宣化店镇召开九年级期中考试质量分析暨中考备考会议

第一篇：宣化店镇召开九年级期中考试质量分析暨中考备考会议

宣化店镇召开九年级期中考试质量分析暨中考备考会议

宣化店镇中心初中董志常冯涛5月8日下午一点，宣化店镇中心初中召开了九年级期中考试质量分析暨中考备考会议。会议由宣化店镇督学翁端辉主持，全镇九年级教师牺牲午休时间参加了会议。

首先由三所初中到孝感去进行中考培训的教师传达了市教育局关于中考命题及市中考模拟试卷调考的分析，并结合自己教学的经验，谈了自己对该科目的复习备考建议。翁端辉代表学区对期中考试进行了分析，他从三所学校总成绩的排名、单科成绩、与邻近乡镇兄弟学校的对比等方面进行了认真细致的分析，指出了一些科目在有的学校中存在不足，要求该校年级负责人和该科负责人制定切实可行的提高计划，要牢记“9-1=0”的道理，力促该科不拖学生总体成绩，要求全体九年级教师放下一切家庭琐事，全身心服务中考，学区成立中考领导小组将不定时检查各校上课、坐班情况，并及时在全镇校长会上予以通报。他希望全体毕业班教师要认真解读中考各科命题思路及复习重点；要深入研究2014我市中考政策的变化，树立“一盘棋”思想，集中力量，科学复习，关心学生内心思想动态。三所学校的负责人分别在会上作了表态发言。

最后，中心初中校长丁军做了精炼的总结，鼓励九年级全体师生要经常换位思考，多交流，多沟通，多站在对方的角度看问题，多加一些情感情商，彼此了解对方为什么，想什么，需要什么，放下包袱，轻装上阵，找到教与学的最佳结合点，形成巨大合力，务必在增进师生情感的同时，发扬拼搏精神，扎实进取，争取超越自己，实现梦想！他最后以“一枝独放不是春，百花齐放春满园”激励三所初中要发扬各自优点、互通信息、力争创造宣化店镇中考三赢局面。

第二篇：宣化镇中召开期中考试质量分析及表彰会

宣化镇中召开期中考试质量分析及表彰会

宣化镇中冯涛

为了鼓励全体学生以更加饱满的精神状态，积极投入到学习中来，争做一名全面健康发展的学生，弘扬勤奋正气，树立学习榜样，5月8日下午，宣化镇中在学校食堂楼前召开六、七、八年级期中考试质量分析及表彰会，会议由党支部副书记主持，六、七、八年级全体学生及科任教师参加了会议。

教务处首先从人平分、优秀率、及格率、参考率分析了各年级各班级各科的成绩，宣布了总分六年级前50名、七、八年级前60名的优秀学生名单和优胜班集体。接着优秀学生代表六年级潘承德、七年级刘黔宇、八年级甘鉴文分别向全体学生讲了自己在做人、学习上的心得体会，让全体学生得到了深刻的教育。然后给全体获奖学生和优秀班集体进行颁奖表彰。教务处对前半学期教学工作进行了总结，对全体学生在后半学期的学习提出了具体的要求。一是学校不断深化常规检查，强化学生管理，使每个时段的教学活动组织有序，纪律严明，效果更好；二是学校老师敬业精神进一步增强，加班延时，不辞劳苦，无私奉献，无怨无悔；三是学校多数学生学习主动性有所增加，刻苦勤奋，信念坚定，各班班风学风进一步转好，学生上课专注的程度、自习精力集中的程度和完成学习任务的质量都比以往有明显改观；四是要求全体学生通过期中小结，及时反思，真正强化学习动机，端正学习态度，系统改进学习策略，培养优良学习习惯，努力使自己走得更稳更快。政教处给全体师生进行了一次纪律安全教育。强调了防范日常生活中常见危险意外的重要性和必要性，要求大家要有安全意识，提高自身素养，加强自我防范意识；关注课间安全；课堂教学规范操作；遵守交通规则和交通秩序；讲究饮食卫生，养成良好习惯；强化“防火灾、防触电、防侵害”意识；并要求同学们认真学习，珍惜时光，远离网吧，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。在全校形成人人关心校园安全的浓厚氛围，把安全工作永记心间。最后，陈书记简要回顾总结了半学期以来的工作，高度赞扬了全体师生半学期取得的可喜成绩。并从学习素质、身体素质、道德素质三个方面对下半学期学习提出了希望，要养成良好的学习习惯，提高学习能力，提高学习的效率；要积极参与体育锻炼，不断增强身体素质；要常怀感恩之心，常行礼仪之举，营造文明风气，创造和谐校园。

第三篇：九年级期中考试质量分析会议发言稿

九年级期中考试质量分析会议发言稿

各位老师，我们进入九年级已经半个学期，也就是说九年级的工作历程我们已经走完了四分之一。半学期以来，从日常教育教学工作中，我们能明显地觉察到，我们九年级老师精神是饱满热情的，工作是专注投入的，学校的很多工作，大家都在用心做，尽力做。大家的这种精神值得肯定。

对于我们的九年级工作，我也在不断地观察、不停地反思。现在，我把我一些的想法和思考与大家一起分享：

一、现状与心态

一接手这一届学生，老师们都明显地感觉到这一届学生与往届不同。记得我常说过，我们要立足现状，调整心态。今天，我依然要讲这个话题。差生多，已是事实，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改变现状。所以，不如我们改变心态，用积极的心态去面对问题。底子差，提高的空间相对就大，底子差，我们高校长也没有给一定要完成我们中考分解指标的压力。何况，这届学生和李欣然那届相比，应该要好多了吧。那届优秀学生没有男生，失去了半边江山了。而这届的优秀男生还是很有几个。既然这样，我们各备课组不如静下心来好好思考，如何在现有状态下，寻找新的突破口。办法总比困难多，想办法，大胆尝试，尽全力去改变现状，如果日复一日地重复原来的教育教学方法，那是一定不可能改变现状的。另外，从心理学上讲，经常念叨差劲，真的有可能导致更差劲，这个叫心理暗示。我们一定对学生讲过这个心理暗示，所以我们也要用积极的心理暗示来引导我们自己。我们对年级的学困生，我们从心理上对他们降低要求，我们应该为他们的点滴进步而感到快乐、欣慰。也只有这样，我们才有可能在原有基础上得到进步和提高。所以，我希望在各备课组、办公室里，大家放弃和历届学生进行比较，放弃无休止的抱怨，放弃对学困生、对学困生家长的不满，对学生，我们多用积极的心理暗示，尤其对后进生，我们对他们多一些耐心，多一些引导的方法，多一些鼓励和肯定，我想，这样一定会有意想不到的改变。

二、经验与反思

我们九年级的老师，都是有经验的老教师。很多老师是遵循着经验在进行教育教学工作的。不可否认，经验是在大家在工作中摸索积累起来的，曾经让大家获得成功的好的做法。有的经验值得我们好好借鉴，甚至推广。但有的经验，随着时代的前进，学生的认知的改变，已经对当前的学生不再适用，但我们有的老师还没有跟上学生思想的步伐，照搬照用原来的经验，就会出现问题。何况，课程标准在变，考试大纲在变，考试题型在变化。因此，反思，在我们的日常教学中起着非常重要的作用。反思不仅仅是在每次大型考试后，而应该在每一节课后，在每一天工作后，在每一周阶段小结后。只有时时反思，我们的教育教学能力才能提升，我们的教育教学效果才能显著。不反思教学过程，不反思教育行为，不研究学生，不研究当前考试，只顾埋头拉车，不抬头看路，那么我们将会干得辛苦却毫无成效。因此，我们的7个备课组，我们3位班主任，我们15位九任课老师，都要很好地传承有效经验，不断反思教学行为。

三、规划与实施

学期过半，我们的各备课组可以开始超前规划起我们后期工作了。本学期我们是否需要把下学期的课程拿过来上一部分，上多少。我们周边兄弟学校的教学进度是怎样的。到了下学期，我们的大致要用多长时间完成新课教学，用多少时间进行一轮复习。我认为本学期期中考试后，就可以开始进行规划了。毕竟，时间过得真的很快，第三次月考过后就进入期末复习了，如果我们不规划，漫不经心走，往往到下学期就有可能乱了阵脚。所以，超前的，清晰的规划是每个备课组必须慎重考虑的重点。

规划，方向是明晰的，但细节相对来说线条还比较粗。因此，我们要根据我们本届九年级学生的特点，根据我们授课的实际情况，在实施规划的过程中不断地优化、调整我们的教学思路和步骤。在这个过程中，探索和反思缺一不可。绝对不能心中只有计划，只想着完成任务，一定要思考清楚，怎样做，教学更有效果，怎样做，学生受益最大。哪些习题，学生必须做，哪些习题，部分学生可以做，哪些习题，绝对不需要在上面浪费时间。实施的过程，是不断思考的过程，也不断优化改进的过程。

四、优生与差生

关于中考，上级和社会对我们学校的两个很重要的评价标准，一是优秀学生，二是平均分。优秀学生，决定着我们一中指标的完成，平均分，上级把它作为考试各学校各学科的排名。关于这两段学生，大家也都一直在努力着。培优，我们的密度也很高，补差，课余时间的辅导，老师们也很尽心尽力。甚至课间，我也看到我们一些老师也利用起来了，把差生叫到办公室进行单独辅导。

我认为无论是优秀学生还是学困生，对大部分学生而言，心理引导和指导应该放在首位。优秀学生的学习方法基本没有大的问题，他们身上的主要问题在于不能坚持不懈持之以恒去努力，没有拿出九年级应该有的拼搏精神来面对学习，也就是说耐力不足。而学困生，他们身上有太多的问题，学习方法有问题，学习底子相对薄弱，他们与优秀学生想比，更加缺乏学习主动性。因此，我们首先要做的是调动这两段学生的学习主动性和积极性。我计划，在学期期末时候，各班举办一次隆重的颁奖典礼，我们要求这些优秀学生、进步学生的家长，邀请我们学校的领导，到班级去，把学生的获奖照片颁发赠送给他们，激活他们的斗志，在他们努力的道路上为他们打气加油。这个是学校的思考，到各个班级，我相信，我们的3位班主任一定会有自己的点子，比如，现在有的班主任就对优秀学生进行问问题的要求，每天必须去问老师一到两个问题，在班内形成善于思考，积极好问的学习气氛。这也是一个非常好的方法。再说，学困生，对于班内的绝对学困生，我们要保证不让他们睡觉，如果单给他们布置任务，他们未必能完成，有的老师对差生进行两两组合，进行竞争，每节课布置相应的学习任务，一节课下来，对两位同学进行抽查，比一比，谁厉害，对获胜的学生，进行鼓励，甚至奖励，把学困生的动力也激发出来。但我们更应该思考的是，那一段学生的学习提升空间最大，那绝对不是班级最后一段学生，我想应该是中等偏下一些的学生，我们不能眼睛里只能最前面和最后面的，也要关注要中等以及中等偏下的，这些学生用心地去引导，他们上升的空间还是很大的。我们从期中考试质量分析表上，可以非常明确地看到，有的班级均分高，主要是因为中后段的学生少。

五、职业与事业

这是一个虚的话题。但我还是想说一说。每逢放假前夕，我们都能看到我们曾经教过的学生回校看望我们，我不知道此时此刻，我们老师们会有何感想。我所观察到的是，被学生包围，笑声最多的那个老师，脸上挂满了幸福、满足，还有自豪。而此时，其他老师往往会有那么点羡慕，那么点失落。我这里只是举个小小的例子，我想说的是，如果我们把爱、把心给了学生，也一定能收获学生的爱戴和感恩。记得有这样一句老话：种瓜得瓜，种豆得豆。如果你对学生是尽心尽力，不求回报地付出，那么，你必然会收获学生对你的尊重爱戴，铭记感恩，你也必然会收获更多的人对你的肯定，你的心将是快乐而充实的。反之，如果你仅仅把这份工作作为养家糊口的职业，马马虎虎地应付过去，那么最终结的果实也一定不如别人的大，不如别人的甜。

我认为，你来到学校，兢兢业业把工作当成事业是一天，浑浑噩噩把工作当成职业也是一天，兢兢业业的一天可以给让你充实，让你有成就感，浑浑噩噩的一天，也是一天，身体上可能获得了相对的轻松，但精神上绝对是空虚的苍白的。

如果你能给学生带来深远影响，你能帮助一个家庭成就一个孩子的未来，如果你真的能成为某个孩子，某几个孩子，甚至更多的孩子生命的贵人，那是多么有意义的事情！

我们九年级的老师都是我们学校骨干教师，我希望我们每一位老师，不管年长的，还是年轻的，都能把我们的工作当成我们人生的事业去做，充实地过每一天，然后收获用汗水浇灌而成的硕大的果实。

以上是我对我们平时工作中一点的思考，我也希望我们全体老师包括我自己好好反思，尽可能把自己调整到最佳状态投入工作，以获得最佳的成效。为明年六月的中考作好最充分的准备。

第四篇：宣化镇中召开迎中考九年级教师鼓劲加油会议

宣化镇中召开迎中考九年级教师鼓劲加油会议 宣化镇中冯涛

为了让九年级教师能更积极做好九年级中考备战工作，激励老师们树立信心，迎难而上。5月23日下午，宣化店镇中心初级中学校长、教导处、政教处、六、七、八、九年级负责人及九年级全体教师在九年级办公室召开了迎中考鼓劲加油会议。

会议首先由九年级负责人何春潮发言，他全面分析了近几次考试的成绩情况，对照比较了几所兄弟学校的成绩段分布，希望老师们能面对现状，迎难而上；针对当前状况，他提出大家要树立信心，相信自己，保优辅差，力争突破去年中考成绩；他还希望大家多想办法，献谋献策。接着丁军校长就学生几次模拟成绩现状发言，他要求老师们要了解成绩，了解差距；多多鼓励学生，增加学生的信心；科任老师要多下班，多辅导学生；班主任要抓紧抓好学风，多鼓励成绩较差的同学。他说：“现在时间短、任务重，希望老师们多多辛苦，一如既往的把复习工作做好做实。”最后，老师们就学生现状谈了各自的见解，并表示定会下力气做好中考复习工作，不负学校重托。

第五篇：九年级期中考试质量分析材料

九年级期中考试总结表彰及质量分析会议

本学期期中考试已经结束一段时间了，为了表彰先进，激励全体同学，不断提高我校的教学成绩，更为了查缺补漏，为明年的中考做好准备，我们大家在这里召开这次会议。希望同学们遵守会场纪律，认真听会。

一、发奖，汪校长宣读受奖名单，共六十人，即年级前60名的同学。

1、学习标兵（20人）

九一班

高会会 黄尽云 王璐璐 高明荣

九二班

刘壮 高明宇 崔伟慧 黄祥呈 汪宗兰 张计华

九三班

胡方花 谢淑琳 王路路 孙霞 孙士花

九四班

高星慧 王明明 孙楠 赵星 黄尽文

2、学习积极分子（40人）

九一班

刘娟崔新苗 梁红宝 仲院霞 陈超 包金秀

孟召君 郑博 刘林平黄甜甜 李虎 张新

九二班

陈凡美 张宁 刘汉 彭庆保孟祥婷 张莉 王长娇 王富强

九三班

崔伟思 汤先美 娄宜洪 冯超 黄浩仲维高 李通 黄文付 刘长凤 邱丽萍 陈凡华

九四班

孟伊铭 刘志强 张丙娟 郑庆洋 贾晓丽 许让兰 李倩 王贺 高艳丽

二、质量分析

1、和六校比较

数学第二，语文第三，英语第三，物理化学政治第四，历史第五。总体成绩进步不小，但和兄弟学校相比，还有不少差距。语文优秀率及格率都较低，数学及格人数相比不多，英语及格率和优秀率都和前两名差距较大，物理优秀率不高，化学及格率和优秀率都不高，政治历史优秀率较低。

2、前十名尖子层面学生分布比较均匀，分布在四个班级。但分差30.5 分，比较大。

3、前60名同学分布均匀，四个班差距很小。

4、和六校成绩相比较，物理、化学、历史、政治各项指标偏低，通过对试卷分析，找清楚原因。如果属于水平上的距离，要找准补救措施，一定要赶上去。

三、几点意见

1、关于尖子生培养：

（1）对于前十名的学生，班主任要重视学生精神状态的不断更新，鼓励其形成级段尖子生层面的竞争，帮助其分析综合能力提升方法的同时，要注重这些学生自学能力的培养，给他们一定的空间，让其通过自学提升综合能力。

（2）对于前五十名的学生，所有任课学科老师要关注学生学科的变化，不能低于五十名。

（3）尖子生的试卷、练习出现错误，要求面批。

2、常规教学要坚持抓大面积提高，以确保三率的领先地位。及格率上去了，成绩也就上去了。

3、任课教师课堂控制力问题：

（1）注意课堂上学生的纪律控制，要时刻关注每一个学生的动向，包括板书的时候都不要放弃，同时要及时简单提醒，不要不管。

（2）在自己的课堂上发生的事情，正常情况下最好是自己解决，当把问题交给班主任的时候，留给学生的事一次威信的降低，当然偶发事件或着特殊处理不了的事情除外。

4、班级管理方面：

（1）、抓大放小，减少师生矛盾。

班级管理中的事都是很琐碎的事情，小到上课走神、跑步步伐错误、大到谈恋爱，打架等。处理上要分轻重缓急。

（2）、学习上竞争力的形成，是我们本届学生的一个弱项，需要通过各种方式比如班会等形成学习上的竞争。

（3）优等生的级段竞争力，需要在老师不断的激励下进行，每个班的优等生数量是有限的，很难形成竞争，没有竞争就很难提高。因此定目标、找对手要把眼光放在四个班。

5、班主任的安全意识：

（1）关于请假，完善请假手续，禁止不请假离校现象出现。转交监护权，学会保护自己。

防止班级与班级之间学生的频繁接触，矛盾的产生。

（2）把工作做细致。

6、全体同学严格要求自己，认真遵守学校各项规章制度。禁止出现打架，上网，旷课等一些不良现象。学校将对不守校纪，我行我素的同学严肃处理，将把你的不良行为记入成长档案，这项纪录将影响你将来的就业，参军等问题。如果在毕业之前表现较好，学校会酌情把这份记录给你抽调。学校是育人的，但必须有严格的处罚措施，才能保证绝大多数同学的权益不受侵犯。

7、认真复习，迎接期末考试。

关于星期天下午和晚上自习课的要求：

1、全体九年级同学（经家长同意，并与学校签订保证书，可以不来的除外）必须在每周星期天下午三点到校，3:10开始按时间表上自习，期间任何人不准随便出入教室，对自习课的要求和正常上课一样，大家自由处理作业，预习功课。

2、教学楼门只开中间北门，任何人不准上二三楼。争取学校把通往二三楼的门全部关闭，努力给大家营造一个安静安全的学习环境。