第一篇：保护有益动物-
3、保护有益动物-
对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我们先说蜻蜓吧，它是益虫，它对人的益处可多了。它生活在小池子旁边，捕捉害虫。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处卖。我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。
青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。有的小朋友，到池子旁边，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我们应该在池子旁边树一个牌子，上面写着“保护青蛙，人人有责”，这样就不会有人捕捉青蛙了。
小燕子也是捕捉害虫的一类，它生活在大树的鸟巢里，它在天空捕捉害虫。有些人，用枪把小燕子射下来，回家吃了，或者卖了。我们应给设一个森林保护区，让小燕子和其它受保护的动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护了其它的动物。
如果没有这些有益动物，害虫就会增多。这样，连农药和灭害灵都不行了。我们应给共同保护动物。
4、要保护小动物！
今天，我和好朋友伟超在植物园发现了两个鸟巢。我太惊喜了，大叫了一声??突然，好多同学围上来了，他们七嘴八舌，议论纷纷，一些高年级的同学还爬到树上去掏鸟蛋。可恶，虽然是鸟蛋，但那毕竟是一条生命呀！正好，王老师和岑老师来了，然后，老师把他们狠狠地批评了一顿。
不过，每个人都有犯错的时候。相信他们会改掉这些缺点的。希望人们要保护小动物们，珍惜世界上一切美好的生命！
第二篇：保护有益动物
保护有益动物
对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。
我们先说蜻蜓吧，它是益虫，它对人的益处可多了。它生活在小池子旁边，捕捉害虫。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处卖。我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。有的小朋友，到池子旁边，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我们应该在池子旁边树一个牌子，上面写着保护青蛙，人人有责，这样就不会有人捕捉青蛙了。小燕子也是捕捉害虫的一类，它生活在大树的鸟巢里，它在天空捕捉害虫。有些人，用枪把小燕子射下来，回家吃了，或者卖了。我们应给设一个森林保护区，让小燕子和其它受保护的动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护了其它的动物。
如果没有这些有益动物，害虫就会增多。这样，连农药和灭害灵都不行了。我们应给共同保护动物。
第三篇：作文教案：保护有益动物
保护有益动物
一、导入
小朋友们下午好！老师很高兴能够和大家成为好朋友。今天啊，我们就来谈谈我们的好朋友。
二、你有没有动物好朋友呢？（回答的小朋友有奖励哦）出示幻灯片：小朋友还认识哪些有益动物？
思维训练1：我们生活在 的大自然中，每天都在感受着。我还有很多动物好朋友，比如、、还有 等。
完成第一段落。（教师巡查批阅）
三、下面老师和小朋友们一起去看看有益动物 出示幻灯图片（蜻蜓），小朋友来猜一猜它是谁。
1、请学生说说自己对蜻蜓的认识。
2、幻灯片展示蜻蜓的益处：（1）灭蚊大王；（2）业余气象员；（3）为科学做了贡献。
（教师板书蜻蜓的三点主要益处）
出示幻灯图片（青蛙），小朋友来猜一猜它是谁。
1、请学生谈谈自己所知道青蛙的益处。
2、教师补充。
（教师板书：青蛙的谥号——庄稼的保护神）出示幻灯图片（蜜蜂），小朋友来猜一猜它是谁。
1、展示蜜蜂采蜜其实可以帮助植物传花，提高产量。
2、蜂蜜是必不可少的补品。（教师板书）
展示其他有益动物幻灯片，请学生了解：啄木鸟、燕子、蚯蚓 出示幻灯片：小朋友你最喜欢有益动物？
思维训练2：其中，我最喜欢的有益动物是。它被称为。它不仅可以，还可以。
完成第二段落。（教师巡查批阅）
四、可是我们这么可爱的有益动物，却受到了人类的威胁。
1、请小朋友说一说，你看到的人类伤害小动物的行为。
2、教师注意补充引导——捉青蛙吃、抓蜻蜓玩、用蚯蚓钓鱼、捣毁蜜蜂窝等
思维训练3：可是我们美丽的小动物们却受到了人类的威胁。有的人_____________________，有的人_____________，还有的人___________。
完成第三段落。（教师巡查批阅）
五、总结
1、其实人类可以和小动物生活得很快乐，幻灯片展示人与动物亲密的镜头。
2、结尾点睛：（1）只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间；（2）保护动物，人人有责！
思维训练4：_____的大自然是我们生存的家园，动物是我们的______，我们应该________。
完成结尾。（教师巡查批阅）
第四篇：作文教案：保护有益动物
保护有益动物
一、导入
小朋友们下午好！老师很高兴能够和大家成为好朋友。今天啊，我们就来谈谈我们的好朋友。
二、你有没有动物好朋友呢？（回答的小朋友有奖励哦）出示幻灯片：小朋友还认识哪些有益动物？
思维训练1：我们生活在 的大自然中，每天都在感受着。我还有很多动物好朋友，比如、、还有 等。
完成第一段落。（教师巡查批阅）
三、下面老师和小朋友们一起去看看动物 出示幻灯图片（蜻蜓），小朋友来猜一猜它是谁。
1、请学生说说自己对蜻蜓的认识。
2、幻灯片展示蜻蜓的益处：（1）灭蚊大王；（2）业余气象员；（3）为科学做了贡献。
（教师板书蜻蜓的三点主要益处）
出示幻灯图片（青蛙），小朋友来猜一猜它是谁。
1、请学生谈谈自己所知道青蛙的益处。
2、教师补充。
（教师板书：青蛙的谥号——庄稼的保护神）出示幻灯图片（蜜蜂），小朋友来猜一猜它是谁。
1、展示蜜蜂采蜜其实可以帮助植物传花，提高产量。
2、蜂蜜是必不可少的补品。（教师板书）
展示其他有益动物幻灯片，请学生了解：啄木鸟、燕子、蚯蚓 出示幻灯片：小朋友你最喜欢有益动物？
思维训练2：其中，我最喜欢的有益动物是。它被称为。它不仅可以，还可以。
完成第二段落。（教师巡查批阅）
四、可是我们这么可爱的有益动物，却受到了人类的威胁。
1、请小朋友说一说，你看到的人类伤害小动物的行为。
2、教师注意补充引导——捉青蛙吃、抓蜻蜓玩、用蚯蚓钓鱼、捣毁蜜蜂窝等
思维训练3：可是我们美丽的小动物们却受到了人类的威胁。有的人_____________________，有的人_____________，还有的人___________。
完成第三段落。（教师巡查批阅）
五、总结
1、其实人类可以和小动物生活得很快乐，幻灯片展示人与动物亲密的镜头。
2、结尾点睛：（1）只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间；（2）保护动物，人人有责！
思维训练4：_____的大自然是我们生存的家园，动物是我们的______，我们应该________。
完成结尾。（教师巡查批阅）
第五篇：保护有益小动物
《保护有益小动物》 教学设计教学目标：
知识目标：
1、了解有益的动物，懂得保护有益的动物。
2、能用普通话介绍自己了解到的对人类有益的动物。
能力目标：在讨论中能主动发表自己的意见，并能认真倾听别人的发言并对别人的发言提出自己的看法。
情感目标：培养对有益小动物的爱心，初步树立环保意识。
二、教学重、难点：
1、重点：通过引导、讨论使学生说出哪些动物对人类有益，我们应该保护它们。
2、难点：讨论“我们怎样保护有益的小动物”。
三、课前准备：
1、了解、收集哪些小动物对人类有益，有什么益处。
2、课件。
四、教学过程：
（一）、激趣导入
1、在我们的家园——美丽的地球上，有上百万种动物和我们和睦相处，你们听——是谁在那儿歌唱？（播放动物叫声）你在哪儿见过它们？
2、老师还想考考大家的观察力，看谁能认出图上的小动物？（出示课件）
图上的小动物有（）。
它们在忙什么呢？
它们这样忙忙碌碌的，为我们人类做贡献，它们都是——有益的的小动物（板书）
正因为它们的存在，我们的生活才更加丰富多彩。现在，就让我们就一同走进有益的小动物世界，认识它们，了解它们，和它们教朋友，看看我们能为它们做些什么。
（二）、走进有益的小动物
1、今天，老师有幸请来了一位小动物，看看它是谁？热情地跟我打声招呼吧。（师带上蜜蜂头饰）
小蜜蜂：大家好。我是一只大眼睛的小蜜蜂。我会采花粉，酿花蜜。我酿出来的蜜可甜啦！而且营养丰富，你们喜欢吃吗？那你们愿意和我交朋友吗？
2、你还交到了哪些有益的小动物朋友呢？我们先和同桌来夸夸它的本领好吗？
3、、集体交流。（生带着图片上台介绍，其他学生可以补充，师相机点评）
小结：你们真是了不起，交的这些朋友虽然平凡，却能为人类作出很大的贡献，这些朋友你们教的对。
（三）保护有益的小动物
因为有了这些可爱的动物，我们的生活才变得更加多姿多彩，可是我们有些人却在无情地伤害它们。
1、看课件，说感受。（你看到了什么？你想说些什么？）
2、在生活中，你遇到过类似的事情吗？当时心情怎么样？（学生自由发言，老师随机点评）
3、当别人正在伤害小动物时，你会做些什么，怎样对他们说呢?
4、你们说的真好，老师的心情也和你们一样，作为小动物的朋友，我们应该怎样做呢？（板书：保护）
那我们怎么来保护这些小动物，让有益的动物生活得更安全更快乐，请大家赶紧想想办法。
5、出示：讨论：怎样保护有益的动物？
A、四人小组讨论，看哪个小组的点子多，主意好。
B、小组推出代表具体说说你们想怎么做。
（1）四人小组合作交流。
（2）班级交流。（相机板书）
（3）评评谁想的办法最好，给与奖励。
（4）小结，生拍手念板书
6、总结：小朋友们，你们真善良，也真有办法，老师从你们的一个个金点子中，看到了你们一颗颗金子般的爱心。小动物们能有你们这样的朋友，它们一定会感到非常高兴的。那就让我们行动起来，用我们的真诚爱心还大自然一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。
（四）快乐加油站
1、画一画“有益的小动物”。
2、写一写自己喜欢的小动物。
3、做一做宣传保护有益小动物的标语牌。
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