第一篇：2014年3月15日 北京师范大学《心理学研究方法》考博试题
2014年3月15日 北京师范大学《心理研究方法》博士考题
一、名词解释（每题4分，共20分）
1、事件相关电位
2、复本信度
3、假设
4、统计检验力
5、陌生情景实验
二、简答题（每题8分，共32分）
1、信号检测法与传统的心理物理学方法的不同/
2、假设检验与区间检验的异同。
3、群众水平是一个聚合概念，如何检验其一致性或信度？
4、简述共同方法偏差的来源及如何避免。
三、实验题（每题14分，共28分）
1、给出了一个实验过程，科学家通过参加嘉年华活动的学生，实验匿名情况下是否增
加攻击性行为。要求简述实验设计，及评论此方法。
2、给出了一个感觉研究，评论此研究。2*2实验设计。
四、分析题（20分）
一个实验的方差分析结果，是一个单被试试用，研究男性和女性抑郁症的治疗情况。给出了方差分析的部分结果，要求计算自由度，组内和组间方差等。对实验进行评述。
第二篇：北京师范大学心理学考博真题
北京师范大学2013年《心理学研究方法》考博真题
一、（20分）多维度-多特质矩阵，给出两个量表，要求写出区分效度和相溶效度，能否从表格信息解释量表的构想效度，如果能，给出分析；如果不能，提出解释其效度的方案
二、（10分）表面效度的概念，为什么能力测试和人格测试都要注意表面效度
三、（10分）共同方法偏差的来源，如果进行统计检验，如何控制共同方法偏差
四、（20分）修订国外的大兴人格问卷，并建立中国常模的步骤和注意事项
五、（20分）结构方程模型和回归分析对比，举出结构方程在实际中的应用（至少5点）
六、（20分）横断设计和纵向设计的比较，给出两个智力不同成分的发展曲线图，让判断分别是什么研究设计，哪一个设计更有优势，并说出其可能的缺陷。
第三篇：心理学研究方法试题概念部分
信度也称可靠性，即当被测试对象本身发生变化，用同样 的“尺子”去重复测试时，总是获得类似的结果。因此，信度也被称为一致性(consistency)。测试的效度(有效性)指测试是否测量了它所要测量的东西，是否达到了它所预定的目的。效度是一个相对的概念。
小样本研究范式：对少量的被试进行大量的心 理测定，能够对其心理活动展开有效的研究。有 利于深入了解被试的心理特征及其发展过程，但 因取样过少，研究结论的外部效度较低。
测验常模简称常模即指一定人群在测验所测特性上的普遍水平或水平分布状况。可分为组间常模和组内常模两大类。前者有年级、年龄常模，反映不同群体在测验上表现的差异。后者有百分等级、标准分数、离差智商等常模。常模的构成要素为：
1、原始分数；
2、导出分数；
3、对常模团体的有关具体描述。
混合设计（Mixed Design）：当一个实验设计中 当一个实验设计中 既包含非重复测量的因素（被试间因素），又既包含非重复测量的因素（被试间因素），又包含重复测量的因素（被试内因素）时，叫做混合因素设计。
访谈法（interview）又称晤谈法，是指是通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。因研究问题的性质、目的或对象的不同，访谈法具有不同的形式。根据访谈进程的标准化程度，可将它分为结构型访谈和非结构型访谈。
第I类错误：在假设检验中，由于随机性我们可能在决策上犯两类错误，一类是假设正确，但我们拒绝了假设，这类错误是“弃真”错误，被称为第一类错误；大多数情况下，人们会控制第一类错误发生的概率。发生第一类错误的概率被称作显著性水平，一般用α表示，在进行假设检验时，是通过事先给定显著性水平α的值而来控制第一类错误发生的概率。
第四篇：考博试题
中国科学院2007年生态环境研究中心硕士入学考试试题-----土壤学试题
中国科学院2007年生态环境研究中心硕士入学考试试题-----土壤学试题
07年中科院生态环境研究中心土壤学试题（回忆版试题）
一：填空与选择：（5分1题）
1、旱地土壤淹水后土壤PH值是（升高/降低/不变）
2、国际制、美国制和中国制中对于“砾”的直径尺寸要求都是大于_________
3、草甸土、水稻土、沼泽土哪个是地带性土壤：________
4、N、P、K中哪些能被矿物固定：________
5、土壤固相包括哪三个部分：______、________、_________
6、土壤胶体吸附的Na+、Fe3+、H+中哪些是必须元素_______、哪些是有益元素_________
二：名词解释（5分1题）
1、土壤肥力（农学家的定义）：
2、地下水临界深度：
三：计算题（10分1题）
1、从 “孔度＝孔隙体积/土壤体积 ” 推导出 “孔度＝1－（容重/密度）”
2、（记不清了）
四：实践题（10分1题）
1、试列举提高土壤有机质含量常用的三种措施，并简要解释原理
2、试列举提高土壤氮肥利用率的三种措施，并简要解释原理
3、为什么开垦土壤后土壤有机质会普遍减少？
五：问答题（15分1题）
1、比较团粒结构和非团粒结构土壤肥力特性差异
2、比较旱田和水田的水分运动方式的不同
六 论述题（30分1题）
你认为肥沃的土壤应该具备哪些特性？
TOP 华东师范学考博试题
景观生态学（2001年）（五选四）
1、什么是缀块－廊道－基底模式？如何区分这三类景观结构单元？
2、什么是景观的结构、功能和动态？它们之间的关系是什么？
3、什么是景观连接度？它对景观功能的重要意义是什么？
4、为什么要研究景观格局？研究景观格局的主要方法有哪些？
5、景观生态学与自然保护和土地规划及设计有何关系？举例说明如何利用景观生态原理和方法促进生物多样性保护和自然资源管理。4楼
yiii 发表于：2006-3-19 10:48:25 景观生态学（2000年）（五选四）1、3S技术（遥感，全球定位与地理信息系统）技术在景观生态研究中的作用和意义；
2、试述景观生态规划与设计的基本原则和组要方法；
3、比较美国景观生态学派与西欧景观生态学派的工作特点；
4、分析景观生态网络体系的基本特征及成因
5、请设计一个用于景观空间结构的指标体系，并说明其研究方法
中山大学1997——2004年人文地理学考博试题[/size]
中山大学1997年人文地理学考博试题
一、名词解释
1、人地关系论
2、人口反金字塔模式
3、Mental map
4、theme park
二、简析20世纪以来人文地理学的理论进展
三、简析97香港回归的地理意义
四、简析cross-culture与经济全球化的关系
中山大学1998年人文地理学考博试题
一、试析发展迅速的大都市连绵区的人地关系
二、试比较后现代社会和现代社会的乡村文化景观
三、试析中东和平危机的地理意义
中山大学1999年人文地理学考博试题
一、名词解释
1、Age-sex pyramid
2、cultural landscape
3、economic rent
4、social area
二、20世纪以来英美人文地理学的主要流派
三、试析人地关系地域系统与可持续发展的关系
四、试析南联盟科索沃问题的政治地理背景
中山大学2000年人文地理学考博试题
一、名词解释
通论地理学
地缘政治学
可持续发展观
洪堡
二、试述20世纪50年代以前和以后人文地理学发展的特点
三、试述区域发展依附理论的演进及其对后工业社会的解释价值
四、举例分析旅游业发展在产业结构调整中的作用和地位
五、我国最近提出开发大西北的区域发展战略其地理依据何在？
中山大学2001年人文地理学考博试题
一、名词解释
拉采尔
人地相关论
行为革命
海权论
二、经济全球化与区域集团化对人地关系的影响
三、请论述人文地理学与你报考方向的相互关系
四、下图为某国人口年龄结构构成曲线，请论述年龄构成的特征及需要采取的政策。
中山大学2002年人文地理学考博试题
一、名次解释
1、拉采尔和白兰士
2、计量地理学和行为地理学
3、文化整合（cultural integration）
4、胡焕墉人口地理分界线
二、从中国“入世”探讨我国人地关系变化的新趋势
三、从人文地理学角度分析你对“
9、11”事件的看法
四、分析我国城乡差距扩大的原因及对策
中山大学2003年人文地理学考博试题
一、名词解释
1、拉采尔
2、白兰士
3、人本主义方法论
4、文化空间扩散
5、聚集与扩散
二、外来劳工与城市化
三、区域协调发展战略的地理意义
四、跨国公司对投资地的经济影响特征
中山大学2004年人文地理学考博试题
一、名词解释
1、拉采尔
2、人本主义地理学
3、文化景观
4、区域经济集团化
5、管治
6、适度人口
7、信息化
8、环境决定论
二、从地理学角度来谈SARS的传播
三、从政治、经济、宗教和民族空间关系来谈中东问题
四、从三农和三矿的关系来谈中国区域经济发展
名词解释（忘了两个了）
矿物，土壤、地下水总矿化度，大气对流层，季风，河流、地域分布规律，生物种群
简答
地球表面基本特征，地貌成因，土壤物质组成，生物多样性的价值，自然区划的原则
论述
主要陆地生态系统类型，自然地理的研究对象、分科及其与其它学科的关系
2006年地理所人文地理学考博真题汇总 区域发展：
名词：国定贫困县； 社会主义新农村； 经济地理：
名词：人口金字塔；生产性服务业 回去再接着回顾，情大家回帖！经济地理：
中央十一五规划建议的4个主体功能区（给出名称）简述我国过去50年来粮食生产格局的变化及其原因 简析开发区的利弊。
影响钢铁企业布局俄因素有哪些？试分析某一因素对我国钢铁工业布局的影响。
都市经济区的定义/功能，并结合某一都市经济区，分析其功能，存在的问题、未来的战略重点/ 还有一道是选泽东部、中部、西部、东北任一区域，分析其空间结构。
遥感所2003 自 然 地 理
一、名词解释(30分：10×3分)黄土堆积 季风气候 隐域性植被 干燥度 自然区划原则 土地利用 径流 植被 流域 地下水
二、填空题(30分：20×1.5分)地貌形成因素包括、、、等。气候形成因素包括、、等。
自然地理要素的空间分异规律一般概括为、、等。地表水主要赋存形式有、、等。我国海岸基本分为、、等类型。
森林蕴藏着大量的动、植物资源，并且具有、、、，以及防治自然灾害的巨大作用。
简述题：(60分：3×20分)1．简述我国第四纪环境演变的主要特点 2．中国自然地理地域分异的特征
3.根据中国土地资源的特征，试述其意义或对策
四、论述题(30分)试述人类活动与自然地理过程的相互作用？
兰州大学2000年自然地理考研试题
一．
解释下列概念（30分）
日的距离及其意义
臭氧层及其意义 成冰作用 夷平面 腐殖质及其作用 生态位 二．
论述地球自转和公转个有那些意义（20分）三．
简介垂直地带性（15分）华东师大2000年硕考RS试题
一、遥感名词解释(4*10=40分)
电磁辐射 黑体辐射 太阳辐射 地物光谱特性 中心投影 多光谱摄影 静止卫星判读标志 地面分辨率 非监督分类
二、问答题(60分)
１）什么叫遥感平台？按其高度不同可以分为那几种？各种遥感平台的作用是什么？
２）什么叫地物反射光谱？试述植被、水体、雪的反射光谱各有哪些特点？
３）何谓航空像片的比例尺、平均比例尺？引起像片比例尺变化的主要因素有哪些？
４）设计一个遥感图像处理系统的框图，说明它们的功能，并举一应用实例。
５）何谓遥感、地理信息系统、全球定位系统？试述三者之间的相互关系与作用．
2002北师大gis试题!一.28'
1.Metadata 2.TIN 3.ODBC 4.Digital Earth 5.NSDI 6.质心 7.OpenGIS 二.32'
1.关于投影变形特点的问题
2.关于拓扑数据的题(只是根据图写出弧段及多边形的拓扑关系)(1.2.有图,我就不写了,大家放心我这样的笨人也感到不难)3.简述当前空间数据的存储方式,优缺点及发展趋势.4.请分别说明栅格数据和矢量数据的特点,并对二者的数据格式进行比较.三.40'
1.论述当前GIS发展趋势.15'
2.给定如图3所示8*8图像,请分别写出游程长度编码数据和四叉树编码数据, 并用任意一种编程语言编写上述两种编码的程序.25'
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2002华师大 gis 试题
一，名词解释（每题6分，共30分）1，电子地图 2，节点（node）/顶点（vertex）3，缓冲区分析 4，元数据（metadata）5，组件式GIS产品
二，问答题（共70分）
1，叙述一种有代表性的GIS商业化软件的基本情况和主要功能。（20）
2，叙述矢量编码的三种方法及各自的特点（20分）
3，现有一个城市的道路图，公园分布图和人口普查单元图（有人口等数据），问如何利用GIS实现如下功能：
1）假定公园的服务范围是与步行距离（d）有关，当一个地方与公园的步行距离小于d时即位于公园的服务范围，根据定义确定城市中哪些区域为公园服务范围的重叠区域。
2）基于公园服务范围，确定不同区域的人均公园面积（产生人均公园面积分布图）（20分）
4，举例说明GIS与GPS结合的应用现状与应用前景（10分）
1、根据空间数据库的管理模式，简述通用的数据库模型中那些适用于空间数据管理。说明文件管理系统、数据库管理系统有哪些不同？
2、设计一算法，使数字化作业员两次放置原图在手扶跟踪数字化仪台面上，两次数字化同一原图的不同实体所获取的图形坐标数据，仍能保证其可靠的连接和配准。
北京大学1998年研究生入学考试试题
一、名词解释
1、空间分析函数（5×4）
2、GPS
3、四叉数编码
4、信息系统
5、OpenGIS
二、简答题（4×10）
1、空间指标和空间关系量测的主要内容
2、矢量多边形面积的快速算法（要求附框图）
3、DEM、DTM的概念及其获取方法
4、由栅格数据向矢量数据的转换的方法。
三、综合分析题（2×20）
1、地理信息系统的意义、特点与发展趋势
2、地理信息系统的信息源与输入方法
北京大学1999年研究生入学考试试题
一、名词解释（10×4）
1、数字地球
2、矢量结构
3、栅格数据
4、拓扑关系
5、缓冲区分析（buffer)
6、多边形覆盖分析（overlay)
7、数字高程模型（OEM)
8、三角法（TIN)
9、元数据（Metadata）
10、高斯——克吕格投影
二、简答题（5×8）
1、简述地理信息系统中主要有那些空间分析方法。
2、简述地图投影的基本原理
3、简述栅格数据的数据组织方法
4、简述地理信息系统的主要软硬件组成5、简述地理信息系统工程的三维结构体系
三、论述题（20）
试论GIS项目中文档管理的意义及文档的类型（主要有那些文档）？
北京大学2000年研究生入学考试试题
一、概念题（8×5）
1、国家信息基础设施
2、空间对象（实体）
3、拓扑结构
4、元数据（Metadata）
5、层次数据库模型
6、GIS互操作
7、四叉树编码
8、空间索引
二、简述题（5×8）
1、简述栅格数据结构的三种数据组织方法
2、简述地理信息系统数据采集的方法及特点
3、简述高斯——克吕格投影的特点
5、简述地理信息系统空间数据的误差来源
三、论述题（20）
试论网络GIS的技术特点及尚需解决的问题
北京大学2001年研究生入学考试试题
一、概念题（六选五，5×4）
1、空间对象
2、拓扑空间关系
3、地理空间中栅格表达方法
4、四叉树编码
5、空间数据质量
6、缓冲区分析
二、简述题（4×10）
1、地理信息系统的组成
2、矢量、栅格、DEM数据结构的优缺点分析
3、属性数据库的数据模型
4、空间数据的内插方法
三、论述题（2×20）
1、论述地理信息系统的数据来源及数据采集的主要方法
2、论述DEM的主要应用
GIS概论
一、简答：
1.地理信息的基本特征。（99）
2.数字地形模型的构建与应用。（99）3.地理信息系统数据库管理系统的特点。（99）
4.地理信息系统的主要分析方法。（99）
5.地理信息系统与计算机制图关系剖析。（99）
6.矢量与栅格数据的优缺点。（98）
二、问答（任选二）
1.论地理信息系统与地理信息科学。（99）
2.专业模型与地理信息系统连接方式比较。（99）
3.结合你的专业，举例说明地理信息系统的应用特点。（99）
4.GIS产生、发展过程及前景。（98）
5.RS 与GIS 结合。（98）
2000年中科院博士入学考试（GIS）
一、名词解释（每个4分，共20分）
1.空间拓扑关系
2.地址匹配
3.元数据
4.栅格数据结构
5.空间数据精度
二、简答题（每个10分，共30分）
1.简述地理信息系统的组成
2.数字地形模型（DTM）的构建与应用
3.叠加分析
三、问答题（任选二，每个25分，共50分）
1.地理信息系统的发展及趋势
2.时空动态数据结构研究
3.结合你的专业，论述GIS应用的关键技术问题。
遥感概论：
一、简答与名词解释：
1.混合像元（98）
2.高光谱（98）
3.监督与非监督分类（97）
4.最大似然法（97）
5.纹理特征用于信息提取（98）
6.主成分分析（99）
7.TM的七个波段（97）
8.高光谱遥感（99）
9.遥感影象的特征（99）
二、论述
1.最小二乘法的原理、公式及应用。（98）
2.结合工作，谈遥感的应用与发展前景。（99）
3.遥感地学评价基础。（97）
2000年中科院博士生入学考试（RS）
一、名词解释（每个5分，共25分）
1.高光谱遥感
2.空间分辨率 3.大气纠正
4.色度空间
5.小波变换
二、论述题：（任选三，每个25分）
1.微波遥感的成像机理。
2.多源数据复合的方法及关键技术。
3.遥感的发展及前沿综述
4.结合你的专业，谈谈遥感应用的关键技术
《自然地理学》2000年考试题
1． 关于自然地理学科发展
2． 西部土地退化有哪几种类型
3． 西部开发面临的主要问题
4． 自然地域分界线
北京大学2001年硕士研究生入学考试试题（地理信息系统）
一、概念题（从6道题中任选5题，每题4分，共20分）
1、空间对象
2、拓扑空间关系
3、地理空间中的栅格表达方法
4、四叉树编码
5、空间数据质量
6、缓冲区分析
二、简述题（每题10分）
1、地理信息系统的组成
2、矢量、栅格、DEM数据结构的优缺点分析
3、属性数据库的数据模型
4、空间数据的内插方法
三、论述题（每题20分）
1、论述地理信息系统的数据来源及数据采集的主要方法
2、论述DEM的主要应用
华东师范大学2000年GIS试题
一:名词解释
1:地理信息系统
2:矢量数据
3:空间分析
4:组建式GIS 5:虚拟现实
6:WEBGIS 二:简答题
1:简述地理信息系统发展史
2:简述空间分析的方法
3:简述OPENGIS的特点
4:珊格数据和矢量数据的区别
5:简述GIS在3S中的应用
三:论述题 1:GIS的发展前景
2:WEBGIS的设计过程
南大2002年硕考试题
1.数据库管理系统有哪几种模型？比较它们的优缺点，并指出是否适合GIS空间数据的管理。
2.举例说明空间叠加分析和缓冲区分析的异同点。
3.结合你的专业领域论述GIS的发展趋势和前景。（不太记得是不是这个内容了）
4.试设计一算法，使两次放置原图在数字化仪平台上，两次所采集的数据仍属于同一坐标系
今年我考新疆分院的博士，记得几个题 1土壤的形成，人为因素对土壤形成的影响
2现代自然地理学的特点 3干旱区的地貌 类型及成因 4地域分异规律 还有一个，忘了
中山大学2004年城市地理学考博试题
一、新方法革命以来西方城市地理学主要流派以及未来研究展望
二、城市内部空间结构的相互关系
三、网络型城市与超大型城市的优缺点
四、从三农问题看待中国城市化
五、英文图表分析（许学强在经济地理2003年上的城市地理综述）
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北大考博人文地理试题2004年
一、区位论（重点是王缉慈的思想）1 名词 30分
距离衰减法则 区位因子 2 问答题
（1）新区位论与传统区位论的区别（英语提问）（2）生产要素投入的变化对区位论的影响（3）廖什理论 画图（4）
二 城市问题 1 名词
房地产再开发 土地二级市场 3S技术 以PPP计算的GNP（PPP可能指购买力评价）城市职能 城市郊区化和郊区城市化 2 对城市发展战略规划问题的看法 3 城市位序规模法则内容及意义 4 房地产开发与城市规划的关系 北大历年考博试题 区位论 1999年
一、北京市（或其他超大城市）商业服务业的形成和CBD区位
二、理论地理学的来龙去脉（一、二任选一，每题30分）
三、工业区位优选的线性模式
四、产业空间扩散的演变过程（三、四两题任选一，每题30分）
五、简释：
区位地租 2 区位商 3 区位三角形 4 服务半径 5 门槛人口 6 单纯腹地和竞争腹地（六选四题，每题10分）
区位论 2000年
一、简答（每题5分，从中任选8题）区位与区位主体 2 区位决策过程 3 逆杜能圈 4 收益性空间界限 5 行为矩阵6 引7力模式 7 潜能模式 8 地理扩散 9 交通网络的连结度 10 城市地域理想结构
二、论述（每题20分，从中任选3题）1 威尔逊的空间相互作用理论模式 李嘉图的比较利益原则及在区域分工理论上的贡献 3 论述公共服务设施的区位选择 简述中心地理论概要，并举例说明在区域规划以及城市体系规划中的应用。
区位论 1998年
一 简释题：（5选4，每题10分）区位的几何要素和地理实体 2 杜能环 3 产销区划的基本理论模式卫星城 5 断裂点理论
二 城市的区位特点及经济性
三 距离说明中心地理论在我国的应用。
四 我国主要的点轴地域结构（二、三、四题任选两题，每题30分）
区位论 1997年
一 简答题（任选4题，每题10分）区位商 2 区域经济布局的优选数学模型 3 俄林的价格差异地域分工学说 4 混合吸引范围 5 A.Weber的市场三指向
二 生产接近原（燃）料产地和消费区的线性模式 三 考虑产品效用时的产销区界特点
四 经济地理学、空间经济学和区位论的关系（二、三、四题任选其二，每题30分）
区位论 1996年 一 简答题 区位的几何要素和地理实体（7分）2 区位三角形（7分）3 土地收益递减律（6分）4区位商（6分）5 门槛人口（7分）6 第三代卫星城（7分）二 生产接近原料产地和消费区的线性模式
三 W.christaller 市场网络的三种基本类型 四 城市地域结构的演化律
（二、三、四题任选其二，每题30分）2000年 北京大学 人文地理学 一 名词解释
通论地理学 地缘政治学 可持续发展观 洪堡
二 论述20世纪50年代以前30以后人文地理学发展特点 三 试述区域发展依附理论的演进极其对后工业社会的解释价值 四 举例分析旅游业发展在产业结构调整中的作用和地位 五 我国最近提出开发大西北的区域发展战略，其地理依据何在？
城市地理 2000年 一 名词解释
因子生态分析 城市土地利用模式 Terry.McGee 城市经济基础理论 二 试述20世纪50年代后城市地理学的方法论革命及发展趋势 三 比较含义： urbanization 和 urbanism 2 urban system 和 system cities 2 试述世界产业空间组织变化与大都市带形成的关系 3 结合我国经济发展实际，分析城市化与经济发展的互动关系
一、区位论（重点是王缉慈的思想）1 名词 30分
距离衰减法则 区位因子 2 问答题
（1）新区位论与传统区位论的区别（英语提问）（2）生产要素投入的变化对区位论的影响（3）廖什理论 画图（4）
二 城市问题 1 名词
房地产再开发 土地二级市场 3S技术 以PPP计算的GNP（PPP可能指购买力评价）城市职能 城市郊区化和郊区城市化 2 对城市发展战略规划问题的看法 3 城市位序规模法则内容及意义 4 房地产开发与城市规划的关系 北大历年考博试题 区位论 1999年
一、北京市（或其他超大城市）商业服务业的形成和CBD区位
二、理论地理学的来龙去脉（一、二任选一，每题30分）
三、工业区位优选的线性模式
四、产业空间扩散的演变过程（三、四两题任选一，每题30分）
五、简释：
区位地租 2 区位商 3 区位三角形 4 服务半径 5 门槛人口 6 单纯腹地和竞争腹地（六选四题，每题10分）
区位论 2000年
一、简答（每题5分，从中任选8题）区位与区位主体 2 区位决策过程 3 逆杜能圈 4 收益性空间界限 5 行为矩阵6 引7力模式 7 潜能模式 8 地理扩散 9 交通网络的连结度 10 城市地域理想结构
二、论述（每题20分，从中任选3题）1 威尔逊的空间相互作用理论模式 2 李嘉图的比较利益原则及在区域分工理论上的贡献 3 论述公共服务设施的区位选择 简述中心地理论概要，并举例说明在区域规划以及城市体系规划中的应用。
区位论 1998年
一 简释题：（5选4，每题10分）区位的几何要素和地理实体 2 杜能环 3 产销区划的基本理论模式卫星城 5 断裂点理论
二 城市的区位特点及经济性
三 距离说明中心地理论在我国的应用。
四 我国主要的点轴地域结构（二、三、四题任选两题，每题30分）
区位论 1997年
一 简答题（任选4题，每题10分）区位商 2 区域经济布局的优选数学模型 3 俄林的价格差异地域分工学说 4 混合吸引范围 5 A.Weber的市场三指向
二 生产接近原（燃）料产地和消费区的线性模式 三 考虑产品效用时的产销区界特点
四 经济地理学、空间经济学和区位论的关系（二、三、四题任选其二，每题30分）
区位论 1996年 一 简答题 区位的几何要素和地理实体（7分）2 区位三角形（7分）3 土地收益递减律（6分）4区位商（6分）5 门槛人口（7分）6 第三代卫星城（7分）二 生产接近原料产地和消费区的线性模式
三 W.christaller 市场网络的三种基本类型 四 城市地域结构的演化律
（二、三、四题任选其二，每题30分）2000年 北京大学 人文地理学 一 名词解释
通论地理学 地缘政治学 可持续发展观 洪堡
二 论述20世纪50年代以前30以后人文地理学发展特点 三 试述区域发展依附理论的演进极其对后工业社会的解释价值 四 举例分析旅游业发展在产业结构调整中的作用和地位 五 我国最近提出开发大西北的区域发展战略，其地理依据何在？
城市地理 2000年 一 名词解释
因子生态分析 城市土地利用模式 Terry.McGee 城市经济基础理论 二 试述20世纪50年代后城市地理学的方法论革命及发展趋势 三 比较含义： urbanization 和 urbanism 2 urban system 和 system cities 2 试述世界产业空间组织变化与大都市带形成的关系 3 结合我国经济发展实际，分析城市化与经济发展的互动关系 刚考了生态中心的，成绩不好，但是经历可以共享 基本概念比较：
自然区划与生态功能区划 大陆性气候与海洋性气候 地理循环与生物地球化学循环 土地评价与土地持续性评价 遥感监督分类与非监督分类 问题分析：
格局与过程原理及其在地理学中的应用 全球变化中自然地理学的作用 植被在区域水循环中的作用
南大04年考博试题！此帖原来由福建师范大学巍子提供 2004年博士考试，经济地理学进展
（一）名词解释 1经济全球化 2可持续发展 3高技术产业 4大都市区（圈）5城乡协调发展
（二）论述题
1以图示形式表示点轴开发模式和圈层扩展模式并论述两理论及应用特点
2区域规划将成为我国十一五的新内容，试分析说明其主要内容及对完善我国社会主义市场 经济体制的意义
3试比较我国长江三角洲和珠江三角洲两大经济区域的发展特征和综合竞争优势 2004年博士考试，规划理论与实践
一、名词解释（2分/个）1.经济区 2.城市规划 3.区域规划 4.城市公共空间 5.概念规划 6.簇群规划
7.飞鹅（flying geese)发展理论 8.发达制造业 9.生产服务业 10.全球化
二、简答（10分/个）1.简述城镇体系规划的内容 2.简述可持续发展研究的主要内容 3.简述旅游规划的理论与方法
三、论述（25分/个，选做二）1.中国城市总体规划的发展新趋势 2.土地利用规划的理论与方法
3.国民经济和社会发展计划编制的基本框架
20709357，华中地区考博群
第五篇：《心理学研究方法》练习题（模版）
《心理学研究方法》练习题 心理学研究方法》 内容介绍>> 内容介绍 自测题
一、填空 1.按结构分，调查访问法类型有（）、（）、（）三种。2.访谈时听的态度，从认知层面上看，分为（）、（）、（）三种。3.以结构形式为标准，问卷法可划分为（）、（）两种类型。4.在编制尺度式问卷时，尺度范围在（）之间最好。5.结构型访问法、半结构访问法、无结构型访问法又被称作（）、）、）。（（6.一般说来，重视量化处理，可选择（）；重视质的研究，可以选择（）； 对于自己了解较多的问题，可以选择（）；而对于自己了解较少的问题，可以 选择（）。7.通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，可以采用（）；内容话题很多，或者要深入探究某个问题，由于一次时间有限，所以就需要采用（）。8.半结构型访问法是把（）交给访问者，但无一定的（），这种方法访问时 比较方便，被试易于合作。
二、选择 1.在进行调查访问时，下面那几种叙述是正确的：（）。A 在访问时，与被访者谈得越投机越好 B 在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的 C 在访问时，座位的安排无关紧要 D 一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机 E 提问时，应尽量回避那些敏感性问题 2.编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的：（）。A 题目不可以使用双重否定句 B 应尽量回避社会赞许性高的问题 C 量表尺度越大，测量越精确 D 问卷题目越多越好 E 题目叙述不宜过长 3.现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？（）A 我总自信我能做好每一件事 B 我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高 C 老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决 D 我从不怀疑自己的判断不正确 4.一般情况下，问卷的长度应控制到（）的回答时间？ A 0－30 分钟 B 30-40 分钟 C 40－50 分钟 D 50－60 分钟 5.对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。（）A 样本大，效度增加 B 不受访员的影响，又可以避免找不到人 C 不会受其它因素的影响 D 问卷回收率最高 F 邮寄问卷经费高
6.下列哪一说法不正确。（）A.对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位； B.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差。C.访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较 大误差。D.访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价 值。7.下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。A.一
切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等 B.知识和心理方面的准备 C.交通工具 D.被访问者的合作 8.下列说法中不正确的是（）。A.创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好。B.访谈时，要详细的说明访问的目的。C.访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录。D.进行访谈时，要首先介绍自己的身份。9.下列哪一说法不正确。（）A.访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用。B.访谈法不需要做准备工作。C.访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当。D.访谈法具有较好的灵活性。10.下列哪一说法中正确的是（）。A.问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情。B.问卷施测的时间掌握在 15 分钟以内最好。C.选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性。D.只有知道了研究问题的行为样本，才能编制出全面而又有代表性的题目。
三、名词解释(任选六题做)1.访问法 2.结构型访问法 3.非结构型访问法 4.直接访谈和间接访谈法 5.个别访谈和集体访谈法 6.问卷和问卷法 7.结构型问卷 8.无结构型问卷 9.选择式和排列式 10.尺度式和抽象式 11.事实问题 12.态度问题 13.行为样 本 14.研究特质
四、简答（选四题做）1.编写问卷内容时应注意哪些技巧问题？ 2.请简述问卷法的优点与缺点 3.无结构式问卷与结构式问卷的主要区别在哪里？ 4.教师在进行教育科研的过程中，可以在哪些情况下运用访谈调查？ 5.简答问卷编制的主要步骤 6.简答个别访谈和集体访谈各自适用的情况 7.简述访问法的一般步骤
五、综合分析题（全做）1.现在欲研究中学生的学生动机，请设计一个结构化的访问提纲。2.请根据有关资料，自编一学生动机调查问卷，并进行小规模的试测，最后对
结果进行统计分析，给出完整的结果报告。
一、1.结构型访问法、半结构访问法、无结构型访问法 2.主观判断、客观接收、意义建构 3.结构型、无结构型 4.7±2 5.封闭型、半封闭型、开放型 6.封闭型访谈、重视质的研究、开放型访谈、封闭型访谈、而对于自己了解 较少的问题，可以选择、开放型访谈 7.一次性访谈、多次性访谈 8.有关问题、问题顺序
二、1.D、E，2.D，3.C，4.B，5.D、F 6.D，7.C，8.A，9.B，10.D
三、1.访问法是教育研究中常用的一种搜集资料、进行科学研究的方法，该方法是 一个访问者与一个被访问者通过面对面的接触，透过有目的谈话，以寻求研究资 料的方法。2.结构型访问法又称标准型，这种方法的特点是把问题标准化，即事先拟好题 目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。又分为两种形式
式，一种是访问者 按事先拟好的访问大纲，对所有被访者进行相同的询问，然后将被访者的回答，填到事先制好的表格中去。另一种是将问题与可能的答案印在问卷上，由被访问 者自由选择答案。3.非结构型访问法又称非标准型访问法。这种方法是指事先不预定表格，也不 按固定的问题顺序去问，访问者可以就某些问题与被访问者进行自由的交谈，以 了解某些想研究的心理问题。4.直接访谈和间接访谈，前者是双方面对面地坐在一起交谈的方式；后者是双 方不直接见面，而是通过电话、电脑等工具进行信息交流的方式。前者能够看到 被访者的表情、生活环境等，能够了解更多的信息，有助于研究者更加准确地解 释访谈内容的意义；后者则可以减少奔波之苦与长途旅行的经济负担，但是往往 了解的信息比较有限。5.个别访谈和集体访谈，前者是由一个研究者和一个被访者所构成的访谈；后 者是由一至三名研究者和两名以上的被访者所构成的访谈。前者适合于以下情 况：访问某个特定个体的情况；了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情况；作深 入的与“解剖麻雀”式的研究。后者适合于：了解某个群体（比如男生、特殊家 庭的学生、有某种共同爱好的学生等）的情况和想法；进行类型学的分析研究； 了解各种不同的情况和观点。6.研究者将其所要研究的事项，制成问题或表式，既是问卷；而以邮寄的方式 寄给有关的人们，请其照式填答寄回，再对收回的问卷进行相应分析研究，即运 用问卷作为搜集资料工具的研究方法是问卷法。它重在对个人意见、态度和兴趣 的调查。7.结构型问卷又称封闭式问卷，是对所有被测者应用一致的题目，对回答有一 定结构限制的问卷类型。即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符 合自己当时意见、态度的一个或几个答案。
8.结构较松懈或较少，并非真的完全没有结构，不必将资料量化，但必须向有 关人士问差不多相同的问题，被访问的人数一般较少，自由回答。9.排列式，答卷者对问题的多种答案，依其喜欢、满意程度排序。选择式，将 问题的几种可能答案统统列出，让答卷者选择一个或几个符合自己情况的答案。10.尺度式，问题的答案是用１－５，或１－７或１－其他数字表示，将填答者 的反应显示在一个评价量尺上。即让填卷人选择一个或几个能表述自己实际情况 的数字。11.事实问题指为询问个人基本情况和某些实际行为（不论过去或现在）而编制 的问题形式的、规范化的问卷内容。12.态度问题指为询问有关意见方面的（如意见、信仰、情感、动机之类）和
有 关价值或人格方面的（如道德观念，进取性格之类）情况而编制的问题形式的、规范化的问卷内容。13.所谓行为样本，是指代表研究问题特质各方面内容的具体行为表现取样，即 问题样本。14.所谓研究特质，是指所欲研究问题的内容，也可以理解为研究问题的结构或 架构，这是编制问卷必须了解的问题。
四、1.问卷内容应注意的问题：（1）题目的类型是否正确而合适。类型可以从两方 面说，一是开放式无结构或限制式有结构的题目，应从研究的性质来决定；一是 性质上的类别，如学生学习动机、兴趣、学校教育方式、教学效果。（2）题目 是否切合研究假设的需要。每一类型中的题目，应该均为验证假设或研究目的所 必需。（3）题目是否含混不清，引起歧义。含混不清容易引起误解，造成问卷 的偏差和失真。通常应设法避免三类问题：(1)太普遍化的问话，使受测者不知 真正目的，如“你常看电视吗？”（2）语意不清的措词，使受测者费解，如“你 认为目前教师的待遇够好吗？”“待遇”和“够好”都是语意不清；（3）包含 两个或两个以上的观念与事实，使受测者不知如何选择，如“宗教的作用是使人 向善，还是麻醉自己？”（4）题目是否涉及社会禁忌与爱好，任何一个社会，都有些地方不能乱碰的，特别是关于禁忌与爱好方面，或者是正面问一些敏感的 道德问题，政治问题。涉及个人隐私或恩怨的问题，也不能问，因为这类问题往 往会遭到抑制。（5）要避免或减少社会称许性。对于社会称许性的题目，要尽 量避免或减少，编题时尽量少用理性的叙述，而从被测者感觉方面进行描述，可 减少社会称许性。例如，学习动机问卷：“努力学习就是为了取得好成绩”（测 学业动机）“学习就是为了提高自己的能力”（测掌握动机），这两题的社会称 许性都较强，如果二选一的话，一般选第二问，因为老师、家长经常是这样教育 每一个学生的。这是一种理性的说教，如果改为：“每次卷子发下来后看到分数 比别人高，心里很美滋滋的”（表现出学业动机），“每次卷子发下来后，虽然 得分比别人高，也总觉得自己考试时没有发挥好”（测掌握动机），这样从感 觉的方面进行叙述，没有理性的思考，而是直接反映感觉，可大大地减少题目的 社会称许性。（6）题目是否产生暗示作用。（7）题目是否超出受测的知识和能 力。许多问题，设计者看来，非常简单，可是受测者可能从来就没有想过或遭遇 过，得替他们设想，在他们的知识、经验、能力的范围内提出问题，不要把问题 理论化。2.问卷法的优点：（1）用问
卷法收集资料，可不受人数限制，因此，抽样范围
较广，在时间，经费方面，也比直接调查访问较为经济。（2）此法只需印刷费、邮费，所费不多，且易行。（3）问卷法可令被调查者有充分考虑的时间，不受 别人干扰，并自由地表示意见，其结果将更为可靠。（4）所拟问题可尽量求其 细密，凡在访问时不能直问，或问而不易得到真确回答的事项，皆可在问卷上得 到较为满意与可靠的答案。问卷法的缺点：(1)问题含糊不清，便不能得到确实的回答。(2)所选样本，若 不能代表某种团体的意见，其结果将不可靠，亦即要注意样本的代表性。而问卷 法由于问卷的回收率较低，使样本的代表性难于保证。(3)问题太多会令填答者 生厌，故而置之不理，若问题太少，却又无法达到研究的目的。(4)问题设计的 不理想时，会散漫零乱，不易整理，且难以应用统计方法分析和对结果进行科学 解释。(5)当填答者不合作、言不由衷时，所得结果会不可靠。(6)有些事情非 常复杂，不能用问卷的简单问答所能表明。3.无结构型问卷属于开放式，没有固定的回答格式与要求，对填答问卷者来讲，可以自由回答，故又称作开放型。这种类型的问卷，多用在研究者对某些问题尚 不清楚的探索性研究中。因为答卷人回答自由，答案多种多样，所以整理资料比 较费时费力。可使对问题的了解更深入，即时发现一些新的问题，使对问题的探 讨在更深度的情况下进行。如果采用集体访问，可以将所要研究的问题提出来，供集体讨论。填答者可不受任何约束地表达自己的意见，说明填答者的动机、态 度、意见等，利于作深度研究使用。缺点是资料分散，难以统计，而且需要花费 填答者较多的时间和精力。结构型问卷可根据是否使用文字，划分为图画式与文 字式。图画式比较适合文字能力较差的儿童与文盲被试，在跨文化研究中应用较 方便，可少受文化影响。结构型问卷根据答案的不同形式还可划分为：选择式、排列式和尺度式。适合于使用统计方法和进行量化处理。4.对于广泛的调查对象，对于研究目的属于比较细致、具体的情况和探究深层 原因等情况，适合使用访谈法。5.确定研究目的，提出假设；了解研究问题的特质；确定行为样本；了解施测 对象的特征及选择施测的被试样本；选择并决定问卷的形式；拟定问题的题目并 随时修改；于是；编辑问卷和实施说明。6.个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人 性的情况，作深入的与“解剖麻雀”式的研究。集体访谈，适合于了解某个群体（比如男生、特殊家庭的学
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