：

1．实习目的、要求：

2．实习内容与时间安排；

3．实习报告要求与作业；

四、教育实习计划的制定与落实

教育实习工作由各系（教研室）组织实施，由系（教研室）主任全面负责，根据教学计划和教育实习大纲组织制定具体的教育实习计划；配备指导教师；进行实习动员，加强实习纪律和安全保密教育；安排联系实习单位，并力求专业对口，相对稳定，就地就近；实习生分组安排并指导负责人。教育实习计划内容一般包括：

1．实习目的；

2．实习内容及具体实习时间；

3．实习具体安排：含实习单位、实习学生分组名单及指导教师等；

4．实习纪律。

五、教育实习指导教师职责

1．按照教育实习计划安排教育实习日程；

2．严格要求并督促检查学生的实习进度；

3．组织好现场课，切实对学生进行业务指导。

4．与实习所在单位保持密切联系，协调好关系。

5．做到教书、育人并重，关心学生的学习、思想、身体、生活等各方面的情况，加强政治思想工作，对学生进行遵纪守法、文明礼

貌、团结互助、热爱劳动、安全保密等教育。组织指导学生参加必要的社会活动；

6．组织指导学生进行教育实习总结、交流；

7．评审学生教育实习成绩。

六、教育实习纪律

1．学生必须接受实习指导教师的指导，按时完成分配的工作任务，认真参加实习总结、考核和交流；

2．学生在实习期间必须服从管理，遵守实习纪律、规定和实习单位的有关规章制度，遵守实习队（组）制定的作息制定和规定；

3．学生因病、因事不能参加实习，必须办理请假手续，一天以内由实习带队教师批准，一天以上经带队教师同意后，报学院领导按学校有关规定办理，否则按旷课处理。病、事假累计超过学习时间的四分之一者，不予评定学习成绩；旷课累计超过8小时，实习成绩按不及格处理。实习成绩不合格者必须重新进行教育实习，其实习费用自理。

4．不准占用实习时间进行与实习内容无关的活动；

5．对违反实习纪律或有关规章制度的学生要及时进行教育，令其改正；对违纪造成恶劣影响或严重后果者，必须立即停止其实习，并报学校予以处理。

七、分散教育实习

各学院决定某些专业采用分散方式进行教育实习时，必须制定相应的管理办法，严格加强管理，采取有效措施进行教育实习的指导和检查，切实保证教育实习的质量和效果。

湖北大学

二OOO年五月三十一日

第五篇：外语系教育实习总结

外语系教育实习总结范文（精选3篇）

一段难忘的实习生活结束了，回顾这段时间的实习经历，收获的不仅岁月，还有成长，该总结一下这段时间的得与失，好好写份实习总结了。那么好的实习总结都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的外语系教育实习总结范文，欢迎大家分享。

外语系教育实习总结1

实习目的：

为了巩固大学期间所学到的商务英语专业知识。提高实际操作技能。丰富实际工作和社会经验。掌握操作技能。将所学知识运用于实际工作。

实习内容：

按照老师的安排。我制定了相应的实习计划。在这个公司里我的主要工作是总经理助理。协助总经理做一些日常工作。比如商业计划书的制定和一些文件资料的翻译等等。

实习心得体会：

两个月的实习。让我学到了很多在书本上没学过的东西。也让我对这个社会有了更多深入的了解。我认为学我们这个专业或者说在做总经理助理这个工作时应当具备以下几种能力：

（一）交际能力：善于与他人交往是做这项工作应具备的首要能力。

说到底。助理其实也是一种服务人员。而服务人员就必须懂得如何与他人接触。“他人”既包括外部的客户。也包括内部的同事和领导。我们必须要学会如何与他人建立和维持关系。学会倾听别人的意见表达自己的想法。注重交往艺术。能够区别不同性别。不同场合。不同年龄。不同文化背景的人应采取交往方式。对自己一定要有正确的定位。才能在工作中提供优质的服务。

（二）合作能力：助理工作不像某些物质工作那样工序分明。

无论是在前台还是在后台的服务都必须与公司的上司、下属、同事、顾客、供应商等进行合作。另外。做一名助理还应当有全局观念。较强的协调沟通意识。学会与供应商协商。与同事合作。充分发挥不同角色的作用。利用现有的各种因素为公司提供满意的服务。发挥助理的中介、纽带作用。

（三）学习能力：在我看来。

整个实习过程既是我向用人单位提供服务的过程。也是一个学习的过程。助理必须根据公司和客户的具体需要确立服务方式。我们如果越了解他人的期望。就越能为他人提供优质的服务。而市场需求的不断变化就要求我们应有不断学习新知识、新技能的能力。有较强的适应能力。我刚到单位的第二天。副总就要求我为公司写一份商业计划书。但我连商业计划书的格式是什么都不知道。最后只有闷在办公室通过上网查询。才学习到商业计划书的写作方式。该计划书完成后。虽然在实际内容上与副总要求的有所差距。但我的学习能力却得到了用人单位的肯定。

（四）教育、说服能力：在工作过程中。

助理往往会成为经理和其他工作人员之间的“传声筒”。负责着将上级的指示传达给下级。将下级意见反馈给上级的任务。如何给有效的促进二者之间的交流。助理就必须通过语言去吸引人。打动人。说服人的能力。懂得清晰。简洁。明了的表达中心思想。为上下级提供准确易懂的信息。也就是说。在这样一个信息沟通的过程中。个人沟通能力直接影响着沟通的结果。

（五）企业环境。

顾客知识：在工作过程中。对企业内部环境。对市场情况。对顾客的特点掌握的越全面。就越能为单位提供满意的服务。平时工作时要善于观察。还要学会换位思考。根据企业本身的特点调整自己的服务方式。可以使我们的工作更顺利的完成。平常工作不忙的时候。我都会到各个部门去转转。像销售部、生产部、财会部、售后服务部等等。这样不仅会使我更快的了解公司内部的情况。还可以更快的让我溶入这个环境。

（六）文化修养：要与公司其他员工进行良好的沟通。

我认为文化修养也是应必备的素质。具备广博的知识和良好的精神面貌才有利于交流。

（七）技术性能力：技术性能力是完成某一项具体活动所需要的本领。

有些公司往往通过培训。使工作人员掌握一定的操作程序。适应岗位的需要。而对于某些新招聘的人员来说。具备某方面的技术性能力往往是进入某一行业最起码的要求。作为我们专业的学生。我们的优势技能就是对英语的熟练运用。我之所以能够应征到这个公司来做助理。很大程度上也是因为这个优势。

（八）管理能力：我们在工作过程中。

需要与别人建立联系。管理别人。激励别人。处理冲突。控制情绪等等。这一切都与管理能力有关。对于大部分学生来说。会认为对这一能力的要求往往是针对决策层或管理层而言的。但是市场导向的管理体制中。xxx企业组织从“金字塔”型组织结构转变为“倒金字塔”型组织结构。服务工作的决策权也从管理部门和职能部门转移到服务工作第一线。所以说。管理能力不再是高层管理人员的“专利”而是我们刚步入社会的大学生要具备的必要的能力。

对外语系实习的就业建议：

经过这次实习。我深切的感受到了平常系领导和老师们所说的我们的专业优势：商务知识和语言的结合。这使得我们在用人单位招聘时有了一些优势。但我同时也感觉我们也应当在一些方面改进一下：

（一）加强对口语的训练：

口语是我们在应聘的时候必过的一关。只要招我们这个专业毕业生的用人单位。首先要检验的就是我们的口语。虽然我们系里请来了外教。安排了许多的口语课。但我们开口的机会其实很少。而且其中有些外交也是名不副实的。口语课其实成了花架子。希望系里能够找到更切实有效的方法来解决这个问题。毕竟。一口流利的口语是许多学生所追求的。这也是我们的“门面”。

（二）多增加学会实习的次数。

增强学生的实际动手能力：我们学习的知识偏重于理论。实际运用到的技能往往和我们所学的有很大的差距。动手能力差是我们的普遍特点。我刚到实习单位的时候甚至连复印机、传真机都不会用。我们日常所学的课程中。像《外贸函电》这类实用价值非常大。但实际运用起来有些时候与书本也是有差距的。所以。我认为我们应当多开一些实习课。让学生有更多的机会走出去。刚毕业的大学生既然没有什么工作经验。那么就应该在实习经历上为自己加分。

外语系教育实习总结2

时光飞逝，转眼间为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。回首这两个月以来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有，而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。实习开始，我的心情和所有参加实习的同学一样，心中充满了兴奋与憧憬，想象着在实习学校大显身手，大展宏图。

这段时间里，我的情绪波动也是挺大的。由开始的担心到后面的不舍，在和老师学生了解后，觉得很舍不得那些可爱的学生，以及热情帮助我的指导老师。回顾两个月的实习生活自己学到了很多东西，我的心中充满了成就感，记得上第一节课时，我当时特别紧张，带着羞涩与忐忑匆忙地走上了讲台，尽管我做了许多准备工作，当我面对那么多双眼睛时，我不由的紧张了，但我在最难的时刻内努力使自己平静下来，要理顺思路开始上第一堂课，接着就是知道老师交代的教学步骤进行着，由于学生都很配合，所以整堂课还是挺顺利地完成了教学任务。课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有没有什么疑问，有没有什么意见或建议。

以后的每次上课，我都会备好课：备教材，备课标，备学生。我先自己写好教案，写好teaching plan，与其他组员再一起讨论，试讲。同时，在临睡前，第二天在去实习学校的公交车上，以及上课前15分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本教学步骤。到

实习学校，我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我意见和建议。我觉得这点是很重要的。特别是我们对学生已有的认知水平不了解。这个时候张老师就会告诉我，这个知识点学生已学过了，只要复习下即可，或对学生还是新知识，需要详细讲。同时导师们都比较有经验，他们了解学生，知道什么样的方式学生易于接受。所以我每次上课前，都会先请教导师然后才上讲台。上完课，我都会与导师，与其他实习生交流，让他们给我评价。

在回学校的车上，我也会反思下今天的'教学以及和导师，和学生的相处情况，回到宿舍，写下反思日志，反思并总结一天的情况。反思自己课上做得好的地方以及不足之处并想出解决办法。第二天上课时，我就特别注意提醒自己不要犯同样的错误。同时，我也经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习的地方。

此外，我也积极参加了英语组的集体备课活动。在备课过程中，我也积极发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师们的认可与采纳。导师们还说不愧是陈老师带出来的啊，我听了也觉得很自豪。当然在与导师的交流中，有时也会出现自己的想法和导师的发生问题。这时，我就会仔细分析问题的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如，在上Unit 6备课时，课文中出现了wool，cook，foot，wood，look，book cool等单词时，尤其是字母“oo”这个发音，在什么情况下读长音/u：/，什么情况下读短音/u/；张老师说讲的不是很清楚，这时我想出了一条好的记忆方法，就是“毛厨师踩着木头看书”，除此之外都读长音/u：/，在讲课的时候学生都感觉

记起来很容易；xxx老师听完课说讲的还不错。张老师经常都会强调板书设计。他说因为学生只有了解了教师的习惯之后，才能更快地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错误，张老师很严肃地给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充分之后才休息。总之，对于导师的意见，我都会虚心接受的，我从来没有表现出厌烦或不满的情绪。因为，我牢记陈老师在动员大会上说的：别人给你提意见是你的幸运，是想帮助你。我觉得这句话很有道理。

同时，在教学过程中，我会刻意地去记住每个学生的名字，并叫出他们的名字，因为学生会觉得如果老师能记住他们的名字说明老师重视他们。而且对每个学生的性格、特点我都大概有所了解。不管是上课提问还是课后的交流时，我是叫他们的名字。班上有一名学生只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发现他是由于不喜欢英语，从而怕英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信心。于是，我利用下午放学的时间留下来给他补课，并引导他慢慢地主动学英语，结果在第四次月考时他的成绩提高了十几分。他自己也很高兴。在留言中，他希望我继续关心他的学习。在帮助他的同时，也有很多其他本来不爱学英语的学生也主动来办公室要求要一起学习。张老师和王老师都说现在他们的学习兴趣提高了，并且，成绩也有了进步。

另外，我发现学生对老师的评语其实是很重视的。而我发现自己在课上只会说：very good，good，excellent这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，甚至有可能对老师的表扬产生听觉疲劳，“麻木不仁”，久而久之，也就不当回事了。因此每一次表扬一定要从具体的一点出发，确确实实地抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生，我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦，继续努力！无论如何，我都会尽量想办法找出他们的优点，给与及时表扬，并对错误进行正面反思。

为了使学生学到的知识得到巩固；在不增加学生负担的情况下，精心设计一些合理的作业，难易程度适中；向学生提出明确的质量要求和书写规格。做到全批全改，适当批些鼓励的评语，并且分析研究学生完成本次作业的优缺点，做到作业点评详细。检查学生是否听懂。

在这次实习后，我学到很多知识，不仅仅是教师的技能；还有做一名合格老师应具备的基本素质，以前的我是紧张恐惧，而现在是从容大方，自信成熟，实习生活现在已画上了一个圆满的句号，但我们的教师还得继续努力，有句话说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我将带着满怀的希望去追求人生道路的目标。无愧教师这个职业。这在教学过程中是十分重要的。

外语系教育实习总结3

时光飞逝，两个月的实习已经结束了。在这段时间里，我从虚拟的微格课堂走向现实的面对面的课堂，深刻体验到作为一名中学教师的辛苦与乐趣。真的是累并快乐着。

实习伊始，我的心情和所有参加实习的同学一样，带有些许的兴奋与憧憬，想象着在实习学校大显身手，大展宏图。这段时间里，我的情绪波动也是挺大的。由开始的担心（担心和指导老师，和学生相处不好）到后面的不舍，和老师学生了解后，觉得很舍不得那些可爱的学生，以及热情帮助我的指导老师。

初为人师，紧张是难免的。记得第一次走到初二（4）的讲台作自我介绍时，本来前一天晚上排练了好几遍的台词居然忘得一干二净，最后班主任把我介绍给全班同学之后，我竟然忘了做自我介绍就逃命一样的跑出了教室。两个月的实习转眼就结束了，在两个月的时间里我一共上了20节新课，加上复习课、作业课可能一共有30节课。并且参加年级英语组的每次小组活动。

记得上第一堂课时，我当时特别紧张。带着羞涩与忐忑匆忙地走上了讲台，上了我实习中的第一课。我按着以前在微格教室练习的方式开始了开场白，接着就按指导老师交代的教学步骤进行着。由于学生都很配合，所以整堂课还是挺顺利地完成了教学任务。课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有没有什么疑问，有没有什么意见或建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是中文说太多了，应该先说中文再用英文解释。因此我下次上课时就尽量先说中文再用英文解释。

以后的每次上课，我都会备好课：备教材，备课标，备学生。我先自己写好教案，写好verbatim plan，与其他组员再一起讨论，试讲。同时，在临睡前，第二天在去实习学校的公交车上，以及上课前5分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本教学步骤。到实习学校，我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我意见和建议。

我觉得这点是很重要的。特别是我们对学生已有的认知水平不了解。这个时候姜老师就会告诉我，这个知识点学生已学过了，只要复习下即可，或对学生还是新知识，需要详细讲。同时导师们都比较有经验，他们了解学生，知道什么样的方式学生易于接受。所以我每次上课前，都会先请教导师然后才上讲台。上完课，我都会与导师，与其他实习生交流，让他们给我评价。在回学校的车上，我也会反思下今天的教学以及和导师，和学生的相处情况，回到宿舍，写下反思日志，反思并总结一天的情况。反思自己课上做得好的地方以及不足之处并想出解决办法。第二天上课时，我就特别注意提醒自己不要犯同样的错误。同时，我也经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习的地方。此外，我也积极参加了英语组的集体备课活动。

在备课过程中，我也积极发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师们的认可与采纳。导师们还说不愧是韩教授带出来的啊，我听了也觉得很自豪。当然在与导师的交流中，有时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾。这时，我就会仔细分析矛盾的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如，在上unit 11 备课时，我将有一个活动分为两个表格进行，而且中间加入别的活动，姜老师认为这样破坏了活动的连贯性，因此就要求把这两个表格合并到最后总结时再做。上课时，有的知识点我讲解不是很充分，姜老师通常会叫一名好的学生向我提问，把这个知识点补充完整。姜老师很注意板书的有序性，经常都会强调板书设计。她说因为学生只有了解了教师的习惯之后，才能更快地吸收知识。

记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错误，姜老师很严肃地给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充分之后才休息。总之，对于导师的意见，我都会虚心接受的，我从来没有表现出厌烦或不满的情绪。因为，我牢记韩老师在动员大会上说的：别人给你提意见是你的幸运，是想帮助你。我觉得这句话很有道理。因此我有个原则：不管别人的意见或评价对不对，首先要告诉自己，别人是好意的，是想帮我，我必须感谢人家。其次把别人的话全部记下。再次，回来后反思时，仔细分析别人的话。