关于电子版实验报告的提交、批改、反馈和归档的规定

第一篇：关于电子版实验报告的提交、批改、反馈和归档的规定

关于电子版实验报告和论文的提交、批改、反馈和归档的规定

1、《数据结构》课程的实验报告和论文一律采用电子文档。

2、学生用电子邮件方式向教师提交实验报告和论文。邮件主题注明“实验报告”。教师收

到实验报告或论文后应给学生发阅读回执。学生应保留所发提交邮件和教师回执，以便证明实验报告和论文的提交。

3、提交时间：任课教师确定实验报告和论文的提交截止时间。在提交截止时间后提交的实

验报告和论文属迟交。没有提交者属缺交。

4、电子文档格式：实验报告和论文的电子文档采用Word2000或Word2003书写，格式为：

文件名.doc。在实验报告首页注明本人Email地址（超链接形式）。

5、文件名格式：实验班级-姓名-实验序号，如：2B班-张三-3，模拟实验的文件名格式：

在实验序号前加“模拟”两字，如：2B班-张三-模拟5。

6、批改：教师收到学生提交的实验报告和论文后，应在规定的时间内批改。采用Word的修订和批注功能进行批改。在实验报告和论文的末页用红色字体给出评语、成绩、批改者姓名（图片）和批改日期。

7、反馈：教师应及时将批改好的实验报告或论文用电子邮件发还给学生。教师应对学生实

验报告中存在的共性错误问题反映给下次课的任课教师（用电子邮件）。

8、成绩登记：实验报告的成绩登记在电子版名册上，交给实验课程教学秘书，并打印一份，签署任课教师姓名和日期。

9、实验报告归档：教师在授课任务结束之后的一周内，将批改好的电子版实验报告（按班

级建文件夹存放）交实验课程教学秘书归档保存。

第二篇：归档电子病历检查存在问题反馈（推荐）

归档电子病历检查存在问题反馈

2104年6月18日在业务院长周院长带领下，质控科全体人员及各临床科室主任对归档电子病历书写情况进行了检查，现将病历书写中存在的问题反馈如下：

一、存在问题

急诊科：1.首页漏项2.上级医师查房无实质性内容

一病区：1.首页漏项2.上级医师查房无实质性内容

二病区：1.首页漏项2.无鉴别诊断3.出院记录无上级医师签名4.月经史描述

不规范5.术前小结无上级医师签名6.无住院患者病情告知书

眼科：1.首页漏项2.上级医师查房无实质性内容

耳鼻喉科：1.首页填写不规范，如空格处写无。2.现病史、个人史、婚育史

书写不规范：

八病区：1.现病史描述不规范2.无X线报告3.无住院患者病情告知书3.病程

记录上级医师未签名4.出院记录简单5现病史书写不规范6.鉴别诊断只有一个

九病区：1.首页漏项2.出院记录未签字3.上级医师查房记录简单4.无病情告

知书

十病区：1.体格检查漏项2病程记录无上级医师签字

ICU：1.首页漏项2.出院记录无生命体征3.无病情告知书4.体格检查漏项

5.死亡记录上级医师未签字。

神经内科：1.缺专科情况2.上级医师查房记录意见不明确3.住址填写不规范

4.腹部体格检查漏项

肾内科：:1.上级医师签名不规范2.既往史描述不规范

心内一科：1.个人史、婚育史描述不规范2.既往史漏项3.诊断依据不足4.鉴

别诊断依据不足5.上级医师查房无实质性内容

儿一科：首页漏项

儿二科：上级医师查房未签字

呼吸内科：上级医师查房未签字

心内二科：1.未修正诊断2.出院记录无转归

肿瘤科：:1.体格检查漏项2.无鉴别诊断

二、共性问题

1、存在电子病历复制粘贴现象，复制后不认真修改，出错较多。

2、首程：不按规定的内容和格式书写。

3、上级医师查房记录内容简单空洞无物。

4、出院记录：内容不全过于简单。

5、首页：项目有空白不填现象，如身份证、联系电话等。地址不能详细到门牌号或者村。

6、入院记录：既往史、个人史、婚育史、家族史书写不全，或者前后矛盾，或与年龄不符。体格检查只注意阳性体征的描述，重要的阴性体征忽略不描述较多见，个别病例检查不全面、不仔细，漏查项目仍存在，缺专科情况或专科检查书写内容太简单。

7、存在上级医师签名不及时现象。

8、缺病情告知书现象较多。

三、原因分析：

1、病历书写水平较低，对《病历书写基本规范》掌握不全面。

2、责任心不强，马虎出错。

3、对下一级医师书写的病历把关不严，容易出现错误。

四、整改措施

1、把检查存在问题在全院科主任会上反馈,并以书面形式下发到各病区。

2、经治医师要认真负责地写好每份病历，把好病历质量的自我控制关。

3、认真落实三级医师负责制，上级医师要定期查阅下级医师的病历，及时修改审签。

4、各科质控小组在科主任领导下，要认真对每份病历（包括运行病历和归档病历）进行检查和质量评定，对缺陷病历及时整改，确保无乙、丙级病历出现。

5、规范各种同意书、告知书及病案首页等填写。

6、全院各科室组织年轻医师学习《病历书写基本规范》、《新版住院病案首页部分项目填写说明》，进一步提高医疗文书书写质量。

质控科

2014年6月21日

第三篇：公司电子文件归档及管理规定

文章标题：公司电子文件归档及管理规定

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第一条为进一步规范我公司电子文件的归档及管理工作，保障归档的电子文件安全有效地利用，根据《中华人民共和国档案法》等有关法律法规，特制订本暂行办法。

第二条电子文件，是以数码形式存储于磁带、磁盘、光盘等载体，依赖计算机等数字设备阅读、处理，并可在通讯网络上传送的文件。

第三条档案室对电子文件归档及管理工作实行监督和指导。

第四条凡有保存价值的电子文件，形成单位均必须归档。电子文件的归档范围、保管期限和密级划分，参照国家有关纸质文件归档的有关规定执行。

第五条电子文件一般应在办理完毕后，即时向单位档案部门归档。

第六条电子文件物理归档的基本要求：

（1）办理完毕的电子文件应在三个月内进行物理归档；

（2）电子文件应按照本单位纸质文件的分类方案和整理方法进行分类、整理，下载到耐久性的载体上，（按优先顺序依次为：只读光盘、一次写光盘、磁带、可擦写光盘、硬磁盘

等，不允许用软磁盘作为归档电子文件长期保存的载体）；

（3）经过过程中的情况随时记录在相应的文件中；

（4）专用软件产生的电子文件应转换为通用型电子文件；

（5）归档的电子文件载体应标明载体编号、类别、密级及保管期限；

第七条电子文件归档时，《电子文件登记表》、机读目录、相关软件、其他说明等应与相对应的电子文件一同归档保存。

第八条电子文件形成单位必须将具有永久和长期保存价值的电子文件制成纸质文件，与原电子文件的存储载体一同归档，并使两者互联。

第九条电子文件在无纸化办公过程中，应采取安全措施，保证不会非正常改动。

第十条各电子文件形成单位应在运行电子文件处理系统的硬件环境中设置足够容量，安全的专用存储器，存放处理完毕应当归档保存的电子文件，以保证归档电子文件的完

整与安全。

第十一条归档电子文件移交前，文件形成单位必须认真检测电子文件，并填写《归档电子文件移交接收检验登记表》，检验表一式两份，一份随电子文件移交给档案馆，一份由

电子文件形成单位保存。

第十二条电子文件的检验应包括以下项目：

（1）载体有无划痕、是否清洁等；

（2）有无病毒；

（3）核实电子文件的真实性、完整性、有效性及审核手续；

（4）核实登记表、软件、说明资料等是否齐全；

（5）对特殊格式的电子文件，应核实其相关软件、版本、操作手册等是否完整；

第十三条档案室按照检验要求对进馆电子文件逐一验收，对检验不合格者，应退回形成单位重新制作。

第十四条移交档案馆的电子文件应一式三套，一套封存保管，一套异地封存保管，一套提供利用。

第十五条归档电子文件的保管除应符合纸质档案的要求外，还应符合下列条件：

（1）归档载体应作防写处理，避免擦、划、触摸记录涂层；

（2）单片载体应装盒，竖立存放，且避免挤压；

（3）存放时应防磁、防光、防潮、防有害气体；

（4）环境温度控制范围为17℃-20℃，相对湿度控制范围为35-45。

第十六条电子文件归档每满1年对涉及的电子文件形成单位和设备更新情况进行一次检查登记。

设备环境更新时应确认库存载体与新设备的兼容性，如不兼容，应进行电子文件的载体转换工作，原载体保留时间不少于3年。

第十七条档案保管的电子文件应定期进行检验、转存并将检验结果填入《归档电子文件管理登记表》。

（1）对磁性载体每满2年，光盘每满4年进行一次抽样机读检验，抽样率不低于20，如发现问题应及时采取恢复措施；

（2）磁性载体上的电子文件，每4年转存一次，原载体同时保留不少于4年。

第十八条归档电子文件的封存载体不得外借，未经批准，任何单位和个人不得擅自复制电子文件。

第十九条利用归档的电子文件，应使用拷贝件。对具有保密要求的归档电子文件采用网络方式提供利用时，应遵守国家有关保密规定，采取身份认证、权限控制等安全措施。

第二十条归档电子文件的鉴定销毁，参照国家关于档案鉴定销毁的有关规定执行，在办理审批手续后实施。

属于保密范围的归档电子文件的销毁，如存储在不可擦除载体上应连同存储载体一起销毁。

第二十一条档案馆应定期对归档电子文件的接收、保管、利用和鉴定销毁情况进行统计。

第二十二条本办法未尽事宜，参照国家其他有关电子文件的标准和规定。

《公司电子文件归档及管

理规定》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读公司电子文件归档及管理规定。

第四篇：英语作业批改情况反馈范文

英语作业批改情况反馈

从作业内容来看，大都能从新课程理念出发，优化作业内容，作业布置精当有效，形式多样，注意了作业的趣味性、实效性，为提高课堂教学效果打下了坚实的 基础。

二、从作业批改情况来看，老师们都能做到及时批改、认真批改，有日期、有评价，次数符合要求

三、从各个年级作业批改情况来看，作业量适中，教师作业批改符合学生特点，既反映学生知识掌握情况，又很好保护学生兴趣。老师的作业批改可以看出他们教学进度基本一致，教研和集体备课效果得以体现，反映了他们务实求真的工作精神。

四、这次检查也看到一些不足之处，个别老师不能及时督促学生纠正作业上的错误。有的老师不注意学生作业本的整洁，只用半月有余的作业本，呈现憔悴之态。还有不少同学是用涂改液即时贴等，以致作业看起来不够整洁，还有同学使用蓝黑色钢笔水写作业现象，这些现象都提醒我们老师要认真反思自己的教学行为，真正做好本职工作。

英语备课检查情况反馈

1、大部分学校老师能按常规要求，认真备课。教师能够把握英语学科特点，认真做好教案编写工作，所提供的教案进度绝大多数能超前一周，编拟的教案结构完整。

2、教案的格式规范，能突出教学目标和重、难点的设计。课前准备能根据学校实际安排，教学流程设计科学，教学思路清晰明朗。

3、大部分教师个性化的增减做得详实具体，重视了作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。

4、大部分年轻教师手写稿教案格式规范，书写认真。

5、注重教学反思，许多教师撰写的教学反思能够有感而发，善于在课堂场景中，思考自己在组织实施教学中的心得体会，以课堂教学中的某一个环节或师生活动的一个细节进行思考教学得失，总结教学经验。

【存在问题】

1、少数老师集备的教案个性化修改做得不够，未形成自己的个案。

2、部分教学反思注重数量但缺乏针对性, 有的还把教后反思写成了教学小结，有的只是重复本课的教学环节。

第五篇：化学实验报告批改标准

化工原理实验报告撰写要求与评分标准

1、报告内容完整、书写整齐（5分）

内容包括：①实验目的、②实验内容、③实验原理（包括主要公式）、④实验装置（包括图）、⑤实验步骤与方案（包括主要步骤、试剂加入量、气体液体流量控制、测量范围、取样点）、⑦原始记录表、⑧数据整理表、⑨计算实例及图表曲线、⑩思考题与问题讨论。内容排列、装订整齐有序，书写认真。①~⑦为预习报告内容，要求在实验课前完成。

2、数据处理细致、准确（4分）

原始记录完整、规范：记录包括温度、压力等仪器初始值和实验测值，表格整齐、记录清晰、涂改少。

数据整理表完整、规范：包括设备编号、设备参数、温度、初始值、实验数据、计算结果。表格整齐、直观，注意数据必须与原始记录一致，注意有效数字位数。

计算实例完整、细致、准确：在每张数据整理表下方列出计算实例，实例包括：公式、代入数据和计算结果。复杂公式用竖式表示。代入的数据必须与数据表中数据一致。同一小组成员实例不同。

图表曲线细致准确：坐标系选用正确、坐标轴与刻度值适当、曲线与图例完整准确。图表曲线必须与数据表对应。

3、思考题与问题讨论深入、细致、准确（1分）