九年级上册英语知识点（推荐五篇）

第一篇：九年级上册英语知识点

英语如今是很重要的，出来社会很多是会都需要用到，但是很多的学生还找不到学习的方法。以下是小编为大家整理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

九年级上册英语知识点

一、过去完成时的结构特点

概念：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，即“过去的过去(past-in-the-past)”。

过去完成时 过去时 现在进行时

构成：过去完成时由“助动词 had + 过去分词”构成，其中 had 通用于各种人称。

They had already had breakfast before they arrived at the hotel.She hadfinished writing the composition by 10 ：00 this morning.二、过去完成时的判断依据

1.由时间状语来判定

一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有：

(1)by + 过去的时间点。如：

I had finished reading the novel by nine o'clock last night.(2)by the end of + 过去的时间点。如：

We had learned over two thousand English words by the end of last term.(3)before + 过去的时间点。如：

They had planted six hundred trees before last Wednesday.2.由“过去的过去”来判定。过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。这种用法常出现在：

(1)宾语从句中，当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。在told, said, knew,heard, thought等动词后的宾语从句。

如： She said that she had seen the film before.(2)状语从句中，在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。

如： When I got to the station, the train had already left.After he hadfinished his homework, he went to bed.注意： before, after，as soon as引导的时间状语从句中，由于 before 和 after本身已表达了动作的先后关系，若主、从句表示的动作紧密相连，则主、从句都用一般过去时。如：

Where did you study before you came here?

After he closed the door, he left the classroom.(3)表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean,suppose等，用过去完成时表示“原本…，未能…”

We had hoped that you would come, but you didn't.3.根据上、下文来判定。

I met Wang Tao in the street yesterday.We hadn't seen each other since hewent to Beijing.三、过去完成时的主要用法

1.过去完成时表示一个动作或状态在过去某一时间或动作之前已经完成或结束，即发生在“过去的过去”。如：

When I woke up, it had stopped raining.我醒来时，雨已经停了。(主句的动作发生在“过去的过去”)

2.过去完成时是一个相对的时态，表示的是“过去的过去”，只有和过去某一时间或某一动作相比较时才使用它。如：

He told me that he had written a new book.(had written 发生在 told 之前)

3.过去完成时需要与一个表示过去的时间状语连用，它不能离开过去时间而独立存在。

最新九年级英语语法知识点总结大全二

相互代词

1)相互代词只有each other和one another两个词组

他们表示句中动词所叙述的动作或感觉在涉及的各个对象之间是相互存在的例如：

It is easy to see that the people of different cultures have always copiedeach other.显而易见，不同文化的人总是相互借鉴的2)相互代词的句法功能：

a.作动词宾语;

People should love one another.人们应当彼此相爱。

b.可作介词宾语;

Does bark, cocks crow, frogs croak to each other.吠、鸡鸣、蛙儿对唱。

说明：传统语法认为，相互关系存在于两个人或物之间用each other，存在于两个以上人和物之间用oneanother。现代英语中，两组词交替使用的实例也很多，例如：

He put all the books beside each other.他把所有书并列摆放起来。

He put all the books beside one another.他把所有书并列摆放起来。

Usually these small groups were independent of each other.这些小团体通常是相互独立的。

c.相互代词可加-'s构成所有格，例如：

The students borrowed each other's notes.学生们互借笔记。

物主代词

1)物主代词既有表示所属的作用又有指代作用

例如：

John had cut his finger;apparently there was a broken glass on hisdesk.约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。

物主代词有形容词性(my, your等)和名词性(mine, yours等)两种，形容词性的物主代词属于限定词。

名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的--'s属格结构，例如：

Jack's cap 意为 The cap is Jack's.His cap 意为 The cap is his.2)名词性物主代词的句法功能

a.作主语，例如：

May I use your pen? Yours works better.我可以用一用你的钢笔吗? 你的比我的好用。

b.作宾语，例如：

I love my motherland as much as you love yours.我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。

c.作介词宾语，例如：

Your should interpret what I said in my sense of the word, not inyours.你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。

d.作主语补语，例如：

The life I have is yours.It's yours.It's yours.我的生命属于你，属于你，属于你。

反身代词

1)列表

I-myself

we-ourselves

you-yourself

you-yourselves

she-herself

he-himself

they-themselves

2)做宾语

a.有些动词需有反身代词

absent, bathe, amuse, blame, dry, cut, enjoy, hurt, introduce, behave

We enjoyed ourselves very much last night.我们昨晚玩得很开心

Please help yourself to some fish.请你随便吃点鱼

b.用于及物动词+宾语+介词

take pride in, be annoyed with, help oneself to sth.I could not dress(myself)up at that time.那个时候我不能打扮我自己

注：有些动词后不跟反身代词，get up, sit-down, stand up, wake up等。

Please sit down.请坐

3)作表语;同位语

be oneself: I am not myself today.我今天不舒服

The thing itself is not important.事情本身并不重要

4)在不强调的情况下，but, except, for 等介词后宾语用反身代词或人称代词宾格均可

如：

No one but myself(me)is hurt.注意：

a.反身代词本身不能单独作主语。

(错)Myself drove the car.(对)I myself drove the car.我自己开车。

b.但在and, or, nor连接的并列主语中，第二个主语可用反身代词，特别是myself 作主语。

Charles and myself saw it.最新九年级英语语法知识点总结大全三

语法：直接引语变间接引语。

直接引用别人的话叫直接引语，用来转述别人的话叫间接引语。例：

Hesaid,“HewillgotoBeijingtomorrow.”(直接引语)

HesaidthathewouldgotoBeijingthenextday.直接引语变间接引语时时态、人称及一些时间或个别词都要做相应的改变。

①时态：

一般现在时→一般过去时一般将来时→过去将来时

现在进行时→过去进行时一般过去时→过去完成时

九年级上册英语学习方法

(一)简单原则

学习英语：从简单的开始

运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好

学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的“简易读物”。只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

(二)量的原则

多-好，更多-更好，最多-最好

比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。

量的积累是必须的。语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，“语感”就产生了。在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。

(三)重复原则

你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。

学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。

英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个“泛”字。

(四)模仿原则

语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用“规则”可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。

学习英语时，模仿原则是必不可少的。

比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿“音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用”重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。

九年级上册英语复习计划

一、指导思想：

2021考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。

二、复习策略

1.系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。

2.以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。

3.针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。

三、情况分析

人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。

四、时间安排：

整个复习分三个阶段:

第一轮：时间：2.28---4.29 内容：单元复习。

第二轮：时间：5.2---5.27 内容：专项复习(听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。)

第三轮：时间：5.30---6.21 内容：模拟考试

五、资料

1.《中考课时计划》

2.《天利38套历年真题》

3.初三全体英语教师集体编排的《中考课时计划》

六、复习内容与要求

从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。

第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其中，如果没有最基本的词汇和语法，从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主，以《初中毕业学业考试复习指导》为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的十分钟，对学生所复习的内容进行检测，课后通过《初中毕业学业考试复习指导》中的配套练习，巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，既每学完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同督促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。

第二轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华;在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《中考课时计划》和我们自己出的练习题，按词汇(构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词)语法(宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等)进行复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过《中考课时计划》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力。

第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。

九年级上册英语知识点

第二篇：九年级上册 知识点

第一单元富强与创新

第一课踏上强国之路

1.党的十一届三中全会开启的改革开放是怎样促发展的？

(1)逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

(2)逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

(3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

2.改革开放40年来，中国腾飞主要表现在哪些方面？

(1)中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。

(2)改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

(3)从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。

3.中国的腾飞证明了什么道理？

改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

4.为什么改革只有进行时，没有完成时？

(1)我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

(2)进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。

(3)我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

(4)我国经济发展还面临区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

(5)改革开放是当代中国最鲜明的特色。只有全社会不断弘扬与时进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息，自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。

5.进入新时代，我国社会主要矛盾是什么？

人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

6.为什么要坚持共享发展成果？

(1)衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，面且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

(2)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。

(3)人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

(4)发展的根本目的就是增进民生福祉。

第二课创新驱动发展

1.怎样正确认识创新？

(1)生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。

(2)创新是一种生活方式。

(3)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。

(4)生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。

(5)创新让生活更美好。

2.为什么要坚持创新发展？（为什么说创新是引擎？）

(1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

(2)当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

(3)创新发展是中华民族复兴的国运所系，实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一轴力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

(4)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。

(5)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

3.我国目前的科技发展现状是怎样的？

(1)成就：在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。

(2)不足：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。

4.怎样建设创新型国家？

(1)必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

(2)要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。

(3)必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。

5.我国为什么大力发展教育事业？（教育的重要性）

(1)一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计,教育为本。

(2)教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。

(3)教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

6.我国为什么要鼓励万众创新？

(1)每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值；每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。

(2)企业是社会创新的重要力量。

(3)时代需要弘扬创新精神。

(4)创新的目的是增进人类福社，让生活更美好。创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。

第二单元民主与法治

第三课追求民主价值

1.为什么说我国社会主义民主是新型的民主？

(1)我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，是有生命力的。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。

(2)我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

(3)有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。

2.发展社会主义民主的意义是什么？

发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。

3.我国实行人民民主的重要形式：

(1)发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利。

(2)发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。

4.在我国，保障人民当家作主的制度体系的内容主要有哪些？

(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。

(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。

(3)民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。

(4)实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。

5.公民行使民主权利的方式主要有哪些？

(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。

(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。

(3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。

6.为什么要增强公民的民主意识？

(1)在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度，一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。

(2)在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。

(3)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。

7.公民参与民主生活的基本要求有哪些？

我国公民参与民主生活，要求具有社会贵任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

8.公民应怎样增强民主意识？

(1)公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

(2)公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

(3)公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

第四课建设法治中国

1.为什么要选择法治道路？

(1)法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。

(2)法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式，走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

2.法治的要求有哪些？

(1)法治要求实行良法之治。

良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。

(2)法治还要求实行善治。

法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。

3.怎样建设法治中国？

(1)建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(科学立法、严格执法、公正司法、全民守法)

(2)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导人民当家作主、依法治国有机统一。

4.什么是依法行政？依法行政的核心是什么？

(1)含义：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。

(2)核心：依法行政的核心是规范政府的行政权。

5.为促进政府依法行政，政府和公民个人分别应怎样做？

(1)政府要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。

(2)公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。

6.怎样建设法治政府？

必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。

7.为什么要厉行法治？

全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

8.怎样厉行法治？（厉行法治的要求）

(1)全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。

(2)现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。

(3)政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动其他公民，共同守法。

(4)要加强法治宣传,弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。

9.怎样正确认识法治与德治的关系？

(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。

(2)以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。

(3)法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。

第三单元文明与家园

第五课守望精神家园

1.中华优秀传统文化有着怎样的价值和作用？（重要性）

源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

2.中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因是什么？

它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。

3.新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化？

坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。

4.为什么要坚定中华民族的文化自信？

(1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

5.中国人民的文化自信来自哪里？

(1)不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。

(2)文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。

6.怎样增强中华民族的文化自信？

(1)夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护。

(2)在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展。

(3)跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

7.为什么要弘扬中华传统美德？（中华传统美德的重要性）

(1)中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富骤民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。

(2)经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千多年中华文明的精华所在。

(3)美德走进生活、走向未来,我们的人生才会更加美好、更加幸福。

8.青少年应怎样弘扬中华传统美德？

(1)推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。

(2)倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。

9.为什么要传承和弘扬伟大民族精神？

(1)民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。

(2)伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

10.中华民族精神的内涵及特点是什么？

(1)内涵：在五千多年的发展历程中，中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

(2)特点：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。

11.怎样传承和弘扬民族精神？

从自己做起，从现在做起，从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。

12.为什么要弘扬社会主义核心价值观？

(1)中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。

(2)社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。

(3)我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。

(4)社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。

13.社会主义核心价值观的内涵是什么？

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标

自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向

爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

14.怎样培育和践行社会主义核心价值观？

(1)培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。

(2)青少年处在价值观形成的关键时期，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择,认真做事、路实做人。

第六课建设美丽中国

1.我们为什么要重视发展中的人口问题？

(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。

(2)人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。

(3)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。

2.我国人口现状的特点有哪些？

基本特点：人口基数大，人口素质低。

新的特点：①增速趋绶；②出生率低；③老静化加剧；④男女性别比失衡；⑤乡分布不均衡；⑥“独生子女”社会问题凸显等。

3.我国为什么要长期坚持计划生育基本国策？

(1)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。

在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。

(2)国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。

4.我国为什么实施“全面两孩”政策？

(1)生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。

(2)我国实施“全面孩”政策，就是为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。

5.我国的资源现状有哪些特点？

(1)我国自然资源丰富，总量大,种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。

(2)长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。

6.为什么要关爱和保护环境？

(1)环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。

(2)生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。

(3)人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。

7.为什么要坚持人与自然和谐共生？

(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。

(2)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。

(3)人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的致、“纷乱”中的有序。

(4)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。

8.怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明？

(1)要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。

(2)坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。

(3)坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。

9.怎样坚持绿色发展道路、建设生态文明？

(1)处理好经济发展与生态环境保护的关系。

(2)坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。

(3)走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原

则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。

(4)必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。

(5)建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。

第四单元和谐与梦想

第七课中华一家亲

1.我国是统一的多民族国家

民族分布特点：以汉族为主体，大杂居、小聚居、交惜杂居

处理民族关系的基本原则：坚持民族平、民族团结和各民族共同繁柴

基本政治制度：坚持民族区域自治制度

社会主义新型民族关系：民族平等团结互助和谐

2.为什么要加强和巩固民族团结？

(1)加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益。

(2)我国各民族在数千年的交往中孕育了团结友爱的宝贵传统。

(3)我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。

(4)维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务，各族人民只有筑牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。

3.为什么要加快民族地区经济社会文化发展？

加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。

4.反对分裂,我们应该怎样做？

(1)反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。

(2)反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。

(3)反对分裂，就要维护国家安全。

5.为什么要维护国家统一，反对分裂？

(1)分裂会导致社会动荡，经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。

(2)任何企图搞民族分裂的人都是历史罪人，一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。

(3)维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

6.“一国两制”的含义是什么？

一个国家,两种制度”，简称为“一国两制”。“一个国家”，是指中国是中国是统一的国家，主权和领土不容割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生方式长期不变，实行高度自治。

7.怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定？

必须全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、商度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制。

8.为什么祖国完全统一必定会实现？

(1)解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。

(2)台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。

(3)两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，血浓于水的一家人。

9.怎样解决台湾问题,实现祖国的完全统一？

(1)“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。

(2)一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。

(3)两岸人民多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。

第八课

中国人中国梦

1.怎样正确认识中国梦？

(1)千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。

(2)实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。

(3)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴，人民幸福。

(4)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。

2.在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是什么？

(1)到建党一百年时，全面建成小康社会。

(2)到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。

3.我国发展新的历史方位是什么?

经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

4.中国特色社会主义进入新时代有什么重要意义？

(1)意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。

(2)意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。

(3)意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，为促进世界各国的发展和解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

5.进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么？

进入新时代，我国各族人民在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，全面擘画中国特色社会主义的伟大事业。

6.从2020年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标分别是什么？

(1)从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。

(2)从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

7.为什么中国梦能够实现？

中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇，现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。

8.怎样实现中国梦？

(1)必须坚持党的领导,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

(2)实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路，它立足中国的独特国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是中华民族复兴的正确道路。

(3)实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

(4)实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。

9.中国自信、民族自信的底气源自哪里？

(1)改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。

(2)在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。

10.怎样做自信的中国人？

(1)自信的中国人对国家有认同。

(2)自信的中国人对文化有底气。

(3)自信的中国人对发展有信心。

(4)自信不是妄自尊大，也不是故步自封。我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。

(5)自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。

(6)不忘初心，继续前行，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

第三篇：人教版九年级英语上册第七单元知识点

人教版九年级英语上册第七单元知识点

1.I love places where the people are friendly.我喜欢人们友好的地方。where 关系副词，引导定语从句 where引导定语从句修饰表示地点的先行词如：the place, the city等 That is the school where I studied 10 years ago.那就是我10年前所就读的学校。2.不定代词 参看课本P141 注：形容词必须放在不定代词、不定副词的后面 3.consider doing考虑做某事

I am considering changing my job.我正在考虑换工作。

4.cost(sb.)钱、时间 The book cost me10 yuan 这本书花了我10元。

精品小编为大家提供的九年级英语上册第七单元知识点，就到这里了，愿大家都能在新学期努力，丰富自己，锻炼自己。

初三年级上册英语第六单元必备知识点：（推荐）15年初三英语上册第六章知识点：（巩固）

第四篇：九年级上册英语的知识点

知识比钱更挑剔，知识的流动比钱更偶然更深层，有质量的知识都是整体流动的，下面小编给大家分享一些九年级上册英语的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

九年级上册英语的知识1

一.短语归纳

1.dance to(music)随着(音乐)跳舞

2.sing along with 随着…一起唱

3.musicians who play different kindsofmusic弹奏不同类型音乐的音乐家

4.electronic music 电子音乐

5.not much 没什么(事)

6.suppose sb to do sth.猜想某人做某事

7.be supposed to do sth 应该做某事

8.suppose sb(to be)+adj.原以为…

9.have spare time 有空闲时间

10.in one’s spare time在某人的空闲时间

11.spare the time to do sth 抽时间做…

12.a film director 一名电影导演

13.think too much 想太多

14.in that case 既然那样

15.World War II 第二次世界大战

16.smooth music 悦耳的音乐

17.prefer A to B 比起B来更喜欢A

18.prefer doing A to doing B

19.prefer to do sth.rather than do sth.20.feel like doing sth 想要做某事

21.stick to 坚持，固守

22.be down 悲哀，沮丧

23.cheer sb up 使… 高兴/ 振奋

24.have a happy ending 有个美满的结局

25.try one’s best to do sth.尽某人最大努力做…

26.less serious 不那么严重

27.a good way to do sth 做某事的好办法

28.make me feel even sadder 让我感觉更伤心

29.provide plenty of information about a certain subject 提供了大量的关于某个

主题的信息

30.shut off my brain 关闭我的大脑

31.in time 及时

on time 按时/准时

32.once in a while 偶尔的，有时

33.write one’s own lyrics 自己写歌词

34.sing the words clearly歌词唱的清楚

35.take sb to sw.带某人去某地

36.Chinese folk music 中国民间音乐

37.be played on the erhu 由二胡演奏的38 move sb.感动某人, sb.be moved by…

39.strangely beautiful 异常的/出奇的美

40.sense a strong sadness and pain 感觉到一种强烈的伤感和痛苦

41.one of the most moving pieces of mus 最令人感动的乐曲之一

42.look up 查看，查阅

43.be written by sb.由/ 被…写的44.in the city of… 在…市

45.play many musical instruments 弹奏很多的乐器

46.by age 17 到17岁的时候

47.be known for musical ability 因音乐才能而出名

48.develop a serious illness 得了一种很重的病

49.become blind 成了盲人，变瞎

50.for several years 几年

51.make money 赚钱

52.get married(to sb)(和某人)结婚

53.continue to do sth.继续做某事

54.perform in this way用这种形式表演

55.during/ in one’s lifetime在某人有生之年

56.by the end of… 到…末为止

57.It’s a pity that… … 遗憾的是…

58.in total 总共

59.be recorded for the future worldtohear 被记录下来供后人聆听

60.the great erhu masters 很棒的二胡大师

61.master a foreign language 掌握一门外语

62.praise …for… 因为…赞美

63.China’s national treasures中国的国家珍宝

64.paint a picture of…描绘了一幅…画

65.recall one’s deepestwounds 唤起某人最深的伤痛

66.painful experiences 痛苦的经历

67.a time for spreading joy 传播快乐的时间

九年级上册英语的知识2

一.短语归纳

1.gethis driver’s license 取得驾驶执照

2.noway没门，不行

3.sixteen-year-olds 十六岁的人sixteen-year-old十六岁的4.be worried about=worry about 担

5.have part-time jobs 做兼职工作

6.get one’s ears pierced 打耳洞

7.get / have / make sth.done 使某物被做……

8.stop doing sth 停止做某事

9.stop to do sth.停下来去做某事

10.spend time with sb.花时间和某人在一起

11.take photos, take a photo 照相

12.use a flash 使用闪光灯

13.all night 整夜

14.stay by my side 呆在我身边

15.make sure = be sure 确保，确定

16.keep sb.(away)from sth使某人远离某物

17.hurt oneself 伤害某人自己

18.give sb.a hug = hug sb.拥抱某人

19.lift sb.up 举起某人

20.cough badly 剧烈地咳嗽

21.talk back 回嘴

22.an adult 一个成人

23.think back to 回想起

24.regret doing sth.后悔做了某事

25.make one’s own decision 做某人自己的觉得

26.too + adj.+ to do sth.太…而不能做某事

27.learn…from…从…学到…

28.agree with sb 同意某人的观点

29.disagree with sb.不同意某人的观点

30.move out 搬出去

31.take care of = look after=care for 照顾

32.manage one’s own life 管理自己的生活

33.manage to do sth 努力完成某事

34.that is why 那就是为什么…

35.continue to do sth继续做某事

36.take a test参加考试

37.pass the test通过考试

38.fail the test考试不及格

39.be strict with sb in sth在某方面对某人要求严格

40.get in the way of妨碍…

41.a running star一个跑步明星

42.a professional runner一个专业的跑步运动员

43.grow up长大

44.allow sb.to do sth.允许某人做某人

45.should be allowed to do sth.应该被允许去做某事

46.have nothing against doing sth.不反对做某事

47.succeed in doing sth.成功做某事

48.fail to do sth.做某事失败

49.end up with 以…结束 end upas 最终成为

50.practice doing sth.练习做某事

51.see sb.do sth.看见某人做了某事

52.spend time on sth.在某事上花时间

spend time in doing sth在做某事上花时间

53.care about sb.关心某人

54.talk with sb.about sth.和某人谈论某事

55.make a choice做选择

56.have a chance to do sth.有机会去做某事

二.用法集萃

1.She is a sixteen-year-oldgirl.=She is sixteen years old.2.allow sb.to do sth.允许某人做某事(主动语态)

be allowed to do sth.被允许做某事(被动语态)

Mother allows me to watch TV every night.LiLy is allowed to go to America.3.get their ears pierced 穿耳洞

让/使(别人)做某事

get sth.done(过去分词)

have sth.done

I get my hair cut.== I have my hair cut.4.enough 足够

形容词+enough 如：beautiful enough　足够漂亮

enough+名词　如：enoughfood 足够食物

enough…to 　足够…去做…

例：I have enough money to go to Beijing.我有足够的钱去北京。

She is old enough to go to school.她够大去读书了。

5.stop doingsth.停止做某事　Please stop speaking.stopto do sth.停止下来去做某事　Pleasestop to speak.6.系动词用法：系动词+adj

常用的系动词有：look, feel, be, become, get,turn, smell, taste, stay(保持),kept等。连系动词除be和become等少数词可接名词作表语外，一般都是接形容词。

例：They are very happy.He became a doctor two years ago.She felt very tired.The grass turns green.7.get in the way of 碍事，妨碍

例：Her social life got in the way of her studies.8.① also 用于句中

I also like apples.② either用于否定句句末

I don’t like apples, either.③ too 用于肯定句句末

I like apples, too.九年级上册英语的知识3

一.短语归纳

1.be made of 由...制成的(表示制成成品后，仍可看出原材料是什么)

2.be made from 由...制成的(在成品中已无法辨认原材料)

3.beknown for 以...闻名

4.beused for 被用于...5.nomatter 不论;无论

6.becovered with 用...覆盖

7.asfar as i know 据我所知

8.byhand 用手

9.begood for 对……有益

10.onthe last friday of each month最后一个星期五

11.begood at 擅长

12.makehigh-technology products 制造高科技产品

13.theearth’s surface 地球表面

14.manydifferent kinds of 许多不同种类的15.flya kite 放风筝

16.such as 例如

17.accordingto 根据按照

18.askfor help 请求帮助

19.asymbol of ……的象征

20.put……on…… 把……放在……上

21.be used for 被用于做……

22.good luck 好运

23.at avery high heat 在高温下

24.bemade in 在……制造的25.befamous for 以……著名

26.onthe sides of mountains 在山腰上

27.trafficaccident 交通事故

28.a kite festival 风筝节

29.befrom 来自

30.turn……into ……把……变成……

31.sendout 放出

32.introuble 处于困境中

33.rise into 上升 上涨

34.papercutting 剪纸

35.be used by 被……使用

36.during the spring festival 在春节期间

37.skylanterns 孔明灯

38.allover the world 全世界

二.用法集萃

1.no matter +what/ when / where =whatever / whenever / wherever“无论什么/什么时候/哪里”

2.it放在find / found 后做形式宾语的用法

3.It seems that +从句 “好像……”

4.4.buy sb.sth.=buy sth for sb 给某人买某物

5.avoiddoing sth 避免做某事

6.allowsb to do sth 允许某人做某事

7.wantto do sth 想做某事

8.learnto do sth 学会做某事

9.Ittakes + sb.+一段时间 + to do sth做某事花费某人多长时间

10.tryto do sth 尽力做某事

九年级上册英语的知识4

短语总结:

1.good learners 优秀的学习者

2.workwith friends 和朋友一起学习

3.studyfor a test 备考

4.haveconversations with 与……交谈

5.speakingskills 口语技巧

6.alittle 有点儿

7.atfirst 起初 起先

8.the secret to......，.......的秘诀

9.becauseof 因为

10.aswell 也

11.lookup(在词典中等)查阅;抬头看

12.sothat 以便，为了

13.themeaning of ……的意思

14.makemistakes 犯错误

15.talkto 交谈

16.dependon 依靠 依赖

17.incommon 共有的18.payattention to 注意关注

19.connect……with ……把……联系。

20.for example 例如

21.thinkabout 考虑

22.evenif 即使 尽管 纵容

23.lookfor 寻找

24.worryabout 担心担忧

25.makeword cards 制作单词卡片

26.askthe teacher for help 向老师求助

27.readaloud 大声读

28.spokenenglish 英语口语

29.givea report 作报告

30.wordby word 一字一字地

31.so……that 如此……以至于

32.fallin love with 爱上

33.something interesting 有趣的事情

34.takenotes 记笔记

35.howoften 多久一次

36.alot of 许多

37.the ability to do sth.做某事的能力

38.learning habits 学习习惯

39.be interested in 对……感兴趣

40.getbored 感到无聊

41.begood at 在……方面擅长

42.be afraidof 害怕

43.eachother 彼此互相

44.insteadof 代替而不是

二.用法集萃

1.by doing sth 通过做某事

2.it+be+adj+to do sth 做某事是……的3.finishdoing sth 完成某事

4.whatabout doing sth?做某事怎么样?

5.tryto do sth 尽力做某事

6.the +比较近，the+比较近越……，就越……

7.findit+adj+to do sth 发现做某事

8.beafraid of doing sth 害怕做某事

9.helpsb(to)do sth 帮助某人做某事

10.practice doing sth 练习做某事

11.keepdoing sth 一直做某事

12.beafraid to do sth 害怕做某事

13.beginto do sth 开始做某事

14.want to dosth 想要做某事

15.needto do sth 需要做某事

16.rememberto do sth 记得做某事

17.shoot射(射着，射死等表结果)

18.shoot at(瞄准)射

九年级上册英语的知识5

一.短语归纳

1.used to do 过去常常做

2.deal with 对付应付

3.be proud of 为……骄傲，感到自豪

4.take pride in 为……感到自豪

5.from time to time 时常，有时

6.in public 公开地

7.in person 亲身，亲自

8.take up sth开始做，接受，占用

9.not……anymore 不再

10.worry about 为……担忧

11.hang out 闲逛

12.think about考虑

13.be alone 独处

14.on the soccer team 在足球队

15.no longer 不再

16.make a decision 做决定

17.to one’s surprise 令某人吃惊的是

18.even though 尽管

19.pay attention to 对……注意，留心

20.in the last few years 在过去的几年里

21.be afraid of 害怕

22.turn red 变红

23.tons of attention 很多关注

24.be careful 当心

25.give up 放弃

26.a very small number of …极少数的……

27.give a speech 作演讲

28.all the time 一直总是

29.be interested in 对……感兴趣

30.change one’s life 改变某人的生活

31.take care of 照顾

32.one of……,……之一

二.用法集萃

1.used to do sth 过去常常做某

2.be afraid of doing sth 害怕做某事

3.have to do sth 必须做某事

4.make sb do sth 让某人做某事

5.give up doing sth 放弃做什么

6.try to do sth 尽力做某事

7.adj+ enough to do sth 足够…而能够做某事

8.be prepared to do sth 准备做某事

9.see sb doing sth 看见某人在做某事

10.begin to so sth 开始做某事

11require sb to do sth 要求某人做某事

12.decide todo 决定做某事

13.make a decision to do sth 决定做某事

14.It’s hard to believe that …很难相信……

15.It +has+been +一段时间+ since+从句 自从……以来已经有多长时间了

16.dare to do sth 敢于做某事

17.It’s adj+ for sb+ to do sth对某人来说做某

18.take up doing sth 开始做某事

九年级上册英语的知识点

第五篇：仁爱英语九年级上册Unit3--Unit4知识点归纳总结.

仁爱英语九年级上册Unit 3--Unit 4知识点归纳总结 Unit 3 Topic1 一.重点词语

1.be able to=can 能够,会

2.can’t wait to do sth.迫不急待地做某事 3.have a(good chance to do sth.有(好机会做某事 4.practice doing sth.练习做某事 5.be made by……被……制做;6.on business出差

be made of/from……由……制成;7.be similar to……和……相似 be made in在某地制造8.translate……into……把……翻译成…… 9.have no/some trouble(in doing sth.做某事没有/有些困难 have difficulty(in doing sth.10.once in a while=sometimes/at times偶尔,间或11.whenever=no matter when无论何时

12.as well as以及13.mother tongue 母语

14.take the leading position处于领先地位15.encourage sb.to do sth.鼓励某人做某事

16.call for号召

2.二.重点句型

1.Disneyland is enjoyed by millions of people from all over the world.世界上数以百万的人们都喜欢迪斯尼乐园。

2.I hope I can go there one day.希望有一天我能去那儿。

3.English is widely spoken around the world.英语在世界上被广泛使用。4.It is also spoken as a second language in many countries.在许多国家它也被用作第二语言。

5.It is possible that you will have some trouble.你可能会遇到一些麻烦。6.It’s used as the first language by most people in America, Canada, Australia ,Great Britain and New Z ealand.它被美国、加拿大、澳大利亚、英国和新西兰的大多数人用作第一语言。

7.And two thirds of the world’s scientists read English.并且世界上三分之二的科学家用英语阅读。

三.语法学习

一般现在时的被动语态英语语态有主动语态和被动语态两种。

主语是动作的执行者,叫主动语态。如:We clean the classroom.我们打扫教室。主语是动作的承受者,叫被动语态。如:The classroom is cleaned(by us.教室被(我们打扫。

1.被动语态的构成: 助动词be+及物动词的过去分词+(by+宾语 其中by意为“被……;由……”,表动作的执行者。

如:The glass is broken by that boy.玻璃杯是那个男孩打破的。

be有人称、数和时态的变化,其肯定式、否定式、疑问式的变化规则与be作为连系动词时完全一样。如: English is widely spoken around the world.(肯定式 English is not widely spoken around the world.(否定式 Is English widely spoken around the world?(疑问式 Yes, it is./No, it isn’t.2.被动语态的用法:(1在没有指明动作的执行者或者不知道动作执行者的情况下可用被动语态。如: This coat is made of cotton.这件大衣是棉制的。

(2要强调动作的承受者而不是执行者时,用被动语态。如:Her bike is stolen.她的自行车被偷了。

3.主、被动语态的转换: 主动语态:主语+及物动词谓语动词+宾语(+其它

被动语态:主语+be+及物动词的过去分词+by+宾语(+其它 注意:(1主动、被动互转时,时态不变。

(2主动句的主语是代词的主格形式,变成被动态by的宾语时,要用宾格形式。如:(1 People grow rice in the south.Rice is grown(by people in the south.(2 She takes care of th e baby.The baby is taken care o

f(by her.四.交际用语:谈论英语的广泛使用

1.---You’ll have a good chance to practice speaking English there.---You’re right.2.---But I’m not good at English.I’m a little afraid.---Don’t worry.3.---Is Spanish similar to English?---Not really.Unit 3 Topic 2 一.重点词语

1.by the way 顺便说一下 2.depend on取决于……;依靠…… 3.be different from与……不同 4.succeed in成功,达成

5.make yourself understood表达你自己的意思 6.on one’s way to 在某人去……的路上

7.see sb.off给……送行8.leave for……前往某地/leave……for……离开……去……

9.in twenty minutes二十分钟之后10.written English笔头英语/oral English英语口语

11.generally speaking一般说来,大致上说12.as for sb./sth.至于某人/某物 13.be close to……靠近……14.in person身体上,外貌上;亲自

15.be found of……爱好…………

16.be forced to do sth.被迫做……/force sb.to do强迫某人做某事 17.even worse 更糟的是 二.重点句型

1.Is Australia English the same as British English? 澳式英语和英式英语一样吗? 2.English is spoken differently in different English-speaking countries.不同的国家使用不同的英语。

3.For example, there are differences between British English and American English.例如,在英式英语和美式英语之间有些不同点。I can’t believe that I’m flying to Disneyland.我简直不敢相信我就要飞往迪斯尼乐园了。

5.I hope I won’t have any difficulty.我希望不会遇到什么困难。6.6.Whenever you need help, send me an-mail or telephone me.无论何时你需要帮忙,给我发电子邮件或打电话。

7.Not only children but also adults enjoy spending their holidays in Disneyland.不但青少年而且成年人也喜欢到迪斯尼乐园度假。

三、语法学习用现在进行时表示将来

现在进行时表示将来时,常有“意图”、“安排”(但不是固定不变的或“打算”含义。它表示最近或较近的将来,所用的动词多是位移动词。

如:come, go, arrive, leave, fly, start, begin, return, open, die 例:I’m going.我要走了。

When are you starting?你什么时候动身? Don’t worry.The train is arriving here soon.别着急,火车马上就到了。表示将来的现在进行时除了用于位移动词外,亦可用于某些非位移动词。如:My uncle is meeting us tomorrow.我叔叔明天会见我们。She is buying a new bike soon.她不久将买一辆新自行车。四.交际用语: 谈论不同国家英语的不同点并了解交际中的身体语言 1.I can’t follow you.Can you speak more slowly, please? 2.Oh, it sounds interesting.3.If you want to succeed in making yourself understood, you need to know some of these differences 4.---What’s up?---The foreigner is asking for a ride.5.Generally speaking, American English is different from British English in pronunciation and spelling.Unit 3 Topic 3

一、重点词语 1.in public在公共场所

2.at times=sometimes有时

3.feel like doing=would like to do想要做…… 4..give up sth./doing sth.放弃

5.turn to sb.=ask sb.for help求助于某人

6.give sb.some advice on/about…给某人一些有关…的建议 7.be weak in在……方面很差/be good at在……方面很好 8.be afraid of doing sth.害怕做某事9.make mistakes犯错误

10.take a deep breath深呼吸11.the best time to do做某事最好的时间 12.do some listening practice做些听力训练 13.reply to=answer回答 14.advise sb.to do建议某人做某事(名词advice

二、重点句型

1.Could you make yourself understood in the U.S.A?在美国,别人能懂得你的话吗? 2.I don’t know what to do.我不知道该怎么办? 3.At times I feel like giving up.有时我想要放弃。

4.Try to guess the meanings of the new words, and get the main idea of the article.尽量猜测生词的意思,理解文章的大意。

5.I dare not answer questions in class, because I’m afraid of making mistakes.我不敢在课堂上回答问题,困为我害怕犯错误。

6.It’s an honor to talk with all of you.与在座的各位交谈是我的荣幸。

7.But remember to choose the ones that fit you best.但是记住要选择最适合你的一种。

8.I insist that you practice English every day.我坚持认为你们每天都应该练习英语。

9.Believing in yourself is the first step on the road to success.自信是通往成功的第一步。

三、语法学习wh-+to do wh-是指when, where, which, who(m及how等连接词,它们和动词不定式连用,即为wh-+to do 结构。这种结构在句中常作主语、表语和宾语,作宾语时可以转换为宾语从句。(对于谓语动词来说,wh-+to do这个不定式动词的动作是个尚未发生的动作,所以在转换成宾语从句时,通常须加情态动词或用将来时表示未来。

如:I don’t know what to do.=I don’t know what I should do.She can’t decide which to buy.=she can’t decide which she will buy.反之,如果主句中的主语与宾语从句中的主语一致时,宾语从句(由疑问词引导通常可以与“疑问词+不定式”互相转换。

如:I don’t know what I should do.=I don’t know what to do.如果不一致就不能转换。

I want to know what Mary will do.(不能说:I want to know what to do.四、交际用语:谈论如何学习英语 1.---…, but I hate to speak English in public.---You’d better not.2.---I know it’s very important to learn English well.But it’s difficult for me.---Me, too.3.Have you ever had any difficulties in studying English? 4.---could you give us some advice on how to learn English well?---You’d better follow the tape and do some listening practice.I think the best time to remember new words is in the morning.Unit 4 Topic 1

一、重点词汇:(一词形转换: 1.successful(副词 2.proper(副词 3.completely(动词 4.leader(动词 5.succeed(名词 6.hero(复数

7.physics(形容词 8.fix(同义词9.introduce(名词 10.far(比较级(二重点词组: 1.go around 环绕

2.send…into… =send up…into…把……送入 3.congratulations on sth 祝贺某事 4.be proud of 为……而自豪 5.be moved by 为……而感动

6.Thanks/Thank you for +n./ving sth 感谢某人做的某事 7.have physical examinations 做体检 8.in good/bad health 处于好(不好的身体状态

9.Can’t help doing 情不自禁做……10.take turn to(do sth 轮流(做某事 11.no doubt 无疑地12.as well as 除……的之外,也

13.for instance/example 例如14.work on 做……(方面的工作 15.depend on/upon依靠,依赖16.turn on 打开17.turn off 关掉 18.turn up 开大19.turn down 关小

20.click on 用鼠标点击21.look forward to doing sth 期待做某事 21.二、重点句型: 1.Now big plans are being made to send up more satellites and even build a space station.现在中国正在计划发射更多的卫星,甚至建造一个空间站。

(1 句子“are being made”是现在进行时的被动语态,结构“be being+过去分词”。

(2 主动句中的宾补如果是不带to的不定式时,变成被动句后,成为主补的不定式必须带to, 常见跟不带to的复合宾语的动词有see、feel、hear、make等。

2.I’m moved by what Yang Liwei did.我被杨利伟所做的事感动了。(1 What Yang Liwei did 是介词by的宾语从句,意为“杨利伟所做的事”(2 be moved by 为……而感动

如:The students are moved by the old man’s story.同学们为那位老人的故事而感动。

3.Generally speaking, we are in good health now.一般来说,我们现在的健康状况良好。

(1 generally speaking “一般来说、大体上、大概”(2 in good/bad health 处于好(不好的身体状况。如: He has a cold, he is always in bad health.他感冒了,他的身体状况总是不好。4.We couldn’t help looking at the earth again and again.我们忍不住再三地看着地球。

(1 Can’t/couldn’t help doing sth.忍不住做某事,不能停止做某事。如:I can’t help crying.我忍不住哭了。(2 again and again 一再,屡次, 如:The teacher has told him again and again.老师已屡次和他讲过了。

5.I was able to fall asleep as soon as I got into the sleeping bag.一进入睡袋我就睡着了。

We took turns to have a rest.我们轮流休息。take turns to(do sth.轮流(做某事。

The Browns take turns to look after the baby.布朗一家轮流照看这个婴儿。6.It has proved that China has made great progress in developing its space industry.这证明了中国航天业的发展已取得了巨大的进步。It has proved that…这证明了……

7.There is no doubt that computers are widely used by workers in business and technology.毫无疑问,电脑被商业,科技工作者广泛地应用.There is no doubt that……译为“毫无疑问”

如: There is no doubt that we should protect the environment.毫无疑问我们应该保护环境。

8.Computers have made the world smaller, like a village.电脑使得世界变小了,就像一个村庄。make+宾语+形容词“使……怎样”

如: We’ll try our best to make our country more and more beautiful.我们将尽全力使我产的国家越来越美丽.三、日常交际用语: Congratulations!Thanks for your introduction.Pleased to meet you.=Nice to meet you.It’s an honor to interview you now.What do you think of ShenZhou VI? =What are your thoughts about ShenZhou VI?

四、重点语法: 宾语补足语: 宾语补足语用来补充说明宾语,与宾语一起构成复合宾语。可作宾语补足语的有名词、形容词、副词、介词和动词不定式等。

（一、名词、形容词、副词、介词短语作宾语补足语。如: 1.We call him Jim.(名词我们叫他吉姆。

2.We must keep our school clean every day.(形容词我们必须每天保持校园清洁。

3.Call him in, please.(副词请叫他进来。

4.Leave it on the desk.(介词短语把它留在课桌上。（二、动词不定式作宾语补足语可分为三种情况: 1.跟带to的不定式作宾语补足语。

常见的这类动词有:ask, tell, get, teach, want, invite, like, allow, wish, encourage等。

如:Tell Jane to sing us a song.叫简给我们唱支歌。2.跟不带to的不定式作宾语补足语。

常见的这类动词有“一感(feel、二听(listen to, hear,三让(make, let, have,四看(look at, see, watch, notice 如:Let’s have a rest.让我们休息一会儿。

但这种结构变成被动语态时,to必须加上如: He was seen to leave the room with a book in his hand.有人见他手拿着一本书离开这个房间。

3.跟带to或不带to的动词不定式作宾语补足语。这类动词只有help。如: Can you help me(to wash my clothes ? 你能帮我洗衣服吗?（三、分词作宾语补足语可分为两种情况。

1.现在分词作宾语补足语,经常表示正在发生的动作。可跟这类补足语的动词有:see, watch, hear等。

如： I hear somebody singing in the next room.我听见有人在隔壁唱歌。2.过去介词作宾语补足语，经常表示被动。如： You need to have your hair cut.你需要理发了。Unit 4 Topic 2

一、重点词汇： 1.be used for +ving 被用做„„ 2.come true 实现 3.It’s said that 据说 4.during/in one’s life 某人一生 5.be known as 以„„（身份）而著名 6.know/say for certain 确切知道/肯定地说 7.all the time 一直、总是 8.no longer=not„„any longer 不再(no more, not„„any more 9.as long as 只要 10.as far as 就„„，尽„„11.make a great contribution 对„„作出巨大贡献 12.the rest of the time 在其余地时间里 13.at any time 在任何时候

二、重点句型： 1.Because I’m not allowed to play computer games.因为我不可以玩电脑游戏。allow “允许、准许”的意思。常用于以下几种形式：(1 allow +n./prep 如： We can’t allow such a thing.我们不容许这种事情发生。(2 allow sb.to do sth 允许某人做某事 如： She allowed me to go fishing.她允许我去钓鱼。(3 allow +doing sth 允许做某事 如：We don’t allow smoking in the reading-room.我们不允许在阅览室吸烟。(4 be allowed to do sth 被允许做某事 如：The students are allowed to play games on the play ground after school.放学后学生们被准许在 操场上做游戏。2.How do you say this in English? 这用英语怎么说？ 其意思与 What’s this in English 相同。3.It’s made from wood.它用木材做的。(1 be made in 在„„地方制造，后接表示地点的名词。(2 be made of 用„„制造 的，表示原材料未经化学变化，仍可看得出原材料。(3 be made from 用„„制造的，表示原材料经过化学变化，已看不出其原样。(4 be made by 由（被）„„（人）制作，后接表示人的名词或代词。(5 be made into（某物）被制成„„(6 be made up of 由„„组成 如： The TV set is made in Japan.这台电视机是日本生产的。These houses are made of stones.这些房子是由石头建造的。Paper is made from wood.纸是木头造的。Was this cake made by your mother? 这蛋糕是你妈妈做的吗？ Metal can be made into all kinds of things.金属可以制成各种各样的物品。The medical team is made up of ten doctors.这支医疗队由 10 位大夫组成。4.It’s used for helping us to improve our English.它用来帮助我们提高英语水平。(1 be used for+ving /be used to do（被）用来做„„强调用途或作用(2be used as（被）作为„„而用，强调被当作工具或手段来用。(3be used by 被„„使用，by 后跟人/物，强调使用者。如: Pens are used for writing.钢笔被用来写字。Wood is used to make paper.木材被用来造纸。English is used as a foreign language in China.英语在中国被当作外语使用。Recorders are often used by English teachers.英语老师经常使用录音机。5.People are surprised at the rapid development of robots.人们为机器人的飞速发展感到惊

讶。句子中 be surprised at„„„是一个系表结构，表示“对„„感到惊讶”。而 be surprised by„„是一个被动语态形式，表示“被„„所惊讶”。如：I am surprised at you.我对你的举动感到诧异。The manager was surprised by what he saw on the computer.那位经理被眼前出现在电脑屏幕 上的东西所惊讶。6.They will no longer want to be our servants, but our masters.它们将不再愿意做我们的人，而要做 我们的主人。no longer（通常在动词前），not„„any longer;not„„any more（用于非正式文体中）都可表示“（过去曾„„）现在不 再„„” 如： She no longer lives here.She doesn’t live here any longer(或 any more.她不在这儿住了。（过去她曾住这儿）7.This method worked well at night as long as the weather was good and the stars could be seen.在 夜间只要天气晴朗，能看见星星，这种方法就能很好地发挥作用。work well 有效 as long as 只要

三、日常交际用语： What’s it made of from? When/where was it made? It was invented in 1879.What will our future be like? I hope your dream will come true.四、重点语法：

1、一般过去时的被动语态 谓语部分的基本形式是 be 的过去式 was/were+及物动词的过去分词。如：When was it made? 它是什么时候制造的？ It was made in 1980.它是 1980 年制造的。When was the digital camera invented? 数码像机是什么时候发明的？ It was invented in 1975.它是 1975 年发明的。

2、时间前所用介词的速记歌 年月周前要用 in，日子前面却不行。遇到几号要用 on，上午下午又是 in。要说某日上下午，用 on 换 in 才能行。午夜黄昏须用 at，黎明用它也不错。at 也用在时分前，说“差”可要用上 to。说“过”只可使用 past，多说多练牢牢记，莫让岁月成蹉跎。Unit 4 Topic 3

一、重点词汇： 1.travel by spaceship 乘宇宙飞船旅行 2.in the future 将来 3.in order to 为了 4.on the radio 通过收音机 5.take part in 参加 6.grow up 成长、长大 7.prefer„„to 喜欢„„胜过„„ 8.What’s worse 更为糟糕的是 9.be worth it 有好处，值得一干 10.at a distance of 相隔 11.send sb.a message 给某人发送信息

二、重点句型： 1.I don’t think aliens can be found in space.我认为外星人不可能出现在太空里。(1当 think, believe, suppose, imagine, expect 等动词后的宾语从句含有 not 的否定词时，该否定 应移至主句，即否定主句的谓语动词。如： I don’t think it will rain tomorrow.我认为明天不会下雨。

如果主句的主语是第二、三人称，否定式一般不转移。如： He supposes they won’t win the game.他猜想他们赢不了比赛。(2can +be +过去分词，是情态动词构成的被动语态。如：This can’t be done in a short time.这不是短期内能完成的。2.It has been two days since we landed on Mars.自从我们登上火星以来已经两天了。it 用作主语谈论时间，常与 since 连用。如：It is(或 has been three years since we left school.自从我们离开学校以来已经三年了。3.What’s worse, our water supplies were very low.更糟糕的是，我们的水供给是非常有限的。What’s worse 更糟糕的是。类似结构还有：What ’s more 更有甚者；更为重要的是。4.It’s a quarter as big as the earth.它是地球的四分之一大。倍数表示法：倍数+as+形容词/副词+as 如：This box is three times as heavy as that one.这只箱子是那只箱子的三倍重。5.Mars goes around the sun at a distance of about 228 million kilometers.恒 星 在 相 隔 大 约 228000000 千米的地方绕着太阳转动。(1at a distance of 相隔(2at a distance 在远处。如： The moon goes around the earth at a distance of 380000km.月球在距地球 38

万千米的地方绕地球旋转。The police followed him at a distance.警察远远地跟着他。

三、日常交际用语: Sound great!What is it about? What fun!I can’t wait.You think man can live in space one day? I Think so.I hope I can live there one day.四、重点语法：

1、情态动词的被动语态:是由“情态动词+be+及物动词的过去分词”构成。如：Aliens can not be seen on the earth.在地球上不可能见到外星人。Other planets may be visited soon in the future.将来其他的星球也会有人登陆。Scientific research should be done carefully.应该认真地进行科学研究。These trees must be watered in time.这些树应该及时浇水。

2、书面表达技巧 善于衔接。一篇好作文不仅是词汇、句子的简单罗列，语句间如缺乏必要的连接过渡和照应，作文就会结构简单，句式单调，缺少灵气，而看似不显眼的衔接过渡可大大增强作文的连贯性，逻辑性和可读性。常见的语篇衔接成分见下表： 逻辑关系 语篇衔接成分 时间关系: first(ly,second(ly,then, finally, suddenly, immediately, after, until, the moment, while 空间关系 : in front of, across, above, nearby, at the back of, next to, on one side„on the other side 对称关系: on one hand„on the other hand, for one thing„for another 转折关系: but, however, yet, while, though, otherwise, rather than, no matter what , on the other hand 因果关系: because of, thanks to, because, since, as, for this/that reason, as a result, so, therefore.条件关系: as long as, if, unless, if necessary 增补关系: besides, in addition, not only„but also, as well, what’s more,what’s worse 举例： for example/instance, such as, like, namely, in other words 评价： as far as I know, there is no doubt that, I’m not sure that, It’s certain that, as we know, It’s known to all that„, 总结: in a word, next to, in short, in general, in all, to sum upGenerally speaking, therefore