第一篇：以有趣的书话题作文
书，有人世界最真的情感，最大的困难，最美的东西。书，它包含了一切，有可能你就是书中的那个人。书，它教会了我大道理，给了我人生的启迪。在我遇到困难时，书会鼓励我、支持我;在我伤心时，书会用它的文字来安慰我;这里给大家分享一些关于以有趣的书话题作文,供大家学习。
以有趣的书话题作文1
常言道：“书中自有黄金屋。”有人问：“这书就是纸做的，哪里来的黄金?”其实呀，此黄金非彼黄金。这句话的意思是，书是进步的阶梯，让人们得到与黄金一样珍贵的知识。这句古语主要阐述的是读书的重要性。
书，大家都不陌生，但是，古往今来，有多少人能真正读懂书，真正理解书呢?
我曾经读过一本书，是德国诗人歌德的一本诗集。第一次读的时候，觉得这书里的内容一点也不吸引人，奇奇怪怪的，根本看不懂!有一年暑假，我到同学家玩，在她的书架上，看到了这本诗集。好奇心促使我把它拿了下来，翻开一看，仔细地品味：呵!这些诗句还挺有趣的。突然，我的目光落到了一句话上：你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。看到这里，我突然一愣，是呀，如果爱自身的价值，为什么不用这份价值把世界创造得更有价值呢?
书海无限大，要读完是不可能的，但我们可以选择一些对自己有益的书来读，来细细品味。当你沉醉其中，你会感受到读书的乐趣;当你进入书中，里面每一个人、每一件事都让你觉得新奇不已、乐趣无穷。渐渐地，你的情绪会随着书中人物的变化而变化，他们开心，你也跟着开心;他们伤心哭泣，你也会跟着伤心哭泣，好像书里的人物就活生生地站在你面前，上演着一幕幕真实无比的画面。
俗话说得好：“书读百遍，其义自见。”你要想把这本书弄明白，就得反复多读几遍，这其中的含义，自然也就明白了。
其实，人生何尝不是一本书呢?小时候掏鸟蛋、爬树、玩泥巴，不就像这书中描写的情节吗?再看成长的历程、成功的艰辛，不是会有一番感想吗?人生路上走过的坎坎坷坷，不就是一部属于自己的奋斗史吗?年老时，慢慢回忆，你便会体会到人生这本书的微妙与幸福。
以有趣的书话题作文2
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这话一点也不错，因为我就是一个名副其实的书虫。
在我7岁那年，我得到了我的第一本书“白雪公主”。我兴冲冲的捧着它，如获珍宝一般，一边亲还一边想：以后你就是我的“心肝宝贝”了。我回到房间，迫不及待的翻开，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。不知不觉去了几个钟头，妈妈发出了“河东催饭功”，“嗯嗯”我虽然口头上这么说，眼睛却不能从书本上挪开，恨不得把眼睛和书本来个“亲密接触”。
间一分一秒的过去了，妈妈等急了，气急败坏的直奔我的房间，二话不说就把我拎了出去，我的屁股也遭到了洗礼。爸爸讽刺我说：“谁然你啃书不吃饭的呀。”妈妈接口说：“你这书都读的不用吃饭了，还给你娘省了一杯米呢!”
还有一次，在学校六一前夕，老师我们穿好校服，我和一名同学负责写稿。于是,我为了第二天能好好表现，写完时已经到了深夜。第二天，我早早的来到学校，被班长看到了，拦下我说：“邓博泰，你怎么没穿校服?”“我我”我支支吾吾的半句也说不上来。都怪我昨天晚上在“书海王国”熬游的太久，早上迷迷糊糊的竟忘了穿校服这一码事。
这时，班长幸灾乐祸的说：“这下你可惨了，昨天老师课时再三强调，你组长的职位可不保了”我红着脸进去了，班上一见我，立刻议论开了，秦靖杰还怪声怪气的说：“咱们的组长可是松树林挂灯笼万绿丛中一点红呀!”我不好意思的摸摸头，说：“书啊书啊，我对你真是又爱又恨啊。”
书是我智慧的源泉;书是我快乐的记忆;书也是我最知心的伙伴。这也正如高尔基爷爷说过的：“书是人类进步的阶梯!”
以有趣的书话题作文3
莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”这一句话一点也没有错。书就像你的一位朋友，有时它会帮助你，有时它会和你吵架。哎，真是令人头痛。先说“恩”吧。有一次，数学老师出了一道数学题，把所有同学都难住了，我记得昨天在资料书上看到了这个题目，我想了想，做出了这道题目。我举起了手，把这道题的正确答案说了出来，老师表扬了我。
随后是“怨”。一次，妈妈要我出去买点水果。我问妈妈：“妈妈，可以带本书去看吗?”妈妈说：“当然可以啊!但你要记得买水果啊!”“我记住了。”我回答说。我一边走路一边聚精会神地看着书，走了一大圈回到家里，妈妈见我两手空空，急忙问我：“水果呢?”“我——我忘记了。”我不好意思地摸了摸脑袋。妈妈生气了，狠狠地骂了我一顿，还说：“看你以后长不长记性。”
接着是“情”。记得刚上小学时，妈妈给我买了许多书。开始我一点也不喜欢看，在妈妈的逼迫下，我极不情愿地看了一个故事。谁知道，我一下子就对书产生了浓厚的兴趣。从那以后，我每天都津津有味地看着书，妈妈怕我视力下降，所以把我的书都藏了起来，并规定：一天只可以看一个小时。可我不听，趁妈妈在炒菜的时候，我偷偷地拿了一本书出来，跑到洗手间去看。吃饭了，妈妈喊我，我说：“马上就好。”过了一会儿，妈妈又催我：“还要多久啊?”“好了，马上就出来了。”我把书藏在衣服下面，吃完饭后，我又把书放回了原来的地方。
最后是“仇”。一天，妈妈带我去检查视力，发现只有5.0了，妈妈对我说：“哎!看你，看书都看到视力下降了吧。从现在开始，你一天只准看半小时书了。”我回到家，对着书自言自语地说：“都怪你，害我只能看半小时书了，我恨你!”
这就是我与书的故事，有恩，有怨，有情，有仇。
以有趣的书话题作文4
书，是人类文明的果实;是人类智慧的结晶;是人类进步的阶梯;是我们学习中必不可少的精神食粮。生活里没有书籍，就好比大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。只要我们热爱读书，就可以吸取几千年人类智慧的精华，就可以铸就智慧人生。
世纪老人冰心说得好：“读书好，多读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。的确，读好书可以让人增长见识，开阔视野，能使人的境界更高一层。好书是我们的老师，它教我们做人的道理;好书是正义的化身，它帮助我们与邪恶做斗争;好书是生活的导游，当我们迷失方向时，他能把我们引向正确的道路。在读书的同时，我们也要培养自己的读书兴趣，养成良好的读书习惯，努力地读，勤奋地读，刻苦地读。
书，像一个忠实的朋友，时时刻刻陪伴着我们。所谓：走遍天下书为侣。同学们，在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有更优越的学习条件，能心无旁骛、日以继夜地遨游学海，向书山攀登。要想拥有丰富的知识，必须以书为伴。
在书中感受李白的潇洒，读苏轼的豪放，在书中感受冰心的意切深长，思索鲁迅的冷峻深邃。经历苦难的高尔基说过：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢?读书能带给我们最永久的乐趣，最永恒的动力;读书能带给我们心灵的和平、精神的慰藉……同学们，我们的朋友可能离我们而去，书却是最忠诚的伙伴，时间虽然会不断流逝，阅读却让我们永葆青春!
书不是胭脂，却会使人心言常驻;书不是棍棒，却会使人铿锵有力;书不是羽毛，却会使人飞翔;书不是万能的，却会使人千变万化。今天的我们——生活在阳光下的新一代，应该更加努力丰满自己的羽翼。我们是新一代读书人，应该志存高远，只争朝夕。
要知道，站在巨人的肩膀上，我们才会看得更远，以书做垫脚石，我们才会攀的更高。同学们，学海无涯，征途漫漫，让我们与书为友，以书为伴，让一缕缕书香伴我们同行!
以有趣的书话题作文5
列宁说过“书籍是人类进步的阶梯”。好的书籍让我们在知识的海洋里遨游，在文明的世界里飞翔。知识源于书中，书让我懂得如何做人，逐步成长，尝到乐趣……读书，是一种快乐，一种享受。多读，可以提高思想认识，获得各种知识，加深生活体验，积累语言文字。读书，让我成长，让我从一个不懂事的小孩子变成了一个聪明理智的好孩子。书，伴随着我走过了六年的风霜，它是我的好朋友。
6岁时，爸爸妈妈将我送入了课堂。那时，从未接触过他人的我，对于周围的一切感觉得都是那么陌生，那么可怕，可当我沉寂在书中的时候，却觉得它们是那么美好，动么动人。它让我跟同学们大胆接触，广泛交流，这时，我不禁赞叹：上学、读书是快乐的。离开父母，自己成长是对的。适应了新环境，很快就进入了二年级。那时我发现所所学的知识更加新鲜，更加深奥，认识的朋友越来越多，生活的越来越快乐。
有一天，我在书中看到烫伤的治疗方法，觉得非常有趣，便将它深刻地记入脑海中，不料，不幸的事情就在不久后发生了。一天晚上，爸爸妈妈到朋友家去玩，我一人坐在沙发上看书，一会儿，停电了，我急得哇哇大哭，准备去喊妈妈，我退呀退呀，一不小心，退到了烧着沸水的锅中，一屁股坐了下去，“啊!”我尖叫一声，慌乱中冷静下来，想起烫伤的急救方法，赶紧站起来，摸着黑来到客厅，找着电筒上卫生间，用冷水去冲烫伤的地方，然后上了药，跑到门前，大声喊妈妈。好在救助及时，没有留下一点疤痕。
那一次，是知识帮助了我，从此以后，我更加爱读书，每天早上起来看看书，晚上在电脑中寻找知识，直到现在，一直这样。书中自有黄金在，只要读了书，知识就属于我。“活到老，学到老”，学海无涯，我会永远不断的从书中汲取知识。
书，伴随我成长，给予我快乐，让我懂得了知识。知识，让我化解困难，使我的`心更大，眼更阔，是它让我走上了人生的道路。书，我爱你!你是我永远最为忠诚的风雨中的伙伴!
以有趣的书话题作文
第二篇：以有趣为话题的作文
以有趣为话题的作文1
在我的生活中，发生了很多可笑的事情，有些忘记了，但有一个记得。
有一天，我父亲和我去河边钓鱼。我们打得很早，吃早饭，拿上鱼竿和水桶了。我们走到河边，河水清澈见底，很漂亮！我们放下水桶，开始钓鱼。
爸爸要教我一些钓鱼。他把钓鱼竿放上鱼饵，用力地甩了出去，鱼竿越来越重，爸爸以及用力的`把鱼竿拉了一个上来。只见鱼竿上那条上了大鱼，爸爸开心地不得了。开心的一蹦三尺高，看到自己爸爸没有钓到一条大鱼。我也好想他们试一试。我照着我们爸爸的样子，把鱼竿甩了出去，鱼竿越来越重，我甩力地把鱼竿拉了上来，只见鱼竿上的臭鞋子，我和爸爸一起开怀大笑，笑了之后好久，才停下来。
已经好几年了，但我还是忘不了，每当我想起它，我都忍不住想笑。
以有趣为话题的作文2
今天，可乐通过老师神神秘秘地走进学生教室，兴高采烈地对我们说：“今天这样我们的作文是游戏进行作文。”大家能够一听，欢呼雀跃。有的人开心地说：“今天的游戏是一个有趣的木头人，”有的人边思考可以边说：“今天的`游戏是一种难忘的成语故事接龙。”最后，可乐作为老师总是慢悠悠地说：“不对，不对，今天的游戏是中国成语知识竞猜。”
游戏开始了，12个神秘的数字出现在我们面前。每个数字后面都有一个成语，游戏规则是：每组两个人，一个人做动作一猜，第一，石头剪刀布，谁赢谁做动作，相反，谁输谁会猜。
第一局比赛开始。李晓明说，2号，这句话一出来，他看到，这是“偶然”。他说，像他那样，那个人的猜测终于知道了，原来是“迷迷糊糊”。转眼之间，教室里掌声。
第二局比赛开始了，轮到我了，当时我特别容易紧张，经过一个石头进行剪刀布的决定，我是猜成语的。他选了数字7，哦！原来是张牙舞爪，当时他手舞足蹈，猜成语的我脑子里就蹦出了以下两个中国成语。我先说出第一个学习成语，真没时间想到，我竟然猜对了，特别值得开心。
然而，下课后，我们依依不舍地离开了。
以有趣为话题的作文3
《小猪唏哩呼噜》是一本有趣的书。它既有图画，也有拼音，是妈妈送给我的`新年礼物。里面的内容也很有趣，我没有花几天就看完了。
里面的小猪有很多优点，比如对朋友们都很和气，有困难自己想办法解决，爱劳动并且不怕辛苦，勇敢地面对大狼。平时吃饭快而且香——有“唏哩呼噜”的声音，真希望小猪做自己的朋友，那就更好了。
以有趣为话题的作文4
和黄子扬在晚上跑步时发现：在我家楼下的一棵树的树干上爬着好多又粗又大的鼻涕虫，粘粘的，子扬妈妈告诉我们在鼻涕虫身上洒些盐，鼻涕虫就会融化掉，我们很好奇地试了试，真的！鼻涕虫立刻没了，化成了一条细细的'白色的丝。
我和黄子扬兴奋极了，真神奇！而且我们发现这些鼻涕虫只有晚上才出来的，到了白天他们都神奇地消失了…
以有趣为话题的作文5
今天，李老师给大家上了一节有趣的综合课。在课上我们玩了传话和绕口令游戏，大家兴致盎然，一个个都跃跃欲试。
第一个游戏是传话，规则是李老师说一句话，传给每个小组的第一位同学，然后按顺序往下传，当传到最后一名同学时，请他站起来大声地告诉大家那句话是什么，是否和老师说的一样。李老师还找了其他组的一个小裁判，让他来公布正确答案。
第一轮游戏开始了，李老师请第四小组的同学们来参加，他们传得很快，好像很简单的样子。当最后一位同学大声说出“请问你吃饭了吗？”时，他们小组每个同学都笑了起来，看样子是传对了。李老师请小裁判来公布答案，当她起立的时候的，我们都忍不住屏住了呼吸。“请问你吃饭了？”小裁判笑着大声说。“耶！”全班同学都忍不住欢呼起来！我们猜对了！后来李老师又请了几个小组，他们都传对了。
这时，李老师却说要加大难度。她要请更多的同学们来一起玩。我们的热情更高了，每个同学都高高举起了手！“快请我们组，快请我们组，拜托拜托！”我在心里不断地说着。“那就请我们的——”李老师故意停顿了一下，紧张得我心都要跳出来了，“第一大组！”Yes！太棒了！李老师叫到了我们大组！
李老师在张许恩的耳边轻轻说了一句话。她笑着点了点头，捂着嘴巴对坐在后面的谢本宇传了下去。我在心里默默喊着“加油！加油！”终于，要传到我了，后面的陈子涵皱着眉头，趴在我耳边轻轻地说“司马缸砸光”。咦？是不是说错了啊，不应该是“司马光砸缸”吗？我怀着忐忑的心情，把这句话传给了前面的刘亦然。传话还在继续，可是我的心里却像几百只爪子在挠一样，不禁想着到底对不对呀，会不会前面的同学传错了呀？当我们大组最后一位同学回答时，我的心好像跳到了喉咙口。“司马光砸缸。”咦？怎么不一样了？李老师笑着请小裁判来公布答案。只听小裁判说“李老师刚才告诉我的是——司马缸砸光。”哎呀，原来是李老师逗我们，想让我们搞混，故意说的呀！我们组虽然最后传错了，但是大家的兴致还是很高！通过这个游戏，我明白了想要自己的`口耳都管用，把话传正确，需要我们都有一双会倾听的耳朵，一张口齿清楚的嘴巴，一双会观察的眼睛，更要有一个好记性！
第二个游戏是绕口令。前面几个不太难，大家都又快又正确地说出来了。接着李老师在黑板上出示了一个非常长的绕口令，大家都说得有点搞不清楚了。李老师笑着出示了最后一个——“红鲤鱼与绿鲤鱼与驴。”我轻轻地尝试着念了念，哎呀，“绿鲤鱼与驴”五个字简直把我的舌头都绕住了。这时有同学请李老师来念。不念不知道，一念李老师把自己也给绕进去啦！同学们都开心地笑了起来，李老师自己也哈哈大笑。
这一节课大家上得可开心了，下课的时候还有同学在念绕口令呢。
我喜欢有趣的综合课。
以有趣为话题的作文6
童年生机勃勃，有许多乐趣，我也不例外哦！记得一个阳光明媚的春天，我和我的朋友——余韵哲去公园玩，玩着玩着，看着乌云密布，天暗下来了，我和我的朋友准备回家，于是，便看到了一群蚂蚁成群结队的排着队，我就很惊奇，我便下去看了看，“呀，好整齐！蚂蚁为什么成群结队的排着对呢？”“怎么回事，哦！我知道了，蚂蚁搬家，听过吗？”余韵哲说。“没。”“诶，让我来告诉你吧，
蚂蚁搬家就是提醒我们要下雨了，蚂蚁一个个的想回窝里去呢！”我说：“那蚂蚁怎么会排队呢？为什么不分散着走？”“因为这样才会体现到蚂蚁的团结啊！”余韵哲说，蚂蚁也能说话，是用触角说话的，所以你听不到，因为它们没有声音，只有蚂蚁才听得懂，所以人们经常说团结，都是用蚂蚁打比方的。”“哦，谢谢你，余韵哲！”“呵呵，没事，应该的`，应该的。”
我的朋友——余韵哲的知识真是多啊！我以后要多看课外书，向余韵哲学习！
以有趣为话题的作文7
今天，我们班开展了一个有趣的游戏，这个游戏就是“动作接力棒”。
一上课，布丁老师就向我们介绍了这个游戏的规则就是：五名同学，站成一竖排，一号抽签，其他四号背对着一号，一号做动作表演的2号，依次继续，由五号猜出这个成语。（全班分成男生队和女生队，男生队五人女生队三人）
游戏开始了，男生队先上，男一号看过纸条后，自信地点了点头。只见他拍了拍男二号的.肩膀，然后伸出一根手指表示第一个字，他划了一个大钩，然后又装作一头牛的样子，女生们一下就猜出来了，男二号挠挠头，又拍了男三号肩膀，有模有样地把动作做了出来，可到了最后男生五号的时候，他居然猜不出来，男生队输了
到我们女生了，我站在最后一位，女一号看完纸条后，比了个ok，转过身拍了拍女二号的肩膀，她伸出一根手指表示第一个字，女一号装作一只大公鸡的样子，又伸出第二根手指，张开双臂挥了挥，女二号点了点头，转身表演给我看，她还未表演完我就猜出来了“鸡飞狗跳！”我大喊！我们胜利了！
以有趣为话题的作文8
今天，我很开心，因为明天是我的`生日，所以，我期待明天的到来。
今天我去外面买了打火机和两盒火炮。我记得老师说过：“小朋友玩火会伤着自己的。”为了保护自己，所以我买了一个防风打火机，这个打火机设计得很好，可以防风，打出火后，火焰是直的，不松手火焰就不会灭，即使大风吹来，火焰也不会飘动。
你们看，这个打火机是不是很有趣？
以有趣为话题的作文9
“愚人节来喽！愚人节来喽！”同学们那一声声清脆的喊声，犹如一阵阵悦耳的银铃，在学校里回荡。 这是怎么回事呢？请听我慢慢道来吧！“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，同学们拿出了数学课本。老师走进了教室，笑容满面地说：“你们这一节课如果能遵守课堂纪律，认真听讲，那么就不用上课，可以去看电影。如果做不到的话，就别想看电影喽！到时候可别后悔。”老师话音刚落，同学们兴奋地跳起来。我心里想：“这可是一个大好机会，要好好珍惜它。”老师手一拍，沸腾的教室马上就安静下来，我们班里每个同学都认真听讲起来。看！那“捣蛋鬼”小黄都把身子绷得直直的，眼睛睁得大大大的，我也不例外。
四十分钟一晃而过，下课铃在我们千盼万盼中敲响了，老师笑着让我们排队。“好喽！过关了，我们可以看电影了！”同学们抬头挺胸，自觉地排起队来。可刚排完，老师又让我们解散，回到各自的座位上。这是怎么回事？同学们你看我，我看你，都成了“丈二和尚”了！胆大的同学问老师，老师哈哈大笑，说到：“看电影的事，还得看校长安排我们什么时候去看。”说完，老师吩咐一位同学去办公桌上拿糖果来分发。“老师肯定是想补偿我们！”我们又高兴起来。 过了不一会儿，那个同学跑回来，可是两手空空的'，问：“老师，糖呢？放在哪里啊？桌子上没有看到啊。”老师听后，笑着说：“愚人节快乐，孩子们！” “喔，今天是愚人节！我们上当了！”我们这才明白。老师看了看我们，又说：“好，那今天就不布置作业了！”同学们听后，有的眉飞色舞，有的用怀疑的眼光打量着老师……只见老师一转身，拿起粉笔在黑板上哗啦哗啦写到：“作业：《小状元》第21页！”。
同学们“啊”的一声叫了起来。有的说：“我早就料到老师是耍我们的！”有的说：“又上当了！” “愚人节快乐！”老师说着，笑得更灿烂了。 好一个愚人节啊！想不到平时那么严肃的老师居然也有这么幽默的时刻。我的眼珠子滴溜溜转。我也准备找找看哪个同学当我的“愚人”，上我一回“快乐当”！ 哈，愚人节是多么有趣啊！这真是一个制造快乐的节日！ 东厦小学 小金兔
以有趣为话题的作文10
前两天没有妈妈可以给我自己买了我们两只小鸡，两只小鸡毛绒绒的，胖乎乎的可爱极了。小鸡到处拉屎，弄的家里就是很脏，我上学，妈妈进行工作，没人能够照顾以及它们。于是，我和妈妈一起商量把它送到姨妈家，因为姨妈家的鸡妈妈孵出了一窝小鸡，想让鸡妈妈老师领着一个我家的小鸡学习成长。
星期六下午，妈妈开车送我和鸡到阿姨家，阿姨家住在农村，家里的地方很大，鸡妈妈带着一窝鸡到处跑。看着时机，我悄悄地把我的鸡放在鸡妈妈的身后，想着，这我的鸡可以有一个玩伴。只见我的鸡只刚打了几个电话，鸡妈妈猛地甩着头，瞪着我的鸡，然后用嘴狠狠地啄着我的鸡的头，我的两只鸡可怜兮兮地哭了起来。哈哈！很有趣。鸡妈妈其实可以看出，鸡不是它的孩子，虽然鸡是黄色的，在我眼里是一样的。
看着可怜的`小鸡，我想到了一个办法，拿了一瓶水从红笔阿姨的房子，在水中笔蘸了一下一刷，然后把每一个鸡的头是红色的，但鸡妈妈总是咕咕叫着，但我是非常出色地完成它。这一次的鸡妈妈看着这些花小鸡傻了眼看只能看鸟，最终导致咕咕鸡谁走开了。
鸡妈妈再聪明也聪明的人不过我，我想了这样一个大大小小的管理办法，居然让我家的小鸡即找到了中国妈妈又拥有了很多的兄弟之间姐妹。当妈妈可以看见这群花小鸡时，我把我的做法就是告诉了她，妈妈开心地学生笑了，摸了摸我的头，并向我竖起了两个大拇指。我看着他们快乐的小鸡们，再看看我们它们的头顶，感觉没有自己发展做了一见很有趣的事。
以有趣为话题的作文11
今天，天气晴朗，有小雪和阵风。很酷。早上，我姐姐和她的“童鞋”去游乐园。
环顾四周，我看到一个旋转木马，蹦极，5D电影，那部电影是很不现实的，惊险的，所以我不能忘记。
然后，我又去了游戏厅。我首先看到了触摸机，它赢得了游戏币。一开始，他连输了几十场比赛，后来连赢了30多枚硬币。
最后，我们去了溜冰场，我会连续滑冰，因为鞋子是两排，所以我不能玩。然后我一点点地超过了其他人。
这个时候出去玩，我收获了成功和喜悦。
五一节那天，天气晴朗，阳光明媚。我和妈妈来到楼下看才艺表演。
我看了戴舞，她跳得很好，像一只自由飞翔的鸟。然后主人的叔叔用他的嘴放烟花，他先是假装用嘴点着火，然后假装烟火爆炸了，还有一个让人发笑的'。
有两个人唱京剧。他们唱得很好笑。人们经常笑。他们还组织一些人演奏二胡和其他乐器。
后来，有人在弹古筝，他弹得很漂亮，但也很漂亮，我想：“这个兄弟要玩多久，才能打得这么好。”
才艺表演结束了，人们散开了，我们不情愿地离开了。
以有趣为话题的作文12
在干燥和多风的秋天，在日常生活中，我们常常会碰到这种现象：晚上脱衣服睡觉时，黑暗中常听到噼啪的声响，而且伴有蓝光，时常发出“啪、啪” 的声响，这就是发生在人体的静电，这种情况非常普遍。电，是怎样产生的呢？人体带电吗？一个个问号在我脑海浮现。电，激起了我的兴趣，我一定要自己找到答案！
我立刻打开电脑，在网络世界里寻找着，“物体与物体摩擦后能够吸引轻、小的东西，摩擦起电的现象在我们的生活中是经常发生的事……”我喃喃说道。原来，之所以会产生静电，是因为摩擦的缘故，我恍然大悟。道听途说是没有用的，我要用实际行动来证明！
我捧着一大堆毛皮袄，丝绸帕，白纸片快步回到房间，将直尺放在自己的头上使劲地来回摩擦着，然后，迅速地把尺放在了白纸片的上方,刹那间，奇迹出现了，许多纸片都像有魔力般地立了起来，有些自动地粘在了尺上，有些像精灵一样在空中舞动，真是太神奇了！紧接着，我又再次把直尺放在头发上用力摩擦之后，立刻把尺移到毛皮袄的上边，顺滑的毛皮袄，像受惊后的`小猫，浑身上下的绒毛都笔直的“站”了起来，当我拿开直尺时，毛皮袄又恢复了往日的光滑柔顺。“我成功了，我知道静电是怎样产生的了！”我兴奋极了，“电可真是一位伟大的魔术师啊！”激动万分的我不禁感叹道。
对，这就是静电，人体活动时，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，所以，我们脱衣服时，衣服会“恋恋不舍”，紧紧地吸在我们身上，从而产生静电。
虽然只是一个小小的实验，可是却使我们充分的了解了电，而且，一些发电厂，就是通过静电，靠风力摩擦发电，令我们的生活变的更加多姿多彩。
以有趣为话题的作文13
告诉你一件有趣的事，你听了以后千万别笑话我。
那是二年级时，我的'学习成绩老是不好，于是我便去问父亲：“爸爸，你的学习成绩总是那么好，是不是有诀窍？快告诉我吧！”这时，只见父亲津津有味地看着报纸，随口答道：“多喝墨水呗！”我一听，大吃一惊：喝墨水？真得能提高成绩吗？怪不得爸爸成绩那么好！可我又怕爸爸舍不得让我喝，便在星期天，悄悄打开墨水瓶，咕咕咚咚喝了五六瓶。终于，期中考试到了，我胸有成竹，暗想：一百分是我的咯。可谁知道结果出来后我却只考了90分，后来恍然大悟：爸爸要我“多”喝墨水嘛！于是，回家后又喝了十瓶。突然，爸爸回家了，好奇地问：“你在干什么？”“喝墨水呀！”父亲哈哈大笑：“傻女儿，我说的墨水是指多读书！”“哈哈哈哈……”我也不由自主地笑了起来。
怎么样？是不是很有趣？
以有趣为话题的作文14
要说自己那一件事最有趣，那就数这件事了。
记得刚搬进小区里的时候，为了防止有人偷车，所以进出都要拿一个小卡片。我几乎天天都做妈妈的车，所以就天天拿卡片，渐渐地形成了习惯。一次，妈妈让我把客人带回家，当然，是坐公交。在走进小区门口的那一刻，有趣的事情发生了——我把手伸向发卡片的爷爷那儿，伸手准备要卡片呢！但爷爷笑着说：“这个不能给你，孩子。”“为什么呢？”我不解的问。“哈，只有车子才用发卡片，你跟本不用拿。”“哈哈哈……”客人们纷纷笑了起来。
哈，这真是尴尬而有趣的'一件事啊！
同学们，你们自己觉得一个有趣么？
以有趣为话题的作文15
今天，在家里发生了一件有趣的事。
中午，爸爸正在睡觉，我在看电视，忽然，我觉得十分无聊，于是，就想出了一个忧解闷有有趣的`游戏来。
我先拿着红黄蓝绿这四种颜色来,然后，跳到了床上，用红笔给爸爸涂上口红，用黄笔给爸爸的脸涂上黄色，用蓝笔画爸爸的左眼毛，最后，在用绿笔给爸爸画右眼毛，就这样我给爸爸画了个妆。然后，我又去看电视去了。
等爸爸一觉醒来，去梳头时，我便哈哈大笑起来，爸爸对着镜子一看，羞得满脸通红，连头也不敢抬了。
怎么样这件事有趣吧！
第三篇：以有趣为话题的作文
以有趣为话题的作文
以有趣为话题的作文1
重重的书包压在我们小小的肩膀上，学习的压力一天又一天增加，在学校要上八小时的课，回到家里做完作业还要听父母的教导。玩耍的时间不知从哪里挤？大人们不是都也说：玩是孩子们的天性吗？好消息来了：我们学校要开展大课间活动啦！这一天就是我们天性的开放日！是减轻我们压力的放松日！大课间———就是我们快乐的天堂！
每次的大课间活动无疑是我们最开心的时刻，在紧张的学习气氛中放下书本参加大课间，好象轻轻的柠檬香让人神情气爽，大课间活动不仅让我们玩的开心，还让我们真正的融入到大集体中，去品尝那失败的苦涩与成功的喜悦，仿佛像那苦丁茶，苦涩中还带有一丝丝的清香，吃块团体中争论的饼干，再喝口“对不起”的凉白开，还要加几粒智力核桃，不过它可需要用聪明的石头才能敲得开的'啊！大课间让我们在玩中，在团体中进步，去学到书本中学不到的东西。
快看！那边玩的同学配合的多和谐，我记得刚开始玩时，他们曾因为争抢而大打出手呢，现在他们在活动中学会了谦让，协调，团结，也体会到集体的力量才是最大。再听！这边的同学讨论的多热烈啊，他们正在交流玩的方法，回忆过去他们总是瞎胡玩，就是偶尔成功一次也是瞎猫逮到死耗子———运气好，现在，他们可不同了，百发百中，那是因为他们在交流中掌握了方法，摸情了规律。最后再看看那一块的同学吧，好象是没成功，可在他们脸上再也看不到灰心气馁的表情，而是相互鼓励，总结教训，跌倒了，爬起来，再试一次！
这就是我们的大课间，既是快乐的天堂，也是成长的乐园！
以有趣为话题的作文2
早上，我一起床，迎接我的就是轰隆隆的雷声和倾盆大雨。“哎，还不容易赶上妈妈不在家，还是不能出去玩。”我自言自语。
吃过饭之后，我看到雨小了些，就想：一会儿雨停了，我要画一幅图画。我要画上太阳、小鸟、大树和小草……
雨过天晴了，我立刻拿出画笔，铺上画纸。我依次画上了高高挂在天空的太阳，自由飞翔的鸟儿，古老粗壮的大树和刚刚探出头的小草……可是宗海觉得缺少些什么。于是，我抬头望向 ，不经意间看见了一弯彩色的东西，“哦！彩虹！”我喊道。
一开始，我画了一座七色的.彩虹桥，可桥有些粗粗的，一点也不好看。于是，我又重新画了一座彩虹桥，新画的彩虹桥精美了许多。
啊！原来妈妈一直在看着我呢。“真好看！”妈妈抚摸着我的头温柔地说。我们一齐笑了。
哦，自己第一次画了彩虹桥，多有趣啊！
以有趣为话题的作文3
星期六的时候，妈妈给我买了一副羽毛球拍，教我打羽毛球。
刚开始，我还不会发球，妈妈准备好发球的架势，结果每次扑了个空，我给妈妈来了个冷不防，妈妈没接住，我得意极了！
爸爸说：“要想学好羽毛球，先学好掂球，要看好球落的轨迹，手腿配合好，做好前进后退，左右运动的准备，始终把球拍平放在球落的轨道上。”
经过我的刻苦练习，我慢慢地掌握了一些技巧，我每次发球都不偏不斜的发给妈妈，妈妈发的球我也能接住了。
今天，我感觉打羽毛球是一件有趣的事，既锻炼了我的.身体和我的反应能力。
以有趣为话题的作文4
我们的学校不仅有和谐的课堂，还有丰富多彩的二课堂，更有能够锻炼我们成长的大型活动。最让我难忘的是大型团体操训练表演。
大型团体操的表演，我们获得团体一等奖的好成绩。这样丰硕的成果是老师和同学们共同合作，和谐发展的结晶。这里有同学们的汗水，也有老师的汗水。快瞧一一同学们正在操场上准备呢!他们练得多起劲儿，他们已经在这块操场上训练了一个月。在这一个月内，任凭骄阳暴晒，任凭风肆虐地吹，看，他们仍认真看着老师的指挥刻苦地练习。他们的`辅导员们更是精神百倍，和学生们一起同甘共苦，共享成功之乐。
我们就在这种充满快乐的训练中迎来了那一天，同学们穿着整齐的服装，精神抖擞地来到职校参加表演。美妙的音乐响起来了。我们似上战场的战士，人个精神饱满。瞧啊，指导员这位久经沙场的“老将”发令了，同学们一齐跑向操场中央。随着五环的出现，申奥图案出现了，那精美的图案，是同学们共同合作的鉴证。“北京”图案将要出现了，不好，一个同学走错了位显，老师们都为他捏把汗，同学们也为他着急。指导员却不慌不忙，沉着应战。他用鼓励的目光，注视着他、似乎在对他说：“别急，你能行!”这位同学一下子明白了，脸上露出了会心的笑，他走对了。指导员和老师们都松了口气。紧接着，那奇妙的“20xx”出现了，紧跟“20xx。耶!”的喊声，同学们欢呼着有秩序地跑出了会场。司令台上台下响起了雷鸣股的掌声。这成功是师生互相尊重，相互信祯、齐心协力的结果。
大家看到我们丰南三小的风采了吧!会不会为我们喝彩?和谐的活动中，我们学到7知识，锻炼了技能，磨炼了意志，培养了良好的心态。我要感谢你一一和谐的校园活动，使我们健康成长。
以有趣为话题的作文5
我是一名小记者,1月10日我们去参加一个剪纸的活动,我的好奇心好像一下子暴发了。
那天早上,妈妈把我打扮的漂亮极了,然后,爸爸把我送到了淄博晚报。
活动开始了,富缘剪纸社的`刘老师开始教我们剪蝴蝶。我们拿起小剪刀,“先剪一双蝴蝶的触角,再剪细细的一条,再剪蝴蝶的翅膀,就好像两个胖胖的大山坡。”老师讲得有声有色,让我瞬间爱上了剪纸。
第一次我剪得不好,都把触角剪没了,我有些沮丧,但第二次我们仍像老师教得步骤一样。果然,剪的小巧玲珑, 我有了大大的满足感。
刘老师又教了我们剪窗花,“先对折,再对折,拆成了一个小三角形,然后,同学们,你们就要用你丰富的想象力,来剪实用又美观的窗花吧!”“好!”我们有信心地喊到。没想到我第一次剪的窗花就被老师表扬了,我的心情太高兴了,好像仙女一样飞上天了。
活动举行完,我们还在晚报门前拍了大合影,让我感觉到我们就是一个大家庭,还让我感到爱与温暖,并让我学到了很多。
以有趣为话题的作文6
今天，我们班开展了一个有趣的游戏，这个游戏就是“动作接力棒”。
一上课，布丁老师就向我们介绍了这个游戏的.规则就是：五名同学，站成一竖排，一号抽签，其他四号背对着一号，一号做动作表演的2号，依次继续，由五号猜出这个成语。（全班分成男生队和女生队，男生队五人女生队三人）
游戏开始了，男生队先上，男一号看过纸条后，自信地点了点头。只见他拍了拍男二号的肩膀，然后伸出一根手指表示第一个字，他划了一个大钩，然后又装作一头牛的样子，女生们一下就猜出来了，男二号挠挠头，又拍了男三号肩膀，有模有样地把动作做了出来，可到了最后男生五号的时候，他居然猜不出来，男生队输了
到我们女生了，我站在最后一位，女一号看完纸条后，比了个ok，转过身拍了拍女二号的肩膀，她伸出一根手指表示第一个字，女一号装作一只大公鸡的样子，又伸出第二根手指，张开双臂挥了挥，女二号点了点头，转身表演给我看，她还未表演完我就猜出来了“鸡飞狗跳！”我大喊！我们胜利了！
以有趣为话题的作文7
我有一件需要特别丰富有趣的事情发展那就是中国游泳，记得上他们一年一个爸爸可以带我去游泳，我刚开始想那水是凉的还是热的？我去问自己爸爸，水是凉的还是热的？爸爸说：”这么热的天水经济当然是凉的啦：“
我们进去谈了谈。当我进去看这么多乐趣的时候，我怎么能玩呢？但是爸爸一句话也没说就跳进了水里，爸爸跳到水里的时候喊一声儿子你来啊，我给自己加油，不辜负爸爸的.期望，我跳了进去，爸爸给我竖起大拇指。
这是我的一件有趣的事情！
以有趣为话题的作文8
“愚人节来喽！愚人节来喽！”同学们那一声声清脆的喊声，犹如一阵阵悦耳的银铃，在学校里回荡。 这是怎么回事呢？请听我慢慢道来吧！“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，同学们拿出了数学课本。老师走进了教室，笑容满面地说：“你们这一节课如果能遵守课堂纪律，认真听讲，那么就不用上课，可以去看电影。如果做不到的话，就别想看电影喽！到时候可别后悔。”老师话音刚落，同学们兴奋地跳起来。我心里想：“这可是一个大好机会，要好好珍惜它。”老师手一拍，沸腾的教室马上就安静下来，我们班里每个同学都认真听讲起来。看！那“捣蛋鬼”小黄都把身子绷得直直的，眼睛睁得大大大的，我也不例外。
四十分钟一晃而过，下课铃在我们千盼万盼中敲响了，老师笑着让我们排队。“好喽！过关了，我们可以看电影了！”同学们抬头挺胸，自觉地排起队来。可刚排完，老师又让我们解散，回到各自的座位上。这是怎么回事？同学们你看我，我看你，都成了“丈二和尚”了！胆大的同学问老师，老师哈哈大笑，说到：“看电影的事，还得看校长安排我们什么时候去看。”说完，老师吩咐一位同学去办公桌上拿糖果来分发。“老师肯定是想补偿我们！”我们又高兴起来。 过了不一会儿，那个同学跑回来，可是两手空空的.，问：“老师，糖呢？放在哪里啊？桌子上没有看到啊。”老师听后，笑着说：“愚人节快乐，孩子们！” “喔，今天是愚人节！我们上当了！”我们这才明白。老师看了看我们，又说：“好，那今天就不布置作业了！”同学们听后，有的眉飞色舞，有的用怀疑的眼光打量着老师……只见老师一转身，拿起粉笔在黑板上哗啦哗啦写到：“作业：《小状元》第21页！”。
同学们“啊”的一声叫了起来。有的说：“我早就料到老师是耍我们的！”有的说：“又上当了！” “愚人节快乐！”老师说着，笑得更灿烂了。 好一个愚人节啊！想不到平时那么严肃的老师居然也有这么幽默的时刻。我的眼珠子滴溜溜转。我也准备找找看哪个同学当我的“愚人”，上我一回“快乐当”！ 哈，愚人节是多么有趣啊！这真是一个制造快乐的节日！ 东厦小学 小金兔
以有趣为话题的作文9
今天，天气晴朗，有小雪和阵风。很酷。早上，我姐姐和她的“童鞋”去游乐园。
环顾四周，我看到一个旋转木马，蹦极，5D电影，那部电影是很不现实的，惊险的，所以我不能忘记。
然后，我又去了游戏厅。我首先看到了触摸机，它赢得了游戏币。一开始，他连输了几十场比赛，后来连赢了30多枚硬币。
最后，我们去了溜冰场，我会连续滑冰，因为鞋子是两排，所以我不能玩。然后我一点点地超过了其他人。
这个时候出去玩，我收获了成功和喜悦。
五一节那天，天气晴朗，阳光明媚。我和妈妈来到楼下看才艺表演。
我看了戴舞，她跳得很好，像一只自由飞翔的鸟。然后主人的叔叔用他的嘴放烟花，他先是假装用嘴点着火，然后假装烟火爆炸了，还有一个让人发笑的`。
有两个人唱京剧。他们唱得很好笑。人们经常笑。他们还组织一些人演奏二胡和其他乐器。
后来，有人在弹古筝，他弹得很漂亮，但也很漂亮，我想：“这个兄弟要玩多久，才能打得这么好。”
才艺表演结束了，人们散开了，我们不情愿地离开了。
以有趣为话题的作文10
童年生机勃勃，有许多乐趣，我也不例外哦！记得一个阳光明媚的春天，我和我的朋友——余韵哲去公园玩，玩着玩着，看着乌云密布，天暗下来了，我和我的`朋友准备回家，于是，便看到了一群蚂蚁成群结队的排着队，我就很惊奇，我便下去看了看，“呀，好整齐！蚂蚁为什么成群结队的排着对呢？”“怎么回事，哦！我知道了，蚂蚁搬家，听过吗？”余韵哲说。“没。”“诶，让我来告诉你吧，
蚂蚁搬家就是提醒我们要下雨了，蚂蚁一个个的想回窝里去呢！”我说：“那蚂蚁怎么会排队呢？为什么不分散着走？”“因为这样才会体现到蚂蚁的团结啊！”余韵哲说，蚂蚁也能说话，是用触角说话的，所以你听不到，因为它们没有声音，只有蚂蚁才听得懂，所以人们经常说团结，都是用蚂蚁打比方的。”“哦，谢谢你，余韵哲！”“呵呵，没事，应该的，应该的。”
我的朋友——余韵哲的知识真是多啊！我以后要多看课外书，向余韵哲学习！
以有趣为话题的作文11
我相信每个人的童年是美丽的;每个人的童年是快乐的';每个人的童年是有趣的。童年，从我离开了，但我的童年还是蛮有意思的。
那年七岁的腊月，我和一些其他小伙伴去我们自己老家鄱阳湖玩耍。我们国家走过一个弯曲系统而又窄的小路；跨过这些一条条清澈的小河；翻过一座矮矮的小山，寒风微微的刮着我们这个红红的小脸，但我们中国一路建设上有说有笑。
终于我们到达了鄱阳湖！！多壮观啊！忍不住叹了口气..可以看到远处的小船在波光粼粼的水面上缓缓移动..我们看到岸上有很多碎瓦碎片被水冲上来，小伙伴们弯腰捡起，扔进湖里，碎片在水面上跳了好几下，挺有意思的！！我还附身捡起碎片扔进水里，太搞笑了！
我的童年，有趣！
以有趣为话题的作文12
暑假的一天，我和爸爸、妈妈一起去海边玩。
我们来到茫茫的大海边，大海里不时跳出几个浪娃娃，浪娃娃总是跑来跑去，跳来跳去的'，可真淘气呀！到大海的人，有的捉螃蟹，有捡贝壳，有的在游泳，还有的在做城堡。我兴奋地走进大海游泳，我才刚走开沙滩一会，谁知道，啪的一声，浪花打到了我的脸上。“哈哈真好玩！再来一次“，我说。我伸手到水里摸呀摸呀，突然我看到了一只螃蟹，它举起大钳子，像战场上的一位大将军。我轻轻一捏这大将军，就变成了我的俘虏，再也神气不起来了！
太阳偏西了，海滩上的人们渐渐地离去，喧闹的海滩恢复了平静。我和爸爸、妈妈也兴奋地回了家。
以有趣为话题的作文13
今天早上，我打开窗帘，打开窗户，看到了很多杨梅的。
这些杨梅是我的姑姑，我已经算4种杨梅。杨梅树木看到这我的心脏是特别开心。杨梅是在你的敖。这种差异是不是各地果树，西瓜树，橘子树，杨梅。后来，我和妹妹去采摘杨梅山。摘要成品杨梅我们就回家了。我的阿姨会做蛋糕的人，所以我每次去她家吃的时候只是做蛋糕。
说起这些蛋糕，我已经做到今天的`。我们做了蛋糕开车回家。
以有趣为话题的作文14
今天，我帮我心爱的乌龟加水时，惊奇地发现了一件有趣的'事。
我看见有一只乌龟的头、手、脚、尾巴都不见了，我拿棒子敲了敲它的龟壳，它一动不动，我以为它死了。第二天去看，它却又活过来了，心想，难道是神仙让它复活了，之后我去问爸爸，爸爸打击我说：“这你都不知道”，爸爸没有告诉我原因。后来，我去网上查找资料，终于知道了原因，原来乌龟把头、手、脚、尾巴都缩进龟壳里面了，这是它的本能。
看着小乌龟，我不禁笑了起来，觉得它们太有趣了。
以有趣为话题的作文15
今天，李老师给大家上了一节有趣的综合课。在课上我们玩了传话和绕口令游戏，大家兴致盎然，一个个都跃跃欲试。
第一个游戏是传话，规则是李老师说一句话，传给每个小组的第一位同学，然后按顺序往下传，当传到最后一名同学时，请他站起来大声地告诉大家那句话是什么，是否和老师说的一样。李老师还找了其他组的一个小裁判，让他来公布正确答案。
第一轮游戏开始了，李老师请第四小组的同学们来参加，他们传得很快，好像很简单的'样子。当最后一位同学大声说出“请问你吃饭了吗？”时，他们小组每个同学都笑了起来，看样子是传对了。李老师请小裁判来公布答案，当她起立的时候的，我们都忍不住屏住了呼吸。“请问你吃饭了？”小裁判笑着大声说。“耶！”全班同学都忍不住欢呼起来！我们猜对了！后来李老师又请了几个小组，他们都传对了。
这时，李老师却说要加大难度。她要请更多的同学们来一起玩。我们的热情更高了，每个同学都高高举起了手！“快请我们组，快请我们组，拜托拜托！”我在心里不断地说着。“那就请我们的——”李老师故意停顿了一下，紧张得我心都要跳出来了，“第一大组！”Yes！太棒了！李老师叫到了我们大组！
李老师在张许恩的耳边轻轻说了一句话。她笑着点了点头，捂着嘴巴对坐在后面的谢本宇传了下去。我在心里默默喊着“加油！加油！”终于，要传到我了，后面的陈子涵皱着眉头，趴在我耳边轻轻地说“司马缸砸光”。咦？是不是说错了啊，不应该是“司马光砸缸”吗？我怀着忐忑的心情，把这句话传给了前面的刘亦然。传话还在继续，可是我的心里却像几百只爪子在挠一样，不禁想着到底对不对呀，会不会前面的同学传错了呀？当我们大组最后一位同学回答时，我的心好像跳到了喉咙口。“司马光砸缸。”咦？怎么不一样了？李老师笑着请小裁判来公布答案。只听小裁判说“李老师刚才告诉我的是——司马缸砸光。”哎呀，原来是李老师逗我们，想让我们搞混，故意说的呀！我们组虽然最后传错了，但是大家的兴致还是很高！通过这个游戏，我明白了想要自己的口耳都管用，把话传正确，需要我们都有一双会倾听的耳朵，一张口齿清楚的嘴巴，一双会观察的眼睛，更要有一个好记性！
第二个游戏是绕口令。前面几个不太难，大家都又快又正确地说出来了。接着李老师在黑板上出示了一个非常长的绕口令，大家都说得有点搞不清楚了。李老师笑着出示了最后一个——“红鲤鱼与绿鲤鱼与驴。”我轻轻地尝试着念了念，哎呀，“绿鲤鱼与驴”五个字简直把我的舌头都绕住了。这时有同学请李老师来念。不念不知道，一念李老师把自己也给绕进去啦！同学们都开心地笑了起来，李老师自己也哈哈大笑。
这一节课大家上得可开心了，下课的时候还有同学在念绕口令呢。
我喜欢有趣的综合课。
第四篇：有趣的书话题作文
书籍是一种宝贵的文化遗产，也是民族的瑰宝。读书能让人知道酸甜苦辣，也能让人懂得前人的思想及智慧。我们是幸运的，因为有书读，不像古代，只有世家贵族才有这个资格。而且当时的社会环境也起着重要的影响。这里给大家分享一些关于有趣的书话题作文,供大家学习。
有趣的书话题作文1
书是什么，是一种消遣的工具?不是;是一种陶冶情操的东西?不是;难道是一种升华灵魂的东西?也不是。我认为，书是人生。
小时候，我们喜欢书，认为书是童话，是一种美妙的东西，我们在生活中，睡梦中无时无刻不在想着他们，男孩呢，认为自己是王子;女孩呢，也都想做公主吧，这是一种美好的想象。
青少年时，我们喜欢书，认为书是小说，是一种奇妙的东西，这时我们对书的依赖可就远超于小时候了，男孩喜欢看玄幻小说，玄幻小说中的打斗场面深深吸引着他们;女孩们也喜欢小说，但她们喜欢言情小说，小说中酷酷帅帅的男孩很容易就可以获取这些小女孩的芳心，女孩们想象着，男孩们也想想着这或许就是青春期的悸动吧。
壮年时，我们也喜欢书，认为书是一切，是一种神奇的东西，如果到了这时你还喜欢书的话，就说明你不是文艺青年就是从事与文学，到了这时，每个人都有了喜欢看的小说，散文，诗歌，杂文，戏剧等等，但此时你在看每一本书的时候，看到的不再是内容，而是精神，如果说非要找一个理由的话，那就是成熟了吧。
到中老年时，我们喜欢书，认为书是生活，是一种精神，一种理念，这时再去看书，就可以从书中找到自己的影子，这叫生活阅历，把自己带入书中可以发现书中的主角就是自己，经历过《假如给我三天光明》中海伦凯勒的无知阶段。
又经历过《鲁滨逊漂流记》中鲁宾逊的勇敢与坚持，接着在《三国演义》与《红楼梦》中体会到了刻骨铭心的兄弟情和轰轰烈烈的.爱情，等到有孩子后像《孩子你慢慢来》和《亲爱的安德烈》中的龙应台一样与孩子交流，到了最后像《朝花夕拾》一样回忆青春
人生如书，好书伴人一生。
有趣的书话题作文2
理想的书籍是智慧的钥匙。——题记
我还小的时候，并不知道什么是理想?直到我遇见了它——书籍。它是我理想的钥匙，从此我在书的海洋里遨游。读到白求恩为给战士们做手术献出了自己宝贵的生命，无数革命英雄为了人类的解放事业牺牲在战场上的故事，我被他们的这种献身精神深深鼓舞，就立志要成为一名军医，继续发扬先烈们这种无私奉献的精神。
“书”的字形本身就像一股向外喷射的泉水，那点点滴滴就是人类智慧的结晶，它的每一滴都使我们充实丰富。上了小学老师给我讲，不要用华丽的外表来装扮自己，而要用知识来充实自己。我印象中最深的还是吴承恩的《西游记》，当我读到孙悟空被唐僧救出五指山时。
我为孙悟空而感到开心;当我读到唐僧不分青红皂白把孙悟空踢出取经行列的队伍时，我为孙悟空的不幸而感到同情;当我读到他们师徒四人历尽九九八十一难取得真经时，我被他们的坚持与智慧而震撼。《西游记》这本书采用了丰富的想象，它让我对阅读产生了极大的兴趣，它是我爱上阅读的一把钥匙。
上了初中后读的书就更多了，它让我更好地了解世界。比如读鲁迅的《朝花夕拾》，了解到封建礼教对儿童的毒害，反映了当时社会的黑暗。沈从文的《湘行散记》写出了他对家乡的思念，对恶势力的批判。还比如外国名著《钢铁是怎样炼成的》，反映了无产阶级政权同国内外敌人斗争的各种困难。《假如给我三天光明》写出了海伦·凯勒对光明的渴望，对黑暗的憎恨。
每一本书都饱含着作者的深情，每一篇文章都彰显着作者独有的艺术风格。书是文学的一种载体，是认识世界、了解人生、增长知识、通向未来的桥梁。
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”书是我最大的伴侣，也是开启成功大门的一把钥匙，我爱这把钥匙。
有趣的书话题作文3
俄国作家契诃夫有这样一个比喻“人要有三个头脑，天生的一个头脑，从读书中得到的一个头脑，从生活中得到的一个头脑”。天生的聪明才智固然重要，倘若只依靠天赋，后天不努力，恐怕也只会重蹈“伤仲永”的覆辙，所以汲取营养，必然要读书。书籍凝聚着前人的心血，是人类智慧的结晶，生活需要书籍，智慧需要书籍。不读书的人心灵好比一片荒漠，只有撒下知识的种子，它才能变成绿洲。
面对书籍，莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品，生活中没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”从此，西方文坛上站起了一个巨人，用毕生的精力铸就一部又一部著作。
面对书籍，东坡居士曾说：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”从此中国文坛多了一分豪迈之风。
面对书籍，周恩来曾说“为中华之崛起而读书”。从此政界走出了一个杰出的领袖，用智慧和爱引领亿万人民走向幸福。
读书会弥补天然之不足，然而只读书不会读出大智慧，还要读生活，生活是一本大书，它蕴含了好多书本中没有的知识，这些都需要我们用心去读。
生活教会我们宽容。它可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛，它是对别人最起码的尊重，若非宽容之心，前人怎会造出个弥勒佛来?那一副意味深长的对联“开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑;大肚能容，容天容地，于人何所不容”时刻告诫着后人要待人以宽。
生活教会我们淡泊。它不是力不能及的元素，也不是心满意足的自赏，更不是碌碌无为的哀叹。若非淡泊之心，又怎会有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的修身养性;若非淡泊之心，又怎会有“斯是陋室，惟吾德馨”的安贫乐道;若非淡泊之心，又怎会有“不以物喜，不以已悲”的仁者之心。生活无时无刻不在警示我们学会淡泊。
生活教会我们拼搏。生活之路不是宽阔平坦的，有时穿过尘埃，有时横渡沼泽，有时行经丛林，不迎头搏击，决不能前进。若非拼搏之心，又怎会有《资本论》的问世;若非拼搏之心，又怎会有维也纳音乐厅那经久不息的掌声。生活用无声的语言告诉我们爱拼才会赢。
天生的头脑，加上读书获取的知识，再用心灵倾听生活，我们才会成为一个完整的人!
有趣的书话题作文4
最开始接触书籍，是在我7岁的时候，那时我并不识字，爸爸从远方给我带回来一本童话故事，我特别喜欢里面的图画，一遍又一遍的翻看都看不腻，仿佛里面有可口的糖果、美味的巧克力、鲜美的草莓一样，拿着爱不释手，那似巧克力般浓郁的香味从书中散发出来，也许，那就是书香。
渐大，我识字了，读到的第一篇童话就是《海的女儿》，那时，我根本不懂，只是觉得特别喜欢，被里面帅气的王子，漂亮的公主所吸引。看到公主看着自己心爱的王子和别人结婚，她却无法说话忍不住大哭起来，但却不知道自己到底在心痛什么，只是感到特别惋惜。有一回在梦中，我见到了小公主，我问她，为什么那么傻，她却说：“我用三百年的生命，只为求得他炽热的爱情，永恒的灵魂，尽管他不爱我，我也因此失去了300年的生命，却体验了作为人鱼永远不能了解的感情。”
每天除了爸爸妈妈老师同学，陪伴我最长时间的就是书了，吃饭时想看书、上厕所时还想看书，只要我已有空闲时间，就会情不自禁的看起书来。读书让我感到快乐，让我忘记所有烦恼。在书中，我和李白一起作诗、和孔子一起学习、和尼尔斯一起旅行、和碧吉、帕特里克、路克一起破案。
看书时，我专心的读好每个字，每个句子和每段话，认真的体会书中所说的道理，用心的理解每本书中所表达的意思。从书中，我能知道许多许多有趣的事情，有些在学校，在家中，在托管里不知道的事，或许在书中，我能知道。每当我读完一本好书的时候我都觉得自己又长大了，又懂得了许多知识。
读了安徒生童话，我的想象力更加丰富了。读了伊索寓言，我又懂得了许多道理，比如说做人不要太自大那样可能会让人们看不起你。读了成语故事后我又知道了不少成语的来历。比如说做事不能三心二意，要专心致志的做好每件事情。读了冒险小说，我又增加了分析能力还明白了团结才是力量要互相帮助。
读了不同的好书，让我学到了各种各样的知识。我感觉我的生活离不开书就像我每天离不开水一样，我愿在书的海洋中遨游。我终于明白：短暂的生命，充实的活过。不求天长地久的拥有，只想得到一瞬的感动。不论结局是永恒或是幻灭，那曾经体验过的将是一生的珍宝。
有趣的书话题作文5
高尔基说：“爱书吧!书是美丽的大花园，那里有你所需要的一切。”书，总是散发着淡淡的清香，将我们引入另一个迷人的世界。
雨落在地上轻轻地弹着，发出“滴滴嗒嗒”的声响，然而我的心情糟成一团乱麻，像雨前的天空般灰暗，因为一些烦琐事而静不下心来写作业的我，心情越发急躁，就算平常可轻而易举做出的题目，也需反复验算。
我抱着头，险些抓狂，我的目光不经意地乱扫，想静下心却适得其反，忽然，我的目光锁定在了床前的一沓书上，我想着：“也许应像政治课本上说的用转移注意力来合理发泄情绪吧。于是，我走到了床前，这才发现这些书虽早已买好放在这，而我却不曾翻过，我拿起了一本《老人与海》的书，小心翼翼地翻开，便阅读了起来。
起初，我并不为里面的内容所吸引，还直说那个小孩子真傻瓜，死皮赖脸地缠着一个打不到鱼的老头。可渐渐地，我看到了老人的坚强和勇敢，在老人与大鲨鱼战斗时，也不觉得跟着老人紧张了起来，心里真希望老人能够战胜那凶猛、可恶的鲨鱼。
就这样，我坐在床上陪着老人一起战斗。每当老人遇到危险时，我整个人都绷了起来，似乎被绷带缠得密不透风似的，而又当老人一次又一次地战胜贪婪的鲨鱼，我就一直为老人喝彩，老人，您真棒，就这样，我就随着老人度过了一场惊险却又奇妙的旅行。
虽然老人最终只是带了个鱼骨回来，但却象征着老人永不挫败的精神，最后以一个完美的结局收场。而我却因那场战斗而充满激情，久久沉浸在打败鲨鱼的喜悦之中，而后，我起身，开始又做起了作业，这次是满怀信心的，充满着勇气和智慧的。
有趣的书话题作文
第五篇：作文教案——以书为话题作文
话题作文——“书”课题话题作文——“书”： 课时一课时
教学目的和要求：
1、学习审题、阅读分析提示材料，选取写作角度，紧扣作文提示材料选材。
2、学习如何确定体裁。
3、力求语言的表现力、感染力。
4、引导学生善于将平时的积累用于文中。重点：同目的1、3 难点：同目的2、3 教学方法：自主、合作、探究、习作 教学内容和步骤： 第一课时
一、导入：
苦读九年，步入初三，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：喜 欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗？ 学生回答后，图片展示。（1）名言警句： 腹有诗书气自华
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书到用时方恨少。
读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。（2）名人论读书：
为中华之崛起而读书！——周恩来
书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。——高尔基
一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚。——皮果夫
不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。——菲尔丁
任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。——马克思
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼（3）名人读书的趣事： <1>孔子韦编三绝的故事
孔子到了晚年，喜欢读《周易》。
春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上，一部书要用许多竹简，必须用熟牛皮（韦）绳子把这些竹简编联在一起才能阅读。平时卷起来放着，看时就打开来。《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读夹读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次（韦编三绝）。
即使读到了这样的地步，孔子还是不满意，说：“如果我能多活几年，我就可以多理解些《周易》的文字和内容了。”
“韦编三绝”形容读书刻苦勤奋。故事出自《史记•孔子世家》。<2>列宁读书趣闻：
列宁读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的列宁毫未察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌„„
<3>古人头悬梁锥刺股，囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书。
二、明确作文材料及要求，引导学生审题，分析材料。
1、同学们，书是人类发展进步中最重要的东西，是人类的精神食粮，是人类文明和文化承传的载体，书对所有的人来说都无比重要，我们今天的作文课就是话题作文——“书”，出示图片，明确题目要求。材料提示：
我们在读书中成长，我们在读书中放飞理想。书中包罗万象。有爱有恨，有美有丑，有善有恶；有文化有经济，有天文有地理，有音乐有足球„„读书的过程就是学习的过程，其中包含了多少我们的酸甜苦辣！书又不止是文字的，有时一个人宛若一本书，值得我们用心品读；有时一件事如同一本书，需要我们反思为鉴„„
以“书”为话题作文，文体自选，题目自拟，自选角度，写一篇不少于600字的作文。
2、引导学生阅读材料，审题。
师：读完材料，你会读出哪些内容？又从中筛选出哪些信息？请同学们小组讨论。明确：
<1>读出了可写的相关内容：可以以“书”为中心，也可以写人写事，也可以写读书的感悟，但点题落点在“书”上。
强调：尤其是抛开书写人写事的文章，最后的落点也要在书上，注意点题。
<2>可写议论文，也可写记叙文，选文体要选自己比较熟练较容易驾驭的文体去写。提示：议论文的语言风格及记叙文的语言风格是不同的。
<3>角度确定要准确，角度选好了，中心才能明确，不宜选多，关键在恰当。建议：记叙文最好选1~2件事去写；议论文要论点鲜明，有层次。<4>拟题最好不要用话题，要具体、形象、含蓄隽永。<5>我们前面同学们所提到的名言警句、名人轶事可以用在作文里，以增强文章的可读性。（与学生一起分析哪些文章适于选用哪些名言或事例）<6>第一句话很重要哦，要写出书对你的影响。强调：尤其是记叙文的点题。
这个过程可以边讨论，边引导，边回答，讨论务必要充分。逐渐条理，逐渐明确。
三、布置作文，学生习作。
要让书把我们的灰色初三提亮，要让书使我们走出考试的低谷，要让书伴随我们走向美好的明天！同学们，让我们沉浸在书海里，陶醉在文字中，为你初三这一卷书留下最生动的篇章吧！
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