有关怎么记日记[优秀范文五篇]

第一篇：有关怎么记日记

有的时候也许一天的时间并没有使你获得某些心得或者趣事,你就应该停一下.日记并不是每天都需要写的.重在记录着你的日常生活和日常心得.想了解更多相关内容，接下来请欣赏：怎么记日记。

怎么记日记1

盼望着，盼望着，野炊活动的日子终于到了，可野炊的活动应该是怎样的和我们想的一样吗?

今天早晨，教室里就欢呼声不断，偶尔还发出“砰砰”的锅盘交响曲呢!我们一直等到了9点，才坐上公交车出发，一路上，车子里不断传来同学们的歌声和欢笑声，似乎走到哪里，哪里就充满同学们的欢声笑语。

终于抵达目的地了，我们这小组集合起来，找到了一块离河滩较近的地方便开始野炊了。组长让我挖洞，我挖呀挖，终于挖完了，老师正巧走过来，看见我挖的很深，便耐心地告诉我：“这个洞不能挖。”说着，把我挖的洞给慢慢填平，我前功尽弃了。我又去找了些石头，把土挖松些，直接把石头架了一个灶，张锦阳，陶鲜看我搬得很累，便过来一起帮我搬，张妍也来帮忙我们四个一起把灶搭好了。架上锅，大厨吴欣悦开始开工啦。张妍把切好的青椒肉丝交给吴欣悦，她先将肉丝倒入锅里翻炒，加点酱油，放点盐，把剩下的菜一起倒入锅里，再翻炒很多遍，一道香喷喷的青椒肉丝就出锅了。“张妍，火又灭了!”“来啦!”原来是张锦阳和陶鲜烤鱼把火给烤灭了，张妍抓起一把枯叶，三下二下就把枯叶给点着了，把枯叶全部放在鱼下，挑了几根柴，火就旺起来了。炒好了，谁洗碗和碟子呀?等会还得装菜呢!季晨晨自告奋勇，她走到河中心的那块大石头上，洗一洗碗，搓一搓筷，擦一擦碟，她又把碗、碟、筷一起清一清，就成了。看那边，哇!好香，赵熊康和许洋洋正盯着煮饭的锅呢，赵熊康抓了好几把树叶扔进灶里，火旺了，过了一会儿，火弱了，许洋洋又抓几把枯叶扔进灶里烧，正是他们不断地给灶加火，我们组的饭才会好吃呀……

终于，经过一个半小时的忙碌之后，一桌子香喷喷的菜就全上桌了，饭也可口香甜，虽然有些菜没炒熟，但我们尝到了自己的劳动成果，所以说“自己动手，丰衣足食，”我真想说，这些东西是我们共同做出来的，还是团结力量大啊!

野炊让我们的友谊更加深厚，也变的更团结;要学会分享自己，这样世界才会更美好，人间才会充满爱!野炊永远是那么美好，它永远是那么温馨。

怎么记日记2

NO!NO!不能拿走啊!我心里咆哮着。

第三节课是音乐课，音乐老师正在放歌给我们唱，这时，老师从我的身边走了过来，我抬头看了一眼音乐老师，却发现了老师手里正拿着一本书，好像是从哪没收来的。但是，这……这……封面怎么那么眼熟啊?跟我从学校图书馆借来的一模一样，而且上面还写着几个大字《淑女不是那么好当的》。此时，有种不好的预感涌上我的心头。等等，这不就是我的书吗?但是洪月也借了一本，也有可能是她的呢?可是老师还没有从那边的位置走过啊。那本书肯定就是我的，话说，我的书可是在甘若雨那里呢，难不成她看书被老师收了，啊啊，完蛋了，学校里的书，怎么办啊!

而当老师拿走书的一刻，我周围的同学全都盯着我看，他们都知道拿书是我的，所以便以为我是在看书，然后老师被收走了。我敢肯定，一定有同学心里是这样想：“哇哇，副班长上课都看书唉，那我看不也没关系?”我心里百感交集，都快冒汗了。啊啊，老师啊，看在我的份上，您千万不要把这本书给带走啊!要不然我该怎么向图书馆的老师交差?OMG!幸好我刚刚没有看书，要不然就不是一两本的事情了。

我用眼睛扫了扫周围，发现其实还是有很多同学在看书的，不过老师一下子收了两本书，好像都被老师吓到了，没人在看了，唉，班上这么闹，老师肯定要发火了。

果不其然，把歌曲学掉之后，老师就开始骂我们了：“你们一点也不知道尊重别人，都六年级了上课还这个样子……”为了书的事情，包卓群居然还跟老师顶嘴了，不得不数，她……额，有个性，话说我可不敢这样，我平时最怕老师骂我了。不过好在的是，老师下课了就把书还给我们了。

唉，我这已经是第二次借给同学看书结果被老师收走了!

怎么记日记3

今天，我和其他的六年级同学和校领导一起去参观余杭区拘留所。一下车，我们就看到了戒备森严的一堵堵墙，墙头还有电网，我们进去后，首先映入眼帘的的是一段标语，“上岗一分钟，尽职六十秒”，警察叔叔们多尽职尽责啊!

我们先去参观了犯人和犯人家属见面的地方，听警察阿姨说这边玻璃都是密封的，因为他们是绝对不允许家属私底下给犯人东西的，要给的话交给警察叔叔们，他们会帮家属们转交给犯人们的。

我们参观完犯人和犯人家属见面的地方后，又去参观了关押犯人的地方，为了防止犯人们。逃跑，拘留所设计了三重大门，也可以从旁边进入，但是需要指纹。一共有五楼。我们先来到了一楼，一楼是训练犯人们的地方，要求“站有站姿，坐有坐姿”我们来到一楼后，有好多的犯人坐在那儿的椅子上，有的穿红马甲，有的穿蓝马甲，还有的是穿绿马甲的，不过很少，正当我们疑惑为什么他们穿的马甲颜色不同时，给我们讲解的警察阿姨对我们解释道：“穿红马甲的是像吸毒这种类型的犯人，是属于着重盯着的;穿着蓝马甲的是普通犯人;而穿着绿马甲的则一般是比较‘乖’的犯人，是属于‘宽管’的。”我还看到墙上贴着拘留所的口号：“服从管理、接受教育、知错改错、学法守法”

我们了解了一楼之后，就来到了二楼，二楼是关押男犯人的，还有一个最关键的就是监控中心了，我们参观了关押犯人的牢房和监控中心后就直奔三楼了。

来到三楼，给我们讲解的警察阿姨说道：“三楼有打乒乓的地方，还有一个教室，通常是给犯人们教育用的。”我们在三楼参观了有关法治的知识后，来到了四楼。

我们一来到四楼，就被眼前的景象惊呆了，壁纸上面有花，电灯亮着柔和的，淡黄色的光芒，比一到三楼的白色墙纸，白炽灯好多了，我们正想问警察阿姨是怎么一回事时，警察阿姨说道：“大家一定疑惑为什么四楼的环境比一楼，二楼，三楼都要好吧，那是因为一，二，三楼关押的都是男犯人，而四楼关押的则是女犯人。对于女犯人呢，待遇稍微好一些，所以给他这个墙纸上有花，灯光的颜色也是黄色的，让这个屋子看起来更像家一点。”四楼还有看书的地方和小卖部，警察阿姨告诉我们，犯人们的生活用品都是从这个小卖部里买到的，而且，在这个小卖部里，用的并不是我们所用的人民币，用的是监狱里的专用货币，所以，家属送再多的钱来都是没用的。警察阿姨还告诉我们，以后他们还会给女犯人们开启阳光手工课，就和学校里的兴趣班一样。我们之后又去参观了五楼，那里有健身房，我们进去参观了一下后就匆匆的来到了三楼。

一来到三楼，我们就进了教室，为什么呢?因为唐警官要给我们上一堂课。课上，唐警官说这个拘留所，杭州有14家，但我们余杭却只有这么一家，唐警官告诉我们，要做一个对国家有用的人，要好好读书，全国每年会进来4000~5000人，统计的文化水平平均在初中左右，可见，他们的文化水平并不高，要是好好读书，还会沦落到这一步?唐警官还说，做事，要规规矩矩;做人，要踏踏实实。是啊，所以我们要好好读书，不要违反法律，要遵守法律，做国家的栋梁!

怎么记日记4

今天是平安夜，大家都用自己攒的钱买彩纸，来包装苹果和橙子，准备今天下午送给我们班的老师。

我和同学们包装的各式各样，有斑点状的、又花状的、有叶子形的、有花纹状的……我的是花状的，上面有五颜六色的花，像一个个美丽的少女，又像一张张正在哈哈大笑的脸。尤其是杨涛的，他买了十一张彩纸，都是粉红色的和红色的，像一朵正在盛开的荷花，让人们观赏。

到了下午，我们要给老师一个惊喜，“叮铃铃”……上课了，我们看见老师还没来，就把自己做好的平安果放到将桌上去，那讲桌一下子就变成了彩桌，像一块儿小花坛。我们又开始津津有味读书，一个同学在写同步练习册，过了一会儿，老师来了，那个同学看见了老师，赶紧拿起书全神贯注地读书，老师看见了讲桌上的东西，让她大吃一惊，老师笑着说：“哇!这么多苹果和橙子。”我们异口同声的说：“祝老师平安夜快乐!”老实说：“祝你们平安夜快乐!”老师让几个人把包装里的苹果和橙子取出来，取出后，老师逗趣的说：“找一个手干净的人来洗苹果。”老师让蔡雅丽来洗，有找几个同学来和她一起砌橙子。老师拿出刀子，把又圆又红的苹果和又大又圆的橙子切成了小块的，又把彩纸留下来。老师让我和哥哥一人唱一首歌，我先唱，我用清脆的嗓音来唱我最拿手的歌，那就是每当我走过老师窗前，我已经把歌词背的滚瓜烂熟，我唱完之后，该哥哥了，哥哥唱我们是共产主义接班人，一个人跟着唱了，两个人跟着唱了，这个教室成了歌唱团。老师问：“谁没吃过橙子?有几个人举手，老师把大块的给没吃过的，把小块的给吃过的，老师说：“吃吧。”我吃了起来，看见哥哥不小心把橙子掉到了地上，旁边的人看了，都哈哈的笑起来，老师说：“蔡宇华，给你。”老师又给哥哥一个，哥哥把掉在地上的橙子扔到了垃圾桶里。老师又把苹果分给我们吃，老师也吃了起来。

吃完后，老师说：“平安夜到此结束。”这时，我感受到爱就是分享，老师把苹果和橙子分给我们吃，让我们也过个快乐的平安夜，爱就是分享，我又想起来爱就是力量、爱就是承担、爱就是荣耀。啊!我们那美丽而又伟大的老师，我爱您。

怎么记日记5

今天上午，爸爸去上班，妈妈去医院体检，走之前，妈妈让我把老师这周布置的作文完成。这次作文的题目很有意思，是个半命题作文，借用了李清照的诗句“这次第，怎一个愁字了得”，变成《怎一个什么了得》。当然，这里的什么需要我们自己来补充。

我瞬间来了灵感，因为爸爸和妈妈昨天在家里吵架了，为了点鸡毛蒜皮的小事，想想大人有时也真是幼稚人，吵得我都烦死了，不如就写他们吵架的事吧——《怎一个愁字了得》。

因为是亲身经历的事，所以我的这篇作文写得特别顺手。写完后，便待在沙发上看电视。等妈妈一进门，我便急匆匆地拿着作文给妈妈看。妈妈看完后，连连摇头说着：“这篇作文不行，家丑不可外扬，你怎么可以把家里的丑事写成作文给别人看呢?”我反斥道：“怎么不行?我们班石陈杰还把爸爸妈妈和奶奶混合吵架的事写成作文了呢，你这点小事算什么?”可妈妈依旧说：“不行，不行，你们班同学写家里的事，他的家长你们又不认识，可我呢?不仅认识，还常见面。况且，要是被我们班学生知道我的丑事，那岂不是要丢尽我的脸?”“丢你的脸就丢你的脸，谁叫你吵架?我不仅这次写，就连你们下次吵架我还要写。”我一副不依不饶的样子。

妈妈见我这样顽固，便装成小姑娘的语气，撒娇地说：“求求你了，好儿子。我下次再也不敢了，你别写成作文好吗?”我坚定地说了句：“不行。”妈妈看我如此坚决，又来了一招，她轻言细语地哄我说：“你想吃什么?我给你买好吃的。”“给你买玩具?”面对妈妈的招式，我都置之不理。见软的不行，她来了硬的，“你再不答应，以后休想让我搭理你。”她摆出了真生气的模样，任我怎么想和她说话，她都不理不睬。别真的不理我了。见妈妈这样，我只好妥协：“我答应你，不过你必须给我买玩具。”妈妈听了，笑着亲亲我，说：“行。”

哎，我又得重新写一篇作文了，这次第，怎一个气字了得!

有关怎么记日记5篇

第二篇：救火记日记

每个人大多都有难忘的事，而我呢？当然也是了，可是那可是可怕的事啊！我记得那是四月中的一个恐怖夜晚......

清晨四点多时，整条街的居民都还在熟睡中，只有早餐店的老板在准备食物。一位年轻人就很“刚好”的走进这条小巷里。接着，他就目睹了整件失火过程！一位大约四、五十岁的老阿伯拿着毛巾，点火！扔到我家楼下的骑楼，“轰！”他似乎还踹倒了一辆机车。年轻人吓坏了，看到火势蔓延的很快，就“冲”到一旁，大吼：“失火了！失火了！”事情就这样发生了......爸爸在睡梦中忽然听见年轻人的吼叫声，于是他慌张的叫着：“喂！快起来救火啊！”我从床上跳 起来，然后连滚带爬的跑出房门，只见落地窗前一片火红，所以全家人不加思索的跑进浴室拿水，爸爸也带着哥哥跑到楼下。但不到两趟，爸爸就说烟太大，不能下去了。最后火还是灭了，所以妈妈就叫我和哥哥先回房间睡觉。虽然火已经灭了，但我仍然心有余悸，以致我过了很久我才进入梦乡。隔天一早，我准备上学时，我才看见机车的“残骸”！妈妈告诉我：“昨天的起火点是我们的机车。”我吓了一跳，心想：那个犯人好讨厌，为什么做这种事?

经过这次事件后，我才知道，并不是所有的人都是好人，但是，就算是好人也会犯错！所以，那个犯人或许只是一时犯错罢了，只要他能改邪归正，大家一定会原谅他的。

第三篇：给蚕宝宝记日记

给蚕宝宝记日记

一、设计思路与说明：

过程与方法：

1、学会养蚕。

2、能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。

3、能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。

4、能通过图画和文字表述，交流观察结果。

5、能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。

科学知识：

1、知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。

2、知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。

3、知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大。

4、知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。

情感、态度与价值观：

1、进一步感受到生命的神奇和伟大。

2、更加关注生命、亲近生命、珍爱生命。

3、珍视在整个养蚕期搜集的科学信息。

4、体验养蚕及研究蚕的乐趣。

5、养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。

二、活动过程：

<一>、导入新课谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？我们在饲养蚕宝宝的同时还要为它们记好成长日记。（板书课题）

<二>、学习新课

1、交流观察记录

（1）了解蚕宝宝吃什么提问：蚕宝宝吃什么？如果没有桑叶，你用什么代替桑叶？

（2）实验：比较吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。预先布置学生开展此实验。

（3）了解蚕是怎样蜕皮的谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎么回事呢？请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？

（4）谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见过吗？

（5）观察蚕茧和蛹观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多重？量一量蚕茧的长度和宽度。剪开一个茧子观察，再用手碰一碰

（6）观察蚕蛾讨论：剪开的茧子能活吗？（做好观察记录（7）提问：蚕茧过几天后又发生什么变化？

（8）同学介绍蚕蛾及产卵。

（9）强调为保证交配成功可以将几家的蛹放一起。

2、归纳蚕的一生

（1）蚕的一生分为几个阶段？

（2）小结并板书

三、布置作业记好观察日记，过段时间进行交流。

三、活动评价：

四、活动注意事项：

1、要求学生在观察的过程中记住蚕生长的过程。

2、在交流的过程中学生要认真记录。

第四篇：大蒜生长记日记

10月19日 星期二 晴

老师布置了一项观察作业，我准备观察大蒜。首先，我去厨房找了一些大蒜，把它们外表的一层皮剥掉，听说这样可以让大蒜发芽快一点。然后我找来了一个空瓶，剪去上面的部分，把剩下的部分装水，再把大蒜放进去，这样它就可以安心地生长了。

10月20日 星期三 阴

早上，我惊喜地发现，大蒜们喝足了水，一个个养得白白胖胖，底部也长出了大约两毫米的根须。真神奇啊！

10月21日 星期四 阴

今天，我发现大蒜的头部隐隐约约的有些淡绿色，我想：大蒜一定是要发芽了！我赶紧给大蒜换了杯水。这时，我发现大蒜的根须长得密了些，长了些。

10月23日 星期六 晴

哇！大蒜竟然都长出了嫩绿色的芽儿，中间还有一些嫩黄色和白色。我追不及待地想知道它们的长度，便赶紧拿了把尺子量了一下，最长的芽儿有两厘米，最短的差不多有一厘米了。底部的根须也变得又长又密。我往瓶中加多了水，把大蒜放到阳光更充足的地方，好让它茁壮成长！

10月26日 星期二 晴

经过几天的阳光沐浴，我发现大蒜的小绿芽长高了好多，而且也比较健壮。我高兴极了！我hai发现，在原来的小苗上，又叉开了一个小苗，好像都想出来感受这新鲜的空气，沐浴温暖的阳光呢！根须也不甘示弱，但还是没有蒜苗长得快。

10月30日 星期六 晴

今天一大早，我就发现大蒜已经长到20厘米了，它们的嫩皮就要脱落了。远远望去，那一棵棵嫩嫩的蒜苗，好像一把把冲天而上的利剑。我真想把它们剪下来，做饭吃。

我望着它们，心想：大蒜们无论在什么样的环境下，都可以奋力向上，茁壮成长，这种精神不正值得我们学习吗？

第五篇：关于怎样记日记

怎样记日记

沈龙明

日记，就是把自己每天看到的、听到的和想到的，用文字记录下来。

记日记并不是一件难事，我国著名作家冰心这样说过：“心中有什么，笔下就写什么，话怎么说，字就怎么写；有话则长，无话则短：思想感情发泄完了，文章也就写完了。”

虽然每天写下一些文字并不难，但是要坚持天天写，一天。也不间断，就不那么容易了。这就需要有恒心，有毅力。

有不少小学生在老师的建议下都曾经记过日记，往往开头一段时间兴趣较浓，但过上一段时间（通常在两三个月）便坚持不下去了。先是“三天打鱼，两天晒网”，到后来干脆不记了。这是缺少恒心和毅力的缘故。

其实，恒心和毅力是可以培养的，培养恒心和毅力的最好方法是养成良好的习惯。俗话说：“习惯成自然。每天晚上在睡觉前一定要在日记本上写上几笔，不写咒笔便不睡觉。开始时可能会有“坚持”的感觉，记到后来，便会在不知不觉之中变为每天的“需要”了。

记日记与写作文最大的不同之处有两点：一是必须绝对真实，一定要是自己亲眼看到、亲耳听到和确实这样想的，才用文字把这些所见所闻所感所想记录下来；二是长短篇幅不限，结构方面也不要求“一定要像篇文章的样子”，有话则长些，无话可短些。

日记的——般格式是，先在第一行写上日期、星期几和天气情况，然后另起一行记事情的经过或自己的感受等。日期要写全年、月、日，如2012年9月27日，不能光写“9月27日”而把“2012年”漏掉。不然过上几年翻阅时连自己也弄不清楚是哪一年写的了。天气情况则不一定记得特别具体，只要分别晴天、阴天或雨天就行了。有的日记记的内容比较集中，也可在第一行下面像作文一样加个标题。(写作技巧)篇幅较短的日记不必分段，但内容较多，不但记事并且还记下自己的所感所想的日记一定要分段，通常记所感所想时应另起一段。记日记尽管没有像写作文那样要求严格，但语句表达的意思要准确，要流畅，包括标点符号也不能马虎了事。

日记，就其内容看，可分为生活日记和观察日记两种类型。生活日记就是把自己生活（包括学校生活和家庭生活）中发生的事情记下来，并适当地谈一些自己的看法和感受。生活日记可以记的内容十分广泛，既可以记一件事或一次活动，也可以记一个人，还可以记动物、物品等。观察自记则是记录自己有意观察到的事物或社会现象。记观察日记，不但要记下观察到的情况，而且还应对观察到的现象进行分析和思考，找出其中一些规律来。比如说《蚂蚁活动与天气变化》这类观察日记，通过对蚂蚁生活规律的观察，与天气变化现象进行有目的的联系分析，最后得出科学的结论，蚂蚁可以预报天气。

要记好日记，必须注意以下几点：

一是要放开写，把自己的生活和思想绝对真实地记录下来，而不要进行过多的修饰。日记是写给自己看的，而不是写给别人看的，有些内容，写进作文中去可能不太适合，但记在日记当中，就完全没有什么关系。比如说在同学有困难时究竟帮不帮他，自己的头脑中曾经犹豫过，那就应当把这个思想过程如实地记下来，而不要怕“有损自己的形象”而不记，或者不顾事实地拔高自己，大唱“高调”。

二是要有中心，有新意，不要写成“流水账”。尽管日记的内容范围比较广泛，如上面所说的，所见所闻好感所想都可以记下。来，但是，具体记时要注意有重点和有新意。不能事无巨细，主次不分地把一天中发生的事情和自己的思想状况杂乱无章地记下来，因为这样记很容易记成“流水账”的。比如说，一天之中发生了三件事，其中两件事是经常发生的，对自己的思想也没有什么特别的触动，而另一件事是很少发生的，在自己的头脑里留下了很深的印象，那么就应只记后一件事，前两件事就不必写进日记里去。

三是记事要与谈自己的看法和感受结合起来。光记事而不谈自己的看法和感受，日记是很容易成为“流水账”的，这样记日记，对提高自己的写作水平和思想水平作用就不会太大。比如说。你今天和同学们参加了植树活动，如果在记日记时只是详细地记录了种树的整个过程，而对自己当时的心情和种好后的感受只字不提的话，那么这篇日记的质量还是比较低的。如果你能用细致的笔触具体地描写出当时的心情和感受，既有叙述，又有抒情和议论，那么，这篇日记就有一定的“深度”了。