关于2007级(秋季)网络教育学生毕业实践和论文安排的通知

第一篇：关于2007级(秋季)网络教育学生毕业实践和论文安排的通知

关于2007级（秋季）网络教育学生毕业实践和论文安排的通知 各学习中心：

网络教育2007级（秋季）学员在完成第四学期课程的同时，需要按照《山东大学网络教育学院关于本科毕业论文（设计）的有关规定》完成毕业论文的写作，护理学专业专升本、高起专的学员和药学高起专的学员同时完成毕业实习。现就毕业实习、毕业论文的时间安排提出以下要求，请各学习中心参照执行。

1、护理学专业的学员到所在学习中心领取《实习大纲》和《实习报表》，实习时间为2009年3月1日至2009年6月中旬；实习内容请参照《实习大纲》的安排进行，并如实填写《实习报表》；实习医院可由各学习中心安排或由学生自行联系。

2、药学高起专的学生到所在学习中心领取《药学专业毕业实习表》，参照表后所附《实习大纲》的要求在2009年3月1日至2009年6月中旬进行实习。

3、其他专升本专业的学员按照提供的《毕业论文写作指导》的要求进行论文的准备与写作。

4、第四学期期末考试时，学员须将毕业论文、《实习报表》交所在学习中心，并由中心组织教师进行考评判分，全部成绩（毕业论文和护理专业及药学专科的实习成绩）都以百分制形式给出。

5、毕业论文及毕业实践成绩须在最后一学期结束前以电子邮件形式报教学部，信箱为wljx@sdu.edu.cn。

网络教学部

查看论文写作具体要求请到以下网址：

请注意：

只有专升本学员才要求写毕业论文，请各位将写好的论文在6月份之前发到历史文化学院文化产业管理系邮箱：sdci@sdu.edu.cn.

第二篇：2016年秋季教管专业毕业实践环节安排（模版）

教管专业毕业实践环节规范要求

根据中央电大、省电大教育管理专业社会实践环节总体要求，制定本规范。

一、毕业论文撰写要求

毕业论文是全面考查学生独立地综合运用所学本专业理论知识针对教育领域某项具体问题进行分析和解决一些特定问题的能力，是对学生修业期间学习情况的一次综合检验，也是学生学习成果的集中体现。时间为5周，5学分。

1、选题方向与要求

教管专业毕业论文要结合专业理论知识和实际工作，围绕教育管理专业要求，选题方向宏观上为教育管理、学校管理、社区教育管理领域，微观上可结合自己的实际工作，就教育教学、课程教学、班级管理、班主任工作、教学科研、三育人教育、社区教育、三结合教育过程中存在的热点问题，难点问题，有科研价值的问题进行选题。要注重理论联系实际，理论研究探讨一般不高于自己所读学历和高于从业的工作。要有实际内容，切记不要泛泛空谈。具体要求如下：

(1)毕业论文应由学生本人在教师指导下独立完成。杜绝一切抄袭、剽窃行为。专科阶段的毕业论文本科阶段不得重复。

(2)毕业论文的选题范围限于与本专业相关的教育问题。可以结合已学过的专业主干课程选题；或结合当前教育实践进行探讨、或结合社会调查进行分析等。毕业论文要注重选题的应用性；选题要具体，不宜过大；确定选题要尽可能结合社会调查的成果及本职工作实践经验。

(3)毕业论文选题原则上一人一题，毕业论文杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。指导教师要全面掌握学生的选题情况，对学生选题进行确认或修改等。

(4)毕业论文要论点鲜明、论证有力、结论中肯；材料翔实、结构完整、语言通畅；行文格式规范。

(5)毕业论文主要格式内容包括：目录、论文提纲、内容摘要、正文、参考文献等，所引用的文献及前人研究成果，必须注明相应的出处（包括作者、著作名称、出版单位、出版时间等）和资料的来源。

（6）毕业论文为学术论文，要有创新性。凡调查报告、工作总结工作计划等均不能作为毕业论文。

(7)毕业论文的字数为5000—10000字，统一格式、封面，统一使用a4纸打印、装订。

2、字数

本科5000字以上，可在5000－10000字之间；专科3000——4000字左右。

3、内容撰写（框架结构及文章包含具体内容）

格式结构

（1）封面（填写封面诸项）

（2）目录

（含论文提纲、内容摘要和关键词、正文、注释和参考文献及在文中的页码标示）

（3）论文提纲

（含序论、本论、结论三部分）

（4）内容摘要、关键词

（内容摘要即文章的中心思想，归纳300－500字，关键词是论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语，一篇论文一般有3-5个关键词，要求学员用显著字号另起一行，排在内容摘要的左下方顶格）

（5）正文

（含论文题目及正文）

（6）注释和参考文献（论文中注释为引用材料出处，要在文尾注明材料出处。参考文献不可少于3－5个，含书名、作者、出版社、出版时间）

具体内容

论文选题后具体内容的确定，可根据选题和所掌握的材料确定论文的论点论据和段落结构。

4、参考文献选定方法及数量要求

参考文献的的选定可先确定论文研究方向和题目，根据题目的方向选择参考文献，可到图书馆查阅，可到单位借阅，也可把所学专业教材和平时工作中常用的书目作为文献参考。参考文献要与选题内容相关。参考文献本科不可少于5个篇目，专科3—5个篇目，不少于3个，参考文献要标明书名、作者、出版社、出版时间）

二、社会调查撰写要求

1、社会调查题目选定

社会调查的目的在于培养、考核学生观察和认识社会的能力，理论联系实践的能力，同时也可为学生撰写毕业论文准备第一手真实的素材。

凡已修满50学分以上的学生，均可进入“社会调查”阶段的学习。社会调查环节时间为3－5周，3学分。

社会调查的内容与要求：

（1）本专业学生都必须参加社会调查活动。(2)社会调查的内容应在学校管理、社区教育管理和社会公共部门与教育管理相关领域的范围内，选择具体的具有现实意义的研究课题。

(3)在教师的指导下确定社会调查的选题，也可与撰写的毕业论文选题相一致。

（4）选题要有现实意义，要结合当地教育实际；选题要具体，不宜过大，同时要具有可行性、针对性；调查活动要就近进行。

（5）调查报告的撰写应由学生独立完成。其内容包括：社会调查的题目、参加时间、地点、方式、调查对象、调查过程、调查中发现的问题、调查收集到的主要材料及其分析、研究结论及自己的收获与学习体会等。

6）调查过程中，必须自始至终坚持调查的真实性和科学性；调查完成后，要及时认真地对调查材料进行整理和全面综合分析。

7）社会调查报告要按统一版式的规范化要求撰写，字数不少于3000字。调查报告写完后要填写教师评语。

2、字数、实践时间要求

教管专业本专科社会调查字数本科在3000字左右；专科2500——3000字。调查时间一般为3—5周。社会调查一般在最后一个学期末布置启动，在毕业前一个月随论文工作一起完成。

调查报告有统一封面、格式，完成后统一使用a4纸打印、装订。

3、实践单位、内容确定（过程、框架结构及包含内容）

实践单位一般在学生工作单位，有条件的班级可组织统一调查，无条件的一般由学生确定调查题目后自主调查，调查内容有学生选题后确定，调查时间和过程由学生同调查单位协商确定。调查可通过座谈、访谈的形式，也可通过问卷的形式进行，通过调查形成一篇文字性调查报告。调查报告行文的一般要求有两种格式：一是常规格式；二是教育行动方案格式。a、常规格式

封面（含题目：关于×××的调查报告

姓名、性别、学号、专业、班级、时间）

正文行文中要包含以下要求：

题目： 调查目的：

调查时间地点：

调查对象：

调查内容：

调查方法：

调查结论：篇二：建筑工程实习论文：土木工程专业毕业实践环节教学管理探讨

建筑工程实习论文：土木工程专业毕业实践环节教学管理探

讨

摘要:结合土木工程专业的实际特点,以土木工程专业建筑工程方向为例,对在“大土木”背景下土木工程专业毕业实习、毕业设计(论文)等实践环节的管理进行了探讨,提出“精心准备,注重过程,严格考核,及时总结“的原则,不断提高教学效果和教学质量。

关键词:土木工程;毕业实践;教学方法;探讨

土木工程专业的毕业实践环节包括毕业实习和毕业设计(论文),是土木工程专业教学计划中重要的实践性教学环节,是实现本科培养目标要求的重要阶段,是对所学知识的综合运用。通过毕业实践环节的综合训练,强化学生的自学能力,独立分析问题和解决问题的能力,实现本科教学目标,为学生毕业后尽快适应所从事的工作打下基础。在目前“大土木”的背景下,该专业涵盖工业与民用建筑、交通土建、地下工程、岩土工程、市政工程、水利工程及国防工程等广泛领域。知识面广,涉及的领域较多,如何搞好毕业实践环节的管理至关重要。本文结合我院土木工程特点,以建筑工程方向为例,对土木工程专业的实践环节管理进行了探讨。

一、我院土木工程专业的特点我院土木工程专业是在原工业与民用建筑工程专业基础上发展而成的,目前包括建

筑工程、交通土建和岩土工程等三个方向。学生可以根据自己的爱好和兴趣在导师的指导下进行选修课程,以满足个性发展和自我完善的要求。该专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要的,能在房建、交通、城建、市政、水利、机场、港口、国防等部门从事建筑工程、交通土建、岩土工程等土木工程的规划、勘察、设计、施工管理的具有一定创新精神和实践能力的德、智、体全面发展的高级应用型工程技术人才。毕业生的主要去向是设计院、工程局、管理局等单位从事勘测、设计及施工管理等工作。

二、毕业实践环节的管理毕业实践环节包括毕业实习和毕业设计(论文),根据我院土木工程专业培养高级应用型工程技术人才,毕业生去向主要是设计院、工程局、管理局等单位从事勘测、设计及施工管理等工作的特点,因此,毕业实践环节主要以毕业设计为主,允许少数学生在有条件的情况下可以撰写毕业论文,其中,毕业设计内容一般包括建筑方案设计、结构设计及施工组织设计三大部分组成。毕业实习分散贯穿于毕业设计的整个过程中,了解目前专业动态,主要为毕业设计收集资料,为今后工作进行准备。毕业设计过程一般由前期准备工作、毕业设计过程控制、毕业设计成果考核等组成,其管理流程。1.前期准备前期准备工作包括成立毕业设计指导委员会;遴选指导教师;准备设计任务书、指导书;学生选题;下发毕业设计任务书等。毕业设计指导委员会由分管教学院长牵头,教学办组织,各专业负责人等组成,其主要工作是制定毕业设计管理规章制度,组织制定毕业实习大纲和毕业设计大纲;遴选指导教师,审核毕业设计题目、设计任务书及指导书;对毕业设计过程及质量进行监控。指导教师的遴选应符合指导教师资格,以教学、工程经验丰富的教师为主。有的方向可能由多位教师分阶段指导,如建筑工程方向包括建筑方案设计、结构设计和施工组织设计三部分,一般由负责建筑、结构、施工三位教师组成设计小组,指定负责人。指导教师确定后,就可以由各指导小组教师提出毕业设计题目,由毕业设计指导委员会审核,审核通过后供学生选择;同时,学生也可以结合就业单位的实际需要或实际情况自己提出设计题目,由毕业设计指导委员会审核,审核后供教师参考。学生选定毕业设计题目,指导教师应准备好毕业设计任务书、指导书,由毕业指导委员审定后下发每位学生。前期准备工作宜在第7学期进行,毕业设计任务书应在第7学期末发给学生,以便学生有更多的时间熟悉任务、收集资料。

2.毕业设计的过程控制毕业实践环节的过程控制的好、坏,是能否顺利完成毕业设计,达到毕业实践教学效果和目的的重要环节。其主要包括实习、调研、收集资料,撰写开题报

告,方案设计,结构计算及分析,施工组织设计;中期检查;提交毕业设计成果等内容。在拿到毕业设计任务书后,学生应认真熟悉任务书的内容及要求,利用毕业实习的机会,开始调32研、收集相关资料,制定工作计划,撰写开题报告,提交指导教师审核。按照工作计划安排进行每一阶段的工作,同时,提交中期检查,报告工作进展和遇到的困难。在毕业设计过程中,由于学生需要计算机计算和绘图,学生较为分散,给教师指导和管理带来一定的难处。在具体指导中,教师可以采用多种形式与学生进行交流联系,如电话、邮件、集中指导等。但宜每周确定一个较为固定的时间集中与同组的学生见面,检查学生的进展情况,在设计中遇到的困难,同时,大家可以对问题进行讨论,对经验进行交流。工作计划制定通过后,一般应按计划完成每一阶段的工作,然后进入下一阶段的工作,指导教师的指导原则上同步进行。但方案设计与结构布置是一个相互交替择优的过程,因此,建议结构部分指导教师在方案设计阶段就参与,为了指导方便,可以指定结构指导教师为该组小组毕业设计指导负责人。

3.毕业设计的考核毕业设计的考核由过程考核,评阅成绩和答辩成绩三部分组成。其中过程考核考核占40%,评阅成绩占30%,答辩成绩占30%,任一部分成绩不通过,整过毕业设计成绩不通过。过程考核由指导教师对学生毕业设计过程中

的表现进行认定,对毕业设计成果进行验收,指导教师结合学生的态度和纪律,用所学知识分析解决问题能力,设计(论文)书写格式规范性和水平等对每位学生给出指导评语和过程成绩。对于建筑工程而言,过程考核由建筑方案设计,结构设计和施工组织设计三部分组成,其中建筑方案设计占30%,结构设计占40%,施工组织设计占30%。评阅成绩由评阅教师根据毕业设计的内容、水平、书写等进行评定,给出评阅教师评语及评阅成绩。其中,毕业设计的内容包括内容充实性、完整性、完成任务书要求情况,方案选择合理性、论证充分性,设计、计算、对比分析完整性等方面;毕业设计的水平包括设计方案、结构布置合理性、是否有特色,文献收集、基础资料可靠性,设计、计算正确性,是否如实反映设计(论文)成果等方面;毕业设计的书写包括中、外文摘要是否符合要求,语句是否通顺、符合逻辑、思路清晰,图表和曲线是否清晰、符合规范、文字工整,论文、图纸装订是否符合规范等。对于建筑工程而言,评阅成绩也由建筑方案设计,结构设计和施工组织设计三部分组成,其中建筑方案设计占30%,结构设计占40%,施工组织设计占30%。指导教师不得参与对其指导学生的评阅。答辩成绩由答辩教师根据对毕业设计的内容的阐述、回答问题情况及毕业设计质量等进行评定,给出答辩教师评语和答辩成绩。其中,对毕业设计的内容的阐述包括在规定的时间内能篇三：福建电大建筑施工与管理专业实践环节教学实施方案(含课程实践和毕业实践)福建电大建筑施工与管理专业（专科）

实践性环节教学实施方案

依据中央电大有关文件精神，对我校开放教育建筑施工与管理专业集中实践环节教学工作提出以下实施意见：

实践环节包括课程实践和综合实践环节

一、基本要求

参加毕业实践教学环节学生，必须按要求完成课程实训及设计，未完成课程实训或设计和课程实践不及格者不能取得该门课的学分；已修课程学分达到毕业所需最低学分80％以上的学生可以参加毕业实践。

二、课程实践

（一）课程实践的目的、意义和要求

根据电大开放式教育建筑施工与管理专业教学需要，有些课程需要进行实训。课程实训是课程实践环节，是对平时理论学习的一个完善与加强，通过课程实训可以使学生融会贯通该门课程的理论知识和基本设计技能，完成一个较完整的设计计算过程，以加深对所学理论的理解与应用。

（二）指导老师

课程实践的指导教师一般由担任本课程的教师或工程技术人员担任。指导教师负责课程设计的任务布置、指导及成绩评定。

（三）课程实训及设计的内容及要求

课程实训及设计包括以下四项内容：

1、建筑构造实训；

2、建筑施工技术方案设计；

3、单位工程施工组织设计；

4、建筑制图基础实训

要求：

1、课程实践一般安排在课程内容学习完成之后进行。

2、课程实践应在规定的时间内完成。

（四）课程设计成绩评定

课程实践成绩由指导教师根据学生在课程实践中的表现及课程实践成果进行综合评定，成绩按百分制评定。

（五）课程实践分类说明

建筑构造实训、建筑施工技术方案设计、单位工程施工组织设计、建筑制图基础实训在专业基础课及专业课学习环节完成，实施细则详见各个课程网上教学资源。

三、综合实践环节

综合实践环节包括以下四项内容：

1、测量实训；

2、建筑结构实训；

3、计算机综合应用能力实训；

4、毕业实践（建筑施工）。

测量实训、建筑结构实训、计算机综合应用能力实训相应的实施细则详见各个课程网上教学资源。

四、毕业实践

（一）毕业实践的性质与任务

毕业实践是理论联系实际的教学活动。是建筑施工与管理专业最重要的实践性教学环节之一。通过毕业实践，使学生进一步巩固和加深理解所学的专业理论知识，开阔视野，扩大学生的知识面，并使学生具有综合运用所学的专业知识，独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力，为毕业后迅速适应职业岗位要求创造条件。

（二）毕业实践课程教学目标

1、知识目标

掌握一般建筑工程的施工技术和组织管理、材料应用、检测和保管、工程计量与计价、内业技术资料的整理和编制、工程质量的检验和评定、施工安全措施等方面的专业知识。2．能力目标

能够应用所学的专业知识和技能，在建筑生产一线基层的技术及管理岗位从事与本专业相关的工作，具备相应岗位工作的能力。3．素质目标

培养学生树立正确的人生观、价值观、劳动观和技术观。明确所从事的工作与社会发展的关系，养成良好的职业道德和团队精神；培养学生树立严谨求实，统筹兼顾的大局观，学会处理工作中出现复杂问题的综合协调能力。

（三）毕业实践的内容和要求

建筑施工与管理专业学生毕业后主要在建筑施工企业从事现场施工技术与组织管理(施工员、技术员)、工程计量与计价(预算员)、工程监理岗位、工程招投标与合同管理等岗位的技术及管理工作。

[一]施工技术与组织管理岗位

1．熟悉单位工程开工前和施工过程中的各项准备工作； 2．熟悉图纸自审的重点及图纸会审程序；

3．掌握定位、放线、抄平工作及关键部位、关键过程的技术复核工作； 4．熟悉有关的施工质量验收规范和操作规程；

5．了解工序交接、分部分项工程交接、单位工程竣工等的验收组织及验收程序； 6．掌握施工组织设计的主要内容，了解各施工班组、各专业施工队伍之间的施工程序安排与协调组织；

7．了解技术质量安全交底的内容及组织程序。[二]工程计量与计价岗位

1．了解各分部分项工程的施工程序、施工方法；

2．熟悉图纸会审记录、设计变更通知单、技术通知单、工程签证的内容； 3．掌握单位工程施工图预算的编制原理及编制方法； 4．掌握工程形象进度报价及结算程序；

5．掌握施工预算、工程结算、竣工决算的编制方法； 6．掌握工程应用软件在工程计量与计价领域的应用； 7．熟悉工程施工合同的内容，了解投标报价的方式方法。[三]工程项目招投标与合同管理岗位 1．了解工程项目招标评标的组织程序；

2．熟悉工程项目招标文件的组成、内容，掌握招标文件的编制方法； 3．了解工程项目投标的程序，熟悉投标技巧；

4．熟悉项目投标文件的构成，掌握投标文件的编写、封装等要求； 5．掌握合同评审、合同台账、合同变更等合同管理的内容。[四]工程监理岗位

1．在专业监理工程师的指导下开展现场监理工作；

2．检查承包单位投入工程项目的人力、材料、主要设备及其使用、运行状况，并做好检查记录；

3．复核或从施工现场直接获取工程计量的有关数据并签署原始凭证；

4．按设计图及有关标准，对承包单位的工艺过程或施工工序进行检查和记录，对加工制作及工序施工质量检查结果进行记录；

5．担任旁站工作，发现问题及时指出并向专业监理工程师报告 6．做好监理日记和有关的监理记录。

注：四个岗位学员任选其中一个岗位，并完成毕业实践报告。

（四）毕业实践的指导教师

1．毕业实践课程每位学生必须配备符合条件的指导教师。学生应在指导教师指导下，认真完成毕业实践的工作任务。

2．指导教师必须由具有本科以上和中级（含）以上专业技术职务的土建类专职教师担任或外聘具有高级技术职务的专业人员担任。3．指导教师由各个教学点遴选、确定并备案。指导教师的资格审查工作由分校电大负责。4．一位指导教师指导学生数量原则上不超过15人。兼职指导教师指导学生数根据情况酌减。对于条件有限的地区，以20人为上限。

5．指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业实践的全过程。其对实践内容选择、实践报告的质量负有指导、监督的职责，并负责对学生毕业实践过程、成果签署意见并给出学生毕业实践的初评成绩。(五)毕业实践教学方式

毕业实践活动提倡从当地和学生的实际出发，以实际的单项工程施工现场作为实践的基地。学生则以施工现场技术及管理人员助手的身份直接参与生产实践活动，学习专业技能，练就岗位能力。如果可能最好选择一些能在毕业实践期间经历从开工至竣工全过程的工程，并根据本细则第三项（毕业实践的内容和要求）所设方向及学生岗位方面的要求进行轮岗。(六)毕业实践的成绩评定 [一]、毕业实践活动成果提交

毕业实践活动全部结束，要求提交：实践单位鉴定、实践日记、实践报告（技术资料）。

（1）实践单位的鉴定应由实践技术负责人亲自填写，并有亲笔签名、盖实践单位或项目部公章(原件)。

第三篇：毕业实习工作安排通知(学生版)

国际商学院2014届毕业生毕业实习的安排

工作

各位同学：

为保证实习教学质量，参照《本科生教学实习工作管理办法》（暨教[2004]98号）及《暨南大学本科生分散实习管理办法》(暨教

[2007]21号)，现对2014届本科生毕业实习工作安排如下：

一、具体组织与时间安排

所有专业的毕业实习应在下学期第10周（5月9日）前结束。实习相关表格（分散实习申请表，实习日记，实习报告，实习鉴定表）于2014年5月9日前交给指导老师。（参加台湾实习的学生除外）

二、关于实习表格的注意事项：

1、关于学系这一栏：

①.工管，市营专业的同学请填写工商管理教研室

②.国贸的专业的同学请填写国际商务教研室

③.金融学，财管专业的同学请填写金融学教研室。特别是金融学专业的同学在填写专业时请填写金融学。

2、实习鉴定表和实习报告上的实习时间最晚不能超过5月9日，实习鉴定表必需是手写的，要求双面打印。

3、实习报告可以是打印版的。

4、实习日记至少一周一篇。

三、其他事项

学生在实习过程中，请妥善保存交通、购买实习材料等票据，实习结束后按学院的统一标准报销。

相关表格将会发给各班负责人，请负责人将表格发给大家。有疑问可致电8505921，找陈老师。

国际商学院

二0一四年一月一日

第四篇：2013暑假学生社会调研及实践安排通知

外国语学院2012级暑期学生社会调研及实践活动通知

一、活动安排

1、目的：以增进对社情民意的认识、增强社会责任感为目标。

2、主题（二选一）：

（1）社会调研：围绕社会热点和大学生关心的问题开展；

（2）社会实践：通过志愿服务、实习等方式进行。

3、时间：7月7日——8月25日。

4、对象：外国语学院12级全体学生。

5、形式：

（1）社会调研可以个人完成，亦可团队完成，团队总人数不超过8人（可跨班级），报告2500字以上；

（2）社会实践活动为个人完成，时间需进行4日及以上，实践鉴定表需服务对象签字或盖章，并撰写实践总结报告1500字以上。

6、要求：

（1）社会调研期间，需保留照片、录音、视频等素材以及队员的调研访谈心得等（至少附1张打印或冲印照片）。调查资料须为团队队员实践所得，不得抄袭、造假，如出现违规行为，由作者本人承担一切责任。

（2）社会实践活动鼓励提交照片。

7、奖项设置：将于下学期进行社会调研及实践活动的评选工作，依据所提交的调查及实践报告相关材料进行评选，活动设置优秀调研实践奖若干，并颁发证书。

8、上交材料时间：9月1日前将电子版、打印版报告及材料交至每班学委处，如有组团队，则由团队负责人提交至本人班级，其余团队成员在本班学委处登记相关项目信息，再由学委统一将资料交给级委学习部。

二、相关表格下载各班学委统计表社会调研报告书社会实践报告书社会实践鉴定表

第五篇：教育实践活动五月份计划安排通知

教育实践活动五月份计划安排通知

各党支部：

根据“迎接十八大、保持纯洁性、激情争跨越”教育实践活动计划安排表的要求，经村党委研究，本月工作安排如下：

1、深入学习《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《党员应知应会辅导读本》、《区教育实践活动学习读本》以及“三创三先”的新时期江苏精神。具体学习时间，由各支部自行安排。

2、围绕“党性观念强不强，怎样做到真正从思想入党；群众观念强不强，怎样做到真正扎根群众；责任观念强不强，怎样做到真正履职尽责”三项教育，认真组织党员开展大讨论，要分别提炼出具体目标，要求党员人人定目标，支部个个作承诺（60岁以上年老体弱党员不作硬性要求），要求每位党员以“保持纯洁性、激情争跨越”为题，联系工作实际，自己是如何发挥先进，谋求本单位、本村发展的，撰写一篇心得。村督查组对各支部学习讨论情况进行一次专项检查，就检查结果形成文字材料，交到村教育实践活动办公室（212室）。

4、组织开展学习教育阶段群众满意度测评。

5、对学习教育阶段进行小结，提出转段申请，召开转段会议。

另，本月20日的党日活动，由村统一集中（具体时间另行通知）。

以上通知，希照执行！

〇一二年五月三日 二