13新疆农业大学实习支教概述

第一篇：13新疆农业大学实习支教概述

附件1

3新疆农业大学实习支教概述

实习支教工作是自治区推进“双语”教学工作的重要措施，得到了党中央、国务院的充分肯定和高度重视。我校把实习支教当成实践育人的重要途径之一，组织维吾尔语专业学生自2008年春季开始实习支教。截止到2013年7月，我校共派遣了六批302名学生。目前，维吾尔语专业112和114班的90名学生正在拜城县实习支教。

1、实习支教的基本教学目标

一是利用真实的汉语教学环境，提高学生的汉语教学能力；二是置学生于鲜活的维吾尔语语言环境里，快速提高学生的维吾尔语水平；三是利用田野调查法，就受援县的双语教育现状、家长和师生的双语教育心理及态度、学生汉语学习中的偏误、民风民俗以及方言等方面写出调研报告，为学生毕业论文的写作奠定基础。

2、实习支教的管理机制

一是形成了学校、学院、实习基地领导通力协作、齐抓共管的工作机制，保证了实习支教工作的顺利进行；二是出台了一系列规章制度，保证管理有法可依；三是坚持召开动员大会，保证学生清楚实践教学的目标和要求，掌握实现实践教学目标的方式方法；四是加强实习支教工作过程监控，按期检查，督促指导，切实保障实习支教工作顺利、有效地开展；五是分化总目标，进行阶段性目标管理和考核，保证实习支教效果；六是明确了实习支教带队教师的工作职责，督促实习支教带队教师狠抓落实，严格管理。

3、实习支教的综合效果

（1）为南疆农村“双语”教学工作注入了新的活力，有效地缓解了当地汉语师资紧缺的现实问题，有力地推动了当地的“双语”教育事业，使农村孩子能够学到纯正、标准的汉语，为其将来进一步学习、立足于社会打下了良好的语言基础。

（2）丰富了实习学生的教学经验、提高了实习学生的教学能力和教学管理能力，提升了实习学生的维吾尔语水平和维吾尔语学习能力。不同程度地提高了实习学生的独立生活能力、人际交往能力，令实习学生学会了团结互助、吃苦耐劳、体谅他人，加深了实习学生之间的感情。

（3）实习学生加深了对南疆农村、农业、农民的认识，加深了汉族实习学生和维吾尔族师生、维吾尔族干部群众之间的相互了解，增进了相互之间的感情，促进了民族团结和民族融合。

校、院领导在实习点与支教学生合影

第二篇：新疆实习支教总结

新疆实习总结与支教感言

2011年2月26日，我们怀着高兴，期待的心情踏上了前赴新疆支教的火车，经过长达34个小时的长途跋涉，我们终于到达期待已久的新疆。

还记得到乌鲁木齐市早上八点多，由于时差的原因，天还很黑，刚下车的第一感觉就是天气好冷，我们来的人特别多，赶的匆匆忙忙的，我们集合在广场，各个县的领导热情地欢迎我们的到来，我们分成五六批前往各个县，还记得去吉木萨尔县的路上透过窗户第一次欣赏到“北国风光，千里雪飘”的美景，既兴奋又感慨万千，我们大约90多个人，由校长带我们去各自的学校，第一次见县三中的校长觉得他是一个挺随和的人，记得在前往三中的路上，他给我们介绍他们县的地理位置，我们到了三中，和我想象的一样，布局新颖的教学楼，优美的校园环境，天真可爱的孩子们，焕发青春朝气的初中学生在操场上扫雪，我第一次见这么厚的雪，更惊喜的是让我看见了天山，曾经多少次梦想着亲眼看看这圣洁的雪峰，我现在亲眼看见了他，雪白雪白的，白的那么干净，那么圣洁，那么庄严。校长带我们去宿舍，随后热情款待，请我们吃新疆的特色拌面，我那会才理解为什么好多学生说新疆是一个养人的地方，原来新疆的拌面这么好吃，还记得刚开始我们彼此都不熟，对我来说多多少少有些拘束。第一天下午就开始工作了，记得第一次进三二班的教室时感觉好陌生，面对那些唧唧喳喳的孩子我张皇失措，不知应如何应对，我的大脑中极力的提取老师上课讲的管理方法，突然记起老师曾经说过'“小学生应该以鼓励为主”，我就对他们说：“小朋友们好，我看谁坐得端正就给谁先发书”，小学生似乎对我这个新来的老师有点好奇，教室里一下子就安静下来，但是不到十分钟时又开始吵，我迅速地把书发下去，然后把他们送出

校

门。

忙忙碌碌的一天终于结束了，晚上躺在床上却难以入睡，我想到“该用什么办法来管理学生？”怎样维持课堂秩序？，这成了我最头疼的问题，第二天课表安排出来了，学校给我们制定了详密的指导计划，如;三月份以听课为主，学习教学过程，并以试讲为辅，四月份以试讲为主，辅导老师听课并提出意见与建议，五月份实习生参与到学校大型文艺活动的排练中，即课堂教学与课外实践活动相结合，六月份实习生准备公开课，教研小组老师听课并评课，实习生自我反思并总结自己的实习成果。

三月份的时候，我积极参加学校组织的各项培养活动，比如三月十二日我参加了县一小的语文公开教学活动，讲课的老师都准备的特别充分，讲得特别的精彩，我也从中学到了很多经验与方法，三月二十日，我又参加了县二小的全县小学语文教师公开教学，并参加了县上组织的评课，语文教学经验交流，此外，我每周都参加教研小组会议，听各位老师的教学经验交流，并尝试在教学中加以运用。还清楚的记得第一节课试讲的过程，人生有好多第一次，似乎这些第一次总是那么难忘，讲课之前，我在头脑中演示了无数次，思维也整理得很清楚，在我的想象中，这似乎是一堂近似于完美的课，没想到事与愿违，我讲得很糟糕，到我第一次站在讲台上时，我看见了六十双渴望知识的眼睛全部聚焦在我一个人身上，突然之间，我觉得我没有了自信，我觉得我不能满足这些天真的孩子对知识的渴望，我开始紧张，讲课的声音中带着颤抖，结果一节课二十分钟草草了之，我的指导老师提出了很多意见与建议：“过分依赖教案，导致思维混乱，板书没有重难点，课堂管理能力不强，学生不认真听讲”。第一节课后，我认真地反思自己，看到了自己的好多不足之处，并决定在以后的日子里多时间，尽快取得进步，接着我又开始备课开始了第二次，第三次试讲，教学真的是时间与经验的结合，一个月后我感觉自己进步了好多，思维清晰，语言流畅，课堂管理能力也强了，学生每节课都听得很认真。

四月份，我以讲课为主，听课为辅，四月份的每一周我的指导老师都来听两到三节我的课，并作出点评，我每次都认真地记笔记，记自己的不足，在接下来的几节课中注意改进，并参加教研小组的评课，积极发言。教学不仅仅指的是给学生教知识，学校要求学生德智体美全面发展，就在五月份的时候学校组织了一次文艺活动。

五月中旬，老师说学校要组织六一儿童节活动，要在五月份排练，辅导老师把他们班的节目交给了我。，我给他们排练的是阳光走秀健美操，排练节目确实是一件比较辛苦的事情，我在期间遇到了很多困难，比如音乐的截取，组合我都不会，只好找同学老师帮忙了，排练中对个别学生的个别辅导……那一个月天气好热，我每天都和孩子们在一起，不过觉得特别高兴，比赛的那一天，孩子们兴高采烈，在舞台上尽情的展现自己。五月中旬维族班的帕孜来提老师让我给他们班的学生晚上辅导，提到维族学生，很多老师都很头疼，上课不认真听，纪律差，而没想到的是我竟然很喜欢这个班的学生，我觉得这是一个非常团结的班，他们热爱集体。在我给他们辅导的一个月里，他们听课特别认真，所以我也觉得特有信心，每一节课给他们认真地讲，认真的辅导，看到她们一个个都在进步时，我感到无比的欣慰。

时间过得好快，新疆是个非常美丽的地方，支教中学到了不少教学经验，当然，生活更是丰富多彩的。四月份校长带我们去了好多旅游景点，比如世界上唯一的野马场，戈壁滩沙漠，古海温泉，而最令我们难以忘记的就是五一三天的江布拉克之旅，一生中值得珍藏的回忆。

无意的前一天晚上，我们小组开会决定将五一之旅定在江布拉克，听说过将布拉克已经好多次了，听说是草原，从很小的时候就特别渴望去草原，去看草原，去骑马，没想到上了大学，支教让我实现了自己的梦想，我们的组长会开车，因此我们也方便了好多，我们坐着车，唱着歌，经过三小时到了美丽的江布拉克，眼前无边无际的律令我们惊叹，令我们心旷神怡，放飞眼前的碧绿，我们歌唱者，欢呼着，争先恐后的照相，在门口带了好长时间都不愿意离开，我们以为这就是够大的草原了，没想到有更多的惊喜等着我们，热心的过路人说：“孩子们，真正的草原在前面呢，天色已晚，你们不往前走，停留在这里干什么？”我们既惊奇又兴奋，再继续前进，终于到了门口，我们买票进去，第一个景点是怪坡，怪坡到底怪在哪呢？通过导游我们得知在这个怪坡上“上坡容易下坡难，水往低处流”这是真的吗？我们看见好多人都在怪坡开车体验，我们也是迫不及待，果然这是真的，这到底是什么原因呢？好奇怪哦！开车试验完，我们还是不愿意离开，我们下车亲自体验，来来回回的在坡上跑，夕阳西下，把美丽的余晖洒在草原上，我们在这里集体合影一张便离开了，走着走着，我们看见了蒙古包，我急切地想到达目的地，大约三十分钟后，我到了，看见了很多蒙古包，很多牛羊马，还有好多人骑马悠闲地转着，我们爬到了高处，高处不胜寒，好冷哦！这时天色渐渐地暗了下来，我们准备晚上生一堆活直到天亮，但同学说“我们为什么不体验体验蒙古包呢？”我们不约而同说好，我们晚上住在蒙古包，真正领略了哈组人的热情好客，奶茶，囊饼 ……早晨早早的就起来了，因为不愿意错过这美好的风景，热情好客的哈族人把他家的马迁来，第一次骑马既高兴又害怕……时间过得真快，我们不得不依依不舍的离开。

六月份，我认真地准备了公开课，那天听课的老师好多，我顺利地讲完了一节课，辅导老师说我的进步挺大的，不过还有一些小问题需要改进比如：讲课时语气较为平淡，学生的主体作用发挥不明显，自由讨论环节没有，老师的点评是我以后教育教学工作的垫脚石，我将更加努力在教学中取得更大的进步。

四个月结束了，这四个月我受益匪浅，这是我一生难忘的经历，是我人生的一笔宝贵的财富，在教学中我得到了宝贵的教学经验，在生活中我领略了异乡的风土人情，感受了美丽的新疆风光，这位我已后的工作奠定了基础，我将以这份经历为基石继续努力。

第三篇：新疆支教实习工作总结

支教实习工作总结。

每逢写心得总结，大多数人总会以“时光荏苒，岁月如梭。”这样的句子开头，可不得不说的是，这句话真切地道出了很多人的心声，也包括现在即将返校的我。回首那时我们一起走过的岁月，真的难忘到足够让我们一辈子的时光去怀念，我们曾在异乡生活的那四个月——我们的微笑、我们的抱怨、我们的泪水、我们的心酸以及我们的成长。

还记得刚坐上火车的时候，大家眼神中的那些迷茫与困惑，我也不例外。从来没有出过远门的我们，除了对千里之外的新疆的向外之外，迷茫、困惑、恐惧依然一直陪伴着我们到达目的地。令我唯一感到欣慰的是，我被分到了交通便利的额敏县城，这也舒缓了我对支教生活的恐惧。然而，天公不作美，到了以后我又被阴差阳错的分到了霍吉尔特蒙古乡，我的心里开始慌了，离城将近21公里，那我该怎么办？一连串的问号顿时出现在我的脑海里，除了对新生活的恐惧之外，我的脑子一片空白。

日子在我的恐惧中一天天地度过，慢慢地我发现其实生活在乡下一点都不可怕，可怕的是我没有面对新生活的勇气。学校的领导很照顾我们，给我们置办了一些新的生活必备品，并热情地款待了我们。虽然以前就听说过新疆人能歌善舞，但我从来都没有感受过那浓厚的文化氛围，所以当我第一次看到所有的教职工老师又唱又跳的时候，我被震惊了，这是那种我从未感受到的青春与活力。

因为实习所在学校在施工，住宿楼还没有完工，所以我们有了充分的时间去适应，去调整时差。随着时间慢慢消逝，学校领导也将我们的实习任务细化到我们每个人身上，我们的支教生活就伴随着我们的迷茫逐步地走上了正轨。

初上讲台的日子里，我每天都很紧张。虽然在校时也做过家教辅导的工作，但真正的做一名老师还是第一次。面对那些活泼天真的孩子们时，我还是无法做到胸有成竹。此外，我所在的学校是一所民族与汉族合校，几乎大多数孩子是哈萨克族。学校将所有班级分为双语授课班及汉语授课班，但汉语授课班的授课教师除了音体美授课教师外都为汉族，首先在语言上就加到了我授课的难度。其次，学校分配给我的是还比较好动的三、四年级英语，我在给小孩子上课方面一点经验都没有。所以我及时地向我的指导老师以及其他代课教师沟通，交流经验。在他们的热心帮助与诚恳建议的指导下，我终于能将我所学的知识运用到实际教学中去，也获得了指导老师的及校领导的好评。

除了上课之外，我还临时担任了三周四年级的班主任，虽然时间很短，但我却收获了很多。四年级的孩子，学习习惯已经基本养成，按理说我不用操太多的心，可事实却并非如此。他们年龄虽小，但好强的心却一点都不小，事事爱争第一，就连出去做操，回教室都喜欢争第一。班里的男生们爱打架，女生也和男生一样，胆子大，喜欢在上课时乱喊、接老师的话茬，只有个别几个女生，文文静静，可以让我省点心。在了解到他们爱争强好胜这个特点之后，我领导班干部组织了英语课文背诵比赛及感恩节主题活动。经过这两次活动后，班里每位同学都能尽职尽责地做好自己的分内之事，同时，打架、做小动作等不良行为也得到了有效地改正。

在生活方面，我们的食宿条件确实没有学校这么好，但我们五个同学都团结一致，互相关爱。在我们队长卢建同学的带领下，我们出色的完成了实习任务，并在生活方面学到了很多自己以前不会的东西。虽然我们的生活偶尔也会有小摩擦，但这一点都不影响我们的支教实习工作，反而更加促进我们一同成长，一同进步。

随着时间的推移，我们的支教生活也即将告一段落。回首我们走过的路，我从未后悔当初的选择。我们用我们的智慧与激情带去了学术的冰山一角，那稚嫩的笑脸却也触动了我们心底最柔软的心弦。我用我的青春，写下了一首属于教育事业，属于那遥远的边疆--额敏，属于已经不再稚嫩的我的篇章。我相信我在边疆所经历的一切，都会指引我走向更远的地方！

第四篇：新疆支教实习鉴定

在昌吉市九小为期一学期的支教实习转眼间已到末期了，回首在昌吉市九小度过的四个月，在校领导及各级领导老师的关心和支持下，我初次体验到了做一名教师的酸甜苦辣；对自己有了一个新的认识。

通过教学实践，实现了从“学”到“教”的角色转变。我的教学指导老师——杨老师，是九小的数学学科带头人、深受学生欢迎的资深高级教师。她对我进行了全方位的指导，使我在短期内取得了很大的进步。

我的班主任指导老师——马老师是一位非常有亲和力的优秀班主任。在支教期间，她对我进行了无微不至的指导，大胆地放手让我参与班级管理，支持我的各项工作。让我学到了许多管理班级和学生的经验。

总结支教期间，我能抱着端正的态度，工作认真，热爱学生，与支教学校教职工及一起实习的同学相处融洽，对我，这次实习是圆满的，达到了预期效果。通过这次支教工作，我学到了许多宝贵的经验，找到了自己在教学工作中的不足，明确了自己今后想要成为一名优秀的教师应该努力的方向。我相信只要我不断努力，我也会成长为像杨老师、马老师那样的优秀人民教师。

指导老师：

赵文科同学在实习期间，出色地完成了教育实习方面的工作。思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。对于指导老师的意见虚心接受，听课积极，认真学习教材、教法，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀教师的基本功素养。我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。

指导班主任：

赵文科同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取指导老师的意见，并积极主动参与班级管理工作，做学生的知心朋友和“大哥哥”。通过“班主任工作手册”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎!

第五篇：新疆实习支教工作总结

新疆实习支教工作总结

2015年9月－2015年12月，工作地点，新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州吉木萨尔县带队。

一晃四个月过去了，所有发生的一切都变成了一次意外之旅，对我来说，终生难忘。

2015年5月我向我工作的美术学院领导提出申请想去新疆带队支教，学院最后确定由我带队，我非常开心也非常激动。因为以前在读书的时候一直有支援新疆的想法，很向往去一次祖国的西北边陲，感受一次大唐西域记里讲的曾经的古城，探寻一次神奇的西域，感受一次异域风情，确定我带队支教的兴奋的我彻夜未眠，现在回忆几乎都是做了一场美梦。在作出这项决定之前我对新疆的的情况并不是很了解，我只是读书的时候对那些支援西部的人很敬佩，希望自己也有机会去一趟，对新疆的了解仅限于此，其他的一无所知，暑假回到老家山东，身边的许多朋友都不希望我去，都在阻止我，说的最多的莫过于新疆的安全问题，我的态度仍旧很坚决我要去要去做一次实现自己的尝试。

2015年9月9号我和实习支教的学生一起坐上了开往新疆的棉花专列绿皮火车，火车的条件很差，车上人很多，我最担心的是我的学生他们能不能坚持会不会抱怨，这次我最担心的，如果最开始坐车学生都在抱怨如果到了新疆学生工作不如意又会不会有抱怨呢，这是我最担心的！在车上我很欣慰，学生都给我说刘老师这车没有他们同学说的脏乱差啊，还好啊，都能接受都挺好哒，我很欣慰，我很喜欢带去吉木萨尔的这帮学生，那一刻我觉得他们都是能吃苦的。

2015年9月10号我与学生一起抵达吉木萨尔教育局，吉木萨尔教育局的领导对我们进行了热烈的欢迎，给我们准备了丰富的早餐，开了一个简短的会议对学生的工作单位进行了分配，很快学生就跟吉木萨尔各个学校的领导去了他们实习支教的学校，也同时开启了我们一行40个人为期四个月的吉木萨尔之旅。

我的上级领导是教育局人事股的胡老师，胡老师很和蔼把我当女儿一样，她有时候像个孩子，与她相处很愉快，她很关心我们的学生，每个月我跟着她都会下乡看我的学生两三次，每次她咨询的问题比我还要认真仔细，让我感受到了吉木萨尔教育局对我们学校学生真正的关心，我很欣慰。下乡看到了我的学生，他们又是那么的认真可爱，刚到学校，群里许多学生都在反应住宿条件不好，发了不少牢骚和埋怨，我当时是很心烦的，那一刻我觉得学生的心态就没有摆正，来实习支教本事就是来吃苦来学东西的，住宿条件怎么可能像在家里那么舒服呢，当时我心凉了半截。但是跟着教育局领导下乡看望我的学生的时候，各个学校的领导都对我们的学生很好，对我们学生提出的问题尽可能的去解决，我的学生都适应的非常好，学生们也变得不再娇气，都适应的非常好，也渐渐有了吃苦耐劳的劲头，见到了我脸上洋溢的都是满满的笑容，看到她们的笑容我同时也看到了他们的成长。我明白，许多话不是用言语去教会学生成长，而是给他们多一些关心和照顾，最后让他们自己领会，吉木萨尔教育局和各个学校领导的做法让我也得到了学习，也让我得到了成长，这是一个共赢，对我的学生也对于我，同样也对于学生们支教的学校，在这个过程中要相信学生因为他们也渴望成长，这一切真的让我很幸福，这里说是幸福也许会让人笑话，但是真的是满满的幸福，因为吉木萨尔的四十人我们就是一家人。

学生的工作也是非常的认真，吉木萨尔教育局给他们每一个人分配了指导老师，学生们很谦虚很认真的跟指导老师学习，指导老师对她们也是悉心指导，每周我都会去听他们上课，教学实践让他们成长迅速，慢慢的他们出落成了小刘老师小张老师小陈老师，看到他们的学生那么的喜欢他们，我真的很开心，我也与他们一起分享喜悦。

当然，我们吉木萨尔大家庭在周末的生活也是丰富多彩。泉子街的同学会喊着大家去包饺子看雪山，新地乡小学的同学会去老台小学庆阳湖乡小学串门，我还带领大家在周末的时间去了北庭古镇和奇台的江布拉克景区，在大草原上大家一起拍照一起畅聊美好，看到学生们欢乐的笑脸，我心里总是暖暖的。吉木萨尔三小几乎成了吉木萨尔支教小伙伴们的聚集地，一道周末大家都会聚集在这里，聊他们的调皮学生，聊他们的指导老师对他们多么多么好，我听了非常开心，我跟他们一起分享喜悦，我会走近他们的课堂，我会去跟她们的指导老师一起吃饭畅聊，每天的生活像活在诗里，我很珍惜与他们这帮学生在新疆的这段时光，我每天都很认真的去聆听他们的心声。记得，下大雪了，我知道大有乡有两个女学生自己在山上很偏远，我坐车去看她们，看到她们那样独立那样认真的教自己的学生爱自己的学生，我真的很感动。新地乡也是一个偏远的乡镇，张维荣同学就在那里，第一次去当许多学生都在埋怨住宿条件差的时候，他没有埋怨，他开心的给我说刘老师我们这里可好了，有雪山学生都很喜欢我，但当我看到他住的土房子的时候我开心的都想掉眼泪，看到他在给学生上体育课开心的样子美的真像一幅画。

美好的时光总是转瞬即逝，新疆的日落还没有看够，四个月的支教生活就结束了，走的时候我的学生们都哭了我也哭了，那一刻我知道，你爱上一个地方不是时间的长短而是你在那个地方付出了多少的感情，那个地方又给了你多少感情，缓缓的，车驶离吉木萨尔，这四个字发生的事情即将变成回忆，我的学生们都拿起了手机拍下了吉木萨尔最后的图片……

在那之后，我脑海中总是浮现这样一个场景，我们四十个人走在大草原上，阳光照耀着我们，我们开心的笑着，汉族、回族、维族、哈萨尔族、蒙古族的孩子们围绕在我们身旁我们像一个大家庭一样翩翩起舞，远处的雪山是那样的美，金灿灿的阳光照的是那么的暖，所有的一切都是那样的美好，美好的让我觉得是做了一个美梦。从新疆回来我时常梦到天山，梦到我去听学生讲课，下课了我们围坐在炉子旁边擀皮包饺子，热情的当地领导和老师来给我们聊天与我们一起分享美食，吉木萨尔这个名字就这样印刻在了我的脑海里，所有的美好也像画一样印刻在了我的回忆中。