学生教育实习工作方案

第一篇：学生教育实习工作方案

2009届学生教育实习工作方案

教育实习是师范院校教书育人工作不可缺少的重要环节，也是培养合格中小学师资的重要途径。为了夯实学生的师范生基本技能，提高其就业竞争力，我校05（400人）07级（1311人）、（合计1711）人学生的教育实习定于2009年9月1日至9月30日，具体安排如下：

一、落实好教育实习的各项准备工作

（一）认真抓好“二笔一话一画”课程的教学改革，提高学生的师范生基本技能。有关任课教师要结合课程特点和学生实际，不断改进教学内容和教学方法，加大训练力度，严把质量关；各系要认真组织开展“二笔一话一画”的训练、考核活动，力求使学生能够讲一口流利的普通话，写好二笔字，画好简笔画。

（二）加强专业教法课程的教学和实践环节，提高学生的业务水平。各教学法教师要紧密联系基础教育课程改革的要求和新课程标准，认真讲授理论知识，同时，积极开展教学实践活动，通过教育见习、试讲等活动，让学生初步了解在实施新课标条件下的教学方法和班级管理的基本规律；各系要选派具有新课改理念和丰富教学经验的教师，担任学生教育实习前的试教、备课指导老师，确保试教质量。

（三）各系要在7月5日前将教育实习工作计划报教务处实践教学科，并于8月31日前完成实习生基本技能和试讲等训练、测评工作。教务处将于8月30日组织有关人员进行检查验收，不合要求的要进行整改。

（四）要求各系实习带队教师于7月10日前到指定的基地落实实习工作。并把落实情况上报实践教学科。

二、切实抓好教育实习进程的各个环节，确保教育实习工作顺利完成（一）实习期间，各系选派的教育实习带队教师要到指定的基地管理和指导学生开展实习工作。实习期间，校领导率各有关部门领导深入教育实习校点，检查、了解实习工作进程，掌握实习工作动态，及时解决实习工作中出现的新问题，保证教育实习正常进行。

（二）各实习学校要把实习工作列入学校的重要议事日程，成立教育实习领导小组，制定实习工作计划，加强指导和管理。实习生报到后，建议安排优秀教师指导实习生备课，书写教案、试讲。指导老师要坚持随堂听课，课后及时评议，给实习生提出改进意见和建议。在班主任工作实习指导方面，原任班主任要真心实意地帮助实习生，向他们介绍班级情况和传授自己的工作经验，让他们尽快掌握班级管理的基本方法，能够有效地开展班级活动，确保教育实习的质量。

（三）在实习期间，要严格遵守实习纪律，自觉遵守实习学校的各种规章制度；虚心接受指导老师的指导，勤学好问，刻苦钻研，努力完成教育实习任务。实习结束后，要认真总结，并为汇报课做好准备；要正确对待实习成绩的评定，正视缺点与不足，明确努力方向。

三、严格教育实习成绩考核评定，巩固教育实习成果

（一）实习结束后，各实习学校要根据实习生的实际表现，并参照《实习成绩评定表》、《实习手册》评定实习生的教育实习成绩，指导学生填写好《教育实习鉴定表》。实习成绩评定要拉开档次，优秀率控制在30%以内。评分档次分别是：优秀(90—100分)，良好(80—89分)，中等(70—79分)，及格(60—69分)，不及格（60分以下）。

（二）实习生回校后，各系要用一周左右的时间抓好实习生的实习汇报课和实习成绩综合评定及优秀实习生评比工作。在此基础上，召开实习经验交流会，巩固实习成果。

四、实习总结大会

返校后以系为单位召开实习总结大会，会后向实践教学科上交实习大会全部材料、影像材料及系实习总结。并挂到本系网上。

第二篇：教学生实习工作方案

黑河学院2011年师范生顶岗实习支教

工作实施方案

为贯彻教育部《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师[2007]4号）文件精神，落实高教强省建设规划以及黑龙江省教育厅《关于推进实施黑龙江省师范生农村实习支教工作的通知》（黑高教（2008）204号）文件的要求，支持社会主义新农村建设，强化我校对地方经济发展的服务功能，在总结前三年顶岗实习支教工作的基础上，我校决定2011年在黑河市爱辉区、孙吴县、北安市、五大连池市、五大连池风景区、农垦系统的农村中小学开展师范生顶岗实习支教工作。

一、指导思想

顶岗实习支教是指我校本专科师范生顶替农村中小学缺额教师岗位承担一个学期的教学任务，按照在岗教师的要求进行学科教学和班主任工作实践。实施师范生顶岗实习支教工作，一方面可以解决农村中小学师资短缺、水平偏低等现实问题；另一方面有利于培养师范学生的创新精神、实践能力和吃苦耐劳的优良品质，为将来从事教育教学工作奠定良好基础。

二、基本原则

1．在顶岗实习支教学生的选拔上，贯彻“学生自愿，各系择优选拔，学校研究决定”的原则。

2．顶岗实习支教过程中，贯彻“实现顶岗，以支教为主，兼顾实习”的原则。

3．学生在顶岗实习支教工作中，要贯彻“理论联系实践”的原则。4．坚持“巡回指导与送教下乡相结合”的原则。5．坚持“实习支教与就业相结合”的原则。

三、组织管理

为加强实习支教工作的管理，根据《黑河学院师范生顶岗实习支教工作暂行办法》的有关规定，学校成立顶岗实习支教工作领导小组，组长由校长担任，副组长由副书记和教学副校长担任，成员由组织部、宣传部、学工部、教务处、人事处、财务处、总务处、招生就业指导部门及相关教学单位主要负责人组成，负责顶岗实习支教工作方案和管理办法的制定、实习支教学校的落实、实习支教的检查监督、对外宣传及总结表彰等工作。学校顶岗实习支教领导小组办公室设在教务处，负责实习支教期间的日常工作。各教学单位成立以系主任为组长的顶岗实习支教领导小组，负责落实学校师范生顶岗实习支教工作实施方案。

四、具体要求及时间安排

1.宣传与报名阶段（2010年12月9日—12月13日）

通过广播、电视、网站、宣传栏、座谈会等形式，向学生和学生家长宣传顶岗实习支教工作的意义及相关政策，鼓励符合条件的学生自愿报名，由各教学单位实习支教领导小组负责组织本单位的报名工作。在学校主页上开辟顶岗实习支教工作专栏，保障顶岗实习支教工作的信息畅通。

实习支教学生报名基本条件如下：

（1）年满18周岁(含18周岁)的2008级本科师范专业学生。

（2）品学兼优，身体健康，综合评测成绩在全班排名在前二分之一者。（3）遵守学校规章制度，未受到纪律处分。

（4）掌握教师职业应具备的基本知识和基本技能，综合实践能力较强，有一定的组织能力。

2.学生选拔阶段（2010年12月13日—12月17日）

各教学单位实习支教领导小组对报名学生进行择优选拔。选拔结果公示3天，无异议后，12月17日前报送学校顶岗实习支教领导小组办公室。学校顶岗实习支教工作领导小组办公室组织学生签订顶岗实习支教协议，并为实习支教学生办理相关保险。

3.培训阶段（2010年12月17日—12月24日）

学校委托教育系制定顶岗实习支教学生培训方案，统一安排教师，严格按照培训方案，对实习支教学生进行教育理论和教学技能的专门培训，邀请经验丰富的中小学骨干教师讲授基础教育课程改革的理论、课堂教学的基本情况及对教师新的要求；邀请第五批优秀顶岗实习支教学生介绍工作经验。学校顶岗实习支教工作领导小组办公室将通过培训的学生，按照实习支教学校的需求情况进行调

第三篇：师范生教育实习工作方案

师范生教育实习工作方案

为全面实施2008版人才培养方案，强化实践教学环节，改革传统师范生教育实习模式，着力为基础教育培养优质师资，结合实际，制定本工作方案。

一、情况概述

2012届师范毕业生共2900人，其中今年两批共600人参加顶岗支教；本学期参加“国培计划”实习生358人； 1940余人参加集中实习或分散实习。

二、实习模式

本届师范生毕业实习由四种模式组成。

1．顶岗支教：今年已开展的两批（第六、七批）顶岗支教。

2．“国培计划”支教实习：按1：2的师（中小学教师）生（师范生）比例选派学生到农村中小学支教实习。

3．集中实习：由学校统一联系、落实实习学校，组织学生到实习基地实习。

4．分散实习：学生自主联系实习学校，完成教育实习任务。

三、实习时间

2008版人才培养方案规定：师范生教育实习安排在第7学期进行，实习时间共19周（一学期）。其中：

1．顶岗支教学生于8月底回校报到，各县区教育局派送上岗。支教时间与受援学校教学时间同步。

2．“国培计划”实习名额已发至有关学院，按省教育厅统一要求派送。

3． 9月1日至9月30日为参加集中和分散实习生在校准备阶段。各学院安排指导教师指导实习生进行备课、撰写教案、试讲，成绩合格者方可参加实习。

10月8日至12月23日为在实习学校实习阶段。

12月24日返校总结。

2012年元月3日前，实习生向所在学院提交实习材料。

上学期参加顶岗支教学生在校自行安排学习。

9月7日前，各学院将参加集中实习人数报至实践教学中心（北楼416），以便落实集中实习学校。

四、人数分配

根据学校实际和现有实习基地规模，学校拟安排1000名左右师范生进行集中实习。原则上让综合素质高、学业成绩好的学生参加分散实习，分散实习人数控制在教育实习生总数的1/3以内。

五、加强指导

各学院要选派熟悉基础教育、教学经验丰富、责任心强的教师作为教育实习指导教师，指导教师要切实担负起指导职责。实习前要指导学生备课、撰写教案、上课、说课、评课、开展班级活动、进行教育调研；实习期间要跟班听课，指导学生不断改进教学（管理）方法，提高教学（管理）水平。对分散实习生可通过电话、信息、网络等途径进行远程有效指导。

第四篇：学校学生心理健康教育工作方案

学校学生心理健康教育工作方案范文

一、指导思想

1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的心理品质。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

3、以面向全体学生为主，个别辅导为辅，配合班主任让心理健康教育真正深入课堂，注重活动体验和心灵感悟，追求“教学无痕”的最高意境和“润物细无声”的教育效果。

二、工作目标

继续坚持面向全体学生，以“预防为主、治疗为辅”为方针，以“发展学生个性特点，培养学生健康人格”为目标，构建“心理访谈室为主体、班级为主导、优化校园心理健康教育环境为手段”的全方位、立体式的心理健康教育模式。

（一）学习心理。

包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。

（二）建立对他人积极的情感反应，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。

主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。

（三）自我调适。

要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树

立信心，获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。

（四）青春期心理。

要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看待异性交往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。

（五）生活和社会环境适应。

要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的能力，提高抗挫折的心态和能力，在各种意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对学生的职业指导，增强对预期生活方式或社会环境的适应能力。

三、开展多种多样的心理教育途径和方法

（一）心理健康教育

这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。

1、心理健康活动课。包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识；偏重于对学生心理品质的全面培养。具体内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。(根据学校情况针对性开展)

2、专题讲座形式。由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识。每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。目的在于解决学生中存在的共性问题。

（二）心理访谈

心理访谈是针对少数有心理问题的学生而进行的心理访谈、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治。完善心理健康教育中心值班制度，为学生提供优质的服务。立足本校实际，心理咨询室全天对外开放，通过电话、面谈、书信等方式接待来访学生。

1、个别访谈。邀约到心理咨询室有针对性访谈，它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到疏通心结的作用。个别访谈的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。

2、电话访谈。开通心理访谈热线，利用通话方式给予学生劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，访谈的学生基本上都能敞开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。

3、书信访谈。设立“申老师信箱”，其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞，或者较为拘谨的学生常常选择这种形式。

（三）特色活动

1、在教室一角设立“美丽心灵”专栏，传播趣味心理知识，提高学生对自身心理健康的关注程度，同时制作心理报刊，每月一期，利用学校宣传栏，张贴海报及报刊普及心理知识。

2、举行心理手抄报或者黑板报评比、心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演、心理测试、心理趣味拓展、心理电影播放等活动，娱乐学生身心，增强对心理教育的接受度。

3、利用校园广播站宣传学生的身体健康、饮食健康，还有心理健康方面的知识，内容贴近学生的生活实际，起到了一定的教育作用。

4、心理阅览室，在心理咨询室陈列一些心理健康方面的书籍，鼓励学生利用课余时间阅读，和心理老师沟通交流。

四、具体工作安排

以上是本学期心理访谈室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一个台阶。

第五篇：师范生教育实习工作方案

师范生教育实习工作方案

为全面实施XX版人才培养方案，强化实践教学环节，改革传统师范生教育实习模式，着力为基础教育培养优质师资，结合实际，制定本工作方案。

一、情况概述

XX届师范毕业生共2900人，其中今年两批共600人参加顶岗支教；本学期参加“国培计划”实习生358人；1940余人参加集中实习或分散实习。

二、实习模式

本届师范生毕业实习由四种模式组成。

1．顶岗支教：今年已开展的两批（第六、七批）顶岗支教。

2．“国培计划”支教实习：按1：2的师（中小学教师）生（师范生）比例选派学生到农村中小学支教实习。

3．集中实习：由学校统一联系、落实实习学校，组织学生到实习基地实习。

4．分散实习：学生自主联系实习学校，完成教育实习任务。

三、实习时间

XX版人才培养方案规定：师范生教育实习安排在第7学期进行，实习时间共19周（一学期）。其中：

1．顶岗支教学生于8月底回校报到，各县区教育局派送上岗。支教时间与受援学校教学时间同步。

2．“国培计划”实习名额已发至有关学院，按省教育厅统一要求派送。

3．9月1日至9月30日为参加集中和分散实习生在校准备阶段。各学院安排指导教师指导实习生进行备课、撰写教案、试讲，成绩合格者方可参加实习。

10月8日至12月23日为在实习学校实习阶段。

12月24日返校总结。

XX年元月3日前，实习生向所在学院提交实习材料。

上学期参加顶岗支教学生在校自行安排学习。

9月7日前，各学院将参加集中实习人数报至实践教学中心（北楼416），以便落实集中实习学校。

四、人数分配

根据学校实际和现有实习基地规模，学校拟安排1000名左右师范生进行集中实习。原则上让综合素质高、学业成绩好的学生参加分散实习，分散实习人数控制在教育实习生总数的1/3以内。

五、加强指导

各学院要选派熟悉基础教育、教学经验丰富、责任心强的教师作为教育实习指导教师，指导教师要切实担负起指导职责。实习前要指导学生备课、撰写教案、上课、说课、评课、开展班级活动、进行教育调研；实习期间要跟班听课，指导学生不断改进教学（管理）方法，提高教学（管理）水平。对分散实习生可通过电话、信息、网络等途径进行远程有效指导。

指导原始记录将作为评选优秀实习指导教师的重要材料。