国培计划顶岗支教总结[范文大全]

第一篇：国培计划顶岗支教总结

国培计划顶岗支教实习总结

时间过得很快，转眼间，近三个月的实习即将结束。在近三个月的时间里，在实习学校领导和众多老师的指导和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极配合学校，完成学校安排的各种任务，以优异的成绩圆满完成了自己的实习。下面我把任职以来的的工作做简要的汇报总结，包括教学上的收获进步，人际关系上的成熟和班主任工作上的成果，以及自己的一些其他方面的见解。

一 师德表现

实习期间，我在当地学校表现积极，每周五下午都准时参加学校的教职工大会，并作好会议记录，认真学习学校下达的上级文件，如教学改革新方向，“两基”国检的相关内容，教师考核各项标准以及学校安排的消防安全、交通安全和健康教育讲座等，关注每天的新闻，并根据学校的要求结合实际作出相应的实践与调整。每周一都按时参加学校的升旗仪式，关注晨会的内容。每天认真负责所跟班级的早操和课间操，做好教师的值周工作和晚上学生宿舍的查寝，从不缺勤，服从安排，得到了老师们一直认可和学生的喜爱。

二 教育教学情况

因为此次实习是顶岗实习，我们实习的教学科目很多，包括语文，英语，体育和劳动。而我在到达学校一个多星期以后服从学校安排，去代一位四年级生病的老师上课，教学科目包括语文，美术和音乐，同时还有三年级的英语，教学任务有点重，在学科指导老师和班主任

指导老师的帮助指导和我自己的努力下，我圆满地完成了学校安排的教学任务。

作为一名教师，首先，上好课是最基本的要求。实习之前我们在学校也有过一段时间的模拟教学活动，但真正地面对教学，并且要从一个学生转变为一位老师，这之间需要付出很多的努力。实习的第一周，刚好赶上当地学校的“课堂达标考核”，这是一个观摩和学习的好机会，我认真地听了一星期的课并作了详细地听课记录，在课堂上观摩授课教师的课堂导入、呈现、语言的运用以及学生的反应和教学的效果，并试想如果是我，我会怎样教学，并在课后认真反思授课教师的方法和自己的想法，为自己的实际教学积攒经验。接下来的时间我又认真听了学科指导教师的课。在听课前，我认真阅读教材中的相关章节，并认真地写一个纲要，如果是我，我会如何教授这堂课。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意指导教师的授课过程和自己原来的思路不一样的地方，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想指导老师为什么会这样讲。每上完一堂课指导老师都会教我评课，让我说出本节课的重点与难点，再一一为我解答我感到疑惑的地方，教我应该怎样突出重点和难点才能让学生更快地明白所学。

有了实习前的理论基础和模拟教学，以及来到当地学校听“课堂达标”和指导老师的课以后，积攒了不少经验的我站上了讲台，面对五十二张小脸开始进行实战教学，开始的时候虽然已经话很多的时间备课，但在实际教学当中时间的安排还不是很恰当，以至于重难点不

够时间来强调，不过上课的思路还是比较清晰的。在指导老师的悉心指导下，我精心备课，认真修改教案并进行了试讲，每一节课后指导老师都会认真地帮我评课，指出我的优点和不足，老师的悉心指导和亲切鼓励让我对自己更有信心，也更有热情，不断完善自己。在接下来的教学中，我能根据教学目标和学生的实际情况，恰当把握重难点，顺利完成教学任务。实习期间我从指导老师那里不仅学到了英语教学的方法和技巧，还从她身上学到了什是师德以及一名优秀教师应该具备的素质，受益颇多。同时也很感谢指导老师在实习期间对我的悉心指导与帮助。

三 班主任工作

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的大家长。在注重教学的同时，我也一直努力做好班主任的相关工作。原班主任交付的一些工作都能认真地完成，例如体育课上的测试统计，活动课以及自修课。在担任实习班主任的过程中我也有了一些自己的感悟，要成为 一名优秀的班主任，一定要爱每一位学生，了解每一位学生，信任每一位学生。开始的一两个星期内，我迅速地记住每一个学生的名字和他们的模样，并了解他们的性格，跟原班主任了解一些特殊的学生，如单亲家庭的孩子，身体有缺陷的孩子以及那些家庭贫困和学习上有很大困难的学生，在以后的教学与生活中，给那些特殊的孩子多一点关注，帮助他们慢慢走出自卑，重拾信心，提高学习成绩。在此过程中，还应该耐心对待，细心倾听，了解学生的需要，找到学生的闪光点，让他/她从一个方面开始树立信心，继而将信心展到其他

方面，赏识教育和鼓励教育非常重要，教师要做到的就是帮助学生找到他的一个闪光点，并让他将自己的闪光点不断扩大。在担任实习班主任期间，原班主任给了我很多的指导和帮助，让我在班级管理上受教颇多，感谢她对我的信任，也很感谢她一直以来的指导和帮助。

近三个月的实习生活让我受益匪浅，不仅学到了很多行之有效的教学方法和教学技巧，还学到了很多做人的道理，如尊重职场伦理、虚心求教、团结协作、沉着冷静等，帮助我顺利地完成了实习的考验。自己在人际关系上也成熟不少，通过与学校领导、老师和实习搭档的相处，懂得了很多处理人际关系的方法，明白了职场是个充满磨练和挑战的地方，在这里，不仅要求胜，还要求人和，不能因为一心求胜却失去了人缘，要学会和别人团结协作。通过这次实习，我也明白了要教好书，我们不能只从书本上“看教学”，更要在实际中“教书”，正所谓“纸上得来终觉浅”，“绝知此事要躬行”，要想教好书，还必须面向实际，理论与实际相结合，得到的才是最好的。最后，再次感谢实习学校领导和指导老师一直以来对我们的关心和帮助，以及外语学院老师对我们的关心与指导，我相信，有了顶岗实习这次特别的人生经历，以后的路我会走的更好！

第二篇：“国培计划”顶岗实习总结

“国培计划”，顶岗实习总结

今年九月，我参加了“国培计划”，到xx市xx区xx乡第一中心小学顶岗实习。

按照规定，我们的实习时间为三个月。看着实习截止日期的迫近，我真的非常不舍。

9月8号当天，我就来到了xx一小。当得知和我置换的高老师教的是小学一年级语文，也就是说我要教一年级语文时，我有点失望；因为我喜欢教高年级，教学所需资料我都准备好了。不过，我知道这没有选择的余地，所以，还是高兴地接受了。

当天下午，和我置换的高老师跟我交代完毕，就回家收拾行李了；所以，我当天就开始上课。不过，这没什么，并不是我第一次给学生上课；因为在2010年的夏天，我参加了“洛阳师院‘向阳花爱心会’义教”，在洛阳市宜阳县白杨镇西马村小学支教21天。

第二天，高老师就xx师院参加培训了。我就自己摸索着上课。首先，我分析了实际情况：教小学一年级，我所学的知识绰绰有余，但并不一定能应对自如；因为我没有经验作指导。所以，我需要努力学习，快速积累经验；同时也要多请教其他老师。

我先抱着《语文教师教学用书》研究了四五天，连书后面的光盘也看了。又看了《教材全解》、《星级教案与作业设计》等参考书。同时，我参考着高老师留给我的《教案》，自己琢磨着写教案。先是“教学进度表”，接着是“全册备课”，然后是“课时计划”，最后就开始“正式备课”了。遇到把握不准的地方，我就主动向其他老师请教。幸好，有和我搭伴的数学老师；她多年来一直带小学一年级班主任，教数学，对语文老师的教学方法和套路非常了解，便常常指导着我。

因为在高校接受了先进的教育，所以，我每月都向领导申请，抽出两三节课，带领孩子们到多媒体教室上课。在那里，我带给孩子们很多一般课堂上所没有的东西，这使学生们非常喜欢；当然，只要学生们喜欢，我就非常开心，不管做这些课件需要花费多少精力······

做一名老师，要有很强的责任心，要在心里永远装着那一群活泼可爱的小精灵。每天的作业，我都做了非常详细的“作业批改记录”，具体到了个别同学。这将作为评选 “三好学生”的一个依据。

备课、上课、批改作业之外，我还抽时间听了不少老师的课。他们的课虽然很普通，但非常实用。我喜欢这样的课，没有任何做作······

本职工作之外，我还帮其他老师做一些力所能及的活。比如制作课件、制作表格、打印文档······

本以为大一结束之后，我这个生活劳动委员就可以不用扫地了。没想到，来到这里，教住了一年级，他们太小，扫不好地，我就又拿起了笤帚······

是的，一年级的孩子太小，有的还不到六岁。他们大多都没有自律意识，爱玩，爱动，爱说话，爱告状，爱睡觉······给他们讲道理，他们又听不懂；我又不忍心体罚他们，虽然体罚对于一年级小学生来说是一种非常好的方法；实在让初为人师的我很作难。我想了想，就奖励吧！这应该是不错的方法。于是，我就从每次的作业中选出四名写得最好的同学，每人奖励一个小作业本。这种方法一开始还比较有效；一个半月以后，我发觉这种办法不怎么灵验了，于是，就停止了奖励。

令我很痛心的是，在我奖励的最后阶段，我也开始像其他老师一样体罚学生了。每次打他们，我的心里就隐隐作痛，但又能怎么办？体罚确实是一个行之有效的办法。最近两周，我想我要走了，就不再打他们，但这两周的课堂纪律和作业明显不如以前了······

在上课的同时，我和语文组老师一起开展了“教研活动”，还进行了“业务学习”，如《如何开展听评课》、《高效课堂》、《如何上好复习课》等等。同时，我又制定了“培优补差计划”；我不想放弃任何一个差生。我认为，没有教不好的学生，只有不会教的老师。

临近期中考试，我又制定了“期中考试复习计划”，做好复习工作。一年级的学生没考过试，我就给孩子们提前进行模拟考试，训练他们的考试能力。在期中考试中，我班也取得了令人比较满意的成绩： 68人全部参加考试，平均分为95.6分；其中，得100分的有23位同学，占总人数的33.8 %，及格率达到了100% ······

三个月以来，我经历了很多很多：

第一次正式参加本专业实习；

第一次在xx市生活：

第一次作为一名全职老师；

第一次给多达68位同学上课；

第一次批改“拼音”、“三线格”、《学习与巩固》、《新理念》、练习本等诸多作业；

第一次在返校列车上加班批改试卷；

第一次拿着扩音器上课；

第一次组织学生进行“安全疏散演练”；

第一次参加正式会议；

第一次组织同学们升国旗；

第一次一个人生活；

第一次动手打学生；

第一次给学生出考试卷子；

第一次组织学生考试；

第一次照顾学生吃饭；

第一次维持饭堂纪律；

第一次给学生修桌子；

第一次当通讯员，给学校写通讯；

第一次给学生测身高体重；

第一次把双手冻肿了；

······

太多太多的第一次，太多太多的经历，太多太多的收获，太多太多的留恋，太多太多的牵挂······

三个月以来，我做了很多很多：

找同学们聊天，尽力了解每一位同学；

教会孩子们赞赏别人，给别人鼓掌；

教会孩子们说“谢谢”，真诚地感谢其他同学对自己的帮助；

教会孩子们答“到”，而不是他们的方言“搁这儿”；

教会学生们说“去厕所”，而不是他们那些不文明的说法；

教给孩子们一种简单易学的舞蹈——《兔子舞》；

教给孩子们一首优美动听的儿歌——《虫儿飞》；

给没有数学课上要用钟表模具的学生们制作了钟表模具；

送给学生他们《品德与社会》课上需要的“成长袋”；

把没用是反面纸裁好，装订成小本子，送给学生；

把只用一面的纸裁成小片，发给学生们默写生字；

送给孩子们大本子留念；

······

“教师是人类灵魂的工程师。”我想，教给他们知识是其次，重要的是教给他们一些有趣的、基本的东西，丰富他们的学习生活，让他们从小养成良好的学习习惯和生活习惯······

三个月以来，我经历了从学生到老师的角色转换。教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学；虽然生疏，但在慢慢的成熟之中，让我的实习生活充满惊喜和快乐。当然，也经历了一些波折，比如，我对同学们的要求比较严格，也喜欢一视同仁；因此，部分后进生就成了“替罪羊”，他们从来没有被老师表扬过一次，他们的作业，老师从来没有批过“真棒”，甚至连“好”都没有······后来，我试着改变自己的做法。我想，对这类后进生不能太严格，可以适当放宽尺度。从此，他们有时也会被老师表扬，他们的作业上也出现了“加油”甚至是“好”的批语······

做一位老师容易，做一位好老师却很难。教学工作复杂而又繁琐，老师不仅要管理好整个班集体，要提高整体教学水平；还要顾及班里的每一位学生，不能让一位学生掉队。这就要求老师不能只完成教学任务，还要多关注学生、关心学生，经常与学生进行平等交流，给予学生力所能及的帮助，做学生学习上的良师、生活中的益友。

三个月以来，我把很多孩子都当成了自己的孩子；

三个月以来，我和在食堂工作的叔叔、阿姨以及叔叔阿姨的孙子——韩天民打成一片，几乎成了一家人；

三个月以来，我熟悉了很多老师，结识了几位非常好的同事；

三个月以来，我熟悉了校园的每一个角落；

······

离开孩子，我怎能舍得？

离开亲人，我怎能舍得？

离开战友，我怎能舍得？

离开校园，我怎能舍得？

······

要离开他们，真的真的非常不舍。这周开始，除了我的课，我也尽量陪着孩子们。因为，和他们在一起的时间真的不多了······

上周周末，我班的赵文晓、高宁泽和付俊鑫同学来到学校看我，我非常感动。

这周以来，不断有学生给我送小礼物做留念。每每收到他们的礼物，我总是激动半天。我告诉他们，这些礼物在买的时候明码标价，但送到老师手里就是无价之宝了！不管什么礼物，不管新与旧，都是孩子们的心意，都是他们内心情感的表达，都体现了他们的个性，所以，在此，我想把这些可爱的孩子送给我的留念展示出来：

刘怡琳：小兔子，布和丝做的，非常可爱；

李金辉：文具盒，印着《泰坦尼克号》的主人公，我很喜欢；

穆婉婷：笔记本，写着“送给我们敬爱的孙老师”，很好；

丁 赫：小本子，自己用纸裁了订好的，上面的内容是：“亲爱的孙老师您好：我非常喜欢您，希望您能接到我给你的祝福。祝您事业有成！”由于小丁赫自己不会写这些，让妈妈代写了；

赵文晓：一对拖鞋玩具橡皮，很好看。

真的，遇到这样懂事的孩子，真的是一种幸运。

我相信缘分，来到这里，真的是一种缘分。不管这里的条件怎样艰苦，不管一年级的小朋友多么难教，不管多么累人，不管······这都是一种体验，一种经历。

经历是最大的财富；我非常珍惜人生中的这些财富。

“顶岗实习”虽然只有短短的三个月，但在我的生命中却是那么重要、那么难忘！

xx区xx一小，我来过，我记得，我无悔！

顶岗实习还有两天就要结束了，但我相信：这不是终点，而是另一个新的起点。知识是永无止境的，我会时刻牢记超越自我。

“因为信仰，所以前行”，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行！

“因为梦想，所以执着”，投身教育事业，我会抱着必胜信念，执着奋斗！

第三篇：省培顶岗支教总结

顶岗支教总结

**中学 *** 转眼间一学期的顶岗支教生涯已经结束，作为顶岗支教实习生的我来讲，无论在生活还是工作上都感觉过得很充实，这一学期我经历了由学生转变为一名教师角色的巨大跨越。首先，在思想上和心理上有了很大的认识，而且平时在指导教师田老师的严格要求和悉心指导下，在教学的各个方面有很大的提高和丰厚的收获，下面对一学期的支教生活总结如下：

在工作方面：作为刚上讲台的一名实习教师，对教学的方法、教学经验都所知无几，连最基本的备课都不知道从何而备，也不知道备课的基本环节与步骤。学校给我安排的初一89、90两个班的政治以及初二年级的美术，这些对我来说是一次考验与挑战，没有压力无存动力。在指导老师田老师刚进校主要给我介绍了教育实习的工作计划，在思想上要我重视起来，熟悉我校的环境、了解学校的基本情况、政治教学工作及班级的教学情况、教学进度、教学计划等工作做详细的了解，做好前期的准备工作。在实际中理论与实践相结合，指导老师让我从如何备课，如何钻研教材、如何了解学生、如何上课、如何板书等各个教学环节都进行认真指导交流，为我一学期的教育工作岗位奠定坚实的基石。我利用课余时间学校老师密切联系、交流，请教教学方法、教学经验、听课、组织学生积极参与课堂活动，认真记录教学日志和教学任务。

在知识方面：支教实习中深感知识学问浩如烟海，也深深体会到教学的深刻内涵，作为教师除要深刻钻研教材以外，还要了解其他学科的业务知识，作为政治教师不但要学习专业知识、专业技能的提高外，还要贯通心理科学知识、自然科学、社会科学、人文科学知识，从而相互渗透、相互融合，在实习中，只懂自己专业知识是远远不够，这一点在实习中体会很深，作为教师要有扎实的教师基本功，掌握本学科的基础理论知识以及相应教学技能技巧，熟悉本学科的教学方法和研究方法，同时还要具备一定的相关实事知识，在支教实习中发现自己专业知识和其他学科知识很欠缺，虽然学的专业课确实不少，但要离实际工作要求还远远不够。所以在教学中一直注重拓宽自己的知识面，发掘对知识理解的深度，并使自己对知识的掌握更加全面细致

在实践方面：在实习过程中学会了不少东西，但距熟练操作还相差甚远。更何况在实践教学中遇到的情况只是实际中很微小的部分，通过支教实习，深有感触，以后一定要加强自己的实际操作能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识深造学习，并且深化自己的知识结构。

在教师素质方面：我也领悟最多的是在职业道德教师素质方面。师者，传授解惑也，“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授，能力的培养，还要对学生思想品德、道德、心理的教育。教师素质道德的核心内容是爱岗敬业，热爱学生，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表等。对基本动如何认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力，如课堂教学能力、语言表达能力、沟通能力、信息技术与科学教学整合的能力，组织管理能力、随机应变能力、通过支教实习，我在大学的课本上学到理论与实践相差甚远，经过一学期支教实习锻炼，对教师的素质基本有所了解。

在生活方面:在生活上学校领导、其他教师、指导老师的无微不至的关怀照顾，使远离家乡异地的我们消除孤独感、寂寞感，能够给我们创造一个温暖的大家庭，使我们吃住无忧。在课余时间高强老师、阿斯哈尔老师、指导金老师、余凯老师、买买提老师、巴合到列提老师、赵双伟老师我们在课间篮球交流，有时一个小的犯规会辩论好几分钟，时而引来操场上的欢天笑语，各位老师额头上汗水直流，看到心情激动、高兴快乐的回到办公室工作。还有李万华老师、余凯老师、张文强老师提上三泉老窖增添了我们的夜生活，各位老师的课余生活给我们传授了怎样与人交往、沟通，在社会中怎样与人相处、人际交往，实习支教值得虚心学习。

作为师范生教育实习是必修课程，教育实习既是对师范生学习和专业技能上多项综合考验训练，是在心理上、思想、能力、知识及生活等各种因素的全面考察与提高。经过一学期支教实习，感觉到自己的包袱沉重了许多，以前的不知变为已知、极少变为很多、有浅変深、生疏变熟练，经过自己的虚心请教学习，还有许多老师的认真指导帮助，感觉自己正向一位合格的教育工作着慢慢靠近。

最后，感谢校领导、指导老师、其他教师的关怀帮助，让我顺利的完成本学期的定岗支教教学任务。特别感谢指导老师张老师的精心照顾，为我们的工作、学习、生活而忙绿着。这次支教是现实的，有意义的，富有挑战性的。培训中老师也讲到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的爱好和欲望，使学生体会到知识就在我们身边，理解知识与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等活动。同时还要留意激发学生学习的爱好，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。老师还教导我们要当好一名教师.除了敬业爱岗外，必须要不断提高自身素质，练就一身过硬的基本功。要想在学科上立足，学习别人的优点，这样进步才快，才不会固步自封！教师的成功，也与他的努力是分不开的！每一节课，无论它是成功还是失败，都有它的优点，都抱着学习的心态去听每一节课，坚持下来，我们每一名教师都会成为学科的佼佼者！这次活动是我人生道路上的一笔财富，这不仅使我的一直以来所坚持的信念更加坚强，而且使我的人生观，价值观得到了很大的升华和提升。最为重要的是，我所表现出的一切行为都预示着我在青春的道路上慢慢成长。很感激这次难得的机会，使我们有了一个挥洒自己青春热情和展示当代大学生关注西部农村教育和经济的平台。在这个舞台上，我们每一位志愿者都表现出了当代大学生的青春风貌。

支教活动已过去许久，但那种感动久久无法释怀，即使现在在校园和志愿者们在一起，我们谈论最多的还是支教生活的点点滴滴。我只寄希望于自己，自己能够把握每一次机会，在这个平台上展示自己的才华，并且承担自己的责任

第四篇：国培支教总结

实习总结

学 院： 教师教育学院 专业班级： 教育学0903班 姓 名： 李 光

实习学校： 马坊寄宿制小学 时 间： 2012年12月25日

支教总结

2012年9月3日到12月25日期间，我在方山县马坊寄宿制小学进行了为期四个月的教育实习。回顾这四个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。作为一名师范生，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。在这段时间里，我经历了从学生到教师的角色转换，体会到了老师的辛苦，在课堂的布置、课时的掌握以及教学技能等方面都有了一定的经验。

实习第一天，带着期待和不安来到了这所小学。校长给我布置了了教学任务，让我带小学四年级三十三班的语文、品德与社会，我和其他老师了解了一下这个学校语文和社会的教学情况，并且和三十三班的班主任了解了一下我所带班级学生的基本情况。由于这里的教师较少，每个老师的任务量都比较大，三十三班上学期的语文老师是由英语老师兼任的，学生的成绩很差，全班四十九个人在上学期的期末考试中只有九个人及格。

教学工作是整个教育实习的核心部分，也是我在实习期间的主要工作。我所带的班级是四年级33班的语文和社会两门课程，每周二十四节课。第一次上讲台讲课时我感觉并不紧张，但没有很好地控制时间，速度有点快，总体感觉良好。上课是教学工作的重点。为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习，我反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌，同时还阅读了大量的书籍，收集相关的信息；在课堂中，为了使学生

专心听讲，完成教学任务，我注意观察学生们的一举一动，及时调整教学节奏，改变教学方法，尽量把学生吸引到课堂。课后，为了认识自己的不足，我虚心听取其他老师和同队同学的意见，并一次次地改进，使自己的教学技能在实践中逐渐成熟。总之，在学生的配合下，本人圆满出色地完成了教学任务。实习中，我也发现自己仍存在一些不足，主要是有时上课还有点紧张的现象，授课过程中，声音不够洪亮、语速有些快等情况。我生性比较内向，不善于表达，在公共场合很少讲话，后来慢慢放开了一些。

除了讲课以外我做得最多的工作就是给学生批改作业。实习期间我带语文、品德与社会两门课，不仅要批改语文作业本、作文本、社会作业本、还要给学生批改练习册和月考卷子，批改作业看起来是一份简单的工作，但是由于班容量大，给学生批改作业不仅要认真，更多的是需要自己的耐心。通过给学生批改作业，我深深体会到了一名教师的辛苦，也更加喜欢教师这个职业。

在生活上学校领导、其他教师、指导老师无微不至的关怀照顾，让远离家乡的我们消除了孤独感、寂寞感，给我们创造了一个温暖的大家庭，我们吃住无忧。课余时间办公室的各位老师给我们传授了怎样与人交往、沟通，在社会中怎样与人相处、人际交往。周末的时候和学校住校教师打乒乓球，丰富了我们的业余生活。这里热心的老师、可爱的学生，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。

以上就是我对自己实习期间的总结，在这次实习中，我最大的感受就是当老师不容易，但当好老师更不容易。我也深深地体会到要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的，我还需要在教学中不断提高自己。通过这次实习，不仅使我掌握了基本的教学技能，而且使我提高了各方面的能力。如独立生活的能力，与他人交际的能力等。这为以后步入社会积累了一定的经验。

最后，感谢校领导、指导老师、其他教师的关怀帮助，让我顺利的完成本学期的顶岗支教教学任务。

第五篇：“国培计划”顶岗实习个人总结.

“国培计划”顶岗实习个人总结 乐山师范学院 黄俊

“国培计划”是教育部、财政部于 2010年开始实施的旨在提高中小学教 师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。它对于推进义务教育均衡发 展、促进基础教育改革,提高教育质量具有重要意义。肩负着推动农村教 育改革和发展的重任, 2011年 9月 13日,我信心满怀地奔赴了顶岗实习基 地——乐山市峨边县新场中心校。

本文主要从四个方面来谈顶岗实习的心得体会:

1、在教学过程中对党和 国家教育政策的理解和感悟。

2、自己在教学中的经验教训及对我校今后教 学改革的建议。

3、顶岗实习对个人思想和能力的影响。

4、对“教师”的 理解及教育展望。

一、【对政策的理解和感悟】

“国培计划”的推出特别针对了农村地区基础教育薄弱的问题,让农村 中小学教师进行新课改培训,为他们注入了新思想和新理念,有利于打破 教师封闭落后思想的桎梏,为农村教育的发展带来了新的契机。同时它也 有利于我国基础教育的均衡发展,对破除“城乡二元教育体制”亦有重要 意义。本计划在 2010年推出,个人认为主要有两点原因:其一,随着我国 综合国力的不断提高,我国在财政方面已有实力对本项目提供经费支持。其二,我国城乡教育质量差距在不断扩大,相关部门已意识到加大对农村 地区教育支持的重要性已迫在眉睫。“国培计划”的推出对已身处水深火热 的农村教育可谓是一场及时雨。拿“新场中心校”来说,通过与培训老师 的交流得知,在本次培训中,她不仅在专业知识方面的技能有了一定提高, 同时在教育思想和理念上也有了质的升华;改变了以往认为“教育不公” “学生质量差”的偏激看法;并表示愿意将新的理念和思想传播给其他的 教育工作者,大家共同努力,为农村教育事业的发展贡献出自己的绵薄之 力。

当然由于本计划目前尚处于探索阶段,其中必定存在一些不做之处。比 如,顶岗实习学生的吃住问题、课时津贴问题、国家财政拨款的管理及运 用问题等。这些

都应该有硬性的规定。同时上级部门要定期对顶岗实习学 生进行探访、对拨款的使用进行抽查,杜绝挪用拨款的违纪舞弊行为。总的来说, “国培计划”在很大程度上对农村教育的发展有促进作用,但 仍存在不少问题,这点应该正视。

二、【经验教训及改革意见】

刚来“新场中心校”的第一个星期,除了完成日常的教学任务外,另一件大事 就是对学生的学习情况和家庭情况进行“摸排调查”。最后得出以下结论:

1、学 生学习基础普遍较差(据在校老师介绍, 成绩好的一些, 在小升初时便已升入城 里的好学校。

2、普遍为留守儿童,父母常年在外打工。

3、家长对孩子的教育 不够重视,目光短浅。

4、单亲家庭的孩子较多。

5、学生懒惰思想特别突出。

6、个别学生叛逆心较重。针对以上 6中情况我分别制定了相应的应对措施, 其中某 些措施在一定程度上取得了一定成效:

1、在班上重点培养一批成绩较好的学生, 让他们为其他同学做好学习和行为示范。有了他们的“鼎力支持” ,教师在上课 和纪律维持方面就会如鱼得水。

2、对单亲家庭和留守学生给于更多的关怀和照 顾。比如经常到其寝室走访, 嘘寒问暖;随时慰问身体和心理状况;交流谈心等。此办法意在缩小与学生的距离感, 走进学生的生活才能更了解和贴近学生, 拉近与他们心之间的距离。

3、定期对学生进行 “思想培训” , 给他们将学习的重要性, 鼓励他们认真学习,走出大山,到外面的世界去闯。

4、学生的懒惰主要体现在 作业的完成、课前预习及课后复习上。针对这点“疑难杂症”我开除了“标本兼 治”的药方。首先对经常欠作业的同学进行惩罚,比如重做、抄单词、背书等, 经过折磨再苦口婆心的告诫他们学习的重要性, 通过一系列的甜言蜜语让他们相 信老师“惩罚”的目的并非是让他们难堪,而是为了他们的将来着想。

当然以上办法亦有失灵之时。为此我总结了一下教训:

1、与学生做朋友,但 不能太亲密,否则教师就容易失去“威信”。

2、说话算数,奖惩分明。

3、对于 调皮的学生要软硬兼施,刚柔相济。

4、男女生区别对待,切不可崇尚“平等”。经过 3个月的农村基础教育实践和经历,对我校今后教学改革提出以下意见:

1、对于师范生的培养应更多地强调实践,停留在理论方面的教学就像是空中楼 阁,没有坚实的基础的

支撑早晚要坍塌。

2、实习前的培训,特别是“国培生” 的培训应更多的让一些有丰富教学经验的基层教师来讲解, 他们更了解学生, 并 能够传递更多的实用信息。

3、对于在校师范生的“教育者意识”越早培养越好, 一名教师的气质是经过长时期的培养得来的。

三、【对个人思想和能力的影响】

1、对自己教育思想和理念的影响。大学四年的师范教育培训,一直强调在新 课改的时代背景下,作为一名教师应该怎样将“人文关怀”融入到实践教学中, 应该怎样实施行之有效的实践教学。然而当我真正踏入基层地区, 我发现我们的 师范培训还只是停留在理论层面, 缺乏有力的实践支持, 以至于我们的师范生培 养不能与教育实际对口。通过三个月的“国培顶岗” ,我深刻地认识到,大学本 科师范生的培养“形式”重于“实际” , “结果”重于“过程”。从本质上来讲, 这种教育也对师范生造成了伤害, 是对他们前途的延误。我们的教育现状存在诸 多缺陷,亟待改善。

2、对个人能力的影响。本方面主要从两点来谈。其

一、个人教学实践能力。本项目的实施对在校师范生来讲不仅是一次挑战而且也是一次机遇。说它是挑战 是因为它提供给学生将学到的书本知识运用到实践的机会, 是对书本知识及自我 胆量的挑战。说它是机遇是因为它能够锻炼学生的教学实践能力, 同时还对促进 学生的管理能力及社会交际能力的发展有重要意义。其二, 管理能力及社会交际 能力。通常顶岗实习的学生会被要求管理一个班, 这就不免会涉及到班级管理和 与学生、家长、同事之间的沟通。这种经历会对学生的综合能力进行锻炼,让师 范生逐步完成从学生到社会人角色的转变。这对于即将进入社会的他们来讲, 无 疑意义非凡。

就个人来说, 这三个月的教学经历不仅提升了我的实际教学能力, 更重要的是 通过教学、班级活动、家长会、同事聚会等活动,让我学会了与学生、家长、同 事、领导进行有效的沟通。对个人而言,这算做一次不小的蜕变。

四、【对“教师”的理解及教育展望】

1、对“教师”二字的理解。自古便有“师者,传到授业解惑也”的说法;稍

后, 又有教育工作者提出教师不仅要解答学生的疑惑, 还要与学生做朋友, 关心 爱护他们,做一只无怨无悔的“蜡烛”;到了新课改,又提出“要以学生发展为 本” ,把人文关怀融入到教学中,教师应成为学生的“公仆”。首先我要肯定以上 说法都各有千秋, 然而当真正要将这些理念运用到实践, 特别是农村基础教育中 却有很大困难。这主要是农村教育实际决定的。虽然近年来我国财政在农村教育 方面投入甚大, 农村学校硬件条件有了不小改观。然而我认为农村教育的改善应 该是从学习意识的提升开始的。就拿我顶岗的峨边新场来讲, 学生家长不太重视 教育,不少人认为“教育无用”。因此他们对子女的要求也十分低,只要求他们 完成九年义务制教育。家长不尊重教师, 对学校的教育措施不配合等情况时有发 生。面对这样的情况, 一个教师应该怎样处理, 怎样的做法才符合这个社会对教 师这个神圣职业的要求,这恐怕不是几句话能说清楚的。

说这些主要是想表达, 在教学中, 教育工作者应坚持在特定的教育理念下, 因 地制宜、灵活机动地进行教学,完成与各方面、特别是与学生的有效沟通。只有 了解实际, 才能保证在完成教学任务的基础上提升教学质量。因此我理解的教师 应该是顺应实际的, 应该是懂得灵活变通的, 应该是在肩负重大社会责任的情况 下对学生的发展能起促进作用的“人”。

2、教育展望。应该说中国教育成绩在总体上是可喜的,但必须看到城乡教育 质量的巨大差距。农村地区的发展是建立在人才的基础之上的。只有完善农村地 区的人才培养机制、提升农村人口的素质和质量, 其贫穷落后的面貌才可能彻底 改变。

“国培计划” 的推出, 让处在冰天雪地的农村教育看到了希望之光。尽管本计 划尚有不完善之处, 但我们有理由相信这样一项造福基层教育的政策能在政府和 各级部门及教育工作者的努力之下,真正成为人民的福音。

最后,我要感谢新场中心校的领导和老师,感谢他们的关心、帮助和照顾;同 时一并感谢这里的学生, 特别是七(一 班的同学, 感谢他们这三个月来的配合、理解和支持。

祝愿老师们身体健康、工作顺利。祝愿同学们学业进步、前程似锦。