品质的阅读题答案（共5篇）

第一篇：品质的阅读题答案

人们容易在环境的熏陶下更好地做事情，读书也是如此。世界读书日，让我们这些已经毕业的人，相约起来，下面给大家分享一些关于品质的阅读题答案，希望对大家有所帮助。

品质

约翰高尔斯华绥

我很年轻时就认识他了，因为他承做我父亲的靴子。他和他的哥哥合开一爿店，橱窗里陈列着几双靴子。那几双靴子太美观了，只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。

我清楚地记得：有一天，我把幼小的脚伸到他跟前时，羞怯地问道：格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢?

他回答说：这是一种手艺。他本人有点儿像皮革制成的人，因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的他好像把靴子的精华缝到靴子里去了。

有一天，我有机会跟他谈了一件事，我忘不了那一天。我对他说：格斯拉先生，你晓得吗，上一双在城里散步的靴子咯吱咯吱地响了。

他看了我一下，没有作声，好像在盼望我撤回或重新考虑我的话;然后他说：

那双靴子不该咯吱咯吱地响呀。

对不起，它响了。

你是不是在靴子还经穿的时候把它弄湿了呢?

我想没有吧。

他听了这句话以后，蹙蹙眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆;我提起了这件严重的事情，真觉得难过。

把靴子送回来!他说，我想看一看。

由于我的咯吱咯吱响的靴子，我内心里涌起了一阵怜悯的感情;我完全可以想象到他埋头细看那双靴子时的历久不停的悲惨心情。

有些靴子，他慢慢地说，做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。

有一次(也只有这一次)，我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说：

那不是我做的靴子。

他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的东西。为了讲究时髦，我左脚上的靴子有一处使人很不舒服;他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。

这里疼痛吧，他说，这些大公司真不顾体面。可耻!跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。

他们把一切垄断去了，他说，他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意，事到如今我很快就要失业了。

后来我再去他那里的时时候，我很惊奇地发现：他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上另外一个人的名字了。再后来，我发现他的姓氏不见了。橱窗里照样陈列着那几双靴子。

我走了进去，心里很不舒服。在那两间门面的店堂里现在两间门面又合二为一了只有一个长着英国人面貌的年轻人。

格斯拉先生在店里吗?我问道。

他诧异地同时讨好地看了我一眼。

不在，先生，他说，不在，但是我们可以很乐意地为你服务。我们已经把这个店铺过户过来了。毫无疑问，你已经看到隔壁门上的名字了吧。我们替上等人做靴子。

是的，是的，我说，但是格斯拉先生呢?

啊!他回答说，死掉了!

死掉了?但是上星期三我才收到他给我做的靴子呀!

啊!他说，真是怪事，可怜的老头儿是饿死的。

慈悲的上帝啊!

慢性饥饿，医生这样说的!你要晓得，他不让任何人碰他的靴子。他接了一份订货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。在伦敦，没有一个人可以比他做出更好的靴子!但是也得看看同业竞争呀!他从不登广告!他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦，这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢?

但是饿死

这样说，也许有点儿夸张但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间;店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。

是的，我说，他做了顶好的靴子。

(据沈长钺译本删改)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.小说以小见大，通过描写格斯拉先生的悲剧，展现了现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产、大公司行业垄断的残酷现实。

B.靴子的灵魂就是格斯拉的生命，格斯拉举止怪诞，对现代工业文明心怀怨愤，对品质的追求让他被认为是那个物质社会的怪人。

C.格斯拉叫我把那双咯吱咯吱响的靴子拿来看看，表现了他对自己手艺的自信，因为这是他用心做成的，他相信靴子的品质。

D.小说通过陈列靴子的橱窗的变化暗示了格斯拉经营的不善和最后的没落，也同样暗示了人们对格斯拉处境及死亡的漠不关心。

E.本文叙事平淡，语言朴素，然而就在平淡和朴素之中，蕴藏着强烈的感情，既对格斯拉的僵硬和迟钝流露出遗憾，也对其不幸遭际深表同情。

(2)请分析标题品质的深刻含义。(6分)

(3)小说中的我有什么作用?请简要分析。(6分)

(4)一个手艺精湛的鞋匠最后饿死了，这在当时的社会中究竟是一件不可思议的怪事还是一个必然的悲剧?请结合文本，谈谈你的理解。(8分)

阅读答案：

(1)答A给3分，答C给2分，答B给1分，答D、E不给分。(B项，格斯拉只是对现代工业垄断和不注重品质心有怨愤，并没有怨愤工业文明;D项，没有暗示人们对格斯拉处境及死亡的漠不关心;E项，流露出遗憾不对。)

(2)在文中，品质一语双关，既指格斯拉做的鞋子质量好美观、合脚、经穿，又指格斯拉的人品好认真细致，一丝不苟，讲究诚信，追求完美。

(3)①(情节结构)我是一个线索式的人物，通过我串联起了小说的所有情节，增强了小说的真实性;②(人物塑造)我和格斯拉先生早有交往，我见证了他的鞋店逐步衰落的过程，我对格斯拉先生的遭遇有关切，有同情，写我是为了更好地塑造主人公格斯拉先生的形象;③(主题表达)我的所见所闻所思所感，有助于揭示作品的主题。(每点2分)

(4)示例：这是一个必然的悲剧。①因为格斯拉先生恪守的原则恰恰是被这个追求利益、讲究表面浮华的社会所遗落的东西，格斯拉先生明知自己要失业了，也不愿意偷工减料，格斯拉先生不懂变通，不懂经营，不打广告，他的一切做法都与这个社会显得那么格格不入，他的死是必然的悲剧。②人们不愿意等待，在大公司的广告诱惑下，人们的价值观念开始发生了变化，人们再也无法理解格斯拉先生这个固执和怪异的老头了。从某种意义上讲，是人们遗弃了格斯拉先生，在一种无意识里把这个像皮革一样死板板的老鞋匠推到了不可逆转的悲剧命运里。(如从其他角度阐述，言之成理即可)

第二篇：第四套题答案

第四套题答案：（1）【微步骤】

步骤1：打开“销售数据报表.xlsx”Excel工作簿文档。

步骤2：在“产品基本信息表”中，交换“产品类别代码”和“产品型号”两列的位置。步骤3：切换到“一季度销售情况表”中。

步骤4：选择“一季度销售情况表”的D2单元格，然后单击“公式”选项卡→“插入函数”按钮，打开“插入函数”对话框，在该对话框中选择函数“VLOOKUP”，在打开的“函数参数”对话框中进行参数设置，完成后的结果是“=VLOOKUP(B2,产品基本信息表!A2:C21,3)*C2”。然后选择D2单元格，使用复制公式完成D3：D21单元格的运算。

步骤4：选择“二季度销售情况表”的D2单元格，然后单击“公式”选项卡→“插入函数”按钮，打开“插入函数”对话框，在该对话框中选择函数“VLOOKUP”，在打开的“函数参数”对话框中进行参数设置，完成后的结果是“=VLOOKUP(B2,产品基本信息表!A2:C21,3)*C2”。然后选择D2单元格，使用复制公式完成D3：D21单元格的运算。

步骤5：首先选择D2：D21单元格，然后单击“开始”选项卡→“数字”组的对话框启动器，打开“设置单元格格式”对话框，在“数字”选项卡的“分类”中选择“数值”，小数位数设置为0。

（2）【微步骤】

步骤1：在“产品销售汇总图表”内，计算“一二季度销售总量”。选择“产品销售汇总图表”的C2单元格，然后单击“公式”选项卡→“插入函数”按钮，打开“插入函数”对话框，在该对话框中选择函数“SUMIFS”，在打开的“函数参数”对话框中进行参数设置，完成后的结果是“=SUMIFS(一季度销售情况表!C2:C21,一季度销售情况表!B2:B21,B2)+SUMIFS('二季度销售情况表 '!C2:C21,B2:B21,B2)”，完成运算。然后选择C2单元格，使用复制公式完成然后C3：C21单元格的运算。

步骤2：首先选择C2：C21单元格，然后单击“开始”选项卡→“数字”组的对话框启动器，打开“设置单元格格式”对话框，在“数字”选项卡的“分类”中选择“数值”，小数位数设置为0。

步骤3：在“产品销售汇总图表”内，计算“一二季度销售总额”。选择“产品销售汇总图表”的D2单元格，然后单击“公式”选项卡→“插入函数”按钮，打开“插入函数”对话框，在该对话框中选择函数“SUMIFS”，在打开的“函数参数”对话框中进行参数设置，完成后的结果是“=SUMIFS(一季度销售情况表!D2:D21,一季度销售情况表!B2:B21,B2)+SUMIFS('二季度销售情况表 '!D2:D21,B2:B21,B2)”，完成运算。然后选择D2单元格，使用复制公式完成然后D3：D21单元格的运算。

步骤4：首先选择D2：D21单元格，然后单击“开始”选项卡→“数字”组的对话框启动器，打开“设置单元格格式”对话框，在“数字”选项卡的“分类”中选择“数值”，小数位数设置为0。

步骤5：用RANK函数计算出销售额排名（降序排名）。选择单元格E2，然后单击“公式”选项卡→“插入函数”按钮，打开“插入函数”对话框，在该对话框中选择函数“RANK”，在打开的“函数参数”对话框中进行参数设置，完成后的结果是“= RANK(D2,D:D)”。然后选择E2单元格，使用复制公式完成E3：E21单元格的运算。（3）【微步骤】

步骤1：选择数据源的数据区域，选择“产品销售汇总图表”内A1：E21 单元格区域内容。步骤2：单击“插入”选项卡→“表格”→“数据透视表”按钮，弹出“创建数据透视表”对话框,单击“确定”按钮后，就进入数据透视表设计窗口。

步骤3：在“数据透视表字段列表”中拖动商品名称到页字段处，拖动产品型号到行字段处，拖动产品类别代码到列字段，拖动产品类别代码到数据区。将表置于现工作表G1为起点的单元格区域内。

第三篇：以品质为题的作文六年级

品质，指人的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质，东西的质量。每个人具备的品质，都是各不相同的，好的品质是值得去学习的。下面给大家分享一些以品质为题的作文六年级，希望对大家有帮助。

以品质为题的作文六年级1

我漫不经心的一瞥，竟在墙角捕获几株白色的腊梅，与周围的皑皑白雪融为一体，却透着几分高贵，几分冷艳，几分遗世独立。这是大自然的馈赠啊!

我不由被其吸引，俯身细观：它有五片洁白的花瓣，不染纤尘。如雪的花瓣近似圆形，黄色的花蕊悄悄地探出头来，似乎在感叹雪花的净白，又似乎在探寻雪花的香蕊。繁花压枝，宛如片片白云。我以为它的美丽也需有绿叶的衬托，可我把整棵树都寻遍了，却依然不见绿叶的身影。我不由感叹：“不需衬托依然倾国倾城，它的美无与伦比。”

雪白的梅花，朵朵冷艳，缕缕幽芳，无奇的花瓣却透着惊人的刚毅。它若是男子，定是不为浮尘所动的磐石男子!飘逸出尘，卓尔不群，却又岳镇渊渟。

惊艳的同时，我却又抱有一个百思不得其解的问题：梅花倾国倾城的容颜足以与桃花、梨花、杏花媲美，争出个名堂;再娇艳欲滴的玫瑰也会失了颜色;再凌霜盛放的菊花也甘拜下风。它有足够的实力，为什么不争，却隐于永恒的冬天?徘徊于我脑海中多年的疑问，在我此次看到梅花时终于迎刃而解——梅花的确清幽绝伦，可是它淡泊名利，始终保持本心;它在寒冷的冬天凌寒怒放，开辟属于自己的天堂;它退出杂尘浮世，隐居不为人知的角落。春暖花开，百花争艳，梅花浅笑，离开人间，归于永恒的冬天。

梅花的色，艳丽而不妖;

梅花的香，清幽而淡雅;

梅花的貌，苍古而清秀……

梅花，在山则开于山，移园则香熏于园。梅花啊，你天使般清秀的容颜，倾国倾城;梅花啊，你扑鼻的清香，沁人心脾;梅花啊，你在冰天雪地中的身影，绝美无双。梅花啊，愿你将一半的清香赠予我吧!

以品质为题的作文六年级2

打了闪光灯，宝石会闪耀。晒下太阳光，大树会闪耀。树比宝石高，树比宝石壮，树比宝石更闪耀。

公路旁的树是“最高”的，只是车子的废气污染了心灵，那没什么，对吧。至少它们足以让人们乘凉……虽然没有一个愚笨的人会乘凉。快节奏的生活常态不仅扭曲了城市人的心理，更腐蚀了树的空心。

乡村，一个城市人唾弃，避之不及的地方。第一文化低教养的方寸土地养活了一群“土著人”，还有一颗“土”树。

这一棵卑微的树屹立在村子的中心。粗壮的树根盘着大地，如“青筋”般突起，浓密的绿叶掩住了阳光，留下稀稀疏疏的金光，像是时间的烙印，刻在地上，嵌在心里。村民们日日坐在树根上，靠在树干上，聊着孩子，扯着家常。低矮的树时时撩动着他们的脸，拨动着他们的心弦，小孩们热衷于爬上那个“大树叉”，躺着或者坐着，睡着了。

那个大树杈，绝非偶然的。

一个风雨交加的晚上，在树的庇护下，村子安稳的睡着。雨点打落在屋顶上，树叶上。淅淅沥沥的雨并非安宁，一道劈天雷不偏不倚打在树冠上，霎时间，低矮的树被劈成了两半，只有树盘是稳稳当当的，燃起了熊熊大火。雨露花了大半工夫才将火扑灭，只是树焦黑了大半，似乎已无生机。

隔了几年，焦黑的树皮被顶了出来，落在地上，一层崭新的棕黄色树皮刹那间展现出了无限生机，新芽枝开始萌发，“削面”也披上了一层棕铠甲，似乎什么也没有发生一样只是多了一个赏心悦目的大树叉。

树比宝石更珍贵，宝石只会引导人们墮入黑暗违心的边缘。树却能唤起人们内心实在的美丽，不要让世俗蒙蔽了双眼!

以品质为题的作文六年级3

我在书桌上写作业时，总会望到那个毫无特色的手环，可是那毫无特色的手环却装了我那次最难忘的回忆。每当看到那个手环我脑海中就浮现出那次的情景。

那天“铃铃铃″放学铃响了，一群人踊出了校门，而我却不急不慢的走着，当我走出校门时，我的目光被一位妇人吸引住了，他身穿一件朴素的衣服，还有一条已经褪了色的裤子，面色十分苍白，我还看见他那面色苍白的脸上一直挂着真诚的笑容。他前面还摆着摊子。

当我看到她时，我的好奇心立马被她勾了起来，我径直地向她走去。来他的摊子面前时，我发现他面前都摆着一些形形色色的小玩意。就用十分亲切的说所以我十分庆幸地说：“小朋友，你看，这些小饰品多么小巧可爱呀!″从她那语气我可以听的出，她想要我买。我望着她那真诚的笑容。心想：“算了来都来了还是买一个吧。”我的目光在这些小在这些小饰品中扫视着，我就发现有一个小手环是浅浅的白色，上面还有一点小装饰物。我拿起那手环问：”阿姨这个多少钱?那位阿姨和蔼的说：“两块钱”我把两块钱递给了她，当她伸出手时，我惊讶的发现：她的手竟然布满了伤口。我心中顿时充满疑惑，想要知道阿姨的来历。

我鼓起勇气问：“阿姨你为什么要做这摆摊呢?″那位阿姨悲伤地说：“前几年我的丈夫因为车祸死了，我还要照顾自己的两个孩子，他们都要读书，我本来想去打工的，可是呢，那两个孩子又不能离开我。所以只能来这摆摊了。”当那位阿姨话音刚落，我又问：”那为什么您能这么乐观呢，他只说了一句，因为快乐也得过，不快乐也得过，那为什么不乐观一点呢?我突然觉得我面前这位并不是普通人，而是一位品德高尚的人。

在回家的路上，我把那个手环轻轻地握在手中，脑海里还回荡着阿姨刚刚说的那句话。想："那位阿姨经历了这么大的痛苦，外表却像什么事都没发生。这位阿姨真是外表柔弱，可内心却一点也不脆弱。

虽然这件事已过去了两年，可当我看到那个手环时，这件事还深深地印在我的脑海里，因为我知道从那位阿姨买下的不仅仅是一个手环，还买下了一个珍贵的品质。

以品质为题的作文六年级4

“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，这句诗出自郑燮的《竹石》。它歌颂了扎根山岩缝隙中的劲竹。

竹子在我们的生活中并不罕见：操场旁、小区中几乎都能见到竹子挺拔的身影，也正是因为常见，所以人们才忽略了竹子的外形之美。

春天，是万物复苏的季节。你瞧，竹子刚醒来就换上了一身新装，叶绿的杆撒下一大片浓阴。这些竹子的姿态各不相同：粗壮挺拔的像年轻有力的小伙子;轻盈细小的像亭亭玉立的少女;靠在一起拥抱的像饱经风霜的老人。

赤日炎炎的夏天，满山遍野的竹子长得婀罗多姿、郁郁葱葱，随风摇曳，竹影婆娑，“飒飒”的声音带来一股清风。当风穿过竹林时，一改夏日的炎热，摇身一变，变得温情脉脉，变得清香凉爽，变得善解人意……

到了无机的冬天，谁又曾想到，在那贫瘠的土壤里孕育着生命的萌芽?在那隆起的土丘里和裂开的石缝中，竹子正顽强地冲桎梏，破土而出……

难道《竹石》只称颂了无私顽强的竹吗?那可别忽略了后两句：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”环境再恶劣，艰难再深重，但绝不向恶势力低头，即使磨难再多，打击再大，也“咬定青山”宁折不弯。由此，以物喻人，表明了诗人绝不同流合污的高尚品格。

在生活中，也要像竹子一样，一生正直，坚强乐观。不论面对的是何等的艰难，学会坚强，乐观地面对，不向困难低头。要用竹子的精神和身躯来捍卫中华民族放在世界这片森林中屹立五千年而不倒，并蓬勃地向前发展，永不停息!

以品质为题的作文六年级5

我最欣赏的品质是谦虚诚实。谦虚的人知道：是金子总会发光。诚实的人知道，诚实是人生最宝贵的财富。

在学习生活中，总有一些谦虚诚实的人。如在我们班上，有时同学平时不太会表现自己，所以别人平时看不出他的光芒。比如，在第一学期开校时，上课时，有的同学很积极，也有老师在上面说有的在下面接话的，要么是一些无真才实学的人，有的在课堂上虽然默默无闻，但他们努力认真，在学习上名列前茅。在上一学期，一位勤恳谦虚的同学获得了第一名，他真是不鸣则已，一鸣惊人。大家都向他祝贺，可他却表现得很谦虚。其实他还有其他的地反方不如大家，并希望大家对他多多指教，大家听了都对他更加敬重了。他的这种谦虚的品质值得让我们争先学习，我认为谦虚好，也不否定自信不好，在学习生活中同样也有非常自信又学习成绩很棒的同学，这样的同学也是值得大家学习的。

不管是在谦虚的同学身上，还是在一些自信的同学身上，他们身上也有诚实的品质。

一次，政治老师检查背诵的情况，明明有个同学可以不用挨老师惩罚，因为他可以背出来的，但是老师不在，组长也因有事不在，结果老师让未背诵的同学罚抄十遍课文。事后大家问他后悔吗，他摇摇头说不后悔。同学们都说他不开窍，明明可以不用抄，却自找麻烦。可这对他来说却是受益终生，也是大家对他更加佩服、认同。

谦虚、诚实一直都是我们中华民族的传统美德，我们要一直传扬下去。谦虚、诚实是永不变的真理，是值得永远赞颂的优秀品质。

以品质为题的作文六年级

第四篇：NSCC--品质考试模拟-答案-品质

浙江新奥运动器材有限公司NSCC国体认证

质检模拟考试题

（一）一、单项选择题

1、作为质量管理的一部分，（D）致力于提供质量要求会得到满足的信任。A.质量策划 B.质量控制 C.质量改进 D.质量保证

2、根据GB/Tl9000-2008标准，相关方是指（C）A.与组织相关的方面

B.竞争对手

C.与组织的业绩或成就有利益关系的个人或团体

D.提供或接受产品的组织或个人

3、在质量管理体系中，程序是指（A）。A.为进行某项活动或过程所规定的途径 B.运作过程中使用的计算机软件 C.形成文件的各种管理规定

D.使用资源将输入转化为输出的一组活动

4、可以不以文件形式存在的是（C）。A.记录 B.规范 C.程序 D.图样

5、质量检验是确定产品每项质量特性合格情况的（D）活动。A.管理性检查 B.综合性评价 C.专业性评定 D.技术性检查

6、下列检验活动中，属于进货检验的是（B）。

A.装配后的产品试验 B.查验采购物品的质量证明 C.生产过程的半成品检查 D.返修的产品检验

7、室外健身器材质量检验要把检测所得到的被测物的特性值和被测物的（C）作比较。A.公认值 B.计算值 C.规定值 D.经验值

8、企业对其采购产品的检验是（D）检验。A.第三方 B.第一方 C.仲裁方 D.第二方

9、测量误差与被测量真值之比称为（C）。

A.随机误差 B.系统误差 C.相对误差 D.绝对误差

10、使测量准确性和一致性得到技术保证的是量值的（A）。A.重复性 B.再现性 C.可比性 D.溯源性

11、在抽样检验中，生产方风险是指（C）。

A.合格批被接收的概率 B.合格批不被接收时，使用方承担的风险 C.合格批不被接收的概率 D.不合格批被接收的概率

12、使用控制用均值一极差控制图监控过程时，若根据某子组数据计算的样本点落在控制限外，则（A A.需要重新计算控制限 B.该子组中一定有不合格品 C.可判定过程处于统计失控状态

D.不能拒绝过程处于统计控制状态这个假设

13、从对产品质量的影响大小来分，影响质量因素可分为（C）。A.人、机、料、法、环五个方面

B.人、机、料、法、环、测六个方面

C.偶然因素和异常因素

D.可查明因素和异常因素

14、欲利用控制图监控铸件上的砂眼数，适宜采用的控制图为（C）

A.X-R图 B.p图 C.u图 D.X-Rs图

15、当均值控制图上出现（B）时，可以判定过程异常。

A.连续5点递增 B.连续15点落在中心线两侧的C区内 C.连续9点落在中心线两侧 D.点子在中心线周围随机散布

16、X-R控制图适用于样本量（B）的情况。A、n=1

B.110 D.n>20）。

17、图纸规定，打孔直径规范限为Φ10.62±0.03mm。车间利用均值-标准差控制图控制打孔直径的波动，一段时间以来打孔直径比较稳定，打孔直径的标准差σ=0.015，则打孔工序的过程能力指数为（C）。A.0.33 B.0.5 C.0.67 D.1

18、建立在帕累托原理的基础上，通过区分最重要的项目和较次要的项目，以便用最少的努力获取最佳的改进效果个工具是（B）。

A.因果图 B.排列图 C.直方图 D.控制图

19、直方图呈现“锯齿形”，可能的原因是（D）。

A.过程中存在自动反馈调整 B.过程中某种要素缓慢劣化 C.检验员水平不一致 D.分组过多或测量方法有问题 20、根据某特性数据绘制的直方图如右图所示，说明（A）。

A.特性能满足规范要求，但不充分

B.特性不能满足规范要求 Tl

Tu C.目前状况不需要作调整

D.必须采取措施，使平均值接近规范中心

21、绘图尺寸线、尺寸边界、螺纹底线等均用（D）

A粗实线 B虚线 C不划线 D细实划线

22、在装配图中，当剖面通过螺杆中心轴线，绘制剖面按（B）

A全剖 B半剖 C阶梯剖 D未剖

23、图样上标注为H7/k，其配合是（C）

A过盈 B动 C过度 D极限

24、健身器材的主立柱直径应该是（B），其壁厚不小于（E）

A大于89

B大于110

C大于140

D2.5

E2.75

F3.0

二、多项选择题

1、根据质量管理的定义，质量管理是在质量方面指挥和控制组织的协调的活动，通常包括制定质量方针和质量目标，以及（ABCE）等活动。

A.质量策划 B.质量控制 C.质量保证

D.质量审核 E.质量改进

2、《中华人民共和国标准化法》规定，强制性标准必须执行，不符合强制性标准的产品，禁止（ACE）。A.生产 B.使用 C.销售 D.出口 E.进口

3、质量管理体系审核的主要活动包括（ABCD）。

A.审核的启动和文件评审 B.现场审核的准备和实施 C.审核报告的编制、批准和分发 D.审核的完成 E.证书颁发

4、国体认证在新奥公司现场审核首次会议的主要内容有（BCDE）。A.介绍质量管理体系实施情况 B.确认审核计划 C.简要介绍审核活动如何实施 D.确认沟通渠道

E.给受审核方提供询问的机会

5、审核证据的获取方式包括（ABE）。

A.查阅记录 B.与员工面谈 C.小组讨论 D.上网收集信息 E.现场观察

6、质量检验的报告功能在于为（ACDE）提供重要信息和依据。A.质量控制 B.质量预算 C.质量改进 D.质量考核 E.质量决策

7、按检验产品数量不同分类，质量检验可分为（BD）。

A.百分比检验 B.抽样检验 C.半数检验 D.全数检验 E.小批量检验

8、按检验技术不同分类，质量检验可分为（ABCD）。

A.在线检验 B.生物检验 C.感官检验 D.理化检验 E.破换性检验

9、影响检验结果的主要因素有（ACDE）。

A.检测人员 B.检测频次 C.检测手段 D.检测环境 E.检测方法

10、能够体现质量检验的预防功能的活动有（ABCE）。

A.配备能力强的检验人员 B.分析质量特性变异规律 C.进行首件检验

D.报废不合格品 E.测定过程能力及使用控制图

11、按照计量检定系统表进行检定的作用是（AC）。A.保证被检测量仪器的准确度

B.确保使用最高标准度的测量标准来检定测量仪器 C.指导企事业单位实现测量仪器的量值溯源 D.保证各种测量仪器的量值传递

E.实现量值溯源的唯一方式

12、实现量值溯源的最主要的技术手段有（AE）。A.校准 B.测量 C.计量 D.检测 E.检定

13、对系统误差修正后的测量结果来说，其系统误差（BD）。A.绝对值比修正前的大 B.绝对值比修正前的小 C.有可能为零 D.被有限程度地补偿 E.小于随机误差

14、描述样本分散程度的统计量有（ADE）。

A.样本极差R B.样本均值x C.样本中位数x D.样本方差S2 E.样本标准差s

15、抽样检验适用于（BCDE）的场合。

A.不允许有不合格品 B.检验具有破坏性

C.被检产品为流程性材料 D.批量大且检验费用高 E.被检产品为散料（散装材料）

16、从一批产品中抽取5个单位产品进行检验，当样本中不合格品数小于等于1时，接收该批产品，这种检验属于（AC）。

A.计数抽样检验 B.计量抽样检验 C.一次抽样检验

D.五次抽样检验 E.多次抽样检验

17、对一批产品规定了p0、p1后，若将抽样方案从（80，0）改为（32,0）,将（BCE）。A.增大生产方风险 B.增大使用方风险 C.减小生产方风险

D.增加检验成本 E.降低检验成本

18、关于控制图控制限的说法，正确的有（BC）。A.分析用控制图的控制限与图上样本点的数值无关

B.收集的子组个数越多，控制限估计得越准确

C.控制用控制图的控制限由分析用控制图的控制限转化而来 D.控制用控制图的控制限一旦确定，就不能变更

E.可以用规范限代替控制限

19、分析用常规控制图的控制限（BCD）。

A.等于产品质量特性的规范限 B是根据3原则确定的C.是区分偶然波动与异常波动的界限 D.是根据样本数据计算得到的 E.是在控制用控制图阶段建立的

20、关于质量控制和质量改进间关系的说法，正确的有（ADE）。A.质量控制和质量改进都是“朱兰三部曲”的组成部分

B.质量控制和质量改进都可以采用ＱＣ小组和六西格玛团队的方式来实现 C.质量控制是消除系统问题，质量改进则致力于消除偶发性问题

D.质量控制的实现手段包括检验、试验等，质量改进则通过不断采取纠正和预防措施来实现 E.质量控制的目的是使产品质量保持在规定水平上，质量改进则是要使质量达到一个更高水平

21、将特性值数据绘制是直方图与特性的规范限进行比较，可以（BCE）。A.了解规范限的变化规律 B.了解特性值数据的分析

C.估计过程满足质量要求的能力 D.区分不合格原因 E.为制定改进对策提供信息

22、关于儿童滑梯排列图的说法，正确的有（BCD）.A.排列图可以识别“关键的多数”

B.排列图可以与分层法结合使用

C.排列图可以分析质量、成本、交货期、安全管理等方面存在的主要问题 D.绘制排列图时可以将出现次数很少的项目合并为“其他”项，并排在最后 E.排列图中累计比率为0-40%的因素威A类因素，即主要因素

23、户外健身器材因果图可以用来（BC）。A.收集数据 B.分析因果关系

C.表达因果关系 D.识别“关键的少数” E.掌握过程的波动情况

三、综合分析题

（一）某机械厂从事车工加工业务，设有销售部、生产加工部、检验部、采购部、技术部、质量部等部门，新奥运动器材有限公司是其主要顾客之一。为了加强工厂的质量管理，提高齿轮加工质量，增加顾客满意和市场竞争力，厂领导决定向某认证机构申请质量管理体系认证。该机械厂任命了管理者代表，按照相应的国家标准建立了质量管理体系，编制了质量手册、程序文件和作业指导书等质量管理体系文件，经过一段时间的质量管理体系运行，认证机构派出审核组来到该机械厂进行现场审核。

1、本次审核的委托方是（C）。

A.机械厂 B新奥公司.C.认证机构 D.审核组

2、机械厂的质量手册中应包括（ABD）。A.公司质量管理体系的范围

B.为质量管理体系编制的形成文件的程序或对其引用 C.公司产品的生产规范

D.质量管理体系过程之间相互作用的描述

3、机械厂所接受的审核属于（C）。A.第一方审核 B.第二方审核 C.第三方审核 D.内部审核

4、机械厂要依据（D）标准获得质量管理体系认证。A.GB/T 2400l—2004

B.GB/T l9004—2000 C.GB/T l9000—2008

D.GB/T l900l—2008

（二）新奥公司QC小组为提高产品质量，对本车间的产品质量状况进行了一次深入的调查和分析。调查发现不合格品率大约在５%左右，质量问题不容乐观。小组通过数据分析找出了质量问题中的关键不合格项目，并将其作为改进目标开展了原因分析，分析发现主要原因是室外健身路径产品轴套的规格要求不合理，为此小组调整了该质量特性的规格要求，并决定用巡检的方式密切监控该质量特性的加工过程，实行有预防的管理。

1、调查可采用的工具有（BCD）。

A.因果图 B.直方图 C.调查表 D.控制图

2、为了能更准确地找出质量问题中关键的不合格项目，小组可以采用的工具有（AD）。A.排列图 B.散布图 C.控制图 D.分层法

3、为寻找关键不合格项目的不合格原因，小组可以采用的工具有（B）。A.正态概率纸 B.因果图 C.直方图 D.控制图

4、为监控加工过程，实施预防管理，小组可以采用的工具有（C）A.散布图 B.排列图 C.控制图 D.因果图

四、填空

1、室外健身器材生产用原辅材料中邻苯二甲酸酯限量指标是检测 表面涂层 材料的。多环芳烃是检验 橡胶和塑胶 材料的。

2、户外健身器材有害物质铅含量不大于 600 mg/kg，镉含量不大于 100 mg/kg，可溶性铅含量不大于 60 mg，多环芳烃含量不大于 10 mg/kg.3、健身路径各支撑人体表面的棱角应使其半径不小于R 3.0 mm。

4、公园健身器材用于支持部位的横截面在任何方向上应 不小于16 mm。

5、小区健身器材所选用的非金属材料及配件必须具有 阻燃 性，且 铅 含量符合要求。

6、新奥公司检测用C型试棒的尺寸是 89 mm，E型试棒的尺寸是 130 mm，D型试棒的尺寸是 230 mm。

7、篮球架产品距地面高度600mm以上完全闭合开口C型、E型试棒应 不能通过，D型试棒应 通过。

8、室外椭圆机可变闭合开口其尺寸应大于 230 mm。

9、创新型伞结构景观健身器材钩挂的检验用钩挂链，检验缝隙应不大于 8 mm。

10、身体卡夹活动件距地面距离不小于 600 mm。

11、天梯肋木等具有跌落高度的器材，地面应设 缓冲层。

12、铝木钢高档室外健身器材根据要求规定跌落高度大于600mm应设 草坪 或 沙土层。

13、双人荡板等外加是把套外面表面应有 纹理，施加 70 N 力，把套应无移动。

14、新奥公司根据新国标要求规定器材说明应有安全警示说明，应采用 告示牌和说明书的 方式提供使用者。

15、器材正常使用产生噪音不大于 65 分贝。

16、新奥公司生产的所有产品焊接件的外露表面及相关的表面应、无漏焊、无烧穿及明显的 气孔、焊渣、咬边、虚焊、夹渣、焊流 等缺陷。

17、单杠的使用宽度不小于 1200 mm，杠面高度 1500mm-2400 mm，横杠直径不大于 32 mm．

18、双杠内侧距离 390mm-550 mm，杠长 2000mm-2500 mm，相应的纵立柱中心距离 1200mm-1500 mm，杠面高度 1200mm-1700 mm，横杠外径不大于 50 mm。

19、新奥公司根据新国标要求规定器材配件不容许使用塑料玻璃纤维增强塑料，篮板 和 乒乓球面板 除外。20、新奥公司SMC篮板、球台检验用1040g钢球1000mm高出自由落下，检查钢板、球台冲击点应 不出现开裂和破损。

21、新奥公司漫步器对摆杆角度加以限制，其单面角度不大于 65（国际55度）度。并且有 冲击 试验的要求。

22、室外健身器材新国标确认检验中受明显冲击的器材静载荷 5500 N，一般能力 3700 N，不受冲击载荷的 2800 N。

23、喷塑固化炉温度指标 220 度。且不同位置温度偏差 ±5 度。

24、焊接工艺指标电压 380 V，电流 70A-350 A。

五、问答

1、完全互换与不完全互换的区别是什么？

答：互换性:两个相同或不同型号的器件更换后其性能基本不变，完全互换:更换后性能参数与原来一样

不完全互换:更换后性能参数会有所变化,但不会影响正常工作.2、什么叫配合？配合有几种？

答：基本尺寸相同的，相互结合的孔和轴公差带之间的关系称为配合。根据配合的松紧程度，把配合分为间隙配合，过盈配合和过渡配合三种形式。

3、什么是公差带？公差带的位置是由什么偏差决定的？

答：表示零件的尺寸相对其基本尺寸所允许变动的范围叫公差带。公差带相对零线的位置由基本偏

差确定

4、什么是误差、公差？与互换性三者的关系？

答：1:测量值与真值之差异称为误差;2:允许尺寸的变动量简称公差。3:1）.不需要经过任何选择,修配或调整便能 装配。2）.装配后的机器能满足其使用性能要求称为互换性。

三者的关系：加工误差是客观存在的，任何高精度的机器都存在加工误差，只是误差相对小些

而已。要实现互换性就必须满足公差要求，而公差就是对加工误差范围的限制，或者说成是对加工误差的容忍度。

5、量块等和级的区别？

答： 有的，“等”有五个级别，是按量块的实际测量长度使用，那么包含了测量误差，而按“级”使用是按量块的标称

长度使用，是包含了制造误差。测量误差要比制造误差小，所以量块按“|等”使用的精度比按“级”高。

6、粗糙度评定参数Ra Ry Rz的含义？

答: 按顺序分别是“轮廓算术平均偏差”“微观不平度十点高度”“轮廓最大高度”,都是用来表示表面粗糙度的。Ra

是最主要的评定参数,Rz一般只用来表示比较短小.7、表面粗糙度的测量仪器和测量方法？

答: 1.比较法:将被测表面和表面粗糙度样板直接进行比较,多用于车间,评定表面粗糙度值较大的工件。

2.光切法:是应用光切原理来测量表面粗糙度的一种测量...8、选择滚动轴承配合考虑哪些因素？

答：载荷情况、载荷大小、载荷方向、载荷性质、轴向游动性能、调心性能、允许的空间、安装与拆卸方便

9、简述普通螺纹的检验方法？

答：螺纹代号规定举例: 表 1 螺纹代号和标注示例种类 普通螺纹 牙形符号 M G 55...单项检验方法有:

a):螺纹千分尺测量普通螺纹中径;b):三针测量法测量普通螺纹...10、常用的测量工具有哪些？它们的测量精度各是什么？

答：米尺 精确度 1mm 游标卡尺,精确度有0.1mm,0.05mm,0.02mm的 螺旋测微器(又叫千分尺)精确度 0.001mm

11、室外健身器材有几种形式？分别是什么？

答：三种表现形式：1: 活动式 2: 固定式 3: 框架式

12、什么叫握特？

答：握持是指单手紧握支撑物整个周长且拇指与食指可以合拢时的状态。

13、器材喷塑件的要求是什么？

答：1:除去工件表面的油污

2:对工件的表面作清洁和附着力工艺处理

3:零、部件的包装、转运、装配要求,确保喷塑件质量

4: 适用范围适用于本企业塑料粉末静电喷涂及喷涂 前的表面质量要求、喷涂后的检验。

14、产生针孔、起泡的原因？应注意什么？

答: 1,工件上的前处理化学品没有弄干净----重新前处理,也可先用230度的温度烘烤一下再喷粉可避免。

2, 工件表面有锈---去除干净锈迹。

3, 粉末混杂---...在磷化之后,用钝化热水处理,然后再烘箱中250度处理...15、体育器材焊接的检验分哪三部进行？每步主要内容是什么？

答： 可分1焊前检验。2焊接生产中检验。3成品检验。三个阶段。焊前装配检查组对外观尺寸 焊接过程参数控制 焊后外观及无损检测 包括磁粉 超声 射线等基本方法

(1)检验在焊接过程中焊接设备的运行情况是否正常、焊接工艺参数是否正确。(2)焊接夹具在焊接过程中的夹紧情况是否牢固。(3)在施行埋弧自动焊时的焊剂衬垫效果.16、叙述广场健身器材喷塑件冲击检验的方法及标准？

答：

1）:检验方法：将冲击器垂直竖立于被检部位，以头部馕有Φ12MM钢球，外径为Φ17MM全质量为100G的重垂，在内径为Φ19MM的冲击器导管内按1000mm高度自由垂直落下，不同位置重复动作3次，目视其

涂膜状态。

2）：判定标准：涂膜表面没有裂纹、气泡和剥落等情况

第五篇：树阅读题答案

树阅读题答案精选15篇

树阅读题答案1

□立在这儿的那棵树□到什么地方去了呀□鸟儿问树根□

树根回答□伐木人用斧子把他砍倒（dǎodào）□拉到山谷里去了□

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴（cháicái），运到那边的村子里卖掉了。”

鸟儿向村子飞去。

1．给自然段中缺标点符号的地方加上标点。

2．把括号内不正确的读音画去。

3．文段中哪四个动词的连用，让我们深切地体会到树的不幸遭遇。

_________________________________________________________

4．读鸟儿问话时要读出的语气。

5．树可以用来做火柴，还可以做什么用？试举例说明。（至少3个）

_________________________________________________________

参考答案：

1．“，？”。：“。”

2．dào cái

3．切 做 运 卖

4．焦急

5．“略”

树阅读题答案2

悬崖边的树

不知道是什么奇异的风

将一棵树吹到了那边

平原的尽头

临近深谷的悬崖上

它倾听远处森林的喧哗

和深谷中小溪的歌唱

它孤独地站在那里

显得寂寞而又倔强

它的弯曲的身体

留下了风的形状

它似乎即将倾跌进深谷里

却又像是要展翅飞翔

1.这首歌运用了什么表现手法?悬崖边的树这个形象与生活中的哪一类人相似?

2.它似乎即将倾跌进深谷里/却又像是要展翅飞翔,表现了树怎样的处境和精神?

3.你从这首诗中悟出了什么深刻的道理?

参考答案：

1.象征,悬崖边的树这个形象与生活中面对困难不绝望不曲服的人相似.2.孤独身处逆境但乐观倔强追求理想.3.在人生道路上面对困难不绝望不曲服要积极乐观.

树阅读题答案3

就要那棵树

伍中正

米唐的门口长着一棵树。树是樟树，枝繁叶茂，像一大团无法握住的云。

米唐常常对那棵树一望好半天。她在树下唱歌，在树下写字，还在树下跳舞。米唐娘看见了，说，米唐不唱了，该吃饭了。米唐就不唱了。米唐娘说，不写字了，该去撒把鸡食。米唐就不写了。米唐娘还说，米唐，不跳了，该去园子里剥些菜叶来。米唐就蹦蹦跳跳去了菜园。

米唐考进了城里的学校。那棵树成了米唐学费的一少部分。凑学费的那些日子，米唐娘就想到了门前的樟树。当米唐娘的身后跟着几个肩背锄头手拿斧锯绳索的人时，米唐就知道，再怎么挽留这棵树也迟了。

那一大团无法握住的云倒下来的时候，米唐远远地站着，买树的人也远远站着。①树一倒地，米唐抓着一根枝就哭起来。买树的人见了，劝她：米唐，别哭了，不就一棵树么?

那些挖树的民工也跟着帮腔：再说，树就栽在离你学校不远的地方，你还可以去看!

米唐就渐渐地住了哭。

买树的人示意那几个人锯断了一些树枝。树枝脆裂的声音很响，响在米唐空旷的屋前。

树让一家工厂买走，那家工厂在城里。米唐看见那棵脱光了衣服的樟树走上了去城里的路。

米唐在樟树生长的地方，又开始唱歌。米唐娘听了，说，米唐，不唱了，你比娘幸运，树到了城里，你还在城里能看见，娘就真的看不见了。

②娘的话，又说出了米唐的眼泪。

米唐沿着那棵树走过的路，进了城。

米唐念书的学校，隔那家工厂不远，也就是隔那棵树不远。米唐下了课，就对那家工厂望，就对那棵树望。

星期天，米唐就去看那棵樟树。米唐看见樟树栽在厂门口。厂子里的人很讲究，还为樟树搭了远看近看有点黑的凉棚，树很快就活了过来。米唐还看见有一个人还在为树浇水。渐渐地，米唐就跟浇水的那个人熟了。浇水的是老魏。米唐每次走的时候，就跟老魏说，魏叔，很感谢你，过几天来看你。说完，米唐就默默走开。

再出去，米唐邀了个有照相机的女生。在树下，那个女生为米唐照了好几张照片。

米唐回到家。米唐就高兴地对娘说，娘，那棵树长得好好的，还发了芽。说完，米唐还拿出了在树下照的照片。娘听了看了跟着高兴。米唐说，娘，往后，我还要买回那棵树!

米唐还到那棵树下去。接纳城市的阳光和雨水，樟树完全活过来了，再没有那黑黑的凉棚遮盖它美丽的身躯。米唐站在树下，老魏还在为那樟树浇水。只是那些从厂里出来的人，边走边说，有的人说到了树，说到了厂长，说厂长不应该拿职工要发的福利去买树，说这厂弄不好就要垮了。老魏看看他们走远，才对米唐说，米唐，这厂子怕不行了。

米唐问，魏叔，厂里的人往后会不会对这棵树起坏心?

老魏说，工人情绪不稳，说不定哪。

米唐“啊”了一声。米唐很艰难地从那棵树下走回了学校。

米唐从那所学校毕业后就恋爱了。

米唐领着男友走向那棵树。站在那棵树前，米唐停下步，用手指着那棵树枝说，你看你看，那棵枝上还歇了一只黑鸟。男友顺着她手指的方向，漫不经心地看了一眼。

米唐说，你多看一眼，就不行?男友说，行。男友就紧紧地盯着那棵树。那树上的一只鸟让他盯飞了。

这个时候，米唐很幸福，也很沉醉。

③这个时候，米唐的眼里就有一些晶亮的泪水。

城市这么大，这么繁华。米唐最喜欢的地方就是那棵树下。她经常把男友带到那棵树下。她看见那些从城市吹来的风，一阵一阵地翻看樟树的叶片；她看见那些枝头落下的叶片很眷恋地飘向大地；她还看见老魏很坦然地在树下做最后的守望。

男友说，米唐，恋爱的地方多着呃，你再换个地方行不行?

④米唐的眼里浸着泪水说，这棵树就是我家原来门口的那棵树，我想让她回家!

男友说，行。

米唐门口的樟树又回来了。

米唐也请人给那棵樟树搭了凉棚。她还对娘说，娘，有空的时候，给树浇上水。

米唐走后，村里有人和米唐娘坐在屋里聊天，聊着聊着，就聊到了门口的樟树：米唐娘，你家米唐能耐呃，那棵你舍不得卖的树，又给你弄回来了!

米唐娘说，当日挖门口的樟树时，我家米唐还在树下哭呃。我就晓得她舍不得，说不定她还要把这棵树要走呢。

米唐娘说完，两行泪径直往下落。

（选自《就要那棵树》，有删改）

7．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，不正确的两项是（4分）

A．小说开头采用比喻的形式，既生动形象地写出了樟树的繁茂，也为下文卖树为米唐凑学费的情节发展埋下了伏笔。

B．小说反复提到米唐在樟树生长的地方唱歌，是为了突出强调米唐对樟树的依恋，也衬托了米唐内心的喜悦。

C．小说善于在细节处刻画人物，男友“漫不经心地看了一看”“紧紧地盯着那棵树”这些细节可以反映出他只是顺从米唐，并非理解她。

D．小说在写樟树由农村到城市，再由城市到农村的变迁历程的同时，着意写出了时代的变迁，从而深化了小说落叶归根的故乡情结主题。

E．小说采用第三人称叙述，写了陪伴树、卖掉树、看望树、买回树等内容，情节脉络清晰，于平淡之中充满了温暖的诗意。

8．文本多次写到米唐的“哭”，每次“哭”的心情都不一样，请就画线部分任选两处做简要分析。（4分）

9．小说中的“那棵树”意蕴丰富，你认为有哪些内涵？请结合全文内容，说说你的理解。（6分）

参考答案：

7.B、D

（B小说两次写到米唐在樟树生长的地方唱歌，第一次是卖树之前，表现的是米唐的喜悦，而第二次是卖树之后，表现的应该是米唐对树的想念，含有淡淡的忧伤在里面；D小说只是简略带过时代背景，并没有着意表现时代的变迁，小说的主题也并非故乡情结。）

8.①处表现了米唐的伤心与无可奈何；

②处既表现了米唐对樟树的想念，也表现了米唐为母亲看不到那棵樟树的难过；

③处表现了米唐有（男友）陪伴的幸福；

④处表现出了米唐的（对男友的不理解）委屈与渴望（大树回家）。

（每处2分，任意两处4分）

9.示例1：①童年时的一个陪伴对象。具体就是指那棵实实在在的樟树。（2分）

②我认为是某种情感的依恋。（2分）

③米唐门前的“那棵树”，它陪伴了米唐，见证了米唐的成长，让米唐流泪，也让米唐欢喜，一直牵动着米唐的情感（1分），对于米唐来说，这棵树已经成为她不可割舍的一部分，寄托着米唐的某种情感。（1分）

示例2：①童年时的一个陪伴对象。具体就是指那棵实实在在的樟树。（2分）

②我认为是一种乡土情结。（2分）

③米唐门前的“那棵树”由农村到城市，再由城市回归到农村，表现的是一种归属感（1分）；“那棵树”象征着米唐一直在坚守的乡土情结。（1分）

（意蕴每点2分，分析2分）

树阅读题答案4

一个荒凉的山坡上，站着一棵老树，它正轻轻地t4n x9（）着。虽说是春天，但老树的枝叶还是x9 x9 sh sh（）的。

“唉”，她的t4n x9惊动了一朵小野花。小野花问：“老树爷爷，您为什么叹气啊？”“你看看，几十米之内，连一棵和我说话的树也没有。”小野花很同情。“唉！”老树说，“想当年，这一带是茂密的森林。那时候小鸟在枝头唱歌，小鹿在草地上玩耍，小溪流ch2n r4o（）在我脚下，大森林里一片x9ng w4ng（）的景象。后来，人们为了赚钱，乱砍乱伐老树，先后把我的同伴都砍掉了，造成泥土流失，破坏了生态平衡。现在，这里连一只鸟影也没有，小动物也不知跑到哪里去了。”说到这里，老树不禁流下了眼泪。

小野花说：“是啊，别说是您，连我这一朵不起眼的小野花也无法生存下去了！”说到这里，不远的地方传来了人们的声音。老树说：“我这一把老骨头，大概也难逃今天。”

正说着，跑来了几个小孩。老树又说：“难道连这些娃娃也来砍树吗？”孩子们走近了，可是他们并没有来砍树，只是把一株株小树苗种在土里，再浇上一些水，还插上了小木牌：____________。老树看看他们，微微地笑了。

1．根据拼音，在文中的括号里填上相应的词语。

2．请写出“大概”的三个近义词：______，______，______。

3．根据短文内容填空。

（1）短文着重描写了老树和小野花之间的_______________。

（2）老树伤心地流泪是因为______________________，后来________________________，所以它又笑了。

（3）人们为了赚钱，乱砍乱伐树木，造成了________________等严重后果。

（4）在文中小木牌后的横线上写上小木牌上孩子们写的话。

4．想像一下，若干年以后，孩子们种的小树苗长大了，森林里又会出现怎样的景象呢？请用几句话描述一下。

__________________________________________________________________________________________________________

（2）人们乱砍乱伐树木；孩子们在它周围种树

（3）生态环境被破坏，水土流失，泥石流，沙尘暴，沙漠化

（4）请爱护树木！

4．（略）

树阅读题答案5

阅读理解。旅行家树①在非洲腹地的布隆迪共和国访问期间，在我们居住的一座洁白的小楼门前，有两棵大树，婀娜、翠绿，秀气极了。那树的形状，不同于一般树木，它没有枝丫，没有碎叶，在结实而修长的树干上面，生出长长的坚硬的阔叶，而那阔叶也不像一般树木那样向四周扩散，它只向两侧伸展，看去就像开屏的孔雀，又像展开的扇面。起初我不知道它叫什么树，暂且就称它为孔雀树、扇子树。

②到非洲别的国家里，也经常看到在一些华丽的住宅或别墅门前，都栽着这种树，给那些豪华的建筑物jǐn shàng tiān huā（），增添不少清幽、高雅的情趣。当时我还以为这种娇秀的树木，只能在阳光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生长哩，但是后来在一次沙漠旅行中，我忽然发现这种树木竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得蔚然翠绿，充满生机。

③我想记住它的尊姓大名，便问同行者：

④“这叫什么树？”

⑤我的同行者，仰望着它那翠绿欲滴的阔叶，回答说“它的名字很别致，叫旅行家树。”

⑥“为什么叫旅行家树？”

⑦他解释说：

⑧“这种树，原来生长在沙漠上，后来才被人移植到碧野闹市。在沙漠上旅行，当人们受到热沙zhì kǎo（）、炎阳曝晒而疲惫干渴得难忍难熬的时候，突然在茫茫沙海中遇到这种树木，它不但以浓荫为你纳凉，而且只要你用刀子在它身上划开一条口子，它就流出清香可口的汁液为你解渴。它是沙漠旅行者不可失却的朋友，故名旅行家树。”

⑨听了这番有趣的解释，我对这种树木产生出一种sù rán qǐ jìng（）的感情。它既能生在土质肥沃□气候相宜的美丽风景区□又能繁殖于干燥贫瘠□漫漫沙流的不毛之地□它在湖光山影□花红柳绿的秀丽处所□风姿飘洒□落落大方□现出一派bù bēi bú kàng（）的仪表□它在满目黄沙□寸草不生的古漠□轻声慢语□谦和内秀□没有一点傲然超众□gū fāng zì shǎng（）的神情□我爱旅行家树所具有的这种品质□离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植于自己的庭院里，后来又作罢，心想：倒莫如把旅行家树的品质，移植于自己心中。

1．认真拼读，在文中的括号内填上相应的词语。

2．解释下列词语。

翠绿欲滴：________________________________________________________________

不毛之地：________________________________________________________________

3．给短文第⑨自然段的□中加上标点符号。

4．在下面括号里填上合适的词语。

（1）旅行家树不仅能生长在（）的地方，也能在（）的地方生长。

（2）旅行家树在秀丽的风景区表现得（），在寸草不生的古漠中又表现得（）。

5．从文章中摘录有关语句，填空。

（1）“我”起初把旅行家树称为孔雀树、扇子树是因为_____________________________。

（2）朋友后来告诉“我”，它叫旅行家树是因为___________________________________。

（3）“我”想移植一株旅行家树是因为___________________________________________。

（4）后来“我”又决定不移植旅行家树是因为_____________________________________。

6．怎样理解短文最后一自然段中“倒莫如把旅行家树的品质，移植于自己心中”这句话的含义？

____________________________________________________________________

7．旅行家树在不同的环境中是如何造福于人的？

____________________________________________________________________?

参考答案：

1．锦上添花 炙烤 肃然起敬 不卑不亢 孤芳自赏

2．绿色多得快要溢出来一样。泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。

3．、，、。、，、，；、，、，、。

4．（1）土地肥沃 土地贫瘠（2）风姿飘洒 谦和内秀

5．（1）“我”起初把旅行家树称为孔雀树、扇子树是因为那树的形状，不同于一般树木，它没有枝丫，没有碎叶，在结实而修长的树干上面，生出长长的坚硬的阔叶，而那阔叶也不像一般树木那样向四周扩散，它只向两侧伸展，看去就像开屏的孔雀，又像展开的扇面。

（2）朋友后来告诉“我”，它叫旅行家树是因为我想记住它的尊姓大名。

（3）“我”想移植一株旅行家树是因为它既能生在土质肥沃、气候相宜的美丽风景区，又能繁殖于干燥贫瘠、漫漫沙流的不毛之地。它在湖光山影、花红柳绿的秀丽处所，风姿飘洒、落落大方，现出一派不卑不亢的仪表；它在满目黄沙、寸草不生的古漠，轻声慢语、谦和内秀，没有一点傲然超众、孤芳自赏的神情。我爱旅行家树所具有的这种品质。

（4）后来“我”又决定不移植旅行家树是因为倒莫如把旅行家树的品质，移植于自己心中。

6．学习旅行家树的品质，做一个坚强不屈、默默奉献的人。

7．旅行家树在贫瘠荒凉的不毛之地时，会流出可口的汁液来让人解渴，给跋涉沙漠者甘泉般的希望；在繁华富丽的通都大道时，给观光非洲的旅行者以土香土色的情趣。（言之成理即可）

树阅读题答案6

①一粒树种被埋在瓦罐下已有些时日了，在昏昏沉沉中，她忽然听到一声很轻微的爆裂声，她一下子被同类的这种声音鼓舞了，开始没日没夜地试着冲出黑暗。她的努力没有白费，在这个春天即将结束的时候，她终于咬破了瓦罐的一丝缝隙，顶出了一片嫩黄的叶子。

②好不容易探出头来的她还没来得及站稳脚跟，就开始迫不及待地寻找先她破土的那粒种子。她发现他就在离她不远的院子里，已有半米多高了，而自己却被压在一堵高墙下。

③为了往上长，她拼命地 吮吸着阳光和雨露，不管雷雨大作还是狂风肆虐，她都挺直腰杆努力向上。尽管瓦罐刺破了她的脚掌，墙壁划伤了她的肌肤，她都心无旁骛。冬天到来的时候，她终于长到半米高了，但他却早已越过墙头，任她怎么努力也够不着他一根细微的枝条。

④这个冬天似乎特别漫长，她常常在朔风中抖动着细细的枝条向他招手。他却根本没有发现她对他的仰慕。既然牵不到他的手，那就缠绕住他的根须吧。于是，她竭尽全力将根须向他的方向爬去，全然不顾瓦片的锋利和墙壁的挤压。当春天到来的时候，她细小的根须终于接触到了他的根须。

⑤一股轻轻切切的缠绕终于使他注意到了她的存在，他这才发现她和她满身的伤痕。他把自己有力的根须小心地从那些伤口绕过去，再将她密密地包裹起来。

⑥春去春又来，他的枝叶已覆盖了半个院子，他已能傲视整个院子里所有的花草树木了。望着他伟岸挺拔的身躯，再看看自己尚嫌弱小的身躯，似乎永远也无法达到和他并肩的高度。她有些灰心也有些胆怯了。他仿佛看穿了她的心事，根须更有力地攀紧她。她被他有力的筋骨提携着，一点一点地变高变粗。现在，她也能越过高高的墙头，和他一起倾听微风的呢喃，细数天上的白云了。

⑦那是一个狂风大作的深夜，风狞笑着一次次向她发起进攻，每一次摇动都会使她的肌肤与石墙摩擦并留下道道伤痕，根部更是撕裂般的疼痛。为了减轻她的痛苦，他的身子尽量向她倾斜，像老鹰保护自己的雏儿一样把所有的枝条伸展开，全力遮住向她席卷而来的风暴，他的条条根须像一根根细 小的绷带，将她密密麻麻地缠绕起来;数不清的根须你缠我，我绕你，已分不清谁是谁在暴风雨面前，他们已融为一体。

⑧斗转星移。一个月华如水的秋夜，她感到自己的身体鼓胀得有些莫名其妙。继而，她抑制不住内心的狂跳而颤抖了：等待了多年的那个心愿终于就要实现了!纷纷扬扬的米粒般的花苞铺天盖地洒满了她的树冠。第二天，整座院子飘满了优雅的清香，他一下子被这少有的奇香唤醒了，他要叫醒她，和她一块分享这份美好。但是他呆住了：她正以前所未有的美丽向他微笑，她身上的每一朵细小的花瓣里都灌满了这醉人的甜香。

⑨他默默地注视着她，为她的美丽，为她的绽放而感动。只有他知道，为了这一天，她付出了多大的痛苦和代价，那些斑斑驳驳的伤痕就是最好的证明。

⑩天大亮的时候，大院里的人们都惊叹起来：这棵桂树真是奇怪，一夜之间花儿全开了。听到人们赞美她，他的叶子舞得更响了。

⑾第二天，一些人推倒了院墙，比比划划地来到他们跟前：这棵桂树的花可真香啊，就留下吧，把白杨刨了。随着镐头的深入，他们盘根错节的根须裸露在人们面前，任人们怎么分都分不开。真是奇怪，两棵树的根长在一起了。很多人在小声嘀咕。人们哪里知道：为了能彼此拥有，他们经过十多年的努力才成为现在这个样子，每一镐下去，都是在挖他们的心呀!

⑿在白杨倒下的一刹那，所有的桂花纷纷坠地，洋洋洒洒地仿佛下了一场桂花雨。过了没几天，人们发现：桂树死了，倾斜着倒在白杨残余的树干上

1.作者在文中主要描写了两棵树的守望，请你阅读①⑨段，填写表格。(5分)

情境

行为、变化

①破土而出被忽视

②

③

④被注视、被欣赏

⑤

2.文章第⑩段作者写道：听到人们赞美她，他的叶子舞得更响了，请结合文章内容说说为什么他的叶子舞得更响了。(3分)

3.文章第⑿段画线句对桂树的描写生动感人，试简要分析。(7分)

答案：

1.示例：

①被鼓舞

②努力生长(伸展根须)

③被发现，被保护

④变粗变高

⑤美丽绽放(绽放鲜花)。

(共5分。每空1分)

2.示例：

为桂树走出了风风雨雨的日子获得今天的成功而自豪;为桂树的美丽绽放而感动;为人们对桂树的赞许(认可)而骄傲。

(共3分。每个要点1分)

3.示例：

这句话运用了比喻的修辞方法，形象生动地展现了桂树以满树的桂花祭奠白杨，来寄托哀思的凄美情景。其中，一刹那所有的坠等词语体现了桂树在白杨倒下的瞬间内心极度的悲伤和随白杨同死的决绝。桂树把白杨作为一生追寻的目标，因此桂树甘愿用生命追随这份爱的守望，表现了桂花树令人肃然起敬的守望之情。(共7分。分析3分，情感2分，语言表达2分)

树阅读题答案7

碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。

凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩①凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。

(注)①谩：徒然、空自。

11．(本题10分)上片后四句写景，包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化？试结合具体诗句作简要说明。

答：

12．(本题10分)简要分析“凄凉只恐乡心起”一句在整首词中的作用。

答：

11．先是忽然看到临水人家的惊喜，接着写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉。同时，眼前如画的烟村，也触发了词人一缕思乡之情。

12．这一句既点明了题旨，又起到了承上启下的作用。承接上片写景，点出旅愁乡思的主题，领起下文，抒写独宿孤馆，乡思盈怀的惆怅之情。

【解析】

11．本题考查分析古代诗歌的思想内容的能力。情感的抒发主要靠意象来传达。“忽有人家临曲水”，呼应前面“疑无地”，一个“忽”字写出了意外惊喜之感。接着呈现出烟村之景，整体营造了幽静、安详之境，给词人带来温暖和慰藉。这是一首抒写旅愁乡思的词，看到如此安详的烟村，自然而然的会触发词人的思乡之 情。词人丰富而微妙的情感变化包括：惊喜，温暖慰藉，思乡。

12．本题考查分析古代诗歌的谋篇布局的能力。鉴赏时从两方面作答，一、结构上本句处在中间的位置，起到承上启下的作用，承上写景，启下触景生情。二、内容上，关乎情感。本句直抒胸臆，“乡心”直接点题，抒写了思乡的孤独惆怅之情。结合诗句分析作答。

《青玉案·碧山锦树明秋霁》诗歌赏析：

这种“山穷水复疑无路”的感觉，正是“柳暗花明又一村”的前奏，而旅行者的乐趣亦莫过于此。果然，“忽有人家临曲 水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。”这四句写忽然之间惊喜的发现。行文开合顿挫，饶有风致。它看似景语，却包孕着丰富的情感内涵和微妙的心理变化过 程。作者先写竹篱茅舍的临水人家，岸边迎风轻扬的酒旗，远处错错落落的烟村，宁静安详而富有人情味，使旅人感到一种有所依托的温暖和慰藉。然而眼前这如画 的烟村，又不期然地成为思乡的触媒，于是正当惊喜凝望之际，一缕乡思又从心底萌生。

过片“凄凉只恐乡心起”领起下文。“凄凉”二字，形容一掬“乡心”的况味：“只恐”二字妙。拓开一步，欲防范而不 能，似未然而实不期然而然。处此境地，“心”不由已，透过一层来写乡思之撩人，笔意更觉深挚。“凤楼远、回头谩凝睇。”凤楼，妇女居处。这里指家中的妻 子。凝睇，凝神而望。谩，徒然、空自。这两句感叹路远人遥，视线难及，纵然回头凝望，也是徒劳。这就点明了“乡心”的具体内涵，并对“凄凉只恐乡心起”作 了第一层回应和铺染。接着运笔入虚，从望乡的怅惘转入今宵旅宿的孤寂情景。“何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪”，全从揣想着笔，身未一一 经而心先历历想，念念及此，不禁黯然伤神。这是对“凄凉只恐乡心起”的第二层回应和铺染。“一声征雁”，使人想到一字抵千金的家书，又自然会发出“雁归人 未归”的感喟：“半窗残月”，则使人想见“落月满屋梁，犹疑照颜色”的梦后惆怅之情。总之，独宿孤馆，乡思盈怀，所闻所见，无不献愁供恨，催人泪下。这四 句与上片“忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”四句遥相映照，前后相连相生，全词和谐化一。

这首词上片写景，而景中寓情，貌似明丽而实已为下文转写乡愁埋下伏笔。过片承转十分自然，直领下片，写来吞吐曲折，虚实错综，极尽铺染之能事。而此词更妙之处于结句，既回应前文，又点句话了全篇。

树阅读题答案8

总有一天我变成一棵树

——(台湾)纪弦

总有一天，我变成一棵树。

我的头发变成树叶；两腿变成树根；

两臂和十指成为枝条；十个足趾成为根须，在泥土中伸延，吸收养料和水分。

总有一天，我变成一棵树。

我也许开一些特别香的、白白的、小小的花。

结几个红红的果子，那是吃了可以延年益寿的。

但是我是不繁殖的，不繁殖的，我是一种例外。

我也许徐徐地长高，比现在高些，和一般树差不多，不是一棵侏儒般矮小的树，也不是一棵参天古木。

我将永远不被移植到伊甸园里去，因为我是一棵上帝所不喜欢的树。

1.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是()

a.本诗是一篇追求独立人格的宣言。诗人用平实朴素的语言，勾画出一个平凡而富有个性的形象，道出深藏于心的渴求。

b.诗的第一节，细致地描绘了“我”变成“树”的具体过程，意在强调“完整的品格”。树扎根泥土暗喻我扎根于生活，显得脱俗而又不遁世。

c.最后一节，表现出只求平凡，不求超卓的“树品”。而“我是一棵上帝所不喜欢的树”一句，实为展现“自我”的神来之笔。

d.第二节，写了“树”欲有益于人的共性和追求自我的个性。“小小的花”“红红的果”为人们提供缕缕清香的丝丝甘甜，只是不愿“繁殖”，不愿给人更多好处。

解析：此题考查对诗句的理解。“但是我是不繁殖的”一句不是说“不愿‘繁殖’，不愿给人更多好处”，而是表示个性特点。

答案：D

树阅读题答案9

老海棠树

①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。

②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……

③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。“奶奶！奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

⑦……

⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

１.从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：你就不能劳驾去洗洗菜。

２.第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。

３.品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。

第一声陈述的语气写出“我”有—点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求。

４.从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。

５.选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。

（8分）感点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅，8分；感点明确，理由充分，语言通顺，7-6分；有感点，有理由，40字以上，5-4分；有感点，40字以下。3—1分。

树阅读题答案10

在老海棠树的影子里张望

如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那株老海棠树的影子里张望。

老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了?” 是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗?”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。

奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉，都能看见什么?

但她只是望着我吗?她常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。

春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无垠的天空。

或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。

有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉——刷拉”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀!你还不懂吗?我得劳动。”我说：“可谁能看得见?”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。

“我跟您一块儿扫行不?”

“不行。”

这时我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么?人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭!”这话让她无地自容，这话让她独自愁叹，这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要补偿这罪孽。她要用行动证明。证明什么呢?她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢?大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒……不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。

所有冬天，所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐、摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思?”我看也不看就回答：“您学那玩意儿有用吗?您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子?”

奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她：奶奶坐在满树的繁花中、满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思?”——这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。

【问题】

1（1）无垠（2）窗棂（3）慰藉（4）惭愧

2文中有许多人物动作、神态的描写，生动细致地反映了人物的特点。请分析下面各语句体现了人物怎样的特征。

（1）我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。

（2）奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。

3本文共写了六件与奶奶有关的事情，请用简洁的语言概括出其中任意三件。

4“四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。”这句话属于哪种描写方法？在文中起到了什么作用？

5“我说：‘我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累!’奶奶于是不再吭声”；“一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。”这两段话中所写到的“”分别反映了人物怎样的心理？

6作者在结尾处说：“这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。”纵观全文，你认为让作者永生痛悔的是什么？

7请根据文章内容谈一谈你对文题“在老海棠树的影子里张望”的理解。

8亲人，是那些虽然不能时刻陪在我们身旁，却无时无刻不在惦念我们的人；亲情，是渗透到我们记忆里和生命中每一个角落的情愫。你和亲人之间有哪些让你感到温暖的往事？请写出一件。

【答案】

1（1）yin（2）ling（3）jie（4）can

2（1）“海底捞月”一词生动地写出了“我”接住碗筷时动作的灵活，也写出了童年时期的“我”淘气顽皮。

（2）“立刻”说明“我”的话深深刺痛了奶奶；“盯”字虽是写奶奶的动作，但却充分写出了奶奶的内心是极为痛苦的；“半天半天”这一叠词的使用则说明了奶奶在极力克制自己的痛苦。

3示例：糊纸袋、补花、扫院子、扫街、识字、读报纸。

4环境（景物）描写。写出了海棠树开花时节比较繁茂的景象，渲染出喜悦祥和美好的气氛，将主人公带入美好的情景中，可见奶奶带给“我”许多美好的回忆。

5奶奶“不再吭声”是陷入沉思，她被说成是吃过剥削饭的地主，她感到屈辱。她想用劳动证明自己能自食其力，获得做人的尊严，但家人不能理解，因而陷入沉思。

我“不再吭声”是因为奶奶的话让我明白了她的心思，为自己不能理解奶奶而感到后悔自责。

6奶奶期盼做一个有尊严的人，而这一切却不被我所理解，我甚至还以那样冰冷的话回应奶奶，浇熄奶奶心中的热望，给奶奶带来巨大的伤害。这正是我永生痛悔的。

7“老海棠树”是贯穿全文的线索，它是文中时序更替的标志，文中所写的每件事都以它为背景；它是奶奶的象征，在我的记忆中，它与奶奶形象不能分开，它对刻画奶奶的形象和抒发作者的感情起到了重要的烘托作用。

8语句通顺，写出真情实感即可。

树阅读题答案11

父亲的树

阎连科

1978年，如同冬后的春来乍到时，万物恍恍惚惚苏醒了，人世的天空也蓝得唐突和猛烈--忽然，农民分地了。农民们也就一边站在田头灿烂地笑;另一边，有人就把分到自家田地中的树木都给砍掉了。

田是我的了，那树自然也该是我家的财产和私有。于是就都砍，抬到家里去，有一天政策变了脸，又把田地收回到政府的册账和手里，至少家里还留有一棵、几棵树。几天间，田野里、山坡上的那些稍大的可檩可梁的树木就都不在了。

和别家田头都有树一样，我家的地头也有一棵越过碗粗的箭杨树，笔直着，在春天，杨叶的掌声哗脆脆地响。当别家田头的树都只有溜地的白茬树桩时，那棵杨树还孤零零地立着，像一个单位广场上的旗杆样。父亲几次用手和目光去拃量树的粗细和身高，知道把树伐下来，盖房做檩是绝好的材料和支持。可最终，父亲没有砍那树。邻居说:不砍呀?父亲说:它还没真正长成呢。

就没砍。就让那原是路边田头长长一排中的一棵箭杨树，孤傲挺拔地竖在路边上、田野间，仿佛是竖着的乡村人心的一杆旗，望着这世界，读着世界的变幻和人心。然在三年后，乡村的土地政策果不其然变化了。各家的土地需要调整和更换，我家的地就冷猛成了别家田地了，那棵已经远比盆粗的杨树也成了人家的树。

在成了人家的树后的第三天，父亲从那田头上过，忽然发现那远比盆粗的树已经不在了，路边只有紧挨地面白着的树桩。树桩的白，如在云黑的天空下白着的一片雪。父亲没说话，只看了一会儿那树桩，就朝远处我家新分的田地去了。

父亲离开人世后，我总是念念想起那棵属于父亲的树。再后来，他的坟头因为幡枝生成，又长起了一棵并不成材的弯柳树。树由芽到枝，由胳膊的粗细，到了碗的状。山坡地，不似平壤的土肥与水足，那棵树竟也能在岁月中坚韧地长。乡村的人多有迷信，以为幡枝发芽长成材，皆是很好很好的一桩事。那是因为人生在世有许多厚德时，上天才让你的荒野坟前长起一棵树。以此说，那坟前的柳树也正是父亲生前做人的延续和回报。每年上坟，家人都会把那弯树修整一下枝，让它虽然弯，但却一样可以在山野荒寂中，把枝叶升旗一样扬起来。就这么过了20年，那树竟然原来弓弯的腰身也被天空和生长拉得直起来，和20多年前我家田头的杨树一样粗，完全可以成材使用了。

我家祖坟上有许多树，父亲的那一棵，却是最大最粗的。乡村伦理中的人品与德行,原是可以在因果中对坟地和树木给以给养的。今年正月间,80岁的三叔下世时，我忽然看父亲坟前的树没了，被人砍去了。树桩呈着岁月的灰黑色，显出无尽的沉默和蔑视。再看别的坟头的树，大的和小的一律被人伐光了，原来一片林似的密和绿，现在也都荡荡无存、光光秃秃了。想到今天乡村世界的繁华和闹乱;想到路边一年四季竖着的收购木材的华丽的广告牌;想到我几年前回家就看到村头路边早已没了树木的荡荡洁净和富有，也就豁然明白了父亲坟头被人砍树的原委和因果。

只是默默念念地想，时代与人心从田头伐起最终就砍到了坟头上。

只是想,父亲终于在生前死后都没了他的树，和人心中最终没了旗一样。

只是想，父亲坟前的老桩在春醒之后一定会有新芽的，但不知那芽几时才可长成树。成了树，又有几年可以安稳无碍地竖在坟头和田野上。

(选自《散文选刊》20xx年第3期，有删改)

1.文中说：另一边，有人就把分到自家田地中的树木都给砍掉了。可最终，父亲没有砍那树。人们砍树和父亲不砍树各怀着怎样的心理，各表现出什么样的品质?

答：___________________________________________________

2.请从修辞手法和表达效果两个方面分析树桩呈着岁月的灰黑色，显出无尽的沉默和蔑视一句的深刻内涵。

答：___________________________________________________

3.文中作者多次把树比喻成旗杆或旗，统观全文，简要说明作者这样写的深刻用意。

答：___________________________________________________

4.文章最后说只是想，父亲坟前的老桩在春醒之后一定会有新芽的，但不知那芽几时才可长成树。成了树，又有几年可以安稳无碍地竖在坟头和田野上。请探究其中的深刻含义。

答：___________________________________________________

答案：

1.(1)心理：有人分了地就认为地里的树就成了自己的私有财产并担心政策反复，政府会把田地收走。品质：看重私利，缺乏信念和坚守。

(2)心理：不忍砍掉那棵还没有真正长成的树，期望它再长长。品质：父亲的善良和对信念的坚守。

2.使用拟人手法，树桩的沉默和蔑视是对人性贪婪和人们失去敬畏之心的无声控诉。

3.(1)像旗一样直立挺拔的树象征(或比喻)父亲高大的形象及淳厚的美德。

(2)旗象征信念或信仰，旗一样的树不断被伐掉，说明人们逐渐失去了信念或信仰。以旗喻树意在说明乡村伦理中的人性与品德能够荫庇后人，可敬可畏，不容亵渎。

4.(1)春醒之后一定会有新芽，表明作者对未来的坚定信念。

(2)改革开放的时代，钱似乎左右着一切，人人一心想着致富，作者对失去坚守美德信念的担忧。

(3)对朝令夕改的政策的忧虑。

树阅读题答案12

读 树

李国文

那时住东城，去劳动人民文化宫的机会较多，后来，随着北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。这样，只有每年的书市，来到太庙，挤到熙熙攘攘的青年读者群中，买一些想买的廉价书。但热销的摊点，往往难以与年轻人比赛力气，半天下来，也着实累，便找个树阴下的长椅歇腿。

过去逛太庙，喜欢读树。树可以读吗？我想这个回答是肯定的。因为一棵树，就是一本书，树和人一样，即使同一品种的，也自有她自己的独特个性，这世界上找不到两棵完全相同的树。无论在旷野，在公园，在小院的树木，或是马路的行道树，只要成林，那成是一个形态迥异，性格不一，各呈风采，绝非一色的丰富世界。那些种植在太庙里的松、柏、桧、槐，巍峨庄重，枝根虬结，风姿苍劲，气势不凡，她们矗立在那里数百年，几乎是北京的历史见证了。

如果树能言语的话，一定会涌出沧桑的感叹。所以，细读她每一圈年轮，都能寻觅出皇室的兴衰，民国的变迁，五四的激情，抗日的半争，以及解放以后的新岁月的轨迹。百战不古树虽古，可并不因年纪的包袱，而嚣张跋扈，在她周围，许多年轻的后辈树，同样生长得从容不迫，这种大度，宽容，便越发地显得一种分量感、尊严感。但是，树老和人老也差不多，老人通常行动迟缓，老树通常也就长得很缓慢；老人通常不那么活跃，老树通常也就不是很起劲地生长。那残断的枝桠，萎缩的树干，留下了太多的岁月痕迹，好像时间凝滞在古老的身躯里，不免给人老态龙钟的印象。使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅。

因此，整个太庙里面，满园关不住的春色，一片郁郁葱葱，青绿苍翠，唱主角的已非这些前辈树木李。看来，还是年轻好，因为在成长着，意味着拥有时间，因为在成熟着，意味来日方长，所以，解放后陆陆续续栽种的别的什么树，就比老树要生机盎然，要朝气蓬勃，显得生命力特别旺盛的样子。风一来，你可以听到那白杨树的硕大叶片，或细细低语，或大声聒噪。也许生活就是这样一个后来居上的局面，未来属于谁，谁就拥有最多的话语权，而徜徉在古树底下，就没有这一份热闹。

展眼望去，所见皆绿，欲与天公试比高的白杨，爬满了照壁瓦墙的藤萝，拥塞于行路夹道的冬青灌木，花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令读树的我不禁觉悟，古树的缄默沉思，庄重成熟的状态，固然具有历史的魅力，但是，要没有这半个世纪种下的树木花草，仅凭那些爷爷辈子的老树，是构不成这一片苍葱凝碧的绿色世界的。正因为老树之外，更多的是新树的陪衬，才形成这一片怡人景色。

其实，树的世界如此，人的世界又何尝不如此呢？看一看挤在书市里的人群，年轻人远远多于老年人，年轻作家的书远远要比老年作家的书卖得好，便知道文学的这种新人辈出的过程，和树木的繁衍一样，是一种事物发展的必然。只有新鲜血液的不停输入，肌体才会不断更新，焕发青春，才能后浪追逐着前浪，一浪更高于一浪，才能生气勃勃，气象万千。

买书，看书中的世界；看树，阅读大自然的文章，树的世界，人的世界，其实都在新陈代谢的进化规律之中。懂得这一点，无论是白发苍苍的老者，还是血气方刚的青年，都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的话，都像园子里的这些新老树木，融洽相处，和衷共济，社会的祥和氛围，肯定会日益地浓烈起来。

问题及答案：

1．文章第一段为什么写太庙书市青年读者熙熙攘攘的热闹情景？（5分）

答： 说明自己难以与年轻人“赛力气”，而且为读树作铺垫，也与后文写人的世界，新人辈出等内容相呼应，自然地点出了主题。

2．作者认为“树和人一样”“有她自己的独特个性”。从文中分别找出一些（不少于三个）表现老树和新树个性的词语，写在下面横线上。（6分）

老树： 大度、宽容、缄默沉思、庄重成熟、老态龙钟

新树： 从容不迫，生机盎然、朝气蓬勃、（生命力）旺盛

3．从文中看，太庙里的满园春色是怎样形成的？作者由此悟出了什么道理？（8分）

学优网/

答： 太庙里老树、新树的和谐相们，形成一片怡人美景。由此悟出人的世界与树的世界一样，都在新陈代谢的进化现律之中，所以只要老者、青年能融洽相处，和衷共济，社会祥和气氛就能日益浓烈

4．从本文主旨看，作者是针对现实生活里存在的什么问题而写这篇文章的？你认为应该如何解决这类问题？（6分）

答：现实生活中人人并非都能和谐相处，尤其是老人和青年之间。（意思对即可）第2问是开放性问答题，要求结合用意阐发个人看法

5.作者为什么说读树与读书都是大有益处的事情？（4分）

答：读书能了解地球的历史，把握现在和明天；（2分）读书能掌握人类的智慧，了解自己和人生

6.第三自然段中，作者重点写了树的那些特点？从中得到了什么启示？（3分）

答：①庄重自敬、从容不迫、卓立挺直、不苟颜色

②面对挫折磨难，要坚强的生存下去（或“打倒了，别趴下，挣扎着，要活下去”）

7.①作者在文章中，写出了人与树 相同的那几方面？（2分，答出两条即可）

答: 一是人老了比较固执，树老了比较倨僵。

二是都是生命的载体，都有其生命的流程。②作者在文章中通过卸任与树的三方面不同，告诉了我们三条做人的道理，请回答是哪三条道理。（6分）

一是要做简单而厚实的人。二是所有的人，尤其是有了名气的人，不要张扬自己。三是人要安分一点儿地活着，不要无谓的折腾。

8.下列对这篇文章的理解分析，不正确的两项是（6分）（B）（E）

A.作者在一九五七年以后的一段时间，只能通过读树获得一份苟安，这说明我们国家当时的政治气候是很不正常的。

B.读书、读树和读人三者之间是有联系的，读树与读书相通，读树与读书相似，而惟有读树给人的收获最大。

C.树年年常绿，岁岁更新，见证历史；而在历史舞台上扮演各种角色的形形色色的人，都逃不了最终的句号。在树与人的对比中，表达了作者无限的感慨。

D.作者通过读树向我们传达了这样的信息：人要像树一样，安分守己，知白守黑，无为而为，可以达到人生的另一种境界。

E.本文开篇点题，中间从对树的外形到神态的细致描写中引出作者的感悟，最后仍以“读树”收束全文，首尾圆合，前后照应，文章浑然一体。

树阅读题答案13

赵丽宏《秋天的树》阅读原文

①A秋风在大地上游荡。夏日的酷暑像一群惊惶失措的野兽，在悄然而至的秋风里一哄而散，逃遁得不知去向。

②秋天是我最喜欢的季节。年轻时代生活在乡村的那几年，我真正理解了成熟和收获与秋天的关系。在高旷澄澈的蓝天下，等待收割的稻田金浪起伏，长江边的芦花银波荡漾，迁徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方，天地之间回荡着它们的鸣唱……这是无比美妙的景象。在城市里，看不到成熟的秋林和原野，也闻不到成熟的果实和稻谷的清香，你只能从气温的变化中感觉秋天。高楼大厦一年四季以不变的姿态屹立在你的视野里，它们决不会因季节的变化而有所动。

③好在城市里有树。树，向城里的人们报告着秋天的消息。

④从我书房的那扇西窗中望出去，能看到三棵树，一棵樟树，一棵月桂，还有一棵枇杷树。也许，在一年四季中，吸引我的目光时间最多的是这几棵树。在休息的时候，在思索的时候，我总是凝视着窗外，欣赏它们婀娜多姿的绿色身影。它们向我展现着生命轮回的过程，向我昭示着自然和兴衰起伏的生机，使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历。

⑤春天，它们最早把清新的绿色送入我的眼帘，使我感受到生命的蓬 勃和多彩。夏天，它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳，在酷暑中带来些许清凉。这三棵树，引来了很多飞鸟，每天早晨，都能听到鸟在树阴中快乐地唱歌。此刻，那棵月桂树上已经蓓蕾满枝，再过些日子，空气中就会飘漾起桂花的清芬。空气中如果有树的气息，世界也会变得清新亲切。

⑥我知道，随着秋风的加剧，随着气温的下降，很多大树的绿叶会枯黄，会从枝头脱落。

⑦然而这并不意味着衰亡和没落。冬天，那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强。B在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。凝望这些冬天的树，我的心里不会有枯萎的联想，冬天是无法消灭这些树木的，等春风一来，它们马上会萌芽长叶，把绿色的春消息传遍人间。苏东坡说：“寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。”我想，这松柏，应该是所有树木的代称。

⑧是的，此刻，我想为树，为这些人类的朋友说几句感激的话。它们默默地屹立在我们身边，给我们绿，给我们宁静，给我们清新的空气，却从来不会要人类回报它们。在这个世界上，树是人类最重要最可靠的朋友，我们理应对它们满怀感激之心。在我们这个城市里，有不少年龄比我们上一代的老人们还要老的大树，它们目睹这座城市的沧桑变迁，也把自己的生命奉献给了这座城市。它们不但没有使我们的城市变得衰老，还使一代又一代人从它们身上感受到生命的活力。我们的城市因为它们而显得年轻。树是沉默的，面对自然，它们坚韧顽强，生机勃勃。然而面对人类的摧残，它们却无可奈何，只能逆来顺受。很多年前，我曾写过文章，为城市里的那些大树担忧。我曾经担心我们这个城市最终将会变成一片没有绿色的水泥森林。现在，人们终于认识到树的重要，体会到树的可亲可近和可敬。这些年，上海到处出现新的绿地，大树和高楼一起生长着。这是令人欣慰的事情。

⑨很久以前，读过一位四川诗人的诗集，书名是《伐木声声》，诗人用一种豪迈骄傲的态度对砍伐大树、毁灭森林的行动大唱赞歌。长江流域的森林，就是在这样的赞歌声中消失的。这样的诗，现在再读，当然是触目惊心了。在写这篇文章的时候，我的书桌上也有一本旧诗集，作者是19世纪的法国人拉科姆。其中有一首诗，题为《栽树》，我忍不住要把它抄在这里：

⑩谁栽下了树，谁就栽下了希望。正如人的生命，必须扎根于时间的泥土才能爬向上帝的天堂。小树啊，谁能预料长大后，它们将会多么壮观。

赵丽宏《秋天的树》阅读题目

14.下列说法不正确的一项是(▲)(3分)

A.文中多处对树作了形象细腻的描绘，它们有的写出了秋天美妙的景象，有的写出了树对人类的恩惠，有的写出了树的顽强。

B.第⑤段写树采用了虚写的手法，把秋天的月桂树描写得既富生气又富美感。

C.文末引用两本诗集，两相对照，显示了人们对待树木截然不同的两种态度。

D.本文通过对秋天的树的描写，抒发了作者对树的感激、赞美之情，也表达了 作者对人们摧残树木的强烈不满。

15.文章第②段写了乡村秋天的哪些自然景象?请简要概括。(3分)

16.书房的窗外只有三棵树，但在一年四季中却能吸引“我”的目光时间最多，这是为什么?(4分)

17.通过生动形象的修辞以增强表达效果，是散文作品描写景物的常用手法。下面是《济南的冬天》中运用这种写法的句子，请你对此句作出自己的赏析，然后再从文中画线A、B语句中任选一句，从修辞的角度简要赏析。(本题共6分)

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

18.本文的作者对城市里的树情有独钟，感慨良多，从中获得了许多人生感悟。你从中得到了什么启迪?(4分)

赵丽宏《秋天的树》阅读答案

14.(3分)A(此句应为“虚实结合”)

15.(3分，每一点1分;概述不准确或过于啰嗦者，酌情扣分)稻谷成熟，芦花盛放，雁群迁徙

16.(4分，大意对即可，如有其它分析，可酌情给分)它们向“我”展现着生命轮回的过程，昭示着自然兴衰起伏的生机，使“我”联想起在大自然中曾经有过的种种美妙经历，(见第④节，2分)使“我”感受到生命的蓬勃和多彩，(见第⑤节，1分)使“我”感觉到生命的顽强。(见第⑦节，1分)

17.(6分，两处赏析各3分，分析修辞手法、具体体现、表达效果，各占1分)

(1)运用了比喻、拟人的修辞手法，(1分)把雪色与草色相间的美景比作花衣，把想象中春天满山花草覆盖的景象比作国美的山的肌肤，而肌肤、穿花衣又具有人的情态，(1分)将济南冬天雪后小山的美景表现得生动形象。(1分)

(2)示例1：A句运用了比喻的修辞手法，(1分)将酷暑比作野兽，(1分)生动形象地写出了酷暑被秋风驱散的情状，把季节的 更替表现得具体可感。(1分)

示例2：B句运用了比喻、拟人的修辞手法，(1分)将光秃秃的枝杈比作伸向天空的手臂，赋予枝杈以人的情态，(1分)生动地展现出了枝杈生命的顽强。(1分)

18.(4分，大意对即可，不需逐一采点，可酌 情赋分)要有树一样的奉献精神，且不求回报;要常怀感激之心;面对痛苦挫折，要坚韧顽强;要像树一样善良、顽强和宽容。

树阅读题答案14

阅读下文，完成问题。

老人与树

①老人躺在乡卫生院的病床上。床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。老人望着那瓶里的水通过一根橡皮管，正在一滴一滴流进自己的血管里。

②医生说：挂了水，烧便会退掉；烧退了，病自然也就会好的。老人将信将疑，瞥了医生一眼，一副来去无牵挂的样子。

③老人的老伴走得早了点，但儿子、媳妇还算孝顺，孙子聪明、乖巧，特让他欢欣。后来，儿子、儿媳去城里打工了，老人开始觉着家里有点儿冷清了。不过，还有孙子呢。后来，孙子长大了，上学了，也不再缠他了。再后来，孙子考上大学，也进城去了。老人心里牵挂，但并不埋怨孙子。再说，还有门前那棵老榆树呢。

④这棵老榆树有多老，老人也不清楚。只是树干上长满了老疙瘩，树冠覆盖好大一片地。春天里，满树是一串串的榆树花，那淡淡的清香，满村都能闻得着。

⑤孙子走后，老人去看老榆树的次数明显地多了起来。这棵老榆树可算得上是山里的奇迹、村里的宝贝了。几十年来，父母走了，老伴走了，村上的老人也一个个都走了。比自己老的，又比较熟悉的，也就是这棵老榆树了。儿子、媳妇，特别是孙子，离家去城里以后，老人的魂就好像拴在这棵老榆树上了。

⑥可是，谁会想到，老榆树竟然也离开他，进了城。

⑦那天，开来一辆大吊车，把老榆树连根挖起，拖到城里去了。老人忍不住冲着挖树的人责问：这树碍着你们啥事啦，大老远跑来动它？一个中年人向老人作了解释，市里要创建生态文明城市，正在突击购树、栽树。还说，这棵树市里可是花了大价钱的，村里准备用这笔钱为村民打一口水井，今后，再也不必跑好几里山路去挑水了。这可是两全其美的好事啊！

⑧老人无言以对。

⑨一般来说，想通了的'事，老人便会释然。可这次不知怎的，道理似乎明白了，可心里老是憋屈得慌。自从老榆树被拖走后，老人像掉了魂似的，丢三落四，恍恍惚惚，竟不知这几个月是怎么过来的。

⑩春天又来了，老榆树又该冒出新芽了，无须多久，那盛开的榆树花又要串串挂挂，满树摇曳了。老人下了决心，无论如何，得进城去看看那棵老榆树。

老人还是好多年前去过城里，这次一看，城里的变化委实让他吃惊不小。市中心新建了一个好大的广场，广场四周是一个环形的林带，全是新栽的树木。他一棵棵看过去，多是银杏、香樟等名贵树木，只是不见他的老榆树。他仔细寻了一遍，仍然不见踪影。他鼓起勇气问正在给树浇水的园工：可有榆树？那人指指不远处一个角落，不屑地回道：那儿好像有棵榆木疙瘩。老人瞪了那人一眼，径自朝广场边上走去。

没多远，老人一眼就认出那疙瘩累累的老榆树，不觉加快步伐赶了过去。待到跟前时，老人不禁愣住了：那庞大的树冠没了，树干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，参差不齐。最让他诧异的是，老榆树的树干上还吊着两个水袋子城里人正在给树挂水。

老人面对着老榆树，坐了好一阵，然后起身，上上下下又把老榆树打量了一番，还拍了拍那疙瘩累累的树干，摇了摇头，叹了口气，便离开了。

折回的途中，忍不住问那个园工：小师傅，这树干吗要挂水呢？园工解释道：挂水是救它的命呀！他还指着老榆树，叹了口气：这么老的树，突击搬动移栽，要遭一劫了！老人不再言语，脚步明显地沉重起来。老人回家后不吃不喝，倒头睡了三天。被人送到乡卫生院。

老人躺在病床上，床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。当瓶子里的水就要滴完的时候，医生又进来了。老人一改原来那副无所谓的样子，郑重地问医生：大夫，这挂水，真的就那么顶用吗？老人态度的转变令医生甚为惊奇，但他只是笑笑说：当然。老人脱口又问道：那么，树呢？

树？医生怔怔地望着老人，一头雾水。（作者孙家正，文章有删改）

1．阅读文章段，围绕老人与树的关系，填写表格。

老人的所见、所为

老人的情感、心理

看到老榆树树冠没了，枝杈零落，还挂着水

①

②

伤心、失望

询问园工给树挂水的原因

③

④

燃起希望

2．第⑩段描写了老人想象中老榆树生机勃勃的景象，结合上下文，简要分析其作用。

_________________________________________________________________________

3．对移栽老榆树这件事，中年人和老人的评价或感受各是什么？结合文章内容，谈谈你对移栽老榆树这件事的态度和理由。

_________________________________________________________________________

参考答案：

1．①惊讶、诧异

②打量、拍打、叹气离开

③担忧

④询问医生给树挂水是否有用

2．既与上文第④段对老榆树的描写形成照应，也与下文第段对老榆树凄惨景象的描写形成对比。表达了老人对老榆树的牵挂思念的情感。（意对即可）

3．示例一：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿；老人想不通（不理解），感到憋屈。我认为移栽老榆树不是好事。因为原本枝繁叶茂、生机勃勃的老榆树移栽后变得七零八落濒临死亡，这是对老树的伤害；同时这棵树是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何尝不是对老人情感的伤害。

示例二：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿；老人是不理解，感到憋屈。我认为移栽老榆树不是两全其美的好事。花重金移栽的老榆树，并没有得到足够的重视，长势凄惨，并没有起到美化环境的作用，这是得不偿失的事情。同时这棵树是老人情感的寄托，移栽也是对老人情感的伤害。（言之有理即可）

树阅读题答案15

《一棵奇怪的树》阅读原文

①在瑶村，棕树算得上是最特立独行的了。

②每一棵棕树都瘦瘦的站得很直。一根主杆上去，千手佛般的叶子全聚在树冠。每一柄叶子都宽宽阔阔的，砍下来，稍稍修剪，便是一柄蒲扇。棕树的样子很像一枝擎立的阔荷，按理说，它应该有女子的模样，可怎么看，都看不出女子那份妩媚来。

③春天黯雨夹着东风，夏季暴雨夹着南风，瑶村所有的植物，都在风雨中哆嗦颤抖。风雨过后，几乎没有哪种植物不丢枝弃叶，伤痕累累，有些甚至夭折了。唯独棕树没事一般，再大的风雨，也伤不到它。它泰然自若地站在那里，连弯一下腰都不肯。

④瑶村的棕树一出生，就像忍者一般把自己与外界孤立起来，一出生，就像有某种神秘的使命在等待它们。它们的姿态就是一副修心炼性的姿态，这种修炼还不是无为无不为的那种，而是带有极为坚忍的色彩，像金庸笔下的小龙女，躺寒床卧草绳，连睡觉的时候也不忘修炼。这实在与南方的植物泾渭分明!

⑤南方的植物都是抱着无可无不可的姿态存活，样子多是蔓蔓枝枝、松松垮垮的，风雨旱雪都可以改变它们生长的样式。譬如说吧，天旱的时候，好些南方植物萎萎缩缩的，像个落难的叫花子，一旦雨水充足了，一个个又昂扬得像个暴发户，枝那个粗呀，叶那个肥呀，好像把能吃的养料水分全吃进去了，像城里的胖娃，典型的饮食无度、暴殄天物。

⑥棕树的生长就一点也不受外界的干扰。它们永远是精瘦精瘦的，它们的生命似乎不是为了享受，而是为了经受某种磨难。就连它们的叶子也一片都不旁逸，全是围绕主心生长，一副保驾护航的模样。纱网似的叶柄把主杆像缠足般地紧紧包扎，留给主心的只有一片小小蓝天，所以主心只能心无旁骛地朝着蓝天攀上去。棕树也许就是因为怕受南方莺莺燕燕、花花草草的影响，才会在一开始就让佛手般的叶子把自己圈成一个独立的王国。

⑦修炼的棕树在忘我的境界里幻度一生，甚至都不记得自己的年龄，它没有年轮。当农人每年把棕树的叶柄剥下来做蓑衣的时候，留下来的那一圈圈伤痕，才是棕树的年龄，也是它的修炼进度。据说练内功的武士一般以九重为最高。棕树呢，棕树的最高境界是几重?蓝天浩渺，如果想抵达宇宙，棕树的最高境界便是无穷了。棕树的心气实在是太高了。

⑧棕树的确是瑶村长得最高的树木之一。棕树把自己送入高高的天空，围绕主心的那一簇阔叶，就如悬在半空的楼阁，让瑶村的孩子们心生羡慕。悬在那么高的地方生活，想必别是一番滋味，在陆地上行走的我们当然无法领略。瑶村每天的第一缕天风，每一片阳光，第一颗雨，第一滴露，都是先由棕树品尝，然后才是其他万物。

⑨其实棕树的根基并不好，棕树的每条根都长不到拇指那般粗，这要在年年飓风横扫的瑶村生存是多么艰难。为了弥补根太细的不足，棕树长出无数的根来，并且每一条根都往土地的纵深处扎，就像叶心向着蓝天生长那样，都是一副锲而不舍的架势。所以飓风来时，其他粗枝大叶暴发户般模样的树木也许会被连根拔起，站稳了脚跟的棕树却安然无恙。

⑩我生长于瑶村，我一直认为，瑶村那些花花草草的日子太惬意了，棕树那种苦行僧般的生活我是学不来的。如果我要做一棵树，我就随便做瑶村的其他什么树好了，就不要做棕树。瑶村的第一片阳光、第一滴雨水就由它品尝好了，我甘愿睡个懒觉，迟迟起来，承受瑶村的第N缕阳光，第N瓢雨水。

而现在，城里的生活，让我时时刻刻都有一种被包扎的感觉，我对周围喧嚣的人和事常常失去兴致。我想重回瑶村，但再也回不去了。现在我只能紧闭家门，在一页一页的书卷中幻度光阴。一不小心，我就过成瑶村棕树的生活了。

(摘编自《光明日报》20xx年7月11日)

《一棵奇怪的树》阅读题目

5.下列对作品的概括与分析，不正确的两项是()()(5分)

A.文章②段说“它应该有女子的模样，可怎么看，都看不出女子那份妩媚来”，表达出作者对棕树没有表现出女子妩媚的一丝遗憾。

B.叠词“宽宽阔阔、蔓蔓枝枝、莺莺燕燕、花花草草”等既增强了语言的节奏感，使文章的语言更富韵味，又表现了作者对描写对象的赞颂之情。

C.文章⑧段和⑨段分别从长得高、扎得深的特点来赞扬棕树：长得高，所以能第一时间享受美好事物;扎得深，所以能在飓风中巍然挺立。

D.⑩段“学不来”“不要做棕树”等词句，说明了棕树表现出的优秀品质和崇高境界是一般人比较难达到的，它委婉地表达出作者的敬佩之情。

E.文章融叙事、抒情等为一体，对比、拟人等多种修辞手法综合运用，让个人情思与哲理意蕴相互映衬，形象鲜明，内涵丰富，意味深长。

6.文章⑤⑥段把南方植物和瑶村棕树进行了对比，请结合文段内容分析其表达效果。(4分)

7.文章?段表达了作者怎样的思想感情?(6分)

《一棵奇怪的树》阅读答案

5.AB(题是对文本内容的综合考查，需要结合相关内容加以分析概括即可。A项，“表达出作者对棕树没有表现出女子妩媚的一丝遗憾。”于文无据;B项，叠词“宽宽阔阔、蔓蔓枝枝、莺莺燕燕、花花草草”等“又表现了作者对描写对象的赞颂之情。”不对，叠词的作用不能直接体现这些。)

6.(4分)答案要点：南方植物和瑶村棕树在各种环境下表现迥异，对比明显：天旱和雨水充足时，南方植物表现出不同的精神状况，现出随意、毫无节制的缺点，而瑶村“棕树的生长就一点也不受外界的干扰”“永远是精瘦精瘦”;(2分)对比使瑶村棕树产生了更强的艺术感染力，棕树的独立、坚守、一心向上等优秀品性更显突出，使人产生由衷的敬佩之情。(2分)

7.(6分)①对被包扎及喧嚣的城市生活的厌倦;②怀想瑶村当年简单、淳朴的生活;③赞美瑶村棕树的意志品质;④对自己现今“幻度光阴”的生活和生活态度不满;⑤向往并鞭策自己能重新树立瑶村棕树般的斗志与追求。(答对一点得2分，二点得4分，三点得5分，四点得6分。其它答案，言之成理均可)

《生长在城市里的一棵树》阅读原文

①在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。

②“你为什么要这样做呢?”住在树根下的老鼠问。“我就不会这样做，如果我是你的话”。

③“这是我的事!”树说。“这是我得做的事情。我的家族全都这样做”。

④“但是没有人来看你，在这样的环境里，”老鼠说，“除了我。”

⑤“那不关我的事!”树说。

⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈!亲爱的妈妈!窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。”

⑦“感谢上帝!”母亲说。

⑧夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。

⑨“你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾!”住在树根下的老鼠说，“要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢?”

⑩“这是我得做的事情!”树说。“我的家族全都这样做”。

⑾“但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同，”老鼠说。

⑿“那不关我的事!”树说。

⒀但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”

⒁“感谢上帝!”母亲说。

⒂日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。

⒃“现在你明白了!”住在树根下的老鼠说，“现在一切都结束了，你的辛苦有何所得?”

⒄“我做了我得做的事情”，树说，“那对我来说已经足够了”。

⒅“真是懦弱的植物!”老鼠说，“如果你结出果实让人吃，那至少算是留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。”

⒆“那不关我的事!”树说。

⒇但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈!亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊!我那棵可爱的树掉叶了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。”

(21)说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。

(22)“感谢上帝!”母亲说。

《生长在城市里的一棵树》阅读题目

13.文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。(6分)

树的经历：

女孩的感受：

14.第①段的环境描写，写出了树怎样的生存环境?这样写有什么作用?(4分)

结合语境，说说第⑤⑧段中加点词语的含义。(4分)

(1)那不关我的事!

(2)树叶在热浪下微微颤抖，留下了一片阴凉。

请从修辞和描写手法的角度，对文章第⒀段划线语句进行赏析。(4分)

好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”

17.文中的树反复说：“这是我得做的事!”“我的家族全都这样做。”这两句话告诉了我们什么道理?并请结合自身实际谈谈它的现实意义。(5分)

《生长在城市里的一棵树》阅读答案

13.(6分)①树的经历：春天长出嫩叶——夏天枝繁叶茂，在热浪中留下阴凉——秋天衰落掉叶。(3分，每点1分。意对即可)②女孩的感受：感受春天到来，相信自己会长得更好——感受到夏中的凉爽，相信困境中也会有美好——感受到秋的安静，带着期盼安心静养。(3分，每点1分。意对即可)

14.(4分)单调(孤零)，狭窄(2分)意在与树的表现形成对比(反衬)(1分)突出树的顽强精神。(1分)(意对即可)

15.(4分)(1)有没有人来看望。(2分)(2)树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争的情状。(2分)

16.(4分)示例：①多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。②拟人。“树木凤舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。(每点2分)

17.(5分)每个人要坚守自我，做好分内的事;乐于奉献。(3分)结合自身实际谈意义。(2分)观点正确，言之成理即可)