六指猴阅读题答案（样例5）

第一篇：六指猴阅读题答案

有时间读书，有时间又有书读，这是幸福;没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。下面给大家分享一些关于六指猴阅读题答案，希望对大家有所帮助。

六指猴

墨中白

侯六是新来为东家赶马车的，右手六手指，护院的都笑称他六指猴。

侯六也不恼，伸出手问：“像六指猴吗?”

“六指猴是江湖大盗，你是给东家赶马车的。”说完，大伙善意笑了。

东家江大佬有钱，有钱的东家不住在泗州城。东家喜欢住在五里坡的凤凰墩。凤凰墩背靠九座梅花山，西临拦山河，东边一条大道直通南边的泗州城。

东家爱去泗州城听戏。

东家听完泗洲戏，侯六就陪他去梅岭茶馆。

东家和众玩家边品茶，边玩赏古玉。

众玩家要看东家腰上的玉。

东家掏出洁白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。只见手帕上的蟠螭，圆眼怒睁，细眉飞扬，脚爪上翘，胛骨尽显，活泼有趣。

众人夸：“好玉。”

侯六却在旁边大碗喝着茶，喝完，就到泗州大街上逛。

东家品足了茶，侯六准时套好马车等他。坎坷道，马车如履平地。东家喜欢坐在车上眯着双眼哼着泗州戏，回味着茶馆玩玉时的惬意。

到家，东家拎起长衫下车，侯六就看到他腰带上那只活泼的蟠螭。

东家有钱，可有钱的东家人不坏。东家喜欢拿出白花花的银子救济乡邻。侯六常听人夸，东家是善人。

侯六拴好马，路过东家房时，就听东家和老婆说：“侯六人不小，是该成家了……”

侯六听后心一热，父母去世，无人再关心自己。

泗州大街，仁义当铺。

黑衣人闪身进屋。

老板贾仁义低声问：“玉呢?大人催要。”

黑衣人说：“盗不来。”

“没有你偷不来的宝贝，否则告知官府，丢的不仅是玉，还有多人的性命!”

黑衣人不回答，抛下酬金，飞跃离去，眨眼钻进黑夜里。

天亮，府衙有人投案，声称自己是大盗六指猴。师爷马皮金一看是马夫侯六，笑说：“你手长六手指，就是六指猴?”

“我是六指猴，为东家赶车，实是想偷他的玉。”

马皮金只好向吴知府禀报。

吴知府听后，说：“通知江大佬，让他看着办吧。”

马皮金把知府的话转告给东家，临别小声叮嘱：“大人的嘴，大着呢!”

东家忙带上金银赶到府衙。

看着满眼的金银，吴知府叹道：“你有钱心善，好人呀，可好人如何会让飞贼赶车呢，要追究……”吴知府眯着小眼盯着东家的腰间。

东家取下玉佩递给说：“一个赶马的怎会是大盗哟?”马皮金忙上前接玉，旁边的吴知府就怪怨说：“好好马车不赶，非说是飞贼，自己的命贱，也不为主人着想，再说，他真是六指猴，怎敢自己找上门来?这些下人呀，醉酒后，全是醉话!”

东家忙谢过知府，刚把侯六带走，贾仁义就求见吴知府说：“真是六指猴呀。”

吴知府笑道：“抓了六指猴，还会有七指猴八指猴，那多飞贼抓得完吗?要的是玉!”

看着吴知府把玩着圆眼怒睁的蟠螭，贾仁义连赞：“大人高明!”

侯六得知东家用古玉救他，跪谢说：“我不配。”东家伸手拉起他说：“玉是宝，可活人更是宝哩!”

侯六说：“不能再为您赶马了。”转身欲去。

东家也不换留，说：“走正道吧!路平整，好走!”

六指猴点头，飞身上了大路。

平原大道，晨光如金。

东家坐着马车去泗州城，路遇一老者，停车，让其坐。

老者摘去胡须，是侯六。

侯六感慨说：“东家的善心无处不在呀。”双手递来一玉。

东家见是那块活泼有趣的蟠螭，摇头叹说：“何必呢!”

侯六说：“东家放心，他们无可奈何，日后还会尊敬您呢!”看着东家一脸莫名，侯六笑着跃到马后，接过马鞭说：“再为您赶一趟吧。”望着飞舞马鞭的侯六，东家仿佛看到自己年轻时的影子。

侯六走了，东家再也没有他的消息。

东家不明白，古玉被盗，官府也不追问，吴知府对他尊敬如宾，像是他偷了自己的古玉。

东家进城时还爱听泗州戏，去梅岭茶馆。

东家品茶时，听茶客们说，江湖上有一飞侠，专盗贪官金银救济穷人，飞侠盗金银，还拿他们记录贪污的私账簿儿……

听着，听着，东家会猛喝一口茶，他希望飞侠是六指猴，却又为侯六捏着把汗。

(本文有改动)

1.下列对这篇微型小说的赏析，不准确的两项是(4分，两项都对得4分，答对一项得2分，错误项得0分)

A小说中有关“凤凰墩”的一段环境描写，寥寥数语，却细腻鲜活，生动传神，充分地体现了小说的环境描写对真实性的追求.B.侯六听到东家与老婆的对话后，“心一热，父母去世，无人再关心自己”。这种叙事中的闲笔，增加了作品的生活气息。

C.知府勾结当铺老板，当铺老板收买黑衣人，黑衣人就是大盗六指猴，六指猴亦即侯六，作者在极短的篇幅内巧妙地交代了这些人物关系。

D.通过描写人物语言的前后矛盾，可以凸显人物的性格特点，吴知府在得到玉蟠螭前后对东家说的那两段话，就具有这样鲜明的表达效果。

E.侯六将盗回的玉蟠螭交还东家时说的话是伏笔，后来茶客们的话是照应。这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。

2.小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作用，请分别作简要分析。(4分)

3.请概括侯六与东家的性格特点，并作简要分析。(4分)

4.这篇微型小说的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者为什么要采用这种写法?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)

参考答案：

1.答案：A、B

2.答案：情节方面，玉蟠螭是贯穿全文的线索，推动情节发展;人物塑造方面，突出了人物形象，使人物个性更鲜明。侯六为盗玉蟠螭业为东家赶车，结尾又为东家盗回玉蟠螭，玉蟠螭贯穿了全文，突出了侯六侠义的性格;东家以玉蟠螭为宝，但关键时刻却用玉蟠螭救回了侯六，表现出东家善良仁义的品格;讽刺了吴知府贪赃枉法的丑恶嘴脸。

3.答案：侯眔：武艺高强，知错能改，侠肝义胆，知恩图报。

东家：仁义，乐善好施，不图回报，重情轻财，乐于帮助迷途的人，热爱旷达闲适的生活。

4.答案：(1)使小说情节发展脉络清晰，层次分明，主题突出。(2)突出人物形象，小说中有大量的人物对话和动作描写，一句一段的形式可以起到强调的作用，有助于突出不同人物形象，使各类人物个性更加鲜明突出。(3)语言简洁明快，一句一段，形式上形成一种参差错落的排列，有一种诗歌的音韵之美。(4)环境特点鲜明，有力地烘托了人物形象，环境描写的段落，一句一段也就是一句一景，增加了文章的诗情画意，衬托了主人公美好心灵。

第二篇：小猴做新衣阅读题答案

小猴打算为自己做一套新衣。

他乡大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五米。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”

究竟谁说的对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量说：“不是五米，也不是五寸，而是五尺。”

小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好，小猴穿上新衣服来到湖边一照，啊！真合适。

1.选出下列划线字的声母【B】。

布料

A.n

B.l

2.选出下列划线字的声母【B】。

请教

A.y

B.j

3.选出下列划线字的声母【A】。

谁

A.sh

B.s

4.选出下列划线字的韵母【B】。

湖边

A.un

B.u

5.选出下列划线字的韵母【A】。

新衣服

A.in

B.ing

6.选出下列划线字的韵母【A】。

为难

A.an

B.ang

7.查字典【B】。

“猴”字用部首查字法，可先查（）部，再查（）画；用音序查字法，可先查音序（），再查音节（）。

A.犭、10、H、hóu

B.犭、9、H、hóu

C.犭、12、H、hóu

8.小猴做新衣服，先请教（），再请教（），最后请教（）。【C】

A.松鼠 大象 山羊

B.松鼠 山羊 大象

C.大象 松鼠 山羊

9.小猴能穿上合适的新衣是听了【C】话。

A.松鼠

B.大象

C.山羊

10.小猴在短文中说的一句话是【A】。

A.“我做一套衣服要用多少布料？”

B.“不是五米，也不是五寸，而是五尺。”

C.“我看五寸就够了。”

第三篇：《假如人类是六指》阅读及答案参考

假如人类是六指

杨孝文

进化生物学家至今也不十分清楚人类（以及绝大多数四足动物）为何每只手长有5根手指。如果我们拥有6根手指，那我们的生活又会变成怎样？或者说，额外的一根手指对我们到底是利大于弊，还是弊大于利？

额外的一根手指能够让我们更轻松地完成一些任务，如演奏更复杂的乐器，提升打字速度，抓握物体时也更为牢固。哈佛大学医学院遗传学家克里夫塔宾是专门研究脊椎动物肢体发育的，他表示：更宽大的手能够让人成为更出色的篮球选手。不过，手的灵巧性基本上由拇指和食指决定，额外多出或者少一根手指并不会对手的灵巧性产生太大影响。

多出一根手指的最大影响应该是在数学方面。如果人类的每只手拥有6根手指，现在的计数系统将完全是另一番景象。我们之所以采用10进制，人类学家认为这与我们拥有10根手指有关。阿拉伯数字的英文digit同时也有手指的意思。如果人类拥有12根手指，那么12进制将是最自然的一种选择，10进制则完全无法想象。

人类在数学、语言或者音乐方面的很多成就，都是在人类文明采用一种最自然的表达方式之后实现快速进步的。美国人类认知研究专家马克查齐兹举例指出：我们的阅读能力取决于字母的形状。字母的形状逐渐演化成看起来最自然的一种形态，能够强化我们的视觉物体识别系统，提升我们的阅读能力；我们处理语音的能力源自于语音进化成一种非常自然的形态，即听起来像我们所在自然环境中产生的一种声音。同样，12根手指将在很大程度上影响人类的数学能力。毕竟12要比10更为复杂。我们的大脑选择何种计数系统将对我们的数学能力产生深远影响。

额外的手指被视为一种出生缺陷，名为多指畸形，这是一种遗传错误。自然选择并没有惠及额外的手指，使其永久存在，这是为什么呢？科学家认为，这是因为额外的手指并没有赋予人类任何进化优势。如果人类一定要拥有第6根手指，这根手指一定从腕部长出，作为额外的一个拇指。这是数量极少的六指四足动物的一种标准形态，例如熊猫。熊猫的最小手指远侧长有一根与拇指类似的手指，它是腕骨的延伸，帮助熊猫抓握竹子。

塔宾提出了一项理论，解释动物王国的每肢五指（趾）原则，他将这一原则称之为肢体定律。肢体定律是一个简单的数学方程式，源自于计算机网络的节点原则，用于预测基于身体大小的最佳肢体数量。根据这一定律，如果肢体相对于身体来说较长，最理想的肢体数量为6个（例如昆虫）；如果相对较短，数量则越多越好（例如千足虫）。如果将手指视为手部的肢体，这一肢体定律同样适用。考虑到手指需要拥有适当的长度，才能轻松弯向手掌，人类的理想手指数量显然是5根。所以说，5根手指是进化的结果，是最理想的手指数量。

神经学家弗兰克威尔逊曾对手与大脑的关系进行几十年的研究，是这一研究领域的权威。在他看来，6根手指显然太多。现代假肢工程研究显示，机械手无论是3根还是4根都能拥有和5根手指一样出色的性能。他说：如果要在4根和6根手指之间做出选择，我一定会选择4根。

（摘编自《百科知识》2012．6）

1．下列关于额外的一根手指的表述，不符合原文意思的一项是

A．额外的一根手指能演奏更复杂的乐器，提升打字速度，抓握物体时也更为牢固，总之，对某些事情，完成起来会更轻松。

B．额外的一根手指能使手掌更为宽大，这对某些体育运动项目会有作用，如篮球，更宽大的手能让人成为更出色的选手。

C．额外的一根手指对手的灵巧性产生不了影响，这是因为手的灵巧性基本上由拇指和食指决定，和手指的多少没关系。

D．额外的一根手指可能引起数学上的变革，会将10进位制，改变为12进制，这对人类的数学能力将产生深远的影响。

2．下列理解，不符合原文意思的一项是

A．人类额外的一根手指是一种遗传错误，被视为一种生理缺陷，因为这个额外的手指并没有赋予人类任何进化的优势。

B．如人类一定要拥有第6根手指，这根手指一定从腕部长出，作为额外的一个拇指，但自然选择从来没让第6根手指存在。

C．长有额外的一根手指是极少数量的四足动物的一种标准形态，是自然进化的结果。比如，熊猫就长有这样的手指。

D．假肢工程研究显示，机械手只需3根或4根就具有出色的性能。根据这个研究可以说明，人类不需要额外的一根手指。

3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是

A．数学计数采用10进制，这与人类拥有10根手指有关，这个说法符合人类文明采用最自然的表达方式的人类学理论。

B．肢体定律是一个简单的数学方程式，人们根据这个方程式利用计算机技术验算出人类的理想手指数量是5根。

C．如果将手指视为手部的肢体，根据塔宾肢体定律，手指需要拥有适当的长度，人类的理想手指数量显然是5根。

D．神经学家弗兰克威尔逊通过对手与大脑之间关系的几十年的深入研究，得出人类拥有6根手指并不理想的结论。

参考答案：

1．C（原文表述为不会对手的灵巧性产生太大影响，说明影响还是有的）

2．B（从来没让第六根手指存在错，原文是并没有使其永久存在。）

3．B(利用计算机技术验算错，原文是源自于计算机网络的节点原则。)

第四篇：六指中学公务用车管理制度

六指中学公务用车管理制度

为规范学校公务用车管理，提高办事效率，确保学校教育教学各项工作正常开展，特制定本制度。

一、学校公务用车原则

安全、节约、环保，有利于工作。

二、学校公务用车管理处室 学校办公室

三、学校公务用车范围

1、参加上级召开的各项会议；

2、参加各级举行的教育教学活动；

3、完成学校各处室开展的相关工作；

4、学校其它相关工作等。

四、学校公务用车管理办法

1、教职工参加各项会议、教育教学活动等，由相关处室通知相关教职工，乘公交前往；特殊情况需要租车出行的，由相关处室报学校办公室，学校办公室决定、安排。

2、处室因学校公务要安排车辆的，要及时通报学校办公室，由学校办公室联系车辆租车出行。特殊情况下，处室因公务可直接安排车辆，但事后要到学校办公室备案。

3、学校办公室安排临时租车时，要选择本地熟悉车辆及有经验司机；学校大型、学生集体活动需要租车时，要选择正规交通运输公司的车辆，要求租车公司安排有经验、负责的司机出车，并签订“租车合同”。

4、临时性工作需要安排用车的，由学校办公室临时安排。

五、学校公务用车费用及报销标准

1、学校办公室安排租车时，租车费用要严格按照市场价核定，不能明显高于市场价。

2、教职工因公务（会议、学习教研等）乘公交出行的，按照公交费用回校如实、及时报销。

3、教职工因公务（会议、学习教研等）自驾车辆出行的，回校按公交标准报销车费。下列情况下：如路途远、时间紧、临时工作、多人参加等，自驾出行的，要提前到相关处室请示，相关处室到学校办公室备案，一般按1元∕公里左右的标准回校报销车费（如：到黄陂前川按40元∕次；到滠口按80元∕次等。以上标准含过路费、过桥费、停车费、生活补助等）。特殊情况下，因公务自驾出行的，报销标准可以适当提高（如：联考阅卷等）。

4、学校鼓励、支持教职工乘公交绿色环保出行，对于教职工公务活动自驾车辆途中出现的各种情况，学校不承担任何法律责任。

5、区内公务活动学校按照4元∕人次、市内按8元∕人次的标准给与参与教职工生活补助。

6、全体教职工报销乘车、租车费用时要准备相应票据，如实报销。

六、本制度于2015年1月1日实施。

六指中学

2016年1月1日

第五篇：猴弈阅读答案（本站推荐）

篇一：猴弈阅读答案

猴弈 【原文】 西番有二仙，弈于山中树下，一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁去，猴即与人弈，遍国中莫能胜。国人奇之，献于朝。上诏征能弈者与之较，皆不敌。或言杨靖善弈——时杨靖以事系于狱，诏释出之。靖请以盘贮桃，置于猴前，猴心牵于桃，无心弈，遂败。【译文】 在西面的一个番国里有两位神仙，在山中的树荫下下棋，一只老猴子每天都在树上偷看他们运用棋子的技法，于是就学到了他们的（运用棋子）技巧。人们听到这件事都前往观看，（等他们到时）神仙已经飘隐离开了，老猴和人下棋，全国上下没有人能赢（它）。人们感觉得这件事很奇怪，便把（这件事）向朝廷上告。皇上召集善于下棋的人和它较量，全部不是（老猴）的对手。有人说有个叫杨靖的人擅长下棋——当时杨靖因为犯法被关在监狱中，（皇上）下令释放他。

猴弈阅读答案西番有二仙,弈于山中树下,一老猴于树上①日窥其运子之法,因得其巧.国人闻而往观,仙者遁去,猴即下与人弈,遍国中莫之胜.国王以①为奇之,献于朝.上②诏征能弈者与之较,皆不_百度作业帮 猴弈阅读答案西番有二仙,弈于山中树下,一老猴于树上①日窥其运子之法,因得其巧.国人闻而往观,仙者遁去,猴即下与人弈,遍国中莫之胜.国王以①为奇之,献于朝.上②诏征能弈者与之较,皆不 猴弈阅读答案西番有二仙,弈于山中树下,一老猴于树上①日窥其运子之法,因得其巧.国人闻而往观,仙者遁去,猴即下与人弈,遍国中莫之胜.国王以①为奇之,献于朝.上②诏征能弈者与之较,皆不敌.或言杨靖善弈——时杨靖以②事系于狱,诏释出之..靖请以③盘贮桃,置于猴前,猴心牵于桃,无心弈,遂败.1.上：① ② 以：① ② ③2.猴弈这片文章的主要内容? 语文★咖啡☆7972014-09-21 1.上：①方位词,上面.② 皇上.以：① 认为 ②因为、由于 ③用2.猴弈这篇文章的主要内容?文章主要讲了一只偷看仙人下棋而学得高超棋艺的猴子,却因贪恋果子分散精神,最终输给了富于心计的杨靖的故事.告诫人们做事切不可心不在焉、分心他用.愿对你有所帮助!篇三：猴弈阅读答案

猴奕的阅读题答案是六年级下册语文练习册的第一课阅读题,是文言文 语文qooo03nh392014-10-24 猴奕 目录原文 字词解释 译文 作者 赏析编辑本段原文西蕃有二仙,弈于山中树下,一老猴于树上日窥其运子之法,因得其巧.国人闻而往观,仙者遁去,猴即下树与人弈,遍国中莫之胜.国人奇之,献于朝.上诏征能弈者与之较,皆不敌.或言杨靖善弈,时杨靖以事系于狱,诏释出之.靖请以盘盛桃,置于猴前,猴心牵于桃,无心弈,遂败.[1] 编辑本段字词解释 1.弈：作动,下围棋.2.窥：偷看.3.巧：技巧.4.遁：隐去.5.或：有人.6.以：由于,因为.7.系：拘囚,关押.8.出：使„„出,放出.9.置：放.10.遁去：隐去（这个用法要注意一下）11莫：没有 12诏：召集 13贮：装满编辑本段译文在西面的一个蕃国里有两位神仙,在山中的树荫下下棋,一只老猴子每天都在树上偷看他们运用棋子的技法,于是就学到了他们的（运用棋子）技巧.国里人听到这件事都前往观看,（等他们到时）神仙已经隐去了,老猴就下树和人下棋,全国上下没有人能赢（它）.国人感到这件事很奇怪（用“惊异”或“惊奇”好.）,便把猴子献给朝廷.皇上召集善于下棋的人和它较量,全部不是（老猴）的对手.有人说有个叫杨靖的人擅长下棋,当时杨靖因为犯法被囚禁在监狱中,（皇上）下令释放他.杨靖请求用盘子来装满桃子,放在老猴的面前,老猴的心思被桃子牵绊,没有心思下棋,于是便被杨靖打败.编辑本段作者周敦颐（1017.5.5～1073）字茂叔,号濂溪,汉族,宋营道楼田堡（今湖南道县）人,北宋著名哲学家,是学术界公认的理学派开山鼻祖.“两汉而下,儒学几至大坏.千有余载,至宋中叶,周敦颐出于舂陵,乃得圣贤不传之学,作《太极图说》、《通书》,推明阴阳五行之理,明于天而性于人者,了若指掌.”《宋史·道学传》将周子创立理学学派提高到了极高的地位[2] 编辑本段赏析进一步想也许猴子在明白自己真正想要什么之后,也许可以把下棋的心思和对桃子的心思分开来,下棋时候忘掉桃子,也许可以两者兼得了 可是猴子能够避免在下棋时对桃子的欲望的干扰吗?也许可以吧,猴子只要明白：桃子,是钻研棋艺的副产品,因为你有下棋的天赋和兴趣,才会给你赢得其它方面的需要 如果猴子对下棋有着极大的热情,能够抛开桃子的一切诱惑,那它也就得道成仙了,这几乎是不可能的,毕竟,猴子天生是爱吃桃子的„„ 由此看来真兴趣是很重要的„„ 但是什么又是真兴趣呢?也许兴趣的根源也是来自于形形色色的桃子/欲望的诱惑吧„„ 启示:要善于运用智谋 做人要一心一意篇四：猴弈阅读答案 篇五：猴弈阅读答案

【阅读下面的文言文，完成题。(12 分）猴 弈西番有二仙，弈于山中树下，一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁①去，猴即下与人弈，遍国中莫能胜。国人奇之，献于朝。上诏②征能弈者与之较，皆不敌。或言杨靖善弈——时杨靖以事系于狱，诏释出之。靖请以盘贮桃，置于猴前，猴心牵于桃，无心弈，遂败。【注释】①遁：逃跑②诏：皇帝下的文书。小题1:对下列句子中加点词的理解错误的一项是（）。（3分）a．因（于是）得其巧b．上诏征能弈者与之较，皆（都）不敌c．时杨靖以(因为)事系于狱d．诏释出之(指老猴)小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）①猴即下与人弈，遍国中莫能胜②国人奇之，献于朝小题3:读了这则寓言故事，你受到什么启发？请你简要回答。（3分）小题1:d小题2:

1、猴子随即下来和人下棋，全国没有人 能胜过它。

2、人们觉得这件事很奇怪，便把（这件事）向朝廷上告。（意思对即可。）小题3:①从猴子失败的角度:做任何事情都不能三心二意,否则再有才能也会导致失败；②从杨靖取胜的角度:做事要善于动脑,善于分析,抓住对手的弱点,就会有取胜的把握。（言之有理即可。）小题1:试题分析：d、“诏释出之”中的“之”代“杨靖”。点评：理解文言文字词的意思，一定要结合文章的具体内容，不能脱离文本，同时要注意一些字词的古今义、通假义等。小题2:试题分析：翻译（1）时，注意“即是随即的意思，弈是下棋的意思，莫是没有谁的意思”，翻译时还要使整个句子保持流畅性与完整性。翻译（2）时，注意“奇是以---为奇的意思，于是向的意思”，翻译时还要使整个句子保持完整性与流畅性。点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。小题3:试题分析：理解这篇寓言的寓意，可以从猴子这个角度来谈，也可以从杨靖这个角度来谈，总之，谈寓意，得多角度来谈才是。点评：理解寓言的寓意，一定要多角度的去分析，如本文可以从猴子这个角度来谈，也可以从杨靖这个角度来谈，总之，谈寓意，得多角度来谈才是。马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“【阅读下面的文言文，完成题。(12分）猴弈西番有二仙，弈于山中树下..”主要考查你对文言文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。考点名称：文言文阅读文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。文言文文体分类：中国历代学者对于文体都有不同的分类法。魏晋南北朝：魏晋南北朝，是文体分类研究的开始，相关著作有曹丕的《典论·论文》、李充的《翰林论》、挚虞的《文章流别志论》、刘勰的《文心雕龙》、昭明太子主导的《昭明文选》等。其中《典论·论文》将文体分为4类：奏议书论铭诔诗赋而《昭明文选》是一本分类很繁杂的选集，将所选的文章分成37类之多。明朝：明朝的吴讷著《文章辨体》、徐师曾著《文体明辨》，清朝姚鼐编《古文辞类纂》，都是讨论文体的重要著作。