关于推选浙江省首届“爱心家庭”的预先通知

第一篇：关于推选浙江省首届“爱心家庭”的预先通知

关于推选浙江省首届“爱心家庭”的预先通知

各行政村（社区）残协：

1.具有本市户籍或持有湖州市居住证且住满3年以上的家庭；

2.照顾家庭残疾成员或非家庭残疾人达3年以上；

3.被照顾对象应为持证重度残疾人；

4.家庭照顾残疾人具有充分的爱心和耐心，有良好的社会公德和家庭美德，有生动感人的事迹，在当地有良好的口碑和较高的美誉度；

5.家庭成员近3年内无违法乱纪行为。

新市镇残联

八月八日

第二篇：浙江省瑞安市安阳实验小学首届中国当代特色学校推选教育新闻网

浙江省瑞安市安阳实验小学首届中国当代特色学校推选教

育新闻网

有的天资聪明，有的大器晚成，有的童年很快乐，有的从小受了很多苦，有的从

小父母离异。我们也编写了《校园名家》书。名人的童年与学生童年相似，几乎

所有学生都能从 40 个名人中找到自己的原型，而各种原型的孩子后来都成才，这对学生是多大的激励!

为了体现校园主题的内在逻辑，从西湖十景得到启发，我们将占地 70 亩的

校园分为相对独立的十大景区。分别为：“桃李芬芳”、“童话乐园”、“学海无涯”、“奔向未来”、“绿茵赛场”、“河滨长堤”、“艺术长廊”、“科学长廊”、“春华秋实”、“奥运之光”十大景区。

“桃李芬芳”景区主题是“德智体全面发展”。景区内的“桃李芬芳”雕塑，寓意孩子们在教师的教育下茁壮成长。

“童话乐园”景区主题是“快乐童年”。景区内“白雪公主与七个小矮人”

雕塑、“米老鼠和唐老鸭”雕塑勾起孩子们对幼儿时期生活的回忆；柏树迷宫，飘荡着孩子们的欢声笑语。

“学海无涯”景区主题是“勤奋学习”。景区内有勤学典故石刻，展示“闻

鸡起舞”、“凿壁偷光”、“放牛听书”等中华传统勤学苦练典故。我们认为，古人

苦读的事不一定值得提倡，但什么时候都不能忘记苦读的精神。《论语》石刻，展示经典佳句，向学生传递着“温、良、恭、俭、让”的儒家道德和“修身、齐

家、治国、平天下”的儒家理想。

“奔向未来”景区，左边是校训，前面是“我们今天桃李芬芳、明天是社会 的栋梁”，右边是“奔向未来”雕塑。操场命名为“绿茵赛场”景区，因每周一

次的晨会课在这里举行，确定的主题是“爱国爱校爱自己”。“河滨长堤”景区的

主题是“中华文明”，景区内有“十二生肖”雕塑、“四大发明”石刻等。……十

大景区的主题加在一起，则是学校的校训。

如果说校园是一本“书”，因为有了“学校精神”的核心内涵，这就成了一本厚重文化积淀的、润物细无声的人文之“书”。

二、德育创新

特色之一：“尊重教育”思想；

特色之二：成功构建原创性的“赏识·期望·引导”德育模式；

特色之三：全面实施原创性的学生“星卡”努力取向评价制度；

特色之四：'实施学生习惯“周评月奖”制度；

特色之五：坚持开展“自信·感恩·好学·责任”主题教育。

为了更好地提高育人实效，我们总结一线教师的育人经验，创新性地构建了

“赏识·期望·引导”模式。赏识为了激发学生的信心；期望为了明确学生的目

标；引导为了帮助学生达成目标。成功之后，教师再给以赏识，产生新的螺旋式

上升的教育循环。

教师中运用最多的是“小红花”评价。我们曾经对此进行研究，发现这属于

发展性评价，属于多元评价，学生各方面表现好都可得红花，体现的是“教育适

应学生”理念。从“小红花”评价得到启发，我们设计了学生“星卡”评价制度。学生多元智能的某一方面有所进步，都可获得绿星卡，十张绿星卡换一张红星卡。换红星卡程序：学生到班主任处领申请表，班主任总会表扬一下；填表，写十次得绿星卡的经历，学生再次品味成功。家长签字，家长总会表扬孩子。换红星卡，在大队部经过庄重场合，得到红星卡。学校每周公布获红星卡者名单，有意以行政手段放大评价功能。我们在“星卡”评价中设计了黄星卡。黄星卡的目的一是对犯错误学生进行批评，二是引导教师对犯错误的学生进行批评的同时，也给予表扬。教育需要表扬也需要批评。

“星卡”评价，很快成为“星卡”文化。学生喜欢，因为老师表扬他们；还

有星卡小巧玲珑，可以比多少。教师喜欢，因为有了星卡，小红花评价更加有吸

引力。星卡评价，使教育更具有情感色彩。

三、课程教学

特色之一：校本课程《经典文化诵读》，配套教材在全省推广；

特色之二：校本课程《劳动教育》，形成序列化方案；

特色之三：结合校园六亩综合实践基地，研究性学习有载体；

特色之四：实施作业套餐、作业免检、自主作业等制度，在减轻学生课业负担的同时，学生自主学习能力得以增强；

特色之五：初步形成“生本”、“生活”、“生成”和“自主学习”为特点的“ 3+1 ”教学模式。

“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下……”伴随着《高山流水》的古典音乐，孩子们如痴如醉地读着。循声就近步入一教室，全班学生手捧《小学生经典文学读本》在老师的指导下一句一句地读着；另一教室，孩子们在领读员的组织下正在对对子呢……这是瑞安市安阳实验小学学生子午诵读。全校学生在诵读老师的带领下，开展了丰富多彩的诵读活动：读《四书》，对对子，背经文，吟诗词，记名言，讲故事……

早在 2000 年，学校就开展了读诗读经活动； 2003 年 9 月，一批热心诵读的老师怀着一份执着、一份责任、一份关注、甚至是一份痴迷组成了经典诵读编辑部，着手开发诵读校本课程。2004 年 8 月，该书试用版如期呈现在学生面前。它选编了古今中外部分经典文学作品，内容涉及四书五经、诗词曲赋、小说、寓言、童话、儿歌、格言、故事，等等，根据小学生的年龄特征和心理特点分编为六册，分六年读完。经过多年的使用修改，2007 年 8 月，该丛书在浙江大学出版社出版，并在全国各大新华书店销售。通过这几年的努力，安阳实验小学诵读校本课程形成了一套比较完整的课程体系。

教学方面，我校作业改革最典型。我校倡导自主学习，经教师研究，认为

从自主作业入手最符合实际。于是，我校研究了优秀教师的实践方案，在全校推

广的主要有如下模式：作业套餐模式，教师布置多项作业，由学生选择其中几项

完成；作业减免模式，教师按学科要求布置作业，指导学生按自己实际决定先后

次序，由家长把关，如果到晚上 8 ： 30 还没有完成者，经家长签字后可以免做；

分类作业模式，分基础题和选做题，基础题为面向全体学生的须当天完成的作业，选做题供优秀学生自主选择，基础题可由学生互查，选做题不能由学生检查以避

免学生攀比而加重负担；自主作业模式，中高段开始，语文、数学、英语、科学

学科，根据期中和期末两次考试，以考试成绩为依据动态调整，酌情确定 20 ％

左右学生经家长同意作业可免做、免检，免做作业者由学生安排自主学习计划报

老师备案并由老师宏观引导，自主学习内容包括拓展阅读、超前学习、研究性学习、社会实践等。因来源于教师的经验，自主学习逐步成为我校特色品牌。

针对因独生子女而娇生惯养带来的实践能力、劳动技能相对较弱和耐挫折力

相对较差的实际，我们特别在校园内开辟了六亩劳动基地。基地分养殖园、药草

园、果树园、种植园、大棚实验园。一年级学生主要养殖动物，养些小鸡、小兔

子、小狗等，也在老师带领下为校园锄草。

二、三年级学生主要为果树浇水、剪

技和采摘果实和草药，有时也在果树旁的地里种些西瓜、番薯之类。

四、五年级

每个班级分到二垄地，以班级为单位统一种丝瓜、小白菜、豌豆、玉米等，每位

学生可种植一、二棵。六年级学生管理大棚实验场，种植反季节植物。六个年级

形成序列化方案，六年中学生可养殖五、六种动物，养护十来种果树，种植二十

多种植物。养殖的动物、种植的植物长得大了，学生心情舒畅；长得慢了，也流

泪；有了情绪体验，就有了教育契机。

四、教研科研

以课例研究为特色的教研方式；

特色之二：实施全员电子备课制度；

特色之三：创新实施教师“套餐式”科研制度。

中小学教科研非常重要，但因为教师对教科研不很内行，常常视之为负担。

与其面面俱到而疲于应付，何不如择其一而求精 ? 我校建立了科研套餐制度，安

排课题研究、教师论坛、读书、撰写论文四项内容，教师选择一项即可。读书套

餐，我们要求阅读一本专著，参加一次教科室组织的读书会或读书沙龙，交一篇

读书心得体会，即为达标。论文撰写套餐，要求每年写一篇高质量的文章。中小

学教师很有经验但写作水平普遍欠缺，我们就定期聘请专家与教师面对面交流。

教师论坛套餐，我们以“讲自己”、“自己讲”为原则，保证讲的教师有收获，听 的教师有感悟。课题研究套餐，则严格要求按规范运作，争取出成果。因为多了

选择，许多教师对教科研从对立到好感到逐步摸到门道。

五、教师管理

特色之一：“尊重管理”思想；

特色之二：教师外出培训经费包干制；

特色之三：以个人发展规划引领专业自主提升模式；

特色之四：从制度管理到文化管理发展模式。

为践行“尊重”理念，在教师管理方面我校主要体现以下几个特点：

实施全员电子备课制度和集体备课制度

教师每天都要备课，学校常常要求教师备详案，可教师实在没有时间备详案，检查前往往提前几天突击抄教案应对，这又增加了负担。我校本着以团队合作来减负提质的思想，实施电子分工备课制度：开学初，以备课组为单位，分配模块任务；教师分工备课，制作好课件，并以电子文档的形式供组内共享；凡选用他人教案的，都要注明是谁的教案，并在课后简单说明该教案在实施过程中的修正情况。教师从低效的备课管理方式中解放出来，不仅只是减轻了负担，还有了更多的学习他人经验机会和反思时间。

．教师外出培训经费包干制度

上级常常有教师外出培训的名额，各级各类的教研会也吸引了教师的眼光，因机会太少或机会分配不均，有些教师可能一直没有机会而心生怨气。我校出台

了《教师外出培训经费包干制度》，规定每学年每位教师有固定的外出培训经费；

学校将外出培训的信息通告教师，教师自己选择是否出去培训，若有意向可向师

训负责人申请；只要有经费，教师在规定的原则范围内可以提出申请，一般都获

批准；培训结束后，教师要写出体会供大家共享，并凭此报销经费；期末时，总

务处统计全校教师外出培训经费情况，超过部分由教师自负，多余的清零，下年

度重新开始。因为有了选择权，教师都很珍惜培训的机会并很在乎培训的效果，要么不去，去了普遍很认真。

3.教师专业成长突出自主

学校年轻教师居多，如果没有专业成长，就不适应教育形势不断发展的要求。而发展的动力来源于内在的自我更新，如果教师没主动性，学校抓教师专业成长将劳命伤财。我校制订了教师素质“自主提升”导向意见，指导教师制订个人发展规划，分学历、荣誉、职称、论文、开课、课题、三笔字、普通话、现代信息技术、英语会话、教育思想、教学特长、教学效果)：共 13 项单项目标和五级综合等级目标，年轻教师 10 项达标或年长教师 8 项达标即认定为达到综合等级。每三年一个轮回，期间教师随时可以提出等级申请，师训办负责达标考核，凡达到一定等级者由学校给予一定奖励。教师可选择其中的单项目标作为发展目标，也可以选择多项协调发展的综合目标。我们尊重教师的选择，鼓励教师自主达成个人专业成长的规划目标。

荣誉关注：

《人民教育》曾两次以长篇通讯的形式报道学校文化和德育创新、教师队伍建设和教学改革经验，《中国教育报》以长篇通讯的形式报道学校文化建设成果，《中国教师报》、《教育信息报》以及省、温州级媒体多次报道学校办学特色和成果。办学以来，学校先后获得以下上百项荣誉：

全国青少年文明礼仪教育示范校

全国劳动技术教育先进学校

全国平安和谐校园

浙江省示范小学

浙江省现代教育技术实验学校

浙江省 I 级标准化学校

浙江省绿色学校

浙江省少先队红旗大队

浙江省校本教研示范校

首届长三角教科研优秀团队

温州市日常行为规范达标学校

温州市文明单位

温州市首批德育特色校

温州市教科研先进集体

温州市示范家长学校

温州市首批现代化学校

……

第三篇：关于举办浙江省首届足球节的通知

关于举办浙江省首届足球节的通知

为了进一步贯彻落实国家体育总局、教育部和省体育、教育主管部门关于校园足球的文件精神，全面推进我省校园足球事业的发展，特举办浙江省首届足球节现将有关事项通知如下：

一、指导思想：

以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过开展丰富多彩的校园足球活动，鼓励小队员热爱足球、积极参加体育运动，进一步在幼儿园中普及足球知识和技能，努力打造富有特色的幼儿校园足球文化。

二、活动主题：阳光体育•快乐足球

三、活动时间与地点：时间：10月5日-10月7日。地点：台州市景元幼儿园

四、活动内容安排：

1、绘“足球”梦：用美丽画笔和纯净的童心,描绘五彩缤纷的足球梦想。要求：参加人员要组织参与，并开展相应评比、展览活动。

2、话“足球”史：让学生走进“足球”，了解足球文化，介绍足球知识。

要求：参加人员要组织参与听，了解足球知识。

3、竞“足球”技：让学生体验赛事，培养学生的团结拼搏精神。

①射门赛。每人1次射门机会进一球得1分，按进球多少决定名次；

②接力赛。在规定范围内由1名队员用脚把球运到指定区域传给下名队员，直到第4名队员把球带运到终点，时间少的一方为胜；

③颠球赛。在一分钟内，全体小队员进行颠球比赛。看谁的次数多。、摄“足球”乐：用快门捕捉精彩瞬间，用照片存留快乐。

5、抒“足球”情：我手写我情，记下足球节的难忘时刻。

组织幼儿老师，开展以“放飞足球梦”为主题的征文、心得和建议。

6、设奖内容

（1）以布局城市为单位评比最佳组织奖和最佳团队奖。

（2）评比足球绘画、征文、心得、建议等单项奖。

（3）每个布局城市评比足球未来之星，颁发荣誉证书及奖品。

五、活动要求：

1．各布局城市应统一思想，高度重视校园“足球节”活动。根据“足球节”活动特点，对活动的各个环节进行工作上的细分，要做到安全第一，分工到人，责任到人。

2．各布局城市的带队老师要精心组织，让每一名老师、家长都来关心校园足球活动，努力参与到足球活动中来。

3．各布局城市要重视本届“足球节”的宣传报道工作，营造浓郁的校园足球氛围。

第四篇：爱心家庭先进事迹

“爱心家庭”先进事迹材料：

提及香山矿通修队女工王水莲，不树起大拇指，谈及她的家庭，无不被她对丈夫和子女的深情所感动。

王水莲同志出生在普通的农民家庭，自小受父母言传身教，婚前她就深知：家，女人的一切。她立志将来要做好妻子，好母亲。结婚后，家庭略为贫困，但她忘记曾经的承诺，多年来，王水莲同志为丈夫、双亲和子女付出无限的爱。她说：“祖孙三代一家人，家庭幸福乐融融。”当初她既要上班，又要照顾老人和子女，凭着对家庭深深的爱，永远忙不完的家务她脸上幸福的笑容。三代之家充满了爱的温暖，是那么的和睦幸福，那么的温馨，是左邻右舍的榜样。然而，天有不测风云，人有旦夕祸福，王水莲同志永远忘记1988年那个深夜。当丈夫因工受伤的噩耗传来，一向坚强的她顿时不知所措，双眼一黑昏倒在地，当她被人唤醒时，三个年幼的孩子正爬在他身边哭着、喊着，望着可怜的孩子，王水莲同志顿时清醒，是啊，她倒下，于是她焦急的背起小的，扯着大的向医院跑去。

医院的丈夫是满脸血迹，不醒人事。看者三个孩子不停的喊着：“爸爸，你醒醒、爸爸你抱抱我…….”，她在也无法，一下字跪在医生面前，抱住医生的腿使劲的摇，声音颤抖：“求

求你，救救…….救救他……..”，医生们一天一夜的全力抢救，丈夫终于保住了性命，但却完全丧失了劳动能力，留下了非常严重的后遗症，生活也自理。从那以后，丈夫在床上再也起来，三代七口之家的生活重担就落在了王水莲同志一人身上，父母因儿子的事故精神过大，常年体弱多病，三个子女的学费压的这位曾经精干的女人喘不过气来。她时常人在深夜默默哭泣，可她放弃，为那深深地爱，为那深厚的母子情，在面前她无奈的挣扎着，为全家的生活她负出了的精力。丈夫看着日渐消瘦的她，总是心疼的流着泪说：“家，你受了太多的苦，真是太委屈你了。”每当此时，她总是强忍着泪水并满脸微笑的安慰丈夫：“孩子他爹，快别说，家是我的一切，咱们的家，再苦再累也值得。”

家境如此，孩子门也非常懂事，生活上也非常节俭。孩子们总是把用完的作业本反过面来再用，老大的衣服穿小了，老二穿，穿小了老三再穿，从来不和别人攀比吃、穿、用。孩子门也友爱，苹果也总是让着吃。王水莲同志说：“家虽是贫困，但从孩子的身上，我看到家庭的温暖，让我感到无比的欣慰和幸福。”就，全家人理解，贫困并家庭的和睦。爱让祖孙三代饱偿了家的温暖，她的执着，使家清贫而幸福。

生活的艰辛，并王水莲同志的工作激情和对他人的奉献。-2-

她曾说：“我家是很，矿也了许多照顾，但我知道，比家的还，我垮下，坐使的救济，我努力工作，的回报、回报社会，为大家更多的。”她是说的，做的，多年来，她上班从来迟到，早退过，所在的班中过一起事故，为感谢矿和同事们的帮助，在工作之余，她时常挑茶水到井口，为井下职工缝补衣服，是每个周五，她把天的义务服务日，她以前为全家的生活学过理发，她的特长为职工义务理发、染发等，风雨无阻，多年如一日，从未间断过，有时忙的连饭都顾不上吃，但每当听到职工微笑着给说谢谢，她是笑得最开心的，她无私奉献的精神，受大家的赞扬，今年还被评为“好矿嫂”，矿工会，宣教科《每日信息报》广播、电视多次对其报道，在全矿引起的反响，被推崇为建设矿“文明使者”，全矿女工学习的榜样。

就，王水莲同志一家尊重、互敬互爱，家庭清贫而和睦，充满了爱的温暖，左邻右舌的耪样。在清贫的生活中用爱的行动描绘出了不平凡的动人故事。

第五篇：首届演讲比赛通知

关于举办首届“自立自强、励志成才、报效祖国”大学生

演讲比赛活动的通知

同学们：

为深入宣传党和国家有关高校家庭经济困难学生的资助政策，充分发挥资助体系的育人功能，培养大学生的政治意识、大局意识、责任意识和感恩意识，教育和引领大学生自立自强、志存高远、追求卓越、求真务实，激发大学生勤奋学习、积极进取、励志成才、报效祖国的热情，营造好学上进、和谐安定的校园环境，形成自励他励共励的良好氛围，院学生资助管理中心决定开展我院首届“自立自强、励志成才、报效祖国”大学生演讲比赛活动。现就有关事项通知如下：

一、演讲主题

自立自强、励志成才、报效祖国

二、主办单位：学务处学生资助管理中心

承办单位：学生资助助理委员会

三、演讲内容和形式

演讲内容要紧扣主题，结合自身成长成才的实际，言之有物，例如：各类奖助（含国家奖助学金、绿色通道、高校助学贷款、生源地助学贷款、创办人冬季送温暖等）对自己的激励、勤工助学实践活动对自己的磨砺以及其他励志成才感恩社会的经历等，篇幅不宜过长(8分钟以内)。参赛形式不限，可一人演讲，也可多人演讲。

四、比赛阶段和时间安排

比赛分三个阶段进行。

第一阶段：初赛，各系自行组织，在11月22日之前完成。

第二阶段：学院复赛，各系根据本单位预赛结果，择优推荐2-3名（组）学生参赛，复赛前6名进入决赛。决赛时间：11月29号

第三阶段：决赛，拟在12月初举行，决赛将决出一、二、三等奖。

五、有关要求

1、“自立自强、励志成才、报效祖国”是大学生资助育人工作的重要内容，演讲比赛也是展示学生综合素质的一个良好窗口，各系要高度重视此项工作，积极宣传发动和精心组织，努力把资助和育人更好地结合起来，引导广大学生积极参与到活动中来，促进学生健康成才。

2、各系要做好系内初赛相关影像资料的留存、报送和宣传报道工作，为活动总结表彰和学生资助工作考核提供依据。

3、参赛者脱稿并用普通话演讲，主题鲜明，语言流畅，感情充沛，表达完整，神态自然，富有感染力，能够展现我校大学生自强不息、奋发有为的精神风貌和知恩、感恩、报恩的情怀。

4、各系于11月23日9:00前将本系推荐参加学院复赛选手报名表及演讲稿纸质版、电子版(电子版,电子信箱xsc@chu.edu.cn)统一报送至院学生资助管理中心。

六、表彰奖励

根据比赛结果，对参赛选手分别评出一、二、三等奖和优秀奖。同时对各系的组织工作进行评比，组织工作评比结果纳入资助工作考核。

学生资助管理中心

2012年11月16日