《初中生家长读本》家长学校讲稿(定案)

第一篇：《初中生家长读本》家长学校讲稿(定案)

《初中生家长读本》家长学校授课教案（定案）第一讲为了孩子的健康成长，学习家庭教育知识

年级：六年级学科：家长学校讲稿

主 备 人：韦光权审核：戴秀梅

授 课 人：六年级各班主任

授课内容：《为了孩子的健康成长，学习家庭教育知识》

目的意义：让家长认识到家庭教育的重要性。

教学目标：

1、在家长心目中确立起重视家庭教育的意识；

2、引导家长阅读《初中生家长读本》。

重点难点：在家长心目中确立起重视家庭教育的意识；

教学步骤：

一、推动摇篮的手，将会推动全世界

中外历史上的领袖、名人、科学家、实业家、艺术家„„，诸如中国现代历史上的三个伟人孙中山、毛泽东、邓小平；外国历史上的美国的华盛顿、法国的拿破仑、德国的马克思、俄国的列宁；有如诺贝尔、居里夫人、爱因斯坦；再如比尔•盖茨、霍金等等，他们的一生都从不同的方面、不同的程度推动着或改变着本国和全世界政治的、经济的、文化的、科学的、艺术的历史发展进程，而他们也都是在摇篮中长大的，从各自的家庭里走出来的，都是受到过和受益于他们父母的教育和影响的。

20世纪80年代，在我国广为流传着中日儿童在“夏令营中的较量”的故事，人们从中得出了一个结论：不要让孩子输在起跑线上，首先是不能让父母输在起跑线上。后来，又有人引申说：民族未来的较量，实质上是当今年轻父母的较量。

以上这些，都在说明一个道理：家庭教育的重要。正如伟大的生理学家巴普洛夫所说：“婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。”

家庭是天然的教育场所和基地，父母是孩子的第一任老师。父母对孩子的教育影响有以下特点：

1、情感化的教育。家庭教育充满着爱，正如那首歌所唱的：“世上只有妈妈好，„„，幸福少不了。”

2、潜移默化的教育。父母的一言一行，都是孩子的模仿对象，影响至深。

3、个性化的教育。这是学校教育和社会教育所不能企及的。

4、随机性的教育。家庭教育是随时、随地、随机地“遇物则诲”、“遇事则诲”的教育，机会无处不在。

5、二、三代人互动式的教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“学校不能取代家庭，尤其不能取代母亲”，在他伯父的雷什中学里有一条著名的警语：“母亲，亲记住，你是主要的教育家，主要的教育者，未来的社会取决于你！”

二、科学教子事半功倍

教育是一门科学，一种艺术，也是一项十分艰难的工作。因为，影响家庭教育的因素很多，诸如家庭成员的结构，父母的职业、收入、社会地位、文化程度、素养、教育观念、教育方法等，都会制约家庭教育的方向、内容、方法和效果。

从家庭成员的结构来看，大致有以下几种家庭类型：

1、核心家庭：父、母、子女，标准的三口之家；

2、主干家庭：二、三、四代同堂的大家庭；

3、隔代家庭：祖带孙，父母不在一起生活；

4、单亲家庭：离异（或未婚）有子女；

5、重组家庭：继父母或新父母和一方有血缘的子女；

6、监护家庭：长辈与孩子无血缘关系，只是受亲属、朋友所托代管、监护，或是孤儿为亲属抚养、监护；

7、领养家庭：父母与子女无血缘关系的养父母子女关系。

再从父母的教育观念和方法来看，大约有以下几种家教类型：

1、严管型：孩子精神压力大，容易产生自卑、逆反、攻击行为。

2、溺爱型：容易让孩子自私、贪婪、懒惰，自我中心，缺乏爱心。

3、放任型：容易养痈遗患。“养不教，父之过”。

4、暴力型：错误的认为“三天不打，上房揭瓦”，结果打出个奴才、懦夫、逆子、暴徒、罪犯来。

5、无奈从众型：人云亦云，请家教，学乐器，孩子烦恼不堪。

6、民主学习型：这对孩子、家庭、社会都是有益处的。

虽然说制约和影响家庭教育的因素非常多，但是，家庭教育还是有其可以遵循的共同规律和法则的。根据专家学者的研究和成功家教的经验，以下几方面是应当遵循的——

1、与时俱进的更新家庭教育的观念。

（1）亲子观；

（2）人才观；

（3）发展观；

（4）教育观；

（5）评价观；

（6）民主观。

2、遵循家庭教育的原则。

（1）德育为首；

（2）情理交融；

（3）言行结合；

（4）协调一致。

3、学习运用正确的教育方法。

（1）要理解孩子。

（2）要尊重孩子。

（3）要欣赏孩子。

（4）要让孩子吃点苦，受点挫折。此所谓“富门寒教”。

（5）要关注孩子的不良苗头，分析原因，防微杜渐。

三、开卷有益

1997年，原国家教委、全国妇联颁发了《家长教育行为规范》，主要有10项内容，它把家庭教育的指导思想、观点、重点、内容、方法等，作了精辟简明的概述，向家长提出了实施科学家教的要求。家长要达到《规范》的要求，就有一个学习科学家教知识，提高自身素质的任务。要学习，就要读点书。开卷有益，我们还是请家长仔细读读《初中生家长读本》这本书。

让我们为了孩子的健康成长，一起来学习探讨初中生的家教问题，把家庭教育的质量提高到一个新的水平。

四、课后反思（朱慧芳）：

家庭是孩子成长的摇篮，家庭是每个人心灵的港湾，作为家长，要做学习型家长，做合格家长，要用自己的良好心态给孩子营造一个宁静的安详的港湾，让孩子从这里起步，在这里扬帆起航。

2010年10月21日

第二篇：初中生课外读本100

初中生课外阅读100本

一，文学作品

1．《西游记》，2．《骆驼祥子》，3．《钢铁是怎样炼成的》，4．《繁星·春水》，5．《唐诗选》，6．《泰戈尔诗选》，7．《男生贾里全传》秦文君，8．《花季·雨季》郁秀海，9．《汪洋中的一条船》，10．《哈利·波特》（英）J·K·罗琳，11．《论语译注》，12．《三国演义》 13．《水浒传》，14．《家》巴金，15．《宋词选》胡云翼选注，16．《普希金诗选》卢永选编，17．《契诃夫短篇小说选》汝龙译，18．《老人与海》（美）海明威，19．《挪威的森林》（日）村上春树，20．《简爱》（英）夏绿蒂·勃朗特，21．《巴黎圣母院》（法）雨果，22．《射雕英雄传》金庸，23．《欧也妮·葛朗台》（法）巴尔扎克，24．《匹克威克外传》（英）狄更斯，25．《麦田里的守望者》（美）塞林格施，26．《围城》钱钟书，27．《中华散文百年精华》，28．《外国名家散文经典》于文心编，29．《红楼梦》曹雪芹，30．《鲁迅作品精选》，31．《子夜》茅盾，32．《欧·亨利短篇小说选》王永年译，33．《元曲三百首译析》，34．《莫泊桑短篇小说选》赵少侯译，35．《唐吉诃德》(西班牙)塞万提斯杨绛译，36．《红与黑》（法）司汤达，37．《复活》（俄）托尔斯泰，38．《马克吐温中短篇小说选》叶冬心译，39．《莎士比亚悲剧四种》，40．《中国古代四大名剧》俞为民校注

二、人生修养

七年级：41．《写给中学生》，42．《致加西亚的信》（美）阿尔伯特·哈伯特，3．《中华传统美德格言》（成人），44．《希腊的神话和传说》斯威布著楚土南译，45．《人类征服的故事》（美）房龙，46．《音乐的故事》（德）保罗.贝克马立，47．《新编世界五千年》，48．《心有多高》赵定军，49．《成功之路》（美）拿坡仑·希尔，50．《圣经故事》刘小江编

八年级：51．《产生奇迹的行动哲学》，（日本）德田虎雄，53．《知识改变命运》，54．《英文名篇诵读本》，55．《孙子兵法》郭化若，56．《史记选》司马迁著王伯祥选注，57．《中国大历史》黄仁宇，58．《傅雷家书》，59.《法律的故事》（美）约翰·麦·赞恩，60．《人文知识读本》陈思和

九年级，61．《苏菲的世界》（挪威）乔德坦·贾德萧宝森译，62．《学习的革命》（新）戈登·德莱顿（美），63．《推心置腹——心理学知识趣谈》，64．《美学散步》宗白华，65．《中外影视经典》，66．《中外美术经典》，67．《东方哲学的故事》（锡兰）L·A·贝克傅永吉译，68．《文明的溪流》（美）H·G·威尔士袁杜译，69．《本领恐慌》王小平，70．《培根人生论》（英）培根

三、名人传记：

七年级：71．《假如给我三天光明》（美）海伦·凯勒李汉昭译，72．《居里夫人传》（法）艾夫·居里左明彻译，73．《我的父亲邓小平》，74．《杨振宁传》徐胜蓝孟东明，75．《名人的中学时代》

八年级：76．《毛泽东传》金冲及，77．《永远的乔丹》章宜，78．《拿破仑传》（德）艾密尔·鲁特维克，79．《林肯传》（美）戴尔·卡耐基 叶维明译，80．《经营之神王永庆》赵贤明

九年级：81．《名人传》（法）罗曼·罗兰傅雷译，82．《梵高传》（美）欧文·斯通常涛译，83．《杰克·韦尔奇自传》杰克·韦尔奇约翰·拜恩著曹彦博等译，84．《微软的崛起》（美）丹尼尔·伊克比亚，85．《邓肯自传》（美国）伊沙朵拉·邓肯

四、科学技术：

七年级：86．《科学发现纵横谈》 王梓坤，87．《基因的故事》陈章良王莉江，88．《魔鬼出没的世界》（美）卡尔·萨根著李大光译，89．《时间简史》（英）史蒂芬·霍金许明贤吴忠超译，90．《过去2000年最伟大的发明》约翰·布罗克曼

八年级：91．《科学是美丽的》沈致远，92．《中国：发明与发现的国度》（美）罗伯特·K·G坦普尔，93．《科技创造未来》，徐冠华，94．《数理化通俗演义》梁衡，95．《暗淡蓝点：展望人类的太空家园》（美）卡尔·萨根

九年级：96．《发明启示录》龚镇雄，97．《你知道吗？--现代科学中的100个问题》（美）艾萨克·阿西莫夫，98．《古代建筑二十讲》楼庆西著，99．《科技英语阅读》金焕荣主编，100．《寂静的春天》（美）蕾切尔·卡逊

第三篇：家长读本

家长读本《小学生常见疾病和防治》教案（第十九讲）

【教学内容】小学生常见疾病和防治 【教学目标】

1、通过教学，使家长知道小学生有哪些常见疾病？

2、通过教学，使家长掌握小学生常见疾病的防治。【教学重点】小学生常见疾病的防治。【教学过程】

一、近视眼。（p204－p206）

1、病因：是遗传和环境因素综合作用的结果。环境因素有：（1）近距离学习。（2）不良用眼卫生。（3）学习环境。

2、症状：视远物模糊。

3、预防。

（1）注意用眼卫生。（2）改善学习环境和条件。（3）提倡望远、坚持做眼保健操。（4）体育锻炼和综合营养。

4、治疗。

（1）药物治疗。（2）配戴眼镜。

二、沙眼。（p206－p207）

1、病因：通过接触沙眼衣原体而感染的一种慢性传染性眼病。

2、症状：严重时出现视力障碍。

3、预防。

（1）改善环境，注意教育。

（2）治疗沙眼患者，切断传染源。

4、治疗：去医院、遵医嘱。

三、龋齿。（p207－p209）

1、病因：是牙齿组织逐渐毁坏崩解形成缺损的一种疾病。四大因素是指：（1）细菌。（2）食物。（3）牙齿健康状况。（4）时间。

2、症状：发生在牙齿的窝、沟和两牙相邻的面上，分浅龋、中龋和深龋三种。

3、预防。

（1）注意口腔卫生。（2）合理营养和锻炼。（3）控制糖食。（4）药物防龋。

4、治疗。方法有：磨除法、药物疗法和再矿物化法。

四、单纯性肥胖。（p209－p210）

1、病因：是指由于营养过剩、缺乏运动及遗传因素共同引起的身体中脂肪过度堆积。因素有：（1）遗传因素。（2）环境因素（营养过剩、运动过少）。

2、筛选标准：

3、预防。

（1）减少热量摄入。

（2）加强体育锻炼和户外活动。

4、治疗：不能药物减肥、手术去脂、禁食或饥俄疗法。（1）饮食调节。（2）加强体育锻炼。

五、营养不良。（p210－p211）

1、病因：

（1）长期饮食不均衡，蛋白质和热量等摄入不足。（2）慢性消耗性疾病，反复感染。

2、预防。

（1）保证合理营养。

（2）培养儿童良好的饮食习惯。

（3）加强体育锻炼，积极治疗消化道疾病。

3、治疗：科学营养，平衡膳食。

六、贫血。（p211－p212）

1、病因：

（1）机体需铁量增多。

（2）铁摄入量不足或吸收率低。（3）长期慢性失血。

2、筛选标准：

3、预防。

（1）加强健康教育。（2）合理膳食。

4、治疗：

七、普通感冒。（p213－p214）

1、病因：当受凉、淋雨、过度疲劳、身体抵抗力时，原来存在于鼻咽部或从人体外入侵的某些病毒九可迅速繁殖而致病。（3）长期慢性失血。

2、病症：

3、预防。

（1）多饮开水，注意休息。

（2）饮食清淡，多吃新鲜蔬菜和水果。

（3）体温38.5度以上，可选服一些镇定退烧药。

4、治疗：主要是对症治疗。

还有蛔虫感染、脊柱弯曲异常、流行性腮腺炎和水痘，同样要加强预防，发现有病，到医院检查治疗。■ 思考题

1、小学生有哪些常见疾病？

2、小学生常见疾病怎样防治？

第四篇：家长读本读后感

家长读本读后感

二中初一218班杨依婷的家长

这些天读了《中学生家长读本》这本书，虽未读完感触却颇深，让我这个做母亲的心里不禁深深的自责起来，觉得很多地方做的都不够好，很对不起孩子。我将感触最深的一些内容汇总如下，以便日后警示自己。

一、不要舍不得赞赏——满足孩子的成就需要

家长要尽可能地满足孩子的成就需要。一是多发现孩子的优点，并即时表现出赞赏，要知道，我们的孩子在很多方面的表现可比我们同龄时的表现好多了。同时，家长要去发现孩子的特长、爱好，并在这些方面创造条件，使孩子更好地发展，如：美术情乐、舞蹈、体育等，而不是在孩子不擅长的方面要求他非要达到家长自己的要求。

二、多一点宽容之心——满足孩子的安全需要

“让孩子在接纳的环境中成长，在关爱的环境中成熟。”这是专家的忠告。即使是天才也有表现不好的时候，当孩子的某些表现不够好时，如成绩不理想、发言不积极等，不要挖苦、斥责，惟有你接纳孩子的失败，他才有机会从中获得信心，并与你建立良好的关系。俗话说“危难时刻见真情”，我想，对孩子这时来说又何尝不是如此。

三、保护孩子的自尊——满足孩子的自尊需要

一位孩子语文考试得了63分，母亲知道后告诉孩子：“很好嘛！你这个分数不得了。”这个孩子听后，饱含泪水走开了。如果这个母亲能

这样告诉孩子“你对这个成绩是不是觉得不满意，没关系，我相信你下一次一定会进步的。”是不是既保护了孩子的自营又给了孩子自信呢？

四、接纳孩子的委屈——满足孩子的公平需要

当孩子在外面碰到了挫折和委屈时，他最盼望的是得到父母的慰藉、关怀与帮助，因为家即是他最佳的疗伤“医院”，父母则是该院的“医师”。如果这时你能站在孩子的立场上替他考虑，并能接纳他的情绪，就能使他积压在胸中的气愤、不满与怒气在短期内得到发泄。这无疑对孩子身心健康是有益的。设身处地为孩子考虑，因为你也有受委屈的时候。

五、多给一点砺练——满足孩子的独立性需要

有的父母老是对孩子不放。乙，如常常偷看孩子的日记或偷拆孩子的信件，事后又把看到的内容直接作为教育孩子的证据。有的家长则将自己的某些愿望强加在孩子的身上。这样的结果是，孩子有了问题不和家长说，甚至与家长产生对抗情绪，有的人的这种情绪甚至延续到成年以后。

以上是我的一些粗浅的看法，我今后要以“家长读本”教的方法去做和实践，多一些时间关心子女的学习情况，认真做好每天子女的作业检查工作，多抽一些时间来帮助子女的难题分析，总之为教好下一代，家长和学校一起共同来完成艰巨而光荣的任务。

第五篇：中学生家长读本

《中学生家长读本》读后感

阅读《中学生家长读本》后确实感到它是一本有关家庭教育方面的好书。

下面是我结合本书，谈几点学习后的体会。当然，首先还要感谢辰溪实验中学推荐学生家长学习这好书：它的到来非常急时，非常好！

第一、本书开遍《家长教育行为规范》是由全国妇联和教育部共同颁发的。有助于当前学生家长，对明确中学生子女家庭教育目标和范围上有一个全新的认识。十点规范，既体现了当代中国社会对下一代传统美德的共识，也体现了邓小平同志对新学生教育提出要“面向未来”的总体要求，结合性很强。

第二、通过学习本书目录和通遍内容，感觉涉及全面，案例丰富，由其体现出对学生中学阶段的教育特色和新时代对家庭教育的创新。比如：重视营造良好的家庭教育环境，正确对待有“早恋”倾向的孩子，指导孩子正确上网，远离网吧、指导孩子善交朋友，远离毒品、色情等内容。是对当前家长提出的新的教育问题和新的要求，也给出了一些成功的教育方法例子，这很值得广大家长朋友认真对待、提高认识、加强学习。

第三、中学生成长美德教育养成至关重要。作为附录在《中学生日常行为规范》中能够得到充发的体现，做了五项内容归纳。我建议有条件的家长，可以打印出来贴在家里显注位置，经常和

孩子一起看看记记，对照内容多做提醒，发扬和改正。

最后，我想通过这次《读本》学习，目的不光是在引导家长要重视对中学子女的家庭教育，同时也是我们家长朋友自己一次再学习，再教育的很好机会。我们做家长的都应该明白一个道理：我们自己时常的所作所为，都是对学生子女最贴切的教育示范。要符合时代变化，不断地提高我们家长自身的道德涵养、学习能力，给孩子多树立一些乐观向上，积极奋斗的榜样，生活学习充实，同时在各方面我们努力成功，孩子们的成长也一定会充满希望的。

刘苏丹家长：刘明俊

二O一一年十月二十日