第一篇：远程教育管理工作交流材料
远程教育管理工作交流材料
“区域性教育信息化发展研讨”活动
远程教育管理工作交流材料
尊敬的各位领导、同事。大家好！
今天，坐在这儿的各位同事，都是我县远程教育管理工作中的精英，而坐在这儿的各位领导，更是这方面的专家能手。我，作为一个刚上任一年的远教管理新手，在你们的面前，只是一个学生。今天，在这儿与大家一起分享我这一年来的工作情况，不能算经验交流，只能算一次工作汇报。在发言中，如有不恰当的地方，还请大家批评指正。下面，我就我镇远程教育工作管理情况，向大家作汇报如下：
一、工作措施方面
1、争取领导重视。一是争取镇远程教育办公室的重视，争取他们在督促各村远教工作的同时，也督促各村小的远教工作，为加强远程教育工作村校结合提供了一定的保障。二是积极争取中心完小校长的重视。校长管理的面广、事多，只有经常向他汇报此项工作的重要性以及开展的情况，才能将校长的目光更多地吸引到这项工作上来。三是争取各校校长的重视，在这方面，我更多的是“感情用事”，因为我以前在村小负责过，与全镇其它学校的校长交往较多，交情也较深厚，这块工作，我拜托他们，他们也不好推脱，也就自然而然地多了一份心。
2、明确责任，确定校长为第一责任人。如果一年中有两次检查未达到合格要求的学校，将直接扣除校长的绩效工资，同时，校长与管理人员均不得参加当年的评先选优。
3、根据实际，灵活处理。我镇XX完小为收视点，XX小学为播放点，但由于XX完小近年来教师严重老年化（45周岁以下的教师几乎没有），于是，征得局远教站同意，将其改为播放点，而XX小学地处公路沿线，教师也比较年轻，利用设备资源的能力强，我们就将其按收视点的标准来进行考核。
4、树立典型，以点带面。我镇XX小学和XX完小远程教育工作开展得有声有色，于是我们便把他们定为全镇远程教育模范收视点，并组织其它学校前来参观学习。与此同时，我们还组织这两所学校的管理人员到其它学校去作经验交流及工作指导。此外，我们还将这两所学校的管理人员纳入全镇远程教育技术维护指导小组，充分发挥他们在这方面的特长，激励并带动全镇其它学校远程教育工作的深入开展。
5、团结协作，多方联动。积极与中心完小教研组合作，以“送教下村”活动形式，组织全镇各校开展远程教育资源应用的教学观摩及听评课活动。积极与中心完小继续教育工作领导小组合作，将“一德四新”中的“新技术”学习融入农村党员干培训工作中。积极与中心完小安全工作领导小组合作，组织各校师生利用远教设备资源收看“春夏秋冬话安全”专题片、“安全用电”动画片等。通过这些合作、联动，从而使得我镇远程教育工作与教学工作得到了有效地整合。这
既激发了各校教师利用远程教育资源开展教学活动的积极性，又有力地推动了全镇学校远教工作和其它工作的顺利开展。
6、仿效局远教站的做法，建立了全镇各校远教管理人员QQ群，为校际间的相互交流提供了便捷的平台，也使各校远教资源应用成果和经验得到及时共享。同时，我们还邀请各校校长和教导主任加入该群，也让他们对全镇远程教育工作的动向和本校远程教育工作中存在的问题以及中心完小远教工作的安排得到及时地了解和掌握。
7、制度到位，检查到位，督促到位，帮助到位。我们首先在县局远教工作评估细则的基础上，认真组织各校讨论，制定了适合我镇实际情况的现代远程教育资源应用评估方案，并以较大比例纳入各校年度评比工作中。然后定期或不定期进行检查评估。我们除了进行开学检查、期中检查和期末检查的定期检查外，还采取适时抽查的方式。说句实在话，这种适时抽查，只是我的个人行为，因为，每隔一段时间，我就觉得是该到各校去看看了，去了解了解他们工作的开展情况，去帮助他们解决工作中存在的一些问题。我对各校在技术援助、设备维护以及教学软件应用等方面的要求几乎能做到有求必应。我能解决的，就当场解决，不能解决的，就与局远教站联系，我们XXX老师，我可是打搅过他不少，还有城关中学XXX老师、XX万元小学XXX老师都曾帮助过我。在此，也向他们表示衷心的感谢。
8、重强调、重渲染。每次校长会或涉及全镇学校的其它会议，我都要争取点时间，谈谈远教工作，了解了解各校远教工作的开展情况，加深了各校对这块工作的重视程度。
二、下步打算：
1、进一步加强村校结合，将农技培训工作与农村党员干部培训工作紧密结合起来。继续巩固各学校在所属行政村开展的致富试点，进一步完善落实“帮一带一”工作。
2、进一步在全镇各级各类学校中大力加强教育技术运用的舆论导向，提高教师使用现代教育技术的兴趣和能力，促进教育信息化工作起步，发展。说句实在话，我们与城区学校在硬件设施尤其是电教设备上差距比较大，教师们多数仍以三尺讲台、一张黑板、几支粉笔为主要教学资源来进行教学。教育技术数字化、教育信息常态化，在一段时间内，我们是无法实现的。在这方面，我建议过公路沿线能连宽带的学校，先安装一两台电子白板供老师们试用。然后，逐步推广增加，直至实现“班班通”为止。这学期，我镇XX完小、XX完小、XX完小以及中心完小都相继安装了少量的电子白板。目前，根据几所学校的反馈，这些设备的使用情况是比较良好的。我想，通过这种方式，让我镇学校不被城区学校进一步拉大距离，甚至逐步缩小与城区学校的差距。
3、在对教师教学工作考核时，将把教师在平常教学过程中使用远教设备、电教设备的情况，纳入考核细则中。促使教师利用远教设备、电教设备开展教育教学工作，提高教学效率。
4、组织全镇各级各类学校远程教育管理人员，进行一次全能竞赛。比赛项目主要包括：设备的使用和简单的维护、两簿一志的规范填写以及与远程教育工作相关知识内容的笔试。
5、与中心完小业务处每年联合举办一次全镇教师以“四优”评选工作为平台的电教论文撰写、优质录像课教学、教学课件制作以及教学设计的比赛。提高全镇教师对远程教育工作及县局“四优”作品评选工作的进一步认识。
总之，我认为学校远程教育工作不能脱离教学工作，只有多方合作，相互协调，并积极争取各级领导的关心重视和各校教师的积极配合，才能顺利开展并稳步提高。
谢谢大家！
2013年4月6日
第二篇：远程教育交流材料.doc
创新管理注重实效
扎实推进远程教育工作顺利开展
——长葛市远程教育工作典型发言材料
长葛市辖4乡8镇4个街道办事处，363个行政村，总面积648.6平方公里，人口74万人，党员31706人，远程教育站点375个。2011年以来，长葛市委组织部在许昌市委组织部的精心指导下，以‚强两基、重民生、转方式、促发展‛主题活动为载体，按照‚严格要求强管理、结合实际抓学习、服务农村求实效‛的工作思路，围绕‚强化站点管理、保证学习效果、发挥商网作用‛三个重点，扎实做好远程教育管理工作，取得了明显的成效。
一、突出重点，强化站点管理
在远程教育管理工作中，长葛市突出‚打造畅通的教学平台、建设过硬的骨干队伍‛两个方面，形成了一套行之有效的工作机制，为扎实推进全市远程教育工作提供了坚强的保证。
一是着力打造线路通畅的教学平台。首先是健全完善规范化管理制度。建立了终端接收站点远程教育和商务信息服务设备管理维护、设备操作规程、站点运行情况周报等机制。同时，实行市、乡、村三级职责权属责任追究制度，对远程教育设备被侵占、丢失、不能正常运转等问题，实行责任追究，确保设备完好和终端站点的正常运转。其次是加强问题站点整治。长葛市专门成立了分管副部长为组长的问题故障站点整治工作领导小组，建立了由市联通公司分管副经理负总责、各乡（镇、1办）支公司负责人为辖区内故障站点的直接责任人的分级负责制。抽调人员组成问题故障检查小组，经常深入基层，对全市375个远程教育站点进行排查摸底，逐个建立问题站点故障排查整治台账，对存在问题进行分析，按照类别分别确定责任人，规定时限和整改标准，及时进行整改。截至目前，长葛市共排查出问题站点125个，全部进行了整改并正常运转。其三是加强远程教育终端站点管理。在终端站点建成后，我市与各乡镇办党委、各乡镇办党委与各村（社区）主要负责人签订了《设备管理责任书》，明确设备所有权、管理权和使用权，确保远程教育设备不被私自挪用和挤占。建立督查考核机制，市委组织部对各乡镇办、村级远程教育终端站点不定期进行抽查，对维护情况进行考核，对设备完好、维护及时、运转顺利的站点进行奖励，对设备损坏、故障整治不及时、不能正常收看的站点，进行通报批评。同时，市委组织部与联通公司抽调专人组成了技术服务队，对各终端接收站点的技术保障工作进行巡回指导，做好设备运行记录，及时进行检测检修，保证了设备的安全运行。
二是着力建设一支素质过硬的骨干队伍。首先是建立管理员队伍。我们狠抓站点管理员队伍建设，在各基层站点专职管理员队伍的基础上，通过认真考核，又挑选了一批责任心强、素质较好、作风过硬、电脑操作能力比较强的大学生村干部充实到终端站点，担任兼职站点管理员，组建了一支技术精湛、素质优良的远程教育管理服务队伍。官亭乡岗胡村站点管理员万鹏扎实开展远程教育学习工作，经常利用每周三及农闲时节
定期组织党员群众学习养殖技术，获取新知识，掌握新技术，针对实际问题解疑答惑，在乡亲们发展养殖业的道路上扶一把，深受当地党员群众欢迎。其次是加强技术培训。邀请市联通公司的技术人员对镇、村两级终端站点管理人员进行培训，采取‚学员问、老师答‛现场互动的培训方式，解决站点管理员在实际操作中遇到的各种难题，使他们熟练掌握远程教育设备的各种维护技能；通过开展‚技术比武‛活动，提高其业务水平和整体素质。截至目前，我市共举办远程教育技术培训班6期，培训基层站点管理员1378人次。其三是建立考核激励机制。制定全市远程教育管理考核办法，把设备管理、站点维护、学习收看等内容纳入大学生村干部考核体系，每年定期进行考核，对管理到位、设备完好、运转顺畅、集中学习收看及时的站点管理员进行奖励，对管理不到位、不能正常收看的站点管理员，考核不能被确定为优秀等次。同时，我们又建立了全市站点管理人员资料信息库，对站点管理员实行动态管理，确保了我市远程教育工作健康、稳定、长效发展。
二、创新模式，保证学习效果
2011年以来，长葛市以加强农村基层组织建设，提高党员干部科技文化素质，增强党员干部带头致富和带领群众共同致富能力为目标，结合实际，积极创新远程教育教学模式，充分发挥远程教育信息量大、内容丰富、覆盖面广等优势，进一步加强了远程教育的学习收看。
一是创新学习模式。在保证每周三集中学习收看的基础上，我们又灵活安排学习时间，根据农村群众白天农活忙，学习时
间有限的实际，采取白天不学晚上学、农忙不学农闲学等办法，保证党员干部和种养大户每月集中学习4次以上，逐步形成‚党员干部带头学、种养大户示范学、农民群众跟着学‛的良好氛围。同时，为增强学习收看的吸引力，我们灵活精选学习内容，精心选择既富于教育性、知识性，又富有时代性、娱乐性的节目，让党员群众在喜闻乐见中受到教育和陶冶。建设路办事处桥南村是典型的城中村，地理位臵优越，该村两委班子通过远程教育网络学习，借鉴先进村的发展经验，结合本村实际，通过运作好村集体资产，实现有效增值保值；引导居民发挥个人的能动性和特长，大力发展二、三产业，一改过去靠吃房租过日子的观念。南席镇何庄村的村民侯伟才通过收看学习《农事早知道》里的先进养猪技术，学到了科学的养殖方法，通过扩大养殖规模，2011年比2010年多增加收入16万元。
二是创新教育模式。针对党员干部和农民群众文化层次和学习需求不同的情况，我们采取灵活的教学方式，积极构建‚专家课堂‛、‚互动课堂‛、‚网络课堂‛、‚实践课堂‛四个课堂，探索‚远教+党校‛、‚远教+协会‛、‚远教+企业‛、‚远教+基地‛、‚远教+示范户‛等五种模式开展远程教育，延长教学链条。并充分发挥远程教育站点文化娱乐的功能，丰富群众文化生活，使远程教育站点成为弘扬传统美德、树立时代新风的宣传阵地。
三是创新督查模式。建立定时学习收看制度，每周三下午为集中学习收看时间，组织各基层站点认真收看学习内容，保证学习时间。实行抽查督察制度，市委组织部成立督查组，在集中学习收看时间，不定时的对各基层站点组织收看情况进行
督查，增强了基层站点集中学习收看的主动性。实行定期通报制度，每十天对全市各基层站点集中学习收看时间进行一次通报，通报结果直接下发到各乡（镇、办）党委书记，增强基层站点管理员组织收看的责任感。
三、整合资源，发挥商网作用
长葛市积极整合各种优势资源，建立新农村商务网络，发挥远程教育站点作为农民致富‚加油站‛的功能。一是注重组织资源的“牵线”。充分发挥农民专业合作社、实践基地和产业协会等组织资源的组织协调和牵引辐射作用，实施‚远教+基地‛、‚协会＋远教‛等学用组织模式，让远教对接商网工作规范化、常态化。二是注重特色资源的“包装”。充分发挥大学生村干部在信息采集上的优势，结合我市的特色产业，特别是通过对一些特色农产品，如对董村镇的红提葡萄、古桥乡的凯特杏、石象乡的胡萝卜等进行信息‚包装‛，扩大了产品在新农村商网的影响力，提高了购销‚成活率‛和交易额。三是注重信息资源的“对接”。通过实现远教与新农村商网共建网络对接平台，共享供需信息资源，解决农产品卖出难的问题。2011年，金桥办事处英刘社区村民刘小周种植的樱桃丰收，却出现了销售难现象，如果找不到销路，樱桃就要烂掉。他就找到远程教育站点管理员寻求帮助，远程教育站点管理员在商务信息网上收集樱桃的求购信息，同时在党员远程教育商务信息网上发布樱桃供应信息，及时的联系到了多家求购商，解决了樱桃销售难问题，收入也比2010年增加1万多元。2011年，长葛市共发布商务信息26292条，促成交易金额8230万元。
实施农村党员干部现代远程教育，是建立‚让干部经常受教育，使农民长期得实惠‛机制的有效载体。长葛市为确保远程教育学用取得实效，建立了务工技能培训、科学养殖培训、科学种植培训、农副产品加工培训等20个不同类型的远程教育培训示范基地，带动全市生猪生产、蜂产品加工、胡萝卜种植、板材加工、有色金属冶炼等产业的迅猛发展，推动了农民不断增收，实现了‚一乡一业、一村一品‛的发展战略。同时，我们始终坚持‚抓培训，兴发展‛的思路，充分利用远程教育丰富的教学资源开展实用技术培训，切实提高农村群众的致富能力。
总之，长葛市的远程教育工作虽然取得了一定的成效，但离上级要求和广大农民群众的需求还有一定的距离。在以后的工作中，我们将以这次会议为契机，进一步加强领导，强化远教队伍管理，整合教育教学资源，加大督促检查力度，深入开展党员干部现代远程教育‚创新考评机制、强化‘管’、保证‘学’、力促‘用’‛活动，通过卓有成效的工作，使农村党员干部现代远程教育真正成为提高党员干部素质，引导农民群众致富，促进基层组织建设，推进农村信息化的重要抓手，在新型农业现代化建设的各项活动中发挥积极的作用。
第三篇：远程教育管理工作自我推荐
积极进取、精益求精
——记我校青年教师张廷厚同志
张廷厚同志自参加工作以来，认真工作，坚持以中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》开篇指出的：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。”农村中小学现代远程教育工程建设是“工业反哺农业，城市支持农村”的一项重要举措；是促进城乡教育的均衡发展，实现教育公平的有效途径；是农村学校教育改革，提高教育教学质量的重要手段，它更是广大教师转变教学观念，积极推进新课程改革，提高教育教学专业水平的一项重要举措。认真学习精神，并把它付诸于实际当中，努力钻研怎样利用远程教育设备，提高课堂教学效率，提高教学质量。他是这样做的：
一、认真学习，努力提高自己的业务水平
在紧张的教育教学工作之余，他刻苦学习计算机应用技术。于2006我就获得了计算机应用初级证书，但深感自己所学还很粗浅，远远跟不上信息技术的发展和实际工作的需要，于是又自购教材《2天学会五笔字型》应用程序，坚持自学五笔打字法，现已将打字速度提高到每分钟80字左右。还积极自学程序下载、文件压缩、解压缩件、添加打字程序、用U盘转移文件、磁盘清理、文件管理等常用技巧。
认真学习“操作模式二”里面有关DVD、VCD的播放（利用“预约选曲”、“前页、快进／后页、快退”、“重复”、“重复AB”键播放光盘中的内容）和电视机、计算机的连接、播放等操作方法。逐步熟悉IP资源的下载和选用。总之，在工作和教学中遇到什么问题，他都认真去钻研，直到搞懂为止。
二、勤于实践，加强远教设备的实际应用
在工作中，他积极将所学到的远教知识应用于教学工作中，提高设备的利用率。努力探索运用远教设备进行电化教学的新路子，研究远程教育与学科教学相结合，并不断总结经验。
①学习DVD、VCD光盘在教学中的应用技能。利用光盘给教师的教学带来很多方便。在运用光盘进行教学时，他先反复观看光盘，着重了解其教学的设计，看光盘中的教师是如何提出问题，进行教学的，体会其教学组织形式背后所反映的教育思想和方法。在此基础上他再进行自己的教学流程设计：什么时候教师讲，什么时候学生观看光盘，什么时候学生讨论，都做到心中有数。
②学习下载课件或教学素材直接进行教学。由于课件制作，特别是一些动画视频文件的制作相当麻烦，所需时间也多，最方便的方法是利用IE浏览搜索INTERNET网络资源和卫星接收IP资源。他利用业余时间熟悉卫星IP资源，主要是了解其课程资源、学习指导、教师发展、专题教育等栏目，将其播出资料进行详细分类，并将本年级的教学资料从接收机转移到教学机上。还注意收集与教学相关的IE网站，将其课件或教学素材直接用于教学活动。
③利用下载的素材根据实际情况进行组合、加工用于实际教学。从IE下载的课程资源有些是不符合自己的实际教学情况的，他根据本班学生的实际水平和教学的实际需要，选用其中的某些课件或素材，如果不足就自己制作进行补充。
在教学中他还积极探索怎样将远程教育资源与教材进行整合的新路子，研究怎样利用多媒体教学设备调动学生的学习积极性和创造性，研究怎样将探究式教学和发现式学习与多媒体相结合，研究怎样在运用多媒体进行教学时开展合作学习和实验观察。
三、细心辅导，帮助其他教师提高运用远教设备的能力
在自己积极利用远教设备的同时，他还积极辅导其他教师提高使用远教设备的能力和积极性。一是做好远教设备的管理和维护工作。平时经常将本年级的各种教学课件分门别类地进行整理和补充，以方便其他教师的使用；二是积极鼓励和指导其他教师运用远教设备，对其使用中遇到的疑难问题，耐心地予以辅导，自己也弄不懂的问题就向别人请教。努力用自己的行动影响和带动其他教师学会使用技术与资源，发挥辐射作用，使主动收集教学信息，自学研究和使用远教设备的教师不断增多。
总之，在教学中，他不断的吸取新的知识，提高自己的业务水平，调动了一大批教师的教学积极性，使我校的教育教学水平步入了一个新的局面，推动了我校教育教学的可持续发展，扩大了社会影响，从而带来教学理念和方法的转变，提高课堂教学效率，提高教学质量。
第四篇：远程教育管理工作经验总结
随着时代发展，远程教育资源正在走进农村中小学，但是由于远程教育是一新生事物，对于农村中小学教师来说还是一个崭新的课题。本人在中心校的领导和支持下，勇挑重担，通过两年多的探索尝试和运用，终于小有成就，现将经验总结如下：
一、创建三种模式
通过现代化远程教育资源共享，提高教师教育教学能力和水平，提高教育教学质量，提高办学效益，是学校不断发展最根本出路。因此，我把发展农村现代远程教育作为教育发展首要大事来抓。经过努力，在校内初步建成了现代远程教育“三种模式”：
1、dvd教学光盘播放点。即光盘播放，有了适用的教学光盘，也就等于请到了优秀教师，偏远农村的孩子就有机会享受到优质教学，教师也有了观摩教学，学习提高的机会。在教学过程中，光盘教学片中的教师与学生、教室中的教师与学生四者之间可以形成有效互动。另外它设备操作简单，教学方式易掌握。
2、建立卫星教学收视点。它的优势在于接收的教育资源容量大，使大量优秀课程、优秀教案、优秀专题教育节目和丰富多彩的农村科教信息源源不断的进入农村学校，使广大教师能够及时结合教育教学实际，将资源用于农村中小学课堂教学，提高教育教学质量。特别对于刚参加工作的教师，看了课程资源中的教案示例，为自己提供教学设计纲要，可以取长补短。
3、建立互联网远程教育。即计算机网络支持下的课堂教学。它可以发挥计算机室，多媒体教学系统直接利用网络资源进行直观的教师培训，直观的课堂教学。为此，我经常利用空中课堂组织教师或学生进行实际观摹，获得更丰富的知识。为师生提供学习计算机和网络技术的条件，提供个别学习，合作学习的条件。
二、做到三重培训
我认为学习远程教育管理及运用技术，不仅要在实际教学中运用，另外，还须注重校本培训，为此，我制定了一套培训机制——三重培训。即：教师培训、学生培训、家长培训。农远工程是一个全民的大工程，不仅是管理员或教师所要掌握的，对于受教育的学生以及学生家长也要学习相关知识，这样才能适应时代的需要，为培养合格下一代共同作出应有的力量，必须做好三重培训工作。
1、教师培训。每周教师利用电脑室对全校教师进行课件制作培训，每天中午分二人小组进行上机操作，利用教研活动进行运用课件的尝试，空间虽小，但意义重大，全校十几名教师经过手把手的指导，他们在农远资源运用及课件制作上全部达到了上级要求。
2、学生培训。在校内，每周每班级都安排了两节信息技术课，教师必须以信息课为主阵地，对学生进行从简单的农远设备讲起，再讲到资源搜索及运用上。根据不同年级制定不同计划，有目的、有步骤地教学，通过几学期学习，学生们将会由电脑知识门外汉变为电脑小小通。
3、家长培训。有的认为对家长培训没有多大意义，其实不然，家长是学生的最亲密的“老师”。他的言行可能会对学生产生各种影响，如果家长懂得了电脑知识，这样可以使家长与学生有共同的“语言”，而且可以互相促进。为此，教师每学期专门组织家长进行集体培训两期，家长们兴致很高，都说这样的培训应该多搞几次，不然就成了未来的文盲了。可见深得人心。
三、实现三位一体
作为农远工程管理员，在校内应制订了一整套制度以充分完善及最大限度地运用农远资源。如微机室管理制度、农远设备使用制度及维护制度等，以保证室内卫生，在设备使用上，要做到小心、细心、爱心。不乱拉、乱碰、乱换设备，对于设备不正常时，立刻采取有效措施以保证设备得到及时有效的维护。另外，凡上级组织的各种农远培训，都应积极参与并认真记录、总结，对于不懂的要虚心请教别人。我们要在心中树立一种信念：边学、边用、边创新，争取做到这三位一体。
当然未来的路还很长，我们要以满腔的热情投入到滚滚教改热潮中去，要树立加倍努力学习的信心，认真学习现代信息技术，力争管好、用好远程教育资源。去探索去发挥自己最大的潜能，以塑造全新的教育局面！
第五篇：信贷管理工作交流
关于信贷管理工作开展情况的汇报
各位领导、各位同仁：
2013年，XX农商行牢固确立并始终坚持“服务三农、服务中小微企业、服务市民百姓”的市场定位，切实加大创新力度，加快推动流程改造，着力调优信贷投向，有效强化风险防范，信贷管理工作质量水平得到了明显提高。现根据会议要求，将本行信贷管理工作开展情况汇报如下：
一、基本情况
2013年，本行坚持把贷款营销作为履行支农责任与大力拓展业务的重要使命来抓。实行贷款发放量、收息额、模拟利润考核和薪酬分配紧密挂钩，有力地推进了信贷市场营销。截止**月末，全辖各项贷款余额**亿元，比年初增加**亿元，增长**%;比去年同期增加**亿元，同比上升**%；存贷比为**%，比年初增长**个百分点。其中：涉农贷款**亿元，比年初增加**亿元，占比**%；小微企业贷款**亿元，比年初上升**亿元，占比**%。通过采取强化新增贷款准入、存量贷款结构优化、不良贷款监测处臵等方式，不良贷款总额和占比控制在预期目标之内。截至**月末，五级分类不良贷款**万元，占贷款总额**%，比年初下降**个百分点。
二、主要事项工作情况
（一）“三个办法一个指引”执行情况。“贷款新规”从2009年10月份开始陆续颁布实施以来，我行十分重视新规的贯彻落实和规范执行。一是执行“实贷实付”。不论是受托支付还是自主支付均执行“实贷实付”，即根据借款人用款需求分次放款、即时使用，贷款资金不得在借款人账户上滞留。二是合理测算资 1
金需求。要求客户经理合理测算借款人营运资金需求，审慎确定借款人流动资金贷款的授信总额及具体贷款的额度，不得超过借款人的实际需求发放流动资金贷款。三是切实监督资金支付。在执行受托支付时，要求借款人提供提款申请、支付委托书，并认真对借款人提供的资料进行审核确认；在执行自主支付时，除要有提款申请外，还在合同中与借款人约定在贷款资金支付后几日内报告资金使用情况，必要时可通过账户分析、凭证查验、现场调查等方式来核实资金支付是否符合合同约定的用途；要求对支付对象明确，达到受托支付金额且具备使用非现金结算方式的必须执行受托支付。四是严格执行面谈面签。明确要求面谈面签在贷款调查和会办之前；新客户首笔贷款、贷款新规执行后的老客户第一次续贷以及轮岗交流后客户经理新维护的客户必须执行面谈面签制度。五是规范合同条款执行。明确要求所有受托支付和自主支付的方式和违约事件的处理、贷后管理责任均应通过合同来明确约定；所有合同签订必须双人实行面签，不得与借款人单独签订，信贷组长发放的贷款也必须实行双人面签。六是动态监控贷款资金。一方面要加强对贷款用途、用信资料的真实性进行审查，从源头上强化对资金流向的管理；另一方面要定期、不定期地加强对借款人账户管理，密切关注借款人贷款发生后资金流入、流出情况的监测。七是有效建立管理台账。一方面按户建立台账对贷款资金使用情况进行有效监督；另一方面将台账后相关的交易合同、发票、凭证要复印留存以便备查。
（二）贷后检查情况。今年以来，本地区经济发展总体保持了缓中趋稳的格局，但与去年同期相比仍显低迷，国内外经济形势仍较为复杂，宏观经济不确定因素依然较多。受外需萎缩、成本上升、利润下降、民间融资、产业结构调整等诸多因素影响，部分中小企业、农户的运营质态不佳，导致部分支行不良贷款持续上升，资产质量下行压力较大。为彻底摸清信贷风险隐患，夯实信贷资产质量，确保信贷业务持续健康发展，我行不定时开展了多项贷后检查，主要包括：一是开展集中贷后检查。总行成立贷后检查工作领导小组，于5-7月从四个方面着手对全辖支行1000万元以上贷款进行集中贷后检查，首先，重点关注借款人生产经营情况、核实库存信息、检查借款人是否出现停产、半停产、资金链紧张、不能维持正常生产经营活动的情况；其次，收集借款人日常结算账户对账单，对企业经营性现金流进行分析，查验贷款流向、还贷款资金来源；再者，对主要财务指标进行检查分析。结合客户所在行业、地区的企业财务状况平均水平进行横比分析，以客户自身历史财务数据进行纵比、环比分析,衡量和预测客户的偿债能力；最后，对检查取得的各种信息进行综合分析，找出影响信贷资产安全的各种因素，判断客户的总体风险状况，并提出相应的预防性或补救性控制措施。二是开展多次专项贷后检查。第一，对不锈钢行业开展专项贷后检查。面对今年戴南地区不锈钢行业不景气的现状，部分企业停产、产业行情下行压力加大，我行组织相关部室人员对不锈钢行业开展了专项贷后检查，对我市不锈钢产业目前主要存在问题进行了总结，对我行不锈钢行业贷款质量及其迁徙情况进行了梳理，对存量贷款风险情况进行评估和分析，及时制定下一步信贷政策及风险控制措施，有效防范和化解了不锈钢行业贷款风险。第二，对圆鼎易贷通卡业务风险进行专项排查。按照省联社工作要求，我行以2013年7月31日为检查时点，对全行所有圆鼎易贷通卡业务办理情况及风险状况进行全面排查。对圆鼎易贷通卡发放管理情况、圆鼎易贷通卡授信用信情况、贷后检查情况和贷款风险情况进行了
深入排查，有效防范和控制了易贷通卡业务风险。第三，对船舶贷款开展专项贷后检查。为及时了解本行船舶运输业贷款风险情况，识别经营中存在的风险，本行对船舶运输业贷款情况进行了专项风险调查，对全行船舶贷款总量、贷款质量、抵押物情况、船舶挂靠情况进行了汇总分析，并就当前船舶行业不景气的现状进行了风险分析，结合不同贷户实际情况对其风险成因进行深入剖析，制定了风险防控措施，有效防范和化解了船舶贷款风险。
（三）信贷队伍管理情况。我行现在客户经理**人，近年来我行注重培养人才，引导客户经理专业水平、实践经验的累积，通过制定激励考核办法的方式强化信贷队伍建设，规范信贷队伍管理，从源头上防范操作风险和道德风险的产生。主要包括：一是制定激励政策。我行建立《客户经理等级评定管理办法》，从基本素质、日均存款、贷款工作量折算值、不良贷款管理、考核利润和其它相关工作等几个方面进行考评，设定九个等级，制定不同的级别工资系数，激励客户经理加强自身业务学习、加大组织资金力度和强化贷款风险管理。截止2012年末，我行客户经理中五级的有5人、四级的有9人、三级的有24人、二级的有105人、一级的有25人、见习级的33人、另仅考核存款任务的有9人。二是制定考核和约束机制。一方面，我行为有效防范和化解操作风险，完善员工管理制度，提高经营管理水平，建立《员工交流及岗位轮换制度》，规定客户经理在同一单位（部门）同一岗位工作3年以上的，应安排轮岗；满5 年的，必须进行轮岗。另一方面，我行为了充分发挥信贷组长模范带头作用和管理职能，建立《信贷组长考核评价管理办法》，从任职条件、个人业绩、信贷档案管理、信贷制度执行、合规管理、风险管理、征信管理、金融统计、管理实效、个人品行与评价等十个方面的内
容，以评分方式对信贷组长履职情况的考核评价，并对应进行奖惩。三是探索新的信贷操作模式。2013年，我行以辖内四家支行为试点，推行“三分”信贷操作模式，改变原有信贷模式，建立“信贷人员岗位分离、贷款授信额度分级、专营机构网点分设”的模式，打乱信贷人员原有服务区域，实际跨区域调查，有效地防范了操作风险。
（四）客户经理绩效考核情况。客户经理是组织资金和信贷业务营销的中坚力量，我行近年来不断加强客户经理的绩效考核，以确保各项业务序时完成。一是制定全年考核目标。年初，总行通过下达《全年经营目标考核办法》的方式，将考核任务下达支行，支行通过任务分解明确客户经理考核目标和考核办法。二是制定阶段性考核目标。第一，制定下发《“阳光信贷”深度推广考核办法》，明确客户经理阳光信贷推广考核目标，确保全行阳光信贷推广进度按序完成。第二，下达电子银行专项考核任务。4月份起，全行组织开展“电子银行从我做起”专项考核活动，客户经理任务是内部人员的双倍。第三，下达阶段性组织资金考核任务。至8月份，我行通过组织首季开门红、夏收贡献赛和全员贡献赛等活动，下达了阶段性的组织资金考核任务，客户经理均能较好地完成各阶段任务，保障了全行阶段性目标顺利完成。
三、存在的问题和难点
（一）信贷风险处臵亟待加强。在当前经济形势持续下行阶段，资产质量压力有增无减，潜在风险不断显现。截止*月末，我行四级分类不良贷款余额**万元，比上月增长**万元，比年初增加**万元；不良贷款率为**%，比年初上升**个百分点。不良贷款的形成，绝大多数系信贷管理不到位所致。
（二）信贷结构优化仍需努力。尽管在信贷风险监测上采取了一定措施，但由于“增业绩、争收入”思维驱使，少数支行信贷投放“贪大厌小”倾向明显，对一些大额贷款客户风险预警不足，对大额贷款出现风险苗头跟进处臵不力甚至主观掩盖风险，形成了潜在风险逐步积累的不良状况。
（三）信贷考核目标尚未完成。上半年，贷款总户数较年初增长**户，增幅**%，低于贷款增幅**个百分点，户平贷款余额不降反增**万元。涉农贷款和小企业贷款增量与去年同期相比、增速与全部贷款增速相比，未能达到“两个不低于”的要求。
四、下一步对策和措施
针对现行信贷管理工作中存在的难点，我行将通过多途径防范和控制风险：一是强化贷款风险排查。通过组织开展案件风险排查和贷后专项检查，准确掌握和揭示贷款真实质态。加强对欠息贷款管理，对连续两个结息周期未结清的贷款调整为不良。二是强化信贷风险监测。加强风险分类管理，序时登记贷款预警台账，对新增不良贷款及时进行提示、考核和跟踪督促清收。三是强化不良贷款清收。切实加大不良贷款催收力度。四是注意调整贷款结构。向涉农贷款和小企业贷款倾斜，确保三、四季度末能全面完成“两个不低于“工作要求。
特此汇报。
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