xx系网站“作文园地”

第一篇：xx系网站“作文园地”

初教系网站“学习园地”之读书沙龙板块工作计划方案

为了更好地支持“学习园地”的建设工作，现将“学习园地”中的读书沙

龙板块工作的具体计划方案制定如下：

一、读书沙龙主体内容

分为三大板块：

（一）作文

美好的憧憬、些许的感动，伤心的泪水、欢喜的拥抱„„不管是欣喜高

昂，还是沮丧低沉，这一切构成了我们生命中最珍贵的记忆，让你感动与铭

记。拿起手中的纸笔，无论是回忆还是憧憬，我们都期待您的激情参与！

1、作文主题

主题不限，可以是议论文、散文、记叙文、诗歌、杂文等等

2、作品要求

（1）作品内容要紧扣主题，思想内容丰富、文字简洁流畅，抒发真

情实感，内容积极健康、实事求是。语言流畅，真实原创，既可论

述、议论，也可叙述（真人、真事），还可以是经验总结等。

（2）文章必须是原创，严禁抄袭、套改、代笔（若已在其他媒体发

表过请注明），篇幅字数不限。

（3）作品格式要求：作品以电子文档投递，标题为小三号宋体，正

文为四号宋体，并注明作者、所在班级（姓名、班级：宋体小

四号，并附注于文章题目右下角。）

（二）教案

作为一名初教学子，写教案是我们以后工作中必不可少的一部分。一份

好的教案在一定程度上就是教师生命之光的记载，在案例中，有我们的情感，同时也蕴涵着我们无限的生命力。

1、教案内容

写教案的具体内容包括以下十一项：

（1）．课题（说明本课名称）

（2）．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教

学任务）

（3）．课型（说明属新授课，还是复习课）

（4）．课时（说明属第几课时）

（5）．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

（6）．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

（7）．教学方法 要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维

（8）．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

（9）．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

（10）．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

（11）．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

2、教案书写过程的关键包括以下几个步骤：

（1）导入新课

（2）讲授新课

（3）巩固练习

（4）归纳小结

（5）作业安排

3、教案要求

（1）教案要遵循科学性、创新性、差异性、艺术性、可操作性、考虑变化性等原则。

（2）教案必须是原创，严禁抄袭、套改、代笔（若已在其他媒体发表过请注明），篇幅在字数不限。

（3）作品格式要求：作品以电子文档投递，标题为小三号宋体，正文为四号宋体，并注明作者、所在班级（姓名、班级：宋体小四号，并附注于文章题目右下角。）

（三）读书笔记

读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。

1、作品内容常用的形式有：

（1）、摘要式读书笔记

摘要式读书笔记，即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。

（2）、评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。

评注式笔记有下列几种： 书头批注、提纲、提要、补充原文读书笔记

(3)、心得式读书笔记

心得式读书笔记，即读后感。是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。

3、作品要求

（1）作品必须是原创，严禁抄袭、套改、代笔（若已在其他媒体发表过请注明），篇幅在字数不限。

（2）凡是投稿者也可以摘取的优秀文章（如经典文学作品、各杂志上刊登的优秀文章、关于写作技巧的文章、教学方法的文章等等），推荐到投稿邮箱中，但必须附注上原著作人的姓名以及推荐者的姓名

（3）作品格式要求：作品以电子文档投递，标题为小三号宋体，正文为四号宋体，并注明作者、所在班级（姓名、班级：宋体小四号，并附注于文章题目右下角。））。

二、读书沙龙针对对象

针对对象：xxxx系全体学生

三、奖励制度: 量化分奖励制度

凡是发表在系网站上的文章，一篇加2分的量化分

四、读书沙龙具体实施方案：

（一）宣传：以各班通讯委员为媒介，加大在各个班级对“作文园地 ”读书沙龙板块的宣传，向同学们宣传读书沙龙对初教学子提升自我素质的重要性，特别是师范技能的提高。

（二）集稿：这个环节分成三个步骤

（1）投稿

凡xxx学子都可以将自己的文艺创作以电子版的形式投递到审稿专用邮箱1号中（）。

注：文稿体裁不限，字数不限，内容自定，但必须思想健康、积极向上，严禁抄袭；文章作者将所在班级、姓名附注于文章题目右下角。（字体规定：文章题目：宋体小三号；姓名、班级：宋体小四号；正文：宋体四号）

凡是投稿者也可以摘取的优秀文章（如经典文学作品、各杂志上刊登的优秀文章、关于写作技巧的文章、教学方法的文章等等），推荐到投稿邮箱中，但必须附注上原著作人的姓名以及推荐者的姓名。

（2）审稿

采取三级审阅模式，选出优秀作品传于系网站“作文”园地。

一级审阅：一级审阅由通讯部的编辑人员审阅。每位审阅人员当天要按时按量审稿，筛选出合格的文章，并在当天转发至审稿专用邮箱二号中、注：通讯部编辑人员正在筛选中，暂时定为大一各班通讯委员，具体详情要经过商定后在确定。

二级审阅：一级审阅通过的文章将再次由通讯部成员：韩丽、杨月

审阅。在此审稿环节中，每一篇稿件将由以上6人共同审阅。审稿时对于有不同意见的稿件采取投票的方式决定文章的取舍。

三级审阅：通过二级审阅的文章将由初教系指定的审稿老师王莉老师审阅。

（3）发表

审阅通过的文章将传于系网站“读书沙龙”版块中，以供大家欣赏、学习。

五、计划方案实施的难点和解决方案

1、集稿难：根据上学期作文园地实施的经验，征集稿子是最大的难点。由于现在的大学生对于写文章的热情度不高，大多同学都不愿意写文章。再加上很多大一的同学都不会使用电脑，这就更是一大障碍。

解决方案：针对集稿难这一点，有以下两点建议：

（1）首先是加大宣传力度；

（2）对各班通讯委员进行电脑使用的培训，特别是关于怎样使用Word

文档的使用和怎样使用邮箱这两反面，再由各班通讯委员教授班

上不会的同学。

总之，建设这一板块最大的难点是征稿难。

2、审稿难：由于文章是要发表在系网站上，就要求同学用电子稿的形式投递到电子邮箱中。所以这就要求审稿人员必须能够熟练的运用电脑（最好是有自己的电脑），而且每天至少查看一次邮箱并审阅文章。因此，这就大大的限制了审稿人员的来源，要求审稿人员具有很强的欣赏力和责任感，并且能够做到公平、公正。选择适合的审稿人员就成了一大难点。

解决方案：

（1）通讯部编辑人员暂时由各班通讯委员组成，加强对他们在文章欣赏和

电脑使用方面的培训；

（2）通讯部成员加大对编辑人员工作的监督，督促编辑人员能够保量保质的完成本质工作，做到认真负责、公平公正。

第二篇：语文园地一作文

秋游景山

八月的北京，阳光灿烂，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。

走进景山大门，抬头望去，高大的万春亭红柱黄瓦，在茂密的翠林映衬下，像一幅美丽的图画。

我们沿着青石铺成的山道，拾级而上，来到了万春亭。举目眺望，那美丽的北京全貌尽收眼底。

东边，一座座高大的楼房，一排排崭新的厂房，鳞次林比。远远的地方，一个高大的烟囱吐出的白烟。像一缕缕白纱在蔚蓝的天空中同散开来。

西边，北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水。湖里游船很多，登高望去，仿佛是一片片嫩绿的叶子，飘荡在水里。

向南望，紫禁城庄严的建筑群展现在眼前。橙黄色的玻璃瓦给故宫披上了一层金装，仿佛一条条金带，直通雄伟的天安门广场。

离开了万春亭，我们沿着崎岖的山路来到了果园。好一派宜人的秋色啊！

太阳慢慢地从西方落下去，火红的晚霞映照着天空。朵朵浮云，像一块块红绸，把景山映照得更加美丽了。

黄果树瀑布

贵州虽不及上海经济繁荣，也不及云南物产丰富，可山清水秀，旅游业发达，是个环境优美的好地方。

贵州的名胜古迹很多，黄果树瀑布了尤为出名。黄果树瀑布是中国最大的瀑布，也是世界上的三大瀑布之一。它雄伟壮观，气势磅跨。那声音，那水流的气势。真是无法比拟。还没看见黄果树瀑布，就听到了它的声音。像打雷似的轰隆隆声伴随着流水的哗啦啦声，震耳欲聋。这些声音交织在一起，真像是一首由千万人演唱的进行曲。

那声音越来越大，啊！我终于看到黄果树瀑布了！

乍一看，黄果树瀑布像是挂在山间的一匹无比宽大的锦缎，它是那么白。仔细一看，才看见水在流动，像无数条白龙从黄果树瀑布上冲下去。溅起的无数浪花飘飘然然地随风飘散，又落了下来。

黄果树瀑布日夜不停地奔腾、呼啸着，仿佛每一滴水都在沸腾。这排山倒海的气势，使人热血沸腾，让人感到无限的生命力在勃发。

黄果树瀑布的美是大自然赐予的，让我们珍惜它吧！黄果树瀑布，愿你永远奔腾不息！

月湖

月湖公园，是莱西的一颗明珠。它是永远也看不厌，谈不完的。

雄伟的月湖公园大门，面西而立，石狮危坐，飞檐翘角，颇具古风，紧挨大门的是三层水上茶树，登上最高层，可以赏月，得名望月楼。架在水面的九曲桥上，有藤萝遮荫的长廊、小意亭、摄影部、书报亭，都各具特色。既有南方的玲戏小巧，又有北方的古朴大方；既有西方的端庄肃穆，又有东方的雄伟壮丽。

湖是公园的重要组成部分。微风轻拂，阳光温柔，湖面水平如镜，使人顿生水阔天高之感。夜幕降临大地，苍茫的林海托起一轮冉冉升起的皎月，透过湖上轻纱般的雾气，月亮把她的银辉洒遍湖面，天上的星星尽撤湖中，湖水倒映着万家灯光。星月交辉、华灯映水，怎能不令游人流连忘返呢？

啊，家乡的月湖，你真美！我长大了，要和众多的莱西人一起，让你这颗明珠放出更加灿烂的光彩！

大海

我游览过不少地方，它们虽然景色美丽，但都大海更令人流连忘返。

早晨，浓雾慢慢散去。屹立于海中的灯塔上的灯熄了，海面上又热闹了起来。客船、渔船穿梭往来，都忙着各自的事情。

中午，灿灿的阳光当头照。海滩上的贝壳闪闪发亮，海面上碧波荡漾。来游泳的人们接二连三地扑向大海的怀抱。喊声、笑声和海潮的“哗哗”声，组成了一支动听的交响曲。

涨潮的时候，海面的景色可壮观啦！银白的海浪一个紧接着一个向海岸这边奔来。开始，浪花只像调皮的孩子一样跳跃着。又过了一会儿，海浪更疯狂了。巨浪像一支浩大的军队一样，勇猛地扑向海岸，似乎要把一切都吞噬了。可是任凭它怎样冲击，怎样扑打，礁石还是毫不动摇。

两个钟头以后，潮水渐渐地退下了。礁石露出了笑脸，似乎在讥笑刚才的巨浪。灯塔也把它的下半身儿展现在人们眼前，它晚上还要为夜航的人们照明和辨认方向呢！

呵，我忘不了你──家乡的大海！

我爱秋天的田原

秋天到了，秋天里最美丽的要算田原了。

我置身于田原间，秋高气爽，湛蓝湛蓝的天空中，飘浮着几朵白云，让人看了心旷神怡。田原的东南，种着大片的蔬菜。有大萝卜，个个又红又大，水灵灵的，在夕阳的余辉下泛着红光。有韭菜，叶子又宽又厚，一根根韭菜苔顶着一簇簇小花骨朵。还有开始包心的大白菜，绿油油的，惹人喜爱。这儿比稻田更丰富多彩。

过了菜园就是果园，这里栽着满园的果树。有高大的柿子树，树冠大，叶子宽。注目一看，咦！一个个绿中透黄的大柿子挂在枝头，躲在叶间，真是果实累累。还有梨树，一个个小葫芦似的大梨缀满枝头，我真想摘下一个尝尝。果园里还有一排排的葡萄架，一阵阵诱人的清香随风飘来。

田间的小径上开着一朵朵野菊花，一直伸向稻田。嗅，那里还有人在收割稻子呢！一个人推着一架收割机，一排排稻子在他身后倒下，其他几个人把稻子打成捆，太阳都快落山了，可他们还没有停下的意思。

我爱秋天的田原，更爱勤劳的农民。

日照游记

还记得那次旅行，让我至今仍无法忘怀！

我们一家来到日照。我坐在车上，看沿途的风景，日照，多么清新秀丽的城市啊！我们来到一片海滩。站在金色的沙滩上，和煦的阳光照在我的身上，和大海如此近距离的接触，我第一次感受到大海是多么的广阔无垠；向远处望去，天与海相连接，真可谓海天一色。

来到美丽的海上城市，最令人神往的，就是看日出了，这不，经过一个晚上的休息，我们个个都已经精力充沛了，我们起了个大早，为的是一睹那海上日出的风采。天刚蒙蒙亮，人群就已经聚集在海岸边了，看天边泛起的红云，太阳就要出来了，天越来越红，渐渐地海平面上也被镶上了金边，终于，太阳露出了它那羞红了的脸，散射出柔和的红光；太阳终于冲破了云霞，完全展现在人们的眼前，放出耀眼夺目的光芒，天亮了。

快乐的时光总是短暂的，两天的时间很快结束了。时隔多年，我仍无法忘记日照——这个带给我快乐的地方。

武当山游记

暑假里我和爸爸妈妈去爬武当山。

我们来到山门口，见刻着武当山。买了票，坐上公共汽车，环山盘旋而上。讲解员告诉我们，武当山是我国闻名的道教圣地，全国十大避暑胜地，武当拳的发源地。

下了车，我们爬上南岩，看见房间里有一只背石碑的大乌龟，我想，这乌龟和西游记里的乌龟一样大，它一定是从通天河里跑出来的吧！

游了南岩，我们开始爬天柱峰。我们来到了百步梯。百步梯非常陡峭，几乎是垂直的。我边走边数，一共163步，并非100步。我们经过朝天宫，一直往上爬了二个小时，妈妈说：“我们快要到金顶了！”。我一听，兴奋得加快步子向上冲，不一会儿，金顶便呈现在我们眼前。

金顶在阳光的照耀下，金光灿灿，富丽堂皇，尽显皇家威严。极目远眺，七十二峰、三十六岩尽收眼底。奇峰耸立、白云缭绕、直插云霄，犹如清虚仙境。我们真的上天宫啦！

我依依不舍的离开金顶，从后山下山。后山山谷深幽、山路崎岖、鸟语花香、昆虫啾鸣、泉水叮咚，仿佛世外桃源。

武当山真美！

美丽的滴水岩

滴水岩，它在白云山一条峡谷的中段。那刀削一般的峭壁，那甘甜的泉水，那清凉透心的空间，令我至今难以忘怀。

我初到滴水岩正是炎夏酷暑。来时烈日当空，热气逼人。可一进入滴水岩马上变为另一番景象：岩壁上的树木郁郁葱葱，清鲜的空气含着湿润的水分迎面扑来，一路上暑热和疲倦顿消。

滴水岩三面环山，又尽是悬崖峭壁。正面的景象则是它得名的来由：墙壁上，千百条大大小小、曲曲直直的树根上黏附满难以计数的水珠，仿佛是一串串用白玉和水晶做成的大玉珠，滴滴晶莹而圆滚的小水珠聚成涓涓细流，从树枝上流泻下来。又在岩石间的水洼中积聚，汇成一股股小溪，缓缓地流出山林。在这潺潺的流水声中，时而夹着声声蛙鼓，时而夹着声声鸟鸣，更为这洞天仙境增添无穷生机与情趣。

美丽的滴水岩，你那奇异的“身躯”，悦耳的“声音”，甘甜的泉水，无一不吸引着游人纷至沓来。在这流水之间细细欣赏。

我喜欢你！美丽的滴水岩。

游北京

暑假我们全家一起去了北京。北京是我国的首都，那有像龙一样的长城，有金碧辉煌的故宫，还有许许多多有着深刻意义的建筑。

它是中华文明的瑰宝，也是世界文化遗产，可与埃及金字塔齐名，是人间的奇迹。长城是中国古代人民智慧的结晶，是中华民族的象征。

故宫是一座十分漂亮的宫殿，旧称紫禁城。是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。

颐和园是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林，为中国四大名园之一，被誉为皇家园林博物馆。

天安门广场是世界上最大的广场。每天，无星红旗在国旗护卫队的保卫下，随着太阳一同升起，国旗下的哨兵在太阳光一显的格外精神。

我爱北京！

登长城

今年暑假，我们全家去登八达岭长城。

俗话说：“不到长城非好汉。”虽然我只是一个小女孩，但听了这话也不服气呢。

一路上，汽车在曲折的山路中盘旋，我终于看见了群山之中的“巨龙”。虽然我早已经从书上知道了长城是我们中华民族的象征，是中国人的骄傲，但亲眼看到，我仍然被他惊呆了！长城是多么壮观，多么雄伟啊！

开始登长城了，我和哥哥你追我赶，奋勇向前，一个不让一个，连过了几个烽火台。突然，我俩不约而同地停下了脚步，前面的阶梯好陡啊，就像垂直的天梯直指云霄。哥哥有些害怕了。我心里也有点儿打退堂鼓了，可妈妈对我说：“碰到一点小问题就退缩了，那怎么行呢孩子，坚持就是胜利！”听了妈妈的话，我很惭愧。于是，我又重新鼓起勇气向上攀登，终于，我到了最高处，迎面吹来了凉爽的风，好舒服啊！

我为自己自豪，更为中国古老的长城而骄傲！

第三篇：三年级语文园地作文

小学三年级语文上册单元习作练习

语文园地一

主题：我们的课余生活

要求：写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，也可以写课余发生有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他的事。

提示：1习作内容范围很宽泛，只要和课余生活有关的都可以写。

2读一读习作要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪一方面的内容。

3和同学交流交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。

4写好后，和同学交流自己的习作，也可以读给爸爸、妈妈听。

范文一我的课余生活

我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。

我的爱好很多，如：弹钢琴、玩电脑、唱歌、打网球、打篮球、跑步和跳绳等等很多的爱好。课间，我和同学们跳绳比赛，就着说着我们就开始了，哇噻！我可真厉害，一下子跳了380个，哈哈可真逗，小伙伴们都说我是三八，不过我一点也不不生气，我接了句话说：“„三‟这个数字虽然不吉利，但是„八八大顺‟嘛，说说也没啥呀！”开了一个小玩笑就把小伙伴们逗得哈哈大笑呀！他们都说我是一个“幽默大王”。

还有一次，课间我给同学们讲了一笑话，是这样的：“有一个人到银行去取钱，排队的时候看见一个人排到了他的前面，那个人喊了几声，一个小孩子天真地看着那人，他不想让那个小孩说他是可怕的大人，所以他忍了，但是过了不久那人还是在那里不动，他就骂了那人一句，这时他一看，那个„人‟是银行的取款机，这时我的同学被逗得哈哈大笑，我自己也笑了。

我的课余生活是非常快乐的。

范文二我的课余生活

在我小的时候，我最最喜欢的课外活动是——检白色垃圾。今年暑假，我终于又盼到了我最最喜欢的活动了。

这次，我和妈妈、爸爸一同收集白色垃圾。来到火车站，只见我们的“敌人”一堆一堆地站好排，好像马上就要向我们进攻。我和爸爸、妈妈冲过去又是抓又是钩，结果“敌人”都没抓到，而我们三个的钩子竟然钩在一起了！这时，我才明白，心急可不行，要稳中求快。于是，我对妈妈、爸爸说：“快过来，咱们要来它个两面夹击，这样才能把它们全部消灭……”我看呢，要是有看到我们谈得这么认真，准会以为我们是刘备、关羽、张飞这三员大将在机密地言论呢！我和爸爸、妈妈商量好计划，便回到各自的岗位去了。

这回，可有好戏看了。只见，妈妈拿着大大的纸壳，向天空扇了一下便把许多“敌人”扇飞到天上。我突然举起大钩子，向我们的“敌人”一抓，就一下子捉到了二三个，我高兴地跳了起来，并且马上把它们送到老爸拿的破旧的装大米的袋子里，就这样，连连续续、返返复复，终于把所有的“敌人”都抓到了，这些“敌人”卖了三四十元呢！

我喜欢这个活动。但我希望下次能能捡到的“敌人”越来越少，让我们天空更蓝，我们的空气更加清新！

范文三 我的课余生活

说到课余生活，有许多，有打篮球、踢足球、乒乓球和游泳。可是我最喜欢的当然是无与伦比的滑旱冰。

每到星期六的晚上，我就会和我最要好的朋友赵琦去美丽的街心广场滑旱冰。每次我们都比赛。赢的不是我，而是我的好朋友赵琦，以前我不会滑旱冰，有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。过了两个月我终于学会了。

又到了我们比赛的时候。我仔细观察着赵琦的眼神，似乎是志在必得有些骄傲。我一喊开始，激烈的比赛开始了，已经搓出了火花，我们滑了有五分钟，我和赵琦不分上下，快到终点的时候，我冲刺了，我飞快冲向终点，“啊！”我终于赢了！

这时有一位大学生哥哥来了，说：“小朋友，咱们比一比。我们开始了比赛，这位大哥哥非常厉害，足足把我拉了两圈，我输了。

我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心广场见！

范文四 我的课余生活

我的课余生活是丰富多彩的。

每当下课时，我总是会第一个冲出教室和同学们在操场上玩打口袋、跳高等游戏。一到放学，我会在操场上踢足球，总是满头大汗才想起该回家了。

我最喜欢放假了，放寒假时，我经常找几个小朋友堆雪人、打雪仗。我们三个一群、两个一伙就拉开阵势玩了起来。我们找来铲子，堆了一个大大的雪人，用扫帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一会雪人就堆好了。我们围着雪人，唱啊，跳啊，别提多高兴了。

到了暑假，我们有时会结伴出去旅游，看宏伟的长城，在大海中游泳，在山上是野餐，品尝各地美食。闲暇时，我们会聚在一起下棋、游游泳和捉蚂蚱等。

别说我只会玩，我也会和老师同学们讨论学习方法，帮助我提高学习成绩。课余时间，老师让我帮助学习不好的同学提高成绩，我就会认真地给它补课，努力地让他提高学习成绩。

我们经常去散步，看到需要帮助的人我们一定要尽力帮助他们。如果有“白色垃圾”我都要把它们清除掉，保护我们的生存环境，让人类能够更好地生活在地球上。

这就是我的课余生活，即丰富多彩而又有意义。

【知识链接】

怎么写课余生活？

这是记一项活动的习作训练，属于记叙事情一类的。从题目看，限定写“课余“的某种生活。我们的课余生活丰富多彩，下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是课余生活。习作有三点突出的要求：第一要选好事例，应该在真实的课余生活中选择自已最喜爱的活动，再选印象最深的一两次写。第二耍围绕中心，而且这一中心应该是积极的、健康向上的，或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。第三要做到有详有略，这也是习作的难点。

语文园地二

主题：熟悉的人的一件事

要求：写一写自己熟悉的人的一件事。可以写自己的朋友、同学、亲属或邻居……只要是自己熟悉的人就可以写，写他（她）的一件事。

提示：

1、想一想自己打算写哪个熟悉的人，可以写朋友、同学、亲属、邻居，可以写任何一个自己熟悉的人。

2、写这个人的一件事，先决定写哪件事，把这件事想清楚，然后再动笔写。

3、以写人为主，抓住一件事情来写，从这件事能看出熟悉人的品质。

4、在写的过程中注意抓住人物的动作和语言描写。

5、写完后读给你写的那个人听，听一听他（或她）对你的评价。

范文一我的妈妈

妈妈今年只有34岁，但额头早以爬满了皱纹，这些皱纹记载着妈妈对我无限的爱。

记得有一次，楼下建车棚运来了许多旧木板，我和小伙伴在上面玩了起来。突然我踩上一个钉子，剧痛让我哭起来。妈妈闻讯慌忙赶来抱起我就往附近的医院跑，胖胖的我此时好像变轻了。医生拔钉子时，妈妈鼓励我要勇敢，自己却偷偷地擦眼泪。医生给我上了药。这时天黑了，妈妈又把我背回家。春夜是寒冷的但妈妈头上却流了汗。，妈妈，您就是一棵大树，我就是树上的小鸟，在您的保护下健康成长。妈妈，我爱您！

范文二爱唠叨的妈妈

“课认真听讲，不会就问。和同学好好想处。”每天都要唠叨一番，真烦人。

这不，今天期末考试，妈妈又唠叨我：“考试时别紧张，要认真读题，仔细检查，字迹要工整……”“知道了。”我不耐烦地说。

试卷发下来，我一看很简单就飞快答起来。不一会儿就答完了。我刚想交卷，耳旁想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真检查起来。当检查到第四题时，我发现加法当减法计算了，我急忙改正过来。是妈妈的唠叨让我克服了马虎的坏毛病。

现在我越来越喜欢妈妈的唠叨，因为这里面包含着妈妈对我无限的爱。

范文三老师

该发试卷了，这是这学期的第一次数学测试。按照惯例，九十分以下的就得让家长抄卷子，重做。又得挨批评甚至挨打了。果然，新班主任老师宣布，“九十五分以下的学生抄卷子。”哎，天下老师都一样。“九十分的我仍难逃恶运”。“但是，老师给这些同学一次机会，就像《金苹果》中的“败者复活”一样，老师讲完题后，再考一遍，你们这些同学能够达到标准。就可以复活﹑不用抄卷。”“耶”，同学们欢呼，我想：要认真听﹑不懂就问，一定让自己复活。在老师讲题的过程中，同学们都认真听，积极发言。老师还表扬了我两次呢！在之后的再考中，绝大部分同学都重新复活，我也名列其中。在感到高兴同时，我不禁想起课堂上老师幽默的语言，准确的讲解，让我感到了学习的乐趣。我从心底喜欢现在班

主任。

范文四我的朋友

刘叙——我的好朋友。他，诚实可爱；他，活泼机灵；他，乐于助人。他有许多优点。

去年冬天的一天，我得了重感冒，浑身无力，胃也很难受，恶心想吐。终于，我实在忍不住了，“哇：”地吐了出来。我吐了一桌子，前桌的刘叙也未能幸免，书包上、后背上都是，我心里很不安，他一定和我发火。说不定还会让我赔衣服呢。出乎意料，他不但没说我，还主动帮我收拾。放学时还帮我拿书包，让我很受感动。

从此，我们学在一起，玩在一起，成了好朋友。

【知识链接】

怎样写人？

通过写人物的外貌写人

人的外貌，主要包括容貌、体态、服饰、表情、风度等方面。外貌描写（也叫肖像描写）就是对人物外形的各个方面的特征进行准确、生动、形象的描绘。

除了为读者提供人物的表面特征外，外貌描写还可以通过写形来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。因此，我们不能忽视外貌描写的作用。

那么，怎样才能写好、写活人物的外貌呢？

（1）描写外貌要准确。只有描写准确了，人物形象才会真实可信。

人的身份、职业、年龄、出身、教养、习惯、身体状况、生活经历和环境等等在一定程度上对人物的外貌会有些影响。比如身份、职业，芭蕾舞演员一般都四肢修长，但腿比较粗，人称“芭蕾腿”；渔民由于露天作业，风吹日晒的，一般肤色较黑。特别是脚，像蒲扇般趾头张开，这是长期在晃动的船面上行走劳作的结果。又比如年龄，处在不同年龄层次的人，外貌肯定不一样。拿头发来说，年老的鬓发染霜，年少的黑发如漆。再如生活经历，饱经磨难之人，容易衰老。此外，还有教养、习惯嗜好等，有教养的人站有站相，坐有坐相，吃有吃相；烟瘾重的人，只要看他的手指和牙齿就能看出来。所以，写外貌要考虑以上这些因素，观察要仔细，用语要准确，要符合生活常识，不然会闹笑话。

（2）要抓住人物外貌上与众不同的特征．集中笔墨加以描写，使人物形象更加鲜明。

世上永远找不出两个相貌完全相同的人，双胞胎也不例外。所以我们要根据表达需要，从人物外貌各部分中找出其与众不同的一个或几个特征，集中笔力描写，其他的可省略不写或一笔带过，只要不影响表达效果就成。比如一些大家写得比较多的某类人物：年轻姑娘、小男孩、小女孩、老爷爷、老婆婆等等，我们一定要抓住那些只属于他们个人的特点来写，如能写出特色、写出新意则更好。

（3）要选择最能体现人物思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更加生动感人，达到神似的境界。

外表和内心、躯体和灵魂，两者是不能割裂开来的，一个失去灵魂的躯体是苍白无力、无法站立的，所以画肉易画骨难，传形易传神难。古今中外不少著名作家、艺术家都是塑造生动感人形象的老手，我们可以从他们那里获得经验，通过观摩他们的作品，揣摩他们的写人技巧，指导我们的形象描写。

我们应该把外貌描写与表现人的个性特征、思想品质、精神风貌、气质情感结合在一起，从而更好地为表达文章中心思想服务。比如上文，外貌描写反映了主人公吃苦耐劳的品质，坚韧的性格，从而帮助我们理解文章所要表达的中心思想。

（4）要注意描写的顺序和角度。

许多人喜欢把外貌描写放在篇头或人物出场亮相时，这样先入为主，给读者留下第一印象；也有的人集中笔力在篇中某处描写人物外貌，还有的让外貌描写散见于故事情节的发展中，这要具体情况具体选择。

描写外貌一定要有条理、按顺序，如果没有特殊的表达需要时，一般的顺序是先写人物全貌，再写身体某一些或某一部位；先写上面部位，后写下面部位。有特殊表达需要（比如突出人物某一性格特征）时，这种一般顺序就要被突破。但不管哪种选择，都要有条理。

另外，选定一个好角度也是十分重要的，无论前后左右，正视、俯瞰、仰望、远眺、近观，哪个角度最能展示人物外貌特征、精神面貌、个性特点、思想品质，就选哪一个。同学们要根据实际情况和表达需要，灵活地选择。

以上几点都是我们在描写人物外貌时必须注意的。一般写人物，外貌都是直接描绘，但也有的是通过他人或众人的眼睛、众人的口，或对话间接描绘给读者，既刻画了人物，又反映了说活人的思想感情、性格习惯等等。

语文园地三主题：秋天的图画

要求：选一副或画一副秋天的图画，再用平时积累的词句写一写自己选的或画的画，听取同学的意见，认真修改，把习作和图画贴在教室里让大家欣赏。

提示：

1、选一副或画一副秋天的图画，先和同学说一说图画的内容，再写一写自己选的图画。

2、写的时候用上平时积累的词句，把内容写清楚，把句子写通顺。

3、写好后和同桌交流，互相提出意见或建议，根据同桌的意见或建议，修改自己的习作。

4、把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评论。

范文一秋天在哪里

秋天到了。

秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。

在这迷人的金秋十月，我在身边找到了秋天。你瞧，那边的杨树和槐树的脚下布满了淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，来到了叶子妈妈的怀抱。这时，温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷了起来，又掉下去，又卷起来，好像荡秋千一样。你再仔细瞧瞧，原来那边的枫姑娘在向你打招呼。枫叶姑娘可真漂亮，秋天来临，她已经换了一件红衣裳了。那件火红的衣裳，比春天的绿衣裳更漂亮。

一年四季中，我喜欢春天的柳绿花香，夏天的赤日炎炎，冬天的银白世界。但我更喜欢月圆花谢的秋天，不仅是它的美丽，更是因为这是个收获的季节，就像我们平时付出了努力，考试得到了好成绩的报答一样。

范文二秋

有人说春天赋予我们蓬勃向上的生机，夏天点燃我们火一样的工作热情，冬天鼓起我们与困难作斗争的勇气。那么，秋天又能给我们什么呢?带着这个问题我到公园、到田野去寻求答案。

走进公园，只见如火如荼的枫林是那么可爱，就像早晨火红的太阳，正如古人云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 漫步在公园，路旁开满了白色的野菊花，他们虽没有菊花那样绚丽，但它让人百看不厌，因为它默默奉献的精神是那么伟大。公园旁的树也开始落叶了。枯黄的叶子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去软绵绵的。真是“落叶不是无情物，化做春泥更护花！”

秋天是个收获的季节。你看，农田里那成熟的稻子，就像神话故事中的金子地一样黄灿灿的；还有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下过了一场大雪，真美呀！还不只是这些呢！看，那边果园里还有苹果树和柿子树呢！树上的果实，每个都大大的圆圆的，好像是树梢上挂着一个个红灯笼。正在收获的农民们笑得多么开心呀！

常言道：“春华秋实”。万物始于春，而成于秋。秋天--洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。啊，秋天是美丽。范文三秋天的家乡

秋天和其它季节没什么两样。迎面吹来一阵微风，感到丝丝的凉意，才感到秋天来了。

你瞧，公路两旁盛开着各色的菊花，有黄的、白的……五光十色，煞是好看！它们正迎着秋风左右摆动，像是在翩翩起，又像是在向过往的行人招手致意，还像是许多顽皮的小朋友在做有趣的游戏。每次上学，望着它们，好像在向我微笑，又像在对我说：“小朋友，要好好学习，天气转凉了，要多穿衣服，小心感冒了，影响了学习。”

让我们去家乡的果园看看吧！果园里有许许多多的树，可是，我最喜欢的时桔子树。你看，桔子树上结了一个个像小灯笼的桔子，我馋得直流口水。我摘了一个，开来，小心翼翼地下一小片，放入嘴里，轻轻地咬开它，嘴上、头上同时染满了汁水，我不禁赞叹道：“真好吃啊！”

秋天的菊花是美丽的，秋天的果园是丰收的，我能不爱秋天的家乡吗？

范文四秋天我家的花园

历经了纯静的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入秋天的领域。

在我家的花园里，花儿没有春季那样多了。而对菊花来说，此时都正是开花的季节。它开得多么热烈啊！有的像一个金发女郎；有的像一个大圆灯笼，给花园点上了火亮的光芒；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。它们红的似火，白的清淡高雅，黄的金光闪闪……在绿叶的衬托下，显得更美丽，使人们百看不厌。这时，菊花似乎要把自己所有的美丽送给秋天，让秋天更漂亮。在花园的周围还有一年四季开放的??月季花。它开得多么奔放啊！血红血红的，每一朵都是那么大，重得把枝干都压弯了腰。

随着秋冬地到来，阵阵秋风把树叶吹落，但它是充满希望的……

【知识链接】

怎么写景物？

细致观察,写出景物的特点。

1.多角度地进行观察。比如上看、下看、近看、远看,要变换各种观察角度.就像一个摄影师,一会儿把镜头拉远,一会儿拉近呈大特写,一会儿又俯拍、仰拍,这样文章才有动感。现在我们来看果园里秋天有什么特点。

2.有顺序地进行观察,比如从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入深、由表及里,要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程,从开始到最后,凡有变化的都要细致入微地观察,这就容易抓住景物的特征。到行文时,也要按照观察的顺序写,做到条理清晰、层次分明。请同学门看校园的秋色这幅图

3.动静结合地进行观察。大山、建筑物等,在我们平时的观察中是处于静止不动的状态的,而聚散的云彩、飞驰的汽车、风中摇曳的花朵、树叶却处于活动、变化的状态。我们观察景物时,既要注意它的静态，又要注意它的动态。动笔时,需把这两者结合起来,静中有动,动中有静,两相对比,相互映衬,这样才能使文章生动活泼、情趣盎然,例如《傍晚》一文,小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树、望海亭,它们是“静“的,而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的,它们“一会儿像人,一会儿像狗,不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马,再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的大公鸡......”小作者把动态和静态结合起来描写,把晚震描述得十分可爱。

语文园地四

主题：观察日记

要求：观察自己最感兴趣的事物，选择自己最想写的内容来写，写出观察中的新发现。

提示：

1、交流过去写过的观察日子。

2、选择自己做感兴趣的事物进行观察，选择自己最想写的内容来写。

3、写的过程中注意写出观察中的新发现。

4、把写好的习作读给同学听，评一评谁写出了观察中新发现。

范文一鸡是怎样下蛋的张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。

我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀“噗楞”飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。

我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀！

范文二水蜗牛

太阳渐渐西下，像一位羞涩的少女，缓缓地走向山下，红色的光也渐渐地溜走。吃完晚饭，我和姥姥、姥爷到大舅姥爷家串门。

到了他家，我们受到了热情的款待。我兴致勃勃地参观了大舅姥爷家，在大厅里我看见了一个长方形的鱼缸。鱼缸里面养着许多水草，小热带鱼们披着一身漂亮的鳞片快乐地游着。我无意中发现一只带着贝壳的动物。于是，我就把它捞了上来，原来是只小蜗牛。我想：蜗牛是生活在潮湿的土壤里的，怎么会在水里生活呢？大舅姥爷好象看透了我的心思，就对我说：“因为它是水蜗牛，所以能生活在水里。”接着又对我说：“我把灯贴在鱼缸的一侧，慢慢地能让水温发生变化。”听了大舅姥爷的话，我对水蜗牛更感兴趣了。

我仔细观察，水蜗牛的头部长着一对又长又细的小触角，还有一个椭圆形的小嘴巴。背上驮着螺旋的小“房子”，“房子”下面是带有黏性的身子，它每走一步就要把身子向上翘一下。当它改变走路方向的时候，它就会把“房子”转动一下。当它遇到危险的时候，它就会把全身缩进“房子”里，然后就一动不动了。

这就是既好玩又可爱的水蜗牛。

第四篇：日语作文网站

日语作文网站

1、作文道場

有不少优美日语作文值得参考哦，网址：

4、Online作文教室

創造性を育てる作文、読解、国語の通信教育，网址：http:///

5、読み物で学ぼう ： 知るぽると

历年日本获奖作文。网址：http://shiruporuto.jp/teach/yomu/

其他日语作文相关：

1、自动生成日语读后感

内容不是很丰富，呵，有兴趣就体验一下。网址http://portal.nifty.com/special03/08/30/ ：

第五篇：家长园地

你有注意家庭教育时的语气吗？

信任的语气

孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。切勿用的是挖苦的语气，这会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。

尊重的语气

从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出自己不同的看法和要求时，应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学XX。”孩子就乐于接受了。商量的语气

每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。例如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗?”千万不要用命令的语气，否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。

赞赏的语气

每个孩子都有优点和表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句，这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品。孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。鼓励的语气

要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他，这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。

2013年9月

教育孩子的6种错误态度

一、表扬过多

太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。如父母总夸孩子“太聪明了”，当考试成绩不理想时，孩子就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心受到沉重的打击。

因此，父母最好就某件具体的事情表扬孩子，如“你今天的作业写得很好!”

二、提问过多

由于迫切地希望更多地了解孩子，许多父母往往一等孩子放学就问个不停，“今天老师有没有提问你?”“数学考得怎么样?”“都和谁一起玩了?”„„太多的问题只能引起孩子的反感与抵触，落个“讨厌鬼”的名声。有效的做法是进入孩子的世界，更多地和他们一起游戏、聊天，在不经意中，你就会发现孩子的许多秘密。

三、命令过多

“写作业去!”“把电视关了!”„„过于频繁的命令容易使孩子“充耳不闻”，当孩子经常对这样的命令无动于衷时，父母就应该考虑一下自己在孩子眼里的信誉了。

四、否认感觉

这是许多父母很容易犯的一个错误。当孩子说“妈妈，我怕，打针很疼”时，父母经常会安慰说：“宝贝，没关系，不疼的。”这样只会使孩子感到委屈与恐惧。较明智的做法应该是：“宝贝，妈妈知道，打针是疼，可是打完针后病才能好。”意识到自己得到理解后，孩子的感觉会好些。

五、呵斥和嘲笑

当孩子考试成绩不理想时，某些家长会大声呵斥，“笨蛋!木脑瓜!”这种做法会对孩子的自尊心造成严重的伤害。正确的做法是就事而不就人提出批评。

六、不以身作则

当孩子在外边和人打架时，父母又打又骂的态度会使孩子在内心产生强烈的不满，“不让我打架，你们怎么还打人?”在孩子的心目中，父母已威信扫地。教育应该是一个双向的过程。

2013年10月

家长们，如何和你的孩子说“不”

根据调查，听到太多“不”的小孩比经常得到父母鼓励的小孩语言能力差。而且，当经常说“不”会无效，这有点像骗人的把戏，这样会使一些小孩渐渐遗忘这个词语，另外会导致说“不”字的家长生气不已。

我们都知道，“不”字孩子讨厌听，家长们也不喜欢说。现在我们如何巧妙地表达它呢？不妨试试以下聪明的方法之一：

1.当你购物时你恶小孩吵着要吃糖，你说“吃饭之前不要吃糖”，可想而知，小孩肯定会顿足，你继续说不行，他会变本加厉，一些小孩不知道为什么不允许他只是听到“不”字。所以下次你试着对小孩说“YES”，比如，你可以说”好，等吃完饭后你再吃糖，让我们找找苹果。

2.向孩子解释你的用意和感受比如，当你的小孩不停敲打桌子使你很烦时，你可以告诉他：你这样敲打会损坏桌子的，这让我很伤心，请停止。“虽然这对初学走路的小孩没有什么用处，但是你教会了他：他的所作所为影响到身边的人，这使得你的小孩学会关心在意身边人的感受，向他说明你的看法对他受益匪浅。

3.给孩子一个机会你学龄前的孩子在客厅里玩球，你被掷球的声音打扰。不说“不，不要在室内玩球”而是说“你可以在室内滚球或到外边去掷球，随你。”通过给他选择的机会，使得孩子感觉自己有选择的权利。对1岁到3岁的小孩，这起到帮助做简单决定和锻炼他独立的能力。但是不要给孩子太多的选择，对初学走路的还是学前的孩子，两个选择最合适。

4.演示和说教当你已经告诉孩子不要这样做时，但一些孩子不听，因为他们不知道做什么来解闷，这时候你需要给他建议。比如，爸爸对小孩说：“给莎拉一个吻”或一些类似的建议，他就不会一直在一旁戳眼，更小的初学走路的小孩还需要你帮忙示范你要求他做的事。比如，如果你的小孩拍打猫咪，你说“轻轻地”你还教他怎样轻抚，来回几次后他就学会。小孩经常是毫无目的地做一些事情。一些小孩很活泼，当摇晃身体时感觉很好，其实他们是不知不觉做这个事情，你可以帮他们指明。

5.说话算数当你阻止孩子做某件事后，你保证你建议孩子做的活动不要比你阻止的更糟。不是对孩子制造的混乱大发雷霆，而是用另一些东西分散孩子的注意力，比如他最喜欢的玩具，如果你经常和孩子交流并且让孩子玩得很开心，那么他更容易听你的话。转移他的和你的注意力到一些快乐的事情上，这帮助你轻松应对繁杂的整理打扫。

2013年10月 建立孩子的自信心关键看妈妈

每位妈妈都应牢记，孩子们总是那么好学而又非常容易被感动，他们期待妈妈的指导、鼓励，但他们更希望妈妈能相信自己的能力，可见，让孩子建立自信心的关键在于妈妈。

1.每天至少对孩子说一次“我爱你”。

2.赞扬你的孩子某一件事情完成得很好，无论是家里的事或是幼儿园的事都可以。

3.花一些时间和孩子在一起做做开心小游戏，哪怕几天内加起来的时间只有10或15分钟，但所花时间的质量往往比时间的长短更重要。

4.去看看孩子的舞蹈表演、讲故事比赛等等，妈妈的出现会让孩子知道你对他的关心。

5.创造各种家庭活动项目，比如小朋友聚会或全家外出旅游，并让孩子在这些活动中承担某些特殊的任务。

6.孩子们喜欢别人需要他的感觉。给他们分派任务，如自己整理床，或打扫家具，这样孩子会觉得自己很重要。

7.尽可能创造让孩子阅读的机会，同时要鼓励孩子提问并发表孩子自己对故事的看法和评论。

8.要让孩子自信，妈妈自己首先要表现得非常自信，避免说一些模棱两可的话，或问其他的人“我这样做可以吗”。

9.培养孩子的自信心，倾听最重要。孩子有着太多的话要对妈妈说。你的倾听会使孩子认为你很在乎它的观点和看法。当然，你要尽可能的与孩子保持平等和亲切和蔼。避免说一些如“不是现在，宝贝，你看妈妈正忙着呢！”之类话。如果你确实不能马上听孩子的述说，也应换一种方式说，如“现在不是最好的交谈时间，我们改一个时间，行吗？”接着安排好时间。

10.妈妈应履行对孩子许下的诺言，假如你对他们没有实现你的诺言，孩子们会感觉似乎他们自己做错了事情。

2013年11月 科学批评孩子的5种技巧

当孩子犯有过错时，家长往往一味责备孩子，甚至打孩子，一点不讲批评技巧，结果往往事与愿违。那么，家长批评孩子时，应注意掌握哪些技巧呢？

一是低声

家长应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。

二是沉默

孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就不以为然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。

三是暗示

孩子犯有过失，如果家长能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白家长的用意，愿意接受家长的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。

四是换个立场

当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，以逃避父母的责骂。此时最有效的方法，是当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，就回敬他一句，“如果你是那个人，你会怎么解释”这就会使孩子思考“如果自己是别人，该说些什么”，这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己把所有责任嫁祸他人的错误。

五是适时适度

幼儿的时间观念比较差，昨天发生的事，仿佛已经过了好些天了，加上孩子天性好玩，刚犯的错误转眼就忘了。因此，家长批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则就起不到应有的教育作用。

2013年11月 父母要巧妙拒绝不合理要求

“不”是孩子讨厌听，父母讨厌说的一个字。父母如何聪明地拒绝孩子的不合理要求，其实也是一门艺术。

美国“网络医学博士”网站最新载文，刊出哈佛大学教育发展心理学教授、《改变想法的艺术》一书作者霍华德·加德纳总结出“对孩子说不的5种积极方法”，值得父母们学习。

1．用“可以”取代“不行”。纽约市犹太家庭及儿童服务局首席心理学家布鲁斯·格莱朗博士表示，听到父母说“不”时，一些孩子无法理解父母为什么会拒绝自己的要求。例如孩子提出要吃糖，父母说：“晚饭前不准吃糖”，那么只会导致孩子怒气冲天。如果父母说：“可以，饭后我会给你吃糖，现在咱们先吃一个苹果吧”，这种表达方式，孩子会乐于接受。

2．耐心解释说出感受。美国西北大学争端问题专家雷·汤普森教授建议，要向孩子耐心解释，家长为什么不喜欢他的行为。比如，当孩子一遍又一遍地敲饭桌的时候，家长可以说：“这样敲会把饭桌敲坏的，这会让我很伤心。别敲了，好不好？”跟小家伙讲道理似乎是徒劳之举，但是的确会让孩子明白一个道理：“他所做的影响了别人，要学会考虑他人的感受。”

3．让孩子二选一。美国著名非盈利机构育儿资源主管克莱尔·勒纳表示，给孩子选择机会，会让小家伙感觉自己有“权力”控制局面。鼓励1—3岁的孩子自己做一些简单的选择，有助培养其独立性。但是选项不宜过多，对幼儿及学龄前儿童而言，“二选一”即可。比如，“在家里只能滚球，在室外可以扔球。你选择哪个？”

4．亲自示范并告诉孩子。《不打屁股不溺爱》一书作者，育儿专家伊丽莎白·克拉里表示，有些孩子不停地做某件恼人的事，其原因就是小家伙不知道还有啥别的事情可做。这时，父母最好能给予示范并告诉孩子怎样做更好。比如，2岁的亨利老是爱戳小妹妹，家长可以告诉亨利，“亲亲妹妹”或类似的提示，下次小亨利就知道以后怎么做了。

2013年12月 孩子惹您发火时，请看这篇文章！

孩子越来越大，父母与孩子的冲突越来越多，蒙台梭利认为大多的冲突来自父母们总是按照自己的意愿与标准来衡量孩子，而却没有发现孩子的世界与大人有明显不同，此时，父母应换位思考，多体察孩子的需要、对孩子的慢节奏要有耐心，不要轻易发火，这不仅会伤害孩子的内心，而且让孩子学得像您一样火暴。

当孩子又在恶作剧时，当你都催了10遍他还是不动窝的时候，劳累了一天的你往往难以控制自己的情绪，对孩子吼了起来。对孩子发脾气，确实会让孩子害怕。在恐惧中，孩子那些让你心烦的行为暂时看不见了。但他会怎么样呢？有这样几种可能：乖乖地听你指挥，你让干什么，就干什么；他被吓呆了，愣在那儿不动；大哭起来，不会再干你不希望他干的事，也不去干你想让他干的事； 学着你的样子，也发起火来，把你心爱的花瓶扔到了地上。

孩子对人的情绪是十分敏感的。因此，你发脾气，也一定会影响到他的行为和情绪。但是，他还弄不清，你为什么发脾气。也就是说，在很多你发脾气的时候，他虽然停止了你所不期望的行为，但他并不知道自己到底做错了什么。

有时候，情况还会更复杂一些。孩子做错了什么，在平常也许并不足以引起你发脾气。但此时此刻，也许你刚刚和别人吵完架，也许工作上的千头万绪正让你无从理起，也许你刚刚被自己的父母数落了一通，无处发泄„„于是，孩子那点小毛病成了导火索。

显然，有些火发到孩子身上是不公平的，而且，很多时候，发火解决不了根本问题。如果我们总能够清楚地这样分析问题，我们当然能够遵循众多教育专家和心理专家的建议：冷静！不对孩子发脾气！

但是，在现实生活中，我们很难做到。情绪，有时并不受我们的主观意志的控制。那么我们该怎么办？

换个角度想想看

1．你发火对孩子到底有没有用？

有用。它阻止了孩子正在进行中的不良行为。紧急时刻，你的一声吼也许能够让孩子避开危险。2．孩子除了感到害怕，还学到了什么吗？

（1）除了他自己以外，还有别人存在，别人也是有脾气的。他要学着尊重别人。（2）情急中，每个人都会发火。

（3）这种情绪表达有可能给彼此的关系带来紧张的气氛，事后，父母往往会通过一定的行为来消除紧张，修复关系。

3．你发火对你自己到底有没有用？

也有用。让你积攒的情绪得到迅速的宣泄，之后，你的头脑很快会理智起来。有不少父母，刚吼到一半，就已经知道自己很过分了。跳出陷阱

1．不必刻意压抑自己，让孩子了解一个真实的你。否则你积攒的负面情绪太多，爆发时更会让孩子不知所措。

2．无论如何，你都要给自己设一个限：不要打孩子。

3．发脾气后，最好向孩子解释清楚，孩子的问题到底是什么，他该怎么做；有没有其他因素让你心情不好，等等。要通过行动让孩子感受到你的关心和爱护。

4．可能的话，最好提出预警。如：“我都快忍不住要发火了，你能赶快„„”“今天我心情不好，你最好别„„”

5．决不能因为发脾气后的内疚，就放松对孩子的要求，该坚持的必须坚持，同时可以寻找其他温和的策略。

6．寻求支持。找一个有类似经验的好朋友聊一聊，帮助自己把情绪平复下来。

2013年12月

学习复述故事

孩子进入到中班，各个能力将逐渐提升。从本学期开始，我们将要进行儿歌和故事的复述。每周我们会将学过的儿歌和故事请幼儿回家进行口头复述，家长进行记录，并与第二天带回幼儿园。但在记录过程中我们也想对家长提一个小要求，当您的孩子对已学过的内容复述不出的时候，请你用短横线或括号空出，方便我们能及时的了解孩子对儿歌或故事的复述情况，千万不要因为完成而帮助他“填写”完整。附学习小文章：

大家都知道讲故事能培养幼儿的语言表达能力。故事中的情节，神奇的关系能满足幼儿丰富的想象和好奇心情。大多数幼儿对故事十分感兴趣，他们在故事中学习知识，认知道理。作为教师要把握好时机，在故事中培养幼儿多方面的语言能力：

一、复述故事培养幼儿的语言表达能力

在语言活动经常让幼儿复述故事，如果只让幼儿听故事，而不让他们讲故事，就不能很好地发挥故事的作用。在语言活动后，我们经常运用提问来帮助幼儿理解故事的大概内容，记住故事中的重要人物。这时可以让幼儿尝试着复述故事，开始我们可以用提问的形式，帮幼儿回忆故事的重要情节及发展过程，把握好故事的整体。但后来要尽量让幼儿自己组织语言，概括性地复述故事内容。当幼儿基本掌握故事内容后，就可以让幼儿自己组织语言复述故事了。幼儿刚学习复述时只能讲出故事中的片段，教师可以通过语言引导，让幼儿把这些片段连接起来。逐步过渡到复述一个完整的故事。在讲故事的过程中，培养了幼儿的语言概括能力和语言表达能力。

二、讲故事活动培养幼儿的模仿能力与表现力

在班级中多多开展讲故事活动，教师在讲故事时要注意自己的语音语调、神态表情、手形手势等。不同的语音语调，丰富的神态表情，夸张的动作等不仅能吸引幼儿的注意力，同时也能给幼儿模仿的榜样。在倾听故事中，幼儿知道不同动物的不同声音，鼓励幼儿对不同的声音、表情、动作等加以模仿，让幼儿知道怎样讲故事好听，怎样做动作形象，大胆投入地把故事讲出来。在多次讲故事活动中，有部分幼儿对讲故事掌握了一些技巧，他们对讲故事也产生了一定的兴趣，每次讲故事时他们都会主动举手，大胆地来讲述着自己熟悉的故事，渐渐地幼儿模仿能力与语言表现力也逐步提高。

三、看图编故事培养幼儿的想象力与创造力

幼儿升入中班后，能看懂一幅图片上的内容，但是语句有些凌乱，上一句和下一句连接不上，为了能让幼儿把图片变成一个故事，在自由活动中练习看图编故事，鼓励幼儿看着画面讲出不同的故事情节。一般都从故事上有谁、在干什么、他们会说些什么话等这几方面来引导幼儿看图编故事。幼儿内心充满想象，他们拥有自己丰富、天真的思想。当幼儿说到故事中的人物遇到困难时，教师就引导让幼儿展开想象，他们会想哪些解决的办法，最后让幼儿说出正确的答案。这样幼儿的想象力和创造力得到了较好的锻炼。

2013年9月

多吃萝卜少吃药

俗话说：＂冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方．＂中医认为萝卜有健脾消食、化痰定喘、清热顺气、消肿散淤之功能。大多数幼儿感冒伴随着上呼吸道感染，如出现喉干咽痛、反复咳嗽、有痰难吐等症状。多吃点脆爽可口、清气袭人的萝卜，不仅开胃、助消化、还能滋养咽喉，化痰顺气，有效预防感冒。另外，萝卜有很高的营养价值，含有丰富的碳水化合物和多种维生素，其中维生素ｃ的含量比梨高８－１０倍。萝卜不含草酸，不仅不会与食物中的钙结合，更有利于钙的吸收。近来有研究表明，萝卜所含的纤维木质素有较强的抗癌作用，生吃效果更好。幼儿怕辣，最好为他们选择色绿、水分多、辣味轻、甜味大的萝卜。注意吃时竖着剖开，这样萝卜的头、腰、尾都均衡。俗话说：“萝卜头辣，腚臊，腰正好。这是因为萝卜各部分所含的营养成分不尽相同所致。如果幼儿很怕辣，可以剥掉萝卜皮，将萝卜切丝切片蘸糖，或者做成糖醋萝卜，萝卜骨头煲。使幼儿喜欢吃。

2014．1

怎样使孩子学习专心

家长的问题：孩子做事情总是不专心，看书、画画时一会儿要喝水、找东西吃，一会儿又看电视，玩玩具。我真担心这样的状况会影响入小学，不知该怎样培养孩子的专注能力？

对策：学龄前的孩子对于一件事的注意力大概只能维持在十几分钟，一旦原来的事物对他来说不再新鲜，或有更新奇的事物出现时，孩子的注意力便很容易转移，这是很低正常的现象。对于这种现象家长要有意识地进行引导：

1、创设良好的学习环境。有些家长一面要求孩子乖乖地在房间里看书画画，自己却在客厅里将电视机声音开得很响，这种外在的环境干扰很容易使孩子分心。因此，要让孩子专心学习，自己就要以身作则，创设安静的学习环境。

2、注意学习兴趣的引导。家长不要强迫孩子整天学这个学那个，而应多培养孩子各方面的能力和兴趣，如外出参观、郊游、参加体育活动、音乐活动等，或者玩一些具有启发性玩具，慢慢发现孩子的兴趣，再因势利导，引导孩子专心、独立地学习。

3、利用游戏来训练孩子的专注能力。比如和孩子玩听读游戏，家长念三五组数字，让孩子认真听后复述出来；或陪孩子玩拼图和组合模型，让孩子在玩中学习细心观察，专心记忆，认真思考，在独立完成任务的游戏过程中获得成就感，从而养成专心学习的良好习惯。

2014．1