网上课程作文

第一篇：网上课程作文

高三语文作文教学指导中个别化订正的授课方式初探

一、作文教学指导初次设计：

一、教学目标：

1.初步了解材料作文审题立意的步骤和方法；

2.了解论证的层次；

二、教学重点、难点：

1.多角度、多方面地分析材料，掌握材料作文审题立意的步骤和方法。

2.论证过程中的并列、对照、递进三种论证布局。

课时安排：一课时

教学过程：

一、提供材料，供学生讨论审题步骤和方法：

法国有一位哲人说过：“你可以期待太阳从东方升起，而风却随心所欲地从四面八方吹来。”

二、学生讨论，老师归纳此题的审题步骤和方法：

1如果说太阳是我们的理想，是我们可以期待的，那么风就是从各处来袭的挫折与困难，我们不知道它会在何时何地，何种情况下出现。

2生活中有确定与不确定，有的是可以自己掌控的，有的是无法掌控的。

3但不要因为不可掌控的因素，而放弃了对可以掌控的期待。风是我所不能掌控的，但是太阳从东方升起，我是可以期待的，所以你不要因为不可掌控的东西，因此而放弃了对可以掌控的期待。

4甚至还可以借助不确定因素中有利的一面去帮助期待的实现。

三、总结：审题步骤和方法：

1抓住（寻找）材料中描写的主要对象（你 太阳 风），整体把握材料；

2抓住能够表明描写对象思想倾向的语句（期待 却）；

3由现象到本质，分析材料，从中“悟”出道理，确定立意。

（板书）



四、了解论证的三个层次：



（一）并列式布局

（1）原因并列

（2）不同角度的例证并列。就是从不同时期、不同地域、不同人物、不同分类、不同表现等……

（3）措施并列。



（二）对照式布局

（1）正反对比。

（2）相关比较。可以是主次、轻重的比较，也可以是利弊、得失的比较。

（三）递进式布局

（1）由浅入深，由小到大、由表及里。

（２）“为什么”“＋”怎么样？”时有的放矢地解决这些缺陷和问题。

第二篇：“全课程”简介【网上资料】

第二届当代教育家论坛演讲摘编

“全课程”是啥？

这儿提到的“全课程”教育实验，是《当代教育家》总编辑李振村（人称“村长”）应北京十一学校校长李希贵之邀，出任北京十一学校亦庄实验小学校长后，带领团队探索的一条小学课程改革新路。

从2012年提出构想以来，李振村组织15位特级教师和众多教育专家、名校毕业生，研发出包括教育大纲、教材、教法、评价、管理等五大板块的“全课程”教育体系。它是覆盖学校全部生活，推动学科全面融合的综合性课程改革，其目标是让孩子拥有幸福的童年生活，让孩子沿着“全人”的方向健康成长。

“全课程”甫一问世就引发了《北京晨报》《光明日报》等诸多媒体的关注。同时，也有教育同仁产生了疑问，比如：

全课程的包班和因师资不足的包班是一回事吗？全科程就是各科课程的叠加？全课程教师必须是各科皆通的通才吗？……

12月6日下午，第二届当代教育家论坛，“全课程”核心团队李振村、常丽华、钱锋对全课程作了深度剖析和详细说明。如果您有同样的疑问，我们相信，这里有您想要的答案！

民国时期上海滩老大杜月笙，因孩提时得到过水果店老板所给的温暖而能始终保持人性中善良的一面，为什么？美国一位女大学生仅仅因为幼年被瀑布的水流声吓过，长大后还一听到流水声就颤抖不止，为什么？这一正一反两个例子说明：孩童时的体验，犹如种子深埋在泥土，对一个人的成长有着不可磨灭的影响。可见，体验是一种深刻的教育力量。而今天的学校教育，给孩子提供了怎样的体验？孩子的体验足够安全、自由、多元、丰富吗？给予孩子足够安全、自由、丰富的“体验”，正是“全课程”的努力方向。

“全课程”到底为孩子们建构了怎样幸福而完整的生活，为孩子们提供了怎样的体验？且听村长为您娓娓道来！

一、人好了，课程才好，孩子才好

亦小“全课程”改革从改革管理入手，因为亦小认为：人是一切课程的核心。人好了，课程才好，孩子才好，世界才好。怎样的人才能驱动课程改革？一定是自由的人，充满专业精神的人，而懈怠的人、倦怠的人，被各种细化的制度严格控制的人，很难去创造性地开发课程、实施课程。所以，亦小建立了基于信任而非基于控制的管理体系。学校把统一要求的东西降到最低限度，学校不考勤，不检查教案，开会不必签到（把全校性的行政会议减少到最低），甚至不统一要求老师交各种材料——这一切的目的就是给老师提供尽可能大的空间，全力以赴研究孩子，研究教学。学校化小管理单元，把一切能够下放的权力都下放到级部——一个级部相当于一所小学校，于是，各个级部都在努力个性化发展，每个老师都在自如和舒展地做不一样的事情。

当老师的感觉是安全的、自由的，他才会将这种体验传递给孩子。亦小还有一个重要的原则：法无禁止则皆可为。这里的“法”是指亦小办学的底线要求：学校可以原谅许多，但是唯独不能原谅的是对孩子和教学的怠慢。只要不怠慢教学，不怠慢孩子，那么各种尝试尽可以大胆地去做。规章制度的力量在亦小被降到了最低。而愿景的力量、专业驱动的力量成为学校发展的核心。

所以，“全课程”教育实验的核心不是所有课程的叠加，而是指向“全人”、指向人的全面生活的变革。

二、让药片回归苹果，把学科“深井”连成汪洋

传统教学学科林立，给孩子挖的是一口又一口的学科深井，但是学科之间缺少关联。于是就出现了这样的现象：看上去我们的孩子学科知识学得深透但是解决实际问题的能力却偏弱。而“全课程”一个核心就是将被割裂的学科打通，让深井连成汪洋！

学科打通的课程如何操作呢？以“让幼小衔接软着陆”的始业课程为例，全课程做了这样几件事：拼音学习后置，淡化学科概念，强化学科融合，开展生活化和游戏化学习。

具体到孩子的生活是怎样的状态呢？从入学第一天的生活就能窥看全课程的全貌！晨诵是《喇叭花》，孩子们配合着动作，打着节奏，不觉得这是早读。接下来读绘本《大卫上学去》，大卫淘气又捣蛋，孩子们很喜欢，故事的结尾是：调皮捣蛋不要紧，只要改了就是好孩子。这个故事比说教更有用处。接下来唱来自台湾的《礼貌歌》，这是音乐加舞蹈的学习，但孩子不觉得这是在上课。第三节课干什么呢？把第一天上学的事情画下来，这是美术课，但孩子画的是自己的生活，他也不觉得是在上课……

后面的学习，每月一个项目，每个项目都是跨学科整合：把识字写字、阅读、绘画、音乐、体育等都整合在一起。这种学习，给孩子的感受就是一种游戏，是一种富有趣味和挑战性的生活。

所以，“全课程”教育实验的关键就是把传统教学单一枯燥的学科学习，转化为丰富多彩充满智力挑战的游戏化的生活。一个形象的比喻就是：全课程让药片回归到苹果。

三、让寻常的校园生活充满惊喜和期盼

为什么人类要有春节，有周末，有各种各样的节日？就是让生活富有节奏，有一点盼头。校园生活同样也要给孩子一点期待和向往，让孩子有一点“盼头”，怎么做呢？

亦小每周有一节“长时段课”。学生用长达半天的时间只做一件事情，这样时间就不会被一节节课切碎。孩子们可以深入地学习和体验一件事情。

每月一个“非传统课程日”。这一天不能教语文、数学等传统课程，也不能让孩子写作业，而是要让孩子“玩”一个非传统课程。至于具体内容，牛奶日、沙子日、科学实验都有，学校放权给各个级部，由老师们自己创造。

每学期有一个“主题周”。在这一周里，上午上课，下午围绕主题展开活动。比如“帽子周”，语文课收集帽子成语，科学课制作帽子，数学课计算帽子面积，美术课画帽子，音乐课教唱《帽子歌》、跳《帽子舞》……最后，全校师生在体育馆开了一个帽子派对！活动结束后还形成了一面帽子墙。

所以，“全课程”的全也包含这样的理解：让寻常的校园生活充满惊喜和期盼。

总之，全课程不是单纯的课程加减，不是单一的教育教学方式的改变，而是课程的整体综合变革，它试图从根本上改变教育生态，营造师生共度的幸福的教育生活。

常丽华：“包班”的故事，那么小，那么好！

常丽华是全课程的主要研发者之一，也是亦庄实验小学“小蚂蚁班”的包班老师。自2013年亦小开学以来，常老师陪着学生从一年级升上了二年级。她和孩子们在一起，发生了哪些有意思的故事呢？

1.我们三头六臂，什么都能做

“我们学校真的很酷，我们三头六臂，什么都能做……学校学校我们去哪里呀，校长说去玩呀……”演讲之初，常老师放了一首歌，不是明星名曲，而是一个孩子用《爸爸去哪儿》的旋律自己填的一首歌词。

当稚嫩的童音响起，全场不禁开始思考：当我们问一个孩子你在学校学习怎样时，他会告诉你语文多少分，数学多少分，英语多少分。但“全课程”下生长的孩子是这样唱的“我们三头六臂，什么都能做”，他没有被学科割裂，他是一个完整的“人”。

2.我们如何言说就如何生活

二年级的第一课，是从玩词语开始的。在一个没有雾霾的秋日，大家一起去找秋天。怎么找呢？每人有一个白板，把大脑里已积累的词语，和现在坐在这秋天的阳光下，所能感受到的词语写下来。

这时，一架飞机从天空划过，于是，有个孩子就想到了：像蓝色的墨镜裂开了一条缝。如果他不在那里，不在那个秋日明媚的阳光里，而是封闭在教室里，他怎么可能写下这样的词语和句子。

3在安全自由的空间里，发现那个与众不同的自己

常丽华用五幅图讲了一个班里最弱的女孩。这个孩子认的字很少，上课一开始也不太听得懂。但是，通过寒假里读绘本的作业，她得到了改变。只要她一上传读绘本的录音，就能得到老师热情地鼓舞。在一次动物朋友的课程中，她为天鹅写诗，“美丽的天鹅，你在哪里，我一直在等着你”，这个曾经对学习不甚关心的女孩，内心已经有了对美好事物深深的渴望。4.教育，就是一项迷恋孩子成长的学问

以“我的动物朋友”为主题的学习中，学生要画带着动物去旅行的作品，要通过写诗、作曲的方式为自己最喜欢的动物代言。这些内容都是课堂创作的一部分，无边的想象和创造力让孩子们沉醉其间。到了“动物音乐会”时间，每个人都到台前展示自己的作品。这就是真正的个性化学习，在有足够弹性的课程当中，每个人能依照自己的节奏和进度学习，而不是让它整齐划一。

由于每天都泡在班级里，常老师的课堂实例太多了！微信里撷取的不足常老师讲座案例的十分之一！

让我们一起期待《当代教育家》纸质版杂志的“岁末盛典－－第二届当代教育家论坛纪实”专题吧！

钱锋：“万物简史”，让孩子胸怀万物，游于世界！

一次郊游时，一个发现了蝉蜕的孩子问钱锋老师蝉是怎样生长的，这个问题把钱锋当场问住。事后，当他去追问蝉这种司空见惯的小虫子背后的故事时，他却发现一枚小小的蝉，却涉及中国古代的诗歌、医药、饮食，而且和欧洲文化中蝉的意象完全不同。

循着这个偶然的发现，钱锋慢慢走进蝉的世界，也走进了文化的深处。他开始寻思：启蒙教育，是不是应该从寻找人类文化共同的基因开始？于是，一个以解答人与世界如何妥善相处问题为目标的课题——中国文化启蒙全课程项目“万物简史”诞生了。

1.我们最终教给孩子的是，他们如何来面对这个世界 世界运行是基于万物的，我们所处的每一个环境都跟万物有密切的关系，因此，教育的核心价值是解答人与世界如何妥善相处的问题。

作为教育者，我们经常抱怨，现在的孩子为什么如此冷漠，为什么他不会惜物，为什么吃东西随地乱扔？因为我们这个时代已经有了和以前完全不一样的东西，人和物之间天然隔着巨大的屏障，他感受不到万物与自己的关联。试想，如果孩子对周边的一棵树都不爱惜，他会爱惜你吗？会与周围的人好好相处吗？

2.一根细小的珠子，为什么能很自然地实现全人教育的目标？ 钱锋最近完成了竹叶青课程，它的主要脉络是这样展开的：开启课，到户外让孩子不仅用眼，还用各种感官感受竹子；科学课，从科学领域了解竹子的内部构造；地理课，孩子们知道了竹子来自哪里；历史课，要穿越到古代了解竹子的用处；生活课，孩子们走进超市，发现竹子今天的用处；还有体育课、音乐课……

孩子们对竹子的看法就这样发生了翻天覆地的变化，他知道这一个平常的小物件其实包容着非常丰富的内涵时，语文课到来了，钱老师用了整整一周时间，让孩子们从语文角度去感受中国的竹子。

就是这样，当孩子和竹子亲密接触的时候，他体会到竹子带给他的精神品格。万物简史在多科交融的全过程中成就了“全人”。

3.以物为界，人在中央，他是参与大地万物运作的精灵 相较于以通识教育，万物简史课程也是一种启蒙常识的课程，但是，它是以物为媒介，养育孩子周知万物的文化通感。

在这个课程中，项目学习是运作的方式，中国文化才是课程原点，这样西体中用，帮助孩子以物为支持点探索人与世界的关系。

最后，钱老师以“石头记”课程为例，谈到了“万物简史”课程完整的运作步骤，简单说来，分为选题、开启、运作和结束四步。

第三篇：世界名校网上大学课程

世界名校网上大学课程-大学生杂志推荐的

录入不是一般辛苦，网址一个个打上去，很容易出错的，改了好多次。有中文的有英文的，自己看，总有有用的，强烈推荐。

一、伯克利

加州大学伯克利分校 http://webcast.berkeley.edu/courses.php

作为美国第一的公立大学，伯克利分校提供了许多优秀教授的播客和视频讲座，可以跟踪最新的讲座。想看教授布置的作业和课堂笔记，可以点击该教授的网页，通常，他/她都会第一堂课留下网址。实在不行，用google搜搜吧！

伯克利的视频都是.rm格式，请注意转换

二、麻省

麻省理工学院 http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/courses/index.htm

麻省理工是免费开放教育课件的先驱，计划在今年把１８００门课程的课件都放在网站上，提供课程与作业的ＰＤＦ格式下载。三是，麻省理工只提供少数的视频讲座。坐过学生上麻省有一个绝对优势，麻省理工在中国大陆和中国台湾都建立了镜像网站，把麻省的课程都翻译成立中文。鉴于ＰＤＦ格式，推荐使用ＦｏｘＩｔ Ｒｅａｄｅｒ。

http://

伦敦政治经济学院 http://www.xiexiebang.come Tripe----------------蜂窝牛肚 OX-Tongues-------------牛舌

Barnsley Chops---------------------带骨的腿肉 Shoulder Chops---------肩肉

Porter House Steak---------------腰上的牛排肉 Chuck Steak--------------头肩肉筋、油较多

Tenderised Steak-----------------拍打过的牛排 Roll---------------------------牛肠

Cowhells-----------------------------牛筋 Tripe Pieces---------------牛肚块

Best thick seam--------------------白牛肚

4.羊肉：

lamb chops----------------------------羊肉片 leg of lamb-----------------羊腿

二..海产类(Seafood)1.鱼（fish）：

Herring---------------青鱼鲱 Salmon---------------------三文鱼

Bass----------------鲈鱼 Corvina----------------黄花鱼

Milkfish----------------------奶鱼 Mullet---------------梭鱼,胭脂鱼, 鲻鱼

Cod-------------------鳕鱼 Tuna------------------------金枪鱼

Sea Bream--------海鲤 Hake------------------鳕鱼类

Carp-----------------鲤鱼 Halibut-------------大比目鱼

flounder--------------比目鱼 Plaice------------------------欧蝶鱼

Swordfish----------箭鱼 Octopus-------------鱆鱼 Squid----------------------乌贼 cuttlefish-----------墨鱼

Dressed squid------花枝 Mackerel------------------鲭

Haddock-----------北大西洋鳕鱼 Trout------------------鲑鱼

Cod Fillets----------------鳕鱼块 Conger(Eel)-------鳗鱼

Tilapia-----------------罗非鱼 Dace------------------------鲮鱼

Red Mullet---------红鲣 Herring roes--------鲱鱼子

Boiled Cod roes---------鳕鱼子

2.贝类海鲜(Shellfish):

Oysters--------------牡蛎 Mussels---------蚌类、黑色、椭圆形、没壳的是淡菜

Crab------------------螃蟹 Prawn----------------------虾 clams 蛤蚌 scallops扇贝(小)Crab stick-----------蟹肉条 Peeled Prawns----------虾仁

King Prawns-------大虾 Tiger Prawns-------------虎虾

Whelks Tops------小螺肉 Shrimps--------------------基围虾

Cockles--------------小贝肉 Lobster--------------------龙 Winkles--------------田螺

三.蔬菜类(Vegetables):

Daikon-----------------------白萝卜 Carrot-----------------胡萝卜

Radish----------------小胡萝卜 Tomato--------------------蕃茄

Parsnip----------------欧洲萝卜 Bok-choy-------------小白菜 long napa(suey choy)-大白菜 Spinach----------------菠菜

Cabbage-------------卷心菜 Potato---------------------马铃薯

russet potato--------褐色土豆 Sweet potato-------红薯（红苕）

Eggplant-------------------茄子 Celery------------------芹菜

Celery stalk-----------芹菜梗 Asparagus------------------芦笋

Lotus root-------------莲藕 Cilantro-----------------芫荽叶

Cauliflower----------------白花菜 Broccoli---------------绿花菜

Spring onions（scallion 或green onion）葱 Zucchini------美洲南瓜（西葫芦）

Mushroom------------洋菇 Chives Flower---------韭菜花

shallot----------------------葱 Red cabbage--------紫色包心菜

Squash(pumpkin)----南瓜 acorn squash------------小青南瓜

Watercress---------西洋菜豆瓣菜 Baby corn--------------玉米尖

Sweet corn-------------玉米 Bitter melon-----------苦瓜

Beet----------------------甜菜 chard-----------------------甜菜

Onion------------------洋葱 lima bean---------------青豆

Brussels sprout 球芽甘蓝（小包菜）Garlic---------------大蒜

Ginger（root）--------姜 Leeks----------------------韭菜

Scallion(green onion)葱 Mustard & cress-------芥菜苗

Artichoke-----------------洋蓟 Escarole-----------------菊苣, 茅菜

Chilly----------------------辣椒 Green Pepper----------青椒

Red pepper------------红椒 Yellow pepper---------黄椒

Courgette---------------小胡瓜,绿皮番瓜(不可生食)Coriander----香菜 Cucumber----------------黄瓜 String bean（green bean）四季豆

Pea-------------------------豌豆 lima bean-----------------青豆

Bean sprout-------------绿豆芽 Iceberg------------------透明包菜

Lettuce-----------------生菜 romaine-------------------莴苣

Swede or Turnip------芜菁 Okra----------------------秋葵

Taro-----------------------大芋头 Eddo----------------------小芋头

yam------------------------山药，洋芋 kale-----------------------羽衣甘蓝

四.水果类(fruits)：

apple---------------------苹果 peach-------------------桃子

Lemon---------------柠檬 Pear---------------------梨子

avocado----------------南美梨 cantaloupe-----------美国香瓜

Banana-----------------香蕉 Grape------------------葡萄

raisins------------------葡萄干 plum--------------------李子

apricot------------------杏子 nectarine-------------油桃

honeydew(melon)--哈密瓜 orange----------------橙子

tangerine------------橘子 guava--------------------番石榴

Golden apple--------黄绿苹果、脆甜Granny smith--------绿苹果

papaya------------------木瓜 Bramley-----------------绿苹果

Mclntosh--------------麦金托什红苹果 coconut----------------椰子

nut-----------------------核果,坚果 Strawberry----------草莓

prunes------------------干梅子 blueberry-------------乌饭果

cranberry--------------酸莓 raspberry---------------山霉

Mango-----------------芒果 fig----------------------无花果

pineapple-------------菠萝 Kiwi--------------------奇异果（弥猴桃）

Star fruit--------------杨桃 Cherry-----------------樱桃

watermelon------------西瓜 grapefruit-------------柚子

lime--------------------酸橙 Dates-------------------枣子

lychee------------------荔枝 Grape fruit-----------葡萄柚

Coconut---------------椰子 fig-----------------------无花果

1.Honey peach------------------水蜜桃、2.pineapple-----------------------凤梨 3.frozen jujube-------------------冻枣、4.apple-----------------------------苹果 5.orange--------------------------橙子、6.grape----------------------------葡萄 7.sugar cane-----------------------甘蔗、8.coconut--------------------椰子 9.mango---------------------------芒果、10.litchi chinensis-----------------荔枝 11.Banana-------------------------香蕉、12.Water--------------------------菱角 13.Cherry--------------------------樱桃、14.Chestnut-----------------------栗子

五.熟食类(deli): sausages-------------香肠 corned beef----------腌咸牛肉

bologna--------------大红肠 salami-----------------意大利香肠

bacon--------------------熏肉 ham-------------------火腿肉

stewing beef-------炖牛肉 Smoked Bacon-------熏肉

roast-------------------烤肉 corned beef---------咸牛肉

Pork Burgers----------汉堡肉 potato salad---------凉拌马铃薯

core slaw-------------凉拌卷心菜丝 macaroni salad---------凉拌空心面

seafood salad---凉拌海鲜 Smoked mackerel with crushed pepper corn 带有黑胡椒粒的熏鲭

Dried fish------------鱼干 Canned----------------罐装的Black Pudding---------黑香肠 smoked Salmon-----熏三文鱼

六.谷类食品(Cereals): 1.米类:

Long rice-------------长米，较硬 Pudding rice or short rice---软短米

Brown rice---------糙米 THAI Fragrant rice--泰国香米

Glutinous rice-------------------糯米 Sago-----------------西贾米

oat----------------------燕麦, 麦片粥

2.面类:

Strong flour---------高筋面粉 Plain flour----------------中筋面粉

macaroni------------意大利空心面 spaghetti-------------意大利式细面条

Self-raising flour-------低筋面粉 Whole meal flour--小麦面粉

Instant noodle------方便面 Noodles-------------------面条

Rice-noodle---------米粉 Vermicelli（rice stick）细面条, 粉条

七.调味品类（Seasoning，condiments,relish）:

Brown sugar----------砂糖 dark Brown Sugar-----红糖

Rock Sugar-----------冰糖 Maltose----------------麦芽糖

Custer sugar--白砂糖（适用于做糕点）Icing Sugar----糖粉（可用在打鲜奶油及装饰蛋糕外层）

Soy sauce----------酱油，分生抽（light）及老抽两种Vinegar----------------醋

Cornstarch--------------太白粉,玉米淀粉 Sesame Seeds------芝麻

Sesame oil------------麻油 cooking oil---------------菜油

olive oil------------------橄榄油（植物油）Creamed Coconut--椰油

Oyster sauce-----------蚝油 Canola oil---------------加拿大芥花油（菜油）

broth-------------------肉汤 Pepper-------------------胡椒

Chinese red pepper-花椒 monosodium glutamate味精

Red chilli powder-------辣椒粉 sesame------------------芝麻

Sesame paste-------芝麻酱 Salt black bean---------豆鼓

peanut butter---------花生酱 Bean curd sheet----腐皮

Tofu-----------------------豆腐 bean curd--------------豆干，干子

Sea vegetable or Sea weed 海带 Green bean--------------绿豆 Red Bean--------------红豆 Black bean------------黑豆

Red kidney bean-------大红豆 Dried mushroom-----冬菇

Silk noodles-----------粉丝 hazelnut-------------------榛子

almond------------------杏仁 Agar-agar--------------燕菜

Bamboo shoots---------竹笋罐头 Star anise-------------八角

fennel-------------------茴香 clove-------------------------丁香

Wantun skin---------馄饨皮 Dried chestnut------干粟子

Tiger lily buds------------金针 Red date--------------红枣

Water chestnuts----荸荠罐头 Dried shrimps-----------虾米

Cashew nuts----------腰果 walnut-------------------胡桃

cream---------------------奶油 cheddar cheese-----英国切达干酪

butter------------------黄油 margarine----------------植物奶油

cream cheese---------干酪 cottage cheese-----白干酪

mozzarella---------------意大利白干酪 yogurt-----------------酸奶

juice-------------------果汁 marmalade----------------橘子或柠檬酱 j elly----------------------果冻 Cake mix--------------蛋糕粉

syrup-----------------------糖浆, 果汁 salad dressing---------沙拉酱

mashed potatoes---土豆泥 sundae--------------------圣代冰淇淋

jam----------------------果酱 marmalade------------橘子酱

mustard-----------------芥末 ketchup----------------调味番茄酱

spices----------------香料 Skim milk-----------------脱脂牛奶

Low-fat milk------------低脂牛奶 Buttermilk------------脱脂酸牛奶

soya drink----------------豆浆

八.零食糖果类(Snack Foods and Confectionery):

Biscuits-------------点心 crackers-------------------咸饼干

bulk bagels------------散装硬面包圈 Cookies------------小甜饼干

muffins--------------------松饼 Pretzels----------------焦盐脆饼条

popcorn------------爆玉米花 nuts-------------------------果仁

peanut------------------花生 potato chips-----炸马铃薯片

corn chips------------------炸玉米片 tortilla chips------------墨西哥炸玉米片

nacho chips-----墨西哥辣炸玉米片 crisps----------------------各式洋芋片

tortilla---------------------玉米粉圆饼 Bun-----------------小圆面包,圈

pancake-----------------薄烤饼 ice cream cone------------圆筒冰淇淋 French fries--------炸薯条 taco-------------------------墨西哥玉米面豆卷

九.腌菜(Pickles)

Sour mustard---------------------------咸酸菜 preserved mustard------------泡菜

preserved szechuan pickle-----------四川榨菜 Pickled mustard-green--------酸菜

其他：

french fries------炸薯条、jam---------------果酱

juice---------------果汁、jello---------------果冻

chocolate--------巧克力、sandwich--------三明治

hamburger-------汉堡、rice---------------米饭

coke----------------可乐、milk tea---------奶茶

ham----------------火腿、egg---------------蛋

egg buscuit------蛋饼、toast-------------土司

meat bun---------肉包子、meat-------------肉

pork----------------猪肉、chicken----------鸡肉

drink----------------饮料、vegetable-------蔬菜

tomato-------------西红柿、potato-----------土豆

onion---------------洋葱、pizza--------------比萨饼

coffee--------------咖啡、cake---------------蛋糕

hot dog------------热狗、noodles-----------面条

bread---------------面包

第四篇：网上作文

小说的代表作品。书中主要记载东汉到东晋间士族文人的言行轶事，广泛反映了当时的风尚习俗，尤其是魏晋士人清谈玄学的场面和放达不羁的人生态度。《雪夜访戴》通过王徽之雪夜访友的过程描写，可以突出晋人注重过程，忽略结果“得意忘形”式的潇洒的人生境界。明朝凌濛初云“读此令人飘飘欲飞”。

本篇以王子猷雪夜赏雪吟咏、驾驾舟访友、至门而返的故事，反映了晋人放达自由的人生态度和价值观。他们认为生活的意义不在于它的最终结果，而在于其过程本身。因为目的带有强烈的功利与实用性，他是束缚人的自由的枷锁。没有目的，人就获得了行动的自由。王子猷的行为完全没有受到目的的驱使。半夜醒来，看见漫天的大雪，便停止了睡眠，开始雪中赏雪、吟咏古诗，这个过程没有结果，忽然想起了老朋友，于是半夜命驾，踏上了雪夜访友的过程，经过一夜的航行来到了老朋友的门口，他便兴尽而返，使访友的过程前功尽弃。但他自己却十分惬意。他的目的在于兴之所至的过程本身。对他们而言，生活的审美价值要高于使用价值，而这两者是相悖和离异的，二者只能选取其一。要保持对生活的审美必须抛弃生活的实用目的。他们有情却不为情所累，应物却不为物所累，他们成为了精神自由的大写的人。文章虽短，却写得一波三折，枯燥无味的生活哲理融入到了诗情画意的美好氛围之中，使全文富有哲理而又生动形象，文笔简洁而又不乏诗意。

2.（创新，寻找另一片蓝天）生活中，我们往往习惯了走别人走过的路，我们以为不用披荆斩棘，不用摸索前行，会是安逸舒适的一段旅程然而，我们却总是忽略了：踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印正如那句俗话一样：第一个吃螃蟹的人是勇士，而第二个吃螃蟹的人却是庸人所以，在前进的道路上惟有创新、另辟蹊径，我们才能开拓出一片更加明亮的蓝天

正如我国国画大师张大千，他不论是在花鸟、人物，还是在山水画上都有很高的造诣他的画风粗犷、豪放，人只一看便铭记在心然而他早年在国外留学时，曾经举办个人画展，并邀请了极富盛名的毕加索前去观赏指导毕加索在来来回回看了好多遍后问道：“你的画呢？我怎么一幅也没有看到”张大千疑惑不解，心想：展会上所挂的几百幅，不都是我的画吗？他怎么就没有看到呢？过了好一会儿才明白，原来毕加索是指没有看到我自己风格的画，尽管自己模仿了各种流派的各位大师，尽管自己模仿的栩栩如生、惟妙惟肖，却只能是“别人第二”，永远都生活在别人的光环抑或是阴影之下，如果自己善于创新、做自己，便就是真正的“自己第一”了路就在自己脚下有时前方的脚印看似顺利，却也可能是一个万丈深渊，切不可一成不变、循规蹈矩只有善于创新，才能走出自己的一片天

国外曾有一只探险队，成功地穿越了几百年来曾吞噬过无数探险者生命的沙漠，原因很简单：他们完全依照自己的方向感和随身携带的仪器，而不是顺着以前探险队员所留下的骨骸前行他们也惊奇地发现，沙漠中的旧尸骸中往往还有很多新的尸骸也就是说，人们之所以一直走不出沙漠，是因为他们总是在重复着前人完全错误的道路！

鸿星尔克有一句广告语：“不是我喜欢标新立异，我只是对一成不变不敢苟同”成大事的人，往往都是在新的道路上独自起程因为不满于面粉和食油的现吃现配，人们人们发明了干吃面；因为不满于传统洗衣的不方便，人们发明了干洗剂因为他们懂得创新，才在商海中独占鳌头

我们所说的创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意瞎编乱造，而是注意继承前人的优秀成果只有学会站在巨人的肩膀上开拓创新，才能走的更远 学会创新，学会寻找另一片蓝天

2.王小波的接头暗号：特立独行的猪

第一次看王小波的文章是那篇“一只特立独行的猪”，极受吸引，从此开始读他的杂文和小说。我喜欢《红拂夜奔》，字里行间有一种悠然的闲适，一种疾狂的想像力支撑着的小说，孤独而唯美。

奔流的河一样的感觉，就是读王小波的文字时的感觉。王小波文字盛行是对逝去永不复返的事物的怀念，如同风的流向。我喜欢他的风格，给我们提供了一种新的写作方式和创作思路。年轻而高贵的思想是世俗所无法阻挡得了的，读他的文字使我想起了年轻时在街上的等候，这样的等候是多么的迷人。小说是探讨可能性的文体，这是王小波给我最大的启示。当然有人不喜欢小说这样，或许在他们看来，可能性意味着不确定、不受控制、危险等等。对于这些人来说，世界只要一个就够了，世界的面貌也只呈现一种就好了。现代转型期的中国最缺乏的就是思想启蒙，而骑士一般的王小波却用最通俗的文字来给我们以醍醐灌顶。他是给予我们慧根的人，就凭这一点儿，在现在这样的社会时期，足以让我们永远纪念他了。一位大学生告诉我：“王小波被太多人误读了，但他一定是不朽的，也可能是空前绝后的”。王小波的独特之处在于他不但试图解构传统秩序，更在于努力要建构一个更加合理的秩序。王小波以性来描写是对中国现实和传统的颠覆，我这种理解绝不是哗众取宠，我想王小波的这种写法也肯定没有哗众取宠的意思。他的一部分职业是研究社会学，王小波这种试图颠覆传统秩序的努力渗透进了字里行间，他的思想已经不能用传统的文字来表达了。王小波受卡尔维诺及卡夫卡等人写作方式的影响很深，从王小波的作品中我能看到的是一种逻辑严谨的浪漫，一种数字化的图腾。王小波也许不是大师，不是主流作家，但是他和古龙一样，属于鬼才级别的人物，世界上只出现过一个王小波，以前不曾有过，以后也不会再有了。

小说是起源于生活，是原始文本，是一种引发灵魂思考的辅助记载，是一种真实再现，是老来时的回顾。是真实生活的独创的讲述，是沟通，这才是小说的真实境遇。王小波的伟大之处在于当性在他的观念里已经不是什么道德障碍时，依然会有读者去为自己设置这道障碍。他的语言我更多的感觉是真实、直率，而不是下流。看看卡尔维诺的长篇和短篇之间的区别，就知道王小波那不叫流俗化，那是优雅的另一种形态。借用当年鲁迅的文字来揶揄一下某些所谓的评论家：一部《红楼梦》“经学家看到易，道学家看到淫，才子看到缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘事„„”。

2.作者王小波在文中写了这只特立独行的猪是一个天才+全能，一万只猪中才能产生一个天才，而一百个天才中才能产生一个天才+全能，所以，这只特立独行的猪是在百万之一的基因组合概率下产生的神奇猪，神奇猪遇上了神奇人，就有了《一只特立独行的猪》的文章。

猪的世界影射着人的世界，有什么样的人的世界，就会产生什么样的猪的世界：“对生活做种种设置是人特有的品性。不光是设置动物，也设置自己。”所以，王小波用那头猪影射自己，在嘲讽中来表达自己的人生追求：无视生活的设置，我要做一个特立独行的人！

这只特别的猪并不安于它作为猪的本分，反而像猫一样到处乱逛，甚至学会了汽笛声，因此它惹来了麻烦。然而就是这次“麻烦”，我无比敬佩这只神奇的猪。它表现地很镇定，在枪火声中潇洒地跑了，不但是不听从人的安排，还是无所畏惧。读完文章，真的不禁佩服这只猪，作为人类的我们很多时候竟比不上这只猪，这只猪并不生活于“设置”之下，潇洒地过着快活的生活。然而我们，却常常生活在别人的安排之下，束缚着自己，没有勇气挣脱种种“设置”。作者在文中说，人也好，动物也罢，都很难改变自己的命运。是的，一般的人，往往是听从命运的安排，并没有举起勇气与命运努力抗争，渐渐地禁锢在这样或那样的束缚下。

在生活中，我们总是生活在很多的规则之下，或是某些人给我们的道路作了安排，而《一只特立独行的猪》告诉人们，要潇洒快活地生活，随心去过生活，就应要有勇气去挣脱一些不必要的束缚，坚持自己的想法。墨守成规，安于被“设置”的，最终只是一群平常的猪，或交配或长肉或生崽而已，并不被人们所记住，也没有被记住的价值。

这只特立独行的猪一直是按自己的方式生活，因此它潇洒、快活，它勇敢追求，不畏他人，在危难时刻仍表现出与其他猪不同的镇定，然后机智地逃生了。同样，作为人类的我们，假如一直是生活在他人或命运的安排下，那最终只能是一个平庸的人，绝对是比不上这只惊骇世俗的猪。

3.庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩，庄子说，“鱼儿游得悠闲自在，多快乐啊”。惠子立刻反驳道，“你又不是鱼，怎么知道鱼儿快不快乐？”

庄子的思想比较复杂，暂时先不分析，而惠子的思想就比较容易概括，简单说就是必须在有充分的证据的前提下才能下结论——即“证实理论”(Theory of Justification)。尽管庄子也提到“儵鱼出游从容”，但这样的理由想要成为“证据”显然是不够格的，有充分证据知道鱼儿快乐与否的只有鱼儿自己。我们将惠子的话抽象一下就是这样一个命题：“假如A不是B，那么A就无法知道B”。

作为辩论的另一方，庄子并没有直接说出自己的观点，而是使用“归谬法”，即，先假定你这个命题正确，“假如A不是B，那么A就无法知道B”，那么由此推理，“你也不可能知道我”，既然你不知道我，你就无法得出“我不知道鱼儿快乐”这样的结论。

假如我们处在惠子的位置我们会如何反驳呢？我猜很多人可能会说，“子非我，安知我不知‘子不知鱼之乐’”，并且还自以为很高明。但其实如果那样说的话自身逻辑就已经很混乱了，因为那无异于在说“我不是你，但我依然可以知道你”，这不是和先前的命题“假如A不是B，那么A就无法知道B”相矛盾了吗？如果自己定的规则自己都不能严格执行又如何来反驳别人？我想这可能正是庄子所期待的，从中我们可以看出庄子的高明之处，他成功的将辩论的重心从“我是否能知道鱼”转移到“你是否能知道我”，并诱使惠子顺这个思路下去，从而引出逻辑错误。但是惠子并没有上当，“我不是你，我当然不知道你，就像你不是鱼，你也无法知道鱼”。这句话从逻辑上看非常漂亮，我甚至觉得那是整篇的精华。简单的一句话就将归谬法化解，并使得庄子以后都无法使用，只好另寻途径。又始终严格的遵守自己先前提出的命题。到此为止我认为惠子完全占据了上风。

如果单纯从逻辑上来看庄子是不该继续辩下去的，但是庄子本身的立场又决定了他在这场辩论中更加的有利，因为他站在了逻辑的对立面，那自然怎么说都行了。于是便有了最后这一句：“你刚才所说的‘你怎么知道鱼儿的快乐’这句话，就是已经知道了我知道鱼儿的快乐而问我，而我是在濠水的桥上知道的。”这是典型的偷换概念。我们问别人问题的时候其实并不一定认为对方知道答案，问句也可以是“质问”、“反问”、甚至“设问”等等，而这里庄子故意将“质问”理解成“询问”，然后又说“我知之濠上”这样让人哭笑不得的答案。

但是话又说回来，庄子也并非纯是胡搅蛮缠，根据我对道家的理解他们的基本思想大致可以概括为：希望放诸本性，事物有它的“真实存在”——也就是所谓的“道”，而人的感官是有局限性的，凡是通过感官而形成的“知识”都已经被感官污染了，也不要通过比较去认识事物，不要依靠“黑”来区分“白”，不要利用“大”来形容“小”，不要为了证实一切，结果无法证实自己为何要证实一切„„

而惠子反复强调的正是事物间的逻辑关系，他们两个的思想是完全相反的。庄子也意识到了这一点，只是他说不清楚自己的思想，或者他认为说了惠子也不见得懂，所以他根本就不想辩论，随便用“我知之濠上”那样的话来搪塞了。

说到这里可能已经有人想到了歌德尔定理——任何自恰体系中必然至少存在一个基础命题真且不能由自恰体系本身证实。没错，正是这个定理一定程度上毁灭了希尔伯特公理化的梦想，并且证明理性(Reasoning)无法发现终极真理(The Ultimate Truth)。但这并不代表我们要放弃理性，因为到目前为止它还是人类认识真理最有效的方式，尽管达不到终极真理，但可以无限接近于它，或者说“收敛”于它。至于庄子的方式，尽管看上去很诱人，但似乎可操作性并不强，人类如何摆脱自身感官的局限性去认识“道”呢？

夫子之死也，吾死无以为质矣，吾无与言之矣”的扼腕之叹。

众所周知，庄子与惠子仿佛一对天生的冤家。瓠樗之说、鱼水之论、金乌之讥，两人一见面，免不了一番唇舌之战。然而，这才是对手。

毫无保留地出击，全力以赴地接招，只缘自比朋友更深刻，比知己更强烈的珍惜。诸子争鸣处、棋逢对手者，点亮中华五千岁月。

对手之于人，即如明鉴。煮茶相论，文人并座，俗不到哪儿去；那些个被媒体一追就跑的，也衔笔杆子的，正经不了。

试看昔时王昌龄、高适、王之涣酒楼一赛，听伶人唱谁家曲多。胜负且不论，英雄相惜不在话下。要知道，这三人在盛唐诗史上可是举足轻重的三位呐！此时高适和王昌龄的诗都已被唱过，王之涣就说了一句话：“待此子所唱，如非我诗，吾将终身不敢与子争衡矣。”“旗亭画壁”的故事最终以一个漂亮的伶人连唱了“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”等三首诗结尾。王之焕的自信着实令人敬叹。也难怪，如果连这份气度也没有，又怎会有此等对手？曩李斯杀韩非于牢狱，庞涓处孙子以膑刑，没有起码的勇气，也就失掉了作为对手的资格。到头来也不过如庞死前所说“为对方增名”罢了。

好在，勇者，从不乏。苔丝弑情人以求全爱情，安娜了自身以追寻自由。被扩展至广义的战争在一个人与整个社会间拉开，而惊世骇俗的美丽也在强弱悬殊的对手的较量中绽放。

若说苔丝、安娜是作家灵感的产物，那么有这样一个男人，用自己的生命谱写了真正的悲壮。晁错，在王室危机中毅然挺身削藩。他不会不明白，他的对手是位尊名赫的同姓王，而面对他们的，只是自己；他亦明白，战争方起自己已于险境。但既然选择了这个对手，他就要一战到底。死时，仍旧一身朝服，一腔热血。悲歌奏起，仍可不失悲吭。用同样孤军奋战的拗相公之言：“尽吾志也而不至者，可以无悔矣。”

对手的价值并不是征服，而是为了让自己趋向确立这个对手所扎根的理念。一如方舟子打假，不是为了打假而打假，是为还世界一个真相、一份清白而已。

拥有一个对手，不失为一种幸福。因为他可以使你朝当下的方向更无误地飞翔。

华、往事、传说和所有的垃圾”的河。多少年来以黑臭文明的苏州河改头换面了。现在站在苏州河畔，看到的是洁净的水面、粼粼的波光、长长的绿化带、亲水的平台、还有绿荫下漫步的游人。

上海的浦东最能代表上海的变化，它已是上海的一颗闪耀明珠，浦东江边以从过去的一片没人要的“不毛之地”变为今天一块炙手可热的商业宝地，金贸大厦，东方明珠，陆家嘴金客中心等等。浦东跨世纪的变迁，证明了上海将以更新、更繁荣、更辉煌的一面来迎接外国友人的到来。

上海居民的住房条件和生活条件也越来越好，我们的住房条件是随着上海的经济发展而在不断改变，就说我家吧，原来一家5口挤在两室户的老公房里，现在住的是花园小区，小区里有儿童乐园，老年健身器材。楼里有电梯，物业管理。家里是空调、电脑、家庭影院应有尽有。妈妈说以前我们是要吃饱吃好，现在我们生活条件更好了吃的要丰富、要健康、要营养。

这就是上海的变化。上海的磁悬浮，上海的博物馆，上海的科技馆，上海的张江高科技，上海的国际电影节。嗨！有那么多国际的中国的明星露脸。还有老外喜欢转悠老半天的热闹、拥挤不堪但有着浓郁的东方味道的城隍庙，还有众多的上海美味小吃，时刻提醒着人们这就是上海！独一无二！城市让我们的生活更美好，更丰富多彩！”这是2010年的主题.是我们每个上海市民的目标。一位友人说过：“上海，就是东方的巴黎，让人神往，让人陶醉。”是啊,上海这座国际化的大都市这短短几年的变化，就向世人证明了一切！

对已经失去了的，就让它失去吧！与其惋惜，不如积极奋进，让自己在别的方面得到有意义的补偿。

人生的旅途不可能只有鲜花和欢笑,征途中肯定会荆棘,有陡崖,有陷阱,有挫折,面对困难,挫折,面对失败,逆境,不同的人会采取不同的态度,也就拥有不一样的人生,总而言之态度决定一切

他人之不是,慨叹生命之不公,因而也永远成为生活中的失败者.三国时期的周瑜自恃才高，眼中没有对手，却步步让诸葛亮占有先机。而周瑜年长于诸葛亮，所以在临终前，发出这样的感叹“既生瑜、何生亮”。在我们身边,也有同样的事例,例如一些同学由于一次重大的考试失败了,就采取了消极的态度,产生了自卑的心理,而不能自拔.这都是因为他们采取的消极态度决定的。

功的机会,把挫折当作通向成功的阶梯,与逆境抗争,在挫折中奋起,拿破仑曾说过:”不想做元帅的士兵不是好士兵!”正是这种的信念支撑下的积极的人生态度,伴随他走过了一段从士兵到元帅的坎坷之路,才改变了他的人生现状,灰飞烟灭永留史册的军事家,革命家.反观08年奥运,经过了17天的激烈争夺,第29届奥运会曲终人散,在这17天里见证了一个又一个冠军的诞生,见证了一个又一个奇迹的出现,也出现了一些人和事让我们感动,他们可能不是冠军,他们也许没有金牌,但是他们的故事也将和神奇的菲乐普斯与博尔特一样,写进奥运会的历史中,其中出现了一位从绝症中走出的王者-范德韦德,仔细看他的头部,或许你会看到两个触目惊心的伤疤,这两个伤疤可不是什么另类一族的装饰,这是白血病患者进行化闻和骨髓移植手术,留下的痕迹,这样的伤疤,有人说论甚至喘气时都会颤动,今年27岁的范德韦德颇具游泳天赋,然而20岁的那一年,他被查出患有白血病,病魔夺去了的不仅是他的运动生涯,还可能是他的生命,幸运的是在与病魔的斗争中范德韦德取得最终的胜利,在成功接受了骨髓干细胞移植手术后,他重新回到了赛场上08年他在北京写下了运动生涯中最壮烈的一笔,金镶玉是对他这橛一个永不言弃的英雄最好的奖赏.由此可见,态度决定一个是否成功,积极乐观的态度将有助于我们通向成功的彼岸„

界之中,心头都不应为悲观的思想所萦绕!为了追寻自己的理想，我们要飞翔，去接受风雨的洗礼；为了实现人生的夙愿，我们要飞翔，去迎接春风和朝阳.虽然我们并不坚强的翅膀也许会受伤，但我们一定要飞向远方。积极乐观的态度将是我们成功的秘诀

第五篇：uml课程论文 网上书店项目

南京信息工程大学

课程论文题目

网上书店项目概述

网上购书系统3部分组成：用户管理、购书网站和订单处理中心。其中，用户管理负责用户注册及用户登陆；购书网站是一个Web应用程序，用户可以通过Web浏览器登录到此网站，在此网站，用户可以搜索要找的书，查看书的详细信息并购书；订单处理中心用来管理购物网站转过来的订单。

用户管理主要包括一下功能：  注册用户信息

1)对于新用户，单击“注册”按钮，进入用户注册页面； 2)填写相关注册信息，填写完毕后单击“确定”按钮； 3)弹出“注册成功”对话框，即成功注册。 用户登录验证

1)对于已注册用户，进入用户登录页面； 2)填写您的用户名和密码； 3)单击“登录”按钮；

4)用户名和密码正确，登录成功，进入购书网站；否则返回。 浏览图书

网站的书籍列表要列出当前网站所有的图书名称。当用户单击某一图书名称时，要列出该书的详细信息（包括书名、作者、单价）。 查找图书

用户可以在网站的查找框中输入一个书名，单击“查找”按钮可以网站是否有此书，系统将查找结果（如果有此书，返回书的详细信息；如果没有，返回当前没有此书的信息）返回给用户。 购物车管理

用户可以随时查看自己的购物车，可以添加或删除购物车中的商品。

 购书

在浏览图书时，用户可以在查看选中图书的详细信息时添加次书到购物车，添加完毕可以选择继续购物或是结算。如果选择结算，要填一个购书登记表，该表包括以下内容：购书人姓名、地质、E-mail、所购图书的列表、总价。订单处理中心的功能：

订单处理中心是一个Web应用程序，在此将列出所有等待处理的订单，每一笔订单包含购书人姓名、地址、E-mail、所购图书的列表、总价。其中，所购图书列表包括各个书籍信息的明细内容，总价是系统自动计算的。

要求：

1、画出该系统的用例图、类图、状态图、活动图、顺序图、协作图、构件图以及部署图。

2、要求打印。3、6月26日前交。

4、以“学号+姓名”命名，将“学号+姓名.mdl”文件发至dcwang_exam@126.com.要求：

1)画出顾客购买图书的用例图；

2)画出网上购书系统的类图；

3)画出顾客订购图书的顺序图；

4)画出系统的部署图。