语文阅读理解基础知识点[五篇范文]

第一篇：语文阅读理解基础知识点

阅读理解在语文考试中是十分重要的一部分，不少学生会在阅读理解上失分过多。如何做阅读理解题?如何尽量拿到高分?下面小编给大家分享一些语文阅读理解基础知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

语文阅读理解基础知识1

修辞手法及其作用

比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。

拟人(比拟)：给物赋予人的形态情感，便于抒情;描写生动形象，表意丰富。

借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡;利于表达作者情感。夸张：使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想象。

对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强;内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。

排比：节奏鲜明，内容集中;增强气势，加强语气;叙事透辟，条理清晰，利于抒情。

反复：写景抒情感染力强;多次强调，增强表达效果，突出主旨。

对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。

设问：自问自答，突出文章内容;吸引读者，引发读者思考。

反问：增强语气，强化情感。

引用：增强文章历史文化底蕴;丰富文章内容;增强表达效果和说服力。

双关：使语言幽默;适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。

反语：正话反说，显得幽默讽刺。

语文阅读理解基础知识2

表现手法及其作用

象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。

衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情;使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。

抑扬(先抑后扬、先扬后抑)：引发好奇，使文章曲折有波澜;感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。

托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。

借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中地揭示主旨。

动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。

以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。

渲染烘托：使主要形象更加鲜明。

联想想象：丰富文章内容;使形象更为生动形象;增添文章艺术表现力。

反语(反讽)：表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气;辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

语文阅读理解基础知识3

描写

一、人物描写

正面描写：肖像描写(以形传神);动作描写(生动形象地表现人物性格特点);语言描写(言为心声);心理描写(揭示人物内心世界);神态描写;细节描写(抓住生活中的小细节，尤其是动作，来刻画人物形象，准确传神，形象鲜明)。

侧面描写：不直接写人、物本身，而是通过他人对主体的感受与评价从侧面来突出主体的特征。如三月不知肉味，绕梁三日。

二、环境描写(自然景物描写，社会环境描写)

作用：①照应前后文、标题;②渲染气氛，烘托人物情感;③衬托(正衬、反衬)主体;④表现、突出主题;⑤展示人物活动背景或社会背景;⑥对下文的议论、描写、抒情做铺垫;⑦预示或推动情节的发展。

景物描写的方法：动静结合，以动写静，以静写动;点面结合;虚实结合;正侧面描写相结合;高低远近声色结合;视觉、嗅觉、听觉多角度写景;对比。

描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

三、场景描写

摄取一个有意义的生活场景或自然景观，采用各种修辞手法，把所看到、听到、想到的写下来，给读者以身临其境的感觉。

四、白描

用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面;用字简练，不加渲染和烘托，简洁传神。

语文阅读理解基础知识点

第二篇：语文基础知识点归纳.

第一部分

语文基础知识点归纳

二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。

二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。

第二部分

三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局)环境（自然环境/ 社会环境。）议论文三要素：论点、论据、论证。

议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。语言运用三原则：简明、连贯、得体。

第三部分

四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定

③表特定称谓 ④表强调或着重指出 第四部分

五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进

第五部分

六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

六种逻辑顺序：①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要

记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行

六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。

第六部分

七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

七种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句

第七部分

八种常用修辞方法：

①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。④排比--增强语言气势，加强表达效果。⑤对偶--使语言简练工整。⑥引用--增强语言说服力。⑦设问--引起读者注意、思考。

⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。

A、病句辨析

语病类型

《考试说明》中规定六种。语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

例题分析.指出下列句子的语病。

1、英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。

（语序不当，“焚毁并洗劫”改为“洗劫并焚毁”。）

2、美国的人权报告充满了颠倒是非、隐瞒和捏造事实以及对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨。

（搭配不当，两个动宾结构的短语和一个偏正结构的短语构成一个宾语。前两个短语是动词性的，后一个是名词性的，谓语“充满”只能跟最后一个短语搭配。）

3、在我们掌握更多更全面的事实材料之后，就一定能彻底揭开地球变暖的奥秘。

（成分残缺或赘余，本句缺主语。可将“我们”移到“在”之前。）

4、当校团委宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，大家有既光荣又愉快的感觉是很难形容的。

（结构混乱，本句把“大家有既光荣又愉快的感觉”和“大家既光荣又愉快的感觉是很难形容的”两种句式套在一起，关系纠缠不清。改正的方法是保留一种句式。）

5、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

（表意不明。可以理解为“他背着总经理和副总经理”，也可以理解为“他背着总经理”，“副总经理”跟他是同伙。）

6、为了避免学生不再发生考试舞弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。

（不合逻辑，“避免” 的应是“再次发生”。）

7、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

（这是个反问句，“谁又能否认”和“不”构成了三重否定，结果就否定了需要学习雷锋，不合逻辑）练习

一、并列短语并列短语使句子结构复杂化，因而容易导致语病。例1．侵略者攻陷北京后，焚毁并洗劫了西郊的圆明园。

例2．值得一提的是，扮演张学良的苏金榜同志和扮演蒋介石的石荫昌同志把两个人物演得有血有肉。前者的正直、爽快、威武和后者的狡诈、阴险、独裁，都给人留下了深刻的印象。

例3．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用文字的规范意识。

例4．水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷。

二、数量短语

数量短语的误用，主要表现在数量增减表示不当、语序不当、前后矛盾、搭配不当等。

例5．上海公共汽车票价很低，与曼谷普通公共汽车票价相比，便宜三倍。

例6．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。例7．据统计，全省个人捐资办学万元以上的将近400余人。例8．据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。

三、介词短语

误用介词短语，会造成句子主语的残缺、主客体颠倒等语病；少用、滥用介词也会影响语意的表达。

例9．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

例

10、在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的畜牧学。

例11．江北地区的新石器时代文化，考古工作者展开了热烈讨论。例12．我们对于自己的语文修养也要不断提高。

四、否定词

不、没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现，容易犯否定失误方面的语病。

例13．凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会好心办坏事。例14．国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对“XX功”邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。

例15．近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

例16．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

例17．无论气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。

例18．翻译的作品日渐其多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。（1991年全国高考题）

例19．“耶路撒冷”是和平之城的意思，又是遭受劫难最多的城市，长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力。

例20、《徐霞客游记》本是部很有创造性的地理考察著作，但对祖国很多名山大泽都作了详细的记载。

六、两面词

句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词时，宜从前后是否照应的角度检查语病。

例21．电子工业能否迅速发展，并渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

例22．继续保持无产阶级的先锋队的作用，已成为无产阶级政党生死攸关的大问题。

七、赘余词

前面用了一个词语，后面又用一个与之相重复的词语，造成句子成分多余。

例23．参加这次探险活动前他已立下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。（2003年全国高考题）

例24．在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发展传统节日文化。（2003年北京高考题）例25．他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。

例26．具有不同专长的大学生暑假里愿意为您的令郎、令爱辅导功课。

八、时态词

“已经、立刻、正在、刚刚、将要”等副词常用在动词前表示动作发生的时间，“着、了、过”等助词常用在动词后表示动作的状态，混用这些副词、助词，就会造成语病。

例27．由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。例28．该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。

熟悉这些诊断语病的切入点并进行针对性的训练，对提高辨析、修改病句的能力，能收到事半功倍之

B、正确使用标点符号 [知识要点]

一、句号。

1、陈述句末尾的停顿。如：北京是中华人民共和国的首都。（单句）

谦虚使人进步，骄傲使人落后。（复句）

2、语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。如：请你等一下。

二、问号。

1、疑问句的末尾用问号。如：你见过金丝猴吗？

2、反问句末尾也用问号。如：难道你还不了解我吗？

3、选择问，只在句末用一个问号。如：你是同意呢，还是不同意呢？

4、有的句子虽然有疑问词，但不是问句，所以不要用问号。如：我也不知道他在哪里。

5、倒装的问句，问号应该放在句末。如：怎么啦，你？

三、叹号。

1、感叹句的句末。如：为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧！

2、情感强烈的祈使句也用叹号。如：同志们，跟我来！

3、语气强烈的反问句也用叹号。如：我哪比得上他呀！

四、逗号。

1、主语谓语都比较长，中间用逗号。如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2、宾语是较长的主谓词组，前面用逗号。如：应该看到，科学

需要一个人贡献出毕生精力。

3、句首状语后边可以用逗号。如：对于这个城市，他并不陌生。

4、复句各分句之间，大多用逗号。如：石在，火种是不会绝的。

五、顿号。

1、句子内部并列词语之间用顿号。如：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。

2、句子内部并列的短语之间用顿号。如：我们要成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

3、较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。

如：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。（前两个逗号不能用顿号）

4、概数之间不用顿号,但表确数的地方必须用顿号。如：十二三岁 七八个人 ①学校距这里二三里。②今天做值日的是四、五组。

5、集合词语（尤其是约定俗成的词语）念起来不停顿，不用顿号。如：公安干警 中小学生 大专院校 男女老少 省市领导 调查研究

6、并列谓语之间（实际为分句）不用顿号。如：这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。

7、连词“和”“与”“及”等前边不用顿号。如：我国科学、卫生、文化、教育和新闻出版业有了很大发展。

8、带有语气词的并列词语间不用顿号。如：①这里的山啊，水啊，草啊，都是我们从小就熟悉的。②我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

六、分号。

1、复句内部并列分句之间用分号。

如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2、非并列关系的多重复句，第一层前后两部分之间，也用分号。如：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

3、句中没有逗号，不能径直用分号。如：天才出于勤奋，知识在于积累。

七、冒号。

1、用在称呼语后面，提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会了。

2、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”

等词语后，提起下文。

如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

3、用在总结性话语后，引起下文的分说。

如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

4、用在需要解释的词语后，引出解释或说明。

如：外文图书展销会日期：10月20日至11月10日

5、总括性话语前边，也可以用冒号，以总结上文。

如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。

6、引语中间的“某某说”后不能用冒号。

如：“大桥就要通车了，”他环顾四周说，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”

7、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间而不能管到句终的，则不能用冒号。

如：①本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。（冒号应去掉，或改为破折号）②记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（句中的冒号只能管到“作业到深夜”，所以使用错误。）另外：同一句中不能用两个冒号。

八、引号：

1、表示引用。

独立引用——把引用的话独立来用，末了标点放在引号内。如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”

非独立引用——把引用的话作为作者的话的一部分，因为末尾不用标点。如在句末，标点放在引号外。

如：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充满生计”。

2、表示强调着重论述的对象。如：“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。

3、表示含义特殊。如：这样的“聪明人”还是少一点好。

4、表示特定称谓如：为实现“四化”大干苦干。

5、表示讽刺和否定。如：他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英雄”

6、引号里面还要有引号时，里面一层用单引号。

如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”

九、省略号：

1、表示引文的省略。如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”

2、表示列举的省略。如：色和么都有：稻鸡、角鸡、鹧鸪、蓝背……

3、表示话未说完。如：“忘了？这真是贵人眼高……”

4、表示说话断断续续。如：“我……对不起……大家，我……”

十、书名号：

1、表示书名、篇名、报纸名、刊物名、戏曲名、影视歌曲名等。如：《史记》、《孔乙己》、《人民日报》、《人民文学》

2、书名号里面的书名号用单书名号。如：《〈人民教师〉发刊词》

第三篇：六年级语文下册基础知识点(苏教版)

六年级语文下册基础知识点（苏教版）

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课

件www.xiexiebang.com1、“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。

2、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言：

①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅

②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅

与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》

3、长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一大的大河。

4、《长江之歌》文中的“你”指长江,采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。

5、请写出2条有关长江的古诗句

①

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

②

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。请写出有关黄河的古诗句：

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

白日依山尽，黄河入海流。

7、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童

、大红灯笼、跳水员。

“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是落日

。“硕大无朋的床面”指的是大海。

8、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语

琴棋书画

笔墨纸砚

鸟兽鱼虫

江河湖海

东西南北

喜怒哀乐

梅兰竹菊

风雨雷电

9、《烟台的海》是按照冬、春、夏、秋的顺序写的，之所以先写冬天，是因为冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。

0、《烟台的海》本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。

1、根据语境，理解“寒流”一词的意思。

①

来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。“寒流”是指寒潮，冷空气。

②

爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是指心里悲痛难受。

2、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。

3、“卢沟桥事变”发生于1937年7月7日，又称“七七事变”。“卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。”这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义。

4、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前，侵略者遭到惨败的可耻下场？

“哭爹喊娘，狼狈而逃，鬼哭狼嚎，抱头鼠窜”

5、写出与“顷刻间”意思相近的词语：

转瞬间

、须臾

、霎时

6、仿写词语，（成语中有动物）例：狼狈而逃、人仰马翻

、抱头鼠窜、鬼哭狼嚎

7、描写情况危急的成语：千钧一发火烧眉毛燃眉之急

描写人物心理的成语：心花怒放忐忑不安心如刀绞

8、学习了《半截蜡烛》，我们可以从人物的动作、语言、神态、心理活动的描写去了解人物。

9、写出与“救命之恩”结构相同的成语

安身之地、不败之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年

20、日本人民称聂荣臻将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。这句话中的双引号的作用是___B____A．表示讽刺或否定

B．表示特定称谓

c．表示引用的部分

21、《夏日绝句》是南宋女词人

李清照

所写。“生当作人杰，死亦为鬼雄”表现了作者鲜明的人生价值取向。

22、写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题

高考、中考、洪水

正如顾宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”

23、《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》，作者是吴承恩（明），通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的孙悟空；贪婪、狡猾、诡计多端的白骨精；不能识别妖魔，心地善良的唐僧。《西游记》中还有很多脍炙人口的故事，如：《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》„„四大名著中另外三部分别是《红楼梦》（曹雪芹清）、《三国演义》（罗贯中明）、《水浒传》（施耐庵明）。Xkb1.com

24、孙悟空本领高强，会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪；拥有七十二变，千变万化、大显神通；一双火眼金睛可以明察秋毫。他曾大闹天宫，赢得了“齐天大圣”的美誉，后来保童僧去西天取经，除恶务尽

25、四大名著中含三字的故事名

《西游记》：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；

《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，；

《红楼梦》：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；

《水浒传》：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅

26、《词两首》《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，朔造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。

27、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐、忆江南、水调歌头。

28、课文《螳螂捕蝉》，是一则寓言故事，演变成一句成语：螳螂捕蝉，黄雀在后，告诉我们做事不能只顾眼前利益，要考虑到后患。

29、有关读书的名人名言：

读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德

读书破万卷，下笔如有神——杜甫

书犹药也，善读可以医愚——刘向

30、优秀文学作品：《西游记》《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》

科普类:《十万个为什么》

《少儿百科全书》

历史类：《上下五千年》《史记》

传记类：《秦始皇大传》《纪晓岚全传》《孔子传》《毛泽东传》《周恩来传》

童话类：《格林童话》

《安徒生童话》

31、含有笑的成语：哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、笑逐颜开

32、《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。学了以后，让你联想到的成语有风雨同舟、同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦等；写两句有关合作的名言警句：①三个臭皮匠顶个诸葛亮②一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮

③众人拾柴火焰高。

33、天游峰——武夷山第一险峰的特点是：高、险。扫路人的特点是自强不息、充满自信、豁达开朗、热情好客

34、登上了顶峰，一定会使人想到唐代诗人杜甫写的《望岳》诗句会当凌绝顶，一览众山小。

35、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

36、课文最后一段中加引号的麦穗指：出现在眼前的机遇。“最大的追求”指的是远大的理想和报负；“眼前的一穗”指的是前面的颗粒饱满的“麦穗”，即出现在眼前的机遇。

37、写一句关于“机遇”的名人名言。

＿要是不能把握时机，就要终身蹭蹬，一事无成。——莎士比亚＿

38、《山谷中的谜底》告诉我们加拿大魁北克省山谷中有个谜：西坡长满杂树，东坡只有雪松。原因是西坡雪小压不断树枝，东坡的雪松枝桠会弯曲，把雪抖落再反弹，其他树没有这个特点都死了。告诉我们一个道理：确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。这句话给我们的启示是：在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。如卧薪尝胆。

39、“„„雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲„„反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。”

“弹性”是机动灵活．能够应变的重要条件；及时“反弹”才是“弹性”的重要性能；“弯曲”只是暂时的退让，是应变的一种策略，最后能“保持苍翠挺拔的英姿”才是“弯曲”策略的最终目的和必然结果。

40、《夹竹桃》本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长，韧性可贵，花影迷离的动人情景，达了表作者对夹竹桃的喜爱之情。

41、《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为“学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，XX年4月，93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。”

42、文中“无„„不„„”和“无不”都是双重否定，起强调的作用。文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花开花落来衬托夹竹桃的花期长、韧性可贵。

43、造句

无„„不„„＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

无不„„＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

44、《石灰吟》、《墨梅》都是：咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。

45、《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。

46、《墨梅》作者元代的王冕。这是一首题画诗。借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。

47、写梅花的古诗：梅花（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。

48、再写一首托物言志的诗。竹石（清郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

49、《马诗》的作者是唐代的李贺其内容为大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。“金络脑”的意思是用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵

。这首诗看起来是写马，其实是

借马来抒情。

50、练习6学会用拟人手法描写各个季节的特点。搜集描写春、夏、秋、冬四季的成语。

春季：春光明媚花红柳绿春暖花开鸟语花香

繁花似锦

春意盎然姹紫嫣红

夏季：绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人

烈日炎炎骄阳似火汗流浃背

秋季：秋高气爽金风送爽

秋菊傲霜

桂子飘香

秋风扫落叶一叶知秋

冬季：冰天雪地、天寒地冻、风雪交加

岁寒知松柏

傲霜斗雪傲雪凌霜

滴水成冰

51、《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑，循循善诱、教导有方的福楼拜。福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：

1、肯吃苦，勤练习

2、细心观察

3、持之以恒，善于发现事物的独特之处。

52、课文告诉我们①仔细观察，②发现特点，③善于写作，④贵在坚持是提高写作水平的必由之路。

53、莫泊桑是＿十九＿＿世纪__法_国著名作家。他的代表作有《＿我的叔叔于勒＿》、《＿项链＿》等＿脍炙人口＿的名篇。他被誉为“＿短篇小说之王＿”。

54、用“心”组词，然后填入括号内。

莫泊桑（真心/一心）拜福楼拜为师。一天，他带着自己写的（诚心）请福楼拜指导，福楼拜对他循循善诱，（耐心/悉心）指导。福楼拜强调指出：学写作光（细心）仔细观察还不够，要发现别人没写过的特点。莫泊桑（专心）地听,把老师的话牢牢记在心里,以后,他仔细观察,积累了大量的写作素材,并对词进行筛选,终于写出了不少有世界影响的名著。

55、形容学习认真、刻苦的成语：孜孜不倦全神贯注废寝忘食手不释卷悬梁刺股通宵达旦

形容心里着急的成语：迫不及待坐立不安心急火燎心急如焚

形容很会说话的成语：滔滔不绝口齿伶俐口若悬河口出成章巧舌如簧

56、《孔子游春》孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人。因为水有德行，有情义，有志向，善施教化，所以孔子称水是真君子。学了课文，我们认识了博学多才、循循善诱、有教无类、因材施教、教导有方的大教育家孔子，认识了爽朗大方、心地善良、乐善好施的子路，温文尔雅、谦虚沉稳的颜回。

57、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。贤弟子有：颜回、子路。

58、《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句：

①敏而好学，不耻下问。

②默而识之，学而不言，诲人不倦。

③人无远虑，必有近忧。

④已所不欲，勿施于人。

6、来自《论语》的成语：文质彬彬

敬而远之

当仁不让

59、学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。

60、孔子有句名言“仁者乐山，智者乐水”，意思是说：仁慈宽厚的人喜爱山，智慧聪明的人喜爱水。

课

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第四篇：小学语文教学法基础知识点(三)

小学语文教学法基础知识点

（三）1、我国传统的识字形式是集中识字。

2、清、明末年，比较有代表性的小学国文教材是《最新国文教科书》。

3、课，指课业，即教育内容；程，指程度、进程。

4、识字是小学语文教学的重要内容，识字是阅读和作文的基础，和听话、说话也有紧密联

系。

5、阅读和作文各自有不同的目的，阅读是为了吸收 作文是为了表达。

6、小学语文教科书是落实国家对人才素质要求的主要凭借，是教师教学活动的主要凭借，是学生学习语文的主要凭借。

7、要全面完成识字教学任务，不仅要教会学生一个一个的字，而且还要着眼于识字能力的培养。

8、认读书面语言的能力指的是对文字符号的感知能力，或者说是对阅读材料中的字、词、句认知能力。它是阅读能力的基础。

9、小学生的作文内容不够丰富，表达能力也不能令人满意，除了生活不充实外，读书太

少也是一个原因。

10、小学语文的基本功主要包括理解、表达、观察和思维等基本功。

11、识字是学生从运用口头语言过渡到书面语言学习的桥梁。

12、在识字形式方面，我国在民国前后兴办学堂以来，逐渐采用了、随课文分散识字识字

方式。

13、培养记忆书面语言的能力，除了强调以理解为基础之外，常用的主要方法是重复。

14、作文是学生认识水平和语言文学能力的综合体现。

15、生活是听说的源泉，培养和提高学生的听说能力离不开生活实际。

16、对语调、语速、语气的训练，比较有效的方法是朗读。

17、对学生学习质量评估内容主要包括学习态度的评估和语文知识、语文能力评估两方面。

第五篇：初二语文下册基础复习知识点

初二语文下册基础复习知识点

期末复习与检测——基础知识（音、形、义）

知识汇总 第一单元

绯红

标致

落第不逊 诘责

托辞

油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛疾 匿名

芦荟 翳

责罚 气量

质问

广漠

管束

宽恕

文绉绉

庶祖母

幽默

凄惨

奥秘

翻来覆去

黝黑

滞留 愚钝 器宇

禁锢 轩昂

犀利

侏儒 酒肆 尴尬 粗制滥造

藏污纳垢 郁郁寡欢

鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐

无可置疑

黯然失色 广袤无垠 髭

鬈

搓捻

企盼 繁衍 迁徙

觅食

油然而生

花团锦簇

美不胜收

繁花似锦

风云突变

不可名状

落英缤纷

冥思遐想

期期艾艾

【油光可鉴】指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。

【标致】漂亮。文中是反语，用来讽刺。

【客死】死在异国他乡。

【掌故】关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。

【落第】原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。

【匿名】不署名或不署真实的姓名。匿，隐藏。

【诘责】质问并责备。

【托辞】借口。

【凄然】形容悲伤难过的样子。

【适值】正好遇到。

【正人君子】反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

【文绉绉】形容人谈吐、举止文雅的样子。

【庶祖母】旧时称祖父的妾。

【翳】眼睛角膜病变后留下的疤痕。

【下流】文中指卑劣、不道德。

【浪人】游荡无赖之徒。

【本家】指同姓、同宗族的人。

【髭】嘴边上的胡子。

【鬈】弯曲的头发。

【器宇】气概，风度。

【禁锢】束缚，限制

【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

【正襟危坐】理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。

【轩昂】形容精神饱满。

【颔首低眉】低着头显得谦卑恭顺的样子。

【诚惶诚恐】惶恐不安。

【广袤无垠】广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。

【期期艾艾】形容口吃。第二单元

博识

美艳

消释

褪尽

凛冽

升腾

脂粉奁

朔方

睥睨 污秽 犀利 迸射 播弄

虐待

雷霆

踌躇

鞭挞

祈祷

罪孽 拖 泥带水

稽首

旸谷

姮娥

苍茫

胆怯 翡翠

精灵

蜿蜒执拗 憔悴

馈赠 真谛

璀璨

镶嵌

酷肖

海誓山盟

长吁短叹 千山万壑 盛气凌人

【暖国】我国南方气候温暖的地区。

【奁】盒子。

【朔方】北方。

【睥睨】眼睛斜着看，形容高傲的样子。

【稽首】古代的一种跪拜礼。

【旸谷】古书上指日出的地方。

【姮娥】即嫦娥。第三单元

蓬蒿

咫尺

狼藉

呐喊

不自量力

相形见绌

精巧绝伦

美味佳肴

萧瑟

和煦

干涸

吞噬

裸露

戈壁滩

沧海桑田

媲美

挑衅

鼠目寸光

相辅相成 啮齿

缄默

窥探

狩猎

顾忌

凋零

滑翔

目空一切

哂笑 拍板

牟取

黑咕隆咚

颤颤巍巍 莫衷一是 胸有成竹

不容置疑

慷慨大方

一视同仁

任劳任怨

众目睽睽

铆

【沧海桑田】比喻世事变化很大。

【莫衷一是】不能得出一致的结论。

【牟取】谋取。

【众目睽睽】大家的眼睛都注视着。睽睽，睁大眼睛注视着。

【哂笑】讥笑。第四单元

蹲踞

酬和

熹微

譬喻

淳朴

即物起兴

引经据典

悠游自在龙吟凤哕

腌

门楣

苋菜

籍贯

城隍庙

肃然起敬

囊萤映雪

囿

钹

招徕

铁铉 饽饽 秫秸秆

随机应变

合辙

油嘴滑舌

家醅

一马当先

顾名思义

怵

抠 逢场作戏

八面玲珑

看风使舵

左右逢源

孤陋寡闻

人情练达

硌牙

【即物起兴】开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。

【向例】一向的作法。

【哕】鸟鸣声。

【面善】面熟。

【囊萤映雪】囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。

【曾经沧海难为水】经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。

【囿】局限，拘泥。

【招徕】招揽。

【合辙押韵】押韵。

【家醅】自家酿的酒。

【怵】害怕。

【抠】小气

【练达】指阅历丰富，通晓世故人情。第五单元

见古诗文复习指导。第六单元

见古诗文复习指导 能力检测

1．下列加红的字注音全正确的是（）

A．匿名（nì）

诘责（jí）

禁锢（gù）

B．广袤（mào）

牟取（móu）

哂笑（shěn）

9．下列四组词语中各有一个错别字，找出并将改正后的字填写在后面的括号里。

（1）长途跋涉 重峦叠幛 销声匿迹 穷愁潦倒（）（2）抑扬顿挫 正襟危坐 诚惶诚恐 瞑思遐想（）

（3）千山万壑 相形见绌 莫衷一事 引经据典（）（4）囊荧映雪 慷慨大方 众目睽睽 花团锦簇（）

10．下面词语中没有错别字的一项是（）

A．鹤立鸡群

不可名壮

粗制滥造

任劳任怨

C．苋菜（xiàn）

招徕（lái）

家醅（bēi）D．繁衍（yǎn）

朔方（suò）

真谛（dì）

2．下面加红字注音完全正确的一项是（）

A．杳无消息（yǎo）

门楣（méi）

畸形（qī）

解剖（pōu）

B．广袤无垠（mào）

嬉戏（xī）

管束（shù）

虐待（nüè）

C．颔首低眉（hàn）

污秽（suì）

迸射（bèng）

诘责（jié）

D．冥思遐想（xiá）

小憩（qì）

姮娥（huán）

滞留（zhì）

3．下面加红字的注音完全正确的一项是（）

A．匿名（nì）

彷徨（páng）

哂笑（xī）

家醅（pēi）

B．诘责（jié）

咫尺（zhǐ）

门楣（méi）

招徕（lái）

C．眷念（juàn）

荸荠（bí）

广袤（máo）

烂熳（màn）

D．牟取（móu）

朔方（suò）

芦荟（huì）

禁锢（gù）

4．下列四组注音中各有一处错误，请指出并将改正后的注音填写在后面的横线上。

（1）诘责（jié）

广袤（mào）

眷恋（juàn）

相形见绌（chū）

（2）和煦（xù）

媲美（bì）

缄默（jiān）

众目睽睽（kuí）

（3）荒谬（miào)

蹒跚（pán）

差使（chāi）

惟妙惟肖（xiāo）

（4）尴尬（gān）

窥探（kuī）

酬和（hé）

即物起兴（xìng）

5．给下面加红的字词注上拼音。

畸形（）匿名（）禁锢（）繁衍（）彷徨（）

执拗（）哂笑（）牟取（）镶嵌（）众目睽睽（）

6．下列词语中书写完全正确的一项（）

A．翻来复去

抑扬顿挫

迁徙

伫立

B．正襟危坐

诚惶诚恐

犀利

凛冽

C．深恶痛疾

左右逢原

祈祷

鞭挞

D．盛气凌人

暗然失色

托辞

睥睨

7．阅读下面的文段，完成后面小题。

人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深末测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深suì、高超的智慧。——摘自《敬畏自然》（严春友）

（1）结合语境，根据拼音写出汉字和给加点的字注音。

相形见绌（）

深suì（）

（2）解释“精巧绝伦”在句子的意思。

精巧绝伦：___________________________________________________________。

（3）文段中有一个错别字，请把它找出来并加以改正。

8．下列词语书写无误的是（）

A．绯红

标至

托辞

抑扬顿挫

B．责罚

管束

广漠

翻来复去

C．幽默

凄惨

奥密

无可置疑

D．犀利

侏儒

愚钝

藏污纳垢

B．千山万壑

众目睽睽

莫衷一是

油嘴滑舌

C．相形见拙

沧海桑田

深恶痛疾

美味佳肴

D．慷慨大方

繁花似锦

随机应变

长嘘短叹

11．根据下面句子括号里的拼音，按序号在横线上写出相应的汉字。

（1）旅鼠是一种（niè）_______齿类动物，主要以草根、草茎和苔藓之类的植物为食。

（2）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡（zī）_______使人难以看清他的内心世界。

（3）这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广（mào）_______无垠的宇宙。

（4）光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你（qǐ）_______首。

12．根据汉语拼音写出汉字。

①充_______（sè）

②阔_______（chuò）

③_______（bìng）弃

④匀______(chèn)

13．下列词语中有四个错别字，把它们找出来，然后改正。

无边无垠

忍峻不禁

察言观色

精益求精

海市蜃楼

优揉寡断

不屑置辨

无精打采

纹丝不动

炉火纯青

如饥似渴

离经判道

14．在下面的括号中填字组成词语

油光可（）

深恶痛（）

翻来（）去

藏污纳（）

（）然失色

花团锦（）

盛气（）人

相形见（）

莫（）一是

引经据（）

（）萤映雪

合（）押韵

（）名思义

（）物起兴

任劳任（）

沧海（）田

15．解释下面加红词语的本义和语境义。

（1）曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。

（2）这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不

多远，却互不见面。

16．下列加点词语中解释有误的一项是（）

A．器宇轩昂（器宇：气概，风度）

颔首低眉（颔：下巴。这里指低头的意思）

B．油光可鉴（鉴：鉴别。文中指当镜子照的意思）斥责他的不逊（逊：逊色）

C．末尾是匿名（匿：隐藏）

眼翳（翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕）

D．灰白的鬈发（鬈：弯曲的头发）

浓密的胡髭（髭：嘴上边的胡子）