教育从触及心灵开始

教育从触及心灵开始

白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。

还记得两年前刚接手初一（6）班时，班上有个叫余志灏的男生。老师和同学们常向我提及他的种种“劣迹”，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦草。纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。

有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。故意把水倒在自己的裤裆里，然后大摇大摆地走上讲台，大声地说：“班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看”班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意洋洋。事后我找他训话。一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不耐烦了，便附和我说：“老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生总是错的。”那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。

事后我开始反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。我必须改变我的教育方式。

为了对症下药，我作了一翻努力的“调研”，发现他问题的“症结”：其实他自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。所以常常在课堂上，下课时不断找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。

找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。我非常欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的“老师的信任”，为我成功打开了他的心灵之门。事不疑迟，我必须抓住良好战机，“乘胜追击”赢得最后胜利。

多番思量，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，继续从“心”开始他的教育工作。刚开始，他交上来的随笔写得不是很认真，我就在本子里写下评语：“志灏，你聪明，关心集体，乐于为集体做事。你给老师的印象一直不错。如果你能认真写好作业，你的表现会更令老师满意！你一定不会让我失望的，对吗？”下一周交上的随笔，态度明显认真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。他也越写越认真，越写越好。这种激励作用很神奇。不但语文科作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半个学期的努力，他的成绩获得了一个飞跃性的进步。

余志灏同学的进步是对我用“心”教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所说的，我们“应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵”只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教育才得以有效开展。

责任让我成长

（演讲稿）

“绮陌香飘柳如线，时光瞬息如流电”，匆匆而过的10载班主任生活，有过许多或成功或失败的经历，如今的我依然为着一份责任坚守自己。因为我知道：和孩子们一路走来，在教育他们的同时，我也在成长。

回眸往事，时光倒流回三年前的一节自习课上，班长坐在讲台上维持纪律，同学们安静地自习，一个叫余志灏的孩子却耐不住寂寞，把玩着桌上的水瓶，不小心碰倒瓶盖，水洒落一地，浇湿了他的裤子，他先是哎呀大叫一声，然后大摇大摆地走上讲台，提高音调说：“班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看有没有办法帮我弄干”班长的脸霎时涨红了，同学们轰的一声，笑翻了„„。开会回来，班长向我反馈了情况。我很恼火，找到了始作俑者的他，联系之前他的种种劣迹，经常不交作业，纪律性差，课堂上开玩笑捣乱，影响课堂秩序。我狠狠把他训斥了一顿。他的脸由红变白再变黑，一声不吭呆立一旁。等我把话讲完，他却以一副极为不屑的态度回击我说：“老师，你说的都很对，我错了，我可以走了吧。” 那一次就以他违心地承认错误而草草收场，留给彼此是不快和伤害。

我开始反思：整个过程里，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的敌对，单纯的说教只是一种无效的教育。要改变他，必须首先改变我自己。

于是我开始向专家请教，阅读了苏霍姆林斯基的一系列书籍，一句句话语敲击我的心灵：“应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵”。要极力寻找孩子的优点，发展他的个性，让他体验成功，被人尊重。

妙语箴言让我发现了教育失败的原因。我试着走向他的内心，发现他自尊心很强，渴望得到老师表扬和认同。因学习成绩差，常在课堂上找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。

为了唤起他的自尊与自信。我发挥他篮球打得特别好的优势，增设一个体育委员的职位，由他担任；还时不时在他作业认真的时候偷偷往作业本里夹上一张精美的书签，写上：你很棒！为你喝彩！在他考试成绩取得较大进步时，写上一封热情洋溢的表扬信，邮寄给家长。点点滴滴在他内心最柔软处，给予他温暖的关怀，人性的尊严，成功的体验。东教楼前的鸡蛋花开花落整三年。他在反反复复中找准了方向，一点点不断进步。最后以666分，上了高中部择校线。前段时间，一次偶然，我看到了他qq上的个性签名：我承认，我最喜欢的还是刘彩华老师。那一刻，我热泪盈眶：我曾经伤害过的孩子，却真诚地爱着陪伴他

三年的班主任。忽的明白：为什么现在仍坚守在这个岗位上，因为，孩子的进步、成长、感恩，是我一生的追求与幸福。

同事们，让我们用热烈的掌声为所有因为责任而坚守自己岗位，平凡而伟大的班主任们致以最崇高的敬意吧！