第一篇：关于观察日记写鸟
那只小鸟全身都是绿色的，嘴巴尖尖的、长长的，很像蜂鸟，却比蜂鸟大很多。仔细一看，那可爱的小鸟正在津津有味地吃一只有人没吃完就扔掉的梨。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：观察日记鸟。
观察日记鸟1
今天中午爸爸给我买了两只小鹦鹉。一只是绿色的，是母鹦鹉;另一只是蓝色的，是公鹦鹉。爸爸刚把鸟笼安置在有阳光的地方时，两只小鹦鹉一动不动的站在鸟笼里，望着窗外。这是为什么?哦，原来他们想念旧家了，以前的主人精心照顾着我们，可是我和同伴们一分离，卖给这个新主人后，我好难过……
我和爸爸把鸟笼整理好，挂在阳台的晾衣绳上后，两只小鹦鹉就开始从我家生活了。
一开始我看到两只小鹦鹉在互相戳羽毛，我问爸爸：“他们是在干什么?”“他们在梳理羽毛。”“为什么鹦鹉梳羽毛要用嘴戳，而不用翅膀拍几下?”“因为有些地方翅膀够不到。”爸爸回答道。
傍晚我看到两只小鹦鹉在一起吃晚饭时，心里想：新家比旧家好多了，我们爱心家。
观察日记鸟2
今天我去公园玩，正当玩得起劲，忽然就听到鸟叫，我急忙朝声音跑去。原来在公园侧边，有位老爷爷为了自己的兴趣爱好，养了一群画眉鸟，它们看见我走到跟前，马上在笼子里上蹿下跳，还拼命地叫，似乎在传递红色警报。
画眉鸟的眼睛上方有一条白线，这应该就是“画眉鸟”名字的来历吧!它的嘴特别长，足有两三寸，两只灵巧的小爪总喜欢蹦来蹦去，全身披着棕色的羽毛，它的尾巴不长，个子也小，真是小巧玲珑。画眉鸟很喜欢唱歌。当它们兴奋的时候，就站在杠上伸长脖子，放声高歌，一只在唱，另一只也会跟着唱，其他的鸟都会跟着唱起来，一会高，一会低，一会长，一会短，真像一个合唱团!连我听了也不禁唱了起来。
当它们唱够了，唱累了，就吃起食来了。画眉鸟吃食最有意思。我把一条虫子放入笼子里，只见它东瞧瞧，西瞧瞧，观察动静，觉得没什么恶意时，才伸长脖子一下子就叼起虫子，然后缩回脖子，站在杠上津津有味地吃起来，不到一会儿，就把虫子吃下去了，多么敏捷呀!我喜欢画眉鸟，喜欢听它们唱歌，喜欢看它们吃食的样子。
观察日记鸟3
我观察的鹦鹉主要是桃面鹦鹉，它们有一双明亮的小眼睛，一个硬硬的嘴巴，红红的头，黄黄的身子漂亮极了。
一天，在我给鹦鹉换食的时候，看见鹦鹉吃的是草籽，原来，鹦鹉最爱吃的是草籽。草籽是一种小果子，很硬，鹦鹉的嘴也很硬，所以鹦鹉喜欢吃草籽。中午，我睡觉的时候它总是像公鸡一样叫来叫去的，这我才知道了鹦鹉最爱做的事就是像公鸡一样大声的鸣叫。
第二天早上7点，我用鸟哨一吹，鹦鹉马上从上面飞到下面来吃草籽了。原来鹦鹉是成群的呀，怪不得它们一听到鸟叫就叫起来了呢
我家的鹦鹉可是跟其他的鹦鹉不一样的呀!它不但不调皮，还是金黄金黄的，其它桃面鹦鹉的黄毛，都是土黄色的。
我现在终于知道了鹦鹉的生活习性，最爱吃什么，最爱做什么事。真是太好了。哈哈哈，我家的桃面鹦鹉好吧!
观察日记鸟4
在各种鸟儿中，我最喜欢的就是百灵鸟了，喜欢它那小巧玲珑的身姿，喜欢它那清脆甜美的声音。
百灵鸟是草原的代表性鸟类，它头上顶着漂亮的羽冠，嘴巴细而小，翅膀又尖又长，后爪也直而长。
百灵鸟的.啼叫可好听啦!在广阔的大草原上，百灵鸟们高唱情歌，常常此起彼伏地演奏着连音乐家也难以演奏的美妙乐曲。你听，它们时而“啾啾，啾啾”地叫，时而“啾——啾”地叫，时而“啾啾，啾啾啾”地叫……那一声声深情啼叫，让“小百灵”也成为声音甜美好听的代名词。
不仅我喜欢百灵鸟，许多诗人也喜欢呢!范中乂就写过这么一首诗：百灵鸟，姿态俏，且飞且鸣入山峭。能歌唱，能舞蹈，易于驯养调教好。吃草籽，吃幼虫，沙漠滩上洗沙澡。干旱草原能生存，遥远取水很轻巧。
百灵鸟训练有素的话，可以唱出十多种音调。你说，这聪明又可爱，小巧又玲珑的鸟儿，怎能叫我不喜欢呢?
观察日记鸟5
我在暑假里买了一公一母俩只虎皮鹦鹉，我叫它们小绿和小蓝。我先来普及下虎皮鹦鹉的知识：虎皮鹦鹉头羽和背羽一般呈黄色且有黑色条纹，翅膀花纹较多，毛色和条纹犹如虎皮一般，所以称为虎皮鹦鹉。虎皮鹦鹉属于鹦鹉科中的小型品种，其羽毛颜色光艳，性情活泼且叫声清脆、天真可爱、易于驯养，在我国是大众鸟友最喜欢的鸟种之一。它头部呈圆，喙部有钩曲，喙上方有蜡膜(多数虎皮鹦鹉的性别可通过蜡膜颜色来分辨)。虎皮鹦鹉腿部比较短，四趾，其中第二三趾向前，第一四趾向后，易于其攀树、攀物。
下面就让我来介绍下我的虎皮鹦鹉——蓝颜色羽毛的鹦鹉是公的，绿颜色羽毛的鹦鹉是母的。
它们爱干净，很爱清洁和整理自己的羽毛。
我每天都会教它们说“你好”，但是他们回应我的总是两声“吱吱”。虽然它们现在还学不会，但我想它们已经能听得懂我的说的话了，并且正在慢慢学习。希望有一天能让大家听到我的鹦鹉对大家说“你好”。
观察日记鸟6
有一天，我和爸爸、妈妈一起去百鸟园玩，一进门，哇!鸟真多啊!有百灵鸟、翠鸟、麻雀……数不胜数，真漂亮啊!其中，我最喜欢的小鸟是机灵的翠鸟。
我之所以喜欢翠鸟，是因为它的颜色非常的鲜艳，全身的羽毛翠绿晶亮，头部的羽毛像橄榄色的头巾，长着翠色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，一双红色的小爪子紧紧地抓住河边的苇杆，真可爱呀!
有一次，我看见翠鸟停在了苇杆上，一动不动地注视着游上岸的小鱼，尽管小鱼是那样机灵，可是还是逃不出翠鸟锐利的眼睛，翠鸟像箭一样飞过去，叼起那一条小鱼，贴着水面飞回了家。
我真想买一只翠鸟回家，可是工作人员说不可以，我只好在翠鸟飞来飞去时，远远地望着那美丽的身影，默默地把它们记在心中，留在我美好的记忆里。
看着这只翠鸟，我想：如果人类和鸟类有共同语言的话，那该多好啊!
观察日记鸟7
我家有一只活泼可爱的金丝雀。它也叫芙蓉鸟，是人们喜爱的观赏鸟。
它一身橘黄色羽毛，身长约有12至14厘米，身体比麻雀瘦一点，有一双又黑又圆的大眼睛，非常美。
它非常爱清洁。妈妈在鸟笼里放了一只小“浴缸”，它常在“浴缸”里滚动着身子，用它那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把全身上下洗得干干净净。它最喜欢吃青菜，我常常塞一根青菜给它吃。它叼起青菜，不一会儿工夫就把它吃完了。平时妈妈给我吃鸡蛋，我总是省下半个蛋黄给它吃。听说吃了蛋黄，它的羽毛会更有光泽。
它很乖，早上6点醒来，开始在笼里跳跃，非常活泼。它还十分聪明，学会了唱歌，它的那副金嗓子唱出的歌声，有时响，有时轻;有时长，有时短，就像一名著名的歌唱家的歌唱。它那优美的歌声常常使过路的人停下来，听上一曲。天一黑，它就停在树枝上睡了。
金丝雀真是既聪明又美丽的小鸟，我们把它当作家庭的一个成员，全家人都非常爱它。
第二篇：四年级观察日记鸟
只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：观察日记鸟。
观察日记鸟1
小姑家的鸟笼里最近新添了两只小鹦鹉，两只鹦鹉一公一母，母的是灰色的，脸颊上露出淡淡的红色“腮红”。头上翘起的绿毛，让人一看就很舒服。而公的那只鹦鹉更是美丽，头上翘起长长的黄色羽毛，尾巴又细又长。它身上那油亮亮的羽毛，就像是穿上了一件丝绒小袄。配上那闪闪发亮的小眼睛，显得多么聪明伶俐呀!
一天，我给放鸟食的盆子里装满了小米和小瓜子。这两只小鹦鹉一看“美味”来了，便一只爪子抓住铁丝，一只爪子巴到盆子里，准备让它们已饿了的肚子享受一番。便狼吞虎咽的啄起瓜子，一点儿也不给对方留。
还有一次，我在小姑家住了一夜，在那，因为鹦鹉半夜精神太好了，在唧唧喳喳叫个不停，害得我一晚没睡好，早上起来还变成“熊猫”了呢!
不过正因为这样，所以我才觉得它们特别可爱，我特别喜欢它们，别看鹦鹉它们身躯小小，但总能给我带来无限的快乐!
观察日记鸟2
午后明媚的阳光照射着一颗小小的蛋。
随着一阵“咔咔”声，蛋壳破了一个小洞，露出了一半粉嫩的身体，它发出微弱的“叽叽”声，努力地挣扎着想要脱离蛋壳。
过了几天，它露出了身体的上半部分，弯弯的小嘴像极了一个弯弯的月牙儿，两只大大的眼睛好像两颗圆滚滚的大葡萄，脖子下面深绿色的小包十分耐人寻味。此时，我还不知道它是什么，过了几天，它柔弱的身体终于挣脱了坚硬的蛋壳。
又过了几天，它长大了一些，身上长出了一些绒毛，翅膀上长出了一些碧绿的羽毛。随着时间的推移，它在慢慢地长大，身上的绒毛也渐渐增多变厚，它不再像刚出生时那样柔弱，现在的它开始享受阳光带来的温暖。
过了好久，它长出了蓝色、黄色、翠绿色的羽毛，很是漂亮。
这时我才知道它是一只鹦鹉，待它羽翼丰满时就可以在天空中自由地飞翔!
观察日记鸟3
自从我开始有认知能力起，我就很喜欢小动物，特别是小鸟，在所有的鸟类动物中，我尤其喜欢画眉鸟。
有一天，爸爸从街上为我买回来两只小画眉，它们好可爱哟!圆溜溜的小眼睛好像涂了眼影一样漂亮，而且还一眨一眨的，嘴巴尖尖的黄里透红，它们还时而不时的用小嘴梳理着褐黄的羽毛，显得好机灵啊!我看着它们的一举一动，心里有说不出的快乐。为了好区别它们，我分别为它们起了名字，一只叫欢欢，另一只叫喜喜，好听吗?
从此，欢欢和喜喜就成了我在家里的好朋友，我一有空就给它们喂食，给他们喝水，有时它们也会对我很友好的唱歌，它们好像在说：“谢谢你，主人，你的食物真好吃”。他们的声音听起来可美了。我想，我一定要好好的照顾好它们，让它们永远陪伴在我的身边。
观察日记鸟4
我家有一只虎皮鹦鹉，是爸爸出差时买回来的。它是我家的小活宝，给我们带来了许多欢乐，所以我叫它乐乐。我每天放学回家，第一件事就是去看乐乐。
乐乐的头圆圆的，上面镶嵌着一双黑珍珠似的黑眼睛。它有一张又尖又弯的小黄嘴，最特别的是它的羽毛，它头上的羽毛像红色的头巾，背上的羽毛像深绿色的外套，腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。乐乐就像一位穿着衬衫、外套的小绅士，非常神气!
一天，我刚回家，就听见它在叽叽喳喳地叫，我连忙跑过去一看，原来它的碗里没有小米了。我赶快抓起一些小米放进它的专用盆里，乐乐一看见小米，急忙就跳过来吃。啄几下就抬头看我一下，生怕我跟它抢饭吃似的。哼，这个小家伙也太小看我了吧!
虽然乐乐没有小伙伴，但是它很会自己玩。它有时在横杆上翻跟头，有时在水盆沿上走钢丝，有时把空蛋壳顶在头上……就像一名本领高强的杂技演员。
这就是我家的乐乐。我非常喜欢它。
观察日记鸟5
虎皮鹦鹉是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它头上的羽毛像老虎的花纹，背上的羽毛像一件咖啡色的小礼服，腹部的羽毛像一件绿色的小衬衫，看起来十分华丽。
我家的虎皮鹦鹉喜欢在笼子里跳来跳去，十分好玩。只要对它们说：“你好”、“再见”，它们就叫几声，仿佛在回应我。每当我练习长笛时，它们总是很活跃，跟着唱起来，就像在和我合奏一样。
我还记得有一天早上，我把它们放到阳台上，给它们倒了一杯水。你猜怎么了?咱家的“小帅”把水溅得满身都是，胸口的羽毛被水打湿了，粘在一起，小肉肉都露出来了，头顶上的羽毛成了凹凸形的，像一只大公鸡，显得十分好笑，简直成了一只“落汤鸡”。
虎皮鹦鹉常吃的食物是小米，但有时候也会吃菜叶子。它们吃东西时非常小心，先用小嘴轻啄食物，然后把像黑豆一样的眼睛滴溜溜地转一圈，感觉到安全时，就埋头津津有味地吃起来。
啊，我拥有这样的好伙伴可真幸福!
观察日记鸟6
在我家的窗户外面，空调室外机旁边的一个铁架上，搭着一个鸟巢，里面住着一只可爱的.布谷鸟。
布谷鸟的脖子是咖啡色的，只要叫一声，脖子就会鼓一下。就像青蛙的肚子会随着青蛙的叫声鼓动一样。布谷鸟的身体和翅膀都是深灰色的。有时候它会出来寻找食物吃。
有一次，它站在空调的室外机上东张西望，我透过窗户看见了它，就敲了一下玻璃，它被吓了一跳，快速地扇着翅膀飞走了。过了一会儿，它又飞回来了。我真想拉开窗户摸摸它，可妈妈不让，说是预防禽流感。
慢慢地，我和它成了好朋友。它“布谷布谷”地叫，就像给我唱歌;它扇动翅膀，就像给我跳舞;它黑溜溜的小眼睛瞪着我，就像给我玩斗眼……总之，我很愿意有这样的朋友。
看!我的布谷鸟小朋友是不是很有趣，很可爱!
观察日记鸟7
我家养了一只聪明可爱的小鹦鹉，我非常喜欢它。
它黄黄的身子像披了一件黄色的衣服;它眼睛像珍珠一样亮，似乎能一眼看透你的品质和性格;它的嘴是往下勾着的，别怕它吃不了东西，它的嘴可尖了，如果你喂它一颗糖豆，它一下就把糖的硬壳咬破了;它的翅膀外面是黄色的，里面却是蓝色的，真是跟别的鸟大有不同;它的脚是肉色的，书上说鸟脚分有肉和没肉两种，鹦鹉就是没肉的那一种，而且只有三个脚指头。
鹦鹉唱的歌真好听，有时还模仿人的声音呢!每次放学回来，我就会跑到鸟笼前，鹦鹉会对我说：你好你好。如果我和它玩的时间长了点，它就会学妈妈的声音说：写作业写作业……我笑着想，真是个小机灵。
我爱我的鹦鹉，它给我带来了无限快乐。
第三篇：小学生观察日记：观鸟
小学生观察日记：观鸟
小学生观察日记：观鸟
（一）我捂着额头，用牙一下一下地咬着光滑的笔头，正想着该写些什么：发枯的叶片？卷在一团的藤条？还是„„
忽然，“扑扑扑——”一阵鸟的扑翅声从窗外灵巧地跃进了屋子里。我把钢笔往桶里一抛，站了起来。近处的那条摇摇晃晃的蓝绳子上，正停着一只白额灰褐色的不知名的鸟儿。
那是一只多么老练的鸟儿啊！它随着晾衣绳上下摇动，竟没有一丝恐惧，反而俏皮地转转头，用长而尖的鸟爪挠挠肚皮。
（二）它似乎是玩腻了，从疯狂摇动的绳子上纵身一跃，打开双翼，平稳地滑翔了一阵，才把自己优美的身段凌空一转，落在了一排满是小刺的铁栅栏上。
我倒吸一口凉气，心想这老鸟要死在铁栅栏的手中了。可它却悠然地抬抬脚，准确地躲开了每一根小刺，还爱抚似地啄啄它们，仿佛在说：“喂！你们可别乱动哦！”
（三）却说那鸟儿一伸小爪子跃到了墙上，用细长的小嘴揪住卷曲的藤蔓，一点一点地向上爬去，它或许也想体验一下攀岩的乐趣吧！
哦，我看清了，它是在啄食呢！只见它那机灵的小脑时不时有力地向前一啄，一颗紫色的小无花果便无声无息地消失了。
它就这样缓慢地向上爬着，一直爬到了最顶端。它仰着头，有滋有味地咀嚼着自己的战利品，眼睛一眨不眨，流露出一丝丝的王者气派。
（四）那鸟的嘴终于停止了嚼动，凝住了脸上的自豪。
一阵“悉悉”的响动过后，它展开了歌喉，“叽——喳喳，叽——叽喳喳„„”它的歌声如此独特，圆滑的嗓子抛出一个又一个动听的音符，它自己似乎也醉倒在了这歌声里，随着节奏扑扇着自己那有力的翅膀，小巧玲珑的尾巴一上一下地摇动，扇起阵阵清风。
树屏住了呼吸，静静聆听这美妙的歌声；昆虫们从幻想中惊醒，无声地感受着这动人的旋律„„
（五）一丝丝的扑翅声结束了这场别有用心的音乐会。鸟儿轻轻一跃，开始在天空展现自己的技艺。
它盘旋着，在天空画出一道优美的曲线，它逐渐上升，越来越高，越来越高。这时，它却把双翅一合，“呼”地俯冲了下去，随后又飞快地甩动翅膀，再次飞上天空。
它的身影化作一道抹不去的记忆，华丽丽地刻在天空。
呵，那鸟儿应该是玩累了吧，终于在几声欢快的鸟叫声中，飞进了树林里。
第四篇：写观察日记
观察作文建议写孩子们熟悉的、好写的事物：如动物、植物、水果。
1、动物可写外形，生活习性，吃东西、睡觉、玩耍等的样子。
2、植物可观察生长的过程、叶子、花（什么时候开、叶子和花的形状、香味、颜色）、有没有什么功效以及运用自己的各种感官去观察（比如：触摸、闻一闻）......3、水果介绍外形、颜色、香味、剥开后或切开后的样子、味道、食用的好处......4、要让孩子真正去观察后，再写。
5、写观察作文要有一定的顺序，不要想到什么写什么，把一个方面写完了，再写另一个方面。
6、为避免记流水账，可以选择一个方面重点写。做到有详有略。家长可以提前给孩子们提供一些好词佳句，辅助孩子们写作。
7、题目自拟，字数一篇以上。自己读三遍，进行修改，再读给家长听两遍，请家长辅导修改，先打草稿，然后抄在作文本上。
第五篇：《写观察日记》
牛付江老师获省一等奖作文指导课教学设计 分类：教学设计 2008-12-15
作文指导课《写观察日记》教学设计
中山市卓山中学牛付江
【教学内容】
指导初一学生以他们参加的这次作文教学观摩活动为内容，写一篇观察日记。
【教学目标】
1．通过讨论和老师指导，选取写观察日记的材料，下笔初写。（写什么）
2．根据指导，修改原稿。（怎么写）
【教学设想】
学生写观察日记的困难是不能清楚地再现和生动具体地描写所经历的事，老师通过小组发言，帮助学生再现他们曾经经历的事，通过师生互助，使学生学会对已经再现的观察素材写得生动、具体。还有一个更高的要求启发学生写出感受，发现观察的意义。
【教学准备】
【教学过程】
一．活跃气氛：（1分钟）
紧张吗？为什么？第一次到全省教学观摩活动现场！
我也很紧张，别看我说话不紧不慢，但心跳的厉害。
不信你摸一下。跳的厉害吗？错了，心脏在这边啊。但这边都感觉到了，跳的真厉害！开个玩笑。
大家笑了，还紧张吗？自信点说。再自信点。
二．导入：（3分钟）
老师：这节课，我们来练习写观察日记。板书：写观察日记我们先来观察一则动画。哪位同学说说，你从动画中观察到了什么？
学生：看到了一个人从生到死。
老师：谁来补充说明？
学生：„„
老师：还有吗？
学生：„„
老师：大家的观察力真好。刚才，大家用敏锐的眼睛，看到了人一生的历程，体验了一次观察。观察生活，特别是读书生活，不会仅限于用眼看，还会用耳听、用手摸，更要用脑想，全身心体验，才会有自己独特的感受。
今天的作文指导课就和观察有关，请看作文要求：“写一篇观察日记，以你今天参与的这次活动为内容。”要求用日记格式写我们今天的教学观摩活动。我们的学习目标是：1．通过讨论和老师指导，选取写观察日记的材料，下笔初写。（写什么）2．根据指导，修改原稿。（怎么写）
四．展示日记格式（2分钟）
老师：既然要写观察日记，我们就要了解日记的格式。谁能说说日记的格式是什么？
学生：有年、月、日、星期和天气。
老师：很好，看来大家对写日记有所了解。我们来看看观察日记的格式。老师认为，学生写日记，根据写作目的不同可以有两种格式：一种是写在日记本上的，给自己看的，一种是写在作文本上的给老师看的。写在日记本上的就像刚才的同学所说，第一行写出写作时的时间和天气；写在作文本上的就是一篇文章，最好要有一个题目，老师一看就知道你写的观察日记中心是什么，文中再出现写作的时间。
五．再现课堂（10分钟）
老师：这节课的作文要求写今天你参与的这次活动。你们正在参与什么活动？
学生：作文教学观摩活动。
老师：今天参与的这次活动，我们已经上了一堂作文课，不过这堂作文课与平时不同，都有什么不同？大家看老师的提示，写今天的这次活动，可以写我们看到的、听到的、感受的。
学生：地点不同——大厅里上、有观众、学生：老师不同——是男是女、嗓音、性格、表情、穿着、外貌、动作
学生：心情不同——好奇心、新鲜感、期待、学生：天气不同——阴天比较冷但上课时注意力都在全在教室课堂上了；天气向自己的心情
一样晴好温暖
学生：设备不同——有摄像、我的表现可能会有好多地方的老师看到，以后家长和亲戚朋友也可能看到、说不定长大后还有机会看到
我们写就要写很有感受，印象深刻的内容。大家印象最深的是什么？6人小组交流我们各自会写什么？
把要写的内容结合老师的提示写出来，先根据自己的心情或感受写出题目，在写出印象深刻的地方来。限时4分钟，开始。
时间到。小组同学互相阅读别人的材料。2分钟时间，推荐自己小组同学写的作品，朗读给大家。
她写到了天气！声音、心情、描写了人的外貌、神态、动作、心理活动、修辞手法、按这种顺序
六．方法指导（15分钟）
老师也写了一段，我们班朗读水平高的同学是谁？你来读一下。
我和同学们静静地走进大门。一进门，宽敞明亮的大厅就展现在我们面前。大厅前方是一个方形的舞台，上面整齐地摆放了40多套桌椅，这些桌椅正静静地等待我们的到来。大厅后方是观众席，早早坐满了全省各地来听课的老师们。老师们前排，是几位神情专注的人，他们大概就是学识渊博的评委吧。与平时上课不同的是，有几位摄像师架好了摄像机对准了舞台。我一边走，一边环视全场。啊，大概有好几百人吧！这么盛大的规模，如此隆重的气氛，让我激动不已。
我写的课前场景，有什么特点？好在哪里？
学生：„„
老师：大家注意画线的词语有什么规律？
学生：„„
老师：板书：要有顺序。大家做笔记。有了顺序，内容就条理了。老师写的能不能更好一点？老师还写了一篇，谁来读一读？好的，拿出最高水平，读出感情来。
“哪位同学回答一下？”老师用期待的眼神和同学们进行目光的交流。我觉得我答不好，很担心老师让我回答时在众人面前尴尬，于是我深深地低着头，连身体都不敢晃动一下，好像一动，就会把老师的注意力吸引过来。低了一会儿头，我又想看看老师正在注意谁，就稍微把头抬起一点，从同学肩膀之间的缝隙中望了一下老师，谁知道老师一下就看到我了，以为
我想回答问题，马上点我起来回答，我一下子紧张起来，脸唰地变得火辣辣的。
这段描写同学上课时被提问，是老师预想的例子，大家注意画线句，这些地方有什么特点？人的神态、动作描写得很细致。板书：描写具体、生动大家再做笔记。细致描写，写人：外貌、神态、动作、语言、心理；修辞手法：比喻、拟人„„
观察日记能写得有顺序、描写具体生动，是不是就很不错了？
学生：是。
老师：但老师觉得还可以更深刻些。我们还来看刚才两个例文。你对这个场景有感悟吗？比如会忽然明白了：我们才是今天这个教学舞台上的主角啊！
文中的这位同学事后会只是紧张吗？也可能会觉得：不过，老师的问题我居然回答对了，原来克服困难并不像我想象的那么艰难。
所以写观察日记除了“观”，更要有“察”，就是还要有观察后的感受。板书：有感受，请记下来。
七．水平提升：（10分钟）
好了大家根据自己的笔记，修改自己刚才写的片段，记得看能否有一定的感受哦。时间限制4分钟，开始。
我们展示给大家看看。
八．课堂小结：（1分钟）
我们来小结一下，这节课，我们练习了写观察日记的方法：有顺序、描写具体生动、有感受。布置作业
课后练笔：写一篇观察日记，以你今天参与的这次活动为内容。要求：1.有顺序。2.描写具体、生动。3.有感受。有兴趣的同学可以发送自己的作品到我的邮箱，我帮大家修改投稿。
九．结束语：（3分钟）
有人说过：生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。
还有人说过：仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活。爱默生更说过：细节在于观察，成功在于积累。
愿大家多观察，爱聆听，善思考，勤描写，做个有心人。
下课！
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