境界的阅读题答案[共五篇]

第一篇：境界的阅读题答案

读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。下面给大家分享一些关于境界的阅读题答案，希望对大家有所帮助。

境界

李国文

有一次，游名山，朋友们都登绝顶而去，我懒得爬山，便在山脚闻名遐迩的宝刹憩息。天很热，我坐在井边纳凉，寂寞寺院，寥落蝉声，显得少有的寂静。只见一位和尚，一担一担地挑水，去冲洒殿首的青石台阶。他年纪不大，话也不多，但言谈得体，识见不俗。这样我知道他是个游方的僧人，好像是佛家规矩，凡挂单者，总得为寺院做些什么力所能及的事。

忽然，钟磬齐鸣，佛号长诵，原来从海峡那边来了一位法师，以及随同多人，都披着金光灿烂的蓑裟，在正殿里做法事，并布施若干万元。然后，又看到方丈引路，长老陪同，住持拈香，几乎所有僧众都簇拥着贵宾，瞻观膜拜。相比之下，这位穿着直极短打的行脚僧，看来只有自食斋饭，自宿僧房，无人搭理的冷落了。我说，同是佛家子弟，何必厚此薄彼?但他很坦然，继续挑着一担担井水，不紧不慢，将大雄宝殿前面，冲洗得干干净净，尘埃不沾，暑气尽消。

我打量这位增人，不由肃然起敬。整个下午，我看他从井筒里，至少挽有四五十担水，每一次把水从井口提出来的时候，都是绳直而不弯，水满而不盈。然后将水再倒进铁桶里，几乎很少泼洒在井拦上。担水一路，步履安详，也不见溅溢出来。这种从容不迫，举止得当的神态，令我神往。我想换了我，是做不到的，尤其那些有钱的和尚在身边走来走去的时候，大概是无法沉得住气和大度起来的。

于是，我向他请教心静之术。他合十说，佛是不许打诳的，他没有想得这么多，甚至根本不曾想，心里只有这桶水，也就不可能生出其他杂念了。他虽然不是高僧，但他的话，他的行为，却透出一种颖悟。从此，每当我感到心烦意躁之时，就想想这位担水的和尚，顿觉有习习凉风，由腋下生起，不由轻快许多。其实，杂念即欲。人世间的许多烦恼，皆因太在乎那桶水外的名欲和物欲，纠缠其中，才不能自拔的。如果只求挑好自己那桶水，摒除杂念，力臻宁静淡泊的境界，我想，无论对己，还是对人，都会是一件有益的事情。

通常，人老了，意味着成熟。作家老了，尤其应该如此。我特别钦佩文学长者笔下，那种对于命运的领悟，人生的豁达，世情的谙悉，社会的了解，所言所行，常常于不期然中所闪烁出的智慧之光，足使我们这些后辈于迷蒙中清晰，混沌中了然，而获益匪浅。因此，我总感觉到这些老者的人品，风范，学问，乃至于炉火纯青的文章，由于经过了长时间的历练磨砺，虽岁月迁移，世道变幻，已无碍于那光辉的存在。于是在我脑海里，对这些敬仰的前辈，遂凝固成一个如玉之润，如石之坚，如水之静，如海之深的永恒印象。

不知道这是否可称之为在历史中的永恒，读者心目中的不朽?

有一年的冬天，我去积雪覆盖着的托尔斯泰的庄园参观。那庄园叫亚斯纳亚，位于离莫斯科不很远的图拉附近。也怪，那天也不知为什么，偌大的庄园，银装素裹，一望皆白，竟再无其他来参现的人，显得十分地落寞。当时，我心中涌上来很冷清也很凄凉的感慨。因为看不到太多脚印的雪地，是冷落的最好见证。

托尔斯泰就这样很不起眼地埋葬在他的庄园里，一条平平常常的土路旁边。

他的坟墓只是稍稍隆出地面的一块小丘，除了周围的参天高树外，别无任何明显的标志。那些照例有的，也应该有的碑石啊，祭坛啊，十字架啊的装饰，在这里是看不到的，真是平凡得无法再平凡的了。要不是插在不远处的一个小小的木板上，写了两行字，我们就全走过去了。

这两行字，却给我留下了深刻的印象。

大意是这样：请你把脚步放轻些，不要惊扰正在长眠的托尔斯泰!

多好!一片洁白，万籁无声，连时间也仿佛凝固了。这一块普通的木板上的两行字，倒体会出这位大文豪朴素中的伟大磊落，淡泊中的高风亮节。我忘了查考这是谁的手笔，但使我豁然贯通，眼下这份寂寥空廓，不正是这位文学巨人，最后走出亚斯纳亚，在风雪中追寻不知所终的辽阔苍茫的境界么?

虽然陪伴着这位文学巨人的，是那晶莹的雪和那冷冽的空气，但他的智慧之光，却会永远点亮世人的心。

1、游方僧人“年纪不大，话也不多”，“挑着一担担井水”。他令作者“肃然起敬”的真正原因是什么?(2分)

2、文章第四段作者谈到“只求挑好自己那桶水”，该如何理解?(3分)

3、请在第五段中找到兼用比喻和排比两种修辞方法的一句话，并分析其作用。(3分)

4、仰视文学巨人托尔斯泰，作者感悟到怎样的人生境界?(3分)

5、游方僧人的言行和托尔斯泰的坟墓引发了作者对人生境界的思考。生活中一定也会有些小事触发了你相类似的思考，试联系实际生活谈谈你的启发与感悟。(不少于50字)(5分)

答案：

1、从容不迫，举止得当的神态;(1分)摒除杂念，专心致志。(1分)

2、每个人只要能干好自己本份的事，抛却私念，就能获得内心的从容与安宁。(3分)

3、于是在我脑海里，对这些敬仰的前辈，遂凝固成一个如玉之润，如石之坚，如水之静，如海之深的永恒印象。(1分)生动而有力的写出了那些文学长者所言所行的冷静、成熟，闪烁着智慧之光，(1分)透漏出对他们的佩服敬仰之情。(1分)

4、朴素中的伟大磊落，淡泊中的高风亮节。(3分)

5、略(5分)

第二篇：第四套题答案

第四套题答案：（1）【微步骤】

步骤1：打开“销售数据报表.xlsx”Excel工作簿文档。

步骤2：在“产品基本信息表”中，交换“产品类别代码”和“产品型号”两列的位置。步骤3：切换到“一季度销售情况表”中。

步骤4：选择“一季度销售情况表”的D2单元格，然后单击“公式”选项卡→“插入函数”按钮，打开“插入函数”对话框，在该对话框中选择函数“VLOOKUP”，在打开的“函数参数”对话框中进行参数设置，完成后的结果是“=VLOOKUP(B2,产品基本信息表!A2:C21,3)*C2”。然后选择D2单元格，使用复制公式完成D3：D21单元格的运算。

步骤4：选择“二季度销售情况表”的D2单元格，然后单击“公式”选项卡→“插入函数”按钮，打开“插入函数”对话框，在该对话框中选择函数“VLOOKUP”，在打开的“函数参数”对话框中进行参数设置，完成后的结果是“=VLOOKUP(B2,产品基本信息表!A2:C21,3)*C2”。然后选择D2单元格，使用复制公式完成D3：D21单元格的运算。

步骤5：首先选择D2：D21单元格，然后单击“开始”选项卡→“数字”组的对话框启动器，打开“设置单元格格式”对话框，在“数字”选项卡的“分类”中选择“数值”，小数位数设置为0。

（2）【微步骤】

步骤1：在“产品销售汇总图表”内，计算“一二季度销售总量”。选择“产品销售汇总图表”的C2单元格，然后单击“公式”选项卡→“插入函数”按钮，打开“插入函数”对话框，在该对话框中选择函数“SUMIFS”，在打开的“函数参数”对话框中进行参数设置，完成后的结果是“=SUMIFS(一季度销售情况表!C2:C21,一季度销售情况表!B2:B21,B2)+SUMIFS('二季度销售情况表 '!C2:C21,B2:B21,B2)”，完成运算。然后选择C2单元格，使用复制公式完成然后C3：C21单元格的运算。

步骤2：首先选择C2：C21单元格，然后单击“开始”选项卡→“数字”组的对话框启动器，打开“设置单元格格式”对话框，在“数字”选项卡的“分类”中选择“数值”，小数位数设置为0。

步骤3：在“产品销售汇总图表”内，计算“一二季度销售总额”。选择“产品销售汇总图表”的D2单元格，然后单击“公式”选项卡→“插入函数”按钮，打开“插入函数”对话框，在该对话框中选择函数“SUMIFS”，在打开的“函数参数”对话框中进行参数设置，完成后的结果是“=SUMIFS(一季度销售情况表!D2:D21,一季度销售情况表!B2:B21,B2)+SUMIFS('二季度销售情况表 '!D2:D21,B2:B21,B2)”，完成运算。然后选择D2单元格，使用复制公式完成然后D3：D21单元格的运算。

步骤4：首先选择D2：D21单元格，然后单击“开始”选项卡→“数字”组的对话框启动器，打开“设置单元格格式”对话框，在“数字”选项卡的“分类”中选择“数值”，小数位数设置为0。

步骤5：用RANK函数计算出销售额排名（降序排名）。选择单元格E2，然后单击“公式”选项卡→“插入函数”按钮，打开“插入函数”对话框，在该对话框中选择函数“RANK”，在打开的“函数参数”对话框中进行参数设置，完成后的结果是“= RANK(D2,D:D)”。然后选择E2单元格，使用复制公式完成E3：E21单元格的运算。（3）【微步骤】

步骤1：选择数据源的数据区域，选择“产品销售汇总图表”内A1：E21 单元格区域内容。步骤2：单击“插入”选项卡→“表格”→“数据透视表”按钮，弹出“创建数据透视表”对话框,单击“确定”按钮后，就进入数据透视表设计窗口。

步骤3：在“数据透视表字段列表”中拖动商品名称到页字段处，拖动产品型号到行字段处，拖动产品类别代码到列字段，拖动产品类别代码到数据区。将表置于现工作表G1为起点的单元格区域内。

第三篇：树阅读题答案

树阅读题答案精选15篇

树阅读题答案1

□立在这儿的那棵树□到什么地方去了呀□鸟儿问树根□

树根回答□伐木人用斧子把他砍倒（dǎodào）□拉到山谷里去了□

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴（cháicái），运到那边的村子里卖掉了。”

鸟儿向村子飞去。

1．给自然段中缺标点符号的地方加上标点。

2．把括号内不正确的读音画去。

3．文段中哪四个动词的连用，让我们深切地体会到树的不幸遭遇。

_________________________________________________________

4．读鸟儿问话时要读出的语气。

5．树可以用来做火柴，还可以做什么用？试举例说明。（至少3个）

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参考答案：

1．“，？”。：“。”

2．dào cái

3．切 做 运 卖

4．焦急

5．“略”

树阅读题答案2

悬崖边的树

不知道是什么奇异的风

将一棵树吹到了那边

平原的尽头

临近深谷的悬崖上

它倾听远处森林的喧哗

和深谷中小溪的歌唱

它孤独地站在那里

显得寂寞而又倔强

它的弯曲的身体

留下了风的形状

它似乎即将倾跌进深谷里

却又像是要展翅飞翔

1.这首歌运用了什么表现手法?悬崖边的树这个形象与生活中的哪一类人相似?

2.它似乎即将倾跌进深谷里/却又像是要展翅飞翔,表现了树怎样的处境和精神?

3.你从这首诗中悟出了什么深刻的道理?

参考答案：

1.象征,悬崖边的树这个形象与生活中面对困难不绝望不曲服的人相似.2.孤独身处逆境但乐观倔强追求理想.3.在人生道路上面对困难不绝望不曲服要积极乐观.

树阅读题答案3

就要那棵树

伍中正

米唐的门口长着一棵树。树是樟树，枝繁叶茂，像一大团无法握住的云。

米唐常常对那棵树一望好半天。她在树下唱歌，在树下写字，还在树下跳舞。米唐娘看见了，说，米唐不唱了，该吃饭了。米唐就不唱了。米唐娘说，不写字了，该去撒把鸡食。米唐就不写了。米唐娘还说，米唐，不跳了，该去园子里剥些菜叶来。米唐就蹦蹦跳跳去了菜园。

米唐考进了城里的学校。那棵树成了米唐学费的一少部分。凑学费的那些日子，米唐娘就想到了门前的樟树。当米唐娘的身后跟着几个肩背锄头手拿斧锯绳索的人时，米唐就知道，再怎么挽留这棵树也迟了。

那一大团无法握住的云倒下来的时候，米唐远远地站着，买树的人也远远站着。①树一倒地，米唐抓着一根枝就哭起来。买树的人见了，劝她：米唐，别哭了，不就一棵树么?

那些挖树的民工也跟着帮腔：再说，树就栽在离你学校不远的地方，你还可以去看!

米唐就渐渐地住了哭。

买树的人示意那几个人锯断了一些树枝。树枝脆裂的声音很响，响在米唐空旷的屋前。

树让一家工厂买走，那家工厂在城里。米唐看见那棵脱光了衣服的樟树走上了去城里的路。

米唐在樟树生长的地方，又开始唱歌。米唐娘听了，说，米唐，不唱了，你比娘幸运，树到了城里，你还在城里能看见，娘就真的看不见了。

②娘的话，又说出了米唐的眼泪。

米唐沿着那棵树走过的路，进了城。

米唐念书的学校，隔那家工厂不远，也就是隔那棵树不远。米唐下了课，就对那家工厂望，就对那棵树望。

星期天，米唐就去看那棵樟树。米唐看见樟树栽在厂门口。厂子里的人很讲究，还为樟树搭了远看近看有点黑的凉棚，树很快就活了过来。米唐还看见有一个人还在为树浇水。渐渐地，米唐就跟浇水的那个人熟了。浇水的是老魏。米唐每次走的时候，就跟老魏说，魏叔，很感谢你，过几天来看你。说完，米唐就默默走开。

再出去，米唐邀了个有照相机的女生。在树下，那个女生为米唐照了好几张照片。

米唐回到家。米唐就高兴地对娘说，娘，那棵树长得好好的，还发了芽。说完，米唐还拿出了在树下照的照片。娘听了看了跟着高兴。米唐说，娘，往后，我还要买回那棵树!

米唐还到那棵树下去。接纳城市的阳光和雨水，樟树完全活过来了，再没有那黑黑的凉棚遮盖它美丽的身躯。米唐站在树下，老魏还在为那樟树浇水。只是那些从厂里出来的人，边走边说，有的人说到了树，说到了厂长，说厂长不应该拿职工要发的福利去买树，说这厂弄不好就要垮了。老魏看看他们走远，才对米唐说，米唐，这厂子怕不行了。

米唐问，魏叔，厂里的人往后会不会对这棵树起坏心?

老魏说，工人情绪不稳，说不定哪。

米唐“啊”了一声。米唐很艰难地从那棵树下走回了学校。

米唐从那所学校毕业后就恋爱了。

米唐领着男友走向那棵树。站在那棵树前，米唐停下步，用手指着那棵树枝说，你看你看，那棵枝上还歇了一只黑鸟。男友顺着她手指的方向，漫不经心地看了一眼。

米唐说，你多看一眼，就不行?男友说，行。男友就紧紧地盯着那棵树。那树上的一只鸟让他盯飞了。

这个时候，米唐很幸福，也很沉醉。

③这个时候，米唐的眼里就有一些晶亮的泪水。

城市这么大，这么繁华。米唐最喜欢的地方就是那棵树下。她经常把男友带到那棵树下。她看见那些从城市吹来的风，一阵一阵地翻看樟树的叶片；她看见那些枝头落下的叶片很眷恋地飘向大地；她还看见老魏很坦然地在树下做最后的守望。

男友说，米唐，恋爱的地方多着呃，你再换个地方行不行?

④米唐的眼里浸着泪水说，这棵树就是我家原来门口的那棵树，我想让她回家!

男友说，行。

米唐门口的樟树又回来了。

米唐也请人给那棵樟树搭了凉棚。她还对娘说，娘，有空的时候，给树浇上水。

米唐走后，村里有人和米唐娘坐在屋里聊天，聊着聊着，就聊到了门口的樟树：米唐娘，你家米唐能耐呃，那棵你舍不得卖的树，又给你弄回来了!

米唐娘说，当日挖门口的樟树时，我家米唐还在树下哭呃。我就晓得她舍不得，说不定她还要把这棵树要走呢。

米唐娘说完，两行泪径直往下落。

（选自《就要那棵树》，有删改）

7．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，不正确的两项是（4分）

A．小说开头采用比喻的形式，既生动形象地写出了樟树的繁茂，也为下文卖树为米唐凑学费的情节发展埋下了伏笔。

B．小说反复提到米唐在樟树生长的地方唱歌，是为了突出强调米唐对樟树的依恋，也衬托了米唐内心的喜悦。

C．小说善于在细节处刻画人物，男友“漫不经心地看了一看”“紧紧地盯着那棵树”这些细节可以反映出他只是顺从米唐，并非理解她。

D．小说在写樟树由农村到城市，再由城市到农村的变迁历程的同时，着意写出了时代的变迁，从而深化了小说落叶归根的故乡情结主题。

E．小说采用第三人称叙述，写了陪伴树、卖掉树、看望树、买回树等内容，情节脉络清晰，于平淡之中充满了温暖的诗意。

8．文本多次写到米唐的“哭”，每次“哭”的心情都不一样，请就画线部分任选两处做简要分析。（4分）

9．小说中的“那棵树”意蕴丰富，你认为有哪些内涵？请结合全文内容，说说你的理解。（6分）

参考答案：

7.B、D

（B小说两次写到米唐在樟树生长的地方唱歌，第一次是卖树之前，表现的是米唐的喜悦，而第二次是卖树之后，表现的应该是米唐对树的想念，含有淡淡的忧伤在里面；D小说只是简略带过时代背景，并没有着意表现时代的变迁，小说的主题也并非故乡情结。）

8.①处表现了米唐的伤心与无可奈何；

②处既表现了米唐对樟树的想念，也表现了米唐为母亲看不到那棵樟树的难过；

③处表现了米唐有（男友）陪伴的幸福；

④处表现出了米唐的（对男友的不理解）委屈与渴望（大树回家）。

（每处2分，任意两处4分）

9.示例1：①童年时的一个陪伴对象。具体就是指那棵实实在在的樟树。（2分）

②我认为是某种情感的依恋。（2分）

③米唐门前的“那棵树”，它陪伴了米唐，见证了米唐的成长，让米唐流泪，也让米唐欢喜，一直牵动着米唐的情感（1分），对于米唐来说，这棵树已经成为她不可割舍的一部分，寄托着米唐的某种情感。（1分）

示例2：①童年时的一个陪伴对象。具体就是指那棵实实在在的樟树。（2分）

②我认为是一种乡土情结。（2分）

③米唐门前的“那棵树”由农村到城市，再由城市回归到农村，表现的是一种归属感（1分）；“那棵树”象征着米唐一直在坚守的乡土情结。（1分）

（意蕴每点2分，分析2分）

树阅读题答案4

一个荒凉的山坡上，站着一棵老树，它正轻轻地t4n x9（）着。虽说是春天，但老树的枝叶还是x9 x9 sh sh（）的。

“唉”，她的t4n x9惊动了一朵小野花。小野花问：“老树爷爷，您为什么叹气啊？”“你看看，几十米之内，连一棵和我说话的树也没有。”小野花很同情。“唉！”老树说，“想当年，这一带是茂密的森林。那时候小鸟在枝头唱歌，小鹿在草地上玩耍，小溪流ch2n r4o（）在我脚下，大森林里一片x9ng w4ng（）的景象。后来，人们为了赚钱，乱砍乱伐老树，先后把我的同伴都砍掉了，造成泥土流失，破坏了生态平衡。现在，这里连一只鸟影也没有，小动物也不知跑到哪里去了。”说到这里，老树不禁流下了眼泪。

小野花说：“是啊，别说是您，连我这一朵不起眼的小野花也无法生存下去了！”说到这里，不远的地方传来了人们的声音。老树说：“我这一把老骨头，大概也难逃今天。”

正说着，跑来了几个小孩。老树又说：“难道连这些娃娃也来砍树吗？”孩子们走近了，可是他们并没有来砍树，只是把一株株小树苗种在土里，再浇上一些水，还插上了小木牌：____________。老树看看他们，微微地笑了。

1．根据拼音，在文中的括号里填上相应的词语。

2．请写出“大概”的三个近义词：______，______，______。

3．根据短文内容填空。

（1）短文着重描写了老树和小野花之间的_______________。

（2）老树伤心地流泪是因为______________________，后来________________________，所以它又笑了。

（3）人们为了赚钱，乱砍乱伐树木，造成了________________等严重后果。

（4）在文中小木牌后的横线上写上小木牌上孩子们写的话。

4．想像一下，若干年以后，孩子们种的小树苗长大了，森林里又会出现怎样的景象呢？请用几句话描述一下。

__________________________________________________________________________________________________________

（2）人们乱砍乱伐树木；孩子们在它周围种树

（3）生态环境被破坏，水土流失，泥石流，沙尘暴，沙漠化

（4）请爱护树木！

4．（略）

树阅读题答案5

阅读理解。旅行家树①在非洲腹地的布隆迪共和国访问期间，在我们居住的一座洁白的小楼门前，有两棵大树，婀娜、翠绿，秀气极了。那树的形状，不同于一般树木，它没有枝丫，没有碎叶，在结实而修长的树干上面，生出长长的坚硬的阔叶，而那阔叶也不像一般树木那样向四周扩散，它只向两侧伸展，看去就像开屏的孔雀，又像展开的扇面。起初我不知道它叫什么树，暂且就称它为孔雀树、扇子树。

②到非洲别的国家里，也经常看到在一些华丽的住宅或别墅门前，都栽着这种树，给那些豪华的建筑物jǐn shàng tiān huā（），增添不少清幽、高雅的情趣。当时我还以为这种娇秀的树木，只能在阳光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生长哩，但是后来在一次沙漠旅行中，我忽然发现这种树木竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得蔚然翠绿，充满生机。

③我想记住它的尊姓大名，便问同行者：

④“这叫什么树？”

⑤我的同行者，仰望着它那翠绿欲滴的阔叶，回答说“它的名字很别致，叫旅行家树。”

⑥“为什么叫旅行家树？”

⑦他解释说：

⑧“这种树，原来生长在沙漠上，后来才被人移植到碧野闹市。在沙漠上旅行，当人们受到热沙zhì kǎo（）、炎阳曝晒而疲惫干渴得难忍难熬的时候，突然在茫茫沙海中遇到这种树木，它不但以浓荫为你纳凉，而且只要你用刀子在它身上划开一条口子，它就流出清香可口的汁液为你解渴。它是沙漠旅行者不可失却的朋友，故名旅行家树。”

⑨听了这番有趣的解释，我对这种树木产生出一种sù rán qǐ jìng（）的感情。它既能生在土质肥沃□气候相宜的美丽风景区□又能繁殖于干燥贫瘠□漫漫沙流的不毛之地□它在湖光山影□花红柳绿的秀丽处所□风姿飘洒□落落大方□现出一派bù bēi bú kàng（）的仪表□它在满目黄沙□寸草不生的古漠□轻声慢语□谦和内秀□没有一点傲然超众□gū fāng zì shǎng（）的神情□我爱旅行家树所具有的这种品质□离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植于自己的庭院里，后来又作罢，心想：倒莫如把旅行家树的品质，移植于自己心中。

1．认真拼读，在文中的括号内填上相应的词语。

2．解释下列词语。

翠绿欲滴：________________________________________________________________

不毛之地：________________________________________________________________

3．给短文第⑨自然段的□中加上标点符号。

4．在下面括号里填上合适的词语。

（1）旅行家树不仅能生长在（）的地方，也能在（）的地方生长。

（2）旅行家树在秀丽的风景区表现得（），在寸草不生的古漠中又表现得（）。

5．从文章中摘录有关语句，填空。

（1）“我”起初把旅行家树称为孔雀树、扇子树是因为_____________________________。

（2）朋友后来告诉“我”，它叫旅行家树是因为___________________________________。

（3）“我”想移植一株旅行家树是因为___________________________________________。

（4）后来“我”又决定不移植旅行家树是因为_____________________________________。

6．怎样理解短文最后一自然段中“倒莫如把旅行家树的品质，移植于自己心中”这句话的含义？

____________________________________________________________________

7．旅行家树在不同的环境中是如何造福于人的？

____________________________________________________________________?

参考答案：

1．锦上添花 炙烤 肃然起敬 不卑不亢 孤芳自赏

2．绿色多得快要溢出来一样。泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。

3．、，、。、，、，；、，、，、。

4．（1）土地肥沃 土地贫瘠（2）风姿飘洒 谦和内秀

5．（1）“我”起初把旅行家树称为孔雀树、扇子树是因为那树的形状，不同于一般树木，它没有枝丫，没有碎叶，在结实而修长的树干上面，生出长长的坚硬的阔叶，而那阔叶也不像一般树木那样向四周扩散，它只向两侧伸展，看去就像开屏的孔雀，又像展开的扇面。

（2）朋友后来告诉“我”，它叫旅行家树是因为我想记住它的尊姓大名。

（3）“我”想移植一株旅行家树是因为它既能生在土质肥沃、气候相宜的美丽风景区，又能繁殖于干燥贫瘠、漫漫沙流的不毛之地。它在湖光山影、花红柳绿的秀丽处所，风姿飘洒、落落大方，现出一派不卑不亢的仪表；它在满目黄沙、寸草不生的古漠，轻声慢语、谦和内秀，没有一点傲然超众、孤芳自赏的神情。我爱旅行家树所具有的这种品质。

（4）后来“我”又决定不移植旅行家树是因为倒莫如把旅行家树的品质，移植于自己心中。

6．学习旅行家树的品质，做一个坚强不屈、默默奉献的人。

7．旅行家树在贫瘠荒凉的不毛之地时，会流出可口的汁液来让人解渴，给跋涉沙漠者甘泉般的希望；在繁华富丽的通都大道时，给观光非洲的旅行者以土香土色的情趣。（言之成理即可）

树阅读题答案6

①一粒树种被埋在瓦罐下已有些时日了，在昏昏沉沉中，她忽然听到一声很轻微的爆裂声，她一下子被同类的这种声音鼓舞了，开始没日没夜地试着冲出黑暗。她的努力没有白费，在这个春天即将结束的时候，她终于咬破了瓦罐的一丝缝隙，顶出了一片嫩黄的叶子。

②好不容易探出头来的她还没来得及站稳脚跟，就开始迫不及待地寻找先她破土的那粒种子。她发现他就在离她不远的院子里，已有半米多高了，而自己却被压在一堵高墙下。

③为了往上长，她拼命地 吮吸着阳光和雨露，不管雷雨大作还是狂风肆虐，她都挺直腰杆努力向上。尽管瓦罐刺破了她的脚掌，墙壁划伤了她的肌肤，她都心无旁骛。冬天到来的时候，她终于长到半米高了，但他却早已越过墙头，任她怎么努力也够不着他一根细微的枝条。

④这个冬天似乎特别漫长，她常常在朔风中抖动着细细的枝条向他招手。他却根本没有发现她对他的仰慕。既然牵不到他的手，那就缠绕住他的根须吧。于是，她竭尽全力将根须向他的方向爬去，全然不顾瓦片的锋利和墙壁的挤压。当春天到来的时候，她细小的根须终于接触到了他的根须。

⑤一股轻轻切切的缠绕终于使他注意到了她的存在，他这才发现她和她满身的伤痕。他把自己有力的根须小心地从那些伤口绕过去，再将她密密地包裹起来。

⑥春去春又来，他的枝叶已覆盖了半个院子，他已能傲视整个院子里所有的花草树木了。望着他伟岸挺拔的身躯，再看看自己尚嫌弱小的身躯，似乎永远也无法达到和他并肩的高度。她有些灰心也有些胆怯了。他仿佛看穿了她的心事，根须更有力地攀紧她。她被他有力的筋骨提携着，一点一点地变高变粗。现在，她也能越过高高的墙头，和他一起倾听微风的呢喃，细数天上的白云了。

⑦那是一个狂风大作的深夜，风狞笑着一次次向她发起进攻，每一次摇动都会使她的肌肤与石墙摩擦并留下道道伤痕，根部更是撕裂般的疼痛。为了减轻她的痛苦，他的身子尽量向她倾斜，像老鹰保护自己的雏儿一样把所有的枝条伸展开，全力遮住向她席卷而来的风暴，他的条条根须像一根根细 小的绷带，将她密密麻麻地缠绕起来;数不清的根须你缠我，我绕你，已分不清谁是谁在暴风雨面前，他们已融为一体。

⑧斗转星移。一个月华如水的秋夜，她感到自己的身体鼓胀得有些莫名其妙。继而，她抑制不住内心的狂跳而颤抖了：等待了多年的那个心愿终于就要实现了!纷纷扬扬的米粒般的花苞铺天盖地洒满了她的树冠。第二天，整座院子飘满了优雅的清香，他一下子被这少有的奇香唤醒了，他要叫醒她，和她一块分享这份美好。但是他呆住了：她正以前所未有的美丽向他微笑，她身上的每一朵细小的花瓣里都灌满了这醉人的甜香。

⑨他默默地注视着她，为她的美丽，为她的绽放而感动。只有他知道，为了这一天，她付出了多大的痛苦和代价，那些斑斑驳驳的伤痕就是最好的证明。

⑩天大亮的时候，大院里的人们都惊叹起来：这棵桂树真是奇怪，一夜之间花儿全开了。听到人们赞美她，他的叶子舞得更响了。

⑾第二天，一些人推倒了院墙，比比划划地来到他们跟前：这棵桂树的花可真香啊，就留下吧，把白杨刨了。随着镐头的深入，他们盘根错节的根须裸露在人们面前，任人们怎么分都分不开。真是奇怪，两棵树的根长在一起了。很多人在小声嘀咕。人们哪里知道：为了能彼此拥有，他们经过十多年的努力才成为现在这个样子，每一镐下去，都是在挖他们的心呀!

⑿在白杨倒下的一刹那，所有的桂花纷纷坠地，洋洋洒洒地仿佛下了一场桂花雨。过了没几天，人们发现：桂树死了，倾斜着倒在白杨残余的树干上

1.作者在文中主要描写了两棵树的守望，请你阅读①⑨段，填写表格。(5分)

情境

行为、变化

①破土而出被忽视

②

③

④被注视、被欣赏

⑤

2.文章第⑩段作者写道：听到人们赞美她，他的叶子舞得更响了，请结合文章内容说说为什么他的叶子舞得更响了。(3分)

3.文章第⑿段画线句对桂树的描写生动感人，试简要分析。(7分)

答案：

1.示例：

①被鼓舞

②努力生长(伸展根须)

③被发现，被保护

④变粗变高

⑤美丽绽放(绽放鲜花)。

(共5分。每空1分)

2.示例：

为桂树走出了风风雨雨的日子获得今天的成功而自豪;为桂树的美丽绽放而感动;为人们对桂树的赞许(认可)而骄傲。

(共3分。每个要点1分)

3.示例：

这句话运用了比喻的修辞方法，形象生动地展现了桂树以满树的桂花祭奠白杨，来寄托哀思的凄美情景。其中，一刹那所有的坠等词语体现了桂树在白杨倒下的瞬间内心极度的悲伤和随白杨同死的决绝。桂树把白杨作为一生追寻的目标，因此桂树甘愿用生命追随这份爱的守望，表现了桂花树令人肃然起敬的守望之情。(共7分。分析3分，情感2分，语言表达2分)

树阅读题答案7

碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。

凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩①凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。

(注)①谩：徒然、空自。

11．(本题10分)上片后四句写景，包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化？试结合具体诗句作简要说明。

答：

12．(本题10分)简要分析“凄凉只恐乡心起”一句在整首词中的作用。

答：

11．先是忽然看到临水人家的惊喜，接着写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉。同时，眼前如画的烟村，也触发了词人一缕思乡之情。

12．这一句既点明了题旨，又起到了承上启下的作用。承接上片写景，点出旅愁乡思的主题，领起下文，抒写独宿孤馆，乡思盈怀的惆怅之情。

【解析】

11．本题考查分析古代诗歌的思想内容的能力。情感的抒发主要靠意象来传达。“忽有人家临曲水”，呼应前面“疑无地”，一个“忽”字写出了意外惊喜之感。接着呈现出烟村之景，整体营造了幽静、安详之境，给词人带来温暖和慰藉。这是一首抒写旅愁乡思的词，看到如此安详的烟村，自然而然的会触发词人的思乡之 情。词人丰富而微妙的情感变化包括：惊喜，温暖慰藉，思乡。

12．本题考查分析古代诗歌的谋篇布局的能力。鉴赏时从两方面作答，一、结构上本句处在中间的位置，起到承上启下的作用，承上写景，启下触景生情。二、内容上，关乎情感。本句直抒胸臆，“乡心”直接点题，抒写了思乡的孤独惆怅之情。结合诗句分析作答。

《青玉案·碧山锦树明秋霁》诗歌赏析：

这种“山穷水复疑无路”的感觉，正是“柳暗花明又一村”的前奏，而旅行者的乐趣亦莫过于此。果然，“忽有人家临曲 水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。”这四句写忽然之间惊喜的发现。行文开合顿挫，饶有风致。它看似景语，却包孕着丰富的情感内涵和微妙的心理变化过 程。作者先写竹篱茅舍的临水人家，岸边迎风轻扬的酒旗，远处错错落落的烟村，宁静安详而富有人情味，使旅人感到一种有所依托的温暖和慰藉。然而眼前这如画 的烟村，又不期然地成为思乡的触媒，于是正当惊喜凝望之际，一缕乡思又从心底萌生。

过片“凄凉只恐乡心起”领起下文。“凄凉”二字，形容一掬“乡心”的况味：“只恐”二字妙。拓开一步，欲防范而不 能，似未然而实不期然而然。处此境地，“心”不由已，透过一层来写乡思之撩人，笔意更觉深挚。“凤楼远、回头谩凝睇。”凤楼，妇女居处。这里指家中的妻 子。凝睇，凝神而望。谩，徒然、空自。这两句感叹路远人遥，视线难及，纵然回头凝望，也是徒劳。这就点明了“乡心”的具体内涵，并对“凄凉只恐乡心起”作 了第一层回应和铺染。接着运笔入虚，从望乡的怅惘转入今宵旅宿的孤寂情景。“何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪”，全从揣想着笔，身未一一 经而心先历历想，念念及此，不禁黯然伤神。这是对“凄凉只恐乡心起”的第二层回应和铺染。“一声征雁”，使人想到一字抵千金的家书，又自然会发出“雁归人 未归”的感喟：“半窗残月”，则使人想见“落月满屋梁，犹疑照颜色”的梦后惆怅之情。总之，独宿孤馆，乡思盈怀，所闻所见，无不献愁供恨，催人泪下。这四 句与上片“忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”四句遥相映照，前后相连相生，全词和谐化一。

这首词上片写景，而景中寓情，貌似明丽而实已为下文转写乡愁埋下伏笔。过片承转十分自然，直领下片，写来吞吐曲折，虚实错综，极尽铺染之能事。而此词更妙之处于结句，既回应前文，又点句话了全篇。

树阅读题答案8

总有一天我变成一棵树

——(台湾)纪弦

总有一天，我变成一棵树。

我的头发变成树叶；两腿变成树根；

两臂和十指成为枝条；十个足趾成为根须，在泥土中伸延，吸收养料和水分。

总有一天，我变成一棵树。

我也许开一些特别香的、白白的、小小的花。

结几个红红的果子，那是吃了可以延年益寿的。

但是我是不繁殖的，不繁殖的，我是一种例外。

我也许徐徐地长高，比现在高些，和一般树差不多，不是一棵侏儒般矮小的树，也不是一棵参天古木。

我将永远不被移植到伊甸园里去，因为我是一棵上帝所不喜欢的树。

1.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是()

a.本诗是一篇追求独立人格的宣言。诗人用平实朴素的语言，勾画出一个平凡而富有个性的形象，道出深藏于心的渴求。

b.诗的第一节，细致地描绘了“我”变成“树”的具体过程，意在强调“完整的品格”。树扎根泥土暗喻我扎根于生活，显得脱俗而又不遁世。

c.最后一节，表现出只求平凡，不求超卓的“树品”。而“我是一棵上帝所不喜欢的树”一句，实为展现“自我”的神来之笔。

d.第二节，写了“树”欲有益于人的共性和追求自我的个性。“小小的花”“红红的果”为人们提供缕缕清香的丝丝甘甜，只是不愿“繁殖”，不愿给人更多好处。

解析：此题考查对诗句的理解。“但是我是不繁殖的”一句不是说“不愿‘繁殖’，不愿给人更多好处”，而是表示个性特点。

答案：D

树阅读题答案9

老海棠树

①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。

②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……

③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。“奶奶！奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

⑦……

⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

１.从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：你就不能劳驾去洗洗菜。

２.第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。

３.品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。

第一声陈述的语气写出“我”有—点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求。

４.从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。

５.选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。

（8分）感点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅，8分；感点明确，理由充分，语言通顺，7-6分；有感点，有理由，40字以上，5-4分；有感点，40字以下。3—1分。

树阅读题答案10

在老海棠树的影子里张望

如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那株老海棠树的影子里张望。

老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了?” 是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗?”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。

奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉，都能看见什么?

但她只是望着我吗?她常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。

春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无垠的天空。

或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。

有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉——刷拉”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀!你还不懂吗?我得劳动。”我说：“可谁能看得见?”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。

“我跟您一块儿扫行不?”

“不行。”

这时我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么?人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭!”这话让她无地自容，这话让她独自愁叹，这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要补偿这罪孽。她要用行动证明。证明什么呢?她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢?大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒……不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。

所有冬天，所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐、摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思?”我看也不看就回答：“您学那玩意儿有用吗?您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子?”

奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她：奶奶坐在满树的繁花中、满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思?”——这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。

【问题】

1（1）无垠（2）窗棂（3）慰藉（4）惭愧

2文中有许多人物动作、神态的描写，生动细致地反映了人物的特点。请分析下面各语句体现了人物怎样的特征。

（1）我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。

（2）奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。

3本文共写了六件与奶奶有关的事情，请用简洁的语言概括出其中任意三件。

4“四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。”这句话属于哪种描写方法？在文中起到了什么作用？

5“我说：‘我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累!’奶奶于是不再吭声”；“一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。”这两段话中所写到的“”分别反映了人物怎样的心理？

6作者在结尾处说：“这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。”纵观全文，你认为让作者永生痛悔的是什么？

7请根据文章内容谈一谈你对文题“在老海棠树的影子里张望”的理解。

8亲人，是那些虽然不能时刻陪在我们身旁，却无时无刻不在惦念我们的人；亲情，是渗透到我们记忆里和生命中每一个角落的情愫。你和亲人之间有哪些让你感到温暖的往事？请写出一件。

【答案】

1（1）yin（2）ling（3）jie（4）can

2（1）“海底捞月”一词生动地写出了“我”接住碗筷时动作的灵活，也写出了童年时期的“我”淘气顽皮。

（2）“立刻”说明“我”的话深深刺痛了奶奶；“盯”字虽是写奶奶的动作，但却充分写出了奶奶的内心是极为痛苦的；“半天半天”这一叠词的使用则说明了奶奶在极力克制自己的痛苦。

3示例：糊纸袋、补花、扫院子、扫街、识字、读报纸。

4环境（景物）描写。写出了海棠树开花时节比较繁茂的景象，渲染出喜悦祥和美好的气氛，将主人公带入美好的情景中，可见奶奶带给“我”许多美好的回忆。

5奶奶“不再吭声”是陷入沉思，她被说成是吃过剥削饭的地主，她感到屈辱。她想用劳动证明自己能自食其力，获得做人的尊严，但家人不能理解，因而陷入沉思。

我“不再吭声”是因为奶奶的话让我明白了她的心思，为自己不能理解奶奶而感到后悔自责。

6奶奶期盼做一个有尊严的人，而这一切却不被我所理解，我甚至还以那样冰冷的话回应奶奶，浇熄奶奶心中的热望，给奶奶带来巨大的伤害。这正是我永生痛悔的。

7“老海棠树”是贯穿全文的线索，它是文中时序更替的标志，文中所写的每件事都以它为背景；它是奶奶的象征，在我的记忆中，它与奶奶形象不能分开，它对刻画奶奶的形象和抒发作者的感情起到了重要的烘托作用。

8语句通顺，写出真情实感即可。

树阅读题答案11

父亲的树

阎连科

1978年，如同冬后的春来乍到时，万物恍恍惚惚苏醒了，人世的天空也蓝得唐突和猛烈--忽然，农民分地了。农民们也就一边站在田头灿烂地笑;另一边，有人就把分到自家田地中的树木都给砍掉了。

田是我的了，那树自然也该是我家的财产和私有。于是就都砍，抬到家里去，有一天政策变了脸，又把田地收回到政府的册账和手里，至少家里还留有一棵、几棵树。几天间，田野里、山坡上的那些稍大的可檩可梁的树木就都不在了。

和别家田头都有树一样，我家的地头也有一棵越过碗粗的箭杨树，笔直着，在春天，杨叶的掌声哗脆脆地响。当别家田头的树都只有溜地的白茬树桩时，那棵杨树还孤零零地立着，像一个单位广场上的旗杆样。父亲几次用手和目光去拃量树的粗细和身高，知道把树伐下来，盖房做檩是绝好的材料和支持。可最终，父亲没有砍那树。邻居说:不砍呀?父亲说:它还没真正长成呢。

就没砍。就让那原是路边田头长长一排中的一棵箭杨树，孤傲挺拔地竖在路边上、田野间，仿佛是竖着的乡村人心的一杆旗，望着这世界，读着世界的变幻和人心。然在三年后，乡村的土地政策果不其然变化了。各家的土地需要调整和更换，我家的地就冷猛成了别家田地了，那棵已经远比盆粗的杨树也成了人家的树。

在成了人家的树后的第三天，父亲从那田头上过，忽然发现那远比盆粗的树已经不在了，路边只有紧挨地面白着的树桩。树桩的白，如在云黑的天空下白着的一片雪。父亲没说话，只看了一会儿那树桩，就朝远处我家新分的田地去了。

父亲离开人世后，我总是念念想起那棵属于父亲的树。再后来，他的坟头因为幡枝生成，又长起了一棵并不成材的弯柳树。树由芽到枝，由胳膊的粗细，到了碗的状。山坡地，不似平壤的土肥与水足，那棵树竟也能在岁月中坚韧地长。乡村的人多有迷信，以为幡枝发芽长成材，皆是很好很好的一桩事。那是因为人生在世有许多厚德时，上天才让你的荒野坟前长起一棵树。以此说，那坟前的柳树也正是父亲生前做人的延续和回报。每年上坟，家人都会把那弯树修整一下枝，让它虽然弯，但却一样可以在山野荒寂中，把枝叶升旗一样扬起来。就这么过了20年，那树竟然原来弓弯的腰身也被天空和生长拉得直起来，和20多年前我家田头的杨树一样粗，完全可以成材使用了。

我家祖坟上有许多树，父亲的那一棵，却是最大最粗的。乡村伦理中的人品与德行,原是可以在因果中对坟地和树木给以给养的。今年正月间,80岁的三叔下世时，我忽然看父亲坟前的树没了，被人砍去了。树桩呈着岁月的灰黑色，显出无尽的沉默和蔑视。再看别的坟头的树，大的和小的一律被人伐光了，原来一片林似的密和绿，现在也都荡荡无存、光光秃秃了。想到今天乡村世界的繁华和闹乱;想到路边一年四季竖着的收购木材的华丽的广告牌;想到我几年前回家就看到村头路边早已没了树木的荡荡洁净和富有，也就豁然明白了父亲坟头被人砍树的原委和因果。

只是默默念念地想，时代与人心从田头伐起最终就砍到了坟头上。

只是想,父亲终于在生前死后都没了他的树，和人心中最终没了旗一样。

只是想，父亲坟前的老桩在春醒之后一定会有新芽的，但不知那芽几时才可长成树。成了树，又有几年可以安稳无碍地竖在坟头和田野上。

(选自《散文选刊》20xx年第3期，有删改)

1.文中说：另一边，有人就把分到自家田地中的树木都给砍掉了。可最终，父亲没有砍那树。人们砍树和父亲不砍树各怀着怎样的心理，各表现出什么样的品质?

答：___________________________________________________

2.请从修辞手法和表达效果两个方面分析树桩呈着岁月的灰黑色，显出无尽的沉默和蔑视一句的深刻内涵。

答：___________________________________________________

3.文中作者多次把树比喻成旗杆或旗，统观全文，简要说明作者这样写的深刻用意。

答：___________________________________________________

4.文章最后说只是想，父亲坟前的老桩在春醒之后一定会有新芽的，但不知那芽几时才可长成树。成了树，又有几年可以安稳无碍地竖在坟头和田野上。请探究其中的深刻含义。

答：___________________________________________________

答案：

1.(1)心理：有人分了地就认为地里的树就成了自己的私有财产并担心政策反复，政府会把田地收走。品质：看重私利，缺乏信念和坚守。

(2)心理：不忍砍掉那棵还没有真正长成的树，期望它再长长。品质：父亲的善良和对信念的坚守。

2.使用拟人手法，树桩的沉默和蔑视是对人性贪婪和人们失去敬畏之心的无声控诉。

3.(1)像旗一样直立挺拔的树象征(或比喻)父亲高大的形象及淳厚的美德。

(2)旗象征信念或信仰，旗一样的树不断被伐掉，说明人们逐渐失去了信念或信仰。以旗喻树意在说明乡村伦理中的人性与品德能够荫庇后人，可敬可畏，不容亵渎。

4.(1)春醒之后一定会有新芽，表明作者对未来的坚定信念。

(2)改革开放的时代，钱似乎左右着一切，人人一心想着致富，作者对失去坚守美德信念的担忧。

(3)对朝令夕改的政策的忧虑。

树阅读题答案12

读 树

李国文

那时住东城，去劳动人民文化宫的机会较多，后来，随着北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。这样，只有每年的书市，来到太庙，挤到熙熙攘攘的青年读者群中，买一些想买的廉价书。但热销的摊点，往往难以与年轻人比赛力气，半天下来，也着实累，便找个树阴下的长椅歇腿。

过去逛太庙，喜欢读树。树可以读吗？我想这个回答是肯定的。因为一棵树，就是一本书，树和人一样，即使同一品种的，也自有她自己的独特个性，这世界上找不到两棵完全相同的树。无论在旷野，在公园，在小院的树木，或是马路的行道树，只要成林，那成是一个形态迥异，性格不一，各呈风采，绝非一色的丰富世界。那些种植在太庙里的松、柏、桧、槐，巍峨庄重，枝根虬结，风姿苍劲，气势不凡，她们矗立在那里数百年，几乎是北京的历史见证了。

如果树能言语的话，一定会涌出沧桑的感叹。所以，细读她每一圈年轮，都能寻觅出皇室的兴衰，民国的变迁，五四的激情，抗日的半争，以及解放以后的新岁月的轨迹。百战不古树虽古，可并不因年纪的包袱，而嚣张跋扈，在她周围，许多年轻的后辈树，同样生长得从容不迫，这种大度，宽容，便越发地显得一种分量感、尊严感。但是，树老和人老也差不多，老人通常行动迟缓，老树通常也就长得很缓慢；老人通常不那么活跃，老树通常也就不是很起劲地生长。那残断的枝桠，萎缩的树干，留下了太多的岁月痕迹，好像时间凝滞在古老的身躯里，不免给人老态龙钟的印象。使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅。

因此，整个太庙里面，满园关不住的春色，一片郁郁葱葱，青绿苍翠，唱主角的已非这些前辈树木李。看来，还是年轻好，因为在成长着，意味着拥有时间，因为在成熟着，意味来日方长，所以，解放后陆陆续续栽种的别的什么树，就比老树要生机盎然，要朝气蓬勃，显得生命力特别旺盛的样子。风一来，你可以听到那白杨树的硕大叶片，或细细低语，或大声聒噪。也许生活就是这样一个后来居上的局面，未来属于谁，谁就拥有最多的话语权，而徜徉在古树底下，就没有这一份热闹。

展眼望去，所见皆绿，欲与天公试比高的白杨，爬满了照壁瓦墙的藤萝，拥塞于行路夹道的冬青灌木，花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令读树的我不禁觉悟，古树的缄默沉思，庄重成熟的状态，固然具有历史的魅力，但是，要没有这半个世纪种下的树木花草，仅凭那些爷爷辈子的老树，是构不成这一片苍葱凝碧的绿色世界的。正因为老树之外，更多的是新树的陪衬，才形成这一片怡人景色。

其实，树的世界如此，人的世界又何尝不如此呢？看一看挤在书市里的人群，年轻人远远多于老年人，年轻作家的书远远要比老年作家的书卖得好，便知道文学的这种新人辈出的过程，和树木的繁衍一样，是一种事物发展的必然。只有新鲜血液的不停输入，肌体才会不断更新，焕发青春，才能后浪追逐着前浪，一浪更高于一浪，才能生气勃勃，气象万千。

买书，看书中的世界；看树，阅读大自然的文章，树的世界，人的世界，其实都在新陈代谢的进化规律之中。懂得这一点，无论是白发苍苍的老者，还是血气方刚的青年，都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的话，都像园子里的这些新老树木，融洽相处，和衷共济，社会的祥和氛围，肯定会日益地浓烈起来。

问题及答案：

1．文章第一段为什么写太庙书市青年读者熙熙攘攘的热闹情景？（5分）

答： 说明自己难以与年轻人“赛力气”，而且为读树作铺垫，也与后文写人的世界，新人辈出等内容相呼应，自然地点出了主题。

2．作者认为“树和人一样”“有她自己的独特个性”。从文中分别找出一些（不少于三个）表现老树和新树个性的词语，写在下面横线上。（6分）

老树： 大度、宽容、缄默沉思、庄重成熟、老态龙钟

新树： 从容不迫，生机盎然、朝气蓬勃、（生命力）旺盛

3．从文中看，太庙里的满园春色是怎样形成的？作者由此悟出了什么道理？（8分）

学优网/

答： 太庙里老树、新树的和谐相们，形成一片怡人美景。由此悟出人的世界与树的世界一样，都在新陈代谢的进化现律之中，所以只要老者、青年能融洽相处，和衷共济，社会祥和气氛就能日益浓烈

4．从本文主旨看，作者是针对现实生活里存在的什么问题而写这篇文章的？你认为应该如何解决这类问题？（6分）

答：现实生活中人人并非都能和谐相处，尤其是老人和青年之间。（意思对即可）第2问是开放性问答题，要求结合用意阐发个人看法

5.作者为什么说读树与读书都是大有益处的事情？（4分）

答：读书能了解地球的历史，把握现在和明天；（2分）读书能掌握人类的智慧，了解自己和人生

6.第三自然段中，作者重点写了树的那些特点？从中得到了什么启示？（3分）

答：①庄重自敬、从容不迫、卓立挺直、不苟颜色

②面对挫折磨难，要坚强的生存下去（或“打倒了，别趴下，挣扎着，要活下去”）

7.①作者在文章中，写出了人与树 相同的那几方面？（2分，答出两条即可）

答: 一是人老了比较固执，树老了比较倨僵。

二是都是生命的载体，都有其生命的流程。②作者在文章中通过卸任与树的三方面不同，告诉了我们三条做人的道理，请回答是哪三条道理。（6分）

一是要做简单而厚实的人。二是所有的人，尤其是有了名气的人，不要张扬自己。三是人要安分一点儿地活着，不要无谓的折腾。

8.下列对这篇文章的理解分析，不正确的两项是（6分）（B）（E）

A.作者在一九五七年以后的一段时间，只能通过读树获得一份苟安，这说明我们国家当时的政治气候是很不正常的。

B.读书、读树和读人三者之间是有联系的，读树与读书相通，读树与读书相似，而惟有读树给人的收获最大。

C.树年年常绿，岁岁更新，见证历史；而在历史舞台上扮演各种角色的形形色色的人，都逃不了最终的句号。在树与人的对比中，表达了作者无限的感慨。

D.作者通过读树向我们传达了这样的信息：人要像树一样，安分守己，知白守黑，无为而为，可以达到人生的另一种境界。

E.本文开篇点题，中间从对树的外形到神态的细致描写中引出作者的感悟，最后仍以“读树”收束全文，首尾圆合，前后照应，文章浑然一体。

树阅读题答案13

赵丽宏《秋天的树》阅读原文

①A秋风在大地上游荡。夏日的酷暑像一群惊惶失措的野兽，在悄然而至的秋风里一哄而散，逃遁得不知去向。

②秋天是我最喜欢的季节。年轻时代生活在乡村的那几年，我真正理解了成熟和收获与秋天的关系。在高旷澄澈的蓝天下，等待收割的稻田金浪起伏，长江边的芦花银波荡漾，迁徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方，天地之间回荡着它们的鸣唱……这是无比美妙的景象。在城市里，看不到成熟的秋林和原野，也闻不到成熟的果实和稻谷的清香，你只能从气温的变化中感觉秋天。高楼大厦一年四季以不变的姿态屹立在你的视野里，它们决不会因季节的变化而有所动。

③好在城市里有树。树，向城里的人们报告着秋天的消息。

④从我书房的那扇西窗中望出去，能看到三棵树，一棵樟树，一棵月桂，还有一棵枇杷树。也许，在一年四季中，吸引我的目光时间最多的是这几棵树。在休息的时候，在思索的时候，我总是凝视着窗外，欣赏它们婀娜多姿的绿色身影。它们向我展现着生命轮回的过程，向我昭示着自然和兴衰起伏的生机，使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历。

⑤春天，它们最早把清新的绿色送入我的眼帘，使我感受到生命的蓬 勃和多彩。夏天，它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳，在酷暑中带来些许清凉。这三棵树，引来了很多飞鸟，每天早晨，都能听到鸟在树阴中快乐地唱歌。此刻，那棵月桂树上已经蓓蕾满枝，再过些日子，空气中就会飘漾起桂花的清芬。空气中如果有树的气息，世界也会变得清新亲切。

⑥我知道，随着秋风的加剧，随着气温的下降，很多大树的绿叶会枯黄，会从枝头脱落。

⑦然而这并不意味着衰亡和没落。冬天，那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强。B在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。凝望这些冬天的树，我的心里不会有枯萎的联想，冬天是无法消灭这些树木的，等春风一来，它们马上会萌芽长叶，把绿色的春消息传遍人间。苏东坡说：“寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。”我想，这松柏，应该是所有树木的代称。

⑧是的，此刻，我想为树，为这些人类的朋友说几句感激的话。它们默默地屹立在我们身边，给我们绿，给我们宁静，给我们清新的空气，却从来不会要人类回报它们。在这个世界上，树是人类最重要最可靠的朋友，我们理应对它们满怀感激之心。在我们这个城市里，有不少年龄比我们上一代的老人们还要老的大树，它们目睹这座城市的沧桑变迁，也把自己的生命奉献给了这座城市。它们不但没有使我们的城市变得衰老，还使一代又一代人从它们身上感受到生命的活力。我们的城市因为它们而显得年轻。树是沉默的，面对自然，它们坚韧顽强，生机勃勃。然而面对人类的摧残，它们却无可奈何，只能逆来顺受。很多年前，我曾写过文章，为城市里的那些大树担忧。我曾经担心我们这个城市最终将会变成一片没有绿色的水泥森林。现在，人们终于认识到树的重要，体会到树的可亲可近和可敬。这些年，上海到处出现新的绿地，大树和高楼一起生长着。这是令人欣慰的事情。

⑨很久以前，读过一位四川诗人的诗集，书名是《伐木声声》，诗人用一种豪迈骄傲的态度对砍伐大树、毁灭森林的行动大唱赞歌。长江流域的森林，就是在这样的赞歌声中消失的。这样的诗，现在再读，当然是触目惊心了。在写这篇文章的时候，我的书桌上也有一本旧诗集，作者是19世纪的法国人拉科姆。其中有一首诗，题为《栽树》，我忍不住要把它抄在这里：

⑩谁栽下了树，谁就栽下了希望。正如人的生命，必须扎根于时间的泥土才能爬向上帝的天堂。小树啊，谁能预料长大后，它们将会多么壮观。

赵丽宏《秋天的树》阅读题目

14.下列说法不正确的一项是(▲)(3分)

A.文中多处对树作了形象细腻的描绘，它们有的写出了秋天美妙的景象，有的写出了树对人类的恩惠，有的写出了树的顽强。

B.第⑤段写树采用了虚写的手法，把秋天的月桂树描写得既富生气又富美感。

C.文末引用两本诗集，两相对照，显示了人们对待树木截然不同的两种态度。

D.本文通过对秋天的树的描写，抒发了作者对树的感激、赞美之情，也表达了 作者对人们摧残树木的强烈不满。

15.文章第②段写了乡村秋天的哪些自然景象?请简要概括。(3分)

16.书房的窗外只有三棵树，但在一年四季中却能吸引“我”的目光时间最多，这是为什么?(4分)

17.通过生动形象的修辞以增强表达效果，是散文作品描写景物的常用手法。下面是《济南的冬天》中运用这种写法的句子，请你对此句作出自己的赏析，然后再从文中画线A、B语句中任选一句，从修辞的角度简要赏析。(本题共6分)

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

18.本文的作者对城市里的树情有独钟，感慨良多，从中获得了许多人生感悟。你从中得到了什么启迪?(4分)

赵丽宏《秋天的树》阅读答案

14.(3分)A(此句应为“虚实结合”)

15.(3分，每一点1分;概述不准确或过于啰嗦者，酌情扣分)稻谷成熟，芦花盛放，雁群迁徙

16.(4分，大意对即可，如有其它分析，可酌情给分)它们向“我”展现着生命轮回的过程，昭示着自然兴衰起伏的生机，使“我”联想起在大自然中曾经有过的种种美妙经历，(见第④节，2分)使“我”感受到生命的蓬勃和多彩，(见第⑤节，1分)使“我”感觉到生命的顽强。(见第⑦节，1分)

17.(6分，两处赏析各3分，分析修辞手法、具体体现、表达效果，各占1分)

(1)运用了比喻、拟人的修辞手法，(1分)把雪色与草色相间的美景比作花衣，把想象中春天满山花草覆盖的景象比作国美的山的肌肤，而肌肤、穿花衣又具有人的情态，(1分)将济南冬天雪后小山的美景表现得生动形象。(1分)

(2)示例1：A句运用了比喻的修辞手法，(1分)将酷暑比作野兽，(1分)生动形象地写出了酷暑被秋风驱散的情状，把季节的 更替表现得具体可感。(1分)

示例2：B句运用了比喻、拟人的修辞手法，(1分)将光秃秃的枝杈比作伸向天空的手臂，赋予枝杈以人的情态，(1分)生动地展现出了枝杈生命的顽强。(1分)

18.(4分，大意对即可，不需逐一采点，可酌 情赋分)要有树一样的奉献精神，且不求回报;要常怀感激之心;面对痛苦挫折，要坚韧顽强;要像树一样善良、顽强和宽容。

树阅读题答案14

阅读下文，完成问题。

老人与树

①老人躺在乡卫生院的病床上。床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。老人望着那瓶里的水通过一根橡皮管，正在一滴一滴流进自己的血管里。

②医生说：挂了水，烧便会退掉；烧退了，病自然也就会好的。老人将信将疑，瞥了医生一眼，一副来去无牵挂的样子。

③老人的老伴走得早了点，但儿子、媳妇还算孝顺，孙子聪明、乖巧，特让他欢欣。后来，儿子、儿媳去城里打工了，老人开始觉着家里有点儿冷清了。不过，还有孙子呢。后来，孙子长大了，上学了，也不再缠他了。再后来，孙子考上大学，也进城去了。老人心里牵挂，但并不埋怨孙子。再说，还有门前那棵老榆树呢。

④这棵老榆树有多老，老人也不清楚。只是树干上长满了老疙瘩，树冠覆盖好大一片地。春天里，满树是一串串的榆树花，那淡淡的清香，满村都能闻得着。

⑤孙子走后，老人去看老榆树的次数明显地多了起来。这棵老榆树可算得上是山里的奇迹、村里的宝贝了。几十年来，父母走了，老伴走了，村上的老人也一个个都走了。比自己老的，又比较熟悉的，也就是这棵老榆树了。儿子、媳妇，特别是孙子，离家去城里以后，老人的魂就好像拴在这棵老榆树上了。

⑥可是，谁会想到，老榆树竟然也离开他，进了城。

⑦那天，开来一辆大吊车，把老榆树连根挖起，拖到城里去了。老人忍不住冲着挖树的人责问：这树碍着你们啥事啦，大老远跑来动它？一个中年人向老人作了解释，市里要创建生态文明城市，正在突击购树、栽树。还说，这棵树市里可是花了大价钱的，村里准备用这笔钱为村民打一口水井，今后，再也不必跑好几里山路去挑水了。这可是两全其美的好事啊！

⑧老人无言以对。

⑨一般来说，想通了的'事，老人便会释然。可这次不知怎的，道理似乎明白了，可心里老是憋屈得慌。自从老榆树被拖走后，老人像掉了魂似的，丢三落四，恍恍惚惚，竟不知这几个月是怎么过来的。

⑩春天又来了，老榆树又该冒出新芽了，无须多久，那盛开的榆树花又要串串挂挂，满树摇曳了。老人下了决心，无论如何，得进城去看看那棵老榆树。

老人还是好多年前去过城里，这次一看，城里的变化委实让他吃惊不小。市中心新建了一个好大的广场，广场四周是一个环形的林带，全是新栽的树木。他一棵棵看过去，多是银杏、香樟等名贵树木，只是不见他的老榆树。他仔细寻了一遍，仍然不见踪影。他鼓起勇气问正在给树浇水的园工：可有榆树？那人指指不远处一个角落，不屑地回道：那儿好像有棵榆木疙瘩。老人瞪了那人一眼，径自朝广场边上走去。

没多远，老人一眼就认出那疙瘩累累的老榆树，不觉加快步伐赶了过去。待到跟前时，老人不禁愣住了：那庞大的树冠没了，树干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，参差不齐。最让他诧异的是，老榆树的树干上还吊着两个水袋子城里人正在给树挂水。

老人面对着老榆树，坐了好一阵，然后起身，上上下下又把老榆树打量了一番，还拍了拍那疙瘩累累的树干，摇了摇头，叹了口气，便离开了。

折回的途中，忍不住问那个园工：小师傅，这树干吗要挂水呢？园工解释道：挂水是救它的命呀！他还指着老榆树，叹了口气：这么老的树，突击搬动移栽，要遭一劫了！老人不再言语，脚步明显地沉重起来。老人回家后不吃不喝，倒头睡了三天。被人送到乡卫生院。

老人躺在病床上，床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。当瓶子里的水就要滴完的时候，医生又进来了。老人一改原来那副无所谓的样子，郑重地问医生：大夫，这挂水，真的就那么顶用吗？老人态度的转变令医生甚为惊奇，但他只是笑笑说：当然。老人脱口又问道：那么，树呢？

树？医生怔怔地望着老人，一头雾水。（作者孙家正，文章有删改）

1．阅读文章段，围绕老人与树的关系，填写表格。

老人的所见、所为

老人的情感、心理

看到老榆树树冠没了，枝杈零落，还挂着水

①

②

伤心、失望

询问园工给树挂水的原因

③

④

燃起希望

2．第⑩段描写了老人想象中老榆树生机勃勃的景象，结合上下文，简要分析其作用。

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3．对移栽老榆树这件事，中年人和老人的评价或感受各是什么？结合文章内容，谈谈你对移栽老榆树这件事的态度和理由。

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参考答案：

1．①惊讶、诧异

②打量、拍打、叹气离开

③担忧

④询问医生给树挂水是否有用

2．既与上文第④段对老榆树的描写形成照应，也与下文第段对老榆树凄惨景象的描写形成对比。表达了老人对老榆树的牵挂思念的情感。（意对即可）

3．示例一：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿；老人想不通（不理解），感到憋屈。我认为移栽老榆树不是好事。因为原本枝繁叶茂、生机勃勃的老榆树移栽后变得七零八落濒临死亡，这是对老树的伤害；同时这棵树是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何尝不是对老人情感的伤害。

示例二：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿；老人是不理解，感到憋屈。我认为移栽老榆树不是两全其美的好事。花重金移栽的老榆树，并没有得到足够的重视，长势凄惨，并没有起到美化环境的作用，这是得不偿失的事情。同时这棵树是老人情感的寄托，移栽也是对老人情感的伤害。（言之有理即可）

树阅读题答案15

《一棵奇怪的树》阅读原文

①在瑶村，棕树算得上是最特立独行的了。

②每一棵棕树都瘦瘦的站得很直。一根主杆上去，千手佛般的叶子全聚在树冠。每一柄叶子都宽宽阔阔的，砍下来，稍稍修剪，便是一柄蒲扇。棕树的样子很像一枝擎立的阔荷，按理说，它应该有女子的模样，可怎么看，都看不出女子那份妩媚来。

③春天黯雨夹着东风，夏季暴雨夹着南风，瑶村所有的植物，都在风雨中哆嗦颤抖。风雨过后，几乎没有哪种植物不丢枝弃叶，伤痕累累，有些甚至夭折了。唯独棕树没事一般，再大的风雨，也伤不到它。它泰然自若地站在那里，连弯一下腰都不肯。

④瑶村的棕树一出生，就像忍者一般把自己与外界孤立起来，一出生，就像有某种神秘的使命在等待它们。它们的姿态就是一副修心炼性的姿态，这种修炼还不是无为无不为的那种，而是带有极为坚忍的色彩，像金庸笔下的小龙女，躺寒床卧草绳，连睡觉的时候也不忘修炼。这实在与南方的植物泾渭分明!

⑤南方的植物都是抱着无可无不可的姿态存活，样子多是蔓蔓枝枝、松松垮垮的，风雨旱雪都可以改变它们生长的样式。譬如说吧，天旱的时候，好些南方植物萎萎缩缩的，像个落难的叫花子，一旦雨水充足了，一个个又昂扬得像个暴发户，枝那个粗呀，叶那个肥呀，好像把能吃的养料水分全吃进去了，像城里的胖娃，典型的饮食无度、暴殄天物。

⑥棕树的生长就一点也不受外界的干扰。它们永远是精瘦精瘦的，它们的生命似乎不是为了享受，而是为了经受某种磨难。就连它们的叶子也一片都不旁逸，全是围绕主心生长，一副保驾护航的模样。纱网似的叶柄把主杆像缠足般地紧紧包扎，留给主心的只有一片小小蓝天，所以主心只能心无旁骛地朝着蓝天攀上去。棕树也许就是因为怕受南方莺莺燕燕、花花草草的影响，才会在一开始就让佛手般的叶子把自己圈成一个独立的王国。

⑦修炼的棕树在忘我的境界里幻度一生，甚至都不记得自己的年龄，它没有年轮。当农人每年把棕树的叶柄剥下来做蓑衣的时候，留下来的那一圈圈伤痕，才是棕树的年龄，也是它的修炼进度。据说练内功的武士一般以九重为最高。棕树呢，棕树的最高境界是几重?蓝天浩渺，如果想抵达宇宙，棕树的最高境界便是无穷了。棕树的心气实在是太高了。

⑧棕树的确是瑶村长得最高的树木之一。棕树把自己送入高高的天空，围绕主心的那一簇阔叶，就如悬在半空的楼阁，让瑶村的孩子们心生羡慕。悬在那么高的地方生活，想必别是一番滋味，在陆地上行走的我们当然无法领略。瑶村每天的第一缕天风，每一片阳光，第一颗雨，第一滴露，都是先由棕树品尝，然后才是其他万物。

⑨其实棕树的根基并不好，棕树的每条根都长不到拇指那般粗，这要在年年飓风横扫的瑶村生存是多么艰难。为了弥补根太细的不足，棕树长出无数的根来，并且每一条根都往土地的纵深处扎，就像叶心向着蓝天生长那样，都是一副锲而不舍的架势。所以飓风来时，其他粗枝大叶暴发户般模样的树木也许会被连根拔起，站稳了脚跟的棕树却安然无恙。

⑩我生长于瑶村，我一直认为，瑶村那些花花草草的日子太惬意了，棕树那种苦行僧般的生活我是学不来的。如果我要做一棵树，我就随便做瑶村的其他什么树好了，就不要做棕树。瑶村的第一片阳光、第一滴雨水就由它品尝好了，我甘愿睡个懒觉，迟迟起来，承受瑶村的第N缕阳光，第N瓢雨水。

而现在，城里的生活，让我时时刻刻都有一种被包扎的感觉，我对周围喧嚣的人和事常常失去兴致。我想重回瑶村，但再也回不去了。现在我只能紧闭家门，在一页一页的书卷中幻度光阴。一不小心，我就过成瑶村棕树的生活了。

(摘编自《光明日报》20xx年7月11日)

《一棵奇怪的树》阅读题目

5.下列对作品的概括与分析，不正确的两项是()()(5分)

A.文章②段说“它应该有女子的模样，可怎么看，都看不出女子那份妩媚来”，表达出作者对棕树没有表现出女子妩媚的一丝遗憾。

B.叠词“宽宽阔阔、蔓蔓枝枝、莺莺燕燕、花花草草”等既增强了语言的节奏感，使文章的语言更富韵味，又表现了作者对描写对象的赞颂之情。

C.文章⑧段和⑨段分别从长得高、扎得深的特点来赞扬棕树：长得高，所以能第一时间享受美好事物;扎得深，所以能在飓风中巍然挺立。

D.⑩段“学不来”“不要做棕树”等词句，说明了棕树表现出的优秀品质和崇高境界是一般人比较难达到的，它委婉地表达出作者的敬佩之情。

E.文章融叙事、抒情等为一体，对比、拟人等多种修辞手法综合运用，让个人情思与哲理意蕴相互映衬，形象鲜明，内涵丰富，意味深长。

6.文章⑤⑥段把南方植物和瑶村棕树进行了对比，请结合文段内容分析其表达效果。(4分)

7.文章?段表达了作者怎样的思想感情?(6分)

《一棵奇怪的树》阅读答案

5.AB(题是对文本内容的综合考查，需要结合相关内容加以分析概括即可。A项，“表达出作者对棕树没有表现出女子妩媚的一丝遗憾。”于文无据;B项，叠词“宽宽阔阔、蔓蔓枝枝、莺莺燕燕、花花草草”等“又表现了作者对描写对象的赞颂之情。”不对，叠词的作用不能直接体现这些。)

6.(4分)答案要点：南方植物和瑶村棕树在各种环境下表现迥异，对比明显：天旱和雨水充足时，南方植物表现出不同的精神状况，现出随意、毫无节制的缺点，而瑶村“棕树的生长就一点也不受外界的干扰”“永远是精瘦精瘦”;(2分)对比使瑶村棕树产生了更强的艺术感染力，棕树的独立、坚守、一心向上等优秀品性更显突出，使人产生由衷的敬佩之情。(2分)

7.(6分)①对被包扎及喧嚣的城市生活的厌倦;②怀想瑶村当年简单、淳朴的生活;③赞美瑶村棕树的意志品质;④对自己现今“幻度光阴”的生活和生活态度不满;⑤向往并鞭策自己能重新树立瑶村棕树般的斗志与追求。(答对一点得2分，二点得4分，三点得5分，四点得6分。其它答案，言之成理均可)

《生长在城市里的一棵树》阅读原文

①在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。

②“你为什么要这样做呢?”住在树根下的老鼠问。“我就不会这样做，如果我是你的话”。

③“这是我的事!”树说。“这是我得做的事情。我的家族全都这样做”。

④“但是没有人来看你，在这样的环境里，”老鼠说，“除了我。”

⑤“那不关我的事!”树说。

⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈!亲爱的妈妈!窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。”

⑦“感谢上帝!”母亲说。

⑧夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。

⑨“你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾!”住在树根下的老鼠说，“要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢?”

⑩“这是我得做的事情!”树说。“我的家族全都这样做”。

⑾“但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同，”老鼠说。

⑿“那不关我的事!”树说。

⒀但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”

⒁“感谢上帝!”母亲说。

⒂日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。

⒃“现在你明白了!”住在树根下的老鼠说，“现在一切都结束了，你的辛苦有何所得?”

⒄“我做了我得做的事情”，树说，“那对我来说已经足够了”。

⒅“真是懦弱的植物!”老鼠说，“如果你结出果实让人吃，那至少算是留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。”

⒆“那不关我的事!”树说。

⒇但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈!亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊!我那棵可爱的树掉叶了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。”

(21)说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。

(22)“感谢上帝!”母亲说。

《生长在城市里的一棵树》阅读题目

13.文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。(6分)

树的经历：

女孩的感受：

14.第①段的环境描写，写出了树怎样的生存环境?这样写有什么作用?(4分)

结合语境，说说第⑤⑧段中加点词语的含义。(4分)

(1)那不关我的事!

(2)树叶在热浪下微微颤抖，留下了一片阴凉。

请从修辞和描写手法的角度，对文章第⒀段划线语句进行赏析。(4分)

好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”

17.文中的树反复说：“这是我得做的事!”“我的家族全都这样做。”这两句话告诉了我们什么道理?并请结合自身实际谈谈它的现实意义。(5分)

《生长在城市里的一棵树》阅读答案

13.(6分)①树的经历：春天长出嫩叶——夏天枝繁叶茂，在热浪中留下阴凉——秋天衰落掉叶。(3分，每点1分。意对即可)②女孩的感受：感受春天到来，相信自己会长得更好——感受到夏中的凉爽，相信困境中也会有美好——感受到秋的安静，带着期盼安心静养。(3分，每点1分。意对即可)

14.(4分)单调(孤零)，狭窄(2分)意在与树的表现形成对比(反衬)(1分)突出树的顽强精神。(1分)(意对即可)

15.(4分)(1)有没有人来看望。(2分)(2)树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争的情状。(2分)

16.(4分)示例：①多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。②拟人。“树木凤舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。(每点2分)

17.(5分)每个人要坚守自我，做好分内的事;乐于奉献。(3分)结合自身实际谈意义。(2分)观点正确，言之成理即可)

第四篇：SQL命令题答案

1、一、基本操作题（共4小题，第1和2题是7分、第3和4题是8分）

注意：基本操作题为4道SQL题，请将每道题的SQL命令粘贴到SQL1.txt文件，每条命令占一行，第1道题的命令是第1行，第2道题的命令是第2行，以此类推；如果某道题没有做相应行为空。

在考生文件夹下完成下列操作：

1、利用SQL SELECT命令将表stock_sl.dbf复制到stock_bk.dbf。

SELECT * FROM stock_sl INTO TABLE stock_bk2、利用SQL INSERT命令插入记录(“600028”,4.36, 4.60, 5500)到stock_bk.dbf表。

INSERT INTO stock_bk VALUES(“600028”,4.36,4.60,5500)

3、利用SQL UPDATE命令将stock_bk.dbf表中“股票代码”为“600007”的股票“现价”改为8.88。

UPDATE stock_bk SET 现价=8.88 WHERE 股票代码=“600007”)

4、利用SQL DELETE命令删除stock_bk.dbf表中“股票代码”为“600000”的股票。

DELETE FROM stock_bk WHERE 股票代码=“600000”

2．98、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生文件夹下完成如下简单应用：

1.用SQL语句对自由表“教师”完成下列操作：将职称为“教授”的教师新工资一项设置为原工资的120%，其他教师的新工资与原工资相等；插入一条新记录，该教师的信息：姓名“林红”，职称“讲师”，原工资10000，新工资10200，同时将你所使用的SQL语句存储于新建的文本文件teacher.txt中（两条更新语句，一条插入语句，按顺序每条语句占一行）。

UPDATE 教师 SET 新工资=原工资*1.2 WHERE 职称=“教授”

UPDATE 教师 SET 新工资=原工资*1.2 WHERE 职称#“教授”

INSERT INTO 教师 VALUES(“林红”,“讲师”,10000,10200)

3．112、一、基本操作题（共4小题，第1和2题是7分、第3和4题是8分）

在考生文件夹下完成如下操作，并将相应的SQL语句存储在文件one.prg中：

1.用SQL INSERT语句插入元组(“p7”,“PN7”,1020)到“零件信息”表（注意不要重复执行插入操作）。

INSERTINTO 零件信息 VALUES(“p7”,“PN7”,1020)

2.用SQL DELETE语句从”零件信息”表中删除单价小于600的所有记录。

DELETE FROM 零件信息 WHERE 单价<600

3.用SQL UPDATE语句将”零件信息”表中零件号为”p4”的零件的单价更改为1090。

UPDATE 零件信息 SET 单价=1090 WHERE 零件号=”p4”

4．120+70、一、基本操作题（共4小题，第1和2题是7分、第3和4题是8分）

在考生文件夹下完成下列操作：

1.使用SQL语句创建一个名为“分组情况表”的自由表，“分组情况表”有两个字段：组号和组名，组号占两个字符，组名占10个字符。请将该SQL语句存储在three.TXT中，否则不得分。

CREATE TABLE分组情况表(组号 c(2), 组名 c(10))

2.使用SQL语句插入一个记录到“分组情况表”中，插入的内容是，组号：“01”，组名：“通俗唱法”。请将该SQL语句存储在four.TXT中，否则不得分。

INSERTINTO 分组情况表 VALUES(“01”,“通俗唱法”)

5．244、一、基本操作题（共4小题，第1和2题是7分、第3和4题是8分）

在考生文件夹下，完成如下操作:

3.使用SQL语句为考生文件夹下的“学院表”增加一个字段“教师人数”(整数型)，同时为该字段设置有

1效性规则：教师人数>=0。请将该SQL语句存储在three.TXT文件中，否则不得分。

ALTER table 学院表ADD教师人数 ICHECK教师人数>=0

4.使用SQL语句将考生文件夹下的自由表teacher中教师姓名为Jack的工资修改为8000元。请将该SQL语句存储在four.TXT文件中，否则不得分。

UPDATEteacherSET工资=8000WHERE姓名=“Jack”

6．210+16、一、基本操作题（共4小题，第1和2题是7分、第3和4题是8分）

在考生文件夹下完成如下操作：

1.打开考生文件夹下的数据库SPORT，首先永久删除该数据库中的temp表，然后将“金牌榜”、“获奖牌情况”和“国家”三个自由表加入该数据库中。

3.使用SQL语句为表“金牌榜”增加一个字段“奖牌总数”(整数型)，同时为该字段设置有效性规则：奖牌总数>=0。请将该SQL语句存储在文件one.txt中，否则不得分。

ALTER table金牌傍 ADD 奖牌总数iCHECK奖牌总数>=0

4.使用SQL语句更改表“金牌榜”所有记录的“奖牌总数”字段值，该值应为“金牌数”、“银牌数”、“铜牌数”三项之和。请将该SQL语句存储在文件txt.prg中，否则不得分。UPDATE金牌傍 SET奖牌总数=金牌数+银牌数+铜牌数

7．210+

31、一、基本操作题（共4小题，第1和2题是7分、第3和4题是8分）

在考生文件夹下，打开DB数据库，完成如下基本操作：

1.给表TABB增加一个字段，字段名为“日期”，数据类型为日期型。

ALTERtabletabbADD日期d

使用SQL Update语句将表TABB中所有记录的字段“日期”的值修改为2005-10-01，并将SQL语句存储到名为TWO.txt的文件中。

UPDATEtabbSET日期={^2005-10-1}

3.表TABA中有重复的记录，用SQL语句将表TABA中的记录复制到另外一个与它具有相同结构的表TABC中，并消除重复的记录（对于重复多次的记录，只复制一条记录的数据）。并将SQL的SELECT语句存储到名为THREE.txt的文件中。

SELECT distinct *FROMtabaINTO TABLE tabc

8．12、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

2、在考生文件夹中有一个数据库SDB，其中有数据库表STUDENT2、SC和COURSE2。三个表如下所示：STUDENT2(学号,姓名,年龄,性别,院系编号)

SC(学号,课程号,成绩,备注)

COURSE2(课程号,课程名,先修课号,学分)

用SQL语句查询“计算机软件基础”课程的考试成绩在85分以下（含85分）的学生的全部信息并将结果按学号升序存入NOEX.DBF文件中。（表的结构同STUDENT2，并在其后加入成绩字段）。

SELECT student2.*, 成绩FROM student2,course2,sc WHERE student2.学号=sc.学号 AND course2.课程号=sc.课程号 AND成绩<=85and课程名=”计算机软件基础”ORDER BY student2.学号 INTO TABLE noex

9．41、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

1、在考生文件夹中有一个数据库STSC，其中有数据库表STUDENT、SCORE和COURSE。利用SQL语句查询选修了“C++”课程的学生的全部信息，并将结果按学号升序存放在CPLUS.DBF文件中（表的结构同STUDENT，并在其后加入课程号和课程名字段）。

SELECT student.*,course.课程号,课程名 FROM student,score,course WHERE student.学号

=score.学号 AND score.课程号=course.课程号 AND 课程名=“C++” ORDER BY student.学号 INTO TABLE clus

10．44、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

2、在考生文件夹中有一个数据库SDB，其中有数据库表STUDENT2、SC和COURSE2。三个表如下所示：STUDENT2(学号,姓名,年龄,性别,院系编号)

SC(学号,课程号,成绩,备注)

COURSE2(课程号,课程名,先修课号,学分)

用SQL语句查询“数据库”课程的考试成绩在85分以上（含85分）的学生的全部信息并将结果按学号升序存入自由表NINE.DBF文件中（表的结构同STUDENT2，并在其后加入成绩字段）。

SELECT student2.*, 成绩FROM student2,course2,sc WHERE student2.学号=sc.学号 AND course2.课程号=sc.课程号 AND成绩<=85and 课程名=”数据库”ORDER BY student2.学号 INTO TABLE noex

11．50、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生文件夹下完成如下简单应用：

1.将order_list1表中的全部记录追加到order_list表中，然后用SQL SELECT语句完成查询：按总金额降序列出所有客户的客户号、客户名及其订单号和总金额，并将结果存储到results表中（其中客户号、客户名取自customer表，订单号、总金额取自order_list表）。

Select * fromorder_list1 into table order_list

SELECT b.客户号,客户名,订单号,总金额 from order_list a,customer b where a.客户号=b.客户号 order by 总金额 desc into table results

12．53、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生文件夹下完成如下简单应用：

1.将 order_detail1表中的全部记录追加到order_detail表中，然后用SQLSELECT语句完成查询：列出所有订购单的订单号、订购日期、器件号、器件名和总金额（按订单号升序，订单号相同再按总金额降序）并将结果存储到results表中（其中订单号、订购日期、总金额取自order_list表，器件号、器件名取自order_detail表）。

Select * from order_detail1 into table order_detail

SELECT b.订单号,订购日期,器件号,器件名,总金额 from order_detail a,order_list b where a.订单号=b.订单号 order by b.订单号,总金额 desc into table results

13．56、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生文件夹下完成如下简单应用：

1.将customer1表中的全部记录追加到customer表中，然后用SQL SELECT语句完成查询：列出目前有订购单的客户信息（即有对应的order_list记录的customer表中的记录），同时要求按客户号升序排序，并将结果存储到results表中（表结构与customer表结构相同）。

SELECT * from customer1 INTO table customer

SELECT * from customer where 客户号 in(SELECT 客户号 from order_list)order by 客户号into table results

14．65、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生文件夹下完成如下简单应用：

1.根据sdb数据库中的表用SQL SELECT命令查询学生的学号、姓名、课程名和成绩，结果按 “课程名”升序排序，“课程名”相同时按“成绩”降序排序，并将查询结果存储到sclist表中。

SELECT a.学号,姓名,课程名,成绩FROM student2 a,sc b,course2 c WHERE a.学号=b.学号 AND b.课程号=c.课程号 ORDER BY 课程名, 成绩 descinto table sclist

15．74、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生文件夹下完成如下简单应用：

1.在“商品销售”数据库中，根据“销售表”和“商品表”查询每种商品的商品号、商品名、单价、销售数量和销售金额（商品号、商品名取自商品表，单价和销售数量取自销售表，销售金额=单价*销售数量），结果按销售金额降序排序，并将查询结果存储到see_a表中。

SELECT a.商品号,商品名,b.单价,销售数量,b.单价*销售数量 as 销售金额 FROM 商品表 a,销售表 b WHERE a.商品号=b.商品号 order BY 销售金额 desc into table see_a 16．80、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生文件夹下完成如下简单应用：

1.用SQL语句完成下列操作：列出所有与“红”颜色零件相关的信息（供应商号，工程号和数量），并将检索结果按数量降序排序存放于表sup_temp中。

SELECT 供应商号,工程号,数量 FROM 零件 a,供应 b WHERE a.零件号=b.零件号 AND 颜色=“红” ORDER BY 数量的 DESCINTO TABLE sup_temp

17．83、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生文件夹下完成如下简单应用：

1.用SQL语句完成下列操作：检索“田亮”所借图书的书名、作者和价格，结果按价格降序存入booktemp表中。

SELECT书名,作者,价格 FROM book a,borrows b,loans c WHERE a.图书登记号=c.图书登记号 AND b.借书证号=c.借书证号 AND 姓名=“田亮” ORDER BY 价格 DESC INTO TABLE booltemp

18．92、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生文件夹下完成如下简单应用：

1.用SQL语句完成下列操作：列出“林诗因”持有的所有外币名称（取自rate_exchange表）和持有数量（取自currency_sl表），并将检索结果按持有数量升序排序存储于表rate_temp中，同时将你所使用的SQL语句存储于新建的文本文件rate.txt中。

SELECT外币名称,持有数量 FROM currency_sl a,rate_exchange b WHERE a.外币代码=b.外币代码 AND 姓名=“林诗因” ORDER BY 持有数量 INTO TABLE rate_temp

19．101、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生文件夹下完成如下简单应用：

1.用SQL语句完成下列操作：查询与项目号“s1”的项目所使用的任意一个零件相同的项目号、项目名、零件号和零件名称（包括项目号s1自身），结果按项目号降序排序，并存放于item_temp.dbf中，同时将你所使用的SQL语句存储于新建的文本文件item.txt中。

SELECT b.项目号,项目名,a.零件号,零件名称 FROM 零件信息 a,使用零件 b,项目信息 c WHERE a.零件号=b.零件号 AND b.项目号=c.项目号 AND b.零件号=any(SELECT 零件号 FROM 零用零件 WHERE 项目号=“s1”)ORDER BY b.项目号 DESC INTO TABLE item_temp

20．104、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生文件夹下完成如下简单应用：

2.使用SQL SELECT语句完成一个汇总查询，结果保存在results.dbf表中，该表含有“姓名”和“人民币价值”两个字段（其中“人民币价值”为每人持有外币的“Rate_exchange.基准价* Currency_sl.持有数量”的合计），结果按“人民币价值”降序排序。

SELECT 姓名,SUM(基准价*持有数量)as 人民币价值 FROM currency_sl a,rate_exchange b WHERE a.外币代码=b.外币代码 GROUP BY 姓名 ORDER BY 人民币价值 INTO TABLE results

21．110、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生文件夹下完成如下简单应用：

2.在考生目录下有表customer（客户）和order（订单），用SQL SELECT语句查询所有客户的订单信息，要求在结果中包括公司名称、订单编号、金额和送货方式四个字段的信息，并先按公司名称升序排序、再按订单编号升序排序，查询结果存放在results.dbf文件中，并要求将完整的SQL SELECT语句保存在SQL.TXT文件中。

SELECT 公司名称,订单编号,金额送货方式 FROM customer a,order b WHERE a.客户编号=b.客户编号 ORDER BY 公司名称,订单编号INTO TABLE results

22．120+

2、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生目录下完成如下简单应用：

1.用SQL语句完成下列操作：列出所有赢利（现价大于买入价）的股票简称、现价、买入价和持有数量，并将检索结果按持有数量降序排序存储于表stock_temp中。

SELECT 股票简称,现价,买入价,持有数量 FROM stock_name a,stock_sl b WHERE a.股票代码=b.股票代码 AND 现价>买入价 ORDER BY 持有数量 descINTO table stock_temp

23．120+

5、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生目录下完成如下简单应用：

1.用SQL语句完成下列操作：将选课在5门课程以上（包括5门）的学生的学号、姓名、平均分和选课门数按平均分降序排序，并将结果存放于数据库表stu_temp（字段名为学号、姓名、平均分和选课门数）。

SELECT 学号,avg(成绩)as平均分,count(*)as 选课门数 from ,选课 group by 学号 having 选课门数>=5 order by平均分 desc into table stu_temp

24．120+

8、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生目录下完成如下简单应用：

1.在SCORE_MANAGER数据库中查询学生的姓名和年龄（计算年龄的公式是：2003-Year(出生日期)，年龄作为字段名），结果保存在一个新表NEW_TABLE1中。

SELECT 姓名,2003-YEAR(出生日期)as 年龄 FROMstudent INTO TABLEnew_table

12.在SCORE_MANAGER数据库中查询没有选修任何课程的学生信息，查询结果包括“学号”、“姓名”和“系部”字段，查询结果按学号升序保存在一个新表NEW_TABLE2中。

SELECT 学号,姓名,系部 FROM student WHERE 学号 NOT in(SELECT 学号 FROM score1)order by 学号 INTO TABLE new_table

225．120+

11、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生文件夹下完成如下简单应用：

1.在SCORE_MANAGER数据库中统计选修了课程的学生人数（选修多门时，只计算1次），统计结果保存在一个新表NEW_TABLE中，表中只有一个字段，字段名为学生人数。

SELECT COUNT(distinct 学号)as 学生人数 FROM score1 INTO TABLE new_table

2.在SCORE_MANAGER数据库中查询没有学生选修的课程，查询结果含“课程名”和“开课单位”字段，结果按课程名升序保存在一个新表NEW_TABLE2中（注意：字段名“开课单位”是在基本操作中根据“开课系部”修改后的字段名）。

SELECT课程名,开课单位 FROM course WHERE 课程号 NOT in(SELECT 课程号 FROM score1)INTO TABLE new_table

226．120+

59、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生文件夹下完成如下简单应用：

1.使用SQL语句完成下面的操作：根据“国家”和“获奖牌情况”两个表统计每个国家获得的金牌数（“名次”为1表示获得一块金牌）结果包括“国家名称”和“金牌数”两个字段，并且先按“金牌数”降序、再按“国家名称”降序排列存储到表temp中。请将该SQL语句存储在文件three.prg中，否则不得分。

SELECT 国家名称,sum(名次)as 金牌数 FROM 国家 a,获奖牌情况 b WHERE a.国家代码=b.国家代码 GROUP BY 国家名称 ORDER BY 金牌数 desc,国家名称 DESC INTO TABLE temp

27．245、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

在考生文件夹下完成下列操作：

2.使用SQL语句计算每个歌手的最高分、最低分和平均分，并将结果存储到result.dbf表中（包含歌手姓名、最高分、最低分和平均分4个字段），要求结果按平均分降序。

SELECT 歌手姓名,MAX(分数)as 最高分,MIN(分数)as 最低分,AVG(分数)as平均分 FROM 歌手 表 a,评分表 b WHERE a.¸歌手编号=b.歌手编号 GROUP BY 歌手姓名 ORDER BY平均分 DESC INTO TABLE result

28．210+

26、二、简单应用（2小题，每题20分，计40分）

1.用SQL语句查询至少有三门的课程成绩在70分以上（包括70分）的学生姓名，并将结果存入表文件results.dbf，然后将该SQL语句保存在SQL.TXT文件中（只占一行）；

SELECT 姓名 FROM 学生 WHERE 学号=any(select 学号 FROM 选课 WHERE 成绩>=70 GROUP BY 学号 HAVING COUNT(*)>=3)INTO TABLE results

第五篇：操作系统课后题答案

第一章

1．设计现代OS的主要目标是什么？

答：（1）有效性（2）方便性（3）可扩充性（4）开放性 2．OS的作用可表现在哪几个方面？

答：（1）OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口（2）OS作为计算机系统资源的管理者（3）OS实现了对计算机资源的抽象

3．为什么说OS实现了对计算机资源的抽象？

答：OS首先在裸机上覆盖一层I/O设备管理软件，实现了对计算机硬件操作的第一层次抽 象；在第一层软件上再覆盖文件管理软件，实现了对硬件资源操作的第二层次抽象。OS 通 过在计算机硬件上安装多层系统软件，增强了系统功能，隐藏了对硬件操作的细节，由它们 共同实现了对计算机资源的抽象。

4．试说明推动多道批处理系统形成和发展的主要动力是什么？ 答：主要动力来源于四个方面的社会需求与技术发展：（1）不断提高计算机资源的利用率；（2）方便用户；

（3）器件的不断更新换代；

（4）计算机体系结构的不断发展。

5．何谓脱机I/O和联机I/O？

答：脱机I/O 是指事先将装有用户程序和数据的纸带或卡片装入纸带输入机或卡片机，在 外围机的控制下，把纸带或卡片上的数据或程序输入到磁带上。该方式下的输入输出由外围 机控制完成，是在脱离主机的情况下进行的。

而联机I/O方式是指程序和数据的输入输出都是在主机的直接控制下进行的。6．试说明推动分时系统形成和发展的主要动力是什么？

答：推动分时系统形成和发展的主要动力是更好地满足用户的需要。主要表现在：CPU 的 分时使用缩短了作业的平均周转时间；人机交互能力使用户能直接控制自己的作业；主机的 共享使多用户能同时使用同一台计算机，独立地处理自己的作业。7．实现分时系统的关键问题是什么？应如何解决？

答：关键问题是当用户在自己的终端上键入命令时，系统应能及时接收并及时处理该命令，在用户能接受的时延内将结果返回给用户。

解决方法：针对及时接收问题，可以在系统中设置多路卡，使主机能同时接收用户从各个终 端上输入的数据；为每个终端配置缓冲区，暂存用户键入的命令或数据。针对及时处理问题，应使所有的用户作业都直接进入内存，并且为每个作业分配一个时间片，允许作业只在自己 的时间片内运行，这样在不长的时间内，能使每个作业都运行一次。8．为什么要引入实时OS？

答：实时操作系统是指系统能及时响应外部事件的请求，在规定的时间内完成对该事件的处 理，并控制所有实时任务协调一致地运行。引入实时OS 是为了满足应用的需求，更好地满 足实时控制领域和实时信息处理领域的需要。

9．什么是硬实时任务和软实时任务？试举例说明。

答：硬实时任务是指系统必须满足任务对截止时间的要求，否则可能出现难以预测的结果。举例来说，运载火箭的控制等。

软实时任务是指它的截止时间并不严格，偶尔错过了任务的截止时间，对系统产生的影 响不大。举例：网页内容的更新、火车售票系统。

10．在8位微机和16位微机中，占据了统治地位的是什么操作系统？

答：单用户单任务操作系统，其中最具代表性的是CP/M和MS-DOS.11．试列出Windows OS 中五个主要版本，并说明它们分别较之前一个版本有何改进。答：

（1）Microsoft Windows 1.0是微软公司在个人电脑上开发图形界面的首次尝试。（2）Windows 95是混合的16位/32位系统，第一个支持32位。带来了更强大、更稳 定、更实用的桌面图形用户界面，结束了桌面操作系统间的竞争。

（3）Windows 98是微软公司的混合16位/32位Windows 操作系统，改良了硬件标准 的支持，革新了内存管理，是多进程操作系统。

（4）Windows XP是基于Windows 2000的产品，拥有新用户图形界面月神Luna。简 化了用户安全特性，整合了防火墙。

（5）Windows Vista 包含了上百种新功能；特别是新版图形用户界面和Windows Aero 全新界面风格、加强的搜寻功能（Windows Indexing Service）、新媒体创作工具以及重 新设计的网络、音频、输出（打印）和显示子系统。

12．试从交互性、及时性以及可靠性方面，将分时系统与实时系统进行比较。

答：（1）及时性：实时信息处理系统对实时性的要求与分时系统类似，都是以人所能接受 的等待时间来确定；而实时控制系统的及时性，是以控制对象所要求的开始截止时间或完成 截止时间来确定的，一般为秒级到毫秒级，甚至有的要低于100微妙。

（2）交互性：实时信息处理系统具有交互性，但人与系统的交互仅限于访问系统中某 些特定的专用服务程序。不像分时系统那样能向终端用户提供数据和资源共享等服务。（3）可靠性：分时系统也要求系统可靠，但相比之下，实时系统则要求系统具有高度 的可靠性。因为任何差错都可能带来巨大的经济损失，甚至是灾难性后果，所以在实时系统 中，往往都采取了多级容错措施保障系统的安全性及数据的安全性。13．OS有哪几大特征？其最基本的特征是什么？

答：并发性、共享性、虚拟性和异步性四个基本特征；最基本的特征是并发性。14．处理机管理有哪些主要功能？它们的主要任务是什么？

答：处理机管理的主要功能是：进程管理、进程同步、进程通信和处理机调度； 进程管理：为作业创建进程，撤销已结束进程，控制进程在运行过程中的状态转换。进程同步：为多个进程（含线程）的运行______________进行协调。通信：用来实现在相互合作的进程之间的信息交换。

处理机调度：

（1）作业调度。从后备队里按照一定的算法，选出若干个作业，为他们分配运行所需 的资源（首选是分配内存）。

（2）进程调度：从进程的就绪队列中，按照一定算法选出一个进程，把处理机分配给 它，并设置运行现场，使进程投入执行。

15．内存管理有哪些主要功能?他们的主要任务是什么？

北京石油化工学院信息工程学院计算机系3/48 《计算机操作系统》习题参考答案余有明与计07和计G09的同学们编著 3/48 答：内存管理的主要功能有：内存分配、内存保护、地址映射和内存扩充。内存分配：为每道程序分配内存。

内存保护：确保每道用户程序都只在自己的内存空间运行，彼此互不干扰。地址映射：将地址空间的逻辑地址转换为内存空间与对应的物理地址。内存扩充：用于实现请求调用功能，置换功能等。16．设备管理有哪些主要功能？其主要任务是什么？

答：主要功能有: 缓冲管理、设备分配和设备处理以及虚拟设备等。

主要任务: 完成用户提出的I/O 请求，为用户分配I/O 设备；提高CPU 和I/O 设 备的利用率；提高I/O速度；以及方便用户使用I/O设备.17．文件管理有哪些主要功能？其主要任务是什么？

答：文件管理主要功能：文件存储空间的管理、目录管理、文件的读/写管理和保护。文件管理的主要任务：管理用户文件和系统文件，方便用户使用，保证文件安全性。18．是什么原因使操作系统具有异步性特征？

答：操作系统的异步性体现在三个方面：一是进程的异步性，进程以人们不可预知的速度向 前推进，二是程序的不可再现性，即程序执行的结果有时是不确定的，三是程序执行时间的 不可预知性，即每个程序何时执行，执行顺序以及完成时间是不确定的。19．模块接口法存在哪些问题？可通过什么样的途径来解决？

答：（1）模块接口法存在的问题：①在OS设计时，各模块间的接口规定很难满足在模块完 成后对接口的实际需求。②在OS 设计阶段，设计者必须做出一系列的决定，每一个决定必 须建立在上一个决定的基础上。但模块化结构设计的各模块设计齐头并进，无法寻找可靠的 顺序，造成各种决定的无序性，使程序设计人员很难做到设计中的每一步决定都建立在可靠 的基础上，因此模块接口法被称为“无序模块法”。

（2）解决途径：将模块接口法的决定顺序无序变有序，引入有序分层法。20．在微内核OS中，为什么要采用客户/服务器模式？

答：C/S 模式具有独特的优点：⑴数据的分布处理和存储。⑵便于集中管理。⑶灵活性和 可扩充性。⑷易于改编应用软件。21．试描述什么是微内核OS。

答：1）足够小的内核 2）基于客户/服务器模式

3）应用机制与策略分离原理 4）采用面向对象技术。22．在基于微内核结构的OS中，应用了哪些新技术？

答：在基于微内核结构的OS 中，采用面向对象的程序设汁技术。

23．何谓微内核技术？在微内核中通常提供了哪些功能？

答：把操作系统中更多的成分和功能放到更高的层次（即用户模式）中去运行，而留下一个 尽量小的内核，用它来完成操作系统最基本的核心功能，称这种技术为微内核技术。在微内 核中通常提供了进程（线程）管理、低级存储器管理、中断和陷入处理等功能。24．微内核操作系统具有哪些优点？它为何能有这些优点？ 答：1）提高了系统的可扩展性 2）增强了系统的可靠性 3）可移植性

4）提供了对分布式系统的支持 5）融入了面向对象技术

第二章

1.什么是前趋图？为什么要引入前趋图？

答：前趋图(Precedence Graph)是一个有向无循环图，记为DAG(Directed Acyclic Graph)，用于描述进程之间执行的前后关系。

2.画出下面四条语句的前趋图: S1=a：=x+y;S2=b：=z+1;S3=c：=a – b； S4=w：=c+1;3 答：其前趋图为：3.什么程序并发执行会产生间断性特征？

答：程序在并发执行时，由于它们共享系统资源，为完成同一项任务需要相互合作，致使这 些并发执行的进程之间，形成了相互制约关系，从而使得进程在执行期间出现间断性。4．程序并发执行时为什么会失去封闭性和可再现性？

答：程序并发执行时，多个程序共享系统中的各种资源，因而这些资源的状态由多个程序改 变，致使程序运行失去了封闭性，也会导致其失去可再现性。

5．在操作系统中为什么要引入进程概念？它会产生什么样的影响? 答：为了使程序在多道程序环境下能并发执行，并对并发执行的程序加以控制和描述，在操 作系统中引入了进程概念。

影响: 使程序的并发执行得以实行。

6．试从动态性，并发性和独立性上比较进程和程序? 答：(1)动态性是进程最基本的特性，表现为由创建而产生，由调度而执行，因得不到资源 而暂停执行，由撤销而消亡。进程有一定的生命期，而程序只是一组有序的指令集合，是静 态实体。

(2)并发性是进程的重要特征，同时也是OS 的重要特征。引入进程的目的正是为了使 其程序能和其它进程的程序并发执行，而程序是不能并发执行的。

(3)独立性是指进程实体是一个能独立运行的基本单位，也是系统中独立获得资源和独 立调度的基本单位。对于未建立任何进程的程序，不能作为独立单位参加运行。7．试说明PCB 的作用，为什么说PCB 是进程存在的惟一标志？

答：PCB 是进程实体的一部分，是操作系统中最重要的记录型数据结构。作用是使一个在 多道程序环境下不能独立运行的程序，成为一个能独立运行的基本单位，成为能与其它进程 并发执行的进程。OS是根据PCB对并发执行的进程进行控制和管理的。8．试说明进程在三个基本状态之间转换的典型原因。答：（1）就绪状态→执行状态：进程分配到CPU资源（2）执行状态→就绪状态：时间片用完（3）执行状态→阻塞状态：I/O请求

（4）阻塞状态→就绪状态：I/O完成

9．为什么要引入挂起状态？该状态有哪些性质？

答：引入挂起状态处于五种不同的需要: 终端用户需要，父进程需要，操作系统需要，对换

北京石油化工学院信息工程学院计算机系5/48 《计算机操作系统》习题参考答案余有明与计07和计G09的同学们编著 5/48 需要和负荷调节需要。处于挂起状态的进程不能接收处理机调度。10．在进行进程切换时，所要保存的处理机状态信息有哪些？ 答：进行进程切换时，所要保存的处理机状态信息有：（1）进程当前暂存信息

（2）下一指令地址信息（3）进程状态信息

（4）过程和系统调用参数及调用地址信息。

11．试说明引起进程创建的主要事件。

答：引起进程创建的主要事件有：用户登录、作业调度、提供服务、应用请求。12．试说明引起进程被撤销的主要事件。

答：引起进程被撤销的主要事件有：正常结束、异常结束（越界错误、保护错、非法指令、特权指令错、运行超时、等待超时、算术运算错、I/O 故障）、外界干预（操作员或操作系 统干预、父进程请求、父进程终止）。

13．在创建一个进程时所要完成的主要工作是什么？

答：

（1）OS 发现请求创建新进程事件后，调用进程创建原语Creat()；（2）申请空白PCB；（3）为新进程分配资源；（4）初始化进程控制块；

（5）将新进程插入就绪队列.14．在撤销一个进程时所要完成的主要工作是什么？

答：

（1）根据被终止进程标识符，从PCB 集中检索出进程PCB，读出该进程状态。

（2）若被终止进程处于执行状态，立即终止该进程的执行，置调度标志真，指示该进程被 终止后重新调度。

（3）若该进程还有子进程，应将所有子孙进程终止，以防它们成为不可控进程。（4）将被终止进程拥有的全部资源，归还给父进程，或归还给系统。

（5）将被终止进程PCB 从所在队列或列表中移出，等待其它程序搜集信息。15．试说明引起进程阻塞或被唤醒的主要事件是什么？

答：a.请求系统服务；b.启动某种操作；c.新数据尚未到达；d.无新工作可做.16．进程在运行时存在哪两种形式的制约？并举例说明之。答：

（1）间接相互制约关系。举例：有两进程A 和B，如果A 提出打印请求，系统已把唯一的 一台打印机分配给了进程B，则进程A 只能阻塞；一旦B 释放打印机，A 才由阻塞改为就 绪。

（2）直接相互制约关系。举例：有输入进程A 通过单缓冲向进程B 提供数据。当缓冲空时，计算进程因不能获得所需数据而阻塞，当进程A 把数据输入缓冲区后，便唤醒进程B；反 之，当缓冲区已满时，进程A 因没有缓冲区放数据而阻塞，进程B 将缓冲区数据取走后便 唤醒A。

17．为什么进程在进入临界区之前应先执行“进入区”代码？而在退出前又要执行“退出 区”代码？

答：为了实现多个进程对临界资源的互斥访问，必须在临界区前面增加一段用于检查欲访问 的临界资源是否正被访问的代码，如果未被访问，该进程便可进入临界区对资源进行访问，并设置正被访问标志，如果正被访问，则本进程不能进入临界区，实现这一功能的代码为“ 北京石油化工学院信息工程学院计算机系6/48 《计算机操作系统》习题参考答案余有明与计07和计G09的同学们编著 6/48 进入区”代码；

在退出临界区后，必须执行“退出区”代码，用于恢复未被访问标志，使其它进程能再访问此 临界资源。

18.同步机构应遵循哪些基本准则？为什么？

答：同步机构应遵循的基本准则是：空闲让进、忙则等待、有限等待、让权等待

原因：为实现进程互斥进入自己的临界区。

19.试从物理概念上说明记录型信号量wait 和signal。

答：wait(S)：当S.value>0 时，表示目前系统中这类资源还有可用的。执行一次wait 操 作，意味着进程请求一个单位的该类资源，使系统中可供分配的该类资源减少一个，因此描 述为S.value:=S.value-1；当S.value<0时，表示该类资源已分配完毕，进程应调用block 原语自我阻塞，放弃处理机，并插入到信号量链表S.L中。

signal(S)：执行一次signal操作，意味着释放一个单位的可用资源，使系统中可供分配 的该类资源数增加一个，故执行S.value:=S.value+1 操作。若加1 后S.value≤0，则表 示在该信号量链表中，仍有等待该资源的进程被阻塞，因此应调用wakeup 原语，将S.L 链表中的第一个等待进程唤醒。

20．你认为整型信号量机制是否完全遵循了同步机构的四条准则？

答：整型信号量机制不完全遵循同步机制的四条准则，它不满足“让权等待”准则。21．如何利用信号量机制来实现多个进程对临界资源的互斥访问？并举例说明之。

答：为使多个进程互斥访问某临界资源，只需为该资源设置一互斥信号量mutex，并设其 初值为1，然后将各进程访问该资源的临界区CS置于wait(mutex)和signal(mutex)操作 之间即可。这样，每个欲访问该临界资源的进程在进入临界区之前，都要先对mutex 执行 wait 操作，若该资源此刻未被访问，本次wait 操作必然成功，进程便可进入自己的临界区，这时若再有其他进程也欲进入自己的临界区，此时由于对mutex 执行wait操作定会失败，因而该进程阻塞，从而保证了该临界资源能被互斥访问。当访问临界资源的进程退出临界区 后，应对mutex执行signal 操作，释放该临界资源。利用信号量实现进程互斥的进程描述 如下：

Var mutex: semaphore:=1； begin parbegin process 1: begin repeat wait(mutex)； critical section signal(mutex)； remainder seetion until false； end process 2: begin repeat wait(mutex)； critical section signal(mutex)； remainder section until false； end parend

22．试写出相应的程序来描述图2-17所示的前驱图。

答：（a）Var a, b, c, d, e, f, g, h;semaphore:= 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0;begin parbegin begin S1;signal(a);signal(b);end;begin wait(a);S2;signal(c);signal(d);end;begin wait(b);S3;signal(e);end;begin wait(c);S4;signal(f);end;begin wait(d);S5;signal(g);end;begin wait(e);S6;signal(h);end;begin wait(f);wait(g);wait(h);S7;end;parend end（b）Var a, b, c, d, e, f, g, h,i,j;semaphore:= 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,0,0, 0;begin parbegin begin S1;signal(a);signal(b);end;begin wait(a);S2;signal(c);signal(d);end;begin wait(b);S3;signal(e);signal(f);end;begin wait(c);S4;signal(g);end;begin wait(d);S5;signal(h);end;begin wait(e);S6;signal(i);end;begin wait(f);S7;signal(j);end;begin wait(g);wait(h);wait(i);wait(j);S8;end;parend end 23．在生产者消费者问题中，如果缺少了signal(full)或signal(empty),对执行结果有何影响？ 答：

如果缺少signal(full)，那么表明从第一个生产者进程开始就没有改变信号量full 值，即使缓冲池产品已满，但full 值还是0，这样消费者进程执行wait(full)时认为缓冲池是空 而取不到产品，消费者进程一直处于等待状态。

如果缺少signal(empty)，在生产者进程向n个缓冲区投满产品后消费者进程才开始从

中取产品，这时empty=0，full=n，那么每当消费者进程取走一个产品empty 值并不改变，7 直到缓冲池取空了，empty 值也是0，即使目前缓冲池有n 个空缓冲区，生产者进程要想 再往缓冲池中投放产品也会因为申请不到空缓冲区被阻塞。

24．在生产消费者问题中，如果将两个wait 操作即wait(full)和wait(mutex)互换位置，或者将signal(mutex)与signal（full）互换位置，结果如何？

答：将wait(full)和wait(mutex)互换位置后，可能引起死锁。考虑系统中缓冲区全满时，若一生产者进程先执行了wait(mutex)操作并获得成功，则当再执行wait(empty)操作时，它将因失败而进入阻塞状态，它期待消费者进程执行signal(empty)来唤醒自己，在此之前，它不可能执行signal(mutex)操作，从而使试图通过执行wait(mutex)操作而进入自己的临 界区的其他生产者和所有消费者进程全部进入阻塞状态，这样容易引起系统死锁。若signal(mutex)和signal(full)互换位置后只是影响进程对临界资源的释放次序，而 不会引起系统死锁，因此可以互换位置。

25．我们在为某一临界资源设置一把锁W，当W=1时表示关锁，当W=0时表示锁已打开。试写出开锁和关锁的原语，并利用他们实现互斥。答：整型信号量：lock(W): while W=1 do no-op

W:=1;

unlock(W): W:=0;记录型信号量：lock(W): W:=W+1;

if(W>1)then block(W, L)unlock(W): W:=W-1;

if(W>0)then wakeup(W, L)例子：

Var W:semaphore:=0；

begin repeat lock(W);critical section unlock(W);remainder section until false;end

26．试修改下面生产者－消费者问题解法中的错误: 答： producer: begin repeat „

producer an item in nextp;wait(mutex);wait(full);/* 应为wait(empty),而且还应该在wait(mutex)的前面 */ buffer(in):=nextp;/* 缓冲池数组游标应前移: in:=(in+1)mod n;*/ signal(mutex);8 /* signal(full);*/ until false;end consumer: begin repeat wait(mutex);wait(empty);/* 应为wait(full),而且还应该在wait(mutex)的前面 */ nextc:=buffer(out);out:=out+1;/* 考虑循环，应改为: out:=(out+1)mod n;*/ signal(mutex);/* signal(empty);*/ consumer item in nextc;until false;end 27．试利用记录型信号量写出一个不会出现死锁的哲学家进餐问题的算法.答：Var chopstick:array[0,„,4] of semaphore;所有信号量均被初始化为1，第i 位哲学家的活动可描述为： Repeat Wait(chopstick[i]);Wait(.chopstick[(i+1)mod 5]);„

Ea.t;„

Signal(chopstick[i]);Signal(chopstick[(i+1)mod 5])Ea.t;„

Think;Until false;

28．在测量控制系统中的数据采集任务，把所采集的数据送一单缓冲区；计算任务从该单 缓冲中取出数据进行计算.试写出利用信号量机制实现两者共享单缓冲的同步算法。答：

a.Var mutex, empty, full: semaphore:=1, 1, 0;gather: begin repeat „„

gather data in nextp;wait(empty);wait(mutex);buffer:=nextp;signal(mutex);9 signal(full);until false;end compute: begin repeat „„

wait(full);wait(mutex);nextc:=buffer;signal(mutex);signal(empty);compute data in nextc;until false;end b.Var empty, full: semaphore:=1, 0;gather: begin repeat „„

gather data in nextp;wait(empty);buffer:=nextp;signal(full);until false;end compute: begin repeat „„

wait(full);nextc:=buffer;signal(empty);compute data in nextc;until false;end 29．画图说明管程由哪几部分组成，为什么要引入条件变量？

答：管程由四部分组成：①管程的名称；②局部于管程内部的共享数据结构说明；③对该数 据结构进行操作的一组过程；④对局部于管程内部的共享数据设置初始值的语句；

当一个进程调用了管程，在管程中时被阻塞或挂起，直到阻塞或挂起的原因解除，而在此期 间，如果该进程不释放管程，则其它进程无法进入管程，被迫长时间地等待。为了解决这个 问题，引入了条件变量condition。

30．如何利用管程来解决生产者与消费者问题？

答：首先建立一个管程，命名为ProclucerConsumer，包括两个过程：

（1）Put（item）过程。生产者利用该过程将自己生产的产品放到缓冲池，用整型变 量count 表示在缓冲池中已有的产品数目，当count≥n 时，表示缓冲池已满，生产者须 等待。

（2）get（item）过程。消费者利用该过程从缓冲池中取出一个产品，当count≤0 时，表示缓冲池中已无可取的产品，消费者应等待。PC 管程可描述如下：

type producer-consumer =monitor Var in,out,count:integer;buffer:array[0,„,n-1]of item;notfull，notempty:condition;procedure entry dot(item)begin if count>=n then not full.wait;buffer(in):=nextp;in:=(in+1)mod n;count:=count+1;if notempty.queue then notempty.signal;end procedure entry get(item)begin if count<=0 then not full.wait;nextc:=buffer(out);out:=(out+1)mod n;count:=count-1;if notfull.quene then notfull.signal;11 end begin in:=out:=0;count:=0 end 在利用管程解决生产者一消费者问题时，其中的生产者和消费者可描述为： producer: begin pepeat produce an inem in nestp PC.put(item);until false;end consumer: begin repeat PC.get(item);consume the item in enxtc;until false;end 31．什么是AND信号量？试利用AND信号量写出生产者一消费者问题的解法。

答：为解决并行带来的死锁问题，在wait 操作中引入AND 条件，其基本思想是将进 程在整个运行过程中所需要的所有临界资源，一次性地全部分配给进程，用完后一次性释放。解决生产者－消费者问题可描述如下: var mutex,empty,full: semaphore:=1,n,0;buffer: array[0,...,n-1] of item;in,out: integer:=0,0;begin parbegin producer: begin repeat „

produce an item in nextp;„

wait(empty);wait(s1,s2,s3,...,sn);//s1,s2,...,sn为执行生产者进程除empty 外其余的条件 wait(mutex);buffer(in):=nextp;in:=(in+1)mod n;signal(mutex);signal(full);signal(s1,s2,s3,...,sn);until false;end consumer: begin repeat wait(full);12 wait(k1,k2,k3,...,kn);//k1,k2,...,kn 为执行消费者进程除full 外其余的条件

wait(mutex);nextc:=buffer(out);out:=(out+1)mod n;signal(mutex);signal(empty);signal(k1,k2,k3,...,kn);consume the item in nextc;until false;end parend end 32．什么是信号量集？试利用信号量集写出读者一写者问题的解法。答：对AND信号量加以扩充，形成的信号量集合的读写机制。解法：Var RN integer;L,mx: semaphore:=RN,1;begin parbegin reader:begin repeat Swait(L,1,1);Swait(mx,1,1);„

perform read operation;„

Ssignal(L,1);until false end writer:begin repeat Swait(mx,1,1;L,RN,0);perform write operation;Ssignal(mx,1);until false end parend end 33．试比较进程间的低级与高级通信工具。

答：用户用低级通信工具实现进程通信很不方便，效率低，通信对用户不透明，所有操作都 必须由程序员来实现，而高级通信工具弥补了这些缺陷，用户直接利用操作系统提供的一组 通信命令，高效地传送大量的数据。34．当前有哪几种高级通信机制？

答：共享存储器系统、消息传递系统以及管道通信系统。

35．消息队列通信机制有哪几方面的功能？

答：（1）构成消息（2）发送消息（3）接收梢息（4）互斥与同步。36．为什么要在OS 中引入线程？

答：在操作系统中引入线程，则是为了减少程序在并发执行时所付出的时空开销，使OS具 有更好的并发性，提高CPU的利用率。进程是分配资源的基本单位,而线程则是系统调度的 基本单位。

37．试说明线程具有哪些属性？

答：（1)轻型实体（2）独立调度和分派的基本单位（3）可并发执行（4）共享进程资源。38.试从调度性，并发性，拥有资源及系统开销方面对进程和线程进行比较。答：

（1）调度性。线程在OS 中作为调度和分派的基本单位，进程只作为资源拥有的基本单位。（2）并发性。进程可以并发执行，一个进程的多个线程也可并发执行。

（3）拥有资源。进程始终是拥有资源的基本单位，线程只拥有运行时必不可少的资源，本 身基本不拥有系统资源，但可以访问隶属进程的资源。

（4）系统开销。操作系统在创建、撤消和切换进程时付出的开销显著大于线程。39.为了在多线程OS 中实现进程之间的同步与通信，通常提供了哪几种同步机制？ 答：同步功能可以控制程序流并访问共享数据，从而并发执行多个线程。共有四种同步模型： 互斥锁、读写锁、条件变量和信号。

40．用于实现线程同步的私用信号量和公用信号量之间有何差别？

答：

（1）私用信号量。当某线程需利用信号量实现同一进程中各线程之间的同步时，可调用创 建信号量的命令来创建一个私用信号量，其数据结构存放在应用程序的地址空间中。

（2）公用信号量。公用信号量是为实现不同进程间或不同进程中各线程之间的同步而设置 的。其数据结构是存放在受保护的系统存储区中，由OS为它分配空间并进行管理。41．何谓用户级线程和内核支持线程？

答：

（1）用户级线程：仅存在于用户空间中的线程，无须内核支持。这种线程的创建、撤销、线程间的同步与通信等功能，都无需利用系统调用实现。用户级线程的切换通常发生在一个 应用进程的诸多线程之间，同样无需内核支持。

（2）内核支持线程：在内核支持下运行的线程。无论是用户进程中的线程，还是系统线程 中的线 程，其创建、撤销和切换等都是依靠内核，在内核空间中实现的。在内核空间里还 为每个内核支持线程设置了线程控制块，内核根据该控制块感知某线程的存在并实施控制。42．试说明用户级线程的实现方法。

答：用户级线程是在用户空间中的实现的，运行在“运行时系统”与“内核控制线程”的中 间系统上。运行时系统用于管理和控制线程的函数的集合。内核控制线程或轻型进程LWP 可通过系统调用获得内核提供服务，利用LWP进程作为中间系统。43．试说明内核支持线程的实现方法。

答：系统在创建新进程时，分配一个任务数据区PTDA，其中包括若干个线程控制块TCB 空间。创建一个线程分配一个TCB，有关信息写入TCB，为之分配必要的资源。当PTDA 中的TCB 用完，而进程又有新线程时，只要所创建的线程数目未超过系统允许值，系统可 在为之分配新的TCB；在撤销一个线程时，也应回收线程的所有资源和TCB。

第三章 第三章 处理机调度与死锁

1．高级调度与低级调度的主要任务是什么？为什么要引入中级调度？

答：高级调度的主要任务是根据某种算法，把外存上处于后备队列中的那些作业调入内存。低级调度是保存处理机的现场信息，按某种算法先取进程，再把处理器分配给进程。引入中级调度的主要目的是为了提高内存利用率和系统吞吐量。使那些暂时不能运行的进程不再占用内存资源，将它们调至外存等待，把进程状态改为就绪驻外存状态或挂起状态。2．何谓作业、作业步和作业流？

答：作业包含通常的程序和数据，还配有作业说明书。系统根据该说明书对程序的运行进行控制。批处理系统中是以作业为基本单位从外存调入内存。

作业步是指每个作业运行期间都必须经过若干个相对独立相互关联的顺序加工的步骤。作业流是指若干个作业进入系统后依次存放在外存上形成的输入作业流；在操作系统的控制下，逐个作业进程处理，于是形成了处理作业流。

3．在什么情况下需要使用作业控制块JCB？其中包含了哪些内容？

答：每当作业进入系统时，系统便为每个作业建立一个作业控制块JCB，根据作业类型将它插入到相应的后备队列中。JCB 包含的内容通常有：1)作业标识2)用户名称3)用户账户4)作业类型（CPU繁忙型、I/O 芳名型、批量型、终端型）5)作业状态6)调度信息（优先级、作业已运行）7)资源要求8)进入系统时间9)开始处理时间10)作业完成时间11)作业退出时间12)资源使用情况等 4．在作业调度中应如何确定接纳多少个作业和接纳哪些作业？

答:作业调度每次接纳进入内存的作业数，取决于多道程序度。应将哪些作业从外存调入内存，取决于采用的调度算法。最简单的是先来服务调度算法，较常用的是短作业优先调度算法和基于作业优先级的调度算法。5．试说明低级调度的主要功能。

答：（1）保存处理机的现场信息（2）按某种算法选取进程（3）把处理机分配给进程。6．在抢占调度方式中，抢占的原则是什么？

答：抢占的原则有：时间片原则、优先权原则、短作业优先权原则等。7．在选择调度方式和调度算法时，应遵循的准则是什么？

答：

（1）面向用户的准则：周转时间短、响应时间快、截止时间的保证、优先权准则。（2）面向系统的准则：系统吞吐量高、处理机利用率好、各类资源的平衡利用。

8．在批处理系统、分时系统和实时系统中，各采用哪几种进程（作业）调度算法？ 答：批处理系统的调度算法：短作业优先、优先权、高响应比优先、多级反馈队列调度算法。分时系统的调度算法：时间片轮转法。

实时系统的调度算法：最早截止时间优先即EDF、最低松弛度优先即LLF算法。9．何谓静态和动态优先级？确定静态优先级的依据是什么？

答：静态优先级是指在创建进程时确定且在进程的整个运行期间保持不变的优先级。

动态优先级是指在创建进程时赋予的优先权，可以随进程推进或随其等待时间增加而改变的优先级，可以获得更好的调度性能。

确定进程优先级的依据：进程类型、进程对资源的需求和用户要求。10．试比较FCFS和SPF两种进程调度算法。

答：相同点：两种调度算法都可以用于作业调度和进程调度。

不同点：FCFS调度算法每次都从后备队列中选择一个或多个最先进入该队列的作业，将它们调入内存、分配资源、创建进程、插入到就绪队列。该算法有利于长作业/进程，不利于短作业/进程。SPF算法每次调度都从后备队列中选择一个或若 15 干个估计运行时间最短的作业，调入内存中运行。该算法有利于短作业/进程，不利于长作业/进程。

11．在时间片轮转法中，应如何确定时间片的大小？

答：时间片应略大于一次典型的交互需要的时间。一般应考虑三个因素：系统对相应时间的 要求、就绪队列中进程的数目和系统的处理能力。

12．通过一个例子来说明通常的优先级调度算法不能适用于实时系统？

答：实时系统的调度算法很多，主要是基于任务的开始截止时间和任务紧急/松弛程度的任务优先级调度算法，通常的优先级调度算法不能满足实时系统的调度实时性要求而不适用。

13．为什么说多级反馈队列调度算法能较好地满足各方面用户的需求？

答：（1）终端型作业用户提交的作业大多属于较小的交互型作业，系统只要使这些作业在第一队列规定的时间片内完成，终端作业用户就会感到满足。

（2）短批处理作业用户，开始时像终端型作业一样，如果在第一队列中执行一个时间片段即可完成，便可获得与终端作业一样的响应时间。对于稍长作业，通常只需在第二和第三队列各执行一时间片即可完成，其周转时间仍然较短。

（3）长批处理作业，它将依次在第1，2，„，n个队列中运行，然后再按轮转方式运行，用户不必担心其作业长期得不到处理。所以，多级反馈队列调度算法能满足多用户需求。14．为什么在实时系统中，要求系统（尤其是CPU）具有较强的处理能力？

答：实时系统中通常有着多个实时任务。若处理机的处理能力不够强，有可能因为处理机忙不过来而使某些实时任务得不到及时处理，导致发生难以预料的后果。15．按照调度方式可将实时调度算法分为哪几种？ 答：可分为非抢占式和抢占式两种算法。而非抢占式算法又分为非抢占式轮转和优先调度算法；抢占式调度算法又分为基于时钟中断的抢占式优先权和立即抢占式优先权调度算法。

16．什么是最早截止时间优先调度算法？举例说明。

答：根据任务的开始截止时间确定的任务优先级调度算法。截止时间越早则优先级越高。该算法要求在系统中保持一个实时任务就绪队列，该队列按各任务截止时间的先后排序。举例：非抢占式调度方式用于非周期实时任务。图3-9 是将该算法用于非抢占调度方式之例。该例中具有四个非周期任务，它们先后到达。系统首先调度任务1执行，在任务1执行期间，任务2、3又先后到达。由于任务3的开始截止时间早于任务2，故系统在任务1后将调度任务3执行。在此期间又到达作业4，其开始截止时间仍是早于任务2的，故在任务3执行完后，系统又调度任务4执行，最后才调度任务2执行。

图3-9 EDF算法用于非抢占调度的调度方式

17．什么是最低松弛度优先调度算法？举例说明之。

答：该算法是根据任务紧急(或松弛)的程度，来确定任务的优先级。任务的紧急程度愈高，为该任务所赋予的优先级就愈高，以使之优先执行。例如，一个任务在200 ms 时必须完

成，而它本身所需的运行时间就有100 ms，因此，调度程序必须在100 ms 之前调度执行，该任务的紧急程度(松弛程度)为100 ms。又如，另一任务在400 ms 时必须完成，它本身 需要运行 150 ms，则其松弛程度为 250 ms。

18．何谓死锁？产生死锁的原因和必要条件是什么？ 答：死锁是指多个进程在运行过程中因争夺资源而造成的一种僵局，当进程处于这种僵持状 态时，若无外力作用，它们都将无法再向前推进。

产生死锁的原因为竞争资源和进程间推进顺序非法。其必要条件是：互斥条件、请求和 保持条件、不剥夺条件、环路等待条件。

19．在解决死锁问题的几个方法中，哪种方法最易于实现？哪种方法使资源利用率最高？ 答：解决死锁的四种方法即预防、避免、检测和解除死锁中，预防死锁最容易实现； 避免死锁使资源的利用率最高。

20．请详细说明可通过哪些途径预防死锁。

答：（1）摈弃“请求和保持”条件，就是如果系统有足够资源，便一次性把进程需要的所 有资源分配给它；

（2）摈弃“不剥夺”条件，就是已经拥有资源的进程，当它提出新资源请求而不能立即 满足时，必须释放它已保持的所有资源，待以后需要时再重新申请；

（3）摈弃“环路等待”条件，就是将所有资源按类型排序标号，所有进程对资源的请求 必须严格按序号递增的次序提出。

21．在银行家算法的例子中，如果P0发出请求向量由Request(0,2,0)改为Request(0,1,0)，问系统可否将资源分配给它？

答：（1）可以。银行家算法各种资源数量分别为10、5、7，在T0时刻的资源分配如图所示：

（2）具体分析如下：

①Requst0(0,1,0)<=Need0(7,4,3);② Requst0(0,1,0)<=Available(2,3,0);系统先假定可为P0分配资源，并修改Available0，Allocation0和Need0向量，由此形成 的资源变化情况如下图所示：

（3）P0请求资源：P0发出请求向量Requst0(0,1,0),系统按银行家算法进行检查：

① Requst0(0,1,0)<=Need0(7,4,3);② Requst0(0,1,0)<=Available(2,3,0);③ 系统暂时先假定可为P0分配资源，并修改______________有关数据，如下图所示

综上所述系统可以将资源分配给它。

22．银行家算法中出现以下资源分配，试问（1）该状态是否安全？（2）若进程P2 提出 Request(1,2,2,2)后，系统能否将资源分配给它？

试问：（1）该状态是否安全？

（2）若进程P2提出请求Request（1,2,2,2）后，系统能否将资源分配给它？ 答：（1）安全，因为存在安全序列{P0,P3,P4,P1,P2}（2）系统能分配资源，分析如下。

① Request(1,2,2,2)<= Need2(2,3,5,6);② Request(1,2,2,2)<= Available2(1,3,5,4)；

③ 系统先假定可为P2分配资源，并修改Available2，Allocation2和Need2向量，由此形成的资源变化情况如下图所示：

④ 再利用安全性算法检查此时系统是否安全。如下图

由此进行的安全性检查得知，可以找到一个安全序列{P2,P0,P1,P3,P4}。

第四章

1．为什么要配置层次式存储器？

答：设置多个存储器可以使存储器两端的硬件能并行工作；采用多级存储系统，特别是 Cache 技术，是减轻存储器带宽对系统性能影响的最佳结构方案；在微处理机内部设置各 种缓冲存储器，减轻对存储器存取的压力。增加CPU中寄存器数量大大缓解对存储器压力。2．可采用哪几种方式将程序装入内存？它们分别适用于何种场合？

答：（1）绝对装入方式，只适用于单道程序环境。（2）可重定位装入方式，适用于多道程序环境。

（3）动态运行时装入方式，用于多道程序环境；不允许程序运行时在内存中移位置。3．何谓静态链接？何谓装入时动态链接和运行时的动态链接？P120 答：静态链接是指在程序运行前，先将各目标模块及它们所需的库函数，链接成一个完整的 装配模块，以后不再拆开的链接方式。

装入时动态链接是指将用户源程序编译后得到的一组目标模块，在装入内存时采用边装 入边链接的链接方式。

运行时动态链接是指对某些目标模块的链接，是在程序执行中需要该目标模块时，才对 它进行的链接。

4．在进行程序链接时，应完成哪些工作？

答：由链接程序Linker将编译后形成的一组目标模块，以及它们需要的库函数链接在一起，形成一个完整的装入模块Load Module。主要工作是修改程序内的相对地址和修改目标程 序中的外部调用标号。

5．在动态分区分配方式中，应如何将各空闲分区链接成空闲分区链？

答：在每个分区的起始部分，设置一些控制分区分配的信息，以及用于链接各分区所用的前 向指针；在分区尾部设置一个后向指针，通过前后向链接指针，将所有空闲分区链成一个双 向链。当分区分配出去后，把状态位由“0”改为“1”。

6．为什么要引入动态重定位？如何实现？

答：在程序执行过程中，每当访问指令或数据时，将要访问的程序或数据的逻辑地址转换成 物理地址，引入了动态重定位；

具体实现方法是在系统中增加一个重定位寄存器，用来装入程序在内存中的起始地址，程序执行时，真正访问的内存地址是相对地址与重定位寄存器中的地址相加之和，从而实现 动态重定位。

7．在采用首次适应算法回收内存时，可能出现哪几种情况？应怎样处理这些情况？ 答：在采用首次适应算法回收内存时可能出现4种情况：

（1）回收区前邻空闲区。将回收区与前邻空闲区合并，将前邻空闲区大小修改为两者之和。（2）回收区后邻空闲区。将两区合并，改后邻空闲区始址为回收区始址，大小为两者之和。

19（3）回收区前后均邻空闲区。将三个分区合并，修改前邻空闲区大小为三者之和。（4）回收区前后均不邻空闲区。为回收区设置空闲区表项，填入回收区始址和大小并插入 空闲区队列。8．令通用表达式。答:当

时，表示大小为、地址为x 的块的伙伴系统地址，试写出的；当

时，9．分区存储管理中常用那些分配策略？比较它们的优缺点。

答：分区存储管理中的常用分配策略：首次适应算法、循环首次适应算法、最佳适应算法、最坏适应算法。

首次适应算法优缺点：保留了高址部分的大空闲区，有利于后来的大型作业分配；低址

部分不断被划分，留下许多难以利用的小空闲区，每次查找都从低址开始增加了系统开销。

循环首次适应算法优缺点：内存空闲分区分布均匀，减少了查找系统开销；缺乏大空闲分区，导致不能装入大型作业。

最佳适应算法优缺点：每次分配给文件的都是最适合该文件大小的分区，内存中留下许多难以利用的小空闲区。

最坏适应算法优缺点：剩下空闲区不太小，产生碎片几率小，对中小型文件分配分区操作有利；存储器中缺乏大空闲区，对大型文件分区分配不利。

10．在系统中引入对换后可带来哪些好处？

答：交换技术将暂不需要的作业移到外存，让出内存空间以调入其它作业，交换到外存的作 业也可以被再次调入。目的是解决内存紧张问题，带来的好处是进一步提高了内存利用率和 系统吞吐量。

11．为实现对换，系统应具备哪几方面的功能？

答：系统应具备三方面功能：对换空间管理，进程换出，进程换入。

12．在以进程为单位进行对换时，每次是否都将整个进程换出？为什么？

答：不是。系统首先选择处于阻塞状态且优先级最低的进程作为换出进程，然后启动磁盘，将该进程的程序和数据传送到磁盘的兑换区。若传送过程未出错，便可回收该进程占用的内 存空间，并对该进程的进程控制块做相应修改，所以并不需要将整个进程换出。13．为实现分页存储管理，需要哪些硬件的支持？

答：动态重定位技术、虚拟存储技术、多道程序设计技术。

14．较详细的说明引入分段存储管理是为了满足用户哪几方面的需要。答：

1)方便编程。用户通常把自己的作业按照逻辑关系划分为若干段，每段都从0 编址，并 有自己名字和长度。因此，希望要访问的逻辑地址是由段名和段内偏移量决定。

2)信息共享。在实现对程序和数据的共享时，是以信息逻辑单位为基础。分页系统中的页 是存放信息的物理单位，无完整意义，不便于共享；段是信息的逻辑单位。为了实现段 的共享，希望存储管理能与用户程序分段的组织方式相适应。

3)信息保护。对信息的逻辑单位进行保护，分段能更有效方便地实现信息保护功能。

4)动态增长。在实际应用中，有些段特别是数据段，在使用过程中会不断增长，事先又无

法确切知道增长多少。分段存储管理方式能较好解决这个问题。

5)动态链接。运行时先将主程序对应的目标程序装入内存并启动运行，运行过程中又需要 调用某段时，才将该段调入内存链接。所以动态链接也要求以段作为管理单位。15．在具有快表的段页式存储管理方式中，如何实现地址变换？

答：在CPU给出有效地址后，由地址变换机构自动将页号P送入高速缓冲寄存器，并将此 页号与高速缓存中的所有页号比较，若找到匹配页号，表示要访问的页表项在快表中。可直 接从快表读出该页对应物理块号，送到物理地址寄存器中。如快表中没有对应页表项，则再 访问内存页表，找到后，把从页表项中读出物理块号送地址寄存器；同时修改快表，将此页 表项存入快表。但若寄存器已满，则OS必须找到合适的页表项换出。16．为什么说为什么说分段系统比分页系统更易于实现信息的共享和保护？

答：分页系统的每个页面是分散存储的，为了实现信息共享和保护，页面之间需要一一对应，为此需要建立大量的页表项；而分段系统的每个段都从0 编址，并采用一段连续的地址空 间，在实现共享和保护时，只需为要共享和保护的程序设置一个段表项，将其中的基址与内 存地址一一对应就能够实现。

17．分段和分页存储管理有何区别？

答：

（1）是信息的物理单位，分页是为了实现离散分配方式，以消减内存的外部零头，提高内 存利用率。段则是信息的逻辑单位，它含有一组相对完整的信息。

（2）页的大小固定且由系统决定，由系统把逻辑地址划分为页号和页内地址两部分，是由 机械硬件实现的,因而在系统中只能有一种大小的的页面;而段的长度却不固定,决定于用户 所编写的程序,通常由编译程序在对原程序进行编译时,根据信息的性质来划分。（3）分页的作业地址空间是一维的,而分段作业地址空间则是二维的。18．试全面比较连续分配和离散分配方式.答：

（1）连续分配是指为一个用户程序分配一个连续的地址空间，包括单一和分区两种分配方 式。单一方式将内存分为系统区和用户区，最简单，只用于单用户单任务操作系统；分区方 式分固定和动态分区。

（2）离散分配方式分为分页、分段和段页式存储管理。分页式存储管理旨在提高内存利用 率，分段式存储管理旨在满足用户(程序员)的需要，段页式存储管理则将两者结合起来，具 有分段系统便于实现、可共享、易于保护和动态链接等优点，又能像分页系统很好解决外部 碎片及为各段可离散分配内存等问题，是比较有效的存储管理方式；

19．虚拟存储器有哪些特征？其中最本质的特征是什么？

答：虚拟存储器有多次性、对换性、虚拟性三大特征。最本质的特征是虚拟性。

20．实现虚拟存储器需要哪些硬件支持？

答：（1）请求分页（段）的页（段）表机制（2）缺页（段）中断机构（3）地址变换机构 21．实现虚拟存储器需要哪几个关键技术？

答：

（1）在分页请求系统中是在分页的基础上，增加了请求调页功能和页面置换功能所形成的 页式虚拟存储系统。允许只装入少数页面的程序（及数据），便启动运行。

（2）在请求分段系统中是在分段系统的基础上，增加了请求调段及分段置换功能后形成的 段式虚拟存储系统。允许只装入少数段（而非所有段）的用户程序和数据，即可启动运行。22．在请求分页系统中，页表应包括哪些数据项？每项的作用是什么？

答：页表应包括：页号、物理块号、状态位P、访问字段A、修改位M和外存地址。

其中状态位P 指示该页是否调入内存，供程序访问时参考；访问字段A 用于记录本页在一 段时间内被访问的次数，或最近已有多长时间未被访问，提供给置换算法选择换出页面时参 考；修改位M 表示该页在调入内存后是否被修改过；外存地址用于指出该页在外存上的地 址，通常是物理块号，供调入该页时使用。

23．在请求分页系统中，应从何处将所需页面调入内存？

答：请求分页系统中的缺页从何处调入内存分三种情况：

（1）系统拥有足够对换区空间时，可以全部从对换区调入所需页面，提高调页速度。在进程运行前将与该进程有关的文件从文件区拷贝到对换区。

（2）系统缺少足够对换区空间时，不被修改的文件直接从文件区调入；当换出这些页面时，未被修改的不必换出，再调入时，仍从文件区直接调入。对于可能修改的，在换出时便调到对换区，以后需要时再从对换区调入。

（3）UNIX 方式。未运行页面从文件区调入。曾经运行过但被换出页面，下次从对换区调入。UNIX 系统允许页面共享，某进程请求的页面有可能已调入内存，直接使用不再调入。24．在请求分页系统中，常采用哪几种页面置换算法？

答：采用的页面置换算法有：最佳置换算法和先进先出置换算法，最近最久未使用（LRU）置换算法，Clock置换算法，最少使用置换算法，页面缓冲算法等。

25．在请求分页系统中，通常采用哪种页面分配方式？为什么？

答：固定分配方式是基于进程的类型(交互型)或根据程序员、系统管理员的建议，为每个进程分配固定页数的内存空间，整个运行期间不再改变；采用可变分配方式有全局置换和局部置换两种，前者易于实现，后者效率高。26．在一个请求分页系统中，采用LRU 页面置换算法时，假如一个作业的页面走向为 4 , 3 , 2 ,1 , 4 , 3 , 5 , 4 ,3 , 2 , 1 ,5，当分配给该作业的物理块数M分别为3和4时，试计算访问过程中所发生的缺页次数和缺页率 ? 比较所得结果 ? 答：当分配给该作业的物理块数M为3时，缺页7次，缺页率: 7/12=0.583； 当分配给该作业的物理块数M为4时，缺页4次，缺页率: 4/12=0.333.27．实现LRU算法所需的硬件支持是什么? 答：需要寄存器和栈等硬件支持。寄存器用于记录某进程在内存中各页的使用情况，栈用于 保存当前使用的各个页面的页面号。

28．试说明改进型 Clock 置换算法的基本原理.答：因为修改过的页面在换出时付出的开销比未被修改过的页面大，在改进型Clock 算法 中，既考虑页面的使用情况，还要增加置换代价的因素；在选择页面作为淘汰页面时，把同 时满足未使用过和未被修改作为首选淘汰页面。29．说明请求分段系统中的缺页中断处理过程。答：请求分段系统中的缺页中断处理过程描述如下：

（1）根据当前执行指令中的逻辑地址查页表，判断该页是否在主存储器中

（2）该页标志为“0”形成缺页中断，中断装置通过交换PSW让操作系统的中断处理程序占用处理器。

（3）操作系统处理缺页中断处理的办法是查主存分配表找一个空闲的主存块，查页表找出该页在磁盘上位置，启动磁盘读出该页信息。（4）把从磁盘上读出的信息装入找到的主存块中。

（5）当页面住处被装入主存后，应修改页表中对应的表目，填上该页所占用的主存块把标志置为“1”，表示该页已在主存储器中

（6）由于产生缺页中断时的那条指令并没执行完，所以在把页面装入之后应重新执行被中 22 断指令。

请求分段系统中的缺页中断处理过程如下图所示：

30．如何实现分段共享 ? 答：在每个进程的段表中，用相应的表项指向共享段在内存中起始地址；配置相应的数据结构作为共享段表，在段表项中设置共享进程计数Count，每调用一次该共享段，Count值增 1，每当进程释放一个共享段时，Count 减1，若减为0，则系统回收该共享段的物理内存，取消在共享段表中该段对应的表项；共享段应给不同的进程以不同的存取权限；不同的进程可以使用不同的段号去共享该段。

第五章

1．试说明设备控制器的组成。

答：由设备控制器与处理机的接口，设备控制器与设备的接口与I/O逻辑组成。

2．为了实现CPU与设备控制器间的通信，设备控制器应具备哪些功能？

答：接收和识别命令；数据交换；标识和报告设备状态；地址识别；数据缓冲；差错控制。3．什么是字节多路通道？什么是数组选择通道和数组多路通道？

答：（1）字节多路通道。按字节交叉方式工作的通道。通常含有许多非分配型子通道，数 量从几十到数百个，每个子通道连接一台I/O 设备，控制其I/O 操作。子通道按时间片轮 转方式共享主通道。

（2）数组选择通道。按数组方式传送数据，传输速率很高，每次只允许一个设备数据。

（3）数组多路通道。将数组选择通道传输速率高和字节多路通道的各子通道分时并行操作的优点结合而成。含有多个非分配型子通道，具有很高的数据传输率和通道利用率。4．如何解决因通道不足而产生的瓶颈问题？ 答：解决问题的有效方法是增加设备到主机间的通路而不增加通道，把一个设备连到多个控 23 制器上，控制器又连到多个通道上，这种多通路方式解决了“瓶颈”问题，提高了系统可靠性，个别通道或控制器的故障不会使设备和存储器之间没有通路。5．试对VESA 及PCI两种总线进行比较。

答：VESA总线的设计思想是以低价占领市场。总线带宽32位，最高传输速率132Mb/s。广泛用于486微机。缺点是能连接的设备数仅为2~4 台，控制器中无缓冲，难于适应处理 器速度的提高，不支持Pentium机。

PCI总线在CPU和外设间插入了复杂的管理层，协调数据传输和提供一致接口。管理 层中配有数据缓冲，放大了线路的驱动能力，最多支持10种外设，支持高时钟频率的CPU 运行，最大传输速率132Mb/s。可连接ISA、EISA 等传统总线，又支持Pentium的64 位系统，是基于奔腾等新一代微处理器而发展的总线。6．试说明推动I/O控制发展的主要因素是什么？

答：推动I/O 控制发展的主要动力在于尽量减少主机对I/O 控制的干预，把主机从繁杂的I/O控制事务中解脱出来，用更多的时间和精力去完成其数据处理任务。同时，中断机制在计算机系统中的引入、DMA 控制器的出现和通道研制的成功使I/O 控制的发展具备了技术支持和成为可能。

7．有哪几种I/O控制方式？各适用于何种场合？

答：共有四种I/O 控制方式。

(1)程序I/O 方式：早期计算机无中断机构，处理机对I/O设备的控制采用程序I/O方式或称忙等的方式。

(2)中断驱动I/O 控制方式：适用于有中断机构的计算机系统中。

(3)直接存储器访问（DMA）I/O 控制方式：适用于具有DMA控制器的计算机系统中。(4)I/O 通道控制方式：具有通道程序的计算机系统中。8．试说明DMA 的工作流程。

答：以从磁盘读入数据为例，说明DMA的工作流程。当CPU要从磁盘读入数据块时，先向磁盘控制器发送一条读命令。该命令被送到命令寄存器CR中。同时还发送本次要读入数据的内存起始目标地址，送入内存地址寄存器MAR；本次要读数据的字节数送入数据计数器DC，将磁盘中的源地址直接送DMA控制器的I/O 控制逻辑上。然后启动DMA 控制器传送数据，以后CPU 便处理其它任务。整个数据传送过程由DMA控制器控制。下图为DMA方式的工作流程图。

9．引入缓冲的主要原因是什么？ 答：引入缓冲的主要原因是：

（1）缓和CPU与I/O 设备间速度不匹配的矛盾

（2）减少对CPU的中断频率，放宽对中断响应时间的限制

（3）提高CPU与I/O 设备之间的并行性

10．在单缓冲情况下，为什么系统对一块数据的处理时间为max（C,T）+M ? 答：在块设备输入时，先从磁盘把一块数据输入到缓冲区，耗时为T；然后由操作系统将缓冲区数据送给用户区，耗时M；接下来由CPU 对块数据进行计算，耗时C。在单缓冲情况下，磁盘把数据输入到缓冲区的操作和CPU 对数据的计算过程可以并行展开，所以系统对每一整块数据的处理时间为max(C, T)+ M。

11．为什么在双缓冲情况下，系统对一块数据的处理时间为max（T,C）? 答：写入者花费时间T 将数据写满一个缓冲区后再写另一个缓冲区；读出者花费时间M 将一个缓冲区数据送到用户区后再传送另一个缓冲区数据，计算者读出用户区数据进行处理。由于将数据从缓冲区传到用户区操作必须与读用户区数据处理串行进行，而且可以与从外存传送数据填满缓冲区的操作并行。因此耗时大约为max(C+M,T)。考虑M 是内存数据块的移动耗时非常短暂可以省略，因此近似地认为系统对一块数据处理时间为max(C,T)。

12．试绘图说明把多缓冲用于输出时的情况。答：多缓冲用于输出的示意图如下：

13．试说明收容输入工作缓冲区和提取输出工作缓冲区的工作情况。答：

① 收容输入工作缓冲区的工作情况为：在输入进程需要输入数据时，调用GetBuf(EmptyQueue)过程，从EmptyQueue队列的队首摘下一个空缓冲区，作为收容输入工作缓冲区Hin。然后把数据输入其中，装满后再调用PutBuf(InputQueue, Hin)过程，将该缓冲区挂在输入队列InputQueue的队尾。

② 提取输出工作缓冲区的工作情况为：当要输出数据时，调用GetBuf(OutputQueue)过程，从输出队列的队首取得一装满输出数据的缓冲区作为提取输出工作缓冲区Sout。在数据提取完后，再调用PutBuf(EmptyQueue, Sout)过程，将该缓冲区挂到空缓冲队列EmptyQueue的队尾。

14．何谓安全分配方式和不安全分配方式？ 答：

① 安全分配方式是指每当进程发出I/O 请求后，便进入阻塞状态，直到其I/O 操作完成时才被唤醒。在采用这种分配策略时，一旦进程已获得某种设备资源后便阻塞，使它不可能再请求任何资源，而在它运行时又不保持任何资源。这种分配方式已经摒弃了造成死锁的“请求和保持”条件，分配是安全的。缺点是进程进展缓慢，CPU与I/O 设备串行工作。

②不安全分配方式是指进程发出I/O 请求后仍继续执行，需要时又可发出第二个I/O 请求、第三个I/O 请求。仅当进程请求的设备已被另一个进程占有时，进程才进入阻塞状态。优点是一个进程可同时操作多个设备，进程推进迅速。缺点是分配不安全，可能具有“请求和保持”条件，可能造成死锁。因此，在设备分配程序中需增加一个功能，用于对本次的设备分配是否会发生死锁进行安全性计算，仅当计算结果表明分配安全的情况下才进行分配。15．为何要引入设备独立性？如何实现设备独立性？

答：现代操作系统为了提高系统的可适应性和可扩展性，都实现了设备独立性或设备无关性。基本含义是应用程序独立于具体使用的物理设备，应用程序以逻辑设备名请求使用某类设备。实现了设备独立性功能可带来两方面的好处：（1）设备分配时的灵活性；（2）易于实现I/O 重定向。

为了实现设备的独立性，应引入逻辑设备和物理设备概念。在应用程序中，使用逻辑设备名请求使用某类设备；系统执行时是使用物理设备名。鉴于驱动程序是与硬件或设备紧密相关的软件，必须在驱动程序之上设置一层设备独立性软件，执行所有设备的公有操作、完成逻辑设备名到物理设备名的转换（为此应设置一张逻辑设备表）并向用户层（或文件层）软件提供统一接口，从而实现设备的独立性。

16．在考虑到设备的独立性时，应如何分配独占设备？

答：在考虑到设备的独立性时，应按如下步骤来分配独占设备：

(1)进程以逻辑设备名提出I/O请求。

(2)根据逻辑设备表获得I/O请求的逻辑设备对应物理设备在系统设备表中的指针。

(3)检索系统设备表，找到属于请求类型、空闲可用且分配安全设备的设备控制表，将对应 设备分配给请求进程；未找到则等待等待唤醒和分配。

(4)到设备控制表中找出与其相连接的控制器的控制器控制表，根据状态字段判断是否忙 碌，忙则等待；否则将该控制器分配给进程。

(5)到该控制器的控制器控制表中找出与其相连接的通道的通道控制表，判断通道是否忙 碌，忙则等待；否则将该通道分配给进程。

(6)只有在设备、控制器和通道三者都分配成功时，这次的设备分配才算成功，然后便可启 动设备进行数据传送。

17．何谓设备虚拟？实现设备虚拟时所依赖的关键技术是什么？

答：设备虚拟是指把独占设备经过某种技术处理改造成虚拟设备。可虚拟设备是指一台物理设备在采用虚拟技术后，可变成多台逻辑上的虚拟设备，则可虚拟设备是可共享的设备，将它同时分配给多个进程使用，并对这些访问该物理设备的先后次序进行控制。

18．试说明SPOOLing 系统的组成。

答：SPOOLing 系统由输入井和输出井、输入缓冲区和输出缓冲区、输入进程 SPi 和输出进程 SPo 三部分组成。

19．在实现后台打印时，SPOOLing 系统应为请求I/O 的进程提供哪些服务？ 答：在实现后台打印时，SPOOLing 系统应为请求 I/O的进程提供以下服务：

（1）由输出进程在输出井中申请一空闲盘块区，并将要打印的数据送入其中；

（2）输出进程为用户进程申请空白用户打印表，填入打印要求，将该表挂到请求打印队列。（3）一旦打印机空闲，输出进程便从请求打印队列的队首取出一张请求打印表，根据表中要求将要打印的数据从输出井传送到内存缓冲区，再由打印机进行打印。20．试说明设备驱动程序具有哪些特点。答：设备驱动程序具有如下特点：

（1）是请求 I/O 进程与设备控制器间的一个通信程序；（2）驱动程序与 I/O 设备的特性紧密相关；（3）驱动程序与 I/O 控制方式紧密相关；

（4）驱动程序与硬件紧密相关，部分程序用汇编语言书写，基本部分往往固化在ROM中。

21．试说明设备驱动程序应具有哪些功能？ 答：设备驱动程序的主要功能包括：

（1）将接收到的抽象要求转为具体要求；

（2）检查用户I/O请求合法性，了解I/O 设备状态，传递有关参数，设置设备工作方式；（3）发出I/O 命令，启动分配到的I/O设备，完成指定I/O 操作；（4）及时响应由控制器或通道发来的中断请求，根据中断类型调用相应中断处理程序处理；（5）对于有通道的计算机，驱动程序还应该根据用户 I/O 请求自动构成通道程序。22.设备中断处理程序通常需完成哪些工作？ 答：设备中断处理程序通常需完成如下工作：(1)唤醒被阻塞的驱动程序进程；(2)保护被中断进程的CPU环境；

27(3)分析中断原因、转入相应的设备中断处理程序；

(4)进行中断处理；(5)恢复被中断进程。

23.磁盘访问时间由哪几部分组成？每部分时间应如何计算？

答：磁盘访问时间由寻道时间Ts、旋转延迟时间Tr、传输时间Tt 三部分组成。

（1）Ts 是启动磁臂时间s 与磁头移动n条磁道的时间和，即Ts = m × n + s。

（2）Tr是指定扇区移动到磁头下面所经历的时间。硬盘15000r/min时Tr为2ms;软盘300或600r/min时Tr为50~100ms。

（3）Tt 是指数据从磁盘读出或向磁盘写入经历的时间。Tt 的大小与每次读/写的字节数b和旋转速度有关：Tt = b/rN。

24.目前常用的磁盘调度算法有哪几种？每种算法优先考虑的问题是什么？ 答：目前常用的磁盘调度算法有先来先服务、最短寻道时间优先及扫描等算法。

(1)先来先服务算法优先考虑进程请求访问磁盘的先后次序；

(2)最短寻道时间优先算法优先考虑要求访问的磁道与当前磁头所在磁道距离是否最近；(3)扫描算法考虑欲访问的磁道与当前磁道间的距离，更优先考虑磁头当前的移动方向。25.为什么要引入磁盘高速缓冲？何谓磁盘高速缓冲？

答：目前磁盘的I/O速度远低于内存的访问速度，通常低上4-6个数量级。因此，磁盘I/O已成为计算机系统的瓶颈。为提高磁盘I/O的速度，便引入了磁盘高速缓冲。

磁盘高速缓冲是指利用内存中的存储空间，暂存从磁盘中读出的一系列盘块中的信息。26.在设计磁盘高速缓冲时，如何实现数据交付？ 答：数据交付是指将磁盘高速缓存中的数据传给请求进程。当进程请求访问某个盘块中的数据时，由核心先查看磁盘高速缓冲，看其中是否存在所需盘块数据的拷贝。若有便直接从中提取数据交付给请求进程，避免了访盘操作，本次访问速度提高4-6 个数量级；否则先从磁盘中将要访问的数据读入并交付给请求者进程，同时送高速缓存以便下次直接读取。

27．何谓提前读、延迟写和虚拟盘？

答：提前读是指在读当前盘块的同时，将下一个可能要访问的盘块数据读入缓冲区，以便需 要时直接从缓冲区中读取，无需启动磁盘。

延迟写是指在写盘块时，将对应缓冲区中的立即写数据暂时不立即写以备不久之后再被访问，只将它置上“延迟写”标志并挂到空闲缓冲队列的末尾。当移到空闲缓冲队首并被分配出去时，才写缓冲区中的数据。只要延迟写块仍在空闲缓冲队列中，任何要求访问都可直接从其中读出数据或将数据写入其中，而不必去访问磁盘。

虚拟盘又称RAM盘，是利用内存空间仿真磁盘。其设备驱动程序可以接受所有标准的磁盘操作，但这些操作不是在磁盘上而是在内存中，因此速度更快。

28.廉价磁盘冗余阵列是如何提高对磁盘的访问速度和可靠性的？

答：廉价磁盘冗余阵列RAID是利用一台磁盘阵列控制器，统一管理和控制一组（几台到几 十台）磁盘驱动器，组成高度可靠快速大容量的磁盘系统。

操作系统将RAID中的一组物理磁盘驱动器看作一个单个的逻辑磁盘驱动器。用户数据和系统数据可分布在阵列的所有磁盘中，并采取并行传输方式，大大减少数据传输时间和提高了可靠性。

第六章

1．何谓数据项、记录和文件？

答：①数据项分为基本数据项和组合数据项。基本数据项描述一个对象某种属性的字符集，28 具有数据名、数据类型及数据值三个特性。组合数据项由若干数据项构成。②记录是一组相关数据项的集合，用于描述一个对象某方面的属性。③文件是具有文件名的一组相关信息的集合。

2．文件系统的模型可分为三层，试说明其每一层所包含的基本内容。答：第一层：对象及其属性说明（文件、目录、硬盘或磁带存储空间）；

第二层：对对象操纵和管理的软件集合（I/O控制层即设备驱动程序、基本文件系统即物理I/O层、基本I/O管理程序或文件组织模块层、逻辑文件系统层）第三层：文件系统接口（命令接口/图形化用户接口与程序接口）。3．试说明用户可以对文件施加的主要操作有哪些？ 答：用户通过文件系统提供的系统调用对文件实施操作。

（1）基本文件操作：创建、删除、读、写、截断、设置读/写位置等；

（2）文件打开和关闭操作：第一步通过检索文件目录找到指定文件属性及其在外存上位置；第二步对文件实施读写等相应操作。

（3）其他文件操作：一是文件属性操作；二是目录操作；三是文件共享与文件系统操作的系统调用实现等。

4．何谓逻辑文件？何谓物理文件？

答：逻辑文件是物理文件中存储的数据的一种视图方式，不包含具体数据，仅包含物理文件中数据的索引。物理文件又称文件存储结构，是指文件在外存上的存储组织形式。5．如何提高对变长记录顺序文件的检索速度？

答：基本方法是为变长记录顺序文件建立一张索引表，以主文件中每条记录的长度及指向对应记录的指针（即该记录在逻辑地址空间的首址）作为相应表项的内容。由于索引表本身是一个定长记录的顺序文件，若将其按记录键排序，则实现了对主文件方便快捷的直接存取。如果文件较大，应通过建立分组多级索引以进一步提高检索效率。

6．试说明对索引文件和索引顺序文件的检索方法。

答： ① 索引文件的检索，首先根据用户（程序）提供的关键字，利用折半查找法检索索引表，找到相应表项；再利用给出的指向记录指针值，访问对应记录。

② 索引顺序文件的检索，首先利用用户（程序）提供的关键字及查找方法，检索索引表，找到该记录在记录组中的第一条记录表项，得到第一个记录在主文件中的位置；再利用顺序查找法查找主文件，找到所要求的记录。

7．试从检索速度和存储费用两方面对索引文件和索引顺序文件进行比较。

答：索引文件的主文件每条记录配置一个索引项，存储开销N，检索到具有指定关键字的记录，平均查找N/2 条记录。对于索引顺序文件，每个记录分组配置一个索引项，存储开销为N，检索到具有指定关键字的记录，平均需要查找N /2次。

8．试说明顺序文件的结构及其优点。

答：第一种是串结构：各记录之间的顺序与关键字无关。第二种是顺序结构：指文件中的所有记录按关键字（词）排列。可以按关键词长短排序或英文字母顺序排序。顺序文件的最佳应用场合是对诸记录进行批量存取时，存取效率最高；只有顺序文件才能存储在磁带上并有效工作。

9．在链接式文件中常用哪种链接方式？为什么？

答：链接方式分为隐式链接和显式链接两种形式。隐式链接是在文件目录的每个目录项中，都含有指向链接文件第一个盘块和最后一个盘块的指针。显式链接则把用于链接文件各物理块的指针，显式地存放在内存的一张链接表中。

10．在MS-DOS中有两个文件A 和B，A占用11、12、16和14 四个盘块；B 占用13、18和20三个盘块。试画出在文件A和B中各盘块间的链接情况及FAT的情况。答：如下图所示。

11．NTFS文件系统对文件采用什么样的物理结构？

答：在NTFS 文件系统中，以簇作为磁盘空间分配和回收的基本单位。一个文件占若干个簇，一个簇只属于一个文件。

12．假定一个文件系统的组织方式与MS-DOS相似，在FAT中可有64K个指针，磁盘的盘块大小为512B，试问该文件系统能否指引一个512MB 的磁盘？

解：512MB/512B=1M 个盘块，而每个盘块都应有一个指针来指示，所以应该有1M 个指针，因此若有64K 指针不能指引一个512MB的磁盘。

13．为了快速访问，又易于更新，当数据为以下形式时，应选用何种文件组织方式。⑴ 不经常更新，经常随机访问；⑵经常更新，经常按一定顺序访问；⑶经常更新，经常随机访问；

答：以上三种宜分别采用(1)顺序结构(2)索引顺序结构(3)索引结构的组织方式。14．在UNIX 中，如果一个盘块的大小为1KB，每个盘块号占4个字节，即每块可放256个地址。请转换下列文件的字节偏移量为物理地址。⑴9999； ⑵18000； ⑶420000 答：首先将逻辑文件的字节偏移量转换为逻辑块号和块内偏移量,就是将[字节偏移量]/[盘块大小]，商为逻辑块号，余数是块内偏移量。在FCB中，第0-9个地址为直接地址，第10个为一次间接地址，第11个地址为二次间接地址，第12个地址为三次间接地址。

再将文件的逻辑块号转换为物理块号。使用多重索引结构，在索引节点中根据逻辑块号 通过直接索引或间接索引找到对应的物理块号。

（1）9999/1024=9 余783，则逻辑块号为9，直接索引第9个地址得到物理块号，块内偏移地址为783。

（2）18000/1024=17余592，则逻辑块号为10<17<10+256，通过一次间接索引在第10个地址可得到物理块号，块内偏移地址为592。

（3）420000/1024=410 余160，则逻辑块号为10+256<410，通过二次间接索引在第11个地址可得到一次间址，再由此得到二次间址，再找到物理块号，其块内偏移地址160。15．什么是索引文件？为什么要引入多级索引？

答：索引文件是指当记录为可变长度时，通常为之建立一张索引表，并为每个记录设置一个表项构成的文件。通常将索引非顺序文件简称为索引文件。索引是为了是用户的访问速度更 30 快，多级索引结构可以有效的管理索引文件，可根据用户的访问情况多级处理。

16．试说明UNIX 系统中所采用的混合索引分配方式。答：混合索引分配方式是指将多种索引分配方式结合而成的分配方式。常见的是采用直接地址和一级索引联合的分配方式，或两级索引分配方式，甚至三级索引分配方式。在UNIXSystem Ⅴ和BSD UNIX 的索引结点中，都设置了13 个地址项，即iaddr(0)～iaddr(12)，把所有地址项分成直接地址和间接地址。

17．对目录管理的主要要求是什么？

答：实现按名存取、提高检索目录的速度、文件共享、允许文件重名。18．采用单级目录能否满足对目录管理的主要要求？为什么？

答：不能。单级目录在整个文件系统中只建立一张目录表，每个文件占一个目录项，其中含文件名、文件扩展名、文件长度、文件类型、文件物理地址、状态位等其它文件属性。单级只能实现目录管理的基本功能，不能满足查找速度、允许重名和文件共享的要求。19．目前广泛应用的目录结构有哪些？它有什么优点？

答：现代操作系统都采用多级目录结构。基本特点是查询速度快、层次结构清晰、文件管理和保护易于实现。

20．Hash 检索法有何优点？又有何局限性？

答：Hash检索法是系统把用户提供的文件名变换为文件目录的索引值，再利用该值查找目录，有效提高目录的检索速度，但Hash 检索法局限于非通配符文件名。21．在Hash检索法中，如何解决“冲突”问题？

答：在Hash法查找目录时，如果目录表中相应目录项为空，表示系统中无指定文件。如果文件名与指定文件名匹配，表示找到了目标文件，也就找到了文件的物理地址。如果目录表中找到的相应文件名不匹配，则发生了冲突，需要Hash转换形成新的索引值，返回第一步重新查找。

22．试说明在树型目录结构中线性检索法的检索过程，并给出相应的流程图。

答：在树型结构的目录中，当有两个或多个用户共享一个子目录或文件时，将共享文件或字母路连接到两个或多个用户目录中，方便找到该文件。此时目录结构不再是树形结构，而是个有向非循环图DGA。

23．有一计算机系统利用图6-33 所示的位示图来管理空闲盘块。盘块的大小为1KB，现 要为某文件分配量个盘块，试说明盘块的具体分配过程。

答：分配量个盘块的过程如下：

⑴ 顺序扫描位示图，从中找到第一个值为0的二进制位，得到行号i=3，列号j=3。⑵ 将找到的二进制位转换成对应盘块号。盘块号为：b=（3-1）*16+3=35； ⑶ 修改位示图，令map[3，3]=1，并将该盘块分配出去。

类似地，可使用相同的方法找到第二个值为0的二进制位，得到行号i=4，列号j=7，其对应的盘块号为55，令map[i，j]=1，并将该盘块分配出去。24．某操作系统磁盘文件空间共500块，若用字长为32位的位示图管理磁盘空间，试问：（1）位示图需要多少字？

（2）第i字第j位对应的块号是多少？

（3）给出申请/归还一块的工作流程。

答：（1）位示图需要的字数计算：INT（500/32）=16 个字。

（2）块号b=(i-1)*32+j（3）申请的过程：顺序扫描位示图、找到空闲块并分配、修改位示图map[i,j]=1。归还的过程：找到回收盘块在位示图中的行和列，修改位示图map[i,j]=0。

25．对空闲磁盘空间的管理常采用哪几种分配方式？在UNIX系统中采用何种分配方式？ 答：空闲表法、空闲链表法、位示图法、成组链接法。UNIX系统采用的是成组链接法 26．基于索引节点的文件共享方式有何优点？

答：优点是建立新的共享链接时，不改变文件拥有者关系，仅把索引结点共享计数器加1，系统可获悉了由多少个目录项指向该文件。缺点是拥有者不能删除自己的文件否则会出错。27．基于符号链的文件共享方式有何优点？

答：能够通过网络链接世界上 任何地方的计算机中的文件。

28．在一级系统容错技术中，包括哪些容错措施？什么是写后读校验？

答：一级系统容错技术包括双份目录、双份文件分配表及写后读校验等容错措施。写后读校验是每次从内存缓冲区向磁盘写入一个数据块后，又立即从磁盘上读出该数据块，并送至另一缓冲区中，再将该缓冲区内容与内存缓冲区中在写后仍保留的数据进行比较。若两者一致，才认为写入成功，继续写下一个盘块。否则重写。若重写后仍不一致，则认为盘块缺陷，便将应写入该盘块的数据，写入到热修复重定向区中。29．在第二级系统容错技术中，包括哪些容错措施？画图说明之。

答：第二级容错技术包括磁盘镜像和磁盘双工两种容错措施。图示如下：

30．何谓事务？如何保证事务的原子性？

答：事务是用于访问和修改各种数据项的一个程序单位。

要保证事务的原子性必须要求一个事务在对一批数据执行修改操作时，要么全部完成，32 用修改后的数据代替原来数据，要么一个也不改，保持原来数据的一致性。

31．引入检查点的目的是什么？引入检查点后又如何进行恢复处理？ 答：引入检查点的目的是使对事务记录表中事务记录的清理工作经常化。

恢复处理由恢复例程来实现。首先查找事务记录表，确定在最近检查点以前开始执行的 最后的事务Ti。找到Ti后再返回搜索事务记录表，找到第一个检查点记录，从该检查点开 始，返回搜索各个事务记录，利用redo和undo 过程对他们进行相应的处理。32．为何引入共享锁？如何用互斥锁或共享锁来实现事务的顺序性？

答：引入共享锁是为了提高运行效率。在给对象设置了互斥锁和共享锁的情况下，如果事务Ti要对Q执行读操作，只需获得Q的共享锁。如果对象Q已被互斥锁锁住，则Ti必须等待；否则便获得共享锁对Q执行读操作。如果Ti 要对Q 执行写操作，则Ti还要获得Q的互斥锁。若失败则等待；成功则获得互斥锁并对Q执行写操作。33．当系统中有重复文件时，如何保证他们的一致性？

答：可以采用两种方法：一是对所有的重复文件进行同样的修改，二是用新修改的文件替换所有的重复文件。

34．如何检索盘块号的一致性？检查时可能出现哪几种情况？

答：为了保证盘块号的一致性，先将计数器表中的所有表项初始化为0，用N 个空闲盘块 号计数器组成的第一组计数器对从空闲盘块表中读出的盘块号计数，用N 个数据盘块号计 数器组成的第二组计数器对从文件分配表中读出的已分配给文件使用的盘快号计数。如果两组计数中的对应数据互补则数据一致，反之则发生错误。

检查时可能出现的情况：

（1）两组计数器中盘块K 的计数值均为0，应在空闲盘块表中增加盘块号K；（2）空闲盘块号计数器中盘块K 的计数值为2，应删除一个空闲盘块号K；

（3）空闲盘块号计数器中盘块号K 的计数值为0，而数据盘块号计数器中盘块号K 的 计数值大于1，则错误严重，存在数据丢失等事件，必须立即报告系统加以处理。