机电与建筑工程学院实验人员考核办法[定稿]

第一篇：机电与建筑工程学院实验人员考核办法[定稿]

机电与建筑工程学院实验人员考核办法

为了加强我校实验技术人员队伍的管理和建设，不断提高实验技术人员的业务素质和工作水平，根据《高等学校实验室工作规程》、《河南大学教职工年度考核试行意见》，结合实验技术人员的工作特点，对实验技术从员的政治思想、业务水平、工作态度、工作实绩进行全面考核，进而调动实验技术人员工作的积极性，把实验室工作搞得更好，使我校实验室管理达到科学化、规范化和标准化，特制定本办法。

一、考核的对象

考核的对象为全校各教学单位从事实验教学、科研、物资管理的技术人员。

二、考核内容和标准

对实验技术人员的考核主要以《高等学校实验室工作规程》中对实验技术人员的基本要求为依据，内容包括政治思想、业务水平、工作态度、工作实绩四个方面。

１． 政治思想：拥护中国共产党，热爱祖国，严格遵守国家的法律法规。热爱本职工作，做到为人师表。

２．业务水平：根据《高等学校实验室工作规程》的要求，主要考核专业技术岗位职责的完成情况、专业技术工作的熟练程度、专业技术理论水平和从事科学研究工作的能力。其各级职务人员的具体考核内容如下：

（１）高级实验师（高级工程师）

a)熟悉本学科国内外的实验技术动态，承担并组织领导本学科的重大实验工作，写出高水平的实验报告或论文。

b)对本学科的实验方法和技术能加以改革、创造和开发，解决实验中出现的关键性技术问题。

c)对有关大型精密仪器设备能进行技术指标的鉴定工作。

d)对有关学科实验教材和资料的编制、审定工作。

（２）实验师（工程师）

a)熟练掌握本室的有关专业知识和技术，担负实验的组织工作，负责制定实验方案，设计实验方法，选择仪器设备，分析处理实验数据。

b)承担有关大型精密贵重仪器设备的安装、调试、验收及维护、检修等技术管理工作。c)设计加工特殊的实验装置，改造有关仪器设备性能指标，解决某些关键性问题。（３）助理实验师（助理工程师）

a)掌握本实验室有关实验项目的一般原理和实验技术，承担并较好地完成实验任务，写出实验报告。

b)能较熟练地掌握本室外的各种仪器设备，参与本实验室仪器设备的安装、调试、操作和维修，以及技术管理工作。

c)能指导学生实验，准确回答和讲解学生提出的有关问题，批改学生实验报告，并同任课教师一起评定学生成绩。

d)制定有关实验规程，编写有关实验资料；承担实验室的帐务、器材供应管理工作。（４）实验员（技术员）

a)能掌握本室有关实验项目的基本原理和实验技术，能正确绘制一般图表和处理实验数据。在有关人员指导下完成教学、科研任务。

b)认真作好教学科研实验前的准备工作和实验后的检查整理工作。

c)正确掌握和使用有关的仪器设备和维修保养方法。

d)承担实验室的管理工作。

３． 工作态度：能认真履行岗位职责，有较强的责任感。工作中任劳任怨，勇挑重担，认真做好承担的技术工作和管理工作，积极为教学科研服务，按时上下班，坚持坐一般说来工作制。

４． 工作实绩：

a)在实验室守成的工作量和出勤情况。

b)在实验室工作中提出合理化建议，改进实验教学工作，进行实验装置设计、改进、自制设备、维修以及科研工作中完成的具体项目和成果。

c)在实验室建设、物资管理和人员培养等方面所做出的贡献。

d)在实验室工作中修旧利废、励行节约所取得的经济效益。

５． 考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次，其基本标准参见《河南大学教职工年度考核试行意见》

三、考核办法

１． 在实验室长期工作的教师，实验技术人员，对照自己的岗位职责，根据自己的工作情况写出书面总结，认真填写考核登记表，群众评议，实验室主任签署意见，系领导审核。２． 对实验工人，根据学校“技术工人考核办法”进行。

第二篇：机电与建筑工程学院2017年教学督导工作总结

机电与建筑工程学院2017年教学督导工作总结

一年的工作紧张而忙碌，在校及学院领导的正确带领下，学院各项教学工作顺利而有条不紊地进行。本的学院督导工作也已进入尾声，除完成了全院外聘教师听课任务外，还听了学生反映较大的部分在职教师的课程。我们学院督导小组主要由教务科长、各教研室主任担任，根据督导小组工作计划安排，对学院所辖教学课堂不定点不定时地进行了全面检查。本着“督导教学过程，规范教学管理，深化教学改革，提升教学质量”的基本思路，坚持督导与指导结合，督教与督学并重的原则，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，不断加强完善教学督导环节，积极推动教学改革，取得了良好的效果。通过一学年的教学督导，使全学院教师无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高。我认为，加强教学督导工作，对稳定教学秩序，提高教学质量有着非常重要的作用。

学院督导在听课过程中，本着认真负责、科学严谨的工作态度，遵循《江西旅游商贸职业学院听课评价表》中所列各项评价指标，认真听课，将听课结果及时反馈给任课教师，对每位被听课教师的课堂教学给予了客观、公正的评价。

督导们认为：多数教师对教学工作认真负责，备课充分，教案规范，课堂组织有序，教学内容充实，知识阐述准确。但也存教学过程不规范等诸多问题。具体情况如下：

一、总体情况

按照《江西旅游商贸职业学院听课评价表》各项评价指标，经过多次听课后，督导组成员一致认为：

1、绝大多数教师课堂教学内容娴熟、知识丰富、信息量大；对问题阐述准确简练、深入浅出；讲课富有感染力、精神饱满、语言生动；课堂组织能力强、能吸引学生、给学生以启迪。

2、部分年轻教师，特别是年轻的外聘教师存在工作不够负责，积极性不高的缺点，主要问题存：知识点讲述不清，课堂气氛沉闷，学生在机房上机实践时，安排的练习不够；与学生交流的比较少；玩游戏没有及时的制止等。

二、课堂教学中的优秀表现

教学督导组在听课过程中发现了许多教师的成功经验，许多课堂教学的闪光点。

1、数学老师备课普遍比较认真，教案丰富，作业布置比较明确，上课能引起了学生极大的兴趣，学生积极性高，课堂气氛活跃，教师点评到位。

2、一批老教师讲课内容娴熟，知识阐述准确，语言简练，重点突出；一批年轻教师工作热情高，讲课有激情，把年轻人的朝气、活力带入了课堂。

3、有些用课件上课的教师，课件质量高，信息量大，生动形象，有的教师甚至在重要的知识点设置了音响提示，充分显示了先进教学手段的优势。有些仍用普通黑板上课的教师，板书准确规范，特别是有的制图课教师，徒手画图的能力很强，根据课上需要可以迅速、规范地把图画出来，显示出教师深厚的教学功底。

4、有的教师具有很强的课堂驾驭能力，能够按照高职学生的特点组织课堂教学、因材施教，诸如课上增加提问、增加实例事例讲解、挑选适当内容让学生讲教师点评等等，充分调动了学生的学习积极性，提高了学生的学习热情。

5、有的教师的人格魅力、知识功底、讲课的感染力大大吸引了学生，出现了上课学生实到人数大于应到人数的情况。

6、有的教师带病上课，这种高度的责任感和敬业精神值得我们大家学习。

三、存在问题

少数教师的课堂教学还存在诸多问题。

1、部分教师虽然对教学内容比较熟悉、授课过程也比较流畅，但他们中比较普遍存在的问题是在调动学生听讲的积极性，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，给予学生思考和启迪等方面比较欠缺。

2、部分教师不了解学生、不关心学生、只顾自己讲，对学生的知识基础、实际接受能力、听课状况等一概不闻不问，有的教师整堂课坐在电脑主机前面，与学生甚至没有眼神的交流，个别上课的教师连自己所教班级的学生人数都不知道。

3、部分老师仍有迟到现象，特别是下午1:30上课的老师。

4、部分教师缺少课堂组织管理意识。学生上课迟到、进教室不喊报告；缺课现象严重，督导组听课过程中发现学生缺课现象普遍存在，有的课缺课人数高达50%；学生课堂听讲情况不够理想，坐在中后排的学生睡觉、说话、玩手机、甚至吃东西等现象屡见不鲜；有相当一部分学生上课不记笔记，甚至没有教材。对此，有的教师由于学生人数多、教室大等原因，没有及时维持课堂秩序，严格对课堂的组织管理。

5、实训课程、特别是上机实训课程，学生玩手机游戏情况比较严重，部分教师责任心有待提高。

教学质量是办学的生命线，教学质量的关键在于课堂教学。在接下来的工作中学院督导将继续大力倡导教师为学生上好每一次课，要求全体教师用自己的爱心和耐心去关心学生、爱护学生、教授学生。

第三篇：机电工程学院（定稿）

机电工程学院介绍

1.专业简介

机电工程学院各专业几乎涵盖了所有的机械与电子电气领域，每年都为社会培养一大批具备相应实践技能以及较强的实际工作能力的毕业生，能进行企业机电设备的操作使用、安装与调试、维护与技术改造，能进行车间生产组织与管理工作，有加工工艺的编制能力、数控程序编制能力、数控机床的操作和维护能力，从事数控加工工艺编制、数控编程、数控机床操作、装调、维护等工作，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质复合型技能型人才。

2.师资队伍建设

我院共有15人组成，其中具有“双师”素质的教师11人，11人都具有企业挂职经历。

职称结构

该教学团队有副高职称9名、中级职称4名、助教2名；职称比例副高：中级：初级为9：4：2；其中中级以上职称的教师都是具备丰富职业实践经验的“双师型”教师；实训指导教师具有职业资格证书和企业工作经历。初级职称的教师均为研究生学历。

其中国家级考评员有5人，分别涵盖了机械加工（钳工、焊接）、电工电子（电网供电）、维修电工、电气自动化、数控技（数控机床加工艺）、数控系统、编程、维修，是一支非常强势的队伍。

3.教学改革与管理

教学管理与质量监控

建立了完备的教学管理制度、教学基本文件齐备、教学档案规范；

建立专家督导、学生测评、教师互评、领导听课等完善的教学督导多元化质量监控制度和机制，运行正常、效果良好。

教学改革、教学科研成果：

（1）教学研究成果情况

建设两门校级精品课程-数控加工编程与操作、电工技术

和企业合作开发校本教材：金工实训指导教材

（2）教学内容改革与创新：

场景式教学、六步法、开展以“某一工程项目”为任务驱动和项目导向的实践性教学活动

（3）教学方式改革：

工程案例的应用

例：GSM、GPRS通讯方式的智能型电子仪表调试（高科）

(4)产学研结合与青岛DND机电有限公司、威海因塔斯电子有限公司、诸城北汽福田汽车厂、高科电子通讯有限公司等多家企业形成校企合作、工学结合的长效机制，成果丰富，效果好。

教学方法与手段

1、以项目为核心教学

2、仿真教学法

3、现场教学法

4、运用网络教学、技能竞赛、社会实践等教学手段

4.实践教学 实验实训条件建设

校内实训基地建设

校外实训基地建设

实验实训管理体制建设

校外实训基地建设

青岛DND机电有限公司

威海因塔斯电子有限公司

青岛高科通讯股份有限公司

诸城北汽福田汽车厂

荣源模具有限公司

韩资三旺液压机械制造公司

青岛特种汽车制造有限公司

青岛精密机械制造有限公司

日本洋马工程机械制造公司

上海燎原灯具（青岛）公司

顶岗实习

2008年起建立了完善的顶岗实习管理制度，目前学生顶岗实习率达100%，顶岗实习时间20周，实习单位根据学生知识技能实际情况安排，专业岗位不少于三个 实践教学课程体系设计

实践教学作为专业教学的重要核心环节，纳入课程体系的整体设置中，理论教学应与实训、实习密切联系，实践类课时占总教学时间的50%以上；行业、企业参与教学方案设计。

为了培养学生理论联系实际和实践动手能力，专业教师结合教学内容，编写电工、金工实训等课程实验实训教学大纲、相关的讲义和实训（实作）指导书、多媒体课件，突出可操作性、模拟演练。结合现场教学使学生掌握了更加全面的专业技能，取得了良好的教学效果。

职业资格证 数控中级操作工证书 电工中、高级证书 中级绘图员证书 钳工中级证书 中、高级电子装配工 中级普通车工 焊接技术中、高级工

5.发展前景展望

1.以适应社会需求为目标，以就业为导向，以培养设备维护、应用和管理岗位的职业技能为主线，构建专业知识、能力、素质的人才培养模式；以应用、实践为主体和特征构建课程和教学内容体系；以理论与实践相结合为特征，走产学研结合道路，带动教学模式、教学方法、教学手段的改革，通过2-3年的建设，成为省级示范专业。

2.在专业规模上：跟随市场需求，适应市场发展，并以质量求生存

3.在实验实训条件方面：现有的实验设备条件虽已初具规模，但是，一方面数量及项目不够，不能满足学生实验实训的基本要求，另一方面与企业一线技术的先进性还存在距离。因此，我们将加大投入，提升实验实训条件。目前正在积极筹建焊接实验室，期望本学期内完成。根据林院长指示和要求，我们正在对具有开放性数控系统的综合性的机器人实验中心进行可行性研究，这将是今后机电学院教学和实训的一个创新和亮点工程。

4.在师资队伍建设方面：充分调动教师的积极性，加大教研科研力度，提高教师的教学能力和教学效果。

第四篇：2010年机电与建筑工程学院机械创新基地工作总结

机电与建筑工程学院机械创新基地工作总结

目前工程教育的目标是培养学生学会解决工程实际问题，成为一名工程师。但事实上现在的本科毕业生距离直接胜任工程师的岗位职责还有一定的困难。如何解决这对供需矛盾，始终是教育教学改革的重点也是难点。这个问题的实质就是要解决好理论联系实际的问题。一般实验室为我们提供了一个实践的平台，但如何将实验内容与工程实际结合在一起，使学生得到良好的工程师素质的训练，这是我们努力的目标。机电与建筑工程学院机械创新基地为学生提供了进行工程训练的平台。这一年来我们做了以下工作：

1.大学生机械创新设计大赛是鼓励、促进和检验大学生创新能力培养的重要载体，是机械基础课程教学指导分委员会推动教学改革和教育质量提高的重要举措之一。我院组织07级机械设计制造及其自动化专业、材料成型及控制工程专业学生参加了“博亚杯”2010年湖北省大学生机械创新设计大赛暨第四届全国大学生机械创新设计大赛湖北分赛区预赛，取得了一等奖一项、二等奖两项、三等奖四项的好成绩。共有35名同学参加，14名教师参与指导。同时还参加了第四届全国大学生机械创新设计大赛的决赛，取得了全国二等奖的好成绩，实现了突破。

2.07级机械设计制造及其自动化专业徐涛同学荣获全国周培源力学竞赛优秀个人。

3.08级机械设计制造及其自动化专业、材料成型及控制工程专业学生参加了全国首届大学生基础力学实验竞赛湖北赛区初赛以及全国基础力学实验竞赛的决赛，有7名学生取得了全国三等奖的好成绩。

4.我们对 08级机械设计制造及其自动化专业、材料成型及控制工程专业、汽车服务工程专业部分学生进行数控加工技能培训，两学期共培训200多人，使更多学生接触到数控加工，最后由学生自己设计相应零件，进行编程到机床上加工，熟悉对刀、测量，给学生提供一个自主设计的平台。

5.暑假期间开始着手准备在全院范围内针对08级、09级两届各专业学生开展创意设计大赛，围绕着低碳校园生活这一主题分别对各专业进行动员，而且院学生会科技部、学习部参与此项组织工作。我们的目的是培养大学生创新设计能力、综合设计能力与团队合作精神；加强学生观察能力和动手能力；提高学生对绿色环保及低碳生活的关注；吸引广大学生踊跃参与课外科技活动，为后续竞赛选拔人才。.我院工业设计专业学生也积极参加各类大赛，如2010年参加了“Cree(科锐)杯——大学生LED照明设计创意大赛”和 “第三届潘天寿设计艺术奖全国文具设计大赛”，在学生和指导教师的共同努力下，共取得三项全国优秀奖。

7.积极组织学生参与第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛湖北赛区预赛，并将此竞赛课题作为学院创意大赛的课题，以促进学生基础知识与综合能力的培养、理论与实践的有机结合。，在此次大赛的准备过程中，我院学生都非常认真,积极思考,全身心投入到设计和加工制作过程中。同时，我院全体指导教师也非常团结、非常投入，为了提高学生的实践动手能力、培养应用型人才，不惜牺牲个人的科研、休息时间。在一个半月的赛前准备阶段，指导教师们加班加点、经常工作到夜里12点才回家，同时，我院实验室的教师也给予大力配合，积极

投身于本次比赛的准备工作，在场地、设备、原材料方面给予了大力支持。2010年12月25日，我院13名学生、5名指导教师携5件作品参加了全国第二届大学生工程训练综合能力竞赛湖北赛区预赛，经过两天的紧张比赛，我院师生共获得一等奖两项、二等奖两项、三等奖一项的好成绩，其中一项代表湖北省参加全国总决赛。

以上这些成绩的取得与我们学生刻苦勤奋和指导老师的辛勤指导是分不开的。虽然取得了一些成绩，但是也还存在一些不足，所以我院在今后的创新基地建设工作中会总结以往的经验，继续努力将基地建设得更好。

机电与建筑工程学院 2010年12月30日

第五篇：建筑工程学院2006

建筑工程学院2006—2007学年暑假社会实践安排 为提高我院同学假期生活质量，使同学们的暑假生活更加丰富，且有意义，也为切实搞好我系同学社会实践活动。保证活动质量，并且受到实效。根据校团委下发的《暑假社会实践活动的通知》，制定了《建筑工程学院2006-2007学年暑假社会实践安排》，现将有关事宜安排如下:

一、指导思想

认真贯彻落实上级团组织精神和我院建设科技大学的总体方针，各支部组织广大团员青年，采取多样的形式，在社会实践中提高创新能力，在投入社会工作前，循序渐进地培养职业道德，增强服务社会、锻炼自我的创业观念，将理论知识用于实践中，增长才干，提高大学生综合素质。

二、活动内容及安排

04级：由于这个年级的同学将要进行生产实习，因此，此次实践的内容将围绕如何才能找到适合自己专业的工作，如何才能融入社会，如何凭自己的知识和能力找到满意的就业岗位以及在求职过程中所获得的经验展开。要求每人撰写一份社会实践报告，需原创作品（假期回来后将举办一次交流会，优秀的将做为主要参考材料）。

05级：（这个年级将分为两个部分选择）

（1）由于部分专业将进行认知实习，因此，此次社会实践将以认知实习的实践感受以及在实

践中的心得体会为主题，写一篇论文（需在论文中附加照片）。

（2）对于其他专业，此次社会实践将需要同学们深入到社会中，对所学专业进行市场调研，通过此次调研将使同学了解市场就业需求以及本身专业的就业前景如何。要求每人写一份以“社会需要何种人才”为主题的调研报告，需有市场分析或就业前景分析。

06级：本年级同学此次社会实践的内容为：对自己家乡的著名建筑或风景名胜进行采景拍摄，并要求集相成册（需对照片进行附加文字说明）。假期回来后将举办一次交流会，进行评奖！

注：以上作业要求字数不得少于2000字，用稿纸手写或打印，并要求班级统一装订。

三、具体要求及活动评选

1、各个支部必须认真组织，全面及时落实系里安排，根据下达的实践内容。广大同学必须高度重视，保质保量完成。各班团支书收齐作品后必须于8月17日21：00前交到导办（E0914）

2、上交时写清专业、班级、应交份数、实交份数（未交者学号），并按学号排列。对优秀集体和个人以及不按时完成实践的集体和个人，将分别给予综和测评加减分处理。分团委将在开学初召开表彰大会对优秀作品予以奖励。

最后，祝同学们假期愉快！

建筑工程学院团委

2007-7-1