第一篇：宝应县城北初级中学工作总结
宝应县城北初级中学工作总结
2008—2009学年第二学期
本学期我校以党的十七大精神和科学发展观为指导，进一步解放思想，开拓创新，深入实施素质教育，奋力推动内涵建设，紧抓“发展、质量、形象”三大主题不动摇，大力构建“目标、考核、奖惩、问责”四大保障体系，牢固树立“三全质量观”，特别注重师生思想道德建设，着眼提升师生的综合素质，进一步学习、吸纳先进地区、先进学校的经验，以高素质的队伍从教，以高质量的科研兴教，以高效率的管理强教。全校上下紧密团结提升办学品位，努力打造全县初中教学质量的“高地”、全县初中教研基地、教师培训基地，致力于北中又好又快发展。学校先后创造一系列辉煌业绩：
“江苏省第七批绿色学校”“江苏省教科研先进单位”“江苏省健康促进学校银奖”“扬州市教育科研样本校”“扬州市规范收费学校”“扬州市三八红旗集体”“扬州市综合治理先进单位”“扬州市艺术教育特色学校”“扬州市经济文化单位安全工作集体三等功”“宝应县文明单位”“宝应县优秀基层党支部”“宝应县初中教育教学质量先进学校”“宝应县教育教学质量目标管理考核一等奖” “江苏省优秀教育教学论文评比优秀组织奖”“江苏省优秀教学案例评优选优秀组织奖”“宝应县艺术教育先进单位”“宝应县体育工作先进学校”“宝应县卫生工作先进单位”“宝应县无流生学校”“宝应县“体育艺术2+1项目”实验工作先进校”“宝应县科普教育示范（特色）单位”
“学校工会“教工之家”被评为扬州市“先进教工之家” ”“工会工作荣获08年度县基层工会一等实绩”“关工委获县先进关工委”“初三年级组获县“工人先锋号”称号”“初三年级组获县“党员示范岗”称号”“初二年级组获县“文明班组”称号” “数学教研组被评为宝应县学习型先进教研组”“原初三（3）1
班、初三（15）班被评为县优秀班级”“原初三语文、数学、英语、物理、化学备课组获县优秀备课组”“初三语文备课组在全县“两争一树”活动中被评为学习型示范点”
“县“安宜高中杯”中小学生安全知识竞赛优秀组织奖” “宝应县中小学生篮球赛第一名”“县中小学生“县长杯”足球赛第一名”“男、女乒乓队分别获县赛冠军、市第三名”“田径队获得县赛第二名”“《欢庆鼓舞》被市教育局评为“运河情”市第二届中小学生体育艺术节优秀节目奖”““市一中杯”中小学才艺大赛舞蹈、器乐均获二等奖”校园集体舞荣获县赛初中组一等奖第一名” „„
2009年中考捷报再传，达宝中录取分数线超500人，达骨干高中录取分数线逾千人，百分之八九十的学生获免费上学资格，惠及千家百户；初一初二期末联考各项考核指标均居全县第一，教学质量处于高位运行。
现将本学期学校工作总结如下：
一、坚定不移地追求“有效管理”，向“管理”要效益。
夯实管理基础，抓管理规范。全面贯彻教育方针，积极推进素质教育。按县局部署和要求，坚持将贯彻执行《江苏省中小学管理规范》作为推进学校内涵建设，提升管理水平，提高办学质量的重要内容和基本标准。开足开齐课程，落实每天1 小时锻炼，减轻学生课业负担。全面推行“双值导、周点评”制度，进一步加大了对重点环节的监控力度。
进一步加强校级干部领导作风建设：我校大力提高有效决策能力和有效执行力，校级干部理应以身作则，讲学习，敢于奉献，切实增强全员的向心力和凝聚力，使全体教职工集中智慧、能力为“热爱北中，发展北中，强大北中”的誓言而共同努力。学校还特别关注“有效教职工管理”，思想引领、转变观念将成为我校的一项重点师训工作。我们努力让教师树立终身学习的理念，打造教
师学习共同体；挖掘北中的优秀教师（人物）典型激励教师（省五一劳动奖章获得者郑俊凤校长，省爱生标兵、县“感动荷乡十佳共产党员”倪军，扬州市十大杰出青年叶华校友等）；引导教师确立“三观”：胜任本职工作的生活观，教书育人、管理育人的事业观，享受工作快乐的生命观。
二、坚定不移地追求“有效课堂”，向“课堂”要效益。
我们牢固确立教学以学生为主体的指导思想，着力推进和不断深化课堂教学改革，努力搭建主体性教学架构，积极探索教学相长、师生互动、惜时增效、减负增效、个性彰显的教学模式。围绕有效课堂的构建，积极追求课堂效益的最大化。进一步完善了课堂教学督查体系，教务处每周组织教研主任、教研组长对教师的教学资料进行检查，打出等第，第二周书面反馈。教务处组织学科带头人、中青年骨干教师每周至少听一节课，并及时进行点评，对出现问题较多的实行跟踪听课，对进步不大的进行诫勉性指导，限期改正，坚持把点评结果与当月考核挂钩。教研组、备课组、年级部正常开展检查听课、互听互帮活动，通过层级听课、点课、评课，着力提高教师的课堂教学效益。一分汗水一分收获，严格的教学管理终于赢得了教育教学的丰硕果实。
我校紧扣“有效”开展校本研讨，运用多种形式的赛课（国省市多级别）、观摩课、研讨课、评估课、“送教下乡”“同课异构”、说教材、教学案例交流会、教学开放日、课堂教学交流等活动促进有效课堂的研究不断深入。
三、坚定不移地追求“有效教育”，向“德育”要效益。
围绕深入贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，积极实践“关爱每一位学生”的办学理念，努力培养青少年学生良好的学习习惯和行为习惯，为学生终身发展奠基。
我校坚持组织全体学生认真学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《宝应县学生行为规范细则100条》、《宝应县学生学习规范细则50条》、《城北初中学生一日常规》及《城北初中学生十要十不要》，要求他们从最基本、最
简单、最容易忽视的细节做起，养成良好的习惯，感知“良好的习惯是成功的一半”的道理。课前2分钟静息制度一天也不间断，已内化为学生的自觉行为。认真举办“艺术节”、“体育节”、“科技节”，开展赈灾募捐等活动，以丰富的实践活动熏陶学生。通过积极营造健康向上、书香浓郁、活力四射的文化氛围，活跃学生身心，培养学生品格，张扬学生个性，促进全面发展。
认真开展月主题教育，以科学的过程方案训练学生。确立每年九月份为学生常规强制训练月，采取静心静坐、行为训练、学习规范、学法指导、榜样示范等手段培养学生的常规品质。同时，深入持久地开展“学规范、争五好，争做五好标兵”活动，即语言上讲文明，生活上讲节俭，集体中讲团结，行为上讲规范，学习上讲方法，读书上讲成效，待人上讲诚信，校内外讲形象，活动中讲参与，全天候讲安全，有力地促进了学生“两个习惯”的养成。本学期我校还深入持久地开展以“感恩励志”“做一个有道德的人”为主题的系列教育活动，深受学生喜爱，育德效果显著。
严格采取全天候、全方位、全过程常规管理模式，以细腻的过程管理塑造学生，深入推行“行政总值，学生值日，教师值导”等制度，扎实抓好一日常规评比检查工作，对学生的行为表现作观察记录并及时反馈、适时评价，促进学生养成良好的行为习惯。
积极组织实施扶贫助学“百千方工程”，尤其关怀帮助特困生，以温情的关爱行动感化学生。本学期，为家庭特困的同学免除了一切费用，并免费提供吃饭、住宿，学校党员干部积极与留守儿童结成“一加一帮扶对子”，或交流谈心或辅导学习或引导教学，促进孩子健康成长。
四、坚定不移地追求“有效科研”，向“科研”要效益。
我校注重不断强化教科研工作。课题研究和课题申报工作始终坚持源于实践、高于实践、发哺实践的宗旨，形成了“人人有课题，师师在研究”的大好局面。我校率先开设“青年教师成长学校”，深入实施“青蓝工程”。每个月，有学校组织的公开课，有教研组检阅的达标课，有学科带头人、中青年骨干教
师准备的示范课，有师徒结对所上的研讨课，有校内专家精心谋划的样板课，深入开展教学大练兵活动，基本实现了“消灭不合格课”、升华达标课、壮大优秀课的目标。优秀教师群体进一步壮大，共有50多名同志分别受到省、市、县表彰，80多人次在国、省级各类报刊杂志发表学论文或在论文评比中获奖，有观点、有见地的佳作不断出现。县市级以上賽课教师获奖人数不断增加。本学期，我校有30多名教师被评为“宝应县第四批学科带头人、中青年教学骨干、教坛新秀”。
五、坚定不移地追求“品牌效应”，向“校园文化”要效益。
学校建品牌，文化应当先行。所以，我校在传承北中优秀文化传统的基础上，持续提升学校的品质、品位和品性，营造宽松与高洁、明丽与清新的校园文化，高度关注北中成员的精神世界，着力于教育者的人格、精神和思想的完善，努力把校园建设成为师生赖以生存的精神家园。我们将以“热爱北中，发展北中，强大北中”为主线，广泛深入地开展一系列校园文化建设主题活动，打造书香北中、人文北中、魅力北中、和谐北中。
以创建“江苏省和谐学校”为抓手，凸显学校办学特色，努力培养全面发展的创新人才。我校注意充分发挥“走廊书架”“名诗文”“名人名言”《北中报》的精品文化的熏陶功能，在师生中大力倡导经典阅读与终身阅读的理念，经常开展师生阅读沙龙活动，让读书成为师生生活的必须、生命的常态，成为校园最亮丽的风景线。
我校也十分注重学校形象设计与展示，努力以更生动的形式宣传科学理念思想、宣传校风校纪、宣传优秀师生，展示师生良好的精神风貌以及学校的北中精神，同时大力进一步实施校园美化工程，建设花园式学校。
展望未来，全体北中人信心百倍，斗志昂扬。在当前大力推进素质教育，严格规范办学行为，深化课程改革的新形势下，“发展是第一要义”，我校上下
将与时俱进，直面挑战抢抓机遇，绝不降低教育教学质量的要求，更会着力夯实“科学”“人本”这两个基础工程,全力打造一流教师队伍，精心培养高素质人才，开拓创新，为提升学校内涵发展水平、创名品学校而不懈努力！
第二篇：城北初级中学教务处工作计划
城北初级中学教学过程管理资料 2010-2011 城北初级中学教务处工作计划
2010—2011学年第二学期
一、指导思想：
2011年是实现教育现代化的决胜年、教育质量科研年和学校内涵发展提升年，本学期教务处将以学校工作计划为指导，深入贯彻科学发展观，坚持育人为本，以提高质量为核心，以改革创新为动力，全面实施素质教育，奋力推进新课程改革。大力开展创先争优活动，努力打造品牌学校，进一步提升学校内涵建设水平，聚焦“持恒”和“品位”，以办“规范加特色”的学校、培养“全面加特长”的学生、造就“精湛加风格”的教师为目标，以规范办学行为为契机，以提升教师素质、培养学生学习能力为着力点，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，强化教学工作的过程管理。着眼初一抓基础，着力初二抓提升，着重初三抓冲刺，与时俱进，充分发挥“江苏省最具影响力的初中”的辐射引领作用，努力打造全县素质教育的“高地”,使北中真正成为全县义务教育旗舰学校、宝应教育窗口学校、省市内外知名学校。
二、工作目标：
1．进一步加强教师的事业心和责任心，强化教师的岗位培训，提高教师的素质，促进年青教师真正从学习型到创新型、老教师从经验型到科研型的转变。
2．教学管理精致化，向管理要质量，向管理要效益，增强师生的质量意识。质量目标：各年级均要确保顺利完成教学任务，确保教学质量高位稳定。
3．创建品牌学校，打造品牌项目群。4．创建扬州市“轻负优质先进学校”。
5．积极推进课程改革，崇尚教学研究和教学反思，增强科研意识，把“三学一练”高效课堂教学模式打造成为扬州市“基于校本特色教学模式的典型样本”。
6．承办省级教育教学研究活动（省中学物理及其他学科优质课大赛），邀请大师指导学校教科研工作。
7．创建江苏省教育现代化先进学校。8．创建省巾帼示范岗。
9．打造更具魅力的优秀教师群体，培养更具活力的优秀学生群体。锻造一批“政治上有高度，业务上有深度，管理上有力度，作风上有硬度”的管理干部。打造一支“管理理念新、师德师风好、知识结构广、业务水准高、教学能力强”的高素质师资队伍，其中，重点培养5名左右省市特级教师，10名左右市级骨干教师，40名县级骨干教师。打造品牌学生，以名校友为学习的榜样，以美好的未城北初级中学教学过程管理资料 2010-2011 来打动人，以北中的教育濡染人，激励优秀脱颖而出。
10.创建江苏省和谐校园。
11．创建扬州市艺术教育先进学校。
12．创建扬州市“义务教育段‘国学与英文经典诵读’示范学校”。
三、工作措施：
（一）立足规范求创新，科学管理求“增效”
教学管理着眼于“增效”。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校将进一步明确办学目标和发展规划，不断完善各类制度，大力推进体制改革和制度创新，坚持规范、精细、高效的方向认真执行《江苏省中小学管理规范》，保证管理的常态，优化管理的质态，管理民主，师生参与性强，切实提高管理的效益。“一训三风”建设取得更高的认同度和良好效果。
1．课程管理
（1）严格执行新课程计划，开全课程、上足课时。不以任何名义分快慢班、重点班，杜绝不规范办学的现象。严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到、随意进出教室等影响教学秩序的不良现象发生，教务处、年级组、督导组进行正常检查，一经发现，进行全校通报批评；对组织教学较差的老师进行诫勉谈话，实行帮扶指导、限期改变，并与考核挂钩。教师外出学习必须自行安排好课务并报教务处备案，教师病事假必须履行请假手续。教师外出函授学习须凭通知提前一周报教务处。进一步规范综合学科的教学，定期、定时、定地点开展教研活动，正常开展各类活动课。
（2）抓好三表的制定和管理。作息时间表、课外活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键，严格执行中学生在校时间不超过7小时、每天体育活动时间不少于1小时的规定。维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、体育健康等的监督管理。
（3）继续严格执行“减负”的有关规定，严格控制作业量，做好教材、教辅资料等的征订工作。
（4）开设学生心理健康教育课，编印学生心理健康教育校本教材和青春期教育读本，引导学生健康成长。
2．教研组、备课组管理
（1）继续加强教研组、备课组建设。教研组长、备课组长要强化责任意识、质量意识，以身作则。肯吃苦，肯学习，肯钻研，肯奉献。要积极承担课改课题，突出重点，抓课堂教学，以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、城北初级中学教学过程管理资料 2010-2011 经常听、随时查，发现问题及时解决。备课组长要根据学生实际，抓好集体备课环节，认真指导编写好高质量的教学案，依据大纲、考纲，精选习题。备课组活动要定期举行，实行四级备课法：即个人初备课、集体研讨备课、个性化复备课、课后反思再备课，突出强调个人备课。有县级以上骨干教师称号的教师（不包括培养对象），直接参与主备课的备课组长和教师（学期初学校研究确定），这两类教师可以在主备教案上进行复备课，其他教师都必须写初备教案，复备内容也写在初备教案上。寒假中参与主备的老师，负责部分的教案不再初备，其他内容仍然要初备。
加大集体备课监控力度，各教研组每周要集中进行专项教学研讨，先大组活动后分组集体备课，各备课组每周还须另行安排一次集体备课时间。每个教师要在集体备课前做好个人备课，在集体备课中就教学难点、疑点、教法、学法、作业等进行讨论、启发思考、形成共识，然后在复备课中加以有效吸纳，注重提高集体备课的实效性。备课组中做到四个统一：统一教案，统一课件，统一导学题，统一进度。教研组长要立足教学科研，抓好教学“六认真”检查工作，协助教务处做好每学期期中、期末两次检查。教研组、备课组每次活动都要定时间、定地点、定中心发言人、定重点讨论内容，并要做好活动的记载工作，及时上报有关材料。
（2）突出知识、技能，强力推进“课堂三性（基础性、主体性、时效性）”的探索与研究，人人体验，人人体会。遵循教学规律，落实新课程理念，贯彻《扬州市中小学课堂有效教学基本要求》和《宝应县中小学教师教学常规实施细则》，学习先进地区的经验，结合新政实际和本校情况，强行切入“三学一练”为主要环节的北中课堂教学新模式，抓实“行政推动、骨干引领、专家论证、滚动达标、比赛促进”等环节，继续开展新一轮过关课达标验收活动，讲在关键处，练在疑难处，评在易错处，践行“学生是主人，教师是灵魂”的课堂观，继续与南通如皋实验初中举办“同课异构”教学展示活动，高质量开展“携手1+1帮扶结对”工作、“教学开放日”活动。
（3）加强毕业年级教学工作，中考学科要认真贯彻“循序渐进，螺旋上升，夯实基础，滚动提高”的原则，反对不切实际地“一步到位”的错误做法，努力使全体学生生动、活泼、积极、主动地学习。认真总结经验教训，加强教研、考研，大力培养学生的可持续升学能力，确保中考再创辉煌。
（4）学校将完善对教师的考评机制，促进素质教育深入实施。细化教学常规的月考核工作，深化课堂督查机制，加大“推门听课”力度，加强薄弱学科和薄城北初级中学教学过程管理资料 2010-2011 弱教师的解剖、整改工作，督查与指导双到位，切实提高课堂教学效益，随时接受市、县“飞检”、“县月度调研”和“每周一校”综合督导。
（5）作业要在集体备课的基础上统一内容和要求。作业设计要有科学性和效率意识，基础题、提高题要有合理的比例。科学推行“导学题”制度，作业容量要合理，必须在学校规定的时间内完成，教师有责任确保学生过重的课业负担明显下降。切实做到“四精五必”（精选、精练、精讲、精批；有布置必下水，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠）。作业中出现的个别问题要及时进行个别辅导，对学困生要进行面批。作业训练实行送检制度，教务处、年级组要定期和不定期地对作业质量进行检查，学科主任和年级主任负责检查记载，实施练习效益监控制度。
（6）增强培优意识，加大对学困生的帮扶力度。学期初各班各学科制定培优和帮扶学困生计划，责任到人。课堂是教学的主阵地，教师要立足于课堂，精心设计课堂教学，“聚焦课堂，让课堂产生学生思想”，从基础最差的学生抓起，力求各层次的学生学有所获。对优秀学生的薄弱学科和基础薄弱的学生还要进行适当的个别辅导。教务处将加强过程监控和效果考核。
（7）加强学习，提高服务意识。在学校组织的集体学习和自学中，每位教师应认真学习课改“通识”，学课标，学原著，学论文，学教参，做中考试卷。通过理论学习，我们必须明确研究对象和内容，细致地研究学情和自身，研究教学方法的改进，树立“以上研究课的态度对待每一节课”的高效优质意识。
教研组、备课组内要正常组织听、评课活动，组织学科带头人、骨干教师、教坛新秀上好示范课。各教研组继续开展“每周一课”活动，公开课要定听、评课人员，定评课时间及评课地点。每位教师必须服从听课安排，坚持听课，写好评课记录，评课时要主动发言。各备课组每周上一节探究课。督导组正常开展检查性、观摩性、研讨性等教学督导活动，实行定点（人）、跟踪（班）、定向（学科）听课。提倡跨班级、跨年级互听课，每人每周不少于一节课，每人每学期听课不少于30节，中层干部每人每学期听课不少于40节。教务处每月组织一次教研组长、备课组长专题例会。
教研组、备课组要认真组织教师进行中考试题的研究，研究“母题”，把握中考动向，逐步建立北中题库，开展扎实有效的考研工作。
（8）落实“4+1” 静校教研制度，进一步固化优化“静校教研”模式，教科研工作要紧扣“全面推进素质教育，提高内涵发展水平”这一中心，落脚点在促进教师教学能力和课堂教学效益的提升。切实抓好省、市、县新课题的申报工作，已立项课题要按计划开展研究工作，及时做好经验的总结和资料的整理，做好课城北初级中学教学过程管理资料 2010-2011 题的过程研究及结题工作。围绕“全面素质，更高质量”，突出“教学中心”，抓实静校教研，提高集体备课的实效性。聚焦课堂，研究课堂，成立“三学一练”课堂新模式课题组，分解子课题（如“前置性学习”“学习活动设计即导学案”“后延性学习”“学习共同体”），形成人人参与、人人实践、人人研究的科研氛围。重视校本课程的开发，因校制宜，逐渐形成学校特色。
努力提高教科研工作的品位，承办高级别的国省市教学研究活动，2011年将承办“省初中物理优质课大赛”。对于申报为省级以上课题的、发表特别是核心期刊发表的论文、市级以上赛课获奖的予以重奖。
2011年，计划申报1个国家级课题，2—3个省级课题；全校论文发表50篇，其中核心期刊10篇；市级以上赛课一等奖以上10人次。
学校将不遗余力为教师提供“走出去”学习考察的机会，开拓视野，力争培训面达100%。通过大力营造教科研氛围，逐步形成在工作中反思、研究，在研究中改进、创新的风气。
3.科学具体地实施“义务教育段‘国学与英文经典诵读’”计划。在全面实施语文英语学科每天一小时阅读的基础上，大力倡导经典诵读。定时间，定内容，通过诵读竞赛、经典阅读体会交流等方式检查评比，使本项活动取得实效，努力把我校打造成为扬州市“义务教育段‘国学与英文经典诵读’示范学校”。
4.音、体、美学科的教学管理
（1）积极推行“阳光体育”，加强“体艺科技2+1+1”“每天锻炼一小时”工作。精心组织好体育节、艺术节，加强学校运动队的训练，力争在各类竞赛中创佳绩。整体规划好社团建设，扩大社团的覆盖面和学生的参与率，使每一位学生拥有两项体育特长、一项艺术特长。上好两课两操,开展广播操比赛，让课间操、大课间活动成为展示我校特色的一个亮点项目。积极申报“扬州市体艺工作先进学校”。
（2）积极开展丰富多彩的兴趣小组活动。推进学生课外活动的正常进行。音乐组要推进学校合唱队建设，排练好文艺节目。美术组要做好校橱窗的宣传工作，开展学生美术作品、书法作品展览，提高学生的审美能力。
（3）要组织好特长生的训练辅导，对校篮球队、足球队、田径队及体育尖子生的训练要保证时间，辅导到位，力争多出人才。
（4）要认真做好体育教学工作，上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。
5.现代教育技术管理
城北初级中学教学过程管理资料 2010-2011 抓好信息技术课的教学工作，加强对微机室和电子备课室的管理，各教研组要重视现代教育技术的应用，结合学校特点，积极参与课件的制作。继续加强网络环境下学科教学的信息化实践研究。借助现代信息技术，加大上课容量，提高上课质量。及时收发教务处下发的各种文件，包括历次考试的质量分析表，学生成绩登记表等。
6.学籍管理
严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学额巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。
7.油印室、图书室等的管理
加强图书室、阅览室、实验室、文印室等各科室的管理，教务人员要严格要求自己，坚守岗位，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要。文印室要严格执行文印制度，保质保量，任课教师的练习题，测试卷必须全年级统一印制，特殊需要的，印量小的需经教务处批准。实验室工作人员要严格把好药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。
8．考试管理
严格执行每学期只进行两次考试的规定。认真组织期中、期末考试及阶段考试工作，加强考试期间的班级管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每场考试都有专人负责，检查学校广播系统，确保英语听力考试顺利进行，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。做好各年级段质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。
9．实现教学数字化管理。
本学期将对教务工作人员实施电脑使用培训，能做到简单的电脑维护、电子材料的整理、归档、专业软件的学习和使用（如电子学籍软件、学科质量分析系统、排课软件等），建立城北初中教务工作网络平台，以提高教务管理的服务性、科学性和时效性。建立各学科教学资源库，为品牌学校的创建奠基。
（二）强化过程管理，提高教学效率
文化素质是学生的基本素质、核心素质，抓智育就是要抓“双基”。教师要围绕增强学生的基础知识和基本技能组织教学活动，“减负增效”“惜时增效”，力争做到“六个一点”，即“起点低一点，底面宽一点，台阶密一点，坡度小一城北初级中学教学过程管理资料 2010-2011 点，反复多一点，要求严一点”。特别重视教学和训练的达成度，十分注重学生学习方法和学习习惯的训练和培养，侧重培养学生的学习能力、可持续学习能力和社会适应能力，科学指导、认真组织好学生每天一小时的课外阅读。特别重视学生社团和学生学习共同体的建设，关注每一位学生的成功体验，充分发挥每一位学生的自主学习的主动性和积极性，使之组织严密，互帮有效，科学指导学习共同体的有效学习，达到三高：时空上高效率、成果上高效应、素质上高效益，促进学生学习能力的提升和良好个性发展。
1.备课要充分，目标要明确，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。
2.上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的立体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。
3.训练及时，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。严格控制各科作业量，落实“有发必收，有收必批，有批必改，有改必评”制度
4.组织阶段性测试，及时反馈。各年级要组织好阶段性测试工作，保证质量，控制好难易度，发挥测评的诊断功能，各备课组要及时做好测试的质量分析，及时反馈信息，发现问题及时解决。
5.辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。
6.作业布置与批改要落实到位。教务处组织教研组、年级组、备课组对其落实情况每月检查一次。
（三）树立服务意识，加强交流合作
1．加强与兄弟学校之间的校际交流，取长补短，努力提高教学管理档次。2．为教师成才提供广阔的发展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来的方法，提高教师业务理论素质。
学校将以课题为龙头，以课程为载体，以课堂为核心，以增效为目标，更多地聚焦学校管理，聚焦教师教学，聚焦学生学习，坚持在工作中创新，在创新中研究，在研究中促进。学校定期对全体教师、新调进教师、新分配教师就课程改革、教育改革、教育教学基本规范、教学手段现代化、教材等进行培训，加强教学基本功训练，尤其是青年教师要充分认识到自己经验不足，能力需要锻炼的特城北初级中学教学过程管理资料 2010-2011 点，主动“充电”以尽快适应要求。抓实“青蓝”工程，每位学科带头人和骨干教师都要带动一班人，认真落实骨干教师培养计划，办好青年教师成长学校。师傅要扎实地起传帮带作用，对教学的各个环节给予指导；徒弟要潜心钻研，埋头苦练，使自己迅速成为合格教师，进而成为骨干教师、学科带头人。“一三五”合格率达100%。加强现代化教学手段的培训，鼓励教师制作课件，运用多媒体进行教学。在教育新政的背景下，每位教师必须积极谋求高效优质：要加速教学方式的转变，更多地关注学生学习能力，更多地关注在课堂上教会教好，通过抓骨干教师示范，抓典型引领，鼓励教师用少的时间获取好的质量，反对加班加点；要加速评价机制的改进，完善评价和奖惩体系，促进素质教育深入实施、教育质量不断提高。
3．加强师资队伍建设，构筑青年教师成长的平台。
加强对青年教师的培养力度。各学科教学研究要以青年教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年教师培养的力度。继续抓好青年教师“五个一”考评工作，认真实施青年教师“一三五工程”，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长。青年教师观念上要求新，工作上要求勤，业务上要求精，态度上要求诚，待人上要求和，尽快使自己适应岗位并逐步走向规范，走向成熟。
认真组织开展各类评比活动。继续组织各级各类如优秀教案、优秀课、优秀论文、优秀课件、优秀命题等评比活动，鼓励教师脱颖而出。
分别对全体老师、新调进教师、新分配教师就课程改革、教育改革、教育教学基本规范、教学手段现代化、教材等进行培训，加强个体基本功训练，尤其是青年教师要充分认识到自己经验不足，能力需要锻炼的特点，主动“充电”以尽快适应要求。抓实“青蓝”工程，每位学科带头人和骨干教师都要带动一班人。师傅要扎实地起传帮带作用，对教学的各个环节给予指导；徒弟要潜心钻研，埋头苦练，使自己迅速成为合格教师，进而成为骨干教师、学科带头人。“一三五”合格率达100%。加强现代化教学手段的培训，鼓励教师制作课件，运用多媒体进行教学。
4．继续抓好教师的业务培训。按照教育局关于教师培训工作的要求，认真组织教师业务培训工作。教师业务培训从以下几个层面加以落实：一是安排好骨干教师、学科带头人参加市级以上或其他县市、国家级首批课程改革实验区的培训学习和观摩研讨活动，二是组织好教师参加市县的培训学习和校际之间的观摩研讨活动，三是开展好具有针对性和实效性校级培训，四是立足于教研组、备课组的研讨课、实验课，使广大教师在理论和实践上都有提高和长进。
城北初级中学教学过程管理资料 2010-2011 5．继续开展青年教师基本功大赛、优质课评比、命题评比和专业知识测试，以县专业知识测试的成绩纳入考核。对各类不同的教师提出不同的要求，搭建不同的舞台，达到相应的目标，使年轻教师不断成长，优秀教师不断涌现。提倡创新，形成特色。积极支持教师参加学历进修，选送教师参加各级培训。形成以会代训、以学代训、以考代训、以赛代训的校本培训特色。
积极组织教师参加学科优质课评比，积极支持教师参加县级以上学科带头人、骨干教师、教坛新秀的评比，培养一批校级骨干教师、学科带头人和20名以上市县级教坛新秀、骨干教师、学科带头人。鼓励教师结合学科和自身特点，丰富教学手段，形成教学特色，争做学生心目中的“明星”。
拓宽教学境界，做到“勤教、精教、乐教”。勤教：加大投入，勤练基本功，苦干；精教：加强研究，提高效益，巧干；乐教：把教学当作艺术，追求教学的最高境界。
四、主要活动分月安排：
二月份：
1．制定教务处、学科组、备课组计划，检查教师个人教科研计划和教学计划。
2．课务调整，三表上墙上网，迎接县局开学工作检查。3．组织报名开学，做好控辍有关工作，迎接县局检查。4．制定城乡学校结对帮扶、骨干教师对口支援计划。5．召开各年级期末考试质量分析会。
6．抓实教学各项工作，迎接县局精致管理“每周一校”督查。7．检查评比优秀教学案。
8．认真制定“体艺科技2+1+1”及社团活动方案，并上报县局。9．制定并落实“国学与英文经典诵读”计划。
10.迎接县局教学工作专项督查——假期作业的评改、纠错。11.教学六认真月检查。三月份：
1．开展新一轮“三学一练” 过关课达标验收活动。2．做好英语口语、体育中考报名工作。3．迎接县局教学工作暨静校教研专项督查。4．参加市中小学生乒乓球、围棋比赛。5．组织参加十四届县长杯中小学足球比赛。
城北初级中学教学过程管理资料 2010-2011 6．城乡结对学校活动和骨干教师对口支援阶段工作汇报。7．迎接县局月度视导，组织参加县社团、特色活动观摩。8．做好学校特色项目申报工作。
9．组织参加县初三各学科指导小组会议。观摩指导小组成员示范课。10．迎接县局教学流程规范执行情况的督查——教师课前钻研教材和认真进行教学设计的书面检测。
11．组织参加县学科基地系列活动：
⑴初一数学课堂教学研讨活动。⑵初三英语学科一轮复习研讨会。⑶初三诗歌鉴赏教学研讨会。⑷化学一轮复习研讨会。⑸初三物理一轮复习研讨会。12．组织参加市历史复习研讨会。
13．做好“体艺科技2+1+1”工作，迎接县局专项督查。14．迎接县局教学工作暨静校教研专项督查。15．“国学与英文经典诵读”诵读展示评比。16．教学六认真月检查。四月份：
1．组织参加英语自动化考试、体育中考。2．做好体育节筹备工作。3．制定2011年招生计划。
4．组织初三网上阅卷适应性模拟训练并做好统计分析工作。5．参加县中小学生乒乓球比赛。
6．组织参加县部分学科备课组长培训暨教学技能现场竞赛活动。7．迎接县局教学工作暨静校教研专项督查。8．组织参加县有效课堂模式交流研讨会。9．初
一、初二期中考试。10．组织参加县中考复习讲座。11．组织青年教师优质课评比。12．组织参加县基地学校系列活动： ⑴组织编写中考基础百题
⑵组织基地学校学科“半日开放”活动——有效课堂模式“展示课” ⑶骨干教师“送教下乡”——有效课堂模式“观摩课”
城北初级中学教学过程管理资料 2010-2011 ⑷举行初三语文“文言文比较阅读”教学研讨活动 ⑸各学科举办二轮复习研讨会 ⑹初二初三物理导学案编制工作 ⑺初一初二生物教学观摩
⑻开展“如何上好数学复习课”的研讨活动 13．迎接县局现代化创建资料初检。14．优秀教学备课笔记展评。
15．迎接县语文、英语美文经典诵读检查评比。16．组织参加县中学体育教学观摩研讨活动。17．教学六认真月检查。五月份：
1．迎接县局月度教学流程督查——中考基础百题和基础年级作业批改纠错情况。
2．组织参加全县中小学生篮球赛。
3．组织参加中考体育补考和体艺特长生专业加试。4．参加全县中小学生“三操”比赛。5．做好招生准备工作。
6．迎接县局体艺及社团工作专项考核。
7．组织参加基地学校初三复习课对外开放活动。
8．组织第二次初三网上阅卷模拟训练并做好统计分析工作。
9．统筹安排与南通等名校举办第二轮“同课异构”公开教学展示活动。10．迎接县局教学工作专项督查——学校有效课堂模式过关、达标落实情况。
11．组织参加县基地系列活动： ⑴初三化学二轮复习研讨会 ⑵组织中考政治复习研讨会 ⑶组织中考历史复习研讨会 ⑷初三物理复习交流
12．组织参加县初中数学优秀论文评比。13．组织参加县初中音乐教学研讨活动。14．筹备承办省级公开教学活动。15．参与县语文英语经典诵读成果展示。16．教学六认真月检查。
城北初级中学教学过程管理资料 2010-2011 六月份：
1．组织参加县各学科中考前专题复习指导。2．组织参加县七、八年级各学科复习指导。3．组织初三学生参加中考，做好有关工作。4．做好学生综合素质评价工作。
5．做好初中招生工作，协助做好高中招生工作。6．组织初一初二期末考试。
7．组织参加县体艺卫优秀论文评比，参加县“体艺2+1”精品展评和广播操、简化太极拳（光盘）评比。
8．做好教学流程资料整理工作，迎接县局检查考核。9．教学六认真月检查。七月份：
1．做好招生工作。2．优秀备课笔记检查评比。
3．组织参加县学校特色、文化精品展。
4．组织参加全县各学科备课组、先进个人、优秀教研组评选工作。5．组织参加片级教研、学科基地检查评比。6．参加县体艺卫教学设计评比。7．做好学素质教育质量考核工作。8．组织参加县教师教育教学论文大赛。9．组织参加各级各类暑期相关培训。
城北初中教务处
二〇一一年二月
第三篇：城北初级中学2011-2012下学期德育工作总结
城北初级中学2012年下学期
加强和改进未成年人思想道德教育工作总结
(德育工作总结)本学年我校德育工作仍然以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，并针对我校实际情况，创新性地开展了德育工作，继续坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，使德育工作形成我校教育工作特色，主要完成了以下工作任务：
一、加强了德育队伍建设，德育工作继续以班主任工作为重点，切实加强了我校德育队伍建设。以绩效工资的发放为契机，制定了完善的班主任考核方案，严格坚持班主任的选任标准和程序，更新和完善了班主任工作的原则与方法，落实了班主任的职责与待遇，改善了班主任工作的保障条件，安排好了班主任的学习和研修，充分发挥了班主任在学校教育工作中的骨干作用。
继续加强班主任队伍建设，提高班级管理的内涵，突出“六个强调”：（1）、强调了班主任的责任意识和敬业精神，忠诚于学校。（2）、强调了班主任必须树立现代科学教育观念，这是全面推进素质教育的需要，并定期组织了班主任集中学习相关理论知识，提高班主任管理班级的能力。
（3）、强调了热爱学生，要求班主任关注每一个学生的可持续的发展。只有从心里爱学生，建立起良好的和谐的师生关系才能促进班主任工作的落实，从而使班主任工作更加出色。
（4）、强调了创新精神的培养，培养适应时代需要的创新型人才，这是时代对班主任的要求，只有尊重学生个性的发展，促进学生创新精神的培养，才能从真正意义上促进教育的发展。
（5）、强调了教师的终身学习，利用学校的多媒体教学功能和远程教育课程，加强了班主任的业务学习，是班主任的能力得到了很大程度的提高。
（6）、树立了班主任的合作意识，强调了班主任与任课教师之间的团结协作，共同发展。
本学年我们充分发挥了有经验班主任的“传、帮、带”作用，培养班主任助理，为学校的班主任队伍储备力量，为青年教师的全面发展搭建成长的舞台。大力加强令人德育管理人员、德育课教师、团队干部等德育工作专职人员的专业化建设。在班主任工作的带动下，各任课教师也利用各种会议加强了师德修养，提高了德育工作能力，促使全校教师成为德育能手。从而达到了人人是德育工作者的特色德育风格。
二、学校德育常规管理工作坚持 “九个继续”。
（一）、继续坚持了以常规教育为本，不断加强学生的养成教育。本学年此项工作基本达到了“要求学生做到知行合一”的目标任务。本学年，我校德育工作领导小组成员及学校团委认真组织对学生每月《日常行为规范》的检查评比，从一定程度上促进了班级建设，积极开展“学校文明之星的评选”活动。
本学年各班充分利用了每周一次的班会课，组织学生集中学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，做到了《规范》《守则》人人知晓，同时德育处利用不同形式进行了检查，是学生的行为规范养成教育落到实处，孕育出良好的班风，校风，做到了领导满意，家长放心，社会认可。
（二）继续坚持加强了对各班关注生的过程管理，关注每一个学生的可持续发展。在对全体学生进行行为规范养成教育的同时，我们没有忽略少数问题学生的教育与转化工作。我校德育领导小组、团委特别针对初三年级的问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实。班主任每学月填写好问题学生档案，并按要求耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
通过“五个一千”工程的开展，我校流失学生较往期减少，问题学生也逐步减少。真正做到了面向全体学生，既尊重学生个体，给予真挚的人文关怀，又要促进学生全面发展，做到了“不抛弃，不放弃”每一个学生。
（三）、继续摸索学生自主管理体系的完善，是学生从真正意义上参与学校的德育管理。学校团委坚持每学月召开一次校学生会干部工作例会。通过对学生干部的培训，切实做好了学校各类学生社团、学生会、团总支建设及学生干部的培训工作，提升了学生自我管理，自我教育，自主发展的能力，切实大胆放手，让学生参与学校管理，给学生提供了一个展示、交流的舞台。此项工作虽然属于学校德育工作的探索课题，但从本学年的事实来看，的确起到了较好的德育效果。
（四）、继续关注学生心理健康。开设心理辅导室，建立了学生个性心理档案。关注学生的心理健康和心理疏导，利用学校多媒体网络和远程教育模式3针对中学生中出现的性别错位、早恋等现象进行了性别教育，也通过开展主题班会进行相关的心理教育。心理健康课老师必须做好教学“六认真”，保障学生身心健康发展。
（五）、继续依照少而精的原则，开展了丰富多彩的校园活动，寓德育教育于各项活动中。本学年继续提倡各年级根据本年级的要求和学生的特点，积极开展丰富多彩、有特色、针对性项的活动，努力为学生提供和创设施展个人才华的时间、空间和舞台，在活动中增加学生的荣誉感、自豪感，以此为契机加强对学生的思想教育和理想教育，加强师生间的沟通，增强班级的凝聚力，有效促进班风、学风的形成。
（六）、继续加强对留守儿童和学困生的关注。针对我校留守儿童逐渐增多的特点，我校高度重视，组建了学校留守儿童关爱领导小组，设立了留守儿童之家，每月召开留守儿童座谈会，了解孩子的心理变化，倾听孩子的心声。每位教师对留守儿童进行结对帮扶，让孩子感受到家的温暖。针对各班学困生突出的特点，学校定期召开学困生心理辅导会，帮助孩子们正确面对学习中遇到的困难，树立学习的信心和勇气。
（七）、继续加强德育研究工作。为进一步调动我校班主任德育研究的热情，更好的提升我校德育工作研究的水平，本学期开展了“小学生卫生习惯养成研讨会”。各班班主任积极撰稿，将自己多年来培养小学生良好卫生习惯的经验进行总结，并召开经验交流会，通过此项活动的开展，使班主任们相互学习到了彼此的长处，受益匪浅。大家纷纷表示，将把学到的经验与自身的实践结合起来，运用到培养学生的卫生习惯中来。此项活动的成功开展，极大的促进了我校德育研究工作的开展。
（八）、继续建立良好的学校、家庭、社会思想道德教育网络，注重素质教育的实效与延伸。构建了“学校—家庭—社会”三结合的教育网络，共同促进学生的健康成长。积极主动开办家长学校，分层次开办家长学校的教育讲座，定期向家长推荐先进的家庭教育的学习材料，强化家长的学习意识，不断提高了家长素质。学校教育和家庭教育达到紧密结合，使学校教育也得到了家长的肯定，学校也由此获得了社会的认可。
（九）、继续加强校园及学生安全工作，以贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》为重点，加强了公共安全教育。每月做好学生紧急疏散的安全演练工作并将此项工作纳入常规。安全教育常抓不懈。学校利用周一的升旗仪式，加强学生的集中安全教育，内容涉及广泛，交给学生自我保护的方法，提高学生的自我保护能力；要求班主任必须随时加强学生安全教育，并做好写实工作。由于我校德育工作重视了安全教育的落实，加强了学生安全意识的培养，我校本学期未发生任何一起安全责任事故和意外伤害事故。以事实证明我校“平安校园”创建工作取得了阶段性成果。
三、狠抓我校德育特色工作：
（一）、强力推进“五个一千”工程和“三无”学校创建工作
本学期协同退协做好了“五个一个”工程和创建“三无”学校工作，成立了以学校德育工作小组为基础的领导小组，明确工作目标，强化任务落实，实现结对帮扶的原则，将帮扶的学生落实到人，落实记载跟踪制度，积极寻求上级政策及资金的帮助，使整个五个一千工程落到了实处，收到了良好的效果，受到了上级领导的高度称赞。
（二）、养成教育与特色活动有机结合。
本学期我校开展了一系列的特色活动。
1、为培养学生良好的书写习惯，开展了优秀暑期作业评选活动，对书写规范、字迹工整、正确率高的学生进行了隆重表彰，号召学生养成良好的书写习惯，给全体同学树立了良好的榜样。
2.为培养学生良好的读书习惯，继续开展了“朝阳书声”晨读活动，要求学生到校后，在课代表的带领下自觉进行晨读，学校值周行政进行督促检查，晨读效果纳入班级考核，经过师生共同的努力，此项活动收到了很好的效果，同学们逐渐养成了自觉晨读的良好习惯。
3、为培养学生良好的文明习惯，开展了争做文明之星的评选活动。首先利用国旗下讲话、班会、LED进行大力宣传，形成了良好的宣传氛围。其次开展了我最讨厌的不文明行为的评选。通过自评、互评、班级推荐的形式评选了班级文明之星、学校文明之星，并进行公示，请全校同学监督，号召全校同学向他们学习。通过此项活动的开展，在全校范围内形成了讲文明、知礼仪的良好氛围。
4、开展了中小学优秀学生学习习惯交流活动。为让同学们了解优秀中学生的学习习惯，促进自身成绩的提高，帮助初一新生更快的适应初中学习，使中小学生的学习习惯更好地衔接，城北中学于近日开展了优秀中学生学习习惯展示交流活动。活动中，学校选出了在初中半期考试中取得各年级第一名的3名同学，让她们将自己良好的学习习惯向全体中小学生进行了展示。他们用浅显、易懂、质朴的语言将自己课前预习、课堂听讲、作业完成、课后巩固复习、课余爱好等方面的好习惯向全体同学进行了详细的讲解。她们的学习习惯虽各具特色，但都具有系统性、实效性、可操
作性的特点。另外，她们还针对初一新生谈了“如何更快的适应初中学习生活”的心得。
5、建立了红领巾示范岗。为培养学生良好的文明习惯，加强学校的安全管理，充分发挥学生自主管理的能力，在学生中形成良好的文明礼仪的示范作用，城北中学少先队大队部成立了红领巾示范岗。他们每天身着校服和绶带，向每位到校的领导、老师敬礼、问好，对每位少先队员佩戴红领巾的情况进行检查和督促，阻止学生带零食进入校园，劝阻学生家长进入校园，并及时的制止不文明的言行，对违反规定的学生进行登记。队员们规范整齐的队礼、真诚响亮的问候，标准文明的语言受到了师生及家长的一致好评
6、开展“拒绝手机进校园，争做文明学生”的主题活动。为净化校园学习环境，为学生营造安全、有序、和谐的学习环境，学校团委开展了“拒绝手机进校园，争做文明学生”活动。
（三）、积极开展德育研究活动。为进一步转化差生，学校举行了“转化差生”德育研究活动。首先，各班主任积极撰写论文，将自己多年来积累的转化差生的经验好不保留的奉献出来。然后学校将各论文进行总结，并召集班主任召开了德育经验交流大会，会上，大家踊跃发言，各抒己见，用一个个生动的案例进行分析，使与会的教师受益匪浅，大家纷纷表示，将学到的经验与学生实际结合结合起来，积极转化差生，真正做到不抛弃、不放弃一个差生。
（四）积极开展“千名教师访万家”活动。为进一步促进家校联系，学校发动全体党员和班主任及科任教师对全校的学困生、优生、问题学生等
进行了家访，教师们耐心细致的向家长们宣传科学的教育方法，了解学生在家表现、了解学生家庭情况，与家长一起分析、一起探寻教育孩子的对策。为更好的督促班主任进行家访，学校制定了监督机制，要求班主任每月必须完成20%的家访任务，每月26日底对班主任的每月的家访情况进行检查，并不定时的对家长进行电话回访，了解班主任家访情况的真实性和实效性，对弄虚作假的进行严厉批评，对未达任务的班主任的考核分进行扣分。为更好的激励班主任和科任老师家访，学校学期末对家访任务完成好和效果好的班主任进行表彰，并将家访的完成情况列入班级考核，作为优秀班主任评选的必备条件。为不断总结家访活动的经验，促进今后更好的开展家访活动，学校期末要求每位班主任写一篇家访活动总结，将自己在家访中的感受、收获、经验、不足以及经过家访转化学生的案例进行总结。
四、本学期学校开展的主题鲜明的教育活动：
九月是弘扬民族精神月，我校组织学生将对祖国的热爱化作对老师、对身边的长辈的关爱和尊敬，开展了“我是社会好公民”的系列活动。继续开展了“朝阳书声”晨读活动。9月28日举行了严陵镇关工委“五个一千”工程和创“三无”学校现场会。
十月开展了学困生心理辅导会。学校对全校58名学困生进行了专题心理辅导，帮助他们正确认识学习的重要性，正确面对学习中遇到的困难，重新树立学习的信心。
十一月开展了“学雷锋，做一名有道德的人”的主题活动。通过开展征文、手抄报、主题班会等形式，在学校中形成了良好的学习雷锋的热潮，培养了学生良好的品德，使学生的精神面貌焕然一新。
十一月还开展了安全知识竞赛活动。积极鼓励学生参加网络知识竞赛，使学生通过视频、图片、文字等形式提高了学生的安全意识，增强了学生自我防范、保护自己的能力。
十二月开展了中小学优秀学生学习习惯交流展示活动。通过这次展示活动让全体同学深受启发，大家纷纷对照自己原有的学习习惯，找出了自己与优秀同学的差距，找到了成绩不理想的原因所在。同时也让高段的小学生了解到初中和小学学习习惯的差异，为他们今后能更快、更好地适应初中的学习奠定了良好的基础。
十二月还开展了小学生卫生习惯养成的德育研讨活动。此次研讨会，为各位班主任提供了一个很好的交流学习的平台，极大的调动了班主任德育研究和工作的热情。大家纷纷表示，一定将此次学习到的先进的教育理念、好方法运用到班级管理中，不断创新、勇于实践、不断总结，为培养学生良好的卫生习惯而不懈努力！
一月开展了安全主题教育月活动。通过开展安全伴我行主题班会、征文和安全应急疏散演练活动，增强了学生的安全意识和自我逃生的能力。
一月开展了“拒绝手机进校园，争做文明学生”的主题活动。通过印发“拒绝手机进校园，争做文明学生”告家长书、签名活动、主题班会等活动让学生了解了学生携带手机的危害，净化了校园环境。
总之，本学期通过努力和追求完成了学年初提出的工作目标：
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。德育工作真正落实到学生的学习生活中。当然在工作中，我们还有许多不足，总结如下：
1、对留守儿童的关爱力度还不够。
2、学校对学生的心理辅导工作还需进一步完善。
3、还需要进一步加强对学生卫生习惯的培养。
4、还需加大对班级考核的力度，班级管理工作还需细化，学生班级荣誉感还需加强，下期将尝试推行星级班级的评价模式
5、学校的德育文化氛围还不够浓厚
6、学生自我管理的能力还需要进一步加强。
7、创新德育工作的意识还不够强。
在下期的工作中，我校将大胆而创新的开展德育工作，结合学生的行为习惯养成大力开展各种丰富多彩的活动，争取来期我校德育工作更上一个新的台阶。
城北初级中学校德育领导小组 2013年1月23日
第四篇：宝应县城北初级中学政教处工作计划
宝应县城北初级中学政教处工作计划
（2009—2010学第一学期）
一、指导思想：
以党的十七大精神和科学发展观为指导，按照学校提出的的工作思路，解放思想，创新思路，坚持以德立校，不断完善德育内容和工作制度，优化育人环境，以培养“全面加特长”的学生为目标，规范学生的行为，培养学生的优良品德，健全学生的人格，促使学部形成优良的班风、学风、校风，从而促进教育教学质量的提高。
二、工作目标：
1．创建江苏省和谐校园。
2．创建江苏省健康促进学校（金奖）。3．创建扬州市常规管理先进学校。4．创建扬州市“文明单位”。
5．创建江苏省平安校园，确保无重大安全责任事故、违法犯罪率为零。
三、工作措施：
建立常规督查小组
1、常规检查小组人员构成：
组长：杨顺河、童光正 副组长：房金余
组员：刘洪琴、房超、沈文锋、赵斌、董仲亮、赵永祥、吴克斌、高正虎 2.常规检查小组活动形式：常态检查和突击检查相结合
原则：①每日一查，现场亮分，当场纠正。②每天一通报，告知年级组。
③每周一反馈，上报校长室。④每月一奖惩，纳入月考核。3.常规检查小组人员及任务：
①赵永祥每天负责三个年级组常规检查（卫生、课间秩序）
②赵斌督查团员监督岗督查校牌的佩戴、广播操质量、课间保洁，督查学生自律委员会成员督查课间秩序等。
③沈文锋督查校工加强学生上课期间保洁。
④潘金海负责操场周一三五的卫生，季春山负责操场周二、四的卫生。
⑤常规检查小组全体活动时间定在周二、三下午第一节课上。
四、工作要点：
（一）创新工作方式，形成北中德育工作新特色
1、知行《弟子规》以传统伦理道德教育为德育基础（房超负责）；
2、以建设“博爱志愿者”服务站为德育实践载体（董仲亮负责）
3、以月主题教育为德育工作地核心（刘洪琴负责）
4、以学生自律委员会活动为学生自我教育的途径（赵斌负责）
（二）充分发挥年级组的教育教学管理效能
1、进一步贯彻实施学校管理新方案——强化年级组的管理职能，通过制度建设提高年级组长教育教学管理权限，强化年级组长的教育教学管理责任，充分发挥年级工作委员会、年级组长在年级中的领导和管理作用。
2、要求各年级根据本年级学生年龄特点，有针对性地制定本年级工作方案，建设性地开展本年级工作，体现年级工作个性，推动年级工作发展。
3、年级组长要对本年级的班级建设管理负责，安排、督促班主任开展日常教育管理工作，了解、掌握本年级学生的发展动态，表扬、鼓励先进学生，教育转化困难学生，并领导班主任做好违纪学生的调查处理工作。
4、因地制宜、因时制宜地开展有益的年级活动，加强对年级组优秀教师、优秀学生和优秀事迹的宣传力度，使年级组在教师中产生凝聚力。
（三）加强班主任队伍建设，加强全员育人管理工作
1、明确班主任为班级管理第一责任人，增强班主任工作的责任意识，增强班主任工作的大局意识和协同意识。
2、坚持班主任例会制度，让班主任及时明了学校教育工作的动态，把握班级工作的重点，明确班主任工作的方向，提高班主任工作的效果。
3、召开班主任学习研讨会，针对教育中工作的典型现象或典型问题，加强交流切磋，进行个案分析，借鉴经验，集思广益，努力摸索科学的育人途径和艺术的育人形式。
4、继续深入开展“师风师德建设”系列活动，同时通过加大教师师德考核力度和落实师德一票否决制，全面推行“心灵共建工程”，聘请学校领导干部为“德育教导员”，每位教师包干转化一名后进生，对教育效果明显的个人，学校 2 予以表彰，积极营造全员育人的良好氛围，切实让每一个学生受到关注和尊重，真正让更多的学生在学校能体会到家的温馨。
（四）加强中学生日常行为规范教育
1、加强学生常规管理
（1）以班级为阵地，以班主任为核心，情理并重，认真细致地搞好班级常规教育和学生行为规范教育。学生不得迟到、早退、不能无故旷课，在校期间必须穿校服、戴校牌，不得携带手机，不得佩带戒指、耳环、项链等装饰品，不得染发、烫发、染指甲、留长指甲等，男生不得留长发，任何时候学生不准抽烟、喝酒，不进营业性网吧和电子游戏室。学生要爱护学校的公共设施，不得损毁、破坏。要积极维护环境卫生，保证自行车排列整齐，地面整洁，无杂物。（2）系统而有针对性地设计班会主题，充分发挥班会课的教育作用，使班会课成为学生人格心理和情操教育的主阵地。
（3）组织年级组长加强常规检查，并做到及时反馈，客观评价，使学生常规管理工作稳健开展。
（4）开展知行“弟子规”系列活动，加强学生文明礼貌、感恩教育和责任感教育。
2、加强宿舍管理
（1）要定期召开宿管人员、宿舍室长会议，在宿舍卫生、安全、出勤、内务、纪律等方面提出严格要求。
（2）进一步规范“文明宿舍”评比制度。宿舍管理人员要认真做好宿舍评比工作，积极认真开展争创“文明宿舍”和“流动红旗”评比活动，做到有检查、有登记、有落实、有反馈、有结果。
（3）宿舍管理人员要与年级组长、班主任沟通、联系，做好检查评比反馈工作，年级组长、班主任要积极配合宿舍管理老师工作，经常深入学生宿舍，了解住宿情况，发现问题及时解决。
（五）加强校园文化建设，大力营造育人环境
1、组织、发动学生学习《弟子规》等传统道德书籍，进行学习，学生利用日记可以记录下自己的学习心得体会。择优者可以刊登在《北中报》上。
2、继续办好校园广播站，使之成为宣传学校的一个窗口和学生展示才华的一 3 个平台，从而丰富学生精神生活，提高学生文化素质。
3、开展形式多样、寓教于乐的文娱活动。组建鼓号队、笛子演奏队、文学社等文艺兴趣小组，丰富学生课余生活。
4、重视宣传工作，加强宣传工作力度。充分利用“校园网”、学校宣传橱窗、学校广播站、班级黑板报以及家长会等形式，大力宣传学校学校办学理念、办学目标，让学生热爱学校，让社会了解学校，形成“人人关心学校”的良好局面。
（六）加强心理健康教育和安全法制教育
1、完善心理咨询室的建设，班级增设心理健康委员，以学校名义聘请退休教师、在职的擅长思想教育的教师为心理健康辅导老师，以个别谈心和专题讲座形式对学生进行心理辅导，加强对后进学生和违纪学生的个别教育。
2、利用专题讲座等各种形式、多渠道地对学生进行经常性的安全意识教育，加强对全体学生防病防疫，防震，防火防盗，防毒防灾等方面的教育。
3、加强学校财产的管理，对学校财产（如学生桌椅、餐具等）落实财产负责制，如有损坏，将追究相关人员的负责。
（七）加强德育课题研究工作
1、鼓励各班主任将自己的教育管理心得用文字的形式记录下来，在校报《北中报》或其他德育专刊上进行交流。
2、确定一个德育研究课题，动员全校教师积极参与课题研究。附：月度工作行事历及月德育主题 九月份：
德育主题：“弘扬和培育民族精神 做个了不起的中国人” 具体工作安排：
1、组织各班学习《弟子规》；
2、收集整理“了不起的中国人”的事迹；
3、进行唱响北中的歌咏比赛；
4、围绕主题开展“祖国在我心中”为主题的征文活动；
5、各班围绕本月的主题出一期黑板报。十月份：
德育主题：“实践弟子规 做个有道德的人 ” 具体工作安排： 1．各班开展“和弟子规”有关的学习成果展示活动； 2．组织“爱我中华，完善自我”征文活动； 3．表彰好人好事，弘扬良好风尚；
4．各班以“”为主题召开主题班会，出一期黑板报； 5．发动学生在家里和父母调换角色的一日活动； 6．结合中秋节，开展一系列的庆祝活动，写一篇周记。十一月份：
德育主题：“强化安全意识 保障生命安全” 具体工作安排：
1、利用主题班会对学生加强常规管理教育；
2、开展交通知识讲座，进行交通安全教育；
3、利用班会课，强化学生的防火、防盗、防震、防骗等意识。十二月份：
德育主题：“青春没有烦恼” 具体工作安排：
1、利用团委组织对“留守学生”进行疏导；
2、进行心理健康问卷调查，了解全校学生的心理状况；
3、开展“青春没有烦恼”的演讲活动；
4、评比校园“十大阳光少年”。
5、“弟子规”活动成果展示 一月份：
德育主题：“我收获、我快乐” 具体工作安排：
1、利用升旗仪式对学生加强考风考纪教育；
2、利用主题班会对学生进行考前心理辅导；
3、以考试为主题出一期黑板报。
二〇〇九年八月二十五日
第五篇：城北初级中学创建品牌学校实施方案
城北初级中学创建品牌学校实施方案
作者：校长办公…
教育概况来源：本站原创
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更新时间：2011-12-3 城北初级中学创建品牌学校实施方案（讨论稿）
一、指导思想
以科学发展观为指导，以《江苏省中小学管理规范》为准则，以打造一流品牌学校为追求，坚持以人的发展推进学校发展，以明确的目标、思路引领学校发展，以规范、高效的管理促进学校发展，以科学、人文的制度保障学校发展，聚焦“持恒”和“品位”，以办“规范加特色”的学校、培养“全面加特长”的学生、造就“精湛加风格”的教师为目标，坚定不移地规范办学行为，坚定不移走质量兴教之路，高扬素质教育主旋律，全面提升办学品质和教育教学质量，办人民满意的学校。
二、主要目标和工作 总目标：
努力建设宝应义务教育的旗舰学校，成为展示宝应教育辉煌业绩的窗口学校，旨在引领学校不断向更高层次发展，努力打造一批学校“品牌项目群”，把城北初中创建为“校园有品位、队伍有活力、管理很精致、学生很阳光、教学成风格、质量高稳定、特色很鲜明、省市内外知名”的品牌名校。具体目标和主要工作：
（一）培养精品教师。打造品牌教师，以崇高的目标鼓舞人，解放教师个性，从确定主体地位入手，提供更多展示才华的平台、实现自我价值的机会，激发创新热情，更好地因材施教，切实提高教师的施教水平。
1.高效益举办“青年骨干教师培训班”“教师成长学校”，组织参加“各种教学竞赛和教学实践研究活动”，努力打造一支新老结合、团结协作、创新进取的高素质教师队伍。2.组织中青年教师“走出去”学习，把教育专家“请进来”，精心开展“师德大讨论、课堂大会诊、教学大展示”活动，扩大名师评审数，制定详实的计划，采取定人（教师制定专业成长135目标）、盯人（开展三个一活动：争做一名县级以上名师、争上一节县级以上名课、发表一篇县级以上名文）战术，力促骨干教师、名师脱颖而出，不断壮大骨干教师队伍。
3.近3年，培养2—3名省市特级教师，60名左右市县骨干教师。
（二）建设精品学科。打造品牌学科，以优异的成绩吸引人，以学科组为出发点，以备课组为基点，培养一支有能力、有头脑、有干劲的教研队伍，展开竞争，鼓励一部分学科先“富”起来，争当学校精品学科，创造优异的成绩引导更多的学科迅速跟进而成为精品学科，全面推进学科教学建设。新学期各学科开始申报，制定打造精品学科的计划、实施策略。
（三）建设精品处室。打造品牌处室、品牌年级，抓细抓实精致化管理，抓管理保障品牌特色，以优质高效要求人培养人，协调学校各职能部门的关系，充分发挥他们在教育教学和管理中的示范引领作用，提高各工作效率，提高管理与服务的意识和水平，争创精品部门，并带动其他处室部门共同进步。积极践行“赢在执行”的管理理念，进一步构建校级管理、年级管理、组级管理的三级管理体系，细化《管理干部考核奖惩办法》，实行工作目标事务化、项目化，真正实现“事事有人管，件件有落实”的流程管理状态，要求学校干部必须学在前、干在前、绩效在前。
1.校长室对各处室部门将加大流程监督管理，适时举办处室部门负责人工作总结交流以及过程资料展评活动。2.校长室将通过各种途径，提供更多平台真正造就一支“想干事、能干事、会干事、干成事”的管理干部队伍，实现学校管理高效化、科学化。
（四）培养精品学生，打造品牌学生，打造德育工作科研化、特色化、实效化。以美好的未来打动人，以北中的教育濡染人，以名校友为学习的榜样，激励学生全面发展。认真落实县局的工作思路，立足“两个基本”，推行有效德育，切实加强学生基本的思想品德教育和基本的行为习惯培育，制定落实好学校德育阶段性目标、系统性要求、保障性措施。立足“双基”，推进“固本”智育，切实增强学生基础知识和基本技能，提高学生的核心素质：文化素质。
1.推行“自能教育”。大力实施“一个主题两个中心三个特点”的德育方案，即以自能教育为主题、以活动为载体、以体验为中心，突出自主性、活动性、细节性，引导学生自主学习、自我管理、自我发展、自我完善。我校将坚持开展“星级班级”“六星学生”的评比活动。
2.我校将充分发挥“做一个有道德的人”主题教育省级联系点的示范作用，深入开展“刻苦学习，励志成才、感恩父母，报效祖国”主题教育，适时进行《弟子规》学习教育，扎实开展传统美德教育。学校将邀请感恩教育专家举办讲座。
3.完善班主任工作培训考评机制，强化德育工作的针对性。我校将认真落实《城北初中班主任培训计划》，强化德育科研，有步骤地推行班主任职级评定制度，真正发挥班主任育人的主动性、积极性和创造性。开展学生心理健康教育咨询，科学干预学生不良心理，开辟德育教育平台，不断提高学生的思想素质。
4.持续开展大走访活动，加强家校联系，聚合家校教育合力，适时为家长提供科学家庭教育的良策，增强德育实效。加强优良班集体建设，推行自能教育，各班形成特色鲜明的管理模式，大力实施扶贫助学方案，关注留守儿童的健康成长。科学组建学习共同体，积极指导学生自主学习、自主成长，科学进行心理疏导，真正培养三会学生：会休息、会自学、会健体。
（五）推行高效精品课堂。打造品牌课堂，以高效课堂造就人，“减负”首先要在“增效”上狠下功夫，以“高效课堂”为着力点，大力提高课堂教学效益。切实加大“五个力度”：一是加大集体备课工作力度，创新“静校教研”模式，抓实集体备课，编辑《北中实用教案集》，重在研究教学程序设计、重难点突破方案、教法学法优化、导学题的实效性、课件的编制等；二是加大课堂教学改革的力度，本学期我校积极探索和推行以“自学—助学—导学—反馈”为主要环节的 “北中课堂教学新模式”，力图打造“学生是主人，教师是灵魂”的课堂；三是加大过关课验收评估的力度，我校严格贯彻执行市课堂有效教学的《基本要求》《评价建议》的精神，扎实开展两轮过关课验收评估，不断提高教师的课堂驾驭能力；四是加大“分层”作业推广力度，要求教师每周完成1--2份中考试卷，学生作业必须先下水，高质量编制导学题，形成科学系列化的“北中题库”，切实提高作业训练的针对性和有效性；五是加大反馈考核力度，对督查性的课堂进行客观公正的评价，坚持把督查结果与流程考核挂钩。1.我校将采取理论论证、行政推动、验收促进、骨干示范、集体合作、专家完善等措施强力实施“三学一练” 高效精品课堂新模式，真正实现学生主动学习、自我发展，全面提高教育教学质量。
2.引“南”助“北”续新篇。我校将持续与如皋实验初中等名校联谊，不断将课堂教学研究引向深入。
3.加强教学研究，彰显“三学一练”的鲜明教学风格。我校推行新模式“三不论”：年级、学科、课型不论，“三一致”：风格、目标、要求一致，逐步形成课堂教学的“三性”：基础性、主体性、实效性。
（六）积淀高品位的校园文化。打造学校品牌文化，以深厚的文化积淀影响人，精心布臵四名走廊：名校友、名人与名言、名诗文、名大学参与育人，让学生必经之处的每一面墙体说话，潜移默化，润物无声。让班级的每一个角落说话，布臵 “英语角”“成长的足迹”“走廊书架”等，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。用楼顶标语显示我们北中人追求的育人理想，用荣誉墙体现学生七彩的年华。我校将化大力气建设好“北中校园网”，继续办好校报《北中报》（召开出刊50期庆祝会）、校广播台“北中之声”，不断增强校园的文化气息。
暑期，我校将整体构建校园文化体系，坚持教育性、科学性、艺术性三位一体，建设好校园物质文化，努力达到历史的厚重与新的发展观念相和谐，彰显个性发展和追求统一制度管理相和谐，以校园文化熏陶北中人和北中人创建北中文化相和谐。
（七）打造精品体艺2+1项目。以精品体艺项目感染人，我校整体规划社团建设，以学生喜闻乐见的活动为载体，寓教于乐，增加了学校教育的磁性和亲和力。结合“体艺2+1”活动，每年举办特色鲜明的五节：“艺术节”、“读书节”、“英语节”、“体育节”、“科技节”。开阔学生视野，陶冶学生高尚情操，让学生在活动中发挥自己的智慧，体验成功的快乐，培养意志品质和团队精神、协作精神。
以“三操一鼓一舞”为基础（三操为广播体操、眼保健操、健美操、北中大型鼓舞表演和舞蹈《北中人》），精心打造“彝族竹竿舞”“鼓点舞”“百人象棋赛”“红歌响彻校园”“二胡”“跆拳道”“小小书画家”“北中乒乓”“校园少年篮球赛”等素质教育品牌成果，以此彰显城北初中的办学特色和厚重的办学积淀。
（八）永远追求高质量的教育。以高位稳定的质量回报人，随着《国家教育中长期改革与发展纲要》获准颁布，国家和人民群众对“高质量教育”的要求越来越高。面对新的形势，联系实际情况，质量要保增长，我们要高标准达成教育质量效益不断提升。优质均衡是“高质量教育”的外显，我们既要注重德智体教育，又要特别关注美育、劳动教育；我们既要注重全体学生的全面素质的提高，又要突出抓好文化这个核心素质，切实提高学生持续升学的能力；我们既要注重课堂效益的提高，又要突出培养学生实践操作解决实际问题的能力，切实提高学生自主学习、自主创新的能力。1．学校将通过完善绩效考核兑现办法，建立健全一整套科学的考评师生的新机制。
2．学校将大力追求教科研实用性，在近两年举办有影响的教育教学研讨会，积极探索实施素质教育的新举措。“教研兴校”，我校将抓实“静校教研”，不断推进校本教研常态化、实效化、特色化。
3．学校将不断提高优秀学生培养的力度，确保更高比例的学生免费进入高中学习深造，造福社会，回馈百姓。
（九）打造精美校园。以典雅优美的环境愉悦人，我校将以创建“教育现代化”为契机，对学校大门、楼房墙壁全面装修，完善各类教育装备，筹建体艺教学专用教室，改造南大门，修缮整合东校区，使校园达到“人在图画中”的视觉效果。
三、保障机制
（一）强化组织领导。学校成立创建品牌学校领导小组和创建品牌学校工作小组，分为：1.品牌处室组项目小组、2.品牌学科项目小组、3.品牌教师项目小组、4.品牌管理项目小组、5.品牌学生项目小组、6.品牌课堂项目小组、7.品牌文化项目小组、8.品牌体艺2+1项目小组、9.品牌校园项目小组、10.品牌质量项目小组、品牌处室组项目小组，以校长为组长，处室部门负责人为成员，明确职责。领导干部和教师做事要大气，学校追求高标准的管理，专家引行，借用外力，各项工作的流程管理规范化、常态化、制度化、精致化。
（二）各处室部门要认真制定品牌项目创建计划，落实责任人，分出时序，排出时间表，优化工作策略；学校将多措并举不断推进各处室部门的品牌项目达成速度。在全校上下达成“创建品牌学校，人人有责”的共识，在全校深入开展“学校创建品牌，我做些什么”的大讨论大交流活动。
（三）分类培训指导，建立培养“品牌人”的培训机制。从干部、教师、班主任、学生等不同层面入手，加强对教师的师德师风师能、班主任的职级评定、学生的行为规范乃至校服的研究。
（四）坚持打磨学校个性，积淀、刨光学校特色精品。我校将在今年8、9月邀请专家领导来校调研指导，届时将邀请省教育学会叶水涛秘书长、特级教师梅岭中学王力耕校长等莅临。我校各项工作力求系列化，统筹兼顾，更要注重理念指引，借大师之智，优化改造策略，方式定格。
时代召唤卓越，使命强化责任！创建品牌学校，是我校科学发展的前瞻性愿景。在当前的经济条件下，品牌学校也需要大楼，以凸显校园的现代气息；在教育迈向国际化的形势下，品牌学校也更需要大师、大家，以彰显学校厚重的文化积淀；在社会需求高素质人才的影响下，品牌学校的师生尤其要做事大气、行为大方，以展示学校鲜明的人文景观。我校将以科学发展观为指导，大力实施品牌战略，尽心尽责提高教育教学质量，坚持科学发展、和谐发展、内涵发展、特色发展，全面加强“文化校园”、“活力校园”、“魅力校园”及“和谐校园”建设，为打造“江苏省最具影响力的初中”而努力奋斗！
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